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MINISTERE DES SOLIDARITES ET DE LA SANTE - PNNS 2019-2023

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MINISTERE DES SOLIDARITES ET DE LA SANTE - PNNS 2019-2023

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La France s’est dotée d’un Programme national nutrition santé (PNNS) qui a pour objectif l’amélioration de la santé de l’ensemble de la population par l’amélioration de la nutrition. Aujourd'hui, nous sommes au 4ème PNNS (2019-2023).

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MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE L'ALIMENTATION - PROGRAMME NATIONAL POUR L'ALIMENTATION 2019-2023

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MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE L'ALIMENTATION - PROGRAMME NATIONAL POUR L'ALIMENTATION 2019-2023

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Ce plan fait parti des 2 principaux outils (avec le PNNS), mis en place par le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation. On y trouve les différents axes qu'ils souhaitent développer dans un objectif de s’agisse de la santé, de la nutrition, de l’aide alimentaire, de l’éducation, du gaspillage, de l’ancrage territorial, de l’économie circulaire, de la protection de l’environnement et de la biodiversité

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La politique de l'alimentation a pour finalités " d'assurer à la population l'accès à une alimentation sûre, saine, diversifiée, de bonne qualité et en quantité suffisante, produite dans des conditions économiquement et socialement acceptables par tous, favorisant l'emploi, la protection de l'environnement et des paysages et contribuant à l'atténuation et à l'adaptation aux effets du changement climatique ". L'outil du ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation pour relever ce défi est le Programme national pour l'alimentation (PNA).
Ce programme s'inscrit parfaitement dans le sens des recommandations internationales de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) et de l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO). Abordant pratiquement toutes les dimensions de l'alimentation, qu'il s'agisse de la santé, de la nutrition, de l'aide alimentaire, de l'éducation, du gaspillage, de l'ancrage territorial, de l'économie circulaire, de la protection de l'environnement et de la biodiversité, le PNA propose une approche transversale et intégrative s'adressant à des publics cibles très divers (enfants, adultes, collectivités, professionnels de la chaîne alimentaire, associations, etc.). Il s'inscrit également dans le projet agroécologique porté par le ministère en charge de l'agriculture.

Sur la base des attentes exprimées lors des États généraux de l'alimentation, il a été décidé de conserver dans ce PNA 3 les axes fondamentaux du PNA précédent, tout en tenant compte de nouvelles orientations plébiscitées :

trois axes thématiques : la justice sociale, la lutte contre le gaspillage alimentaire, l'éducation alimentaire ;

deux axes transversaux : les projets alimentaires territoriaux et la restauration collective.

PNAN : le programme national de l'alimentation et de la nutrition

Au croisement de différentes politiques publiques relatives à la préservation de la santé, à l'environnement et à la transition agroécologique, le PNA est nécessairement complémentaire de nombreux autres plans. Il est plus spécifiquement articulé avec le nouveau plan national nutrition santé (PNNS) 2019-2023 qui fixe les objectifs, principes et orientations de la politique nutritionnelle.

Le PNA et le PNNS sont les deux principaux outils de la politique nationale de l'alimentation et de la nutrition portée par le gouvernement pour 2019-2023. Ils font l'objet d'un document de présentation commun dévoilé lors du Comité Interministériel de la Santé du 25 mars 2019 : le programme national de l'alimentation et de la nutrition (PNAN).

À télécharger

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Programme national pour l'alimentation 2019-2023 : territoires en action

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La politique de l'alimentation a notamment pour finalités " d'assurer à la population l'accès à une alimentation sûre, saine, diversifiée, de bonne qualité et en quantité suffisante, produite dans des conditions économiquement et socialement acceptables par tous, contribuant à l'atténuation et à l'adaptation aux effets du changement climatique ".

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ARS NOUVELLE-AQUITAINE - PROJET REGIONAL DE SANTE 2018-2028

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ARS NOUVELLE-AQUITAINE - PROJET REGIONAL DE SANTE 2018-2028

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Le PRS a pour vocation de coordonner l'ensemble des politiques publiques de santé au bénéfice d'une ambition collective : améliorer la santé de toutes et tous en Nouvelle-Aquitaine.
->On y retrouve les différents axes stratégiques et notamment ceux en lien avec l'alim comme  "Agir sur l’alimentation, l’activité physique, la sédentarité et l’image corporelle afin de lutter contre les inégalités sociales et territoriales en matière de nutrition"

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Le Projet régional de santé Nouvelle-Aquitaine 2018-2028

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Le directeur général de l’ARS Nouvelle-Aquitaine, a arrêté, le 17 juillet 2018, le Projet régional de santé Nouvelle-Aquitaine 2018-2028 (PRS). Élaboré en concertation avec tous les acteurs de santé de la région, le PRS a pour vocation de coordonner l’ensemble des politiques publiques de santé au bé…

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ENFANTS - GUIDE PRATIQUE POUR PASSER A L'ACTION - ALIMENTATION AU SEIN DES STRUCTURES DE LA PETITE ENFANCE

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ENFANTS - GUIDE PRATIQUE POUR PASSER A L'ACTION - ALIMENTATION AU SEIN DES STRUCTURES DE LA PETITE ENFANCE

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Idées d'ateliers à mettre en place au sein de structures de la petite enfance : atelier cuisine, ateliers sensoriels...

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ENFANTS/ADOS -KIT PEDAGOGIQUE PARCOURS PREVENTION SANTE 

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ENFANTS/ADOS -KIT PEDAGOGIQUE PARCOURS PREVENTION SANTE 

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Ressources pédagogiques, proposées par la Fédération Française de Cardiologie, adaptées à chaque niveau (école, collège, lycée) et sur différents thèmes (tabac, alimentation, activité physique, écrans, etc.).

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Les Parcours du cœur Scolaires 2023 auront lieu le 1 er avril et le 30 juin. L'objectif de l'événement : associer de l'activité physique à des informations de santé et conseils, sous une forme et une intensité adaptée aux élèves.

Durant le mois de février, nous vous enverrons des kits comprenant des affiches de prévention et des goodies. Le but étant de valoriser trois recommandations simples pour prévenir efficacement les maladies cardiovasculaires.

Vous souhaitez mettre en place cet événement au sein de votre établissement ? Vous trouverez ici des outils, des idées et des ressources qui vous faciliteront la tâche. A commencer par Dossier information PdC scolaires 2023.

FÉDÉRER LES ÉNERGIES

L'union fait la force ! La réussite de votre Parcours du Cœur Scolaires passe d'abord par la mobilisation des énergies autour de vous, afin de ne pas faire porter par une seule personne toute l'organisation de l'événement.

Prenez contact avec vos collègues d'un même établissement afin de faire participer le plus d'enfants possible à l'événement tout en confiant à chaque enseignant, animateur, personnel infirmier, un atelier particulier.

Rapprochez-vous d'autres écoles ou collèges de votre ville pour accroître l'audience mais aussi parce que le Parcours du Cœur scolaires est une excellente occasion de créer du lien social entre les participants.

Sensibilisez les élus, les associations sportives qui vous apporteront l'encadrement de certaines activités, la mise à disposition d'équipement (salle, gymnase, stade, etc.) ou de savoir-faire.

Et, bien évidemment, les parents d'élèves qui seront votre premier soutien.

L'équipe de la Fédération Française de Cardiologie est à votre disposition tout au long de la préparation et de la mise en place de votre Parcours.

N'hésitez pas à nous contacter : Courriel : parcoursducoeur@fedecardio.org tél. : 01 44 90 83 77

Besoin d'inspiration ?

La Fédération Française de Cardiologie met à votre disposition plusieurs outils et ressources, quel que soit le niveau de votre classe, pour vous accompagner dans l'organisation de votre Parcours du Cœur Scolaire.

Vous trouverez sur cette page 4 ressources :

Une boite à outils en ligne permettant aux enseignants d'accompagner les élèves quel que soit le niveau de la classe. Elle regroupe : ateliers pratiques, quizz et ressources externes telles que des vidéos.

Des cahiers d'idées retraçant quelques exemples de Parcours du Cœur à travers la France. Ils sont classés par niveaux.

Un guide pédagogique permettant d'accompagner la mise en place d'un projet au sein d'un établissement Scolaire et qui s'inscrit dans le parcours éducatif de santé.

Un kit gratuit sous forme d'affiches et de goodies pour vous permettre d'accompagner les élèves en classe. Mis à disposition à partir de février pour tous les organisateurs inscrits.

UNE BOITE A OUTILS

Ce kit pratique a été réalisé par les membres de notre Association régionale de Cardiologie de Bretagne.

Vous y trouverez des ressources adaptées à chaque niveau et sur différents thèmes (tabac, activité physique, écrans, etc.). Vous pouvez l e télécharger à ce lien.

Avant toute chose, nous vous invitons à télécharger la " Boîte à outils des organisateurs " vous présentant les différentes ressources listées ci-dessous, et les modalités d'interventions.

Elémentaire
Tabac
Activité physique Gestes qui sauvent Alimentation
Collège
Tabac Activité physique Ecrans Gestes qui sauvent Alimentation
Lycée

Panneau " Connaître et identifier les facteurs de risques "
Tabac

Visionnage d'une vidéo suivie d'un débat :

Projection d'un film puis débat :
" Thank you for smoking " de Jason Reitman

" Révélations " de Michael Mann

Activité physique :Gestes qui sauvent Alimentation
Télécharger toutes les ressources en une fois sur ce lien

DES CAHIERS D'IDEES

Pour vous aider à vous lancer et faire le plein d'inspirations, retrouvez les cahiers d'idées :

Exemples de Parcours du Cœur Scolaires dans les écoles,

Exemples de Parcours du Cœur Scolaires au collège,

Exemples de Parcours du Cœur Scolaires au lycée.

Le guide pédagogique

La Fédération Française de Cardiologie met à la disposition des enseignants un guide pédagogique, pour les accompagner dans la mise en place d'un projet Parcours du Cœur au sein d'un établissement scolaire et l'inscrire dans les axes du parcours éducatif de santé.

Ce guide est interactif, il permet d'accéder facilement à l'information souhaitée, à partir d'un sommaire détaillé.

Il fait référence à l'ensemble des textes officiels de l'Education Nationale qui concernent la prévention et l'éducation à la santé et à la citoyenneté. Il apporte quelques éclairages théoriques pour une efficacité accrue.

Le document relie également les projets Parcours du Cœur avec le socle commun de compétences, de connaissances et de culture, avec les programmes scolaires du primaire et du secondaire et avec le Parcours citoyen.

Et surtout, il propose des illustrations détaillées de projets Parcours du Cœur menés par des enseignants, proposés par leur IA IPR (Inspecteur d'Académie Inspecteur Pédagogique Régional) pour le second degré, par un IEN (Inspecteur de l'Education Nationale) et une CPC EPS (Conseillère Pédagogique de Circonscription Education Physique et Sportive) pour le premier degré

Un kit gratuit d'affiches et d'outils pédagogiques

Pour vous permettre d'accompagner au mieux vos élèves, nous mettons à votre disposition un kit gratuit d'affiche et de goodies.

Comment le recevoir ? Il suffit de vous inscrire dès à présent. Vous recevrez votre kit à partir de février.
La composition du kit Je crée ou je modifie mon Parcours Pour toutes les questions,
contactez Marlène Ait Moulid par mail :
parcoursducoeur@fedecardio.org et par téléphone 01 44 90 83 77

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Comment organiser un Parcours du Cœur Scolaire

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Les Parcours du cœur Scolaires 2023 auront lieu le 1 er avril et le 30 juin. L'objectif de l'événement : associer de l'activité physique à des informations de santé et conseils, sous une forme et une intensité adaptée aux élèves. Durant le mois de février, nous vous enverrons des kits comprenant des affiches de prévention et des goodies.

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Vous trouverez dans cet espace, une sélection de brochures, dépliants, affiches, guides, jeux, animations... Bref, une multitude de supports sur (...)

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CERIN (CENTRE DE RECHERCHES ET D'INFORMATION NUTRITIONNELLES) 

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CERIN (CENTRE DE RECHERCHES ET D'INFORMATION NUTRITIONNELLES) 

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Site internet abordant l'alimentation par population, pathologies ou nutriments.
-> Articles, brèves scientifiques, dossiers, fiches pratiques, boite à outils.

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Le Cerin édite plusieurs lettres numériques à destination des professionnels de santé, de la nutrition ou du secteur social. Veille ou dossier thématique, abonnez-vous gratuitement.

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Cerin | Centre de Ressources et d'Informations Nutritionnelles

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Toute l'actualité sur l'alimentation et la santé destinées aux professionnels de la santé et du social

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Le dossier central de ce numéro, auquel quinze experts ont collaboré, est consacré à la santé des migrants. Il comporte 25 pages d’analyses, de pratiques et de témoignages.

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TOUT PUBLIC - ATELIERS CUISINE - BANQUES ALIMENTAIRES

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TOUT PUBLIC - ATELIERS CUISINE - BANQUES ALIMENTAIRES

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Guide pratique pour construire des ateliers cuisines, conseils, à quoi penser, idées... etc.

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Santé publique France est l’agence nationale de santé publique. Leur mission : améliorer et protéger la santé des populations.

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Animée par Santé publique France, la Réserve sanitaire est une communauté de professionnels de santé volontaires et mobilisables par l'État. Capable d'intervenir dans un délai très court, la Réserve sanitaire tient à disposition un éventail de compétences pour venir en renfort lors de situations sanitaires exceptionnelles.

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TOUT PUBLIC -TECHNIQUE D'ANIMATION POUR ANIMER UN ATELIER DE GROUPE -CRES

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TOUT PUBLIC -TECHNIQUE D'ANIMATION POUR ANIMER UN ATELIER DE GROUPE -CRES

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Techniques d'animation pour animer un atelier de groupe : se présenter de façon interactive, favoriser l'expression et la cohésion de groupe...

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Mode d'emploi de l'outil photo-expression et lien vers les photos : 39115_Montage_photos.indd (over-blog.com)

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Activité physique, alimentation, hygiène buccodentaire pour enfants avec des déficiences intellectuelles et / ou des troubles comportementaux. - ESCAPADE

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ENFANTS/ADOS DEF INTELLECTUELLES - IDEES D'ACTIVITES POUR ENFANTS/ADOS AVEC D.I. OU TROUBLES COMPORTEMENTS

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ENFANTS/ADOS DEF INTELLECTUELLES - IDEES D'ACTIVITES POUR ENFANTS/ADOS AVEC D.I. OU TROUBLES COMPORTEMENTS

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Idées d'ateliers pour des enfants et ados avec déficiences intellectuelles et/ou des troubles comportementaux : bar à smoothie, fruits dans tous leurs sens, atelier brossage des dents...

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Activité physique pour enfants avec des déficiences intellectuelles et / ou des troubles comportementaux. - ESCAPADE

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Activité physique à faire avec des enfants ayant des déficiences intellectuelles et / ou des troubles comportementaux.

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HYGIENE BUCCODENTAIRE ENFANTS - BEN LE KOALA

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HYGIENE BUCCODENTAIRE ENFANTS - BEN LE KOALA

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Site pédagogique afin d’aider les enfants à acquérir de l’autonomie au quotidien et être en bonne santé.
-> Outils, vidéos pédagogiques, kits pédagogiques sur le brossage des dents.

Carnet pédagogique : Brosse toi les dents avec Ben le koala (ben-le-koala.com)

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Entièrement basée sur le mime, la vidéo de "Brosse-toi les dents" permet à l'enfant d'apprendre les gestes essentiels du brossage de dents, et l'accompagne au quotidien.

Un minuteur indique le temps qui passe et permet à l'enfant de se repérer dans l'action, avec une sonnerie qui lui indique les changements de gestes.

Comment bien se laver les dents, Ben l'a appris auprès de l'Union Française pour la Santé Bucco-Dentaire afin d'être certain de transmettre les bons savoirs. Pour aller plus loin, les parents peuvent également s'appuyer sur le carnet pédagogique de Brosse toi les dents avec Ben le Koala pour bien expliquer les gestes du brossage à leur(s) enfant(s) .

Petit secret : comme tous les enfants, Ben le Koala aime se déguiser... mais ça, c'est à découvrir dans l'application !

PRIX & RÉCOMPENSES

2014 / " Trophée de l'application mobile de santé destinée au grand public ", dans la catégorie " santé bucco-dentaire " ; Trophées de la Santé mobile 2014 organisés par le DMD Santé

2016 / Labellisation Medappcare, premier label qualité de la santé connectée

2016 / Labellisation mHealth Quality, label des bonnes pratiques pour les applications santé

2017 / Trophée de la Santé Mobile, " Coup de cœur des internautes " ; Trophées de la Santé mobile 2017 organisés par le DMD Santé

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Entièrement basée sur le mime, la vidéo de "Brosse-toi les dents" permet à l'enfant d'apprendre les gestes essentiels du brossage de dents, et l'accompagne au quotidien. Un minuteur indique le temps qui passe et permet à l'enfant de se repérer dans l'action, avec une sonnerie qui lui indique les changements de gestes.

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Mots croisés, coloriages, jeux...
+ Anatomie de la dent, fonction des dents etc.

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AVRIL 2020 Chers parents, Durant cette période imposée de confinement, l'UFSBD vous propose d'aborder la santé bucco-dentaire avec vos enfants de manière pédagogique et ludique : Nous vous proposons : - Mots croisés LES MOTS DE DENTS : Déplacement brefs ... Continuer la lecture →

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Santé dentaire avec des activités éducatives : jeux, bricolages, coloriages, histoires, comptines, chansons, fiches d’activités imprimables

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U TILITAIRE ÉDUCATIF
Tableau de brossage des dents à colorier
Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. (Ouvrir tableau de brossage des dents à colorier) Imprimez pour chaque enfant. Utilisez le tableau tous les jours pour aider les enfants à bien brosser leurs dents. Après chaque repas, invitez les enfants à colorier une case une fois qu'ils ont bien brossé leurs dents. À la fin de la semaine, discutez des résultats de leur tableau.
Certificats - Santé dentaire
(Ouvrir certificat interactif-J'ai perdu ma première dent) et (Ouvrir certificat interactif-Je brosse bien mes dents) Imprimez les certificats et remettez-les aux enfants.

DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE
Je parle de la santé dentaire... avec une marionnette
Utilisez une brosse à dents en guise de marionnette pour faire parler les enfants de différents sujets en lien avec la santé dentaire. La marionnette permettra peut-être aux plus timides de surmonter leur gêne. Elle pourra aussi aider les enfants ayant besoin de soutien langagier. Une chose est certaine, la marionnette donnera le gout de parler aux enfants!
Causerie animée-Santé dentaire
(Ouvrir jeu d'images-Santé dentaire) Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants en lien avec la santé dentaire.

(Ouvrir jeu d'images-Santé dentaire) Imprimez plusieurs images en lien avec votre thème et collez-les sur un grand carton de couleur. Plastifiez le tout. Pendant votre causerie matinale, utilisez le tableau ainsi créé pour présenter les différents items associés à votre thème. Vous pouvez remettre un crayon effaçable à sec à chaque enfant. Pendant la causerie, lorsqu'un enfant identifie un item représenté par une image apparaissant sur votre tableau, laissez-le l'encercler à l'aide de son crayon. Cela aidera les tout-petits à visualiser ce dont vous parlez.
Une chasse au trésor pour découvrir le thème
(Ouvrir éduca-déco-Santé dentaire) Imprimez et plastifiez. Placez des images ici et là dans le local. Demandez aux enfants d'aller les chercher et de les rapporter. Ensemble, nommez les images trouvées. Invitez les enfants à tenter de deviner le thème de la semaine.
Poni découvre et présente-Santé dentaire
( Ouvrir Poni découvre et présente - La santé dentaire) Imprimez les différentes cartes. Découpez et plastifiez le tout. Avec l'aide de Poni ou d'une autre marionnette que les enfants connaissent bien, présentez les différentes images aux enfants.

Éduc-jase-Santé dentaire
Éduc-jase est un jeu que vous retrouverez au fil des différents thèmes. Il comporte différentes images représentant des sujets, des verbes d'action et des compléments pour vous permettre d'aider les enfants à faire des phrases complètes et à pratiquer leur vocabulaire. ( Ouvrir éduc-jase - Santé dentaire) Imprimez, découpez et plastifiez les différents cartons. Faites 3 piles distinctes (sujets, verbes, compléments). Demandez aux enfants de piger 3 cartes (une dans chacune des piles) et de " lire " la phrase. Les phrases seront parfois farfelues, mais vous aurez assurément du plaisir. Vous pouvez aussi utiliser les cartes en les plaçant vous-même pour faire une phrase et la faire " lire " par un enfant par la suite. Cette semaine, nous parlerons de la santé dentaire. Qui de mieux que la fée des dents elle-même pour vous aider? Nous vous proposons un petit jeu imaginaire à faire avec les enfants. ( Ouvrir - Lettre fée des dents) Imprimez. Préparez une " superbe " enveloppe. Placez l'enveloppe à un endroit évident dans le local afin que les enfants la trouvent. Lisez-leur l'histoire et suivez les indications chaque jour de la semaine. Pour accueillir les enfants, portez une blouse blanche et un chapeau sur lequel vous aurez collé tout plein de dents. Suspendez des " M. Belles-Dents " un peu partout dans votre local et cachez-en dans les bacs de jouets. Vous en trouverez dans les grandes surfaces (des dentiers à ressorts). Suspendez des brosses à dents colorées au plafond.
Causerie animée - La s anté dentaire Indique du doigt (ou nomme) les images suivantes
(Ouvrir étiquettes-mots-La santé dentaire) Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots dans le format que vous préférez. Utilisez-les comme déclencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants au sujet des différents items.
Affiche thématique - Santé dentaire
(Ouvrir étiquettes-mots géants-La santé dentaire) Imprimez, plastifiez et affichez les étiquettes-mots sur le mur, près de votre lieu de causerie ou sur un carton que vous pouvez déplacer vers différents endroits dans votre local. À tour de rôle, demandez aux enfants d'identifier un mot.

(Ouvrir affiche thématique-Santé dentaire) Imprimez, plastifiez et installez votre affiche du thème de la semaine au mur.
La santé dentaire suspendue
Ne manquez pas la chronique : Des dents saines pour un bon départ dans la vie, de Docteure Anne Dumouchel, chirurgienne-dentiste.
Guirlande de la santé dentaire
Utilisez de la soie dentaire pour suspendre de jolies brosses à dents colorées au plafond dans votre local. Procurez-vous des feuilles de mousse blanche scintillante. Avec les enfants, découpez des formes de dents. Collez celles-ci sur les murs en guise de décorations.
Macarons d'identification interactifs-S anté dentaire Routine imagée-Le brossage des dents
Avec les enfants, déroulez un long morceau de soie dentaire de couleur. À des intervalles réguliers, enroulez la soie dentaire autour du manche d'une brosse à dents, laissant les brosses pendre vers le bas. Choisissez des brosses à dents colorées. Suspendez votre guirlande dans votre local.
Affiche - Nouvelle brosse à dents
(Ouvrir macarons d'identification interactifs-Santé dentaire) Inscrivez le nom de chaque enfant sur un macaron, enregistrez le document et imprimez ensuite les macarons. Vous pouvez coller les macarons sur les vêtements des enfants ou encore les perforer et utiliser des bouts de ruban pour en faire des colliers. Les enfants pourront les porter ou encore les utiliser pour identifier leurs espaces.
Autocollants maison
( Ouvrir routine visuelle-Le brossage des dents) Imprimez et plastifiez les différentes images. En les affichant au mur, près du lavabo par exemple, vous pourrez les utiliser pour aider les enfants à respecter la routine. Vous pouvez aussi en faire un livre que les enfants pourront consulter au besoin.

Dans le club, vous trouverez des outils visuels qui vous permettront de sensibiliser les enfants à une bonne hygiène buccale ainsi qu'une affiche pour aviser les parents lorsque leur enfant a besoin d'une nouvelle brosse à dents. (Ouvrir affiche-Nouvelle brosse à dents) Imprimez.

(Ouvrir autocollants-La santé dentaire) Imprimez le tout sur des feuilles autocollantes pour créer une banque d'autocollants originaux.
Éduca-déco - Santé dentaire
(Ouvrir éduca-thème-Santé dentaire) Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants (et à leurs parents) tout en décorant un coin de votre local.
Guirlande - Santé dentaire

À qui appartiennent ces bouches?
( Ouvrir éduca-déco - Santé dentaire) Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème.
Guirlande - Santé dentaire
( Ouvrir modèles - La santé dentaire) Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l'entrée du service de garde.
Décor dentaire
Voici un petit jeu pour amuser les parents et faire un lien avec votre thème. Photographiez la bouche de chaque enfant, mais juste leur bouche. Créez une affiche que les enfants pourront décorer en dessinant dessus. Imprimez et collez la photo de la bouche de chaque enfant sur l'affiche. Au-dessus de l'affiche, inscrivez ceci : À qui appartiennent ces bouches? Fixez le jeu près de la porte d'entrée. Invitez les parents à deviner à qui appartiennent les différentes bouches. Reconnaitront-ils la bouche de leur enfant?
Bureau de dentiste
( Ouvrir guirlande - La santé dentaire) Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l'entrée du service de garde.

Fixez des images de dents sur la table, sur le plancher et sur les murs, à la hauteur des enfants.
Jeu de mémoire - Santé dentaire
Transformez le coin relaxation en bureau de dentiste. N'oubliez pas de mettre des chaises dans la salle d'attente ainsi que des jouets. Pour la salle d'examen, installez une chaise longue ou collez deux chaises pour que les enfants puissent s'étendre. À tour de rôle, désignez un enfant qui jouera le rôle du dentiste. Voici quelques suggestions pour votre bac thématique : brosses à dents, soie dentaire, bouteilles de rince-bouche vides, masques en papier, miroirs, chemises blanches, bavoirs en papier ou serviettes, tubes de dentifrice vides, gants en plastique, petite lumière ou lampe de poche, compte-gouttes, bouteilles de médicaments vides, oreillers, poupées, calepins, crayons, lunettes, plateau pour les outils de dentiste, seringues sans aiguille, affiches de la santé dentaire, etc. Créez un tableau collectif avec les enfants. Photographiez le sourire de chaque enfant et faites-leur deviner à qui chaque sourire appartient.

Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. (Ouvrir jeu d'images - Santé dentaire) Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac " Ziploc " ou dans votre bac thématique.

(Ouvrir jeu d'images-Santé dentaire) Imprimez la série d'images deux fois et utilisez-les à la manière d'un jeu de mémoire.
Varier les positions
FICHES D'ACTIVITÉ
Des idées pour vos fiches
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'activité. Imprimez et suivez les indications. ( Ouvrir fiches d'activité - Santé dentaire).

Installez les fiches au mur, au sol ou encore sous une table et demandez aux enfants de se coucher sous celle-ci pour les compléter.
Écriture à la brosse à dents
Collez deux crayons de couleur bout à bout pour chaque enfant. Invitez-les à compléter une partie d'une fiche avec la première couleur. Ensuite, montrez-leur comment ils peuvent faire une rotation du crayon avec leurs doigts et déplacer ceux-ci en faisant la chenille pour prendre l'autre bout du crayon. Ils pourront alors compléter la fiche à l'aide de la deuxième couleur.
Fiches éduca-nouilles - Le dentiste
Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d'écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. ( Ouvrir fiches d'écriture - D comme dent)
Papier à lettres - Le dentiste
Pour chaque enfant, remplissez un sac refermable de type Ziploc de gel pour cheveux bleu ou vert. Le gel représentera du dentifrice. Donnez à chacun une brosse à dents. (Ouvrir fiches d'écriture à la brosse à dents) Imprimez et plastifiez le jeu et découpez ensuite les cartes. À tour de rôle, les enfants pigent une carte et tentent de reproduire la forme de base illustrée en pressant la brosse à dents sur le sac de façon à faire bouger le gel qui se trouve à l'intérieur.
LE COIN DES ATELIERS - Santé dentaire

Atelier construction (blocs)
( Ouvrir fiches éduca-nouilles - La santé dentaire) Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne.
Atelier arts plastiques
Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. ( Ouvrir papier à lettres - La santé dentaire) Imprimez.
Atelier jeux de rôle

Quelques morceaux de papier d'aluminium que les enfants pourront utiliser pour recouvrir les blocs et représenter des plombages.

C'est le temps de sortir ce que vous ne sortez pas souvent et qui n'a pas nécessairement de lien avec le thème! Demandez aux enfants ce dont ils ont envie cette semaine.

Atelier prélecture

Projetez des jets de peinture sur une grande feuille de papier blanc à l'aide de vieilles brosses à dents. Avec ou sans pochoirs, cela donne de très beaux résultats.

Peinture avec du dentifrice de différentes couleurs (saveurs), cela donne un effet brillant très intéressant au séchage et ça sent bon!

Quelques morceaux de papier d'aluminium pour un bricolage plombé.

Utilisez le lait évaporé pour peindre les dessins de dents, en séchant il laisse un fini brillant.

Des dessins à colorier de dents ou de sourires.

Des dessins de dents à recouvrir avec des gommes (genre " Chiclets " ou autres).

Les enfants peuvent demander à un autre enfant de les dessiner, comme une radiographie.

Atelier préécriture

Aménagez l'atelier jeux de rôle en cabinet de dentiste... Sur la porte ou le mur, affichez le nom du dentiste Dʳ DENTS BLANCHES et ajoutez des dents de différentes formes et grosseurs sur les murs. Une chaise longue, une lampe de poche et quelques images peuvent très bien faire l'affaire. Vous pouvez aussi ajouter des gants, des masques et un sarrau (chemise) blanc. Si vous prenez la peine de le demander, votre dentiste pourra peut-être vous donner quelques radiographies ou des affiches. Il ne vous restera plus qu'à ajouter quelques accessoires, comme des bouteilles de rince- bouche vides, des miroirs, des serviettes, des compte-gouttes, des bouteilles de médicaments vides, des seringues sans aiguille, des affiches...

Procurez-vous des M. Belles Dents (mâchoires qui bougent) et offrez-les dans cet atelier avec quelques brosses à dents. Ajoutez quelques poupées et les enfants pourront alors enseigner la technique du brossage des dents.

Décorez le mur avec des photos des dents et des bouches grandes ouvertes des amis (comme chez le dentiste!). Ils adoreront se voir et montrer leurs photos aux autres... je l'ai essayé!

Vous pouvez même y ajouter une salle d'attente si l'espace est assez grand!

Jeu de mémoire sur les dents avec les images d'educatout.

Jeu d'association des aliments bons ou mauvais pour la santé dentaire.

Les M. Belles Dents peuvent être utilisés ici aussi... pour un peu de manipulation.

Mettez du dentifrice dans un sac Ziploc et laissez les enfants le manipuler... la texture est assez particulière.

Jeu de classification avec des animaux qui ont des dents et ceux qui n'en ont pas...

De la pâte à modeler au dentifrice (voir créa-recette) ou de la pâte à modeler blanche.

Une boite remplie de brosses de toutes sortes, de toutes les grosseurs...

Atelier bacs sensoriels

Des livres sur les dents, les dentistes... Mon groupe a particulièrement aimé Dora chez le dentiste.

Des livres sur les fées.

Atelier science

Des dents en pointillés à tracer.

Différentes fiches d'activité sur les dents.

Jeux avec les étiquettes-mots educatout.

Un petit jeu avec des mouvements inventés : la dent qui perce la gencive (ayoye!), la dent qui pousse, la dent qui branle, la dent qui tombe, etc. Avec les 4-5 ans, cela permet d'expliquer un peu ce qui va arriver bientôt... ils vont perdre leurs petites dents!

Demandez aux enfants de se tenir raides comme les poils de la brosse à dents ou encore tout repliés, comme les poils d'une vieille brosse à dents.

Au lavabo... on se brosse les dents!

Montrez aux enfants à bien se rincer la bouche. Plaisir assuré de pouvoir cracher!

Lavez des jouets avec des brosses à dents.

Étiquettes-mots

Demandez à un enfant de jouer le rôle de l'hygiéniste et d'inspecter les dents des autres enfants après le brossage des dents.
Mon livre dentaire
ACTIVITÉS LANGAGIÈRES
Parle, parle, jase, jase
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. ( Ouvrir étiquettes-mots - La santé dentaire) ( Ouvrir étiquettes-mots géants - La santé dentaire) prévention, dentiste, brossage, dent, dentiste, fluor, sourire, dentifrice, soie dentaire, brosse à dents, nettoyage, hygiéniste.
Des mots sur la corde
(Ouvrir mon livre dentaire) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants illustrent les pages de leur livre. Plastifiez-les et assemblez-les par la suite en faisant un trou dans le coin supérieur gauche de chaque page et en enfilant de la soie dentaire que vous attacherez solidement. Pratiquez la " lecture " de celui-ci en groupe. Les enfants aimeront l'apporter à la maison pour partager leur livre avec les membres de leur famille.
La course aux mots
(Ouvrir étiquettes-mots - La santé dentaire) Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots. Chaque enfant pige un étiquette-mot. À tour de rôle, ils doivent présenter l'image qu'ils ont pigée (ex. : une dent). Avec les enfants, discutez pour voir ce qu'ils connaissent par rapport à l'image pigée. Posez-leur des questions.

(Ouvrir étiquettes-mots - La santé dentaire) (Ouvrir étiquettes-mots géants - La santé dentaire) Imprimez plusieurs étiquettes-mots en deux copies. Accrochez une copie de chaque mot sur votre corde à linge à l'aide d'épingles à linge colorées. Déposez les autres étiquettes-mots dans une pile. Laissez les enfants venir piger un étiquette-mot à tour de rôle. Lisez le mot avec eux. Ensuite, ils devront trouver le mot correspondant sur la corde à linge et fixer leur copie par-dessus, à l'aide de l'épingle à linge déjà en place. Aidez les enfants plus jeunes à manipuler les épingles à linge au besoin.

(Ouvrir étiquettes-mots - La santé dentaire) (Ouvrir étiquettes-mots géants - La santé dentaire) Imprimez plusieurs étiquettes-mots et cachez-les ici et là dans votre service de garde ou votre cour extérieure. Divisez votre groupe en deux équipes. À votre signal, les enfants devront tenter de récupérer le plus d'étiquettes-mots possible dans un laps de temps prédéterminé, par exemple 3 minutes. Ensuite, les enfants de chaque équipe s'assoient devant vous. Pour obtenir un point, les enfants doivent pouvoir " dire " les mots qu'ils ont trouvés. S'ils ne réussissent pas, les enfants de l'autre équipe peuvent obtenir le point s'ils sont capables de trouver le bon mot.

Histoire de brosses à dents
Remplissez une boite de différentes brosses. Les enfants s'amusent à raconter des histoires avec les brosses à dents.
Le chemin de la santé dentaire
Scène chez le dentiste
( Ouvrir scène chez le dentiste) Imprimez, plastifiez puis découpez le tout. Les enfants utilisent les différentes pièces pour créer des scènes sur le paysage présenté.
J'ai brossé mes dents
ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

(Ouvrir - mon chemin de dents) Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l'intérieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.

(Ouvrir j'ai brossé mes dents) Imprimez une fiche pour chaque enfant. Inscrivez le nom de chacun sur sa fiche. Laissez les enfants colorier les brosses à dents comme ils le désirent. Chaque fois qu'ils brossent leurs dents, laissez-les appliquer de la colle scintillante sur la tête d'une brosse à dents pour représenter du dentifrice. Le but est de leur donner envie de brosser leurs dents. Assurez-vous donc d'avoir différentes couleurs de colle et des tubes attirants.
Le panier-devinettes
Là où les enfants attendent en ligne pour brosser leurs dents (ou laver leurs mains), fixez un énorme morceau de papier adhésif au mur à leur hauteur, avec la partie collante vers vous. Videz de nombreux contenants de soie dentaire aux couleurs variées et coupez la soie en morceaux de différentes longueurs. Collez les morceaux de soie dentaire sur votre papier adhésif. Pour inciter les enfants à s'amuser avec la soie, montrez-leur comment ils peuvent positionner les morceaux de soie pour représenter des formes ou des lettres. L'exploration de cette activité aidera les enfants à attendre leur tour.
Sautons pour les dents
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES
Napperons de jeux à modeler - Santé dentaire
Placez dans un grand panier une série d'objets en lien avec le thème (tube de dentifrice, soie dentaire, bouche en plastique, dents en carton, brosse à dents, etc.). Chacun à leur tour, les enfants doivent tâter le sac sans regarder et essayer d'identifier un objet. Ils ont chacun le droit de poser deux questions. S'ils ne trouvent pas, ils passent leur tour. Celui qui réussit à identifier un objet peut devenir le meneur du jeu, c'est-à-dire celui qui répond aux questions de celui qui glisse sa main dans le panier.

(Ouvrir modèles-dents) Imprimez. Plastifiez et fixez les images sur le plancher. Faites jouer de la musique. Quand celle-ci arrête, les enfants doivent sauter jusqu'à une dent et s'assoir dessus (variante de la chaise musicale). Vous pourriez ajouter une dent cariée que les enfants devront éviter.
Attention aux bonbons
(Ouvrir napperons de jeux à modeler - Santé dentaire) Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu'ils préfèrent. Laissez de la pâte à modeler blanche à leur disposition, puis permettez-leur de manipuler celle-ci afin qu'ils réussissent à remplir les dents qui apparaissant sur leur napperon.
Le dentiste dit...
(Ouvrir fiches ficelles de cire - Santé dentaire) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes.
Notre dent géante
Pour ce jeu, vous aurez besoin d'un ballon coloré (par exemple un ballon de plage). Invitez les enfants à se placer côte à côte sur une ligne, de manière à représenter des dents. Invitez-les à tenir les mains des enfants qui se trouvent de chaque côté d'eux. Vous vous placez quelques pieds devant eux avec le ballon qui, lui, représentera un bonbon sucré. Expliquez aux enfants que le ballon ne doit pas les toucher, car sinon ils auront une carie. Roulez ou lancez doucement le ballon en direction des enfants. Ceux-ci doivent se séparer quelque peu pour éviter que le ballon ne les touche, mais sans lâcher les mains de leurs pairs. Si un enfant est touché par le ballon, il est éliminé.

Un peu comme le jeu Jean dit..., faites bouger les enfants en les invitant à mimer différents gestes associés à la santé dentaire. Pensez, entre autres, à les faire brosser de haut en bas et de bas en haut à l'aide d'une brosse à dents imaginaire. Vous pouvez aussi leur faire faire semblant de glisser de la soie dentaire entre leurs dents, de presser un tube de dentifrice, d'ouvrir grand la bouche comme s'ils étaient chez le dentiste, de sourire à belles dents, etc. Évidemment, les enfants doivent exécuter les différents gestes uniquement si vous dites " Le dentiste dit... " d'abord.
Mesurons la soie dentaire
S'il y a encore de la neige à l'extérieur, amusez-vous à modeler une dent géante avec la neige blanche. Vous pourriez imprimer et plastifier des formes de dents de base qui pourront servir de modèles pour les enfants.

Dents de lait
Procurez-vous différentes sortes de soie dentaire de manière à en avoir de différentes couleurs et de saveurs variées. Sortez un petit bout de chaque type de soie dentaire de son récipient et permettez aux enfants d'y toucher. Aidez-les à remarquer les différentes textures possibles : cirée, non cirée, ruban, fil quasi " textile ", etc. Montrez aux enfants comment ils peuvent tirer sur la soie pour obtenir la longueur désirée ainsi que comment la couper. (Ouvrir mesurons la soie dentaire) Imprimez pour chaque enfant ou, si vous le préférez, imprimez plusieurs copies et plastifiez-les pour pouvoir les utiliser plusieurs fois. Les enfants doivent colorier les emballages de soie dentaire avant de mesurer et couper des bouts de soie dentaire correspondant à chaque mesure indiquée.

Variante : Si vous avez imprimé une fiche pour chaque enfant, ils pourront coller les morceaux de soie dentaire en place.
Jeu des bouches
Sortez votre bac de blocs. (Ouvrir jeu-blocs-La santé dentaire) Imprimez et plastifiez de manière à avoir une carte à jouer pour chaque enfant. À votre signal, les enfants doivent rapidement aller chercher un bloc blanc à la fois dans votre bac et venir le positionner dans leur bouche imprimée. Le premier qui a ses 20 dents de lait gagne. Si vous n'avez pas suffisamment de blocs blancs, vous pouvez couper la bouche en deux de manière à leur faire chercher moins de blocs ou encore leur permettre d'utiliser des blocs gris ou noirs à certains endroits (des caries).
Dents à enfiler
(Ouvrir dents miniatures) Imprimez et plastifiez. Cachez dix images de dents un peu partout dans le local. Déposez un bol sur une table. Les enfants devront y déposer les dents qu'ils trouveront, et ce, au fur et à mesure. Les enfants partent ensuite à la recherche d'autres dents, jusqu'au moment où toutes les dents ont été trouvées.
Collier sur soie dentaire
(Ouvrir jeu des bouches à coller) Imprimez et plastifiez. Collez le jeu au mur, à la hauteur du visage des enfants. Remettez à chaque enfant une bouche plastifiée avec de la gommette à l'arrière. Les yeux bandés, les enfants s'approchent du visage et tentent de coller la bouche au bon endroit. L'enfant qui appose la bouche le plus près du bon endroit gagne la partie.

( Ouvrir dents à enfiler) Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modèles. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour les enfiler.

Enfilez des nouilles ou des perles sur un morceau de soie dentaire. Vous pouvez aussi choisir d'utiliser une soie dentaire à la menthe pour ajouter une touche odorante à votre activité.

Sourire éclatant
( Ouvrir jeu-sourire éclatant) Imprimez et plastifiez le jeu. Cachez les images de dents en santé et de dents cariées un peu partout dans le local. Collez la bouche sur un carton que vous garderez près de vous. Vous êtes le dentiste. Installez une chaise à côté de vous. Les enfants partent à la recherche des dents en santé qu'ils doivent remettre dans la bouche le plus rapidement possible. Attention! S'ils vous apportent une dent cariée, ils doivent s'assoir sur la chaise du dentiste pour une minute. Le but du jeu est de coller toutes les dents en santé dans la bouche pour avoir le plus beau sourire éclatant.

La soie dentaire
Remettez un long morceau de soie dentaire à chaque enfant. Ils se promènent dans le service de garde et passent la soie entre les jouets.

Bon brossage
Les enfants pratiquent leur technique de brossage des dents en nettoyant les jouets.
Dentier
Besoin d'un plombage
Dans le coin construction, offrez plusieurs morceaux de différentes grandeurs de papier d'aluminium que les enfants pourront utiliser pour faire des plombages en recouvrant tout simplement les jouets.

Fil de soie dentaire
Déplacez-vous en file indienne, comme des microbes sur la soie dentaire. Déplacez-vous en suivant le meneur de la file. Tout en mimant un microbe, demandez aux enfants : " Qui veut être le microbe? ". Les autres enfants sont les dents. Expliquez qu'une fois touchées par le microbe, les " dents " doivent s'assoir, car elles sont cariées. Le jeu se poursuit jusqu'à ce que toutes les dents soient cariées. Ensuite, changez de microbe.

( Ouvrir dent) Imprimez, plastifiez et découpez. Sur un grand carton, dessinez un visage avec une grande bouche ouverte. Donnez une dent plastifiée à chaque enfant. À tour de rôle, bandez les yeux des enfants. Ils doivent tenter de coller la dent le plus près de la bouche possible.

Laver à la brosse à dents
Sortez le bac à eau et les brosses à dents. Encouragez les enfants à laver les jouets à la brosse à dents.

Les apprentis dentistes
Placez dans une boite de mouchoirs en papier vide de petites guimauves, dont une avec de petites taches noires (dent cariée). À l'aide de pinces à spaghettis ou à salade, les enfants doivent retirer les dents de la boite. Le jeu
J'apprends à compter-La fée des dents
se termine aussitôt que la dent cariée est retirée de la boite. Remettez les guimauves dans la boite et jouez à nouveau.

Hippopotame chez le dentiste
Sur un grand carton, dessinez une bouche d'hippopotame ouverte. Placez tout autour (à l'intérieur) de petites guimauves miniatures dont quelques guimauves qui ont un point noir coloré en dessous. Avec des épingles à linge bien propres, les enfants retirent les dents pour trouver les caries à tour de rôle. Variante : Lorsqu'on trouve une carie, on doit la replacer et remettre une dent.
Éduc-associe - Brosses à dents
(Ouvrir j'apprends à compter - La fée des dents) Imprimez et plastifiez une image de fée des dents avec sac pour chaque enfant. Imprimez et plastifiez les dents. Découpez-les et déposez-les au centre de la table. À tour de rôle, les enfants pigent une dent. Selon le nombre indiqué sur celle-ci, ils déposent des pompons blancs représentant des dents dans le sac de la fée des dents. Le premier enfant qui recouvre tous les points dessinés sur son sac de la fée des dents gagne la partie.
J'associe les lettres - Dents
(Ouvrir mots à brosser) Imprimez et plastifiez le document. Découpez les dents. Les enfants plus vieux pourront retranscrire les mots sous les mots imprimés à l'aide de crayons effaçables à sec. Faites cette étape pour les enfants plus jeunes. Ensuite, remettez des brosses à dents aux enfants et montrez-leur comment ils peuvent effacer les mots en frottant celles-ci sur les lettres. Nommez les différentes lettres avec eux.

(Éduc-associe - Brosses à dents) Imprimez et plastifiez le document. Découpez les brosses à dents et apposez un morceau de velcro mâle derrière chacune. Cachez les brosses à dents dans un bac de manipulation rempli de boules de ouate ou de pompons blancs. Découpez les dents. Sur chacune, apposez un morceau de velcro femelle. À tour de rôle, les enfants cherchent une brosse à dents, nomment la couleur de celle-ci et la fixent sur la dent correspondante.

(Ouvrir j'associe les lettres-Dents) Imprimez, plastifiez et découpez les casse-têtes. Les enfants s'amusent à positionner les morceaux correctement pour associer les minuscules et les majuscules.

(Ouvrir dents primaires) Imprimez l'image et utilisez-la pour montrer aux enfants comment les plus petites dents se trouvent au centre de la bouche (incisives centrales) et qu'à côté de celles-ci, il y a les incisives latérales et ensuite les canines, les premières molaires et les deuxièmes molaires. Aidez les enfants à remarquer que les dents primaires comprennent 10 dents inférieures et 10 dents supérieures. Ils doivent découper les dents et les coller aux bons endroits dans la bouche.
Rouler et colorier 3D - La s anté dentaire Brosses à dents à classer
Cartes à compter - La s anté dentaire

(Ouvrir cartes à compter-La santé dentaire) Imprimez et plastifiez. Préparez une série d'épingles à linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement écrire les chiffres de 1 à 9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les images qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince à linge correspondante dessus, au bon endroit.
Éduc-paires-La santé dentaire
(Ouvrir rouler et colorier 3D-La santé dentaire) Imprimez la fiche pour chaque enfant. Imprimez une copie du dé et assemblez-le. Chaque enfant lance le dé à tour de rôle. Ils colorient le bon nombre de parties de leur dessin, selon le nombre indiqué sur le dé. Le premier qui termine le coloriage de son dessin gagne la partie.
Éduc-tracé-La santé dentaire
Achetez plusieurs brosses à dents aux couleurs vives. (Ouvrir tubes de dentifrice en couleurs) Imprimez, plastifiez et découpez les tubes de dentifrice. Déposez les brosses à dents dans un bac. À tour de rôle les enfants prennent une brosse à dents et l'associent au tube de dentifrice de la même couleur. Variante : Vous pourriez aussi montrer un tube de dentifrice à la fois aux enfants et leur demander de trouver une brosse à dents de cette couleur.

( Ouvrir éduca-symétrie - La santé dentaire) Imprimez. Les enfants doivent colorier le dessin du bas (à colorier) en reproduisant exactement celui du haut (en couleurs).
Cherche et trouve-Santé dentaire
( Ouvrir éduc-paires - La santé dentaire) Imprimez. Les enfants doivent relier entre elles les images identiques ou encore les colorier de la même couleur. Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec.

( Ouvrir éduc-tracé - La santé dentaire) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l'objet relié de la même couleur que le tracé.

( Ouvrir éduc-croissant-décroissant-La santé dentaire) Imprimez les différentes cartes de jeu. Invitez les enfants à les mettre en ordre croissant (plus petit au plus grand) ou décroissant (plus grand au plus petit).

( Ouvrir cherche et trouve - Santé dentaire) Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher les items dans le tableau.
Bingo-Santé dentaire
La dent manquante
Placez les enfants en cercle pour représenter une bouche. Demandez-leur de fermer les yeux et choisissez un enfant qui deviendra la dent manquante. Faites-le assoir au milieu et cachez-le à l'aide d'une couverture. Demandez aux enfants d'ouvrir les yeux pour tenter de deviner qui est la dent manquante.

Ce qui est bon pour les dents
Découpez différents aliments dans des circulaires. Collez sur le mur une bouche avec des dents blanches et une autre avec des dents cariées. Les enfants doivent coller les bons aliments en dessous de la bouche en santé et les aliments sucrés en dessous de la bouche cariée.

ACTIVITÉS SOCIALE ET AFFECTIVES
Bureau de dentiste démystifié
(Ouvrir bingo - Santé dentaire) Imprimez et plastifiez les cartes de jeu ainsi que les petites dents. Découpez ces dernières. Remettez une carte de jeu à chaque enfant avec un crayon effaçable à sec. Les enfants utilisent leur crayon pour dessiner des points représentant de la plaque dentaire sur les dents illustrées sur leur carte. Par exemple, sur une dent contenant le chiffre 3, ils dessinent trois points. Vérifiez l'exactitude de leur travail et aidez les enfants plus jeunes ou faites cette étape pour eux. Pour jouer, chacun devra avoir une brosse à dents. Pigez une dent et invitez un enfant à vous aider à compter les points de plaque dentaire qui y sont dessinés. Tous regardent leur carte de jeu et les enfants qui voient le nombre correspondant effacent la plaque dentaire qui se trouve sur la dent en question. Le premier enfant qui a effacé toute la plaque dentaire sur sa carte gagne.
Petit massage à la brosse à dents
(Ouvrir photomaton - Santé dentaire) Imprimez les différents modèles d'accessoires proposés, découpez-les et fixez-les sur des pailles. Procurez-vous aussi, dans une grande surface, des accessoires en tissu, des foulards, des lunettes, etc. pour compléter votre ensemble de photomaton. Préparez un coin de votre local en y installant un grand carton, un rideau ou un autre décor spécial. Amusez-vous à photographier les enfants. Ils n'ont qu'à choisir les accessoires qu'ils préfèrent et à s'amuser! Pourquoi ne pas faire participer les parents au photomaton? Photographiez tout le monde en famille ou individuellement. Les photos représenteront un excellent souvenir. Imprimez-en plusieurs et tapissez le mur du vestiaire ou du couloir avec celles-ci.
Histoire de brosses à dents
Cahier souvenir - Santé dentaire Imprimez cette nouvelle page pour chaque enfant. (Ouvrir cahier souvenir-Santé dentaire) Insérez-la dans le cahier souvenir des enfants.
Poupées à habiller - Le dentiste
S'il y a un cabinet de dentistes près de votre service de garde, vérifiez s'il est possible de vous y rendre avec votre groupe. Demandez à un dentiste ou à une hygiéniste dentaire de vous présenter les équipements qu'il ou qu'elle utilise chaque jour : le fauteuil, la lumière, l'appareil de radiographie, les petits outils (sonde, spatule, miroir, etc.). Si possible, permettez à chacun de prendre place dans le fauteuil. Demandez à l'hygiéniste de l'incliner et d'allumer la lumière. Vous pouvez faire porter de jolies lunettes de soleil aux enfants pour éviter que la lumière ne les éblouisse.

Procurez-vous une brosse à dents électrique avec une tête propre. Utilisez la brosse à dents pour doucement masser les mains des enfants. Ils trouveront que cela chatouille. Vous pourriez les laisser manipuler la brosse à dents chacun leur tour aussi. Découpez une forme de dent dans du papier blanc et dessinez un sourire dessus à l'aide d'un crayon rouge scintillant. Versez du sucre blanc sur la dent de manière à cacher le sourire. Expliquez aux enfants que les dents n'aiment pas le sucre. Laissez les enfants manipuler la brosse à dents chacun à leur tour. Ils pourront brosser le sucre pour ainsi voir réapparaitre la dent heureuse. Utilisez cette activité pour explorer les sentiments " heureux " et " triste ".
On joue au dentiste
Remplir une boite de différentes brosses. Les enfants s'amusent à raconter des histoires avec les brosses à dents.

( Ouvrir poupées à habiller - Le dentiste) Imprimez et plastifiez. Laissez les pièces à la disposition des enfants. Ils pourront s'amuser à habiller la poupée de différentes façons.

Photographiez les sourires des enfants. On ne doit pas voir leur visage (juste leur bouche en gros plan). Affichez les photos au mur. Les enfants doivent trouver à qui appartient chaque sourire.

Bac thématique : brosses à dents, soie dentaire, bouteilles de rince-bouche vides, masques en papier, miroirs, chemises blanches, bavoirs en papier ou serviettes, tubes de dentifrice vides, gants en plastique, petite lumière ou lampe de poche, compte-gouttes, bouteilles de médicaments vides, oreillers, poupées, calepins, crayons, lunettes, plateau pour les outils de dentiste, seringues sans aiguille, affiches de la santé dentaire, etc. Représentez un cabinet de dentistes. Pour la chaise d'examen, utilisez une chaise longue ou des chaises regroupées pour permettre aux enfants de se coucher. Il ne faut pas oublier la salle d'attente avec ses revues et ses jouets pour les enfants.

Une visite
Invitez une hygiéniste dentaire ou encore un dentiste à vous rendre visite. Cela peut être une connaissance ou, au besoin, le CLSC peut fournir des références. Il y a même des hygiénistes dentaires qui travaillent dans ces établissements.

Masque de dentiste
Faites des masques comme ceux que portent les dentistes en utilisant des serviettes de table. Repliez-les en deux et percez un trou à chaque extrémité. Insérez une ficelle. Les enfants peuvent s'en servir pour imiter les dentistes.
Soie dentaire géante
Examen nettoyage
Laissez les enfants observer leurs dents avec un petit miroir et une petite lumière avant le diner. Après, observez de nouveau les dents. Une fois que les enfants ont remarqué que leurs dents sont sales, encouragez-les à les brosser.
Tague-microbes
ACTIVITÉS EXTÉRIEURES

Cachez des brosses à dents aux couleurs variées dans votre cour extérieure. Piquez-les dans le bac à sable, insérez-les ici et là dans vos modules de jeu, etc. Au sol, dessinez des cercles aux couleurs correspondantes avec des craies à trottoir. À votre signal, les enfants partent à la chasse aux brosses à dents. Chaque fois qu'il en trouvent une, ils viennent la déposer dans le cercle de la même couleur. Par ailleurs, vous pouvez inviter les enfants à chercher une brosse à dents d'une certaine couleur.
Tempête de dents
Pour cette activité, vous aurez besoin d'une corde à danser. Invitez tous les enfants sauf un à se placer sur une ligne courbe. Ces derniers représentent des dents. Remettez une extrémité de la corde à danser à l'enfant restant et tenez l'autre extrémité. Ensemble, glissez la corde à danser entre les enfants un à un. Chaque fois, tirez la corde vers l'avant et vers l'arrière quelques fois et agitez-la doucement, comme si vous tentiez de déloger de la nourriture prise entre les dents. Agrémentez le tout en nommant les aliments (imaginaires) que vous réussissez à retirer avec vote soie dentaire géante. Par exemple, vous pourriez dire : " Avez-vous vu le gros morceau de chocolat qui était pris entre les dents? Cela aurait surement causé une carie. Une chance que nous utilisions la soie dentaire! "

Demandez aux enfants : " Qui veut jouer le rôle du microbe? ". Les autres enfants sont les dents. Expliquez-leur qu'une fois qu'elles ont été touchées par le microbe, les " dents " doivent s'assoir, car elles sont cariées. Le jeu se poursuit jusqu'à ce que toutes les dents soient cariées. Ensuite, changez de microbe. Ce jeu peut aussi se faire à l'intérieur, dans une grande salle.
Dents sablées
La dent manquante
Placez les enfants en cercle pour représenter une bouche. Demandez-leur de fermer les yeux et choisissez un enfant qui deviendra la dent manquante. Faites assoir celui-ci au centre du cercle et cachez-le à l'aide d'une couverture. Ensuite, les enfants ouvrent les yeux et tentent de découvrir qui est la dent manquante.
De la craie plein les dents
(Ouvrir-dents) Imprimez, plastifiez et découpez plusieurs petites dents. Sortez votre parachute et déposez les dents dessus. Les enfants devront faire bouger le parachute de plus en plus fort et, au signal, lever le parachute dans les airs pour faire voler les dents. Ils devront ensuite courir pour ramasser le plus de dents possible. Variante : Vous pouvez utiliser des guimauves miniatures au lieu des dents imprimées... mais surveillez bien vos petits gourmands.

Brosses à dents musicales
Tracez une bouche dans le sable et, à tour de rôle, demandez aux enfants d'aller y dessiner une dent à l'aide d'un bâton. Lorsque la bouche est complète, effacez-la et recommencez. Variante : Faites la même chose avec des craies à trottoir sur le ciment ou l'asphalte.

Dessinez des dents sur l'asphalte ou le ciment à l'aide de craies à trottoir. Les enfants devront les colorier pour bien les remplir.

Des dents de sable géantes
Dans le carré de sable, tracez une bouche et demandez aux enfants de faire des dents de sable avec des pots de différentes grandeurs.
La dent vue de l'intérieur
Ici, vous aurez besoin d'une brosse à dents pour chaque enfant. De plus, rassemblez différents items que les enfants pourront frotter avec leur brosse à dents de manière à produire des sons et rythmes variés. Pensez, entre autres, à du carton, un sac en plastique (supervision nécessaire), un coussin, une roche plate, un morceau de métal, un petit tapis, etc. Amusez-vous à frotter les différentes surfaces à l'aide des brosses à dents. Écoutez bien et comparez les différents sons produits. Tentez de reproduire différents rythmes avec les enfants.
Je crache, tu craches, nous crachons

Lave-jouets dentaire
ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D'EXPLORATION

(Ouvrir dent vue de l'intérieur) Imprimez pour chaque enfant. Les enfants remplissent chaque partie de la dent avec de la pâte à modeler d'une différente couleur (blanche pour l'émail, jaune pour la dentine et rouge pour la pulpe). Ensuite, fournissez des bouts de laine rouges et rose qu'ils pourront presser dans la pâte à modeler de couleur rouge pour représenter des nerfs. Utilisez cette activité de manipulation pour parler des différentes parties d'une dent avec les enfants.

Expliquez aux enfants comment ils ne doivent pas avaler le dentifrice lorsqu'ils brossent leurs dents, car cela pourrait causer de petites taches sur ces dernières. Avec les enfants, exercez-vous à cracher différents aliments dans un lavabo ou encore dans de grands bols. Commencez avec de l'eau. Ensuite, pensez, entre autres, à du jus, à de la compote, à du pouding, etc. Aidez les enfants à comprendre que tout comme ces aliments, le dentifrice peut gouter bon, mais que malgré le bon gout, ils doivent toujours le cracher dans le lavabo.

Sortez le bac à eau et les brosses à dents. À l'aide de brosses à dents, les enfants lavent les jouets.

Empreintes dentaires
Pour faire l'empreinte des dents des enfants, faites-les mordre doucement (assurez une supervision efficace) une partie d'assiette en styromousse. Par la suite, observez les différences entre les empreintes de chacun.

Dentifrices en " odorama "
Sentez différentes sortes de dentifrice. Discutez ensuite avec les enfants au sujet des odeurs. Quelles odeurs ont-ils préférées? Quelles sont les odeurs qu'ils n'ont pas aimées?

Blanchissage
Laissez tremper des œufs durs toute une nuit dans du thé ou de la liqueur brune. Ils seront bruns. Brossez ensuite les œufs avec du dentifrice. Discutez des résultats.
Brosses à dents comestibles
L'apprenti dentiste
Placez dans une boite de mouchoirs en papier vide de petites guimauves, dont une qui a de petites taches noires (dent cariée). À l'aide de pinces à spaghettis ou à salade, retirez les guimauves de la boite. Le jeu se termine aussitôt que la dent cariée est retirée de la boite. Remettez les guimauves dans la boite et jouez de nouveau.
Une bouche sucrée, salée
Dent ou dentifrice
Mettez des objets reliés aux dents (tube de dentifrice vide, bouteille de rince-bouche, brosse à dents, etc.) dans une taie d'oreiller. Les enfants essaient de deviner de quoi il s'agit.
L'aliment de la semaine : Le fromage

Pour créer des brosses à dents comestibles, vous aurez besoin de pains bâtons de type Grissol, de fromage à la crème et de fromage blanc râpé en longs filaments. Montrez aux enfants comment ils peuvent étendre environ 1 pouce de fromage à la crème à une extrémité de chaque pain bâton (manche de brosse à dents) et ensuite coller des morceaux de fromage râpé à la verticale dessus pour représenter les poils de la brosse. Dégustez!

Donnez à chaque enfant deux quartiers de pomme rouge avec pelure. Ils devront étendre du beurre d'arachide (ou de soya) sur un côté de la pulpe pour chaque quartier. Ensuite, ils pressent des guimauves blanches miniatures dans le beurre d'arachide sur un quartier de pomme avant de recouvrir le tout avec l'autre quartier de pomme. La pelure rouge représentera des lèvres alors que les guimauves deviendront des dents.
Recette maison de dentifrice
( Ouvrir éduc-affiche - Le fromage) Imprimez et plastifiez les différentes affiches pour présenter l'aliment de la semaine aux enfants. Ces affiches permettront aux enfants de découvrir différents aliments de tous les jours sous différentes formes. Affichez-les près de la table où les enfants mangent ou dans votre coin cuisine.

( Ouvrir M. Belle-Dent et Mme Carie) Imprimez et affichez les deux personnages. Expliquez aux enfants qu'ils doivent déterminer si les aliments présentés sont sains pour les dents ou s'ils risquent de causer des caries. Vous trouverez plusieurs images d'aliments dans le club educatout. Vous pouvez aussi utiliser différentes circulaires.

Hippopo chez le dentiste
Sur un grand carton, dessinez une bouche d'hippopotame ouverte. Placez des guimauves miniatures tout autour (à l'intérieur) dont quelques guimauves ayant un point noir en dessous. Avec des pinces à sourcils bien propres, les enfants retirent les dents à tour de rôle pour trouver les caries... et ils mangent les dents! Variante : Lorsqu'un enfant trouve une carie, il doit la replacer et remettre une dent.
Dents précieuses

4 c. à thé de soda à pâte

1 c. à thé de sel

1 c. à thé de votre essence favorite (vanille, amande, fraise, menthe, etc.)

Ma bouche qui croque
Bien mélanger et conserver votre dentifrice maison dans un contenant hermétique.

ACTIVITÉS D'ARTS PLASTIQUES
Modèles-S anté dentaire Mon chapeau - La santé dentaire
(Ouvrir modèles-Dent) Imprimez le modèle et invitez les enfants à le tracer sur une feuille de mousse blanche. Ensuite, ils découpent leur dent en mousse. Fournissez des pierres précieuses ou des perles scintillantes que les enfants pourront coller sur toute la surface de leur dent. Utilisez ce bricolage pour aider les enfants à réaliser à quel point leurs dents sont précieuses.
Une petite bague-récompense
(Ouvrir bouche) Imprimez sur du papier rose pour chaque enfant. Invitez-les à découper la forme. Chacun découpe une forme de langue dans de la feutrine rouge et la colle au centre de sa bouche, sous la ligne au centre de celle-ci. Ensuite, les enfants utilisent de la pâte de sel pour modeler des dents. Ils fixent une dent sur chaque point imprimé à l'aide de colle. Laissez sécher. Aidez les enfants à plier leur bouche en deux et montrez-leur comment ils peuvent presser et relâcher pour faire comme si leur bouche croque des aliments ou parle.
Un cadre coloré
(Ouvrir chapeau-couronne dentaire) Imprimez en plusieurs copies. Chaque enfant devra d'abord découper une grosse dent. Remettez à chacun une bande de papier construction de la couleur de son choix. Mesurez la circonférence de la tête de chaque enfant avec sa bande de carton et fixez les deux extrémités ensemble de manière à former un bandeau. Les enfants fixent la partie inférieure de la grosse dent dans le haut de leur bandeau. Inscrivez les lettres du nom de chaque enfant sur le devant de son bandeau à l'aide d'un crayon de plomb. Ensuite, les enfants devront découper les dents affichant les lettres de leur nom et les apposer par-dessus celles que vous avez écrites pour les aider. Ils porteront fièrement leur couronne dentaire.
Dents blanches sur tableau noir
(Ouvrir modèles-Santé dentaire) Imprimez les différents modèles selon vos besoins et utilisez-les pour vos différentes activités et créations tout au long du thème.
Mon miroir dentaire
(Ouvrir éduca-déco-La santé dentaire) Imprimez et découpez. Collez les formes tout autour d'un chapeau ou d'un bandeau.
Brosses à dents décorées
Vous aurez besoin de cure-pipes blancs en quantité. D'abord, mesurez le tour d'un doigt de chaque enfant avec un morceau de cure-pipe. Aidez-les à former un anneau qui deviendra une bague. Ensuite, fixez un petit rond en mousse sur la bague de chacun et laissez-les soit y apposer un autocollant en forme de dent ou une petite forme de dent en mousse que vous avez préalablement découpée pour eux.
Mobile-La s anté dentaire
Invitez les enfants à créer un cadre spécial que vous pourrez afficher près du lavabo où ils brossent leurs dents. Vous aurez besoin de plusieurs brosses à dents aux couleurs vives nouvelles, mais aussi d'une vieille brosse à dents par enfant. Trouvez un cadre en bois simple au magasin du dollar. Celui-ci doit être un peu plus haut que les brosses à dents que vous avez achetées. D'abord, invitez les enfants à peinturer le cadre en bois en trempant leur vieille brosse à dents dans de la gouache bleue (pour représenter du dentifrice). Laissez sécher. Insérez un carton blanc dans le cadre en guise d'arrière-plan. Ensuite, les enfants pourront coller les brosses à dents à l'intérieur du cadre, l'une à la suite de l'autre. Laissez sécher et suspendez le tout au mur.
Baguette de la fée des dents
Achetez du papier à tableau. Vous aurez besoin d'une feuille par enfant. Laissez les enfants dessiner une forme de dent simple sur leur feuille avec de la craie blanche (faites cette étape pour les enfants plus jeunes). Toujours à l'aide de leur craie, ils pourront colorer l'intérieur de celle-ci. Glissez l'œuvre de chacun dans un cadre en bois ou en carton. Ces œuvres seront très jolies dans la salle de bain ou encore dans votre coin jeux de rôle, notamment si vous avez créé un coin Chez le dentiste pour la durée du thème.

Donnez à chaque enfant une paille à boire blanche ainsi qu'un petit rond (diamètre d'environ 3 cm) qu'ils pourront emballer à l'aide de papier d'aluminium. Avec de la colle chaude, fixez le rond recouvert de papier d'aluminium de chacun au bout de leur paille à boire pour représenter un miroir dentaire. Les enfants aimeront l'utiliser pour jouer au dentiste.

Achetez du ruban électrique de différentes couleurs et des autocollants amusants. Donnez à chacun une nouvelle brosse à dents et montrez-leur comment ils peuvent enrouler le ruban électrique de la couleur qu'ils préfèrent autour du manche de leur brosse à dents. Ceux qui le désirent peuvent utiliser plus d'une couleur. Ensuite, laissez-les apposer de petits autocollants ici et là sur le manche. Lorsqu'ils sont satisfaits du résultat, ils peuvent commencer à utiliser leur nouvelle brosse à dents. Si vous le désirez, vous pourriez emballer le tout de papier adhésif. Ainsi, les brosses à dents resteront belles plus longtemps.

(Ouvrir modèles - La santé dentaire) Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de colorier les différentes images et assemblez-les pour former un mobile. Vous pouvez utiliser un cintre, un plat en plastique perforé ou une assiette en carton en guise de support pour votre mobile.
Peinture à la brosse à dents
Banque d'images à dessiner
( Ouvrir pochoirs - La santé dentaire) Imprimez et découpez les différents pochoirs. Les enfants pourront les utiliser pour tracer ou peinturer des éléments en lien avec le thème exploité.
Différentes idées pour utiliser les images à colorier Coloriages identiques - S anté dentaire Cartable coloriable-S anté dentaire Dessin musical-S anté dentaire Casse-têtes maison-S anté dentaire Dessin à compléter
Transformez un rouleau d'essuietout en baguette de la fée des dents. Il suffit de découper une dent dans du carton et de la fixer au bout du rouleau. Par la suite, décorer le rouleau pour le transformer en baguette magique avec des rubans, des brillants, de la couleur, etc.
Cahier souvenir-La santé dentaire
Collage de sourires
Découpez des sourires dans des revues et faites un collage collectif.

Dents blanches
Dessinez des dents sur un carton noir avec des craies blanches.
Comptine de Poni - La santé dentaire Téléchargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout
Dents jaunes
Découpez des dents jaunes et collez-les sur un carton blanc. Ensuite, peinturez-les avec une brosse à dents et de la gouache blanche.

Mettez à la disposition des enfants de vieilles brosses à dents et du dentifrice de différentes couleurs. Laissez les enfants explorer comment ils peuvent peinturer avec ce nouveau type de pinceau. Cette activité est un peu salissante, prévoyez des nappes en plastique.
Brosse les dents
Empreintes dentaires
Pour faire l'empreinte des dents des enfants, demandez-leur de mordre doucement (avec supervision) dans une partie d'assiette en styromousse. Par la suite, observez les différences entre les empreintes de chacun.

( Ouvrir images à colorier - Santé dentaire) Imprimez.

Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modèle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. Présentez votre modèle aux enfants et invitez-les à reproduire le dessin, c'est-à-dire à colorier les mêmes parties du dessin à l'aide des mêmes couleurs de manière à créer un coloriage identique au vôtre.

Plastifiez quelques images à colorier et installez-les dans un cartable avec des crayons effaçables à sec. Laissez le tout à la disposition des enfants.

Jouez au dessin musical. Remettez un dessin à chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les différents dessins jusqu'à ce que la musique arrête. Quand la musique arrête, ils colorient une partie du dessin qu'ils ont entre les mains. Repartez la musique et les enfants recommencent à faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite.

Donnez à chaque enfant un dessin à colorier. Une fois les dessins coloriés, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-têtes.

( Ouvrir dessin à compléter - La santé dentaire) Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils doivent compléter le dessin à partir de ce qui est imprimé.

( Ouvrir cahier souvenir - La santé dentaire) Imprimez cette nouvelle page pour chaque enfant. Ajoutez la page dans le cahier souvenir des enfants (si vous n'avez pas déjà un cahier souvenir, veuillez consulter la section cahier souvenir dans le club educatout).

Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activités thématiques chaque semaine.

( Ouvrir comptine de Poni - Brosse les dents) Imprimez.

Paroles : Denis Archambault

Brosse brosse bien fort

Les dents du haut, les dents du bas.

Brosse brosse encore

De gauche à droite, un, deux, trois.

Brosse, brosse, brosse (Ouvrir Chanson - Brosse-Brosse-Brosse) Imprimez. (Source : Passe-Partout)

REFRAIN
Brosse, brosse, brosse
J'me brosse les dents
Celles d'en arrière
Celles d'en avant
Brosse, brosse, brosse
J'me brosse les dents
Brosse, brosse, brosse, brosse
J'les brosse souvent

Tout de suite après l'déjeuner
Parc' que j'veux des dents
Propres, propres, propres
Je prends ma brosse à dents
Et puis... qu'est-c' que je fais
Vous pensez?

REFRAIN

Tout de suite après qu'j'ai diné
Parc' que j'veux des dents
Blanches, blanches, blanches
Je prends ma brosse à dents
Et puis... qu'est-c' que je fais
Vous pensez?

Tout de suite après qu'j'ai soupé
Parc' que je n'veux pas de caries
Je prends ma brosse à dents
Et puis... qu'est-c' que je fais
Vous pensez?

REFRAIN

Tout de suite avant d'me coucher
Avant de sauter dans mon lit
Je prends ma brosse à dents
Et puis... qu'est-c' que je fais
Vous pensez?

1, 2, 3, je brosse mes dents ( Ouvrir Comptine -1_2_3_je brosse mes dents) Imprimez.

(Air : 1, 2, 3, mon cheval de bois)

1, 2, 3 je brosse mes dents,
Celles d'en avant et celles d'en arrière,
Quand je mange sucré, faut bien les brosser
Dans ma bouche, y'a que des dents blanches.

Je suis capable de brosser mes dents (Ouvrir Chanson - Je suis capable de brosser mes dents) Imprimez.

(Air : Pas capable de tirer ma vache)

J'vais au lavabo pour brosser mes dents
J'suis capable de brosser mes dents

Je mets du dentifrice sur ma brosse à dents
J'suis capable de brosser mes dents

Un bon, slip! Rinçage à l'eau
Un bon, slip! Rinçage à l'eau

Je brosse celles du haut et puis celles du bas
J'suis capable de brosser mes dents

Je brosse à l'intérieur et à l'extérieur
J'suis capable de brosser mes dents

Un bon, slip! Rinçage à l'eau
Un bon, slip! Rinçage à l'eau

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Santé dentaire, activités pour enfants. | Educatout

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U TILITAIRE ÉDUCATIF Tableau de brossage des dents à colorier Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. (Ouvrir tableau de brossage des dents à colorier) Imprimez pour chaque enfant. Utilisez le tableau tous les jours pour aider les enfants à bien brosser leurs dents.

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ENFANTS - VINZ ET LOU METTENT LES PIEDS DANS LE PLAT - DESSINS ANIMES

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ENFANTS - VINZ ET LOU METTENT LES PIEDS DANS LE PLAT - DESSINS ANIMES

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Kit pédagogique - De 7 à 12 ans

14 dessins animés pour apprendre aux enfants de 7-12 ans à manger malin.

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Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans

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Vinz et Lou permet d'aborder les grands enjeux de société avec les 7-12 ans : parcours guidés, vidéos et activités interactives sur 8 thématiques

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ADULTES ET POP DEFAVORISEE - BISBROUILLE DANS LA TAMBOUILLE. RÉCONCILIERBON, VITE FAIT, PAS CHER, ÉTHIQUE, DURABLE,ÉQUILIBRE… POSSIBLE?

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ADULTES ET POP DEFAVORISEE - BISBROUILLE DANS LA TAMBOUILLE. RÉCONCILIERBON, VITE FAIT, PAS CHER, ÉTHIQUE, DURABLE,ÉQUILIBRE… POSSIBLE?

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-> Le kit pédagogique est à télécharger en fin de page.
C'est un outil destiné à travailler les questions autour de l'alimentation auprès des adultes.
Objectifs pédagogiques :

Réfléchir aux déterminants (freins et leviers) de l’accès à une alimentation de qualité.

Envisager les possibles et les limites au changement.

Expérimenter de nouvelles attitudes.

Déculpabiliser par rapport aux messages normatifs de santé publique.

Débattre avec les participants de leurs moyens d’action.

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"Bisbrouille dans la tambouille"

Réconcilier bon, vite fait, pas cher, éthique, durable, équilibré... possible ?
Dans un monde idéal, chaque produit alimentaire vendu devrait être "bon-bon-bon" (bon au goût, bon pour la santé, bon pour la planète) tout en restant accessible financièrement.

Ainsi, une alimentation de qualité inclut les aspects nutritionnels bien sûr (équilibre, vitamines, etc.) mais aussi le goût, l'impact environnemental (pesticides, transport, emballage ...), les conditions de production (respect et bien-être des travailleurs) et un prix accessible à tous.

Avec " Bisbrouille dans la tambouille ", vous avez dans les mains des pistes pour vous aider à mener des actions de sensibilisation à l'alimentation de qualité avec votre public.

Votre public

"Bisbrouille dans la tambouille" est un outil destiné à travailler les questions de l'alimentation avec un public adulte.

En outre, les supports d'animations ont été pensés pour être accessibles à un public peu alphabétisé.

Objectif de ce kit pédagogique

Réfléchir aux déterminants (freins et leviers) de l'accès à une alimentation de qualité.

Envisager les possibles et les limites au changement.

Expérimenter de nouvelles attitudes.

Déculpabiliser par rapport aux messages normatifs de santé publique.

Débattre avec les participants de leurs moyens d'action.

6 modules "à la carte"

Les critères de choix
A quoi faites-vous attention pour vos achats de nourriture ?

Les déterminants
Bien manger, ce n'est pas de la tarte... Qu'est-ce qui influence nos choix alimentaires ?

Les étiquettes
Comment trouver et comprendre les informations sur les produits ?

La publicité
Comment décoder l'information et les stratégies marketing ?

Les freins
Quelles pistes pour lever les freins à la consommation individuelle de légumes et de fruits ?

Atelier du goût
Quelle soupe choisir ? Les participants sont amenés à comparer différentes soupes (industrielle/maison) à partir de différents critères : prix, temps, quantité de légumes, sel, additifs, goût.

Où trouver cet outil ?
L'outil peut être emprunté dans les centres de prêt suivants :

dans tous les "Centres locaux de promotion de la santé"
(10 centres en Wallonie et Bruxelles + 17 antennes locales)

chez "Cultures & Santé" (Bruxelles)

auprès du réseau Anastasia (province de Namur)

Voir les adresses de ces centres de prêts sur le site pipsa.be
Certaines mutualités Solidaris le proposent également en prêt :Téléchargement

Télécharger tous les supports d'animation (fichier compressé 21 Mo)

Coup de coeur Pipsa !

L'outil pédagogique "Bisbrouille dans la tambouille" a été évalué par une cellule de 4 experts indépendants et a remporté un coup de coeur. Nous en sommes évidemment très fiers !
Lire l'avis des évaluateurs

Un "coup de coeur" est attribué aux outils répondant de manière satisfaisante (cote de 3 ou 4 sur 4) à l'ensemble des critères suivants :

Cohérence

Attractivité

Interactivité

Caractère soutenant pour l'animateur

Caractère soutenant pour la promotion de la santé

En savoir plus sur les évaluations des outils par Pipsa

Pipsa est le site de "L'Outilthèque santé", le centre de référence de jeux et outils pédagogiques en promotion de la santé financé par la Région wallonne et par la COCOF, Région de Bruxelles-Capitale.

Lancer des campagnes alimentation - plaisir

Bonjour, depuis 2018 j'ai eu la chance d'être soutenue par le Fond Houtman de l'ONE où j'ai pu valider de nouvelles stratégies de prévention axée sur le (...)

Les innovations sociales en alimentation durable : inévitablement (...)

Comment nourire correctement une famille de 5 personnes sans se ruiner avec des produits de qualité. Pour +-70e (...)

Récupérer et distribuer les aliments invendus

je voie tous les jours ce que votre magasin jette dans les poubelles ; j'ai actuellement beaucoup d'animaux et je (...)

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Alimentation de qualité - Kit pédagogique

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"Bisbrouille dans la tambouille" Réconcilier bon, vite fait, pas cher, éthique, durable, équilibré... possible ? Dans un monde idéal, chaque produit alimentaire vendu devrait être "bon-bon-bon" (bon au goût, bon pour la santé, bon pour la planète) tout en restant accessible financièrement. Ainsi, une alimentation de qualité inclut les aspects nutritionnels bien sûr (équilibre, vitamines, etc.)

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Kit pédagogique à télécharger.
Objectifs pédagogiques :
*s’interroger sur l’alimentation et l’AP (ce que les enfants en connaissent, leurs représentations…).
*Connaître et comprendre les aliments, ce qui influence les choix et comportements.
Agir, construire et faire des choix dans des mises en situation

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Le petit CABAS (Conseil - Alimentation - Bien-être - Activité physique - Santé) est un outil d'intervention en éducation et promotion de la santé auprès des enfants de 6 à 11 ans conçu par l'Ireps Nouvelle-Aquitaine, dans le cadre du programme "J'aime manger bouger", financé par l'ARS Nouvelle-Aquitaine. Cet outil labellisé PNNS (mai 2023) s'adresse à tout acteur souhaitant mettre en place un programme de promotion de la santé sur l'alimentation et l'activité physique auprès d'enfants de 6 à 11 ans. Il permet de construire un parcours d'activités pédagogiques à la carte, à travers une approche de découverte, de partage et de plaisir, visant à promouvoir des comportements favorables à la santé.

Vous pouvez consulter et télécharger l'intégralité de la mallette ici

Par ailleurs, la mallette est disponible à l'achat. Elle contient l'intégralité des contenus et matériels pédagogiques. Vous pouvez éditer le Bon de commande Petit CABAS 2023 et nous le renvoyer.
Pour toute demande complémentaire contactez i.demeurie@irepsna.org

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Mallette pédagogique de l'Ireps NA pour animer des séances auprès d'enfants de 6 à 11 ans sur la nutrition - alimentation et activités physiques. A destination des professionnels et bénévoles.

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ENFANTS/ADOS - VIDEOS - ROLES ALIMENTS, BESOINS ALIM...

# data[].attributes.subject
ENFANTS/ADOS - VIDEOS - ROLES ALIMENTS, BESOINS ALIM...

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Vidéos courtes permettant de comprendre : le rôle des aliments, le rôle des différents repas de la journée...

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Plateforme qui propose à la communauté éducative des outils utiles à la préparation de séances de prévention et d’éducation à la santé : dossiers pédagogiques, projets pédagogiques, expériences partagées, jeux, BD, articles…
-> Thèmes : alimentation, activité physique, sommeil...
Editeur : Ligue contre le Cancer

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Espace communautaire dédié aux enseignants - Lig'up (Communauté Éducative)

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Podcast sur la protection solaire, comment bien se protéger du soleil ? Si la lumière aiguaille nos journées, les UV, quant à eux, ont d'autres effets... Alors comment bien se protéger ? Quels sont les préjugés qui persistent sur la protection solaire ? Trouvez-vous un petit coin d'ombre, les réponses sont dans cet épisode.

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HANDICAP MENTALE - Pratiques. Document à destination des professionnels intervenant en établissements et services médico-sociaux et des familles - LUCIOLES

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HANDICAP MENTALE - Pratiques. Document à destination des professionnels intervenant en établissements et services médico-sociaux et des familles - LUCIOLES

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Cet ouvrage apporte des informations pratiques pour identifier les troubles de l'alimentation, connaitre leurs causes et conséquences et propose de nombreuses pistes de solutions - pour des personnes atteintes d'un handicap mental sévère.

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ENFANTS/ADOS - PISTES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES - EDUSCOL

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ENFANTS/ADOS - PISTES D'ACTIVITES PEDAGOGIQUES - EDUSCOL

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Site sous la tutelle du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports donnant des pistes d'activités pédagogiques sur :
- La consommation alimentaire

- Alimentation, image du corps et activité physique
- L'alimentation comme patrimoine et cultures d'hier, d'aujourd'hui et de demain
- L'alimentation, l'environnement et l'agriculture
- Restauration scolaire, lutte contre le gaspillage alimentaire et hygiène alimentaire
- L'importance du goût et la prise en compte des sens dans l'alimentation

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Société Française de Santé Publique offre un espace ouvert à de nombreuses disciplines pour une réflexion collective et interprofessionnelle avec des articles, des dossiers thématiques...

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INPES - CHOISIR, ELABORER ET DEVELOPPER UN PROJET EN MILIEU SCOLAIRE

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INPES - CHOISIR, ELABORER ET DEVELOPPER UN PROJET EN MILIEU SCOLAIRE

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CE guide est un outil d’accompagnement pour les équipes éducatives et les intervenants désireux d’entreprendre des actions d’éducation à la santé en milieu scolaire. Il présente les différentes étapes de la démarche de projet et propose des exemples d’actions concrètes. Il est complété par des références documentaires.

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TOUT PUBLIC - ANSES 2017- ETUDE INDIVIDUELLE NATIONALE DES CONSOMMATIONS ALIMENTAIRES 3

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TOUT PUBLIC - ANSES 2017- ETUDE INDIVIDUELLE NATIONALE DES CONSOMMATIONS ALIMENTAIRES 3

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Etude nationale sur les consommations et les habitudes alimentaires de la population française :
* comportements et pratiques alimentaires par classes d'âge
*statut pondéral par classes d'âge
*AP et sédentarité par classes d'âge
*etc.

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ADOLESCENTS - VIDEO PREVENTION ANOREXIE BOULIMIE - ANCA

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ADOLESCENTS - VIDEO PREVENTION ANOREXIE BOULIMIE - ANCA

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"Mince alors" est une vidéo ludique destinée aux adolescents pour les aider à comprendre ce que sont les troubles du comportement Alimentaire (TCA), notamment l'anorexie et la boulimie. Publiée par la chaire Aliment Nutrition Comportement Alimentaire (ANCA), elle aborde différentes causes pouvant être à l'origine de ces troubles et met en garde contre l'influence des médias sur l'image du corps.

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Mince alors! Vidéo de prévention de l'anorexie et de la boulimie

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ADOLESCENTS - HABITUDES ALIMENTAIRES ET ACTIVITE PHYSIQUE DES COLLEGIENS EN 2018 - ENCLASS

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ADOLESCENTS - HABITUDES ALIMENTAIRES ET ACTIVITE PHYSIQUE DES COLLEGIENS EN 2018 - ENCLASS

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PERS. AGEES EN INSTITUT - RECUIL D'ACTIONS POUR L'AMELIORATION DE L'ALIMENTATION 

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PERS. AGEES EN INSTITUT - RECUIL D'ACTIONS POUR L'AMELIORATION DE L'ALIMENTATION 

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4 grandes parties :
- des pré-requis, qui reprennent les principaux facteurs de réussite de tout projet d’amélioration continue de l’alimentation
- des fiches pratiques, classées par thème
- une boîte à outils contenant principalement des ex et modèles de documents que vous pourrez personnaliser

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Aide les porteurs de projets en nutrition (alimentation et activité physique), à construire l’évaluation des projets. Que faut-il évaluer ? Quels outils utiliser ?

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Bienvenue sur le site EVALIN !

EVALIN a été mis à jour afin de faciliter votre expérience et de mieux vous accompagner dans l'évaluation de vos interventions en nutrition. Pour cela, de nouveaux outils ont été intégrés. Vous pouvez les retrouver dans la boite à outils. Nous vous laissons naviguer sur le site et découvrir les nouveautés. Un tutoriel de cette nouvelle version sera prochainement disponible

Une newsletter spécifique à EVALIN a également été créée. Pour vous abonner, envoyez nous un mail à l'adresse suivante " evaluation.medicale@chru-nancy.fr ". Rejoignez-nous également sur notre page LinkedIn (@EVALIN) pour ne rien rater des actualités d'EVALIN.

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Guide EVALIN : Evaluation des interventions en nutrition - Evalin

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Bienvenue sur le site EVALIN ! EVALIN a été mis à jour afin de faciliter votre expérience et de mieux vous accompagner dans l'évaluation de vos interventions en nutrition. Pour cela, de nouveaux outils ont été intégrés. Vous pouvez les retrouver dans la boite à outils.

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INEGALITE DE SANTE - INSERM RAPPORT D'EXPERTISE 

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INEGALITE DE SANTE - INSERM RAPPORT D'EXPERTISE 

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HBD - OMS RAPPORT SUR LA SANTE BUCCO DENTAIRE DANS LE MONDE 2003

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HBD - OMS RAPPORT SUR LA SANTE BUCCO DENTAIRE DANS LE MONDE 2003

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HBD - RECOMMANDATIONS : STRATEGIE DE PREVENTION DE LA CARIE DENTAIRE - HAS 2010

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HBD - RECOMMANDATIONS : STRATEGIE DE PREVENTION DE LA CARIE DENTAIRE - HAS 2010

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HBD - PLAN D'ACTIONS REGIONAL EN FAVEUR DE LA SANTE BUCCO-DENTAIRE 2018/2023

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HBD - PLAN D'ACTIONS REGIONAL EN FAVEUR DE LA SANTE BUCCO-DENTAIRE 2018/2023

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HBD - RECOMMANDATIONS ET CONSEILS HAS POUR TOUT PUBLIC 

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HBD - RECOMMANDATIONS ET CONSEILS HAS POUR TOUT PUBLIC 

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Site de l'HAS sur lequel vous trouverez les recommandations ne matière d'hygiène bucco-dentaire du nourrisson aux personnes âgées.

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Dans l'état actuel des données disponibles, les recommandations ont été formulées sans avoir pu prendre en compte les ressources à mobiliser correspondantes, car ni une évaluation médico-économique des mesures proposées, ni une analyse d'impact budgétaire n'ont pu être réalisées.

Les recommandations, nombreuses et détaillées en fonction des différentes populations cibles et à risque de carie, sont présentées dans la synthèse. Des messages-clés ont été identifiés. Ils sont présentés en tête des recommandations et ont été regroupés en fonction des principaux publics destinataires : le grand public, les professionnels de santé, le décideur public.

Recommandations en santé publique pour la prévention de la carie dentaire en France

Les présentes recommandations concernent l'ensemble des stratégies de prévention de la carie dentaire, à l'exclusion de la fluoration de l'eau. Le champ de l'évaluation a été limité à la prévention de la carie dentaire exclusivement et aux stratégies de prévention primaire et secondaire.
Les recommandations de santé publique suivantes sont fondées sur l'analyse de la littérature (évaluation en termes d'efficacité, de sécurité et d'efficience) et sur l'avis des experts du groupe de travail.

Dans l'état actuel des données disponibles, les recommandations sont formulées sans avoir pu prendre en compte les ressources à mobiliser correspondantes, car ni une évaluation médico-économique des mesures proposées, ni une analyse d'impact budgétaire n'ont pu être réalisées.

Le programme de prévention actuel porte principalement sur une stratégie de prévention secondaire destinée aux enfants et adolescents qui repose sur le dépistage précoce des lésions carieuses et leur traitement par un chirurgien-dentiste.
Les présentes recommandations visent à développer les stratégies de prévention primaire, axées notamment sur l'éducation pour la santé, la promotion de la santé, la mise en œuvre des actes de prophylaxie et l'identification des moyens (acteurs, structures et leur champ d'intervention) selon les différentes populations.

Les topiques fluorés, dentifrice, bain de bouche, vernis, gel, sont des moyens efficaces de prévention de la carie en denture permanente chez les enfants et les adolescents. Le niveau de preuve des études est élevé.
L'efficacité du scellement des sillons des molaires permanentes chez les enfants et les adolescents, à base de résine, est évaluée avec un haut niveau de preuve et un niveau d'efficacité élevé.
La supplémentation en fluor par voie orale (comprimés, gouttes) a été évaluée récemment par l'AFSSAPS. Le niveau de preuve est insuffisant pour conclure définitivement. Les résultats de la revue Cochrane en cours sont donc particulièrement attendus.
Les chewing-gums contenant du xylitol sont efficaces en prévention de la carie chez les enfants et les adolescents, mais le niveau de preuve est faible.
La preuve est également insuffisante pour conclure sur l'efficacité du sel fluoré, mais le sel est un vecteur de fluor qui permet d'atteindre une large population compte tenu de sa consommation généralisée. Les résultats de la revue Cochrane en cours sont donc particulièrement attendus.
L'éducation pour la santé (hors éducation au brossage des dents avec un dentifrice fluoré chez les enfants) est difficile à évaluer et le niveau de preuve est faible.

En dehors de ces stratégies de prévention évaluées dans les populations citées et avec des niveaux de preuve d'efficacité très variables, les autres recommandations sont issues des discussions du groupe de travail.

Les recommandations en santé publique regroupent à la fois des recommandations de prévention collective et de recommandations de prévention individuelle dont la mise en œuvre peut se faire de manière individuelle ou collective. Dans le cadre de recommandations en santé publique, des messages peuvent être rédigés à l'intention des professionnels de santé.

Messages clés issus des recommandations de la HAS sur les stratégies de prévention de la carie dentaire en France

Recommandations principales à destination du grand public :

La HAS recommande le brossage des dents au minimum deux fois par jour avec un dentifrice fluoré à l'ensemble de la population.
Chez les enfants de moins de 6 ans, la teneur en fluor du dentifrice doit être adaptée à l'âge (inférieur ou égal à 500 ppm pour les enfants entre 0 et 3 ans, 500 ppm entre 3 et 6 ans, cf. mise au point de l'Afssaps en 2008) et le brossage des dents doit être réalisé par un adulte pour les enfants de 0 à 3 ans puis supervisé entre 3 à 6 ans ;

la réduction de la fréquence des prises alimentaires entre les repas est recommandée (grignotage y compris boissons sucrées) ;

la HAS recommande la participation de tous les enfants et adolescents de 6, 9, 12, 15 et 18 ans aux examens de prévention proposés dans le cadre du programme de prévention de l'Assurance maladie (M'T dents).

Recommandations principales à destination des professionnels de santé :

chez les enfants à risque carieux élevé (critères d'évaluation du risque carieux individuel déterminés par la HAS en 2005, cf. annexe), les actes de prophylaxie les plus adaptés doivent être proposés : application de vernis fluoré ou de gel fluoré deux fois par an et scellement des sillons des premières et secondes molaires permanentes et leur réparation, si nécessaire en cas de persistance du risque carieux ;

les professionnels de santé et les personnels intervenant particulièrement auprès des parents, adolescents, entourage des personnes âgées ou handicapées dépendantes, populations adultes en situation socio-économique défavorisée doivent dispenser des
conseils d'éducation pour la santé bucco-dentaire. Le contenu et les modalités de formation initiale et continue des professionnels devront être précisés.

Recommandations principales à destination du décideur public :

Les recommandations formulées l'ont été sans avoir pu prendre en compte les ressources à mobiliser correspondantes, en l'état actuel des données disponibles. La mise en place d'évaluation des programmes de prévention de la carie dentaire en termes d'efficacité et de coûts induits et évités apparaît nécessaire.

une information et une éducation pour la santé bucco-dentaire doivent être données, particulièrement aux parents, aux adolescents, à l'entourage des personnes âgées ou handicapées dépendantes, aux populations adultes en situation socio-économique défavorisée par les professionnels de santé et les professionnels intervenant auprès de ces populations (les professionnels concernés sont identifiés au fil des recommandations). Le contenu et les modalités de formation initiale et continue des professionnels devront être précisés ;

des actions spécifiques sont nécessaires pour compléter le dépistage réalisé dans le cadre du programme M'Tdents afin d'aller à la rencontre des enfants et des adolescents qui ne participent pas à ce programme pour des raisons socio-économiques ou de représentations de la santé bucco-dentaire : incitation à participer au dépistage, examen de prévention réalisé sur les lieux de vie collective ;

en ce qui concerne le sel, en prévention de la carie dentaire, la HAS recommande l'utilisation du sel iodé et fluoré plutôt que du sel non fluoré dans le respect du PNNS. La fluoration du sel représente une mesure de prévention collective et passive. Aussi, la HAS recommande que les restaurations collectives (cantines scolaires et restaurations collectives pour adultes) utilisent le sel fluoré (dans le respect de la réglementation) et en informent les usagers.

chez les populations adultes en situation socio-économique défavorisée, la prévention de la carie doit être intégrée dans une démarche de prévention globale ;

le rôle de santé publique des assistantes dentaires doit être reconnu et renforcé. Leurs missions de prévention doivent être précisées. Une formation adaptée doit être proposée. La reconnaissance de leur rôle implique leur inscription dans le Code de la santé publique ;

la prévention de la carie devrait être un volet thématique systématique des plans régionaux de santé publique.

la HAS recommande la généralisation de la substitution du sucre par un édulcorant dans les médicaments (sirops, pastilles, etc.). L'étiquetage doit mentionner l'édulcorant utilisé. Les précautions d'emploi relatives à l'aspartame (" source de phénylalanine ") et aux polyols (" une consommation excessive peut avoir des effets laxatifs ") doivent être rappelées.

Recommandations existantes et ofre actuelle de prévention de la carie dentaire en France

Dans ce paragraphe sont rappelées des recommandations existantes et le dispositif de prévention de la carie que la HAS recommande de suivre et complète, le cas échéant.

Examen de prévention bucco-dentaire des enfants et des adolescents

L'Assurance maladie, dans le cadre de la convention nationale dentaire, offre l'opportunité d'un examen de prévention pour tous les enfants de 6, 9, 12, 15, 18 ans (" M'T dents ").

La HAS recommande la participation de tous les enfants et adolescents aux examens de prévention du programme de prévention de l'Assurance maladie.

Actuellement, la convention nationale des chirurgiens-dentistes précise le contenu de l'examen de prévention de la façon suivante :
" L'examen comprend obligatoirement :

une anamnèse ;

un examen bucco-dentaire ;

des éléments d'éducation sanitaire : sensibilisation à la santé bucco-dentaire (hygiène bucco-dentaire, enseignement du brossage des dents, etc.), recommandations d'hygiène alimentaire ;

L'examen est complété, si nécessaire, par :

des radiographies intrabuccales ;

l'établissement d'un programme de soins. "

L'examen bucco-dentaire de prévention pour les enfants de 6 et 12 ans a été rendu obligatoire en 2001. Il peut être réalisé dans un cabinet dentaire, libéral ou géré par un centre de santé ou dans le service d'odontologie d'un établissement de santé, d'après l'arrêté du 9 décembre 2005 relatif à la nature et aux modalités de l'examen bucco-dentaire de prévention obligatoire pour les enfants dans l'année qui suit leur sixième et leur douzième anniversaire.

Dans cet arrêté, le contenu de l'examen bucco-dentaire de prévention est également précisé. Il comporte :

" un examen, adapté à l'âge, permettant d'établir le diagnostic des pathologies, des anomalies et des troubles fonctionnels bucco-dentaires et de constater l'éventuel besoin de soins ;

une évaluation des habitudes alimentaires, de l'hygiène bucco-dentaire et une estimation du risque carieux ;

une sensibilisation à la santé bucco-dentaire et des conseils personnalisés, en collaboration étroite avec les parents, comprenant un enseignement du brossage dentaire, des recommandations d'hygiène alimentaire, une information sur le rôle du fluor. "

Parmi les éléments constitutifs des examens de prévention décrits dans la réglementation, la HAS souligne l'importance :

de l'éducation pour la santé bucco-dentaire ;

du bilan individuel du risque carieux.

En complément des éléments constitutifs des examens de prévention décrits dans la réglementation, la HAS recommande que :

l'examen de prévention des enfants de 6 ans comprenne un bilan des apports fluorés (ce bilan étant particulièrement important avant 8 ans, période de susceptibilité à la fluorose dentaire) ;

au cours de l'examen de prévention et chez les enfants à risque élevé de carie, les actes de prophylaxie les plus adaptés soient proposés : l'application de vernis fluoré ou de gel fluoré deux fois par an et le scellement des sillons des premières et secondes molaires permanentes et leur réparation, si nécessaire en cas de persistance du risque carieux.

La HAS, conformément à ses recommandations de 2005, rappelle que le scellement de sillons s'intègre dans une démarche globale de prévention qui nécessite une surveillance régulière : en cas de risque de carie élevé, une visite de contrôle est conseillée 3 à 6 mois plus tard, afin de réévaluer le risque de carie et de contrôler l'intégrité du scellement de sillons ; en cas de perte partielle, il est recommandé de réparer le scellement pour prévenir la rétention de plaque à ce niveau ; en cas de perte totale, la réalisation d'un nouveau scellement doit être envisagée en cas de persistance du risque carieux.

La présentation sous la forme d'une check-list permettrait de n'omettre aucun élément de l'examen de prévention bucco-dentaire destiné aux enfants de 6 à 18 ans décrits précédemment.

La HAS recommande que les praticiens odontologistes des centres hospitaliers puissent participer au programme de prévention " M'T dents ".

Bien que la mise en œuvre effective du programme " M'T dents " soit récente (janvier 2007), une réflexion sur les moyens les plus efficients d'inciter à participer davantage à cet examen de prévention doit être poursuivie. Les mesures d'accompagnement en milieu scolaire doivent être pérennisées. Des projets pilotes peuvent être organisés en fonction de l'offre locale de soins adaptés aux populations ciblées. Leurs résultats doivent être évalués.

Afin d'inscrire la prévention bucco-dentaire comme une démarche de long terme, il serait souhaitable de s'assurer de la pérennité des fonds qui y sont consacrés.

Recommandations destinées à la population générale en matière d'alimentation

La relation entre la consommation de sucres fermentescibles et la carie dentaire est démontrée. Ces sucres sont métabolisés par les bactéries de la plaque dentaire et produisent des acides responsables de la déminéralisation de l'émail de la dent. Le grignotage entre les repas et les aliments collants augmentent le temps de contact des sucres avec la dent, et donc augmentent le risque de carie. La prévention de la carie passe donc par la réduction de la quantité et surtout de la fréquence de consommation de ces sucres. Au cours des repas, la salive produite en mangeant participe à l'élimination des sucres de la bouche et à la neutralisation des acides.

1) En ce qui concerne la consommation de produits sucrés, les recommandations du Plan national nutrition santé (PNNS), de l'Association dentaire française (ADF), l'Agence française de sécurité sanitaire de aliments (AFSSA), la Société française d'odontologie pédiatrique (SFOP) et de l'Union française pour la santé bucco-dentaire (UFSBD) préconisent de :

réduire la fréquence des prises alimentaires entre les repas (grignotage y compris boissons sucrées). En ce sens, la collation matinale doit être supprimée en collectivité ;

favoriser au cours des repas une alimentation diversifiée et équilibrée et la consommation d'eau pure ;

utiliser des gommes à mâcher contenant du xylitol après chaque prise alimentaire ou consommation de boissons (hors eau pure), qui ne peut être suivie de brossage des dents. Les gommes à mâcher contenant du xylitol ne remplacent pas le brossage des dents.

La HAS recommande de suivre ces conseils et recommandations en matière d'alimentation.

En complément de ces diverses recommandations sur l'alimentation, la HAS recommande la généralisation de la substitution du sucre par un édulcorant dans les médicaments (sirops, pastilles, etc.). L'étiquetage doit mentionner l'édulcorant utilisé. Les précautions d'emploi relatives à l'aspartame (" source de phénylalanine ") et aux polyols (" une consommation excessive peut avoir des effets laxatifs ") doivent être rappelées.

2) En ce qui concerne le sel, en prévention de la carie dentaire, la HAS recommande l'utilisation du sel iodé et fluoré plutôt que du sel non fluoré dans le respect du PNNS. La fluoration du sel représente une mesure de prévention collective et passive. Aussi, la HAS recommande que les restaurations collectives (cantines scolaires et restaurations collectives pour adultes) utilisent le sel fluoré (dans le respect de la réglementation), et en informent les usagers.
La HAS recommande la promotion du sel iodé et fluoré, et sa plus grande disponibilité dans le commerce. La concentration en fluor doit respecter la réglementation (en vigueur depuis 1985), et les étiquetages doivent être clairement lisibles. La HAS rappelle que le sel fluoré doit être intégré dans le bilan des apports fluorés chez les enfants.

Utilisation de fluor par les enfants et les adolescents

L'AFSSAPS a formulé des recommandations en matière d'utilisation du fluor en comprimés ou en gouttes et du dentifrice fluoré avant l'âge de 18 ans :

" Pour tous les enfants et adolescents, quel que soit le risque carieux, la mesure la plus efficace repose sur un brossage des dents au minimum deux fois par jour, avec un dentifrice fluoré ayant une teneur en fluor adaptée à l'âge ;

Chez l'enfant à risque carieux élevé, des thérapeutiques fluorées complémentaires aux mesures d'hygiène bucco-dentaire peuvent être prescrites et/ou appliquées : prescription de gouttes ou de comprimés (après réalisation d'un bilan des apports fluorés), application par le chirurgien-dentiste de vernis fluorés tous les 3 à 6 mois (dès que nécessaire, en denture temporaire comme en denture permanente) ou de gels fluorés (pouvant être utilisés après l'âge de 6 ans), ou utilisation de bains de bouche pour les enfants capables de recracher (enfants âgés de plus de 6 ans).

Chez les enfants de plus de 6 mois, à risque carieux élevé, en cas de prescription de supplémentation fluorée (comprimés, gouttes), un bilan personnalisé des apports en fluor est nécessaire (eaux de boissons, sels fluorés). Une seule source de fluorures par voie systémique doit être administrée :

1. lorsque l'eau consommée a une teneur en fluor supérieure à 0,3 mg/l, les comprimés ou gouttes fluorés ne doivent pas être prescrits. Dans ce cas, il faut proscrire l'utilisation de cette eau pour la préparation des biberons et faire consommer de l'eau embouteillée ayant une teneur en fluor inférieure ou égale à 0,3 mg/l et supplémenter l'enfant ;

2. lorsque la famille utilise du sel de table fluoré, les comprimés ou gouttes fluorés ne doivent pas être prescrits ;

3. la supplémentation peut commencer dès l'apparition des premières dents (environ 6 mois). La posologie recommandée est de 0,05 mg de fluor/jour et par kg de poids corporel, sans dépasser 1 mg par jour tous apports fluorés confondus, afin d'éviter la survenue d'une fluorose ".

Les recommandations de l'AFSSAPS concernant l'utilisation du dentifrice fluoré sont les suivantes :

" un apport de fluorures est recommandé dès l'apparition des premières dents (à environ 6 mois) à l'aide d'une brosse à dents imprégnée d'une quantité très faible de dentifrice fluoré inférieur ou égal à 500 ppm ;

dès l'apparition des premières molaires temporaires (vers 12-18 mois), un brossage au moins quotidien avec un dentifrice fluoré inférieur ou égal à 500 ppm est recommandé. La quantité de dentifrice à utiliser doit être de la grosseur d'un petit pois. À partir de 3 ans, un dentifrice fluoré à 500 ppm est recommandé ;

les enfants de plus de 6 ans doivent utiliser des dentifrices dosés entre 1 000 et 1 500 ppm de fluor. Si nécessaire, un dentifrice à plus forte teneur en fluor peut être prescrit (risque carieux élevé) à partir de 10 ans ;

le brossage doit être réalisé par un adulte pour les enfants de 0 à 3 ans puis réalisé ou assisté par un adulte (enfants de 3 à 6 ans) en fonction des capacités de l'enfant, afin :

de vérifier la qualité du brossage ;

de s'assurer de la durée du brossage (temps de contact fluor/dent) ;

de limiter l'ingestion de dentifrice. "

La HAS recommande de suivre les mesures de la mise au point de l'AFSSAPS en matière de l'utilisation de fluor en comprimés ou en gouttes et du dentifrice fluoré chez les enfants et les adolescents.
Recommandations de stratégies de prévention de la carie formulées par la HAS pour compléter et renforcer le dispositif existant

Les recommandations suivantes concernent les populations qui ne sont pas atteintes ou qui ne font pas partie des cibles de l'actuel programme de prévention.

Les recommandations sont présentées par population.

Recommandations formulées à destination de la population générale

Pour l'ensemble de la population, la HAS rappelle l'importance d'un brossage des dents au minimum deux fois par jour avec un dentifrice fluoré ayant une teneur en fluor adaptée à l'âge.

À tout âge, la sensibilisation des personnes au maintien d'une bonne hygiène buccodentaire est nécessaire. Les professionnels de santé et les personnels intervenant auprès des populations cibles et à risque de carie identifiées et présentées ci-dessous doivent être formés pour dispenser des conseils d'éducation pour la santé buccodentaire.

Le rôle de santé publique des assistantes dentaires doit être reconnu et renforcé. Leurs missions de prévention doivent être précisées. Une formation adaptée doit être proposée. La reconnaissance de leur rôle implique leur inscription dans le Code de la santé publique.

La HAS recommande un suivi régulier chez un chirurgien-dentiste afin d'aborder la santé bucco-dentaire dans son ensemble, prévention et soins. Cette fréquence doit être adaptée en fonction des besoins de la personne en soins et en prévention.

La prévention de la carie devrait être un volet systématique des plans régionaux de santé publique.

Recommandations formulées à destination des parents dans le but de prévenir la carie précoce de l'enfant (avant 3 ans)

L'information et l'éducation des parents pour la santé bucco-dentaire de leur enfant doivent être intégrées à l'occasion d'autres messages de prévention, notamment chez la femme enceinte et la jeune mère dans les services de maternité, lors des examens médicaux obligatoires du nourrisson (médecins généralistes, pédiatres, centres de PMI, etc.) et lors des examens dentaires de la jeune mère chez un chirurgien-dentiste.

Les personnels de la petite enfance (crèches, assistantes maternelles, autres structures d'accueil) doivent également être formés, afin d'appliquer les mesures de prévention aux enfants dont ils s'occupent et de relayer auprès des parents des conseils d'éducation pour la santé bucco-dentaire.

Entre 6 mois et 1 an (éruption des premières dents) et entre 1 an et 2 ans (passage de l'alimentation semi-liquide à une alimentation solide souvent la même que celle du reste de la famille), un bilan des facteurs de risque carieux de l'enfant doit être réalisé par un professionnel de santé (pédiatre, médecin généraliste, chirurgien-dentiste, centre de PMI, etc.), et la supplémentation orale en fluor chez les enfants à risque carieux élevé doit être discutée conformément aux recommandations de l'AFSSAPS.

À 3 ans, une séance de prévention bucco-dentaire est recommandée. Elle doit être l'occasion d'évaluer le risque carieux de l'enfant, de réaliser un bilan des apports fluorés et d'interroger la famille proche sur son état de santé général dont bucco-dentaire. Elle peut être réalisée par un chirurgien-dentiste, un médecin généraliste, un pédiatre, un médecin scolaire ou une infirmière scolaire. Elle doit être une incitation pour les parents à faire réaliser un examen de prévention bucco-dentaire par un chirurgien-dentiste.

À l'école, la participation active des enseignants de petite section de maternelle et des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (ATSEM) est souhaitable pour inciter les parents à réaliser cet examen de prévention bucco-dentaire.
Dans les centres de PMI, des référents dentaires (chirurgiens-dentistes, médecins, puéricultrices, infirmières) doivent être identifiés pour réaliser une séance et/ou un examen de prévention bucco-dentaire.

Le contenu de l'information de prévention destinée aux parents, dans le but de prévenir la carie précoce de l'enfant, a été précisé par l'AFSSAPS, la SFOP et l'UFSBD :

ne pas laisser la nuit à disposition de l'enfant un biberon contenant autre chose que de l'eau pure ;

ne pas vérifier la température de la nourriture en la goûtant avec la même cuillère que celle destinée à nourrir l'enfant (prévention de la transmission des bactéries cariogènes au nourrisson) ;

ne pas lécher la tétine pour la nettoyer avant de la donner à l'enfant (prévention de la transmission des bactéries cariogènes au nourrisson) ;

nettoyer les dents de l'enfant dès leur éruption (à environ 6 mois) avec une compresse humide ou à l'aide d'une brosse à dent imprégnée d'une trace de dentifrice fluoré inférieur ou égal à 500 ppm ;

dès l'apparition des premières molaires temporaires (vers 12-18 mois) un brossage au moins quotidien avec un dentifrice fluoré inférieur ou égal à 500 ppm est recommandé. La quantité de dentifrice à utiliser doit être de la grosseur d'un petit pois (cf. Recommandations de l'AFSSAPS) ;

à partir de 3 ans, un dentifrice fluoré à 500 ppm est recommandé ;

jusqu'à 3 ans, le brossage doit être réalisé par un adulte ;

la carie en denture temporaire ne doit pas être négligée.

Recommandations destinées aux enfants et aux adolescents

Pour les enfants et les adolescents, il s'agit autant d'évaluer le risque carieux, de dépister les caries que de promouvoir une éducation pour la santé bucco-dentaire.
En ce sens, la HAS recommande le dépistage précoce et renouvelé du risque de carie et des actions de prévention en cas de risque carieux élevé :

l'examen de prévention du programme " M'T dents " est déjà une occasion de réaliser ce dépistage du risque carieux et de mettre en œuvre les actes de prophylaxie les plus adaptés en cas de risque carieux élevé ;

un dépistage ciblé est nécessaire pour compléter celui réalisé dans le cadre du programme " M'T dents " pour aller à la rencontre des enfants et des adolescents qui ne participent pas au programme pour des raisons socio-économiques, de représentations de la santé bucco-dentaire ou d'accès à l'offre de soins : écoles des Zones urbaines sensibles (ZUS), des quartiers prioritaires de la politique de la ville, des Réseaux ambition réussite (RAR), des Réseaux de réussite scolaire (RRS), écoles en zone rurale, centres de PMI, Aide sociale à l'enfance (ASE), structures d'accueil des enfants et adolescents handicapés, etc. Dans les écoles, le dépistage ciblé pourrait être réalisé par le personnel de la santé scolaire (en même temps que les visites médicales déjà prévues à l'école) à l'entrée à chaque cycle scolaire (maternelle, école primaire, collège et lycée). Dans les centres de PMI, le personnel de santé pourrait également réaliser ce dépistage.

Dans le cadre du dépistage ciblé, le dépistage du risque carieux doit nécessairement être simple (car il est réalisé en dehors du cabinet dentaire sans les moyens disponibles au cabinet). Il repose sur l'anamnèse et l'évaluation clinique.

En cas de risque carieux élevé, la HAS recommande la réalisation par un chirurgien-dentiste des actes de prophylaxie les plus adaptés :

vernis fluoré deux fois par an ;

ET scellement des sillons des premières et deuxièmes molaires permanentes et leur réparation, si nécessaire ;

ET promotion de la santé bucco-dentaire dont le brossage des dents avec un dentifrice fluoré et les recommandations en matière d'alimentation (cf. Recommandations de l'ADF, AFSSA, SFOP et UFSBD) ;

la prescription de supplémentation orale en fluor doit être discutée ;

pour tous les enfants et adolescents handicapés ayant des difficultés à se brosser les dents, la HAS recommande spécifiquement le scellement des sillons des premières et deuxièmes molaires permanentes et de l'étendre aux prémolaires ;

la carie en denture temporaire doit être prise en charge.

Certains experts proposent que les actes de prophylaxie soient réalisés au besoin sur le lieu de vie collectif pour des raisons de proximité et dans le respect de la législation (cabinet dentaire mobile, infirmeries, etc.). Cette proposition n'a pas fait l'objet d'un consensus au sein du groupe de travail.

Une réflexion sur les moyens les plus efficients d'inciter à participer au dépistage ciblé doit être menée. Des projets pilotes doivent être organisés en fonction de l'offre de soins locale, et adaptés aux populations ciblées. Leurs résultats doivent être évalués.

Indépendamment du programme de prévention de l'Assurance maladie et du dépistage ciblé, la HAS recommande à tous les enfants et adolescents de 6 à 18 ans un examen de contrôle annuel. Cette fréquence doit être adaptée en fonction du risque carieux. Il serait également souhaitable de favoriser la mise en place d'un brossage supervisé à l'école (notamment en maternelles).
Recommandations des stratégies de prévention destinées aux femmes enceintes et aux parents avant la naissance de leur enfant
Recommandations de stratégies de prévention de la carie en population adulte

Recommandations des stratégies de prévention destinées aux autres adultes

Les professionnels de santé exerçant auprès des femmes enceintes et des parents avant la naissance (obstétriciens, sages-femmes, professionnels des maternités, personnels des centres de PMI, chirurgiens-dentistes) doivent être formés afin de dispenser des conseils d'éducation pour la santé bucco-dentaire pour leur futur enfant (cf. Informations destinées aux parents dans le but de prévenir la carie précoce de l'enfant).

Au cours de l'entretien médical du 4e mois de grossesse, la HAS recommande que la problématique de la santé bucco-dentaire de la mère et de l'enfant soit abordée.

Au 4e mois également, un examen bucco-dentaire systématique de prévention réalisé par un chirurgien-dentiste est recommandé dans le cadre du suivi de grossesse.

Les professionnels de santé de la médecine du travail et de la médecine préventive universitaire doivent être formés pour dispenser des mesures de prévention dans une démarche éducative et pour inciter les personnes à participer à un examen de prévention bucco-dentaire annuel.
Il pourrait également être proposé à intervalle régulier sur invitation de l'Assurance maladie et systématiquement l'année précédant le départ à la retraite (cf. Mesure prévue dans le plan " Bien vieillir " 2007-2009).

Pour les populations en situation socio-économique défavorisée (prisons, accueil des demandeurs d'asile, permanences d'accès aux soins (PASS), certains organismes médicaux associatifs " médecins du monde ", " toits du monde ", etc.), la prévention de la carie doit être intégrée dans une démarche de prévention globale (car la préoccupation pour la santé bucco-dentaire n'est pas la préoccupation principale). La HAS recommande d'organiser des relais avec les personnels aidants dans le cadre de la prise en charge sociale des personnes (travailleurs sociaux, associations et centres sociaux) afin de les inciter à aller consulter dans les structures de proximité (cabinets dentaires libéraux, centres de santé, services hospitaliers).

Pour les personnes âgées dépendantes, le maintien d'une bonne hygiène bucco-dentoprothétique est important. Pour les personnes hébergées, une évaluation initiale du risque carieux doit être réalisée à l'entrée dans l'établissement par un personnel soignant formé. Un bilan bucco-dentaire systématique, réalisé par un chirurgien-dentiste, est recommandé.
La participation active des personnels aidants (établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), auxiliaires de vie, services de soins infirmiers à domicile (SSIAD), services polyvalents d'aide et de soins à domicile (SPASAD)) au maintien d'une bonne hygiène bucco-dento-prothétique est recommandée. Des actions complémentaires peuvent être envisagées comme le développement de structures consacrées aux soins spécifiques destinés aux personnes âgées dépendantes.

Pour les personnes handicapées (tous âges confondus) ayant des difficultés à se brosser les dents, le maintien d'une bonne hygiène bucco-dentaire est important. La participation active des familles, des personnels soignants et des éducateurs est recommandée. La prévention de la carie doit être intégrée dans une démarche de soins dentaires adaptée à leurs besoins spécifiques si nécessaire dans des structures adaptées.

Pour les personnes qui suivent un traitement ayant comme effet secondaire une hyposialie, une hygiène bucco-dentaire rigoureuse est importante. Une information et une sensibilisation par le prescripteur sont recommandées. Les patients concernés sont les personnes traitées par psychotropes, antihypertenseurs centraux, antiarythmiques, diurétiques, sympathomimétiques, antihistaminiques ou prenant des médicaments atropiniques, etc.
La radiothérapie cervico-faciale est également à l'origine de xérostomie. Pour ces patients, la HAS recommande l'utilisation de gouttière contenant du gel fluoré ou le brossage des dents avec un dentifrice fortement dosé en fluor. Le dosage pour l'un et l'autre doit être supérieur à 10 000 ppm.

Pour les personnes atteintes de pathologies ayant un lien avec la sphère buccale (diabète, maladies cardio-vasculaires, addictions, cancer, troubles de la conduite alimentaire, maladies mentales, etc.), la problématique dentaire doit être intégrée dans la prise en charge du patient (réseaux, éducation thérapeutique, etc.).

Perspectives et pistes de recherche

Plusieurs besoins majeurs d'information et axes de travail complémentaires ont été identifiés lors de la rédaction des recommandations, et devront être pris en compte à moyen terme afin d'améliorer les stratégies et le dispositif de prévention de la carie dentaire en France :

conduire des études épidémiologiques et des études de suivi longitudinal au niveau national ou international pour différents groupes d'âge afin de disposer de données plus complètes et régulières ;

compléter les études d'efficacité comparant différentes fréquences de suivi chez un chirurgien-dentiste dans différentes populations à risque ou différentes classes d'âge de la population générale ;

disposer d'études françaises d'efficacité sur les stratégies d'éducation pour la santé dans les différentes populations. Les modalités de mise en œuvre de l'éducation pour la santé (y compris les différents types d'intervenants) sont un facteur majeur de variation des résultats et doivent par conséquent être très précisément décrites. La protocolisation des études doit permettre de comparer les différentes modalités de mise en œuvre et les résultats des études entre elles. En France, les actions et programmes de prévention mis en place localement peuvent satisfaire à ce besoin d'informations dans ces conditions d'exécution ;

étudier l'impact en termes de pratique et d'efficacité de la réalisation de scellements de sillons en France ;

évaluer l'impact en termes de pratique et d'efficacité de l'utilisation des bains de bouche en prévention collective en France ;

recueillir des données d'efficacité des différentes techniques de prévention de la carie dentaire chez les personnes âgées et les personnes handicapées ;

évaluer sur le plan médico-économique les programmes de prévention de la carie dentaire mis en œuvre en France, quel que soit l'échelon (local, régional ou national), notamment lors de la définition de nouveaux programmes. Les programmes de prévention français existants ne sont pas suffisamment évalués, notamment leurs coûts, pour permettre une comparaison médico-économique avec d'autres stratégies possibles (analyse différentielle) ;

étudier les différentes modalités de financement des actes de prévention ;

décrire les pratiques d'utilisation du vernis fluoré en France : le vernis étant un produit à usage strictement professionnel que seuls les chirurgiens-dentistes peuvent se procurer et qui n'est pas remboursé par l'Assurance maladie. Dans ces conditions, il est très difficile de connaitre le volume de vernis consommé en France ainsi que les indications utilisées en pratiques courantes ;

étudier, dans les populations cibles, les freins individuels d'origine endogène en matière de recours à la prévention (représentations et expériences de la personne).

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Stratégies de prévention de la carie dentaire

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La carie dentaire et ses complications médicales restent très fréquentes, malgré la nette amélioration des dernières décennies dans l'ensemble des pays industrialisés. Bien que le processus carieux concerne tous les individus avec des dents, la fréquence de la carie varie entre populations, entre individus et chez un même individu au cours du temps.

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HBD - VIDEO A QUOI CA SERT DE SE BROSSER LES DENTS ? 

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HBD - VIDEO A QUOI CA SERT DE SE BROSSER LES DENTS ? 

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Se brosser les dents permet d'éviter les caries. Les caries, ce sont ces petits trous dans les dents qui font si mal. C'est la faute des microbes qui vivent dans ta bouche.

Mais pourquoi tes dents sont si précieuses ?

Jusqu'à 6 ans, tu avais 20 dents de lait qui sont ensuite tombées pour lancer la place à 32 dents définitives et pas une de plus pour toute ta vie. Les dents sont de vraies outils : elles découpent, déchirent et broient les aliments. Elles te servent aussi à parler : pour prononcer le D et le T, tu as besoin de tes dents de devant, les incisives. Tu sens le chaud, le froid et même un minuscule morceau de nourriture coincée entre tes dents, car elles sont vivantes. Des nerfs se trouvent au centre de tes dents, sous une couche de dentine, un tissu sensible recouvert d'émail, le célèbre vernis protecteur. Après chaque repas il reste toujours de la nourriture entre tes dents. Les microbes qui vivent dans ta bouche vont les manger, se multiplier et fabriquer un acide qui peut ronger ton émail. Petite à petit, un trou se forme, c'est la carie. La dentine se retrouve à l'air libre et te fait mal. Brosser tes quenottes élimine les restes de nourriture et privent les microbes de leur repas. Evite aussi de manger trop de sucre, car ils en raffolent. Si malgré toutes ces précautions, tu sens une carie, fonce chez le dentiste. Il te soignera et te donnera de bons conseils.

Réalisateur : Jacques Azam

Producteur : Milan Presse, France Télévisions

Année de copyright : 2017

Année de production : 2017

Publié le 18/05/18

Modifié le 22/09/23

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A quoi ça sert de se brosser les dents ?

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Se brosser les dents permet d'éviter les caries. Les caries, ce sont ces petits trous dans les dents qui font si mal. C'est la faute des ...

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ENFANTS ADOS // LE GOUTER : HABITIDES DE CONSOMMATION 

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ENFANTS ADOS // LE GOUTER : HABITIDES DE CONSOMMATION 

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Le CRÉDOC a pu définir comment évolue la prise de goûters chez les enfants de 3 à 17 ans et quelle est sa composition.

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A. Francou - P. Hébel

Consommation & Modes de Vie N°CMV290

Résumé

Dans le contexte de frugalité alimentaire de la dernière décennie, de plus en plus d'enfants et d'adolescents ont sauté des repas, notamment le petit déjeuner et le goûter. Ces deux moments de consommation sont pourtant recommandés par le Plan national nutrition santé (PNNS), afin d'apporter de l'énergie tout au long de la journée et d'aider les enfants à diversifier leur alimentation.
Grâce à son système d'enquête sur les Comportements et Consommations Alimentaires en France (CCAF), le CRÉDOC a pu définir comment évolue la prise de goûters chez les enfants de 3 à 17 ans et quelle est sa composition. Les résultats montrent qu'après une baisse au milieu des années 2000 qui s'est prolongée jusqu'en 2013, la part des enfants qui goûtent régulièrement s'est un peu redressée. Elle reste toutefois inférieure à ce qu'elle était il y a treize ans.
Le goûter participe à diversifier l'alimentation et à l'hydratation des enfants, notamment par la consommation de fruits et de produits laitiers. Les céréales restent le produit phare. Force est de constater que, sauf chez les plus jeunes, peu de goûters suivent les recommandations du PNNS et du Groupe d'étude des marchés restauration collective et nutrition (GEM-RCN).

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Le goûter en perte de vitesse et loin des recommandations

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A. Francou - P. Hébel Résumé Dans le contexte de frugalité alimentaire de la dernière décennie, de plus en plus d'enfants et d'adolescents ont sauté des repas, notamment le petit déjeuner et le goûter.

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ENFANT ADOS // HABITUDES DE CONSOMMATION DU PETIT DEJEUNER

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ENFANT ADOS // HABITUDES DE CONSOMMATION DU PETIT DEJEUNER

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Le petit-déjeuner, un repas essentiel de plus en plus délaissé et simplifié

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50 ans d’expertises auprès des consommateurs, entreprises et administrations. Le CRÉDOC est spécialisé dans les études statistiques, économiques et sociologiques.