# data[].attributes.headline
Становясь старше, вс

# data[].attributes.body
Становясь старше, все больше внимания обращайте на появление и преодоление своих возрастных и профессиональных стереотипов. Изменение взглядов, мыслей и поведения требует многих усилий, большой внутренней работы и активности.

# data[].attributes.headline
Учитесь путем тренир

# data[].attributes.body
Учитесь путем тренировок отстраняться от своего привычного взгляда и смотреть на проблему и людей беспристрастно, вырабатывайте психологический взгляд стороннего наблюдателя.

# data[].attributes.headline
Помните, если другие

# data[].attributes.body
Помните, если другие не разделяют ваших точек зрения, это не показатель их несостоятельности.

# data[].attributes.headline
Относитесь с иронией

# data[].attributes.body
Относитесь с иронией к значимости своей персоны, чаще улыбайтесь.

# data[].attributes.headline
Не страдайте оттого,

# data[].attributes.body
Не страдайте оттого, что не все упорядочено, строго, правильно в окружающей действительности и людях, принимайте окружающий мир таким, какой он есть, ведь для нас этот мир - единственный.

# data[].attributes.headline
Взаимоотношения с ед

# data[].attributes.body
Взаимоотношения с единомышленниками и оппонентами стимулируют когнитивные и творческие процессы, больше общайтесь с разными людьми.

# data[].attributes.headline
Будьте реалистами, н

# data[].attributes.body
Будьте реалистами, не ждите легкости в процессе позитивного самоизменения, а главное, не ожидайте изменения окружающих людей, но при обнаружении изменений искренне порадуйтесь.

# data[].attributes.headline
Если вы заинтересова

# data[].attributes.body
Если вы заинтересованы в продуктивном общении с людьми, обращайтесь к тому позитивному, что в них есть, поворачивайте людей к себе хорошей стороной. Никогда не критикуйте личность, а давайте оценку только негативному поступку (не «ты плохой», а «ты плохо поступил»).

# data[].attributes.headline
Будьте терпимы к чел

# data[].attributes.body
Будьте терпимы к человеческим недостаткам и слабостям. В любой конфликтной ситуации учитесь находить и предлагать оптимальное решение. Умейте признавать свою неправоту и при необходимости - извиняться.

# data[].attributes.headline
Делайте выбор самост

# data[].attributes.body
Делайте выбор самостоятельно, помня, что никто не может нам навязать толерантные отношения, и, если вы считаете их малоэффективными и психологически не готовы их принять, это ваше право. Развивайте наблюдательность, воображение, учитесь понимать эмоциональное состояние другого, верно истолковывать его поведение.

# data[].attributes.headline
Помните, что самые г

# data[].attributes.body
Помните, что самые главные вопросы задаются не людям, а самому себе, но ответы на них следует искать вместе. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого молодого человека. Особого внимания требует умение управлять своим эмоциональным состоянием.

# data[].attributes.body
https://bal-sch4.edumsko.ru/activity/psychologist/post/133850

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Помните, что самые главные вопросы задаются не людям, а самому себе, но ответы на них следует искать вместе. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого молодого человека. Особого внимания требует умение управлять своим эмоциональным состоянием.

2. Учитесь путем тренировок отстраняться от своего привычного взгляда и смотреть на проблему и людей беспристрастно, вырабатывайте психологический взгляд стороннего наблюдателя.

3. Становясь старше, все больше внимания обращайте на появление и преодоление своих возрастных и профессиональных стереотипов. Изменение взглядов, мыслей и поведения требует многих усилий, большой внутренней работы и активности.

4. Помните, если другие не разделяют ваших точек зрения, это не показатель их несостоятельности.

5. Относитесь с иронией к значимости своей персоны, чаще улыбайтесь.

6. Не страдайте оттого, что не все упорядочено, строго, правильно в окружающей действительности и людях, принимайте окружающий мир таким, какой он есть, ведь для нас этот мир - единственный.

7. Взаимоотношения с единомышленниками и оппонентами стимулируют когнитивные и творческие процессы, больше общайтесь с разными людьми.

8. Будьте реалистами, не ждите легкости в процессе позитивного самоизменения, а главное, не ожидайте изменения окружающих людей, но при обнаружении изменений искренне порадуйтесь.

9. Если вы заинтересованы в продуктивном общении с людьми, обращайтесь к тому позитивному, что в них есть, поворачивайте людей к себе хорошей стороной. Никогда не критикуйте личность, а давайте оценку только негативному поступку (не "ты плохой", а "ты плохо поступил").

10. Будьте терпимы к человеческим недостаткам и слабостям. В любой конфликтной ситуации учитесь находить и предлагать оптимальное решение. Умейте признавать свою неправоту и при необходимости - извиняться.

11. Делайте выбор самостоятельно, помня, что никто не может нам навязать толерантные отношения, и, если вы считаете их малоэффективными и психологически не готовы их принять, это ваше право. Развивайте наблюдательность, воображение, учитесь понимать эмоциональное состояние другого, верно истолковывать его поведение.

Рекомендации родителям по развитию межличностных отношений как основы формирования толерантности Никто не станет мудрым, не будучи терпимым. Античный афоризм.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ - готовность принять "других" такими, как они есть, и взаимодействовать с ними на основе понимания и согласия. Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.
Словарь по толерантности: Беженцы
Лица, покинувшие места своего постоянного проживания из-за совершенного или грозящего насилия, по расовым, этническим, религиозным или политическим мотивам и прибывшие или желающие прибыть на постоянное жительство в другое государство, но не имеющие гражданства. В России учреждено Бюро регионального представителя Управления Верховного Комиссара ООН по делам беженцев, принят Закон "О беженцах" (1993)
Злость
Современный толковый словарь русского языка Т.Ф.Ефремовой - "ЗЛОСТЬ"

злость ж. 1) а) Чувство гневного раздражения, враждебности по отношению к кому-л.; злоба. б) Выражение такого чувства; гнев, бешенство. 2) устар. Злая язвительность.
Лень
Современный толковый словарь русского языка Т.Ф.Ефремовой - "ЛЕНЬ"

лень 1. ж. Отсутствие желания работать или делать что-л., нелюбовь к труду. 2. предикатив разг. Об отсутствии желания, охоты; не хочется.
Обида
Отрицательное эмоциональное состояние, переживаемое человеком как несправедливость по отношению к нему и его собственная беспомощность, возникающее в результате рассогласования ожиданий и реального поведения партнеров по взаимодействию, в ситуациях, имеющих личностную значимость.
Отзывчивость
Способность проявлять участие, сопереживать, оказывать помощь в трудную минуту и разделять чужую радость. Ф.М. Достоевский писал: "Сострадание есть главнейший, и, может быть, единственный закон бытия всего человечества".
Ответственность
Качество субъекта (человека или группы), характеризующее его обязательность и готовность принимать санкции за успех или неуспех собственной деятельности. Есть все основания считать ответственность условием, без которого человеческая культура не могла бы существовать и развиваться. Ответственность складывается из 3 составляющих - осознания ситуации и своей роли в ней; переживания происходящего; волевых качеств, обнаруживающихся в самостоятельных действиях. Формируется Ответственность доверием, требовательностью, примером.
Уважение
Признание самоценности кого-либо. Уважать - значит считаться, принимать во внимание. Уважение лежит в основе всех межчеловеческих отношений.

Современный толковый словарь русского языка Т.Ф.Ефремовой - "УВАЖЕНИЕ"

уважение [уважение] ср. 1) а) Чувство почтения, отношение, основанное на признании достоинств, высоких качеств кого-л., чего-л. б) Признание важности, значимости, ценности чего-л.; высокая оценка чего-л. 2) перен. разг.-сниж. Любовь, пристрастие к чему-л.
Честность
Одно из наиболее универсально ценимых нравственных качеств, предполагающее приверженность человека к правдивости, искренности в отношениях с окружающими и с самим собой.

Современный толковый словарь русского языка Т.Ф.Ефремовой - "ЧЕСТНЫЙ"

честный [честный] 1. м. разг. Тот, кто правдив, добросовестен, не способен лукавить; ~ человек. 2. прил. 1) а) Правдивый, прямой, добросовестный, не способный лукавить. б) Проникнутый такими качествами, обнаруживающий их, проистекающий из них. 2) Полученный, добытый правдивым, прямым, добросовестным отношением к делу. 3) перен. Не преступающий принятых правил морали; целомудренный.
Какими чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым?

Для воспитания толерантного человека необходимо:

- Во-первых, не обижать ребёнка.

- Во-вторых, выслушивать его мнение и считаться с ним.

- В-третьих, уметь прощать обиды и просить прощения у ребенка. Это самый сложный момент, но, в то же время, и самый важный, поскольку у детей обостренное чувство справедливости.

- В-четвертых, уметь договариваться без ссор и разрушительных конфликтов. Под словосочетанием "разрушительный конфликт" подразумевается противостояние, которое наносит "противнику" ущерб, моральный или физический. Разумеется, что в повседневной жизни невозможно избежать противоречий интересов, желаний и мнений. Задача - обратить конфликт в конструктивный, вызвав ребенка к разговору о возникших противоречиях и к совместному принятию компромиссных решений.

- В-пятых, нельзя унижать достоинство ребенка - игнорировать его, проявлять неуважение к его увлечениям и т.п.

- В-шестых, не стоит заставлять ребенка с помощью силы делать то, что хочется вам.

Каждый человек всегда чей-нибудь ребенок.
Пьер-Огюстен Бомарше

Полноценное развитие межличностных отношений как основы формирования толерантности у обучающихся происходит в условиях одновременного влияния двух институтов - школы и семьи. Мы предлагаем вам следующие рекомендации:

1. Дайте понять вашему ребенку, что вы его принимаете таким, какой он есть. Старайтесь употреблять такие выражения как: "Ты самый любимый", "Я тебя люблю любого", "Какое счастье, что ты у нас есть".

2. Помните, что каждое ваше слово, мимика, жесты, интонация, громкость голоса несут ребенку сообщение о его самоценности. Стремитесь создать у вашего ребенка высокую самооценку, подкрепляя это словами: "Я радуюсь твоим успехам", "Ты очень многое можешь".

3. Обратите свое внимание на то, что родители, которые говорят одно, а делают другое, со временем испытывают на себе неуважение со стороны детей.

4. Прежде чем начать общаться с вашим ребенком, постарайтесь занять такое положение, чтобы видеть его глаза.

5. В общении с ребенком уделяйте большое внимание невербальному (неречевому) общению. Так, вместо того, чтобы категорически сказать слово "нельзя", попробуйте использовать едва заметный жест, взгляд или мимику.

Сказать, ничего не говоря, - это величайшее искусство воспитания, которое свидетельствует об истинном и глубоком контакте между родителями и детьми.

1. Стремитесь проявлять полную заинтересованность к ребенку в процессе общения. Подчеркивайте это кивком, восклицанием. Слушая его, не отвлекайтесь. Сконцентрируйте на нем все внимание. Представляйте ему время для высказывания, не торопите его и не подчеркивайте своим внешним видом, что это уже вам не интересно.

2. Не говорите своему ребенку того, чего бы вы ему на самом деле не желали. Помните, что многие из тех установок, которые они получают от вас, в дальнейшем определяет их поведение.

3. В общении с детьми помните, что ребенок имеет право голоса в решении какой-либо проблемы. Поэтому старайтесь советоваться с ним, а не принимайте решение только сами.

4. Соблюдайте принципы равенства и сотрудничества с детьми.

5. Не допускайте, чтобы ваш ребенок находился наедине со своими переживаниями. Найдите время и обратитесь к нему: "Я вижу, что тебя что-то беспокоит", " Я вижу, что тебя кто-то огорчил", " Расскажи мне, что с тобой".

6. Используйте разнообразные речевые формулы (прощания, приветствия, благодарности) в общении с детьми. Не забывайте утром поприветствовать ребенка, а вечером пожелать ему "спокойной ночи". Произносите слова с улыбкой, доброжелательным тоном и сопровождайте их тактильным прикосновением. Обязательно, хоть за маленькую услугу, оказанную ребенком, не забывайте поблагодарить его.

7. Старайтесь адекватно реагировать на поступки детей:

-постарайтесь понять ребенка и выяснить, что же явилось побудительным мотивом для его действий;

-попытайтесь вникнуть в его переживания;

-оценивайте не личность ребенка, а действие, которое он совершил. Например, ребенок разбил чашку и тут же можно услышать: "Ах ты негодяй, опять разбил чашку!" Наиболее уместным было бы такое выражение: "Сынок, ты разбил чашку. Ты не порезался? Принеси мне, пожалуйста, веник и совок, и мы вместе уберем осколки". А чтобы это не повторилось, этот инцидент можно использовать как обучение, сказав ребенку: "Я думаю, чашка разбилась потому, что ты ее неправильно держал";

-дайте понять ребенку, что независимо от поступка, вы к нему относитесь положительно;

-не сравнивайте ребенка с другими детьми.

1. Старайтесь не употреблять в речи такие фразы, которые надолго остаются в сознании ребенка: "Я сейчас занят (а):", "Сколько раз я тебе говорила!", "Вечно ты во все лезешь", "Что бы ты без меня делал".

2. Для того чтобы правильно организовать взаимоотношения с детьми в процессе общения, стремитесь преодолевать:

-барьер занятости (вы постоянно заняты работой, домашними делами);

-барьер взрослости (вы не чувствуете переживания ребенка, не понимаете его потребности);

-барьер "воспитательных традиций" (вы не учитываете изменившиеся ситуации воспитания и уровень развития ребенка, пытаясь продублировать педагогические воздействия своих родителей);

-барьер "дидактизма" (вы постоянно пытаетесь поучать детей).

15.Совершенствуйте коммуникативные умения ваших детей:

-для развития умения внимательно слушать, не перебивать собеседника, напоминайте ему: "Сначала послушай, что говорят другие, а потом говори сам";

-если ребенок забывает говорить речевые этикетные формулы (приветствия, прощания, благодарности), то косвенно напомните ему об этом;

-для развития умения устанавливать контакт с собеседником предложите детям игровую ситуацию: "Давайте говорить друг другу комплименты";

-для развития умения общаться без слов предложите им игры "Через стекло", "Иностранец", "Расскажи стихи руками". Попробуйте 15 минут общаться при помощи мимики и жестов.

# data[].attributes.attachment_link.title
Рекомендации по формированию толерантности

# data[].attributes.attachment_link.description
Помните, что самые главные вопросы задаются не людям, а самому себе, но ответы на них следует искать вместе. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого молодого человека. Особого внимания требует умение управлять своим эмоциональным состоянием. Учитесь путем тренировок отстраняться от своего привычного взгляда и смотреть на проблему и людей беспристрастно, вырабатывайте психоло­гический взгляд стороннего наблюдателя.

# data[].attributes.headline
Толера́нтнос

# data[].attributes.body
Толера́нтность — социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям. Толерантность не равносильна безразличию.