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Los alumnos van a conocer la Antigua Roma a través de actividades de investigación, experimentación, manipulación, juegos, etc.

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Los principales objetivos comunes los podemos resumir a los siguientes:
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Los objetivos de esta actividad serán los siguientes:

conocer las tradiciones de la época

fomentar el trabajo en pareja y en grupos

apreciar las facilidades que tenemos hoy en día

fomentar  la originalidad

relacionar la historia de Roma con sus juegos

incluir en el día a día dichos juegos

ayudar a comprender que todos los juegos tienen una base histórica

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Las competencias que se van a desarrollar en esta actividad, las podremos observar a continuación, según el Decreto 108/2014:
CCLI: Competencia comunicación lingüística.
CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

CD: Competencia digital.

CAA: Competencia aprender a aprender.

CSC: Competencias sociales y cívicas.

SIEE: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

CEC: Conciencia y expresiones culturales

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO

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Para conocer los criterios de evaluación e indicadores de logro de esta actividad que pertenece al área de Educación física, hemos de irnos al documento puente de esta área, al Bloque 5: Juegos y Actividades deportivas y al nivel educativo de 4 de primaria.

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El curso al cual irá destinado el Proyecto de trabajo de la Antigua Roma será 4º de Primaria.
Se trata de un tema que genera interés entre los alumnos de esta etapa educativa.

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Esta actividad se dividirá en 2 partes.
La primera de ellas será quitar todas las sillas y mesas de clase que se corresponden con los adelantos del siglo XXI, y buscar sillas de madera que eran predominantes de la época. Por otro lado, los alumnos se organizarán en grupos de 4 y se dispondrán de los profesores disponibles, los cuales deberán venir con trajes de la época. Y tras ello, deben contar la historia de Roma como si estuviesen viviéndola.

La segunda parte de la actividad se realizará en los grupos y tratará de describir un lugar que haya asignado el profesor., para ello se utilizará la técnica cooperativa del folio giratorio. Finalmente, uno de cada grupo deberá dibujar el monumento con la ayuda de los demás.

Estos dibujos serán colgados en clase

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El área de esta actividad será la de Ciencias Sociales.

La técnica cooperativa será el folio giratorio

Los materiales a utilizar serán los siguientes:
->Sillas.

->Folios.

->Colores.
->Disfraces de los profesores

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Los objetivos de esta actividad son los siguientes:
- Fomentar la participación igualitaria.

- Dar a entender que todos los miembros del grupo son importantes.

- Desarrollo de sentimientos de equipo.

- Fomentar la creatividad.
- Otorgar los conocimientos básicos requeridos sobre la Antigua Roma al alumnado (cultura, polis, etc.)

-Establecer una socialización entre el alumnado para complementar contenidos.

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Las competencias que se desarrollarán en esta actividad según el Decreto 108/2014, serán las nombradas a continuación:
- Competencia comunicación lingüística.

- Conciencia y expresiones culturales.

- Competencias sociales y cívicas

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO

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Los criterios de evaluación e indicadores de logro según esta actividad que pertenece al área de Ciencias Sociales los podemos encontrar en el documento puente de la misma.
Exactamente lo encontramos en el curso educativo de 4 de primaria en el Bloque 4: Las huellas del tiempo .

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Los proyectos son una propuesta pedagógica que permiten el conocimiento de la realidad mediante el desarrollo de aprendizajes autónomos por parte del alumnado.

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En esta actividad se quiere consolidar la explicación del cálculo de áreas y perímetros. Y para el desarrollo de esta, se pondrá en marcha lo siguiente:

Los alumnos se agruparán en grupos de 4 personas, donde cada una tendrá una función. Antes de comenzar la actividad, el profesor deberá explicar estos conceptos (área y perímetro) y utilizará la técnica cooperativa de la parada de tres minutos.

Tras esta explicación y puesta en contacto por parte de los alumnos, el profesor repartirá 8 láminas a cada grupo en las cuales habrán fotos de los monumentos simplificados de la Antigua Roma.
Con estas láminas deberán calcular el perímetro y área de los monumentos mediante la tecina cooperativa uno, dos, cuatro.
Y tras finalizar esta actividad habrá que revisarla, y rellenar una ficha informativa de un monumento de las tarjetas elegidos por ellos.

Finalmente, un participante de cada grupo deberá salir a exponer la pizarra la ficha informativa, el área y el perímetro.

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El área de esta actividad es Matemáticas.

Las técnicas cooperativas utilizadas son la "parada de tres minutos" y el " uno, dos, cuatro"

El material utilizado será el siguiente:
-Internet

-Láminas de los monumentos de La Antigua Roma

-Pizarra

-Proyector

-Material de escritura (lápiz, papel…)

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En esta actividad se dará a conocer a los niños los juegos que predominaban en la época romana.
La duración de este ejercicio será de 45 minutos.

El primer juego que se realizará será el de las canicas, el cual era el más famoso del época. Y durante esta actividad se les explicará el origen de las mismas.
Tras esta breve explicación se les dará la oportunidad de jugar a ellas en pareja durante 15 minutos, y se utilizará la técnica cooperativa de RallyRobin.

El segundo juego que se realizará será el de las tabas, en el cual también se explicará su origen, cómo son y de que estaban hechas en esa época.
Tras esta puesta en contacto que ha realizado el profesor, se procederá al juego de ellas mediante equipos de 4 durante 15 minutos, que se corresponde con la técnica cooperativa RoundRobin.

Finalmente, se cerrará la clase mediante el juego de la gallinita ciega el cual los alumnos ya conocen debido a que perdurado en el tiempo, y todavía es muy famoso en la sociedad. Pero con este juego se les querrá enseñar que el verdadero origen del mismo es de la época romana.

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Los materiales que se van a utilizar para el correcto desarrollo de los juegos serán los nombrados a continuación:
-Pañuelo

-Canicas

-Tabas

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Las técnicas de cooperación que se utilizarán serán la RallyRobin y la RoundRobin.

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Los objetivos de esta actividad son los siguientes:

Fomentar la participación igualitaria.

Dar a entender que todos los miembros del grupo son importantes.

Desarrollo de sentimientos de equipo.

Fomentar la creatividad.

Otorgar los conocimientos básicos requeridos sobre la Antigua Roma al alumnado.

Establecer una socialización entre el alumnado para complementar contenidos.

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Las competencias que se desarrollarán, según el Decreto 108/2014, serán las nombradas a continuación:

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Competencia digital

Aprender a aprender

Conciencia y expresiones culturales

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO

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Según la actividad desarrollada anteriormente y que pertenece al , los criterios de evaluación e indicadores de logro lo podemos encontrar en el documento puente de esta dicha área. Exactamente en el Bloque 4: Geometría y en el curso educativo de 4º de primaria.