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sintesi dell'articolo su materia e disciplina

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sintesi dell'articolo su materia e disciplina

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molto accurata la sintesi e incisiva la comunicazione grafica
Ivo Mattozzi

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- individuare il tema del problema
- ricercare e utilizzare gli strumenti e le conoscenze a disposizione
- produrre informazioni e organizzarle

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- conoscenze in modo che siano significative e motivanti per gli alunni
- procedure di costruzione degli apprendimenti, in cui gli alunni possano mettere in atto le proprie abilità cognitive
- procedure d'uso delle conoscenze, favorendo l'interdisciplinarietà

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la mediazione didattica: l'insegnante deve mettere in campo la propria professionalità

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la mediazione didattica: l'insegnante deve mettere in campo la propria professionalità

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Come trasportare le conoscenze esperte tramite l'insegnamento? Quali nuclei scegliere? Come adeguare la conoscenza agli alunni? Quali collegamenti si possono fare? Quale pensiero sviluppare e con quali strumenti? Quali strategie proporre?
Ragionare per UDA; favorire l'attività di laboratorio; utilizzare la ricerca; favorire l'interdisciplinarietà; sviluppare la consapevolezza.

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- partire dalle capacità e dai prerequisiti degli alunni
- fare RICERCA per promuovere processi vitali di apprendimento e di pensiero
- acquisire metodi, tecniche di lavoro, processi di pensiero.
- sviluppare competenze

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- Sono partecipanti attivi e costruiscono conoscenze in modo significativo.
- Riescono a collegare i vari saperi con altre discipline.
- Utilizzano le conoscenze in diversi contesti.
- Acquisiscono maggior consapevolezza delle proprie attività cognitive

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insegnamento come DISCIPLINA DELLA MENTE: l'insegnante promuove le conoscenze e le abilità, per far acquisire agli allievi le competenze tramite attività pragmatiche

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TRASMISSIVO: l'insegnante si preoccupa di come far imparare le conoscenze
CUMULATIVO: l'insegnante deve trasmettere tutto il sapere
PREDICATORIO: l'insegnante si limita all'insegnamento frontale

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- permette l'acquisizione di competenze
- non favorisce l'INTERDISCIPLINARIETÀ
- mira ai risultati

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la materia non prevede la COSTRUZIONE e la PARTECIPAZIONE attiva dello studente

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la materia non prevede la COSTRUZIONE e la PARTECIPAZIONE attiva dello studente

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le conoscenze sono ridotte mediante trasposizione. Di conseguenza sono la MATERIA e il MANUALE che legittimano le scelte

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convive con MATERIA.
sono termini interscambiabili

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nel MONDO UNIVERSITARIO indica le attività di studio, di ricerca, produzione delle conoscenze, formazione specifica