# data[].attributes.headline
Mục 2- Tiểu mục 1: PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VÀ TUYÊN TRUYỀN

# data[].attributes.subject
Mục 2- Tiểu mục 1: PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VÀ TUYÊN TRUYỀN

# data[].attributes.body
Bổ sung:
- Các tạp chí tiếp cận tới cộng đồng ra sao? Có thể đặt ở các trường tiểu học, vùng cộng đồng
- Tạp chí bằng ngôn ngữ của tộc người có chữ viết?

# data[].attributes.body
Ưu tiên cấp kinh phí cho cộng đồng tự thực hiện

# data[].attributes.body
phát thanh đã là phương tiện lạc hậu. Nên tiếp tục thử cân nhắc thử nghiệm và phát triển các phương thức khác

# data[].attributes.headline
Mục 2- Tiểu mục 2: CẤP MỘT SỐ ẤN PHẨM BÁO, TẠP CHÍ VÀ NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI HÌNH THỨC CUNG CẤP THÔNG TIN PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN ĐẶC THÙ

# data[].attributes.subject
Mục 2- Tiểu mục 2: CẤP MỘT SỐ ẤN PHẨM BÁO, TẠP CHÍ VÀ NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI HÌNH THỨC CUNG CẤP THÔNG TIN PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN ĐẶC THÙ

# data[].attributes.headline
Tiểu dự án 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃHỘI VÀ ĐẢM BẢO AN NINH TRẬT TỰ VÙNG ĐỒNG BÀO DTTS VÀ MN

# data[].attributes.subject
Tiểu dự án 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃHỘI VÀ ĐẢM BẢO AN NINH TRẬT TỰ VÙNG ĐỒNG BÀO DTTS VÀ MN

# data[].attributes.body
Vai trò thực hiện, tham gia và tổ chức của người dân chưa có:
UBND xã, chính quyền cấp thôn,bản tạo điều kiện và đồng hành cùng các nhóm cộng đồng thiết kế, thực hiện chương trình

# data[].attributes.body
- Khuyến khích cộng đồng chia sẻ, hình thức do cộng đồng đề xuất, có thể có hỗ trợ của các cấp. Ưu tiên các hoạt động trực tiếp tại cộng đồng, không gian gần gũi quen thuộc thay vì các hoạt động formal như hội nghị hội thảo.
- Xem xét lại điều 9 thông qua lễ hội do đây là không gian đặc thù thực hành văn hoá, tín ngưỡng nên có thể ko phù hợp
- Nhóm tham gia tập huấn cần chiếm đa số là cán bộ thuộc tộc người thiểu số
- Thực hiện bằng tiếng địa phương của tộc người thiểu số
- Chưa có hình thức tuyên truyền trong trường học

# data[].attributes.body
- Các cụm từ mang tính không rõ ràng, đặt trong ngoặc kép
'diễn biến hoà bình', hủ tục lạc hậu dễ diễn giải khác nhau ở các cơ quan thực thi -> xem xét lại

# data[].attributes.body
2. Chính sách dân tộc và kết quả thực hiện chính sách dân tộc, đại đoàn kết dân tộc của Đảng và Nhà nước; ...;tuyên truyền, vận động đồng bào các dân tộc xóa bỏ các hủ tục lạc hậu,cảnh giác trước âm mưu “diễn biến hòa bình”, lợi dụng vấn đề dân tộc, dân chủ, nhân quyền, truyền đạo trái pháp luật để chống phá Đảng, Nhà nước; phản bác những luận điệu sai trái của các thế lực phản động; nâng cao nhận thức về chủ quyền, an ninh biên giới.

# data[].attributes.body
Bổ sung:
- Tính adaptive- có tính thích ứng  (tương thích)
- Tính hai chiều
- Lồng ghép vào hoạt động của thôn, bản
- Tôn trọng con người. gần gũi
- Tôn trọng giá trị văn hoá, không đi ngược nhân sinh quan của cộng đồng
- Đảm bảo tính nhân văn
- Hình thức phù hợp với đối tượng được tuyên truyền