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El tema de la Alfabetización informacional menciona la UNESCO 2005 que no es solo comprender lo que se lee o escribe sino que es la habilidad que se adquiere de comprender e interpretar la información.
Quevedo, N. (2014) menciona que ALFIN "Abarca la conciencia de los propios problemas y necesidades de información y la capacidad de identificar, localizar, evaluar, organizar, crear, utilizar y comunicar con eficacia la información para afrontar las cuestiones o problemas que se presenten; constituye un prerrequisito para la participación efectiva en la sociedad de la información, y forma parte del derecho humano básico al aprendizaje a lo largo de la vida." (p. 8) Un aspecto importante para el quehacer bibliotecológico.

https://www.youtube.com/watch?v=kWPtVol55dI

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El objetivo de la ALFIN es crear aprendices a lo largo de la vida, personas capaces para encontrar, evaluar y utilizar información eficazmente para resolver problemas o tomar decisiones, a través o no de una biblioteca. La información es un elemento esencial en toda sociedad y actualmente no es la excepción.
En la epoca en la que se vive, es de suma importante este el saber determinar que tipo de información es la que se consume, porque existen gran cantidad de información en redes, en la web, en aplicaciones de mensajería que en lugar de informar, desinforman a las personas, logrando un nivel de intoxicación de información en el cual la persona no es capaz de que información desechar o almacenar.

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Esta surge por la necesidad de conocer diversas condiciones de la información, ejemplo pensar cuál, cuándo, por qué y para qué se necesita la información en el día a día de las personas por eso se convierte en una importante ayuda en la educación, desde el nivel de  primaria hasta el nivel universitario.
Antes se creía que las bibliotecas solo era de prestar libros, fuente primaria para la obtención de la información,  y con el aporte de las tecnologías a las vidas diarias de las personas se ha tenido que incursionar en la necesidad de crear talleres y cursos en los que se capacite a las personas en lograr obtener información de otras fuentes de forma correcta, como lo menciona Gonzalez, M. (2019) que se "ha llevado a la

realización de programas de ALFIN dirigidos a diferentes grupos, con el fin de que adquieran la competencia necesaria para buscar y utilizar la información más ajustada a

sus necesidades, independientemente de formatos, soportes, canales y ubicación." (p.5).
Con este aporte se comprende que de verdad es necesario y riguroso el poder capacitar de forma correcta a las personas con respecto a la información correcta y no correcta para sus vidas.

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¿Cómo se implementa la ALFIN en la biblioteca?

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¿Cómo se implementa la ALFIN en la biblioteca?

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Los aspectos para implementar el ALFIN en las bibliotecas serían:
-Facilitando el uso de la información y las tecnologías informativas.
-Desarrollando actividades o tareas para enseñar habilidades o el uso de las fuentes de información
- Cursos para enseñar uso del internet para investigación
-Capacitar sobre el correcto consumo de información

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¿Cómo usted aplicaría ALFIN en su biblioteca? De 2 ejemplos claros y bien explicados.

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¿Cómo usted aplicaría ALFIN en su biblioteca? De 2 ejemplos claros y bien explicados.

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1. Familiarizar a los usuarios con el uso correcto de las estrategias de uso de la información en internet, utilizar metabuscadores y los buscadores booleanos para hacer búsquedas efectivas. Es importante empezar con el usuario a enseñarle que no solo se busca en Google, que es una buena herramienta sí, pero no es la única que existe. Es importante abrir su mente a lo que realmente es internet y los espacios donde se pueden buscar buenas fuentes.

2. Trabajar ciclo de talleres donde se capacite a las personas como lo menciona Salazar, E. (2014) "La intervención experimental se basó en  la realización de talleres ALFIN consistentes en tres sesiones de 1 hora y 45 minutos de duración cada una. En la primera sesión se enseñaron habilidades informacionales, en la segunda se les enseñó a utilizar BDC aplicando habilidades informacionales en las búsquedas y recuperaciones,  y en la tercera se les enseñó a normar citas y referencias bibliográficas.
Con esta segunda parte donde ya se pone en práctica lo aprendido o familiarizado anteriormente, se da el siguiente paso donde se le enseña al usuario aplicar esos conocimientos.
Ambas estrategias se pueden adaptar para cualquier población o cualquier edad.

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FCEA. (22 de agosto 2019).  ALFIN: Alfabetización. Informacional [Archivo de Vídeo]. https://www.youtube.com/watch?v=kWPtVol55dI

Quevedo, N. (2014).  Alfabetización informacional: aspectos esenciales.  [Archivo PDF] http://eprints.rclis.org/23091/1/Libro.ALFIN_Aspectos_Esenciales.pdf

González, M. (2019).  Alfabetización Informacional: enseñanza y desarrollo de su competencia en la educación básica [Archivo PDF]. https://www.scielo.sa.cr/pdf/eci/v9n2/1659-4142-eci-9-02-82.pdf

Salazar, E. (2014). Efecto de los Talleres de Alfabetización Informacional en el uso de Bases de Datos Científicas  [Archivo PDF]. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062014000300006

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http://alfiniberoamerica.blogspot.com/

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Entre el 17 y 19 de abril tuvo lugar en el marco del Congreso Internacional de Información (INFO Cuba 2012) el Seminario: “Lecciones aprendidas en programas de ALFIN en Iberoamérica”. El Seminario tuvo unos excelentes logros pues permitió conocer y aprender sobre los resultados y los procesos llevad…