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Schauen Sie sich Ihre SZENE "Pause" (MIN 02:41 – 2:56) an. Bearbeiten Sie anschließend die Aufgaben. Wiederholen Sie ggf. Ihre Szene oder schauen Sie das Video bis zum Ende.

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Schauen Sie sich Ihre SZENE "Pause" (MIN 02:41 – 2:56) an. Bearbeiten Sie anschließend die Aufgaben. Wiederholen Sie ggf. Ihre Szene oder schauen Sie das Video bis zum Ende.

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Lehrer und Schüler - Aktiv gegen Vorurteile

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AUFGABENHINTERGRUND: Die Lehrerin beobachtet eine Pausenszene. Daniel tänzelt, die Anderen lachen und bestärken ihn. FRAGE: Wie könnte das beobachtete Verhalten von Daniel durch die Lehrerin auf unterschiedliche Weise interpretiert werden? 

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AUFGABENHINTERGRUND: Die Lehrerin beobachtet eine Pausenszene. Daniel tänzelt, die Anderen lachen und bestärken ihn. FRAGE: Wie könnte das beobachtete Verhalten von Daniel durch die Lehrerin auf unterschiedliche Weise interpretiert werden? 

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a)      Negative Interpretation: Welche negativen Eigenschaften/ Erwartungen zu Daniel leitet sie möglicherweise ab?

b)       Alternative Interpretation:  Welche anderen, positiven Eigenschaften/ Erwartungen zu Daniel leitet sie möglicherweise ab?

c)      Was beeinflusst den Wahrnehmungsprozess der Lehrerin möglicherweise?

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Bild aus dem Unterricht wird verstärkt und zur Interpretation der Situation herangezogen

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Bild aus dem Unterricht wird verstärkt und zur Interpretation der Situation herangezogen

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Im Unterricht unterfordert