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Si je ne suis pas admis dans une formation, comment connaitre les motifs de cette décision?

Parcoursup vous garantit un Droit à l'information et vous indique dans votre dossier comment solliciter le responsable de la formation pour demander les raisons de la décision de refus.

Le 30 mai 2024, chaque candidat non retenu dans une formation sélective, en est informé via son dossier Parcoursup par le responsable de la formation via une notification dans son dossier. Il peut demander par courrier, dans le délai d'un mois suivant la notification de cette décision, les critères et modalités de l'examen des vœux ainsi que les motifs qui justifient la décision prise à son égard. Les informations lui sont ensuite transmises directement par le responsable de la formation concernée, par voie postale, avec les éléments demandés. S'il s'agit d'une formation publique, vous avez également le droit de contester la décision en formulant un recours devant le tribunal administratif dans les deux mois qui suivent la décision.

A la fin de la procédure Parcoursup, chaque candidat qui n'aura pu être admis, compte tenu des capacités d'accueil, en est informé par le responsable de la formation via une notification dans son dossier. Il peut demander par courrier, dans le délai d'un mois suivant la notification de cette décision, à la formation dans laquelle il n'a pas été admis, les critères et modalités de l'examen des vœux ainsi que les motifs qui justifient la décision prise à son égard. Les informations lui sont ensuite transmises directement par le responsable de la formation concernée, par voie postale, avec les éléments demandés. S'il s'agit d'une formation publique, vous avez également le droit de contester la décision en formulant un recours devant le tribunal administratif dans les deux mois qui suivent la décision.

Comment savoir si une formation est complète ?

Le principe de la phase d'admission sur Parcoursup, qui débute le 30 mai 2024, est le suivant : les formations envoient des propositions d'admission aux candidats en fonction des places disponibles et les listes d'attente évoluent au fur et à mesure que des places se libèrent par des candidats qui refusent une proposition d'admission ou renoncent à un vœu en attente.

Dans la rubrique "Chiffres clés" de chaque fiche formation, vous pouvez consulter un graphique sur le rythme d'envoi des propositions d'admission en 2023. Ce graphique vous permet d'anticiper le déroulement de cette phase qui débute le 30 mai 2024 et notamment de connaitre la date à laquelle 100 % des propositions d'admission avaient été envoyées l'année dernière. C'est un bon indicateur pour savoir à quelle période la formation est complète.

Par ailleurs, pour chaque formation, la position dans le classement du dernier candidat à avoir reçu une proposition d'admission est un indicateur de remplissage de la formation : si cette position n'évolue plus durablement, c'est que la formation est remplie.

A noter : si cette position n'évolue pas pendant plusieurs jours d'affilée, il reste toujours possible que des places soient libérées par la suite lorsque des candidats admis décident finalement de renoncer à leur proposition d'admission pour accepter une autre formation ou s'engager dans d'autres projets (formations hors parcoursup, études à l'étranger, etc.).

Exemples : Sarah est en liste d'attente pour un de ses vœux. Elle regarde le lundi la position dans le classement du dernier candidat qui a reçu une proposition d'admission. Lundi, le dernier candidat à avoir reçu une proposition d'admission est en position 150. Le jeudi, elle regarde à nouveau, et cette position est passée à 170 : cela veut dire que la formation continue d'envoyer des propositions d'admission.

Laurent est en liste d'attente pour un de ses vœux. Il regarde le lundi la position dans le classement du dernier candidat qui a reçu une proposition d'admission. Lundi, le dernier candidat à avoir reçu une proposition d'admission est en position 350. Le vendredi, il regarde à nouveau : la position du dernier candidat à avoir reçu une proposition d'admission est toujours la même : 350. La formation n'a pas fait de nouvelle proposition. La formation n'appelle plus de nouveaux candidats.

J'ai reçu une proposition d'admission sur Parcoursup mais j'attends une réponse pour une formation en dehors de la plateforme qui m'intéresse davantage : puis-je conserver la proposition d'admission ?

Oui. Vous pouvez conserver cette proposition le temps de faire votre choix. Lorsque vous êtes certain de vouloir rejoindre une formation hors parcoursup, merci de vous désinscrire de Parcoursup.

A noter : sachez que si vous êtes admis pour l'année étudiante 2024-2025 dans une formation située en France mais non présente sur la plateforme Parcoursup, cette formation exigera de votre part une attestation de non-inscription sur Parcoursup ou de désinscription de Parcoursup pour valider votre inscription administrative. En accomplissant cette démarche, vous manifestez votre sens de la solidarité avec ceux qui attendent une place en formation et participez à l'efficacité de la procédure en évitant de bloquer des places inutilement alors que vous avez déjà choisi de ne pas rejoindre une formation présente sur Parcoursup à la rentrée 2024.

L'attestation de non-inscription sera téléchargeable ici à compter 4 avril 2024 et vous pourrez obtenir une attestation de désinscription directement dans votre dossier Parcoursup à partir du 30 mai 2024.

Que dois-je faire une fois que j'ai accepté définitivement une proposition d'admission ?

Vous devez prendre connaissance des modalités d'inscription administrative dans cette formation et suivre les instructions données par l'établissement dans votre dossier.

Si vous êtes en situation de handicap, la plateforme vous proposera de renseigner une fiche de liaison (ou de la compléter si vous aviez déjà commencé à la renseigner au moment de votre inscription Parcoursup) et vous pourrez demander à la plateforme de la transmettre automatiquement au référent handicap de la formation que vous avez choisie. Vous pourrez ainsi exprimer vos besoins spécifiques et commencer à dialoguer avec la formation pour préparer la rentrée dans des bonnes conditions.

Important : cette fiche de liaison est réservée aux candidats en situation de handicap ou souffrant d'un trouble de santé invalidant pour les aider à préparer la rentrée dans l'établissement qu'ils ont choisi. Si vous n'êtes pas dans ce cas de figure, inutile d'utiliser cette fiche.

J'ai candidaté à une formation en apprentissage et je n'ai pas encore reçu de réponse de la formation dans mon dossier Parcoursup, pourquoi ?

Pour que la formation en apprentissage puisse vous apporter une réponse, vous devez avoir confirmé votre vœu en apprentissage dans votre dossier Parcoursup.

Si vous avez confirmé un vœu en apprentissage avant le 10 mai 2024, la réponse de la formation en apprentissage est affichée dans votre dossier Parcoursup au plus tard le 30 mai 2024.

Cette réponse pourra être :

oui - retenu sous réserve de la signature d'un contrat : cela signifie que vous devez rechercher un employeur pour signer un contrat d'apprentissage. C'est la condition pour être admis dans cette formation. Lorsque vous disposerez d'un contrat d'apprentissage signé, vous devez l'apporter au CFA qui pourra vous faire une proposition d'admission.

non : vous êtes refusé dans cette formation . Vous pouvez vous rapprocher de la formation pour connaitre les motifs de ce refus.

2. Si vous avez confirmé un vœu en apprentissage après le 10 mai 2024, la formation en apprentissage dispose, sauf cas particulier, d'un délai de 20 jours pour vous apporter une première réponse concernant votre dossier.

3. Pour quelques formations (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport BPJEPS, Diplôme d'Etat de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport - DEJEPS, et des formations du travail social ) elles pourront apporter une réponse dans un délai plus long. Ces formations prendront contact avec vous pour vous informer sur leurs modalités de candidature et leurs réponses. N'hésitez pas à les contacter pour avoir des précisions.

Important : Pour les formations BPJEPS et DEJEPS vous devez vous inscrire aux Tests d'Exigence Préalable (TEP).

J'ai formulé des vœux uniquement pour des formations sélectives (classe prépa, BTS, BUT, écoles, IEP/Sciences Po, licences sélectives, IFSI, EFTS, etc.) et je n'ai reçu que des réponses négatives. Que dois-je faire ?

Dès le lendemain du lancement de la phase d'admission (31 mai 2024), si vous n'avez formulé que des vœux pour des formations sélectives (classe prépa, BTS, BUT, écoles, Sciences Po/IEP, licences sélectives, IFSI, EFTS, etc.) et que vous n'obtenez que des réponses négatives, vous pourrez demander un entretien individuel ou collectif au sein de votre lycée (ou auprès du service orientation de votre établissement si vous êtes étudiant et que vous souhaitez vous réorienter) ou dans un Centre d'Information et d'Orientation pour envisager d'autres choix de formation et préparer la phase complémentaire qui débute le 11 juin 2024.

Parcoursup garantit votre Droit à l'information : vous avez la possibilité de solliciter la formation pour demander des explications sur les critères utilisés et les motifs ayant conduit le chef d'établissement à ne pas retenir votre candidature.

A partir du 11 juin 2024, la phase complémentaire va vous permettre de formuler de nouveaux vœux et d'obtenir une proposition d'admission dans une formation disposant de places disponibles.

A partir du 4 juillet 2024, si vous n'avez toujours pas reçu de proposition d'admission, vous pourrez demander l'accompagnement individualisé de la commission d'accès à l'enseignement supérieur (CAES) de votre académie. Cette commission va étudier votre dossier et vous aider à trouver une formation au plus près de votre projet et en fonction des places disponibles. Elle pourra s'appuyer pour vous aider sur les renseignements que vous aurez apportés dans la rubrique "Préférence et autres projets".

Comment connaitre ma position en liste d'attente ?

Dans la rubrique " Admission " de votre dossier, en face de chaque vœu pour lesquels vous êtes en liste d'attente, vous pouvez cliquer sur le bouton " Liste d'attente " pour obtenir les informations suivantes :

votre position dans la liste d'attente

le nombre total de candidats dans la liste d'attente

le nombre de places dans la formation

votre position dans le classement de la formation : ce classement correspond à l'ordre dans lequel les candidats peuvent recevoir une proposition d'admission

la position dans le classement du dernier candidat qui a reçu une proposition d'admission en 2023 (lorsque l'information est disponible)

la position du dernier candidat qui a reçu une proposition d'admission cette année (cet indicateur évolue tout au long de la phase d'admission)

L'ensemble de ces informations permet de comprendre et suivre l'évolution de votre situation en liste d'attente et estimer vos possibilités d'être admis.

J'ai candidaté à la fois sur des formations sous statut étudiant et sur des formations en apprentissage. Si j'ai une proposition d'admission pour une formation sous statut étudiant et que je l'accepte, dois-je renoncer à mes vœux en apprentissage ?

Non, vous pouvez accepter la proposition d'admission et conserver en attente vos vœux en apprentissage. Vous pouvez ainsi continuer vos recherche d'employeur pour signer votre contrat d'apprentissage. Une fois votre contrat signé, vous pourrez l'envoyer à la formation pour qu'elle puisse vous envoyer une proposition d'admission. Vous pourrez l'accepter et renoncer à celle que vous aviez déjà acceptée.

Puis-je conserver des vœux pour lesquels je suis en liste d'attente lorsque j'accepte une proposition d'admission ?

Oui, c'est une garantie que vous donne la procédure Parcoursup.

Quand vous acceptez une proposition d'admission, la plateforme vous demande si vous souhaitez maintenir vos vœux en attente pour une ou des formations qui vous intéressent davantage que la proposition acceptée et dans ce cas de préciser lesquels.

Si je ne réponds pas à une proposition d'admission dans les délais indiqués, que se passe-t-il ?

La règle est TOUJOURS la suivante : si vous ne répondez pas à une proposition d'admission dans les délais, vous perdez cette proposition qui est alors envoyée à un autre candidat.

Donc si vous avez plusieurs propositions d'admission, vous perdez toutes les propositions d'admission auxquelles vous n'avez pas répondu avant la date limite indiquée (elles sont également envoyées à d'autres candidats). En revanche, si vous aviez déjà accepté une proposition d'admission, celle-ci est conservée dans votre dossier.

A savoir : si vous ne répondez à aucune d'entre elles dans leur délai respectif, vous aurez la possibilité dans les 3 jours qui suivent la date limite de la dernière proposition d'admission reçue, de préciser les vœux en attente que vous souhaitez conserver en envoyant un message via la rubrique contact depuis votre dossier. Au-delà, vos vœux en attente sont considérés comme abandonnés.

Comment suis-je averti quand je reçois une proposition d'admission ?

A partir du 30 mai 2024, vous recevez plusieurs alertes dès qu'une ou plusieurs propositions d'admission arrivent dans votre dossier :

sur votre portable par sms

sur votre messagerie personnelle (une adresse mail valide est demandée au moment de la création de votre dossier sur la plateforme Parcoursup)

sur la messagerie de votre dossier Parcoursup

Les dossiers sont actualisés une seule fois par jour, chaque matin.
Si vous ne répondez pas, vous recevez un sms de relance le dernier jour avant que le délai expire pour vous rappeler que vous avez reçu une ou plusieurs propositions auxquelles vous devez obligatoirement répondre.

Sachez également que si vos parents ou tuteurs ont renseigné leur numéro de portable et adresse de messagerie dans votre dossier, ils recevront également ces mêmes alertes.

Que signifie la réponse " en liste d'attente " ?

Cela signifie que le nombre de places disponibles et votre rang de classement dans la formation ne permet pas, pour l'instant, de vous faire une proposition d'admission. Vous êtes alors placé sur la " liste d'attente " de cette formation, en attendant que des places se libèrent.

Dans la rubrique " Admission " de votre dossier, en face de chaque vœu en attente, vous pouvez cliquer sur le bouton " Liste d'attente " pour obtenir les informations suivantes :

votre position dans la liste d'attente

le nombre total de candidats dans la liste d'attente

le nombre de places dans la formation

votre position dans le classement de la formation : ce classement correspond à l'ordre dans lequel les candidats peuvent recevoir une proposition d'admission

la position dans le classement du dernier candidat qui a reçu une proposition d'admission en 2023 (lorsque l'information est disponible)

la position du dernier candidat qui a reçu une proposition d'admission cette année (cet indicateur évolue tout au long de la phase d'admission)

L'ensemble de ces informations permet de comprendre et suivre l'évolution de votre situation en liste d'attente et estimer vos possibilités d'être admis.

Quels sont les délais de réponse aux propositions d'admission ?

Les délais à respecter pour accepter (ou refuser) une proposition d'admission sont :

pour une proposition reçue le 30 mai 2024 et le 31 mai 2024, vous avez jusqu'au 2 juin 2024 23h59 (heure de Paris) pour répondre

pour une proposition reçue le 1er juin 2024, vous avez jusqu'au 3 juin 2024 23h59 (heure de Paris) pour répondre

pour une proposition reçue entre le 2 juin 2024 et le 10 juillet 2024 inclus, vous avez 2 jours pour répondre. Exemple : vous recevez une proposition d'admission le 8 juin 2024 (matin), vous devez y répondre avant le 9 juin 2024 23h59 (heure de Paris).

À noter : du 16 au 23 juin, pendant les épreuves écrites, les délais de réponse aux propositions d'admission sont suspendus pour permettre aux lycéens de se concentrer sur leurs épreuves.

La date limite de réponse est affichée dans votre dossier en face de la proposition d'admission. Si un candidat ne répond pas avant la date limite, la proposition d'admission est perdue et proposée à un autre candidat. Dans ce cas, le candidat a 3 jours pour confirmer son intérêt pour les vœux qu'il a en attente.

Quels types de réponses puis-je recevoir le 30 mai 2024 ?

Pour une formation sélective (classe prépa, BTS, BUT, écoles, Sciences Po/IEP, IFSI, EFTS, licences sélectives, etc.) :

Oui : vous avez une proposition d'admission et devez y répondre dans les délais indiqués

En attente : vous n'avez pas encore de proposition d'admission. Votre position en liste d'attente est indiquée en face du vœu, elle évoluera en fonction des places qui se libèrent

Non : vous n'êtes pas classé dans cette formation. Une notification est faite dans votre dossier vous permettant de solliciter auprès du chef d'établissement des explications sur la décision prises à votre égard et sur les critères utilisés. La notification vous renseigne également sur les voies et des délais de recours possibles.

Pour une formation non sélective (licence, parcours spécifique "accès santé" - PASS) :

Oui : vous avez une proposition d'admission et devez y répondre dans les délais indiqués

Oui-si : vous avez une proposition d'admission et la formation a estimé nécessaire que vous suiviez un parcours personnalisé avec des remises à niveau permettant de renforcer votre capacité à réussir dans la formation

En attente : vous n'avez pas encore de proposition d'admission. Votre position en liste d'attente est indiquée en face du vœu, elle évoluera en fonction des places qui se libèrent

Pour une formation en apprentissage :

Oui : retenu sous réserve de la signature d'un contrat : cela signifie que vous devez rechercher un employeur pour signer un contrat d'apprentissage. C'est la condition pour être admis dans cette formation

Non : vous êtes refusé dans cette formation.

Les formations sélectives qui organisent des épreuves font-elles connaître des réponses de non admissibilité avant le 30 mai 2024 ?

Les formations sélectives qui organisent des épreuves de sélection comprenant une phase d'admissibilité peuvent, lorsqu'elles l'ont prévu dans leur règlement, informer les candidats qui ne sont pas admis pour la dernière phase du processus de sélection. Cette information n'est pas obligatoire. Lorsqu'elle est prévue, cette information doit être faite par la formation auprès des candidats concernés avant le 13 mai 2024.

En tout état de cause, les décisions de non admission font l'objet d'une notification dans le dossier des candidats le 30 mai 2024. Cette notification garantit le Droit à l'information des candidats. A ce titre, elle mentionne, selon la nature des formations, les délais et voies de recours. Elle informe le candidat qu'il peut solliciter la formation pour connaître les critères utilisés et les motifs de la décision prise à son égard.

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Parcoursup vous garantit un Droit à l'information et vous indique dans votre dossier comment solliciter le responsable de la formation pour demander les raisons de la décision de refus. Le 30 mai 2024, chaque candidat non retenu dans une formation sélective, en est informé via son dossier Parcoursup par le responsable de la formation via une notification dans son dossier.

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Présentation par la PSY EN de PARCOURSUP, le  21-01-2005 

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Présentation par la PSY EN de PARCOURSUP, le  21-01-2005 

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Revue DEMAIN SE PREPARE AUJOURD'HUI, janvier 2025

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Revue DEMAIN SE PREPARE AUJOURD'HUI, janvier 2025

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DEMAIN se prépare aujourd’hui #7 (janvier 2025) – Magazine gratuit édité par Vega Édition, spécialisé dans l’orientation, les études, les métiers d’avenir, et l’insertion professionnelle. Un guide pratique et complet pour élèves,…

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PIX: S'entrainer très régulièrement car les certifications auront lieu entre le 6 novembre et le 29 mars (date précisée ultérieurement par la direction).

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PIX: S'entrainer très régulièrement car les certifications auront lieu entre le 6 novembre et le 29 mars (date précisée ultérieurement par la direction).

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Pix.fr est accessible pour tous les élèves.

Dans MBN,  se connecter à PIX: MBN>Ressources>Médiacentre>PIX

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le baccalauréat général est évalué selon deux modalités :

dans le cadre du contrôle continu (40% de la note finale) prenant en compte l'évaluation des résultats de l'élève en classe durant le cycle terminal pour les enseignements obligatoires et les enseignements optionnels ;

dans le cadre des épreuves terminales (60% de la note finale) du premier groupe et, le cas échéant, du second groupe ("oraux de rattrapage" ou "épreuves de contrôle").

Le contrôle continu

40% de la note du baccalauréat évaluent les enseignements obligatoires ne faisant pas l'objet d'épreuves terminales. En complément, l'élève peut ajouter des enseignements optionnels pour compléter son parcours. Ces options ne font pas l'objet d'épreuves terminales. Les notes retenues au baccalauréat sont alors calculées à partir des résultats obtenus en classe pendant les deux années du cycle terminal.

Les élèves font valoir leurs moyennes annuelles, établies à partir des moyennes trimestrielles ou semestrielles de l'élève sur le cycle terminal, dans les enseignements concernés :

Enseignement de spécialité suivi uniquement en classe de première

Histoire-géographie, enseignement scientifique, langue vivante A, langue vivante B et enseignement moral et civique (classes de première et de terminale)

Enseignements optionnels

En éducation physique et sportive, la note retenue au titre du contrôle continu est la moyenne des notes obtenues dans le cadre du contrôle en cours de formation (CCF).

Session 2024 : Dates des épreuves du baccalauréat général

Épreuves écrites anticipées de français

Les épreuves écrites anticipées de français, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, auront lieu le vendredi 14 juin 2024 matin.

Épreuves écrites du baccalauréat général (métropole)

Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 juin 2024.

Les épreuves de philosophie sont fixées le mardi 18 juin 2024 matin.

Grand oral

Les épreuves du Grand oral du baccalauréat général sont fixées du lundi 24 juin et au plus tard le 3 juillet 2024, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.

Publication des résultats et épreuves du second groupe
Les résultats du baccalauréat général seront communiqués à partir du lundi 8 juillet 2024.
Les épreuves du second groupe du baccalauréat général, dites "épreuves de rattrapage", se dérouleront jusqu'au vendredi 11 juillet 2024 inclus.

Épreuves de remplacement

Les épreuves écrites de remplacement sont fixées du mardi 10 au vendredi 13 septembre 2024 pour le baccalauréat général dans l'ordre.

Les épreuves écrites anticipées, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, sont fixées le vendredi 13 septembre 2024.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Les épreuves terminales

Les épreuves terminales comprennent les épreuves passées par anticipation en fin de première ainsi que les épreuves finales, passées en terminale. Elles représentent 60% de la note finale.

Les épreuves anticipées concernent les épreuves, écrite et orale, de français pour l'ensemble des candidats de la voie générale. Les notes attribuées à ces épreuves sont provisoires jusqu'à la délibération du jury qui se réunit l'année suivante dans le cadre de la session de l'examen.

Les épreuves finales de terminale comprennent :

les deux épreuves écrites portant sur les enseignements de spécialité choisis par le candidat.

l'épreuve de philosophie : pour tous, ce choix correspond à une tradition française et à la nécessité de conforter l'esprit critique dans la formation des jeunes générations.

l'épreuve orale terminale du Grand oral d'une durée de 20 minutes préparé tout au long du cycle terminal.

Le grand oral

Savoir s'exprimer dans un français correct est essentiel pour les études, pour la vie personnelle et professionnelle. Parce que l'aisance à l'oral constitue un marqueur social, il convient justement d'offrir à tous les élèves l'acquisition de cette compétence.

En voie générale, l'élève passe un Grand oral sur ses enseignements de spécialité à la fin de l' année de terminale.L'épreuve orale repose sur la présentation d'un projet préparé dès la classe de première par l'élève. Cette épreuve évalue des compétences essentielles, en particulier l'élocution. L'élève devra faire preuve de conviction, d'une capacité à dialoguer et argumenter, dans le but d'adopter une distance critique par rapport à son projet.
Baccalauréat : comment se passe le Grand oral ?
Les mentions du baccalauréat
Les mentions ne sont attribuées qu'aux candidats obtenant le baccalauréat à l'issue du premier groupe d'épreuves, en fonction de la moyenne obtenue :

mention assez bien (AB) : pour une moyenne entre 12 et 14 ;

mention bien (B) : pour une moyenne entre 14 et 16 ;

mention très bien (TB) : pour une moyenne entre 16 et 18.

Depuis la session 2021, la mention très bien avec les félicitations du jury peut être accordée aux candidats présentant une moyenne supérieure à 18.

Comment calculer votre note au baccalauréat

Le contrôle continu, les épreuves terminales, les coefficients : comment serai-je évalué et comment calculer ma note au baccalauréat ?
Comment calculer votre note au baccalauréat

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Le baccalauréat général vise la poursuite d'études supérieures, principalement en université ou en classes préparatoires.

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PARCOURS AVENIR/PREPARATION A L’ORIENTATION : Réussir mon projet d’études supérieures

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PARCOURS AVENIR/PREPARATION A L’ORIENTATION : Réussir mon projet d’études supérieures

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CALENDRIER MIS A JOUR

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fiche dialogue conseil de classe TRIMESTRE 1

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fiche dialogue conseil de classe TRIMESTRE 1

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Intervention des étudiants ambassadeurs 

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Intervention des étudiants ambassadeurs 

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Atelier obligatoire mardi 21 janvier 2025 13h05-14h05, en salle polyvalente

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Les étudiants ambassadeurs de l'université de Lorraine !

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Dans cette vidéo, les étudiants ambassadeurs présentent leurs missions, à l'occasion de leur présence dans un lycée lorrain. Ajouté par : Laurence Brissé

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Visite d'ORIACTION à Metz, le 22 novembre 2024, 10h00-17h15

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Visite d'ORIACTION à Metz, le 22 novembre 2024, 10h00-17h15

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Découverte des formations : le forum des formations post bac « ORIACTION » aura lieu cette année à Metz (parc Expo) du 21 au 23 novembre, possibilité durant ce forum d’échanger avec des étudiants et des professeurs, de participer à des conférences, d’avoir des informations sur parcoursup, etc.

Plan du salon disponible 10 jours avant l’événement

Pour plus d’infos : https://www.oriaction.com/

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Les résultats du baccalauréat général et technologique seront communiqués à partir du vendredi 4 juillet 2025.

Les épreuves du second groupe du baccalauréat général et technologique, dites "épreuves de rattrapage", se dérouleront jusqu'au mercredi 9 juillet 2025 inclus

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Rattrapage du bac 2025 : fonctionnement et calendrier

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RATTRAPAGE DU BAC. Loin d’être joués d’avance, les rattrapages peuvent faire peur aux candidats comme aux parents. Tout ce qu’il faut savoir pour bien les appréhender.

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Présentation de la plateforme PARCOURSUP et du calendrier de l’orientation post bac 

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Présentation de la plateforme PARCOURSUP et du calendrier de l’orientation post bac 

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Intervention du Psy EN dans la classe: Mardi 21 janvier en S2, en 217

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les recteurs d'académie et, sur délégation de ces derniers, les inspecteurs d'académie-directeurs académiques des services de l'éducation nationale, sont responsables de l'organisation matérielle des examens cités en objet. Les chefs d'établissement veilleront à ce que les cours et activités pédagogiques puissent se poursuivre dans de bonnes conditions matérielles le plus tard possible, grâce à un aménagement de l'emploi du temps des classes qui tienne compte de la disponibilité effective des enseignants.

I. Diplôme national du brevet

A. Métropole, départements et régions d'outre-mer (Drom)

1. Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les jeudi 26 et vendredi 27 juin 2025 pour la session normale et les lundi 8 et mardi 9 septembre 2025 pour la session de remplacement, selon les modalités définies respectivement en annexes I et II.

2. Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le vendredi 27 juin 2025 pour la session normale et le mardi 9 septembre 2025 pour la session de remplacement, selon les modalités définies respectivement en annexes I et II.

3. Épreuves orales spécifiques destinées aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands

En application de la note de service n° 2012-105 du 5 juillet 2012 relative à la définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention internationale ou franco-allemande au diplôme national du brevet, chaque chef d'établissement concerné déterminera, sous l'autorité du recteur d'académie, le calendrier de passation de ces épreuves en s'efforçant de retenir la période faisant suite au conseil de classe du troisième trimestre.

Les candidats des académies de Mayotte et de La Réunion composent sur le calendrier de la métropole, ainsi que Saint-Pierre-et-Miquelon.

B. Polynésie française

Le vice-recteur arrêtera les dates et horaires des épreuves.

Il devra communiquer impérativement, pour information, les calendriers correspondants à la direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) - Mission du pilotage des examens.

II. Baccalauréat

Le calendrier des épreuves du baccalauréat général et technologique pour les académies de la Guadeloupe, de la Guyane, de la Martinique et de Saint-Pierre-et-Miquelon est inclus à la présente note de service. Le vice-recteur de Polynésie française arrêtera le calendrier du baccalauréat général et technologique et le transmettra impérativement, pour information, à la direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) - Mission du pilotage des examens.

Les candidats des académies de Mayotte et de La Réunion composent sur le calendrier de la métropole.

Les dates du baccalauréat professionnel ci-dessous concernent les académies de métropole et
d'outre-mer, à l'exception de La Réunion et de la Nouvelle-Calédonie.

A. Épreuves écrites de la session

1. Baccalauréat général et technologique

Les épreuves de philosophie sont fixées le lundi 16 juin 2025 matin.

Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mardi 17, mercredi 18 et jeudi 19 juin 2025 dans l'ordre et selon les horaires définis en annexes III et IV.

Les épreuves écrites anticipées de français, qu'elles soient passées au titre de la session 2025ou par anticipation au titre de la session 2026, auront lieu le vendredi 13 juin 2025 matin.

Le détail des horaires est défini en annexes III et IV.

Les enseignants chargés de la correction des épreuves écrites terminales sont dispensés de surveillance de ces épreuves dès réception de leur lot de copies.
Point d'information :

chaque candidat reçoit une convocation produite par les services académiques en charge des examens ou le service interacadémique des examens et concours d'Île-de-France (Siec) pour les académies d'Île-de-France ;

le candidat est convoqué sur 2 journées pour les épreuves de spécialité, un enseignement de spécialité par jour ;

la correction des épreuves terminales (enseignement de spécialité, philosophie et français) est dématérialisée, à l'exception des épreuves d'arts plastiques voie générale et de conception et création en design et métiers d'art de la série STD2A ;

les professeurs chargés de correction et d'évaluation des épreuves orales et pratiques sont convoqués par les services académiques en charge des examens ou le Siec selon leur académie ;

les services académiques organisent les réunions d'entente et d'harmonisation pour l'ensemble des épreuves ponctuelles terminales ;

les candidats qui ne suivent aucun cours dans un établissement public ou privé sous contrat d'association avec l'État sont convoqués pour leurs évaluations ponctuelles par les services académiques en charge des examens ou le Siec à compter du 26 mai 2025 et le plus tard possible ;

la bascule du livret scolaire du lycéen (LSL) vers Cyclades devra être effectuée pour le mercredi 11 juin 2025 au plus tard.

2. Baccalauréat professionnel

Pour les académies de métropole, Mayotte, la Guadeloupe, la Guyane, la Martinique, Saint-Pierre-et-Miquelon et la Polynésie française, les épreuves écrites de l'examen du baccalauréat professionnel sont fixées du lundi 12 au vendredi 16 mai, du lundi 19 au mercredi 21 mai 2025 et le jeudi 26 juin 2025.

Les épreuves écrites du domaine général auront lieu respectivement :

le lundi 12 mai 2025 pour celles de français et pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique ;

le mardi 13 mai 2025 pour celles d'arts appliqués et cultures artistiques et d'économie-droit et d'économie-gestion ;

le mercredi 14 mai 2025 pour celle de langue vivante B (dans la mesure du possible, la partie écrite et orale se dérouleront le même jour) ;

le mercredi 21 mai 2025 pour celle de langue vivante A (dans la mesure du possible, la partie écrite et orale se dérouleront le même jour) ;

le jeudi 26 juin 2025 pour celle de prévention, santé et environnement.

Dans la mesure du possible, cette épreuve sera précédée d'un temps de regroupement de tous les élèves concernés au sein de l'établissement à partir du lundi 23 juin 2025, conformément à la note de service MENE2404141N du 4 mars 2024 relative au Parcours de préparation à l'insertion professionnelle et à la poursuite d'études supérieures en classe de terminale de baccalauréat professionnel.

Le détail des horaires est défini en annexe V.

Des calendriers spécifiques à chaque spécialité de baccalauréat professionnel feront l'objet, comme chaque année, d'un courrier particulier de la direction générale de l'enseignement scolaire aux recteurs d'académie et vice-recteur concernés.

Pour la session 2025, l'académie de La Réunion composera sur un calendrier spécifique, selon les horaires définis en annexe VI.

B. Épreuves orales et pratiques de la session

Les recteurs d'académie et vice-recteur concernés arrêtent les dates des épreuves pratiques et orales qui peuvent se tenir avant ou après les épreuves écrites d'enseignement de spécialité, à l'exception de :

l'évaluation des compétences expérimentales de physique-chimie, de sciences de la vie et de la Terre qui se déroulera du mardi 3 au vendredi 6 juin 2025 ;

l'évaluation des épreuves de sciences et technologies culinaires et des services, enseignement scientifique alimentation, environnement de la série STHR qui sont fixées par les recteurs d'académie et vice-recteur pendant la période nationale définie avec l'académie pilote et en accord avec la Dgesco ;

l'évaluation des compétences expérimentales de biochimie-biologie-biotechnologies ou sciences physiques et chimiques de laboratoire de la série STL qui est fixée par les recteurs et vice-recteur pendant la période nationale définie avec l'académie pilote et en accord avec la Dgesco.

Les dates de l'épreuve du Grand oral sont à l'initiative des académies à compter du lundi 23 juin et au plus tard le mercredi 2 juillet 2025, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.

Les dates de l'épreuve orale de français sont à l'initiative des académies à compter du lundi 23 juin et au plus tard le vendredi 4 juillet 2025, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.

Les épreuves pratiques et orales du baccalauréat professionnel se déroulent selon les indications mentionnées sur le calendrier de chaque spécialité, à l'exception de l'épreuve orale de projet qui se déroulera à compter du jeudi 26 juin 2025.

Les épreuves du second groupe du baccalauréat général et technologique, ainsi que l'épreuve de contrôle du baccalauréat professionnel, se dérouleront dans l'ensemble des académies jusqu'au mercredi 9 juillet 2025 inclus. Les recteurs d'académie et vice-recteur concernés en arrêteront les dates en conséquence.

C. Épreuves particulières de la session

1. Évaluation ponctuelle de langues vivantes

Cette évaluation ne concerne que les candidats non scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat et ayant choisi une de ces langues lors de leur inscription au baccalauréat général et technologique.

Les évaluations ponctuelles écrites de langues vivantes A et B (arménien, cambodgien, coréen, danois, finnois, grec moderne, norvégien, persan, suédois, turc, vietnamien) se dérouleront :

le mercredi 11 juin 2025 de 14 h à 15 h 30 pour la classe de terminale (heure de Paris) ;

le mercredi 11 juin 2025 de 14 h 30 à 16 h pour la fin du cycle terminal (heure de Paris) ;

le vendredi 13 juin 2025 de 14 h 30 à 16 h pour la classe de première (heure de Paris).

2. Épreuves de longue durée du baccalauréat professionnel

Les épreuves d'une durée supérieure ou égale à 6 heures pourront faire l'objet d'une interruption d'une demi-heure pour le déjeuner des candidats, pris sur place. La durée de l'épreuve concernée sera alors prolongée de 30 minutes.

D. Communication des résultats du premier groupe (baccalauréat général et technologique) et des épreuves obligatoires et facultatives (baccalauréat professionnel) de la session

Les recteurs des académies de métropole veilleront à ce que la communication de ces résultats n'intervienne qu'à compter du vendredi 4 juillet 2025 pour le baccalauréat général, technologique et professionnel.

Les recteurs des académies de Guadeloupe, de Guyane, de La Réunion, de la Martinique et de Mayotte arrêteront, pour leur académie, les dates de communication des résultats du premier groupe d'épreuves et de fin de la session pour le baccalauréat.

E. Épreuves de remplacement

1. Baccalauréat général et technologique

Les épreuves écrites de remplacement sont fixées du lundi 8 au jeudi 11 septembre 2025 pour le baccalauréat général et technologique dans l'ordre et selon les horaires définis en annexes VII et VIII.

Les épreuves écrites anticipées, qu'elles soient passées au titre de la session 2025ou par anticipation au titre de la session 2026, sont fixées le jeudi 11 septembre 2025.

Le détail des horaires est défini en annexes VII et VIII.

Les recteurs d'académie fixeront le calendrier des épreuves orales et pratiques du premier groupe, à l'exception des épreuves des séries STL et STHR fixées par les académies pilotes sujets, ainsi que celui des épreuves du second groupe.

Les épreuves ponctuelles écrites de remplacement de langues vivantes A et B (arménien, cambodgien, coréen, danois, finnois, grec moderne, persan, norvégien, suédois, turc, vietnamien) se dérouleront :

le lundi 15 septembre 2025 de 14 h à 15 h 30 pour la classe de terminale (heure de Paris) ;

le lundi 15 septembre 2025 de 14 h 30 à 16 h pour la fin du cycle terminal (heure de Paris) ;

le mardi 16 septembre 2025 de 14 h à 15 h 30 pour la classe de première (heure de Paris).

Cette évaluation ne concerne que les candidats non scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat et ayant choisi une de ces langues lors de son inscription au baccalauréat général et technologique.

Les candidats des centres étrangers composent aux mêmes dates que la métropole pour toutes les épreuves de remplacement.

2. Baccalauréat professionnel

Les épreuves écrites de remplacement concernées se dérouleront du lundi 8 au vendredi 12 septembre et du lundi 15 au mercredi 17 septembre 2025.

Les épreuves écrites du domaine général sont fixées respectivement :

le lundi 8 septembre 2025 pour celles de français et celles d'arts appliqués et cultures artistiques ;

le mardi 9 septembre 2025 pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique et celles de prévention, santé et environnement ;

le mercredi 10 septembre 2025 pour celles d'économie-droit et celles d'économie-gestion ;

le jeudi 11 septembre 2025 pour celles de langue vivante A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

le vendredi 12 septembre 2025 pour celles de langue vivante B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour).

Le détail des horaires est défini en annexe IX.

Des calendriers spécifiques à chaque spécialité feront l'objet, comme chaque année, d'un courrier particulier de la direction générale de l'enseignement scolaire aux recteurs d'académie et vice-recteur concernés.

Pour le baccalauréat général, technologique et professionnel, la remontée des notes dans Parcoursup pour les épreuves de remplacement est fixée au mardi 7 octobre 2025 au plus tard.

F. Transfert des dossiers de candidats entre académies

La date limite de transfert des dossiers est fixée :

le lundi 31 mars 2025, pour les baccalauréats général et technologique ;

le vendredi 30 mai 2025 pour le diplôme national du brevet.

Pour les candidats qui auraient changé d'académie entre les épreuves de juin et de septembre 2025, les recteurs et vice-recteurs d'académie veilleront à prendre en compte ces situations particulières.

III. Certificats d'aptitude professionnelle

Les épreuves écrites d'enseignement général pour les académies de métropole et d'outre-mer ainsi que pour les collectivités d'outre-mer, à l'exception de la Nouvelle-Calédonie, auront lieu, pour la session normale, les mercredi 4 et jeudi 5 juin 2025. Le détail des horaires est défini en annexe X.

Les épreuves de remplacement correspondantes se dérouleront les mardi 16 et
mercredi 17 septembre 2025, selon les horaires définis en annexe XI.

IV. Brevet des métiers d'art

À compter de la session 2025, les épreuves d'enseignement général du brevet des métiers d'art bénéficieront de sujets dédiés (et non plus communs avec le baccalauréat professionnel).

Les épreuves d'enseignement général auront lieu :

le lundi 16 juin 2025 pour celles de français et pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique ;

le mardi 17 juin 2025 pour celles de langues vivantes (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour).

V. Brevet de technicien métiers de la musique

A. Session normale

Les épreuves écrites de la première série de l'examen du brevet de technicien métiers de la musique auront lieu les mardi 27 mai, mercredi 28 mai, mercredi 4 juin et jeudi 5 juin 2025. Elles se dérouleront dans l'ordre et selon les horaires fixés par les recteurs d'académie responsables de leur organisation, à l'exception de l'épreuve de français qui se tiendra le mardi 27 mai 2025 de 9 heures à 12 heures.

Les épreuves orales et pratiques de la première série, les épreuves de la deuxième série et les épreuves facultatives se dérouleront suivant les calendriers arrêtés par les recteurs d'académie.

B. Session de remplacement

Les épreuves écrites de la première série de la session de remplacement auront lieu les lundi 8,
mardi 9, mercredi 10 et jeudi 11 septembre 2025. Elles se dérouleront dans l'ordre et selon les horaires fixés par les recteurs d'académie, responsables de leur organisation, à l'exception de l'épreuve de français qui se tiendra le lundi 8 septembre 2025 de 9 heures à 12 heures.

Les épreuves orales et pratiques de la première série, les épreuves de la deuxième série et les épreuves facultatives se dérouleront suivant les calendriers arrêtés par les recteurs d'académie.

VI. Fin de la session

La session se terminera au plus tard le mercredi 9 juillet 2025 au soir pour tous les examens.

Tous les personnels participant au bon fonctionnement de cette session devront assurer leurs fonctions jusqu'à cette date.

VII. Candidats présentant un handicap

La circulaire du 8 décembre 2020 relative à l'organisation de la procédure et adaptations et aménagements des épreuves d'examen et concours pour les candidats en situation de handicap dispose que l'organisation horaire des épreuves d'examen devra laisser aux candidats en situation de handicap une période de repos et de repas suffisante entre deux épreuves prévues dans la journée et que cette période ne doit pas, en toute hypothèse, être inférieure à une heure.

Les candidats handicapés qui seront installés dans une salle particulière pourront, s'ils le souhaitent, y déjeuner.

Les recteurs d'académie et vice-recteur concernés veilleront à ce que les chefs de centre appliquent systématiquement, pour les candidats qui auront obtenu un temps d'épreuves majoré, ce temps de pause. Les convocations adressées à tous les candidats inviteront ainsi ceux qui bénéficient d'un temps d'épreuves majoré à s'accorder, dès réception, avec les chefs de centre sur les horaires décalés durant lesquels ils composeront (plus tôt le matin et/ou plus tard l'après-midi), en veillant avec une attention particulière à ce que le temps méridien entre les épreuves du matin et de l'après-midi ne soit en aucun cas inférieur à une heure.

La circulaire précitée prévoit que le décalage horaire peut aller jusqu'à une heure. Les chefs de centre confirmeront par écrit aux candidats concernés les horaires définitifs.

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Les recteurs d'académie et, sur délégation de ces derniers, les inspecteurs d'académie-directeurs académiques des services de l'éducation nationale, sont responsables de l'organisation matérielle des examens cités en objet. Les chefs d'établissement veilleront à ce que les cours et activités pédagogiques puissent se poursuivre dans de bonnes conditions matérielles le plus tard possible, grâce à un aménagement de l'emploi du temps des classes qui tienne compte de la disponibilité effective des enseignants.

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Dossier publié sur Parcoursup pour aider élèves et familles à avoir les bons reflexes pour choisir une formation.

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Dossier publié sur Parcoursup pour aider élèves et familles à avoir les bons reflexes pour choisir une formation.

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Ministère Enseignement supérieur et Recherche

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pour calculer sa note : lien

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informations officielles sur le grand oral

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informations officielles sur le grand oral

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le baccalauréat général et technologique comprend une épreuve orale terminale, dite Grand oral.

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Définition et objectifs

L'épreuve du Grand oral permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui offre aussi l'opportunité d'utiliser les connaissances liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives.

Épreuve orale
Durée : 20 minutes
Préparation : 20 minutes
Coefficient jusqu'à la session 2026 incluse : 10 [voie générale] et 14 [voie technologique]
Coefficient à compter de la session 2027 : 8 [voie générale] et 12 [voie technologique]

Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2 des notes de service publiées au BO n°31 du 26 août 2021, modifiées par la note de service publiée au BO n°36 du 28 septembre 2023 (cf. versions consolidées pour la voie générale et pour la voie technologique).

Évaluation de l'épreuve

L'épreuve est notée sur 20 points.

Le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit critique, la précision de son expression, la clarté de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction.
Il peut s'appuyer sur la grille indicative de l'annexe 1 des notes de service publiées au BO n°31 du 26 août 2021, modifiées par la note de service publiée au BO n°36 du 28 septembre 2023 (cf. versions consolidées pour la voie générale et pour la voie technologique).

Format et déroulement de l'épreuve

Le Grand oral dure 20 minutes avec 20 minutes de préparation.

Le candidat présente au jury deux questions préparées avec ses professeurs et éventuellement avec d'autres élèves, qui portent sur ses deux spécialités, soit prises isolément, soit abordées de manière transversale en voie générale. Pour la voie technologique, ces questions s'appuient sur l'enseignement de spécialité pour lequel le programme prévoit la réalisation d'une étude approfondie. Cette étude approfondie correspond, dans certaines séries, au projet réalisé pendant l'année.

Le jury choisit une de ces deux questions. Le candidat a ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et préparer s'il le souhaite un support sur du papier. Ce support est une aide pour la parole du candidat ; il n'a pas vocation à être donné à lire au jury. Il s'agit de notes, d'un plan d'exposé, de trame de prise de parole, de mots-clefs ou d'idées directrices. Ces notes peuvent aussi servir de document d'appui à l'argumentation (schéma, courbe, diagramme, tableau, formule mathématique...).

L'épreuve se déroule en 2 temps

Pendant 10 minutes, le candidat présente la question choisie et y répond. Le jury évalue son argumentation et ses qualités de présentation. Pendant son exposé, sauf aménagements pour les candidats à besoins spécifiques, le candidat est debout. Pour son exposé, le candidat peut s'appuyer sur son support. Il peut le montrer au jury, mais pas le lui remettre.

Ensuite, pendant 10 minutes, le jury échange avec le candidat et évalue la solidité de ses connaissances et ses compétences argumentatives. Ce temps d'échange permet à l'élève de mettre en valeur ses connaissances, liées au programme de la spécialité suivie en classes de première et de terminale, sur laquelle repose la question présentée pendant la première partie de l'épreuve (ou sur les deux spécialités suivies en classes de première et de terminale lorsque la question présentée pendant la première partie de l'épreuve était une question transversale). Durant l'échange, le candidat peut s'appuyer sur son support. Il peut le montrer au jury, à son initiative ou en réponse à une question du jury. Pour autant, le jury ne peut pas le conserver à l'issue de l'épreuve ni l'évaluer. Le candidat dispose d'un tableau dans la salle d'examen, qu'il peut utiliser, s'il le souhaite, durant ce deuxième temps. En revanche, le jury ne peut pas demander au candidat d'écrire (ni sur une feuille, ni au tableau) pour répondre à des questions qu'il lui soumettrait ou faire des exercices.

Candidats individuels ou issus des établissements privés hors contrat

Les candidats individuels ou les candidats issus des établissements scolaires privés hors contrat présentent l'épreuve orale terminale dans les mêmes conditions que les candidats scolaires. Le document précisant les questions présentées par le candidat à destination du jury est alors constitué par le candidat lui-même, en conformité avec le cadre défini pour les candidats scolaires.

Composition du jury

Le jury est composé de deux professeurs de disciplines différentes, dont l'un représente l'un des deux enseignements de spécialité du candidat et l'autre représente l'autre enseignement de spécialité ou l'un des enseignements communs, ou est professeur-documentaliste.

Supports de communication

Affiche

Cette affiche présente aux élèves le déroulé de l'épreuve du Grand oral.

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Documents pour les enseignants

Guide Grand oral et enseignements de spécialité

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Foire aux questions

Ces questions/réponses portent sur les modalités de l'épreuve, la préparation des élèves et l'évaluation des candidats.

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enseigner au lycée général et technologique

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Le baccalauréat général et technologique comprend une épreuve orale terminale, dite Grand oral. Ajouter aux favoris Cette fonctionnalité est destinée aux agents de l'éducation nationale. Pour ajouter cet élément à vos favoris, inscrivez-vous ou connectez-vous. L'épreuve du Grand oral permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante.

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Se présenter avec son projet d’orientation à l’oral en 180 secondes

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Se présenter avec son projet d’orientation à l’oral en 180 secondes

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Activité 1 : préparer sa présentation orale individuellement

des suggestions d'idées à développer:

- Je me présente : nom, prénom, âge, parcours, et tout ce qui me semble important de préciser

- Préciser ce que j’aime mais aussi n’aime pas, en argumentant avec des exemples

- Préciser notamment les valeurs essentielles

- Mes points forts, mes atouts, mes qualités, ce que je sais bien faire.

- Mes points faibles

- Mes centres d’intérêt (mes activités périscolaires, mes hobbies, mon implication dans des associations, …)

- Je précise mes projets d’étude, de métier en justifiant les choix, je peux parler de mon stage de troisième et de celui de seconde pour guider l’argumentation.

Le texte attendu comportera au moins 15 lignes en police 11.

aide : ( Authenticité, Autorité, Autonomie, Respect, Fiabilité, Sens des responsabilités, Compassion, Audace, Curiosité, Créativité, Détermination, Honnêteté, Fidélité, Optimisme, Adaptabilité, Esprit de compétition, Confiance en soi, Disponibilité, Dynamisme, Esprit d’équipe, Réactivité, Sens de l’observation, Goût du risque, Tolérance, Persévérance)

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Protocole d'évaluation du lycée: version du PLE du 2 juillet 2024

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Protocole d'évaluation du lycée: version du PLE du 2 juillet 2024

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Projet local d'évaluation MAJ 2 juillet 2024

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Rencontre avec le Psychologue scolaire-Conseiller d'orientation au lycée ou au CIO

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Rencontre avec le Psychologue scolaire-Conseiller d'orientation au lycée ou au CIO

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Entretiens personnalisés d’orientation élèves et parents (questionnaire d’intérêts, bilan d’orientation approfondi, informations sur les études et les écoles, aide à la rédaction du projet de formation motivé, aide à la recherche de stage)

Permanences des Psychologues de l'Education Nationale-Conseillers d'orientation, cette année, pour fixer un RDV d'entretien individuel:

Stéphanie WIECKOWSKI intervient au sein de l'établissement tous les :

Mardi matin semaine A

Mardi après-midi

Jeudi toute la journée

Les rendez-vous (40 minutes) au lycée se prennent auprès de la vie scolaire.

Pour prendre un rendez-vous au CIO de Neufchâteau, les élèves et/ou leur famille doivent contacter le secrétariat au 03 29 94 35 09.

4 rue Rebeval

88300 NEUFCHÂTEAU

ce.cio88-neufchateau@ac-nancy-metz.fr

Accueil du public

Le CIO est ouvert :

En période scolaire, du lundi au vendredi de 8h30 à 12h et de 13h30 à 17h30.

En période de congés scolaires, du lundi au vendredi de 9h à 12h et de 13h30 à 17h30.

Permanence de madame Wiecowski au CIO: Vendredi toute la journée

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2024-09-03_Mémo de mme Tioutiou pour les doublants_Conservation des notes au baccalauréat général et technologique

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Règlement intérieur de notre établissement

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Règlement intérieur de notre établissement

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La présente circulaire a pour objet de préciser les dispositions relatives aux aménagements des épreuves des examens et concours de l'enseignement scolaire et les épreuves du brevet de technicien supérieur (BTS), du diplôme de comptabilité et de gestion (DCG) et du diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG) prises en application de l'article L. 112-4 du Code de l'éducation. Elle abroge et remplace, la circulaire n° 2011-220 du 27-12-2011 relative à l'organisation des examens et concours de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur pour les candidats présentant un handicap et la circulaire n° 2015-127 du 3-8-2015 relative à l'organisation des examens et concours de l'enseignement scolaire pour les candidats présentant un handicap.

Ce texte s'inscrit dans le cadre d'une simplification administrative de la procédure de demande. Il a pour objectif de garantir la continuité et la cohérence entre les aménagements mis en place sur le temps scolaire et ceux mis en place lors du passage des épreuves d'examens et concours concernés par la présente circulaire.

Les formulaires nationaux de demande, en annexe de cette circulaire, devront désormais être utilisés en fonction de l'examen ou du concours présenté. Ils visent à garantir une harmonisation de la procédure sur l'ensemble du territoire afin d'assurer une égalité de traitement des candidats.

La présente circulaire est applicable à partir de l'année scolaire 2020/2021 aux sessions d'examen et concours dont les premières épreuves sont organisées. L'année scolaire 2020/2021 étant une année de transition, les aménagements accordés lors de l'année scolaire 2019/2020 sont reconduits.

1. Les examens et concours concernés

Sont concernées par les dispositions de la présente circulaire, les épreuves ou parties des épreuves, des examens et concours organisés par le ministère chargé de l'éducation nationale, du BTS, du DCG et du DSCG (quels que soient le mode d'acquisition du diplôme et le mode d'évaluation des épreuves, notamment : épreuves ponctuelles, épreuves pratiques, contrôle continu, contrôle en cours de formation, oraux, écrits).

Sont exclus du champ de ces dispositions les concours de recrutement dans un corps de fonctionnaires ou de promotion des personnels du ministère chargé de l'éducation nationale et du ministère chargé de l'enseignement supérieur qui relèvent d'autres dispositions réglementaires, prises en application de l'article 27 de la loi n° 84-16 du 11 janvier 1984 portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l'État.

Sous l'autorité du recteur, les services des examens et concours académiques compétents prennent en charge l'organisation complète des examens et concours susmentionnés. Dans la région de l'Île-de-France, le service inter-académique des examens et concours est placé sous l'autorité des recteurs des académies de Créteil, de Paris et de Versailles. Sa coordination en est assurée par le comité régional académique d'Île-de-France.

2. Les candidats concernés

Sont concernés les candidats avec un handicap tel que défini à l'article L. 114 du Code de l'action sociale et des familles : " Constitue un handicap toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de la santé invalidant. "

Les candidats qui bénéficient, au moment des épreuves, d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS), d'un plan d'accompagnement personnalisé (PAP) ou d'un projet d'accueil individualisé (PAI) sont notamment concernés par les dispositions de la présente circulaire ainsi que les candidats présentant une limitation temporaire d'activité.

3. La demande d'aménagement

Les candidats qui souhaitent bénéficier d'aménagements des conditions d'examen doivent en faire la demande conformément aux articles D. 112-1, D. 311-13-1, D. 351-28, D. 351-28-1 et, pour le BTS, le DCG et le DSCG, à l'article D. 613-27 du Code de l'éducation à l'aide du formulaire correspondant à l'examen présenté (cf. annexes).

La demande d'aménagements d'examen peut être accompagnée d'informations médicales sous pli confidentiel ainsi que d'éléments pédagogiques qui permettent d'évaluer les besoins éducatifs particuliers du candidat et de mettre en évidence ses besoins d'aménagements pour l'examen ou le concours présenté (notamment le PPS, le PAP ou le PAI).

4. Le calendrier

Toute demande doit être effectuée avant la date limite d'inscription à l'examen ou au concours fixée par l'autorité administrative.

La demande d'aménagements est réalisée l'année précédant l'inscription à l'examen (année N-1) :

en classe de quatrième pour les candidats au diplôme national du brevet (DNB) ou au certificat de formation générale (CFG) pour la fin du deuxième trimestre de l'année scolaire en cours ;

en classe de seconde pour les candidats aux baccalauréats général, technologique ou professionnel (BAC GT, BAC PRO) pour la fin du deuxième trimestre de l'année scolaire en cours ;

La demande d'aménagements est réalisée l'année de l'inscription à l'examen (année N) :

pour les autres examens (CAP, etc.) à la date limite d'inscription à l'examen ;

pour les concours de l'enseignement scolaire à la date limite d'inscription au concours.

Pour le BTS, le DCG et le DSCG,il convient que les candidats déposent leur demande, de préférence au moment de leur inscription à l'examen, afin de tenir compte des délais nécessaires à l'étude de la demande et de permettre au service chargé d'organiser les examens de disposer du temps nécessaire pour organiser les aménagements.

Pour tous les examens, les candidats dont la situation de handicap est constatée lors de l'année de l'examen ou qui ont connu une aggravation de leur situation ou qui sont concernés par une limitation temporaire d'activité effectuent leur demande d'aménagements l'année de l'inscription à l'examen ou au concours.

5. La procédure pour les candidats scolarisés dans un établissement public ou privé sous contrat

La procédure se décline en deux modalités : une procédure simplifiée et une procédure complète. Quelle que soit la procédure mise en œuvre, les dispositions ci-après s'appliquent à toute demande :

le chef d'établissement veille à informer l'ensemble des élèves et des responsables légaux s'ils sont mineurs, des modalités de demande d'aménagements des épreuves d'examen ;

la demande est formulée par le candidat ou s'il est mineur par l'un de ses représentants légaux dans le cadre d'un dialogue avec les équipes pédagogiques ;

il est tout particulièrement recommandé que les différents acteurs intervenant dans le parcours scolaire du candidat coopèrent à l'analyse des besoins d'aménagements pour l'examen ou le concours ;

le formulaire de demande d'aménagements des épreuves d'examens est signé par le candidat ou s'il est mineur par l'un de ses représentants légaux, le chef d'établissement et le médecin qui rend un avis le cas échéant ;

après étude de la demande, la décision de l'autorité administrative est transmise par les services académiques au candidat ou à ses représentants légaux s'il est mineur et au chef d'établissement.

5.1. La procédure simplifiée

La procédure simplifiée est proposée aux candidats bénéficiant d'adaptations et d'aménagements pédagogiques de leur scolarité dans le cadre d'un PAP au titre d'un trouble du neuro développement, d'un PAI ou d'un PPS pour lesquels un avis a été rendu, au cours du cycle 4 ou en classe de seconde pour le cycle terminal, par un médecin de l'éducation nationale désigné par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

Cet avis vaut également pour les aménagements des conditions de passation des épreuves d'examen du ministère chargé de l'éducation nationale, du BTS, du DCG et du DSCG quelles que soient leur modalité (contrôle continu, épreuve anticipée, etc.).

En revanche, la procédure complète s'applique pour les candidats sollicitant la majoration du temps inscrite au 2° des articles D. 351-27 et D. 613-26 du Code de l'éducation excédant le tiers temps ou des aménagements non cohérents avec leur plan ou projet.

- Le candidat, ou s'il est mineur l'un de ses représentants légaux, constitue un dossier de demande d'aménagements des conditions d'examen conformément à la procédure académique à l'aide du formulaire national correspondant à l'examen présenté (voir annexes).

- L'équipe pédagogique émet une appréciation sur les aménagements des conditions d'examen demandés conformément à la réglementation en vigueur eu égard aux besoins constatés. L'appréciation tient compte des aménagements obtenus lors d'un précédent examen et ceux mis en place pendant la scolarité. L'équipe pédagogique porte son appréciation sur le formulaire national simplifié correspondant à l'examen présenté.

- La demande d'aménagements des conditions d'examens est ensuite transmise par le candidat, ou ses représentants légaux s'il est mineur, à l'autorité administrative.

5.2. La procédure complète :

La procédure complète concerne :

les candidats ne bénéficiant pas d'adaptations et d'aménagements pédagogiques de leur scolarité formalisés dans un PAP au titre des troubles du neuro développement, d'un PAI ou d'un PPS ;

les candidats bénéficiant d'adaptations et d'aménagements pédagogiques de leur scolarité dans le cadre d'un PAP au titre d'un trouble du neuro développement, d'un PAI ou d'un PPS lorsqu'ils demandent des aménagements qui ne sont pas en cohérence avec ceux prévus par le plan ou le projet dont ils bénéficient ;

les candidats qui ont connu une aggravation de leur situation ;

les candidats qui sont concernés par une limitation temporaire d'activité ;

les demandes de majoration du temps imparti excédant le tiers du temps normalement prévu pour une épreuve dite.

- Le candidat, ou s'il est mineur l'un de ses représentants légaux, constitue un dossier de demande d'aménagements des conditions d'examen conformément à la procédure académique à l'aide du formulaire national correspondant à l'examen présenté (voir annexes). Il le remet à son professeur principal pour permettre à l'équipe pédagogique d'y porter une appréciation. Les éléments médicaux joints au dossier sont remis sous pli confidentiel à l'attention du médecin désigné par la CDAPH.

- L'équipe pédagogique émet une appréciation sur les aménagements des conditions d'examen demandés conformément à la réglementation en vigueur en cohérence avec les adaptations mises en place sur le temps scolaire.
Dossier de demande avec avis immédiat du médecin
- Afin de simplifier la procédure, la présence du médecin de l'éducation nationale, s'il est désigné par la CDAPH est à privilégier dans la mesure du possible lors de l'étude du dossier par l'équipe pédagogique.

- Le candidat, ou s'il est mineur ses représentants légaux, transmet alors le dossier de demande, auquel est joint l'avis médical, à l'autorité administrative pour décision.
Dossier de demande avec avis différé du médecin
- Si le médecin n'a pas pu être présent lors de l'étude du dossier par l'équipe pédagogique, le candidat, ou s'il est mineur ses représentants légaux, adresse le dossier de demande au médecin désigné par la CDAPH.

- Le médecin désigné par la CDAPH rend un avis conformément à la réglementation en vigueur. Il transmet le dossier de demande avec son avis à l'autorité administrative pour décision et en informe le candidat ou ses représentants légaux s'il est mineur.

6. Les candidats scolarisés dans un établissement d'enseignement privé hors contrat, au centre national d'enseignement à distance (Cned) ou candidats libres

- Ces candidats relèvent obligatoirement d'une procédure complète. S'ils bénéficient d'un PAP, d'un PPS ou d'un PAI, les documents justificatifs doivent être joints à la demande.

- Le candidat, ou s'il est mineur ses représentants légaux, constitue un dossier de demande à l'aide de l'un des formulaires nationaux d'aménagements des conditions de passation des épreuves d'examen conformément à la procédure complète académique.

- Il transmet sa demande d'aménagements pour l'ensemble des épreuves au médecin désigné par la CDAPH accompagné des pièces justificatives sous pli confidentiel en ce qui concerne ses informations de santé.

- Le médecin désigné par la CDAPH rend un avis conformément à la réglementation en vigueur. Il le transmet accompagné de la demande d'aménagements des conditions d'examen à l'autorité administrative compétente pour décision.

7. L'avis du médecin

L'un des médecins désignés par la CDAPH rend un avis circonstancié sur la demande d'aménagements sur le formulaire ad hoc dans lequel il propose les aménagements nécessaires :

au vu des besoins éducatifs particuliers du candidat ;

au vu des informations médicales mises à sa disposition et transmises à l'appui de la demande ;

au vu des aménagements dont a pu bénéficier le candidat, le cas échéant, dans le cadre d'un PPS, d'un PAP ou d'un PAI, et en cohérence avec les conditions de déroulement de sa scolarité s'il est scolarisé dans l'enseignement public ou privé sous contrat ;

en conformité avec la réglementation relative aux aménagements d'examens, particulièrement celle relative à l'examen ou au concours présenté.

L'avis précise les conditions particulières proposées pour le déroulement des épreuves en ce qui concerne :

l'accès aux locaux ;

l'installation matérielle dans la salle d'examen ;

l'utilisation de machine, de matériel technique ou numérique, en indiquant la nature et l'objet de ces aides techniques et en prenant en compte les conditions de sécurité de l'activité ;

le secrétariat ou l'assistance, en indiquant la nature, l'objet et la durée de ces aides humaines ;

l'adaptation dans la présentation des sujets (type d'adaptation, format de papier ou format numérique, compatible avec le matériel que le candidat est autorisé à utiliser durant l'épreuve) ;

le temps de composition majoré en indiquant le type d'épreuves concernées (écrite, orale, pratique). Le médecin doit motiver tout temps majoré supérieur au tiers du temps de l'épreuve, eu égard à la situation exceptionnelle du candidat dans le cadre de la procédure complète ;

toute autre mesure jugée utile par le médecin désigné par la CDAPH.

Le médecin émet également un avis sur la possibilité pour le candidat :

de bénéficier d'une adaptation de la nature de l'épreuve si le règlement de l'examen présenté le prévoit expressément et si les aménagements des conditions de passation des épreuves ne permettent pas de rétablir l'égalité des chances entre les candidats. Une même épreuve peut contenir une adaptation et des aménagements des conditions de passation ;

d'être dispensé d'une épreuve ou d'une partie d'épreuve si le règlement de l'examen présenté le prévoit expressément et si les aménagements des conditions de passation des épreuves ne permettent pas de rétablir l'égalité des chances entre les candidats ;

d'étaler le passage des épreuves, la même année, sur la session normale et sur la session de remplacement lorsqu'un examen fait l'objet d'épreuves de remplacement ;

d'étaler sur plusieurs sessions annuelles consécutives le passage des épreuves de l'un des examens de l'enseignement scolaire du BTS, du DCG et du DSCG dans les conditions prévues par la réglementation de l'examen ;

de conserver, épreuve par épreuve, durant cinq ans, des notes délivrées à des épreuves de l'un des examens de l'enseignement scolaire du BTS, du DCG et du DSCG ainsi que, le cas échéant, le bénéfice d'acquis obtenus dans le cadre de la procédure de validation des acquis de l'expérience, selon les modalités prévues par la réglementation de chacun des examens.

Pour chaque aménagement proposé, l'avis précise le type d'épreuves concernées (écrite, orale, pratique) ou, le cas échéant, la ou les épreuves concernées.

Le médecin adresse son avis, motivé s'il est défavorable, avec les éléments d'information non médicaux accompagnant la demande, à l'autorité administrative compétente pour ouvrir et organiser l'examen ou le concours. Cet avis, qui ne constitue pas une décision, n'est pas susceptible de faire l'objet d'un recours contentieux. Seule la décision que prend consécutivement l'autorité administrative peut être contestée devant le juge compétent.

8. La décision de l'autorité administrative

L'autorité administrative compétente pour ouvrir et organiser l'examen ou le concours décide des aménagements accordés en prenant appui sur l'appréciation de l'équipe pédagogique et l'avis rendu par le médecin, le cas échéant. Les aménagements et adaptations pédagogiques seront accordés dans le cadre de la réglementation relative aux aménagements d'examens pour les candidats à besoins éducatifs particuliers et de celle propre à l'examen et au concours présenté. L'autorité administrative notifie ensuite sa décision au candidat dans un délai de deux mois à compter de la réception de la demande et/ou de l'avis du médecin. Cette notification fait mention des délais et voies de recours.
Si nécessaire, l'autorité académique pourra utilement, pour les examens et concours relevant de sa compétence, s'appuyer, pour la prise de décision et le traitement du recours gracieux des situations les plus complexes, sur une cellule collégiale spécialement constituée à cette fin pour éclairer sa décision (médecin-conseiller technique du recteur, inspecteur d'académie-directeur académique des services de l'éducation nationale, membre d'un corps d'inspection, etc.).
Dans l'intérêt même du candidat, afin de ne pas l'exposer à des conditions de composition qui ne lui seraient pas familières, les aides et aménagements accordés doivent être en cohérence avec ceux accordés à l'élève au cours de sa scolarité. Aucun aménagement ne peut être accordé s'il n'est pas conforme à la réglementation en vigueur.

9. La procédure de recours

En cas de refus d'aménagements d'examen ou de concours total ou partiel, le candidat, ou son responsable légal s'il est mineur, peut exercer un droit de recours auprès des autorités administratives. Conformément à l'article L. 410-1 du Code des relations entre le public et l'administration et à l'article R. 421-1 du Code de justice administrative, deux types de recours administratifs sont possibles :

le recours gracieux : il est adressé à l'administration qui a pris la décision contestée ;

le recours hiérarchique : il est adressé à l'autorité à laquelle est subordonnée celle qui a pris la décision contestée.

La notification précise les délais et voies de recours. Les informations relatives à l'autorité administrative ou hiérarchique sont précisées en même temps que la notification de refus.

Suite au rejet d'un recours administratif, le recours contentieux est possible et s'exerce devant le tribunal administratif compétent.

10. Les préconisations relatives à l'organisation des épreuves

Le principe de l'anonymat n'est pas remis en cause par l'adaptation du sujet dûment autorisée par les autorités organisatrices du concours ou de l'examen.

L'organisation horaire des épreuves d'examen et concours doit laisser aux candidats en situation de handicap une période de repos et de repas suffisante entre deux épreuves éventuellement prévues dans la même journée. Il est cependant recommandé de n'en planifier qu'une seule par jour.

Cette période ne doit pas en toute hypothèse être inférieure à une heure. Pour ce faire, les candidats pourront commencer une épreuve écrite en décalage d'une heure au maximum avec les autres candidats.

Lorsqu'une épreuve se déroule sur un temps très long, voire sur plusieurs jours, le service organisateur prendra les dispositions nécessaires pour augmenter le nombre de jours consacrés à l'épreuve afin que la majoration de la durée de l'épreuve n'ait pas pour conséquence d'imposer au candidat des journées trop longues. Il est recommandé de proposer au candidat d'étaler le passage des épreuves sur plusieurs jours.
L'accessibilité des locaux
Le service organisateur de l'examen ou du concours s'assure que les locaux soient aisément accessibles (salle d'examen, toilettes aménagées, infirmerie à proximité, etc.). Le chef de centre veille à la mise en place des aménagements matériels.
L'installation matérielle dans la salle d'examen
Chaque candidat en situation de handicap doit disposer d'un espace suffisant pour installer son matériel adapté et l'utiliser dans de bonnes conditions. Si nécessaire, il est installé dans une salle particulière, sans que cette disposition soit notifiée dans la décision d'aménagement, lorsque son installation avec les autres candidats n'est pas envisageable (utilisation de certaines machines, aide humaine, etc.). Si la configuration de la salle le permet, le candidat peut y déjeuner.

10.1. Le temps majoré et les pauses

Les candidats peuvent bénéficier pour une ou plusieurs épreuves de l'examen ou du concours, d'un temps majoré et de pauses pendant celles-ci. La majoration du temps et les pauses n'ont pas le même objet :

le temps majoré compense une perte de temps globale qui peut être causée par la lenteur du candidat, la contrainte liée à un autre aménagement (exemple : durée des échanges entre le candidat et son secrétaire) ou une fatigabilité.

la pause avec temps compensatoire y compris pendant la 1re heure est par nature d'une durée variable au regard des besoins du candidat. Elle est exceptionnelle et répond à un besoin précis empêchant matériellement le candidat de travailler (contrôle biologique, soins, nécessité de se déplacer, de sortir, de se restaurer, etc.).

Elle ne peut excéder le tiers du temps prévu pour chaque épreuve.

Par exemple, si pour une épreuve de trois heures un candidat est contraint de prendre une pause de vingt minutes pour procéder à des soins, son épreuve durera trois heures et vingt minutes

10.2. L'utilisation des aides humaines

L'autonomie du candidat doit être recherchée en priorité même en situation d'examen ou de concours. C'est pourquoi, le recours à l'aide humaine répond à un besoin d'adaptation pédagogique auquel ne peut répondre aucune autre modalité d'aménagement (aide technique, numérique, majoration du temps, etc.). L'attention des candidats doit être attirée sur le fait que cette modalité d'aménagement requiert un entrainement ou une certaine habitude afin qu'elle soit réellement adaptée au besoin de l'élève.

En fonction du besoin identifié au regard de(s) (l')épreuve(s) dans la décision d'aménagements, le recteur ou l'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l'éducation nationale le représentant désigne comme secrétaire ou comme assistant toute personne qualifiée pour assumer ces fonctions et dont les liens familiaux ou la position professionnelle par rapport au candidat ne sont pas de nature à compromettre leur neutralité.

Il s'assure, en fonction de l'examen ou du concours, que chaque secrétaire ou assistant possède les connaissances correspondantes au champ disciplinaire de l'épreuve et que son niveau de connaissance ou de compétence est adapté à celui de l'examen ou du concours. Si la technicité de l'épreuve l'exige, le secrétaire peut être un enseignant de la discipline faisant l'objet de l'épreuve.

Lorsque l'aide consiste en un accompagnement pour les actes de la vie quotidienne (installation, aide aux gestes d'hygiène, etc.) ou pour certains troubles ayant une incidence sur la communication ou la relation à autrui, l'accompagnement par l'accompagnant de l'élève en situation de handicap ou le professionnel qui suit habituellement l'élève peut être privilégié.
Le secrétariat
Les candidats empêchés d'écrire peuvent être assistés d'un secrétaire, d'une personne qui écrit sous leur dictée ou qui lit pour leur compte.

Le secrétariat est une mission qui exclut toute initiative personnelle du secrétaire. Son rôle se limite à :

l'énoncé oral du sujet ou de la consigne écrite, dans le respect de sa littéralité, sans commentaire ni explications complémentaires ;

la transcription par écrit, sous la dictée du candidat, du travail produit par le candidat, sans correction de la syntaxe ou de la grammaire, sans modification du choix lexical du candidat.

Il peut être demandé au secrétaire de se placer en face du candidat et de faire un effort particulier d'articulation le cas échéant. Toute autre forme d'intervention relève de l'assistance, dont la nature et l'objet doivent alors être expressément définis et autorisés dans la décision d'aménagements.
L'assistant
La mission de l'assistant doit être bornée et définie avec précision dans la décision d'aménagements d'épreuves de l'autorité compétente. Elle est élaborée en étroite collaboration avec un médecin de l'éducation nationale. L'assistance comprend une part d'autonomie de la part de l'assistant. Son rôle consiste à :

reformuler une consigne ;

décrire une représentation iconographie ;

séquencer une consigne complexe ;

expliciter un sens second ou métaphorique ;

séquencer le temps ;

recentrer le candidat ;

gérer les doubles tâches et l'impulsivité.

La mission de reformulation ne permet en aucun cas à l'assistant de se substituer au candidat.

10.3. L'utilisation des aides techniques

Les aides techniques sont attribuées aux candidats afin de répondre à un besoin d'accessibilité. Cependant, elles nécessitent de la part du candidat une certaine habitude d'usage.
Le matériel numérique
Lorsqu'un candidat est autorisé à utiliser un matériel numérique, la décision de l'aménagement accordé par l'autorité organisatrice indique, outre cet aménagement, le ou les types de logiciels autorisés (par exemple " logiciel de reconnaissance vocale " ou de " traitement de texte ").

Le candidat qui utilise habituellement un matériel spécifique doit prévoir l'utilisation de son propre matériel (exemple : machine à écrire en braille, ordinateur portable, etc.) muni des logiciels adéquats le cas échéant.

Si le candidat ne peut pas apporter son propre matériel ou sur décision de l'autorité administrative, le service organisateur de l'examen ou du concours, informé lors de la demande d'aménagements, met à la disposition du candidat ledit matériel.

L'ordinateur doit être vidé de la totalité des dossiers, fichiers ou logiciels non requis par l'épreuve. À cet égard, le candidat est informé que le contenu de son ordinateur fera l'objet d'une vérification. En cas de refus de se prêter à cette vérification, le candidat se verra refuser le droit d'utiliser ce matériel durant l'épreuve.

Les fonctions de communication sans fil (par exemple : Wi-Fi ou Bluetooth) devront impérativement être désactivées du matériel. L'usage d'un outil dont la fonction de communication sans fil ne peut pas être désactivée ou dont la fonction de communication sans fil peut être rétablie sans indicateur identifiable et visible est interdit.

L'utilisation du correcteur d'orthographe est interdite pour les épreuves visant réglementairement à évaluer la compétence du candidat en orthographe (exemple : épreuve de dictée du diplôme national du brevet). Lorsqu'elle est autorisée, cette utilisation porte sur l'ensemble des épreuves écrites et non sur une partie d'entre elles.

Enfin, afin de faciliter la transmission du travail réalisé lors de l'épreuve en cas de panne de son matériel numérique en cours d'épreuve ou pour l'impression de la copie d'examen à l'issue de l'épreuve, il peut être demandé au candidat de se munir d'une clé USB vierge.
Les logiciels
Dans le cas d'utilisation de logiciels spécifiques sur l'ordinateur du centre, il appartient au candidat d'apporter les logiciels et d'en demander, avant l'épreuve, leur installation. Certains logiciels peuvent ne pas être autorisés aux examens. L'autorité organisatrice est tenue d'en faire part au candidat dans le cadre de la décision d'aménagements qui lui est transmise.

Lorsqu'un candidat est autorisé à utiliser son ordinateur personnel, la décision de l'aménagement accordé par l'autorité organisatrice doit rappeler au candidat que son ordinateur doit comporter les logiciels qui lui sont strictement nécessaires pour passer l'épreuve.

Certains logiciels utilisés régulièrement dans le cadre de la formation pourront, le cas échéant, ne pas être autorisés en situation d'évaluation par l'autorité certificative, après appréciation de l'équipe pédagogique, des corps d'inspection disciplinaire, et des compétences évaluées en correspondance avec le référentiel des diplômes.
Les logiciels à composante vocale
Il existe plusieurs logiciels à composante vocale, qui ne répondent pas aux mêmes besoins :

les logiciels à reconnaissance vocale, qui écrivent sous la dictée de l'élève ;

les logiciels à retour vocal, qui lisent un texte présenté sous forme écrite. Ils peuvent être autorisés avec l'utilisation d'un casque ou d'un haut-parleur ;

les logiciels à commande vocale qui répondent aux commandes du candidat.

Les calculatrices
Pour certains candidats, notamment dyscalculiques ou dyspraxiques, l'usage de la calculatrice, même pour des opérations très simples, constitue un outil d'accessibilité.

Ils peuvent donc être autorisés à utiliser pour toutes les épreuves, même celles pour lesquelles l'usage de la calculatrice n'est pas autorisé habituellement, une calculatrice simple non programmable.

10.4. Épreuves orales

Certains élèves, au regard de leurs besoins éducatifs particuliers, requièrent des adaptations pédagogiques spécifiques pour les épreuves orales.

Le chef de centre veille à ce que les aménagements mis en place permettent aux candidats une réelle accessibilité pour valoriser l'expression de leurs connaissances et compétences acquises. Une attention doit être portée sur les conditions de passation de ces épreuves afin de mettre en confiance l'élève et de ne pas renforcer l'expression de leur trouble (troubles de l'élocution, troubles du spectre de l'autisme, troubles du langage ou de la parole, etc.). Par conséquent, il peut être judicieux de préférer un allongement des durées de préparation écrite ou une adaptation des conditions de passation plutôt qu'une majoration de la durée de l'entretien oral. La posture du jury, son attitude ouverte et bienveillante doivent être de mise afin de mettre le candidat en confiance.

Certaines épreuves orales de langue vivante présentent des spécificités qui rendent plus complexe la conception des aménagements. Lorsqu'elles comportent des parties distinctes, elles ne peuvent pas faire l'objet d'un aménagement du temps général (exemple : tiers temps).

Les épreuves orales nécessitant la présentation d'un texte choisi par le jury à partir d'une liste peuvent faire l'objet d'un aménagement qui consiste à réduire le nombre de textes présentés par le candidat. Chaque partie doit faire explicitement l'objet d'un aménagement, par exemple : préparation écrite, écoute (en spécifiant si le temps supplémentaire alloué permet une écoute supplémentaire ou une augmentation du temps de réflexion et de prise de notes après chaque écoute), restitution écrite ou orale.

10.5. Aménagements en fonction des besoins du candidat

Les candidats avec des troubles du langage oral (dysphasie, bégaiement, etc.) peuvent utiliser la communication écrite manuelle ou numérique pour les épreuves orales des examens et concours (incluant la consultation par l'examinateur des notes rédigées dans le temps de préparation de l'épreuve).

Les candidats avec des troubles des fonctions visuelles ont à leur disposition pour les épreuves écrites et orales les textes des sujets écrits en braille ou en caractères agrandis. Il appartient au service organisateur de veiller à la qualité de la transcription. À cet effet, la signature d'une convention avec un organisme en mesure d'assurer une transcription de qualité est recommandée.

Les textes transcrits ou adaptés en braille doivent respecter les normes de transcription et d'adaptation en braille des textes imprimés en vigueur lors de la passation de l'examen, adoptées par la commission Évolution du braille français, créée par arrêté du 20 février 1996 : le code braille français uniformisé, la notation mathématiques braille et la notation braille dans le domaine de la chimie.

Les candidats avec des troubles des fonctions visuelles utilisent, pour les figures et les croquis, les procédés de traçage dont ils usent habituellement. Le choix de l'utilisation du braille intégral ou abrégé est laissé au candidat. Celui-ci précise son choix lors de son inscription à l'examen ou au concours. Le braille (abrégé orthographique étendu) peut être utilisé pour toutes les épreuves excepté celles d'orthographe et de langues vivantes (braille intégral). Pour les épreuves de mathématiques, la notation mathématique française est employée.

Les candidats avec des troubles des fonctions auditives, conformément à l'article L. 112-3 du Code de l'éducation, il est fait appel, si besoin est, à la participation d'enseignants spécialisés pratiquant l'un des modes de communication familiers au candidat : langue française avec appui de la lecture labiale, langue des signes française (LSF), langue française parlée complétée (LfPC), etc. Il peut également être fait appel à un interprète en langue des signes française ou à un codeur de langue française parlée complétée. Le chef de centre veillera à assurer les conditions garantissant aux candidats la meilleure visibilité possible pour favoriser la réception et la compréhension de l'intégralité du message visuel, quelle que soit la modalité de communication.

S'agissant des épreuves orales des examens et concours, les candidats avec des troubles des fonctions auditives devront toujours être placés dans une position favorable à la lecture labiale ou à tout autre modalité visuelle. Ils pourront, si la demande en a été exprimée préalablement, disposer de l'assistance d'un spécialiste de l'un des modes de communication énumérés ci-dessus pour aider à l'accessibilité des questions posées et, si besoin est, traduire en langue française les réponses données en LSF.

10.6. Surveillance

La surveillance des épreuves des examens et concours s'effectue de la même manière que pour les autres candidats. Les contraintes liées à l'amplitude des horaires découlant des majorations de temps accordées aux candidats doivent être prises en compte. Les candidats qui utilisent leur propre matériel adapté doivent se présenter suffisamment tôt pour en permettre le contrôle.

Le matériel numérique doit être utilisé dans des conditions qui en permettent sa surveillance.

10.7. Information du jury

Le service organisateur de l'examen ou du concours informe le président de jury des aménagements dont ont bénéficié certains candidats, dans le respect du principe d'anonymat tel que précisé supra. Le président du jury informe les membres du jury sur la nature des aménagements dont peuvent bénéficier les candidats.

10.8. Candidats hospitalisés

Les autorités compétentes prennent les mesures nécessaires afin d'ouvrir des centres d'examen adaptés aux besoins des candidats hospitalisés. Le cas échéant, le médecin, chef du service hospitalier, délivre une attestation médicale relative aux conditions particulières dont doit disposer le candidat hospitalisé.

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Examens et concours de l'enseignement scolaire et examen du brevet de technicien supérieur, du diplôme de comptabilité et de gestion et du diplôme supérieur de comptabilité et de gestion

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La présente circulaire a pour objet de préciser les dispositions relatives aux aménagements des épreuves des examens et concours de l'enseignement scolaire et les épreuves du brevet de technicien supérieur (BTS), du diplôme de comptabilité et de gestion (DCG) et du diplôme supérieur de comptabilité et de gestion (DSCG) prises en application de l'article L.

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Calendrier Terminale (épreuves BAC et PARCOURSUP)

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Calendrier Terminale (épreuves BAC et PARCOURSUP)

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Parcoursup on Instagram: "🗓️ Le calendrier de l'année de terminale 2024 - 2025 est disponible ! 

👉 Découvrez les dates des épreuves du #bac et les différentes étapes de #Parcoursup."

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874 likes, 9 comments - parcoursupinfo on October 8, 2024: "🗓️ Le calendrier de l'année de terminale 2024 - 2025 est disponible ! 

👉 Découvrez les dates des épreuves du #bac et les différentes étapes de #Parcoursup.". 

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Informations sur le BAC pour les redoublants: 

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Informations sur le BAC pour les redoublants: 

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-la certification PIX est valable 3 ans (d'après Eduscol)

-les notes de rattrapage ne sont pas prises en compte

-les notes supérieures ou égales à 10 sont automatiquement maintenues sauf demande expresse de la part de l'élève (il ne faudra pas signer la feuille d'inscription au BAC si l'élève souhaite repasser l'épreuve).

-les notes du contrôle continue de terminale ne sont pas maintenues

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NUIT DE L'ORIENTATION organisée par la CCI, le 13 Novembre 2024

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NUIT DE L'ORIENTATION organisée par la CCI, le 13 Novembre 2024

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13 Novembre, 16h00 - 21h00

Nuit de l'orientation

CCI Grand Nancy Métropole Meurthe-et-Moselle

Cette année encore, le réseau des CCI propose aux jeunes et à leur famille d’aborder la question de l’orientation professionnelle sans stress. Selon les territoires, les CCI organisent les Nuits de l’orientation de l’édition 2024-2025. L’esprit de ces moments d’information, de découverte et d’échange avec les professionnels des différents secteurs et les spécialistes de l’orientation, reste le même. Et le programme également : des conférences, des entretiens personnalisés avec des conseillers d'orientation, des speed dating avec des responsables d'entreprise, des moments de découverte des métiers sous la forme de fiches et de vidéos, ainsi que des tests et quizz d'orientation. L'occasion pour les jeunes de se repérer dans des univers professionnels multiples, et parfois complexes, et de trouver leur voie sans stress.

Depuis 2008, les CCI organisent des Nuits de l'orientation pour aider les collégiens, lycéens, étudiants à découvrir les métiers, filières et carrières qui s'offrent à eux. Durant ce moment privilégié, des spécialistes de l'orientation, des chefs d'entreprise mais aussi des salariés accompagnent les jeunes dans leur réflexion et répondent aux questions qu'ils se posent sur leur avenir professionnel.

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La signification des niveaux

Novice

Niveau 1 : Même si vous avez besoin d'un petit coup de main de temps en temps, les premières bases sont là. < 128 PIX

Niveau 2 : Les bases sont acquises, il ne vous manque pas grand-chose pour être autonome. entre 128 et 256 PIX

Indépendant

Niveau 3 : Même seul, vous vous en sortez bien dans des situations habituelles. entre 256 et 384 PIX

Niveau 4 : Vous êtes autonome dans toutes les situations courantes. Le monde du numérique s'offre à vous ! entre 384 et 512 PIX

Avancé

Niveau 5 : Vous êtes à l'aise avec le numérique, même en dehors des sentiers battus. entre 512 et 640 PIX

Niveau 6 : Très bon niveau de maîtrise, on vous demande souvent des coups de main, non ? entre 640 et 768

Expert

Niveau 7 : Une situation inédite, imprévisible ou contraignante ? Rien ne vous résiste ! Vous mobilisez le numérique de façon originale et élaborez vos propres solutions. entre 768 et 896

Niveau 8 : Non seulement vous mobilisez le numérique de façon originale et élaborez de nouvelles solutions, mais vous les proposez même à vos pairs qui les utilisent ! Quel expert ;)

Le niveau 8 arrive bientôt ! Seuls les niveaux 1 à 7 sont aujourd’hui disponibles sur Pix.

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Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

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Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

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pour préparer la lettre de motivation : séance le jeudi 30 janvier à 10h05, salle 217 

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pour préparer la lettre de motivation : séance le jeudi 30 janvier à 10h05, salle 217 

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Vie étudiante (logement, demande de bourse, bons plans, ...)

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Vie étudiante (logement, demande de bourse, bons plans, ...)

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Grexicain et Pika Bowl, le sandwich et la salade en édition limitée d'octobre !

Le sandwich Grexicain et la salade Pika Bowl En édition limitée du 9 au 20 octobre 2023, retrouvez le sandwich " Grexicain" et la salade " Pika Bowl" dans toutes nos [...]
Social et accompagnement
Pause Café, Pause Papiers : un accompagnement dans vos démarches pendant la rentrée

Vous avez besoin d'y voir plus clair et d'en savoir plus sur vos démarches de rentrée ? Vous souhaitez être accompagné sur votre couverture santé, votre parcours de soin, votre [...]

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Études, aides financières, logements, restauration, transports, vie de campus, référents handicap, etc. Quelles que soient leurs difficultés, nous

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Mesdames, Messieurs,

Chers parents,

La Chambre de Commerce et d’Industrie et la Chambre d’Agriculture des Vosges se sont associées pour créer ensemble un événement unique, permettant à tous les publics de découvrir les métiers et s’informer pour leur orientation ou leur projet d’évolution professionnelle tout au long de la vie.

Deux temps forts vous seront proposés :

Le Salon des Métiers et de l’Orientation dans le Métavers, organisé le vendredi 29 novembre de 13h30 à 17h en distanciel dont voici le lien de connexion https://www.ultiplace.com/metavers/1200-salon-des-metiers-et-de-l’orientation-dans-le-meta

La Nuit de l’Orientation, organisée le vendredi 29 novembre de 17h30 à 21h au Centre des Congrès (Grande Halle, 7 Avenue de Saint Dié) d’Epinal.

L’entrée est totalement gratuite.

Vous pourrez participer aux : Speed dating métiers, entretien avec des Psy EN conseillers d'orientation des CIO des Vosges, tests et conseils individuels, démonstration "métiers", conférences, espace alternance.

De nombreuses animations seront prévues : simulateurs d’engins, animations culinaires, maquette, jeux, atelier floral et même des promenades en poney.

Vous souhaitant bonne réception de ces informations,

Bien cordialement,

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2025-01-30_diaporama lettre de motivation parcoursup 2025

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2025-01-30_diaporama lettre de motivation parcoursup 2025

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2025-01-30_diaporama lettre de motivation parcoursup 2025

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•        « Préparer Parcoursup et choisir son orientation » sur le site Avenir(s)

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•        « Préparer Parcoursup et choisir son orientation » sur le site Avenir(s)

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La brique Parcoursup élèves, accessible sur le site Avenir(s) https://avenirs.onisep.fr, vise à accompagner les lycéens et les lycéennes dans leur choix d’orientation et à préparer Parcoursup.

Des ressources et outils sont ainsi mis à leur disposition comme le module numérique Lycée, le mémo Parcoursup, les fiches pratiques, les tchats et les questionnaires d'auto-évaluation en droit et sciences.

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Publication : 6 novembre 2023

Questionnaires d'auto-évaluation en droit et sciences, module Lycée, mémo Parcoursup... retrouvez les ressources et les outils qui vous accompagneront dans vos choix d'orientation et vous aideront à préparer Parcoursup.

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Questionnaires d'auto-évaluation en droit et sciences, module Lycée, mémo Parcoursup... retrouvez les ressources et les outils qui vous accompagneront dans vos choix d'orientation et vous aideront à préparer Parcoursup.

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TELECHARGEZ L'APPLICATION AVANT DE VOUS RENDRE AU SALON

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TELECHARGEZ L'APPLICATION AVANT DE VOUS RENDRE AU SALON

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Notre application mobile vous guide dans votre visite et vous accompagne dans vos choix d’orientation. Pour une navigation fluide et agréable, téléchargez-la dès maintenant. Liste des exposants, programme des conférences, plan interactif… Vous y retrouverez l’ensemble des informations clés qui vous permettront de réussir votre visite.

L'application est disponible sur les stores (Apple et Android)

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Consultez le programme des nombreuses animations qui seront proposées sur le salon.

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Découvrez le programme détaillé des conférences.

Sélectionnez celles qui vous intéressent et ajoutez-les à votre sélection.

Vous avez également la possibilité de les écouter en direct et à distance.

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Oriaction à Metz - Liste des conférences

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Consultez le programme détaillé des conférences du salon. Les conférences vous apporteront de précieuses informations sur les thématiques abordées.

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L'Etudiant : Conseils et tests d'orientation, Salons de l'Etudiant, classements, fiches métiers, conseils pour le bac et Parcoursup, Jobs étudiants... - L'Etudiant

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L'Etudiant vous aide à réussir votre orientation, choisir vos études et trouver votre futur métier. Retrouvez toute l'actu de l'enseignement supérieur.

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Test d'orientation gratuit : quel métier est fait pour moi ?

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Test d'orientation gratuit : quel métier est fait pour moi ?

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Test d’orientation gratuit : quel métier est fait pour moi ? - L’Etudiant

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Quel métier faire ? Quel métier me correspond ? Testez-vous avec le test orientation de letudiant.fr et trouvez votre voie !

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Aide à la rédaction du projet motivé (accompagnement à la correction du projet motivé) séance du 4 février 

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Aide à la rédaction du projet motivé (accompagnement à la correction du projet motivé) séance du 4 février 

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Intervention des Psy EN du CIO de Neufchâteau dans la classe, mardi 04/02/2024 de 9h à 11h salle 216 et 217

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Préparez votre entrée dans la vie étudiante

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Préparez votre entrée dans la vie étudiante

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Je prépare mon projet d’orientation : je peux faire mes recherches sur le site Avenirs.onisep.fr et sur Parcoursup.gouv.fr pour consulter le moteur de recherche des formations.

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·        Découverte des formations : demandes d’immersions vers l’enseignement sup (BTS, BUT, classes prépa, écoles spé) à effectuer auprès de Mme Tioutiou par l'intermédiaire des PP.

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Découverte des métiers (vacances scolaires) : 

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Découverte des métiers (vacances scolaires) : 

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·        stage en entreprise (1 semaine) pour les élèves volontaires pendant les vacances scolaires via la convention du lycée. Possibilité d'être accompagné par la Psy-EN pour la recherche de ce stage.

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Découvertes des formations universitaires : UJALU

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Découvertes des formations universitaires : UJALU

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·        Vacances scolaires (1ère semaine Toussaint et février) : immersion possible des élèves à l’université de Lorraine dans le cadre d’UJALU  (Un Jour A L'Université) sur inscription sur le site ci-dessous :

https://immersion.univ-lorraine.fr/offer

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Direction du Numérique - Université de Strasbourg

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Offre - Un jour à l’Université | Journées d’immersion

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Journées d’immersion à l’Université de Lorraine avec le dispositif Un jour à l’Université

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Journées Portes ouvertes des établissements POST-BAC

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Journées Portes ouvertes des établissements POST-BAC

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·        Découverte des formations : rappel aux élèves des dates des journées portes ouvertes des établissements

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FORUM DES ANCIENS, vendredi 20 décembre 2024

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FORUM DES ANCIENS, vendredi 20 décembre 2024

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·        Découverte des formations :

Vendredi 20 décembre se tiendra le forum des anciens élèves. C'est l'occasion de venir échanger avec des anciens élèves sur votre projet d'orientation, de découvrir des métiers et surtout de bénéficier de l'expérience de ceux qui vous ont précédé.

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EVALUATION DES COMPETENCES TRANSVERSALES: Fiche avenir de Parcoursup et Avis dans le LSL

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EVALUATION DES COMPETENCES TRANSVERSALES: Fiche avenir de Parcoursup et Avis dans le LSL

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*Concernant la détermination du degré atteint des différentes compétences transversales

évaluées sous PARCOURSUP en terminale, le conseil de classe se prononcera en présentiel et

de manière concertée sur ce niveau atteint. COMPETENCES EVALUEES:

Méthode de travail (prise de notes, respect des consignes, capacité à organiser son travail, capacité d’analyse et d’argumentation, etc.)

Autonomie (capacité à faire des recherches personnelles, à mobiliser des connaissances et des compétences face à une situation problème, etc.)

Capacité à s'investir dans le travail (implication à travers la participation en classe, qualité du travail personnel, etc.)

Engagements et responsabilités de l'élève (participation aux instances du lycée, délégué, tutorat, participation à la vie associative au lycée ou en dehors, activités bénévoles ou de volontaires, stage en entreprise, dans des administrations ou associations pendant les vacances, période de mobilité à l’étranger, préparation du BAFA ou d’autres titres, etc..)

Détails des engagements et responsabilités de l'élève et/ou autres éléments d'appréciation du profil (détail des engagements et responsabilités ou valorisation d'une dimension supplémentaire du profil de l’élève, comme par exemple : esprit d’équipe, qualité d’expression orale, obtention d’un prix lycéen, etc.)

*Appréciations transversales de l'équipe pédagogique (établies au 3e trimestre en bilan de l'année) au sein du LSL par rapport au Baccalauréat:

Très satisfaisante -Satisfaisante -Assez satisfaisante -Peu démontrée

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CONFIRMATION D'INSCRIPTION AU BAC: fiche à rendre au secrétariat avant le 19 novembre 2024

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2024-11-08_Points à observer_confirmation d inscription au Bac_TG3

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PARCOURS DE RENTREE PIX: à finaliser avant le 15 octobre

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PARCOURS DE RENTREE PIX: à finaliser avant le 15 octobre

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Dans MBN,  se connecter à PIX: MBN>Ressources>Médiacentre>PIX

Entrer le code NEKGHE713

et réaliser le parcours.

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NUIT DE L'ORIENTATION le 29 novembre à EPINAL

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NUIT DE L'ORIENTATION le 29 novembre à EPINAL

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La Nuit De L'Orientation le 29 novembre 2024 de 17h à 21h30 Entrée gratuite Centre des Congrès - Grande Halle, 7 Avenue de Saint Dié à Epinal

Entrée gratuite!! Plus d'infos en cliquant !

https://www.vosges.cci.fr/actualite/la-nuit-de-lorientation-2024

Vous pourrez participer aux : Speed dating métiers, entretien avec des Psy EN conseillers d'orientation des CIO des Vosges, tests et conseils individuels, démonstration "métiers", conférences, espace alternance.

VOUS NE POUVEZ PAS VOUS DÉPLACER ?

Participez à distance le vendredi 29 novembre 2024 de 13h30 à 17h au Salon des métiers et de l’orientation dans le Métavers !

Lien de l’événement en ligne  : https://www.ultiplace.com/metavers/1200-salon-des-metiers-et-de-l

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Questions à poser lors du forum des anciens

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Questions à poser lors du forum des anciens

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La maison de l’étudiant à Epinal est un organisme associatif qui aide et accompagne les étudiants avec des services utiles à une meilleure qualité de vie et à une bonne intégration dans la Cité. Logement santé emploi études

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Suivre la chaîne Parcoursup Info sur WhatsApp  : 

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Suivre la chaîne Parcoursup Info sur WhatsApp  : 

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Parcoursup Info WhatsApp Channel. La chaîne officielle de Parcoursup.gouv.fr Suivez nous pour recevoir nos actualités, les dates importantes et les infos pratiques de Parcoursup. 🔔 Pensez à activer les notifications pour être informé en temps réel. 14K followers

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Vous pouvez dès à présent remplir votre dossier social étudiant (DSE) pour demander une bourse sur critères sociaux du Crous à la rentrée 2025-26: messervices.etudiant.gouv.fr/

Le dépôt des dossiers a lieu du 13 mars au 31 mai 2025. Il faut compter entre un à trois mois pour le traitement de votre dossier.

Si vous constituez votre dossier après la date butoir, le paiement de la bourse pourra connaître un délai, et ne s'effectuera que lorsque votre dossier sera complet et que le Crous disposera de la confirmation de votre inscription par votre établissement.

Constituez votre DSE:

Commencez par réaliser une simulation sur https://simulateur.lescrous.fr, afin d'estimer si vous êtes éligible à la bourse du Crous sur critères sociaux.

Ensuite, créez ou mettez à jour votre compte messervices.etudiant.gouv.fr. Sur ce site, vous pourrez remplir votre dossier social étudiant (DSE).

Ce dossier permet de demander une bourse, mais également un logement en résidence Crous, à partir du mois de mai.

Qui peut bénéficier des bourses sur critères sociaux ?

-Être âgé de moins de 28 ans au 1er septembre 2025 (pour une première demande de bourse). Attention : cette limite d’âge ne concerne pas les étudiants en situation de handicap. Elle peut également être prolongée si vous avez des enfants, si vous vous êtes engagé dans l’armée ou dans un service civique.

-Être inscrit dans une formation initiale habilitée à recevoir des étudiants bousiers. Cette information est indiquée sur Parcoursup.

-Avoir la nationalité française, celle d’un État membre de l’Union européenne ou de l’espace économique européen.

Un montant d'aide par échelon: si vous êtes éligibles à la bourse sur critères sociaux, le montant du versement dépendra de votre échelon et de vos points de charge (revenus de vos parents, enfants à charge, etc).

L'aide commence à 1.454 euros et peut aller jusqu'à 6.335 euros par année d'études.

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Ce service permet de prendre rendez-vous pour dans tous les domaines de la vie étudiante (logement, aides et action sociale, ...) principalement par avec les services des Crous mais aussi les établissements d'enseignement associés.

Le rendez-vous peut avoir lieu dans les bureaux du Crous, par skype ou par téléphone. L'agent du Crous dispose du dossier de l'étudiant en ligne pour mieux lui répondre ou l'orienter.

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Ce service permet de prendre rendez-vous pour dans tous les domaines de la vie étudiante (logement, aides et action sociale, ...) principalement par avec les services des Crous mais aussi les établissements d'enseignement associés. Le rendez-vous peut avoir lieu dans les bureaux du Crous, par skype ou par téléphone.

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Maison de l'engagement et de l'initiative des jeunes, à Nancy (anciennement CIDJ)

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Maison de l'engagement et de l'initiative des jeunes, à Nancy (anciennement CIDJ)

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La Maison de l’Engagement et de l’Initiative des Jeunes en Territoires, c’est une association destinée à aider et orienter les jeunes dans leur parcours citoyen, qu’il s’agisse d’une implication environnementale, de projets innovants, ou encore d’une volonté d’action dans la vie collective voire politique. La MEIJE, c’est la maison où poser tes questions !

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Maison de l’Engagement et de l’Initiative des Jeunes en Territoires

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Demande de bourse : les étapes pour son Dossier social étudiant

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Demande de bourse : les étapes pour son Dossier social étudiant

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Demande de bourse / logement : les étapes à suivre pour bien remplir son Dossier social étudiant - Site du réseau des Crous

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Si vous souhaitez demander une bourse pour vos études dans l’enseignement supérieur ou faire une demande pour un logement Crous, vous devez impérativement

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En voie générale et technologique, vous passez un Grand oral sur vos enseignements de spécialité à la fin de votre année de terminale. Cette épreuve évalue des compétences essentielles, en particulier votre élocution. Vous devrez faire preuve de conviction, d'une capacité à dialoguer et argumenter, dans le but d'adopter une distance critique par rapport à votre projet.

Quel est l'objectif du Grand oral ?

L'épreuve du Grand oral nécessite pendant l'année, de définir deux questions adossées sur les deux enseignements de spécialité, et de préparer une réponse argumentée à ces deux questions.

Dans la voie générale, les questions portent sur les enseignements de spécialité suivis en terminale.

Dans la voie technologique, elles s'adossent à l'enseignement de spécialité dans lequel une étude approfondie ou un projet, a été mené.

Le jour de l'épreuve, la démarche consiste à remettre au jury, sur une feuille signée par ses professeurs de spécialité, l'énoncé des deux questions. Le jury en choisit une. Le candidat dispose de 20 minutes pour préparer sa présentation. Cette épreuve fait partie des 5 épreuves finales du bac.

Le Grand oral vous forme à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Cette épreuve permet aussi d'utiliser vos connaissances (celles qui sont liées à vos spécialités) pour créer une argumentation.

Se préparer au Grand oral

Le jour de l'épreuve, le jury observera plus particulièrement certains aspects de la prestation des candidats. Il faut donc se préparer en centrant son entraînement sur ces attendus du jury, à savoir :

La qualité de sa prestation orale, c'est-à-dire sa capacité à capter l'attention, soutenir un discours, etc...

La qualité de sa prise de parole en continu, c'est-à-dire sa gestion du temps, la ponctuation du discours, etc...

La qualité de ses connaissances.

La qualité de son interaction avec les membres du jury, c'est-à-dire sa capacité à réagir à une interrogation, à la reformuler, à prendre l'initiative dans l'échange, etc.

La qualité et la construction de son argumentation et de sa démonstration.

Dès la classe de première, il est utile de commencer à réfléchir aux questions qui seront présentées au jury l'année suivante.
Cette réflexion se poursuit et se précise en classe de terminale. Tout au long du cycle terminal, des entraînements permettent de développer sa pratique de l'oral.

À la fin de la classe de terminale, la période qui suit les épreuves terminales dans les enseignements de spécialité est un temps privilégié pour parachever cette préparation.

Sur quoi doivent porter les questions présentées au jury ?

Pour le baccalauréat général, les questions problématisées doivent être en lien avec les programmes du cycle terminal des deux enseignements de spécialité que vous suivez en Terminale. Elles peuvent soit être transversales aux programmes de ces deux enseignements de spécialité, soit porter sur un point précis du programme de l'enseignement choisi.

Dans la voie technologique, les questions s'appuient sur l'enseignement de spécialité dans lequel les programmes du cycle terminal prévoient la réalisation d'une étude approfondie, ou d'un projet. Elles sont donc prioritairement adossées au projet technologique réalisé par l'élève.

Les enseignants doivent-ils vous accompagner dans le choix de vos questions ?

Les questions doivent être construites sur la base d'une réflexion personnelle. Vous serez amené, le jour de l'épreuve, à expliquer pourquoi vous avez choisi de préparer la question retenue par le jury.

Cette réflexion va nécessiter de votre part un travail de maturation afin de parvenir à une version définitive. Ce travail est progressif, tout au long du cycle terminal et particulièrement en classe de terminale.

Il est accompagné par les enseignants de spécialité, en classes de première et de terminale.

Pour le baccalauréat général, peut-on proposer au jury deux questions adossées à la même spécialité, ou doit-on impérativement prévoir que les deux enseignements de spécialité soient supports de l'épreuve ?

Pour le baccalauréat général, les deux enseignements de spécialité doivent être mobilisés au travers des questions choisies. Ainsi les candidats ont la possibilité :

Soit de présenter deux questions s'adossant chacune à un enseignement de spécialité différent ;

Soit de présenter une question s'adossant à un enseignement de spécialité et une question transversale aux deux enseignements de spécialités ;

Soit de présenter deux questions transversales aux deux enseignements de spécialité.

Par exemple, un candidat qui suit les enseignements de spécialité de "sciences économiques et sociales (SES)" et de "sciences de la vie et de la Terre (SVT)" pourra :

Soit présenter une question portant sur les SES et une sur les SVT ;

Soit présenter une question portant sur les SVT et une question transversale portant à la fois sur les SES et les SVT ;

Soit présenter une question portant sur les SES et une question transversales portant à la fois sur les SES et les SVT ;

Soit présenter deux questions transversales s'adossant chacune, à la fois aux SES et aux SVT.

Comment se déroule l'épreuve du Grand oral ?

Le jour de l'épreuve, la démarche consiste à remettre au jury, sur une feuille signée par ses professeurs de spécialité, l'énoncé des deux questions. Le jury en choisit une. Le candidat dispose de 20 minutes pour préparer sa présentation.

Cette présentation dure ensuite 10 minutes, pendant lesquelles le candidat expose les motivations qui l'ont conduit à choisir cette question, puis présente la réponse qu'il a élaborée.

À l'issue de ces 10 premières minutes, le candidat et le jury échangent durant 10 minutes. A cette occasion, le jury amène le candidat à préciser et approfondir sa pensée. C'est une opportunité à saisir, pour apporter des compléments à son propos, et montrer sa capacité à écouter, dialoguer, expliciter et argumenter.

Si vous êtes un candidat individuel ou dans un établissement privé hors contrat, vous présentez l'épreuve orale terminale dans les mêmes conditions. La seule différence est que les 2 questions sont préparées par vous-même.

En quoi consistent les deux temps de l'épreuve ?

Premier temps

Vous vous exprimez durant 10 minutes debout, sauf cas d'aménagements spécifiques, sur la question sélectionnée par le jury. Vous exposez les motivations qui vous ont conduit au choix de la question, présentez la question puis y répondez.

En voie générale, si la question porte sur l'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (LLCER), la présentation peut, en partie, être réalisée dans la langue vivante concernée.

Deuxième temps

L'échange fait écho à votre présentation et vous invite à approfondir votre réflexion. Si l'enseignement de spécialité d'appui est LLCER, cet échange peut être réalisé, en partie, dans la langue vivante concernée.

Que faire lorsque le jury vous invite à entrer dans la salle d'examen ?

La première chose à faire lorsqu'on entre dans la salle est de saluer les membres du jury. Cela peut paraître évident mais avec le stress le jour de l'examen, on peut oublier. Or c'est un moment important, tant pour le jury que pour soi-même.

Dire bonjour calmement, en souriant, peut aider aussi à se sentir à l'aise. On remet ensuite au jury la feuille signée par ses professeurs sur laquelle sont inscrites les questions puis on attend que le jury choisisse la question qu'on devra présenter.

Lorsque les membres du jury ont indiqué la question sélectionnée, on peut alors s'installer et démarrer sa préparation qui dure 20 minutes.

La préparation n'a toutefois pas toujours lieu dans la même salle que celle où se déroule l'épreuve.

Que faites-vous durant le temps de préparation ?

Le temps de préparation permet au candidat de se mettre dans les conditions de l'épreuve.

Vous pouvez ainsi préparer la structuration de votre argumentation, organiser votre propos.

Vous pouvez, si vous le souhaitez, préparer un support sur du papier.

Ce support est une aide pour votre prise de parole ; il n'a pas vocation à être donné à lire au jury. Il s'agit de notes, d'un plan d'exposé, de mots-clefs ou d'idées directrices.

Ces notes peuvent aussi servir de document d'appui à l'argumentation (schéma, courbe, diagramme, tableau, formule mathématique). Pour votre exposé (première partie de l'épreuve) vous pouvez vous appuyer sur votre support. Vous pouvez le montrer au jury à tout moment des deux temps de l'épreuve, à votre initiative ou en réponse à une question du jury. Pour autant, le jury ne peut pas le conserver à l'issue de l'épreuve ni l'évaluer.

Le candidat dispose-t-il de documents pendant l'épreuve ?

Pendant l'épreuve le candidat dispose du support qu'il a préparé pendant le temps de préparation (20 minutes), s'il a fait le choix d'en réaliser pour accompagner sa prise de parole.

Il s'agit de notes, d'un plan d'exposé, de trame de prise de parole, de mots-clefs ou d'idées directrices. Ces notes peuvent aussi servir de document d'appui à l'argumentation (schéma, courbe, diagramme, tableau, formule mathématique...). Ce support n'a pas vocation à être donné au jury.

Il n'est pas évalué ; il ne sert qu'à appuyer le propos du candidat, si celui-ci le juge nécessaire. Le candidat peut par ailleurs recourir à ce support pour éclairer ses réponses aux questions du jury.

Lors du deuxième temps de l'épreuve, les questions du jury peuvent-elles porter sur l'ensemble du programme de l'enseignement de spécialité ?

Durant le temps d'échange avec le jury, le candidat peut être interrogé sur les points de programme de ses enseignements de spécialité liés à la question choisie par le jury.

Mais cette partie de l'épreuve doit aussi évaluer les capacités argumentatives du candidat, il s'agit donc d'un entretien avec le candidat et non d'une interrogation de connaissances.

Cet entretien est mené en réaction à la présentation que le candidat a faite lors de la première partie de l'épreuve.

Les deux enseignements de spécialité du candidat peuvent-ils donner lieu à des questions lors de la deuxième partie de l'épreuve ?

Selon la composition du jury et de la question présentée durant la première partie, vos deux enseignements de spécialité peuvent être mobilisés lors de la deuxième partie.

La composition du jury

Le jury est composé de deux examinateurs. L'un est nécessairement enseignant de la spécialité à laquelle s'adosse la question qui a été retenue par le jury.
L'autre examinateur peut être un professeur de toute discipline, y compris un professeur documentaliste.

Les examinateurs ne peuvent pas être vos enseignants. Ils sont choisis parmi les correcteurs et examinateurs de l'académie au baccalauréat.

Vous ne serez pas informé de la composition du jury. Vous saurez seulement qu'au moins l'un des deux membres du jury enseigne dans une des spécialités sur lesquelles reposent les questions qui font l'objet de l'épreuve. Votre propos doit donc être construit pour s'adresser à la fois à un spécialiste du sujet traité et, potentiellement, à un interlocuteur non spécialiste de la question. La qualité de la présentation réside notamment dans cette capacité à reformuler les passages un peu techniques, à expliciter et expliquer simplement votre pensée, si nécessaire.

L'épreuve se déroule dans un lycée de l'académie, qui devient un "centre d'examen" à l'occasion du baccalauréat.

Certains candidats peuvent ainsi passer l'épreuve dans leur propre lycée. En revanche, ils ne seront jamais interrogés par les enseignants qu'ils ont eus durant l'année scolaire.

L'épreuve se déroule dans un lycée de l'académie, qui devient un "centre d'examen" à l'occasion du baccalauréat.

Certains candidats peuvent ainsi passer l'épreuve dans leur propre lycée. En revanche, ils ne seront jamais interrogés par les enseignants qu'ils ont eus durant l'année scolaire.

Les candidats à besoins particuliers

Les candidats à besoins particuliers - notamment les candidats en situation de handicap - peuvent bénéficier d'aménagements (majoration du temps de préparation ou d'épreuve, aides techniques, interprète en langue des signes, etc.) tels que mentionnés en annexe de la note de service définissant l'épreuve. Ces aménagements sont intégrés pendant la préparation de l'épreuve pendant l'année et sont connus du jury.

Le jury dispose, pour évaluer les candidats, d' une grille d'évaluation indicative :

Il adapte cette grille en fonction des besoins éducatifs particuliers des candidats.

Ainsi, les attendus du jury sont effectivement souples et tiennent compte de la situation de chaque candidat. Dans tous les cas, vous serez interrogés avec bienveillance et le dialogue aura vocation à vous permettre de présenter votre propos, dans le respect de vos compétences spécifiques.

Par exemple, si un candidat présente des troubles du langage oral, les examinateurs ne prendront pas en compte la qualité de la prestation orale dans leur évaluation.

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Baccalauréat : comment se passe le Grand oral ?

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Préparer son baccalauréat général et technologique

Le baccalauréat est un examen que vous passez tout au long de l'année de première et de terminale. Il est destiné à :

1. Valoriser la régularité de votre travail. En vous évaluant tout au long de l'année avec le contrôle continu.

2. Vous accompagner dans la définition de votre projet d'avenir, en vous donnant plus de liberté dans le choix des enseignements qui vous intéressent.

La scolarité en lycée général et technologique comporte un accompagnement à l'orientation pour vous permettre de mieux préparer votre entrée et votre réussite dans les études supérieures.

Le contrôle continu

Le contrôle continu pour le baccalauréat général et technologique résulte des notes obtenues tout au long de l'année. Vos professeurs vous signalent à l'avance les évaluations qui seront prises en compte dans le cadre de la note de contrôle continu. Cela permet d'évaluer la régularité de votre travail pendant ces deux années.

Le projet d'évaluation de l'établissement, élaboré dans chaque lycée par l'équipe pédagogique, présente les principes communs à l'évaluation des élèves. Ce projet est porté à la connaissance de l'élève et de sa famille. Il précise notamment le cas des situations d'absence de l'élève.

En fin de trimestre ou semestre de terminale, le conseil de classe de l'établissement se réunit et valide les notes de contrôle continu de chaque élève.

En fin d'année de terminale, la commission académique d'harmonisation du contrôle continu peut si nécessaire baisser ou augmenter les notes du contrôle continu transmises par le conseil de classe. En dernière instance, le jury académique du baccalauréat valide l'obtention de l'examen et attribue des mentions au vu des résultats que vous aurez obtenus.

Le Grand oral

Le Grand oral est une épreuve orale de 40 minutes (20min de préparation, 20min d'épreuve orale) que vous passez à la fin de l'année de terminale.

Cette épreuve est destinée à :

Vous apprendre à vous exprimer en public de façon claire et convaincante.

Évaluer vos capacités à argumenter en utilisant vos connaissances et votre esprit critique, votre expression, la clarté de votre propos, votre engagement dans votre parole et votre force de conviction.

Vous entraîner à utiliser vos connaissances pour développer une argumentation.

Déroulé du Grand oral
La phase préparatoire - 20 min :
Durant l'année scolaire, vous avez préparé 2 questions avec vos professeurs ou d'autres élèves.

Pour la voie générale : ces questions portent chacune sur 1 ou 2 de vos enseignements de spécialité.

Pour la voie technologique : elles s'appuient sur une des spécialités de votre série.

Juste avant l'épreuve, le jury choisit une de ces questions que vous préparez en 20 minutes. Vous pouvez créer un support (carte, graphique, schéma, etc.) pour votre seul usage.
Phase 1 : présentation - 10 min debout :
Vous expliquez pourquoi vous avez choisi de préparer cette question, puis vous développez votre réponse. Des aménagements sont prévus pour les élèves en situation de handicap.
Phase 2 : échange avec le jury - 10 min debout ou assis :
Le jury vous interroge pour avoir plus de précisions et vous permettre d'approfondir votre pensée. Vous pouvez utiliser le support écrit conçu pendant le temps de préparation, le montrer au jury. Cependant le jury ne pourra pas conserver le support à la fin de l'épreuve ni l'évaluer.

Vous disposez d'un tableau dans la salle d'examen, que vous pouvez utiliser si vous le souhaitez durant ce deuxième temps. En revanche, le jury ne peut pas vous demander d'écrire (ni sur une feuille, ni au tableau) pour répondre à des questions ou faire des exercices.

Ce temps d'échange met en valeur vos connaissances liées au programme des spécialités et vos capacités d'argumentation.

5 conseils pour réussir votre Grand oral

1. Je prépare l'épreuve : déroulement, objectifs, jury... Je sais ce qui m'attend et ce que l'on attend de moi.

2. Je travaille mes sujets : je choisis mes questions, ma présentation ; je mémorise l'essentiel de ma présentation.

3. Je prépare l'échange avec le jury : j'anticipe les questions possibles en préparant mes réponses ; j'apprends à gérer le silence entre les phrases ; j'envisage les moments où je ne saurai pas répondre en prévoyant comment réagir.

4. Je me prépare physiquement et mentalement : j'apprends à gérer mon stress et ma concentration avec des exercices de respiration ; je trouve la bonne posture ; je prends conscience de ma gestuelle et je la maîtrise ; je rends mon propos vivant.

5. Je m'entraîne : seul et/ou avec les autres, j'apprends à gérer mon temps ; je prends conscience de mes qualités et de mes limites ; je m'appuie sur mon expérience pour progresser et construire un projet ; je m'habitue à faire l'exercice devant le regard des autres ; j'accepte la critique pour progresser.

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Calendrier des épreuves

Dates, horaires et spécificités : retrouvez l'ensemble du calendrier des épreuves de la session 2024 du baccalauréat.
Le calendrier des épreuves 2024
Préparer son projet d'orientation

Tout savoir pour faire vos vœux sur Parcoursup

Le moteur de recherche des formations Parcoursup recense un grand nombre de formations supérieures (plus de 23 000). Chacune de ces formations met à votre disposition des informations essentielles pour vous aider à faire vos choix :

Les informations pratiques sur l'établissement et son statut (public/privé ainsi que le caractère sélectif ou non de la formation, les labels de reconnaissance de la formation par l'État, les possibilités d'internat) ;

Les informations sur la formation : les enseignements et options proposées par les formations, les taux de réussite, les débouchés et conditions de poursuites d'études, le nombre de places disponibles ;

Les connaissances et compétences attendues pour réussir ;

Les conseils sur les différentes combinaisons de spécialités et d'options recommandées par les formations ;

Les critères d'examen des vœux ;

Les dispositifs d'accompagnement (remise à niveau, soutien, tutorat, etc.) dont vous pouvez bénéficier pendant vos études pour favoriser votre réussite ;

Les dates des journées portes ouvertes ;

Le contact d'un référent si vous avez des besoins spécifiques liés à un trouble de santé ou à un handicap, une rubrique spécifique Parcoursup est spécifiquement dédiée aux étudiants en situation de handicap ;

Les frais de scolarité.

Quel que soit votre parcours, vous pouvez formuler des vœux pour toutes les formations qui vous intéressent en cohérence avec le projet professionnel qui vous motive.

Votre professeur principal et les professionnels de l'orientation dans votre lycée ou au CIO sont là pour vous accompagner, n'hésitez pas à les consulter.

Les éléments transmis à chaque formation demandée via votre dossier Parcoursup

Des éléments transmis par votre établissement : les bulletins scolaires, les notes du baccalauréat et la fiche avenir

Année de première :

les bulletins scolaires

les notes obtenues pour le baccalauréat, notamment les épreuves anticipées de français et celles obtenues au titre du contrôle continu (pour les bacheliers généraux et technologiques).

Année de terminale :

les bulletins scolaires des 1er et 2e trimestres ou du 1er semestre

La fiche Avenir renseignée par le lycée pour chaque vœu formulé.

Des éléments que vous renseignez

La rubrique facultative ''activités et centres d'intérêt'', qui vous permet de mettre en valeur vos compétences, vos expériences et engagements

La lettre de motivation et les pièces complémentaires qui peuvent être demandées par certaines formations

Le calendrier de la procédure parcoursup 2024

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Bien préparer son bac et son entrée dans le supérieur

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