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¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

Los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes son; empoderar a la comunidad a que reconozcamos como seres humanos que fuimos creados iguales y que todos estamos conectados y compartimos las mismas aspiraciones de vida, con esto podemos evolucionar hacia nuestro mayor potencial común para luego poder:

Afrontar nuestros problemas con seriedad.

Aprender de nuestros errores “aprender del pasado”.

Comprender nuestro lugar en el mundo y utilizar nuestro conocimiento colectivo para crear un futuro mejor.

La relación en la que cada participante influye sobre el otro y a menudo necesito del otro.

Que todo lo que vive esta interrelacionado.

Teniendo eso claro que el ser humano es un conjunto de interrelaciones, será más sencillo transformar distintos contextos como:

Las crisis sistemáticas en distintas dimensiones las cuales se dan cuando el sistema colapsa por incapacidad, sobrepasamiento y/o por falta de instrumentos para resolver los problemas o desastres creados por su propia dinámica.

Problemas sociales como: la pobreza, el racismo, la contaminación, las guerras, la salud, enfermedades, etc…

Si nosotros somos personas interdependientes podremos afrontar estas crisis, ya que será lo que nos impulsa hacia adelante como especie, es nuestra curiosidad, la capacidad para apreciar, perdonar, nuestro coraje y nuestro deseo de conectarnos, las cosas que compartimos y finalmente nos ayudara a evolucionar.

Nuestro desafío como sujetos sociales que cumplimos un rol como practicantes dentro de una institución educativa será brindar aportes, Educar a  los niños, niñas y adolescentes en comenzar a conocer y entender las realidades de nuestros semejantes. De esta forma entender el porqué de sus comportamientos y sus formas de ser, con sus condiciones de vida o vivencias los moldea a tener una visión del mundo.
“es el momento en el que como especie nos unamos para ser trascendentales, independientes e interdependientes” (video. Declaración de interdependencia”

¿Qué acciones puntuales podemos emprender para apoyar a la nueva construcción de la humanidad?

Las acciones puntuales que podemos emprender frente a las problemáticas que se abordan en el barrio porvenir siendo más específicos en la comunidad estudiantil colegio pió XII con grado tercero, alrededor de 20 estudiantes, con el docente de grado Christian Gómez. Las acciones las realizaremos mediante el proyecto social de formación club de aprendizaje en el que implementaremos acciones como:

la creación de estrategias de enseñanza y un aprendizaje mediante actividades lúdico-pedagógicas que contengan temas relacionados con la No-violencia, la resolución de conflictos, la interculturalidad, la promoción de los derechos humanos, la ciudadanía, entre otros…

Mediante las habilidades lectoestriturales que posibilitan mitigar el analfabetismo y la deserción escolar fortaleciendo la interpretación y análisis crítico.

Con estas acciones lúdicas- pedagógicas permitimos generar un análisis crítico con su mayor  potencial común de estos niños y niñas para la construcción de la comunidad, esto se desarrollara con ayuda del tejido social y familiar.

Elaborado por:

Liseth Natalia Mayorga Cañon- 661585

Chary Roxana Rodriguez Cortes

Tatiana valentina Torres Esterling-668971

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El sujeto social como sujeto interdependiente.                     Tatiana valentina Torres Esterling-668971   

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El sujeto social como sujeto interdependiente.                     Tatiana valentina Torres Esterling-668971   

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El escenario donde desarrollo mi Practica en Responsabilidad Social es la Institución Educativa Colegio PIO XII, situada en el barrio Porvenir; esta práctica se fundamenta por parte del Proyecto Social de Formación “Club de Aprendizaje” establecido por UNIMINUTO, con el fin de brindar una ayuda oportuna incentivando a los estudiantes de grado tercero de la de la Institución Educativa Colegio PIO XII, a promover la construcción de una ciudadanía crítica y activa por medio de diferentes estrategias lúdico-pedagógicas que fortalezcan las habilidades lectoras, escritoras y de aprendizaje significativo, así como el uso adecuado del tiempo libre.

Como estudiante de Comunicación Social y Periodismo creo estrategias de diálogo que busquen  relacionarse entre compañeros, expresar sus conocimientos sin temor a hablar y generar procesos comunicativos, para que de esta forma exista una interdependencia con las cuales  se promueva la interacción, buscar un objetivo común y llevar una buena comunicación, generando una relación entre ellos en la que cada actor social  influya sobre el otro, siendo de forma menuda necesitando uno del otro.

Mi aporte a la organización social frente a mi ejercicio de práctica ha sido buscar en los actores sociales de la comunidad educativa promover una sensibilización consciente y crítica por medio del Proyecto Social de Formación ante las problemáticas presentadas con el objetivo propuesto, generando un compromiso de desarrollo humano y social integral en cada uno de los niños y niñas de la Institución.

Las acciones que perpetúan en la problemática con los actores sociales son los relacionados a situaciones en el hogar, por lo tanto estos son  la falta de afecto, la inseguridad en el lugar donde viven, faltas de empleo y oportunidades de trabajo las cuales no permiten generar recursos necesarios para en ocasiones abastecerse y acceder a diferentes programas de formación, culturales, deportivos y de educación informática.

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Frente a las problemáticas que se abordan en el barrio porvenir siendo mas específicos en la comunidad estudiantil colegio pió XII con grado tercero, alrededor de 20 estudiantes aproximadamente, con el docente de grado Christian Gómez, busco realizar mis practicas de responsabilidad social. En el que por medio de el proyecto social de formación Club de Aprendizaje de la corporación universitaria minuto de Dios, se fundamenta en la aplicación de estrategias lúcido-pedagógicas que permiten fomentar el hábito lector y aprendizaje significativo en los niños y niñas.

Mi lugar como ciudadana y desde la carrera de trabajo social busco que estos niños tengan la oportunidad de mostrar un trabajo en construcción de tejido social "real", su relación; en el que cada participante influye sobre el otro y a menudo necesita del otro "sistema racional" y crear ciudadanos critica frente a el país "conjunto de ideas y relaciones" sujetos de cambio interrelacionados, el cual trabajan en conjunto por un objetivo o bien en común.

Todos los seres humanos estamos creados iguales y de igual forma conectados, a medida que transcurren los eventos de la humanidad "historia y crisis" se hace cada vez mas necesario para posteriormente reconocer las cualidades fundamentales que nos conectan como compartir las mismas aspiraciones de vida, y la importancia de ser interdependiente que nos ayuda a evolucionar hacia nuestro mayor potencial común.

Teniendo claro esto las acciones que emprendo para mejorar las problemáticas de estos estudiantes es, enseñar el trabajo en equipo, siembro la semilla de la duda, como hacer frente a los problemas personales, mejorar la comunicación y relaciones asertivas, aprender y reflexionar de nuestros errores y hacer útil el conocimiento.

Las acciones que perpetúan en la problemática de estos niños, son los agentes externos en las dimensiones del ser humano como; inseguridad, falta de afecto, bajos recursos económicos para satisfacer las necesidades básicas, crisis sistemáticas, entre otras...

A continuación podemos ver a gran escala la importancia de la comunidad, como esta esta vulnerable a distintos hechos y como se debe hacer frente a los mismos.

Elaborado por: Liseth Natalia Mayorga Cañon- 661585

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El sujeto social como sujeto interdependiente.

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El sujeto social como sujeto interdependiente.

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CHARY ROXANA RODRIGUEZ CORTES
Las problemáticas vistas en el campo de prácticas de responsabilidad social, institución educativa PIO XII, ubicada en el barrio porvenir, el proyecto de formación “CLUB DE APRENDIZAJE”, ofrece oportunidades lúdico-pedagógicas, motivando a los estudiantes de la institución a construir transformaciones sociales, teniendo como referenciales los procesos interactivos y educativos integrales, con fines racionales, como: cambio humanitario, autónomos, definiendo los futuros plenos, aumentar los intereses y hábitos de aquellos estudiantes y/o familias.

Mi colaboración con los estudiantes frente a mi carrera profesional como comunicadora social y periodista, busco impulsar en la comunidad educativa, la seguridad, la confianza autónoma, también intercambiando conocimientos, con momentos de reflexión, donde buscaremos alternativas para conseguir un futuro pleno, partiendo de lo cotidiano, viendo sus habilidades y debilidades para llegar a imaginar y lograr ser dueños de sus propios pensamientos.

Aportar con los proyectos sociales de la institución, velando por la integridad de cada uno de los estudiantes, como personas interdependientes, el cual hace referencia a que todos hacemos parte de cada cosa, casa actitud, actividad social, ETC…, don esto genera que nos comprometamos en el desarrollo de los niños que hacen parte de esta institución, generando conciencia en las problemática vistas en cada uno de ellos (problemas familiares, interpersonales, sociales), esto ya que hace parte a problemas socio-culturales.

"Somos el futuro"

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El sujeto social como sujeto interdependiente. 

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El sujeto social como sujeto interdependiente. 

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Laura Camila Muñoz Barrios.
Respecto  a la problemática vita en la institución educativa COLEGIO PIO XII, en el barrio porvenir Mi lugar como estudiante de la Universidad  UNIMINUTO, de la facultad de Comunicación Social y Periodismo, frente a la materia responsabilidad social, es poder conocer la problemática que está pasando estos niños a temprana edad, para así mismo cambiarles el ambiente, realizando actividades ludo creativas, para que los niños tengan un mejor desarrollo social, moral, ético y generar un ambiente diferente a lo cotidiano.

Las acciones que emprendo frente a la problemática, es indagar, participar, investigar, generar conciencia a los estudiantes o sociedad  en cuanto al verdadero significado de la vida del amor, la amistad, enseñarles una mejor comunicación, darles chalas de concientización en diferentes aspectos.

Teniendo en cuenta la declaración de interdependencia, Todos estamos conectados, y fuimos creados igual, que tenemos las mismas aspiraciones de la Humanidad, todo es colectivo, todos lo que s conecta a la sociedad nos ayuda a evolucionar hacia nuestro mayor potencial común y finalmente tener un mejor futuro.

Las acciones que perpetúan en los niños, son la violencia intrafamiliar la situación económicas, las madres solteras cabeza de hogar, descomposición familiar, bajo autoestima entre otros agentes externos , como la violación, la vulnerabilidad de los niños, Todo esto se refleja en la institución educativa PIO XII y en la comunidad.