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Con los alumnos de primero   hablamos sobre "Violencia de género" .
Junto con la profesora de música trabajamos en clase virtual, miramos un video y cantamos una hermosa canción. Reflexionamos con las familias y para finalizar armamos un  porta retrato con frases hechas por ellos.

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Tercera Jornada de Esi. 1º y 2º grado.  Canción

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Junto a los chicos de 7mo y 6to trabajamos la violencia de género a partir del análisis de la canción "La Bella y La Bestia" del cantante hispanohablante Porta.
Estos fueron sus trabajos.

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Para este encuentro, tanto los/as chicos/as de sexto como séptimo grado, abordaron el tema analizando la canción del rapero hispanohablante Porta: "La bella y la bestia". Estos fueron sus trabajos.

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En  3° "A" se abordó el tema de  "VIOLENCIA DE GÉNERO"  con la colaboración de la maestra MATE  a  través de un cuento que fue leído por la docente, luego lo vieron en un video y por último los alumnos  tuvieron que compartir la lectura  con sus familias y reflexionar sobre  los siguientes temas: Asuntos de género, Amor y Discriminación, teniendo en cuenta los siguientes valores: Valentía, Creatividad e ingenio y Respeto, que también aparecen en el texto.
La actividad final era representar  con un títere a Elizabeth, una princesa que rompe con el modelo tradicional, en la versión que más les gustó, junto a una reflexión escrita.
¡TIEMBLEN, DRAGONES! de Robert
Munsch.
En los cuentos de princesas, quienes generalmente salen al rescate son hombres valientes. Sí son príncipes, mejor. Pero en esta historia, las cosas pasan al revés, el giro de la trama entusiasma a los lectores, estimulados por el cambio subversivo de un esquema bien conocido que, no se trata de una historia convencional.

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TIEMBLEN DRAGONES | Robert Munsch | CUENTOS INFANTILES PARA DORMIR

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Ambos grupos de 4° grado junto con el grupo de 5° grado plasmaron las reflexiones efectuadas en familia y las compartieron para enriquecer la construcción del tema tratado en esta jornada: "VIOLENCIA DE GÉNERO".
Integrando el trabajo con el área de Francés sumaron palabras gentiles de uso cotidiano.

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Ambos grupos de 4° grado junto con el grupo de 5° grado plasmaron las reflexiones efectuadas en familia y las compartieron para enriquecer la construcción del tema tratado en esta jornada: "VIOLENCIA DE GÉNERO".
Integrando el trabajo con el área de Francés sumaron palabras gentiles de uso cotidiano.

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2° JORNADA ESI INTEGRADA CON EDUCACIÓN MUSICAL 

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2° JORNADA ESI INTEGRADA CON EDUCACIÓN MUSICAL 

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Los alumnos de 2° grado trabajaron con el cuento YO VOY CONMIGO,

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Los alumnos/as de 1º trabajaron Los sentimientos, las emociones y sensaciones.
Junto a sus familias miraron el video "Cuando estoy triste" . Comentaron, hicieron una lista de las emociones que conocían y plasmaron a través del dibujo lo vivenciado.

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Junto con la profesora Mercedes, estos fueron algunos trabajos realizados por los/as chicos/as de sexto.
PowerPoint con los trabajos:
https://docs.google.com/presentation/d/1BoVKIHIZcqukxWmLo1oUYbZ7oM33F-Z4f0Rk_7p3YB8/edit#slide=id.g904606db30_0_54
Debajo se encuentra el audio trabajado la alumna Lola  Aira Suffern.

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En el área de Francés, también trabajaron la ESI desde el idioma
e hicieron sus reflexiones:

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Los chicos y chicas de 7°A, trabajaron con una nota periodística que trata el incremento del cyberbulling durante este contexto de pandemia. Los chicpos analizaron dicha nota bajo la pregunta orientadora:

¿POR QUÉ DURANTE LA PANDEMIA SE INCREMENTARON LOS CASOS DE CYBERBULLING?

https://www.diariopopular.com.ar/edicionimpresa/en-pandemia-ya-son-mas-20-mil-casos-ciberbullying-n488606

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En el marco de esta nueva realidad, cuarentena, se incremento el uso de los dispositivos tecnológicos y redes socieles. Producto de ello, y retomando lo trabajado en el primer encuentro, los/as chicos/as de sexto trabajaron con la siguiente nota periodistica: https://www.google.com/amp/s/amp.diariopopular.com.ar/edicionimpresa/en-pandemia-ya-son-mas-20-mil-casos-ciberbullying-n488606
Y ante la pregunta: ¿Por qué se incrementaron los casos de ciberbullyng en cuarentena?, estas fueron sus reflexiones.

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En conjunto con el área de francés, los chicos y chicas de 5° grado trabajaron sobre el uso de internet, focalizando especialmente en los cuidados a la hora de utilizar redes sociales. En el siguiente video, les dejan sus reflexiones y consejos.

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Compartimos también con ustedes los videos que vieron como disparadores los y las estudiantes de 5° grado

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Compartimos también con ustedes los videos que vieron como disparadores los y las estudiantes de 5° grado

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Los chicos y las chicas de ambos cursos de 4° grado trabajaron con las emociones que les provoca la escolaridad en tiempos de pandemia articulando las actividades con el área de Francés.

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VIDEO 2 Prevención en el uso de redes sociales

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En el marco de las nuevas realidades, las redes sociales pueden ser una herramienta útil para el entretenimiento, sin embargo, muchas veces se convierte en espacios para la burla y hostigamiento a un tercero. Es por ello que los/as chicos/as de sexto grado realizaron los siguientes trabajos sobre el Cyberbullying o acoso virtual, para tomar conciencia y reflexionar sobre el mismo.
A continuación, dejaré las fuentes que trabajaron los/as niños/as con sus familias sobre esta problemática:

VIDEO SOBRE CYBERBULLYNG:
https://www.youtube.com/watch?v=Ds3GP7ypzes
(cortometraje producido por la cadena INTEC)

VIDEO DIGIPADRES: AYUDA PARA LAS FAMILIAS.
https://www.youtube.com/watch?v=TvM1PTondb0&pbjreload=101https://www.youtube.com/watch?v=TvM1PTondb0&pbjreload=101

GUÍA DIGEPADRES PARA LA UTILIZACIÓN RESPONSABLE DE REDES.
https://digipadres.com/archivos/novedades/45/ciberbullying-mas-que-un-juego.pdf
Debajo encontrarán el padlet que los/as llevará a los trabajos realizados por ellos/as.

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En el marco de esta nueva realidad, en el cual la tecnología juega un papel importante en la vida de las personas, y más aún en la de los/as niños/as; es utilizada para muchas cosas como  el entretenimiento; pero otras para realizar comentarios maliciosos o poco agradables.
Es por ello que desde la ESI queremos abordar esta problemática. Por ello invitamos a las familias a realizar  esta actividad que busca conscientizar sobre el uso de redes y el cyber acoso.
Para eso trabajamos con dos videos  y una guia para padres sobre el uso responsable de las redes. Luego, las familias de 7°  A elaboraron un flyer con consejos para tomar consciencia sobre este tema: CYBERBULLING.
Los trabajo los pueden encontrar en el suguiente padlet:
https://padlet.com/melisaayelen05/h1mnn2cnpjwtyils

RECURSOS UTILIZADOS:
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=Ds3GP7ypzes

https://www.youtube.com/watch?v=TvM1PTondb0&pbjreload=101https://www.youtube.com/watch?v=TvM1PTondb0&pbjreload=101

Guía:
https://digipadres.com/archivos/novedades/45/ciberbullying-mas-que-un-juego.pdf

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MONSTRUO TRISTE, MONSTRUO FELIZ. 1º JORNADA DE ESI.

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MONSTRUO TRISTE, MONSTRUO FELIZ. 1º JORNADA DE ESI.

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Alumnos y alumnas de 1º grado trabajaron junto a la maestra y las profesoras Alejandra Ribon de Tecnología y Victoria Virue de Música un cuento sobre las "EMOCIONES". En una clase virual los niños jugaron a la ruleta de las emociones, escucharon el cuento y comentaron sobre él. Para finalizar junto a los familiares confeccionaron una careta y escribieron.

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"PROTECCIÓN DE DATOS"
Los chicos y chicas trabajaron a partir de un video las medidas de seguridad para proteger sus datos.

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Taller de ESI - 4° "A" y "B" - Escuela 18 DE 20

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1° JORNADA ESI - Familias, estudiantes y escuela 

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1° JORNADA ESI - Familias, estudiantes y escuela 

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Protección de nuestros datos y cuidados en las redes
Los y las estudiantes de 5° junto a sus familiares vieron un video, analizaron la situación presentada en él y reflexionaron sobre el tema.

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Taller de Educcion Sexual Integral a cargo de  la Docente Susana Córdoba de 2° y la Profesora de Ed. Musical Victoria Virue .

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Los alumnos/as de 3° "A"  trabajaron con : La valoración de afectividad y emociones.
Tema: "TRISTEZA"
Leyeron :
1) Una obra de teatro: ¡Chau, tristeza!
2) Un regalo de despedida.
Miraron un video: Cuando estoy triste.
Reflexionaron en una clase virtual e intercambiaron opiniones y vivencias.

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LA TRISTEZA ES UN SENTIMIENTO MUY FUERTE QUE NOS INDICA QUE ALGO NO VA BIEN EN NUESTRO INTERIOR  Y QUE DEBEMOS BUSCAR LA MANERA DE ESTAR MEJOR.VARIOS PENSADORES, DE ANTES Y AHORA, ACORDARON QUE EL ARTE PERMITE QUE LAS PERSONAS RECUPEREMOS EL ENCANTO DE VIVIR  CUANDO ESTAMOS TRISTES.

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LA TRISTEZA ES UN SENTIMIENTO MUY FUERTE QUE NOS INDICA QUE ALGO NO VA BIEN EN NUESTRO INTERIOR  Y QUE DEBEMOS BUSCAR LA MANERA DE ESTAR MEJOR.VARIOS PENSADORES, DE ANTES Y AHORA, ACORDARON QUE EL ARTE PERMITE QUE LAS PERSONAS RECUPEREMOS EL ENCANTO DE VIVIR  CUANDO ESTAMOS TRISTES.

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Actividad de cierre por medio de fotografías van a mostrar distintos tipos de arte que realizan para ser feliz y no estar tristes.

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Los alumnos y alumnas de 3° "A" trabajaron con: "Las emociones"
Leyeron: Un cuento con disculpas, reflexionaron sobre el mismo en una clase virtual, en la que participaron las profesoras de: Francés Paola Paz y Tecnología Alejandra Ribon.
Desde el área de Francés trabajaron con un video: Les émotions.
Desde el área de Tecnología con un texto instructivo para realizar las máscaras de las distintas emociones.
Como cierre vieron un video del cuento: "Monstruo triste, monstruo feliz"