# data[].attributes.body
Roman: Guadalquivir
Auteur: Stéphane Servant

Exercice n°1:

En premier point, on nous explique que Stéphane Servant n'écrit que des romans pour ados car il veut faire le lien entre l'imaginaire et son enfance où il nous dit avoir été seul, ensuite, Stéphane Servant nous dit que les histoires on certain pouvoir et qu'il veut les utiliser pour parler aux enfants de plusieurs sentiments universel tel que la vie et la mort, pour finir, il avoue mieux connaître ses personnages que ses amis et qu'il vit une vie beaucoup plus passionnantes dans les mondes qu'il créer

Exercice n°2:

"Là-bas, le long du mur, un morceau de canalisation est descellé. Je me plaque à la brique pour contourner le feu. Ma tête tangue. Manque d'oxygène. La panique me gagne. J'agrippe le tuyau de métal qui me grille instantanément les mains. Chauffé à blanc. Rien à foutre, c'est çà ou je crève asphyxié dans ce putain de local. Je tire comme un malade sur le truc. Le tuyau cède enfin"

J'ai choisi ce passage car il démontre comment l'homme s'accroche à la vie dans les situations désespérer, même s'il doit se blesser

# data[].attributes.headline
Document: Video sur le Pouvoir des mots avec  Stéphane Servant

# data[].attributes.subject
Document: Video sur le Pouvoir des mots avec  Stéphane Servant

# data[].attributes.body
Ecoutez cette vidéo pour en savoir plus sur Guadalquivir

# data[].attributes.attachment_link.title
Le pouvoir des histoires, avec Stéphane Servant |  feat. Piko Books

# data[].attributes.body
Le paquet de Dino Buzzati

# data[].attributes.headline
Exercice 1: Rendre compte de Guadalquivir ou des Nouvelles que vous avez lues.

# data[].attributes.subject
Exercice 1: Rendre compte de Guadalquivir ou des Nouvelles que vous avez lues.

# data[].attributes.body
Dans ce Padlet vous trouverez des documents concernant Guadalquivir ainsi que la Nouvelles Le Paquet (si vous avez lu autre chose, libre à vous. La consigne ci-dessous est la même).

Je vous demande, selon vos lectures, de préparer au brouillon un paragraphe argumenté où vous expliquerez en trois points(Tout d'abord...Par ailleurs....Enfin..) ce qui peut faire l'intérêt d'un tel récit. Puis vous vous enregistrerez. .

Surtout, n'oubliez pas, à chaque fois, de mentionner votre nom et prénom , le titre  et l'auteur de votre roman ou Nouvelle..

# data[].attributes.headline
Exercice 2: Lire un extrait  de Guadalquivir ou de la Nouvelle que vous avez lue .

# data[].attributes.subject
Exercice 2: Lire un extrait  de Guadalquivir ou de la Nouvelle que vous avez lue .

# data[].attributes.body
Choisissez un extrait qui vous a plu(une dizaine de lignes minimum) et enregistrez-en une lecture orale  précédée d'une phrase d'introduction  où vous justifierez ce choix.
Appliquez- vous à la lecture (articuler, marquer la ponctuation, lire avec expressivité).

# data[].attributes.body
roman: Guadalquivir
auteur: Stéphane Servant

exercice N:1
Tout d'abord, on raconte que Stéphane servant ne fait que des romans pour ados.il nous raconterons enfance ou il a été souvent seul se qui se ressent travers   ses ouvrages.Ensuite Stéphane Servant nous énonce que les histoires on t'un"pouvoir"et qu'il veut jouer sur ces pouvoirs pour parler au enfant de plusieurs avis comme la vie, l'amour,la mort.Pour terminer il confesse qu'il connait mieux la vie de ses personnages que celle de ses amis.

exercices N:2
"je pense:le seul souci, c'est qu'on ne part pas en vacances, qu'on n'a pas de bagages, pas de billets, et que pépita débloqué complétement.et que hier encore tout le monde disait qu'elle allait  mourir aujourd'hui.alors que je me penche vers elle.je cherche mes mots pour ne pas la blesser.
je bafouille:
Mais...qu'est ce que tu fait ici pépita ?elle me répond avec un rire de gamine:
hi,hi,hi! qu'est ce qu'on fait ici,Coco.Voila la question.eh bien je vais te le dire..."

j'ai choisi ce passage car il prouve la bravoure et l amour qu'a Coco pour pépita.

# data[].attributes.headline
ex 1 et 2 Nathan Chalons Pelletier Guadalquivir 

# data[].attributes.subject
ex 1 et 2 Nathan Chalons Pelletier Guadalquivir 

# data[].attributes.body
roman: Guadalquivir
auteur: Stéphane Servant

Exercice 1:
Tout d'abord, on nous explique que Stéphane Servant n'écrit que des romans pour adolescents car il veut créer un lien entre l'imaginaire et son enfance oú il nous dit avoir été seul, par ailleurs Stéphane Servant nous dit que les histoires ont certains pouvoirs et qu'ils veulent les utiliser pour parler aux enfants. Enfin il avoue mieux connaitre ses personnages que ses amis.

Exercice 2:
Je bafouille:
-Mais... qu'est ce que tu fais ici, Pépita ?
Elle me répond avec un rire de gamine:
-Hi, hi, hi ! Qu'est ce qu'on fait ici Coco. Voilà la question. Eh bien je vais te le dire... Elle farfouille un moment dans son sac et en tire quelque chose emballé dans du Sopalin.
-Regarde, Coco, j'ai pensé à toi !
Et le sopalin s'ouvre en même temps que s'élargit son sourire.
-On vas manger des rousquilles, Coco. Des rousquilles. Tes gâteaux préférés !
C'est sur, Pépita débloque complètement.

J'ai choisi cet extrait car on voie que Pépita est attentionné pour Coco, qu'elle le connait par coeur et qu'elle a un grand amour pour son petit fils

# data[].attributes.body
Le paquet, ex 1 et 2 de Geoffrey Ridet 4C.

# data[].attributes.headline
Caron Nathan 4eC : Ex 1 et 2 sur la nouvelle "La photo qui tue".

# data[].attributes.subject
Caron Nathan 4eC : Ex 1 et 2 sur la nouvelle "La photo qui tue".

# data[].attributes.body
guadalquivir

# data[].attributes.headline
Samuel basquin paragraphe argumenté "le Paquet"

# data[].attributes.subject
Samuel basquin paragraphe argumenté "le Paquet"

# data[].attributes.body
Tout d'abord, l'histoire fait apparaitre des émossion que l'on ressent dans ce texte, de l’inquiétude, d imagination, de réflexion et de crainte. Par ailleurs ce qui fait envie de continue à lire le texte de Dino buzzati c'est cette histoire mystérieuse  et intrigante de paquet dont on ne c'est pas se qu'il y a dedans. Enfin, une phrase nous a marquer et imaginer des chose."Mais comment avaient-il fais pour l'introduire, dans la voiture hermétique fermée".( est pourquoi Dino buzzatia a t-il écrit au pluriel). Que essaye de lui faire comprendre ses misterieux individus, et pourquoi n'a t-il pas appelé la police. A t il compris quel que chose?

EX 2
Mais comment avaient-ils fais pour l'introduire, dans la voiture hermétique fermé? Je restai troublé,je l' avoue.
Deux mois passèrent,je crois ,et m'arrive un autre paquet d'aspect répugnant. La curiosité aurait voulu qu'avec les précaution d'usage je l'ouvrisse pour voir ce qu'il contnait, mais un sentiment difficile a décrire, une sorte d'obscure stupeur me retint; comme si le paquet avait recelé quelque chose qui me concernait personnellement et qu'il valait mieux ne pas dévoiler

J ai choisis ce moment comme c est la ou j 'ai le plus imagé des choses, et que la personne commence à avoir peur et  se fait des reflexions

# data[].attributes.body
Le paquet isaleen  barat

# data[].attributes.headline
Paragraphe argumenté  Isaleen Barat « Le Paquet » (p°61)                                    Tout d’abord, la nouvelle fait apparaître un évènement énigmatique dans lequel l’apparition d’un paquet 	arrivé au pur hasard, dont le contenu ne s’explique pas. Ces mots le témoignent : « Un matin, [...] je remarquais sur le siège de droite il y avait un paquet » ( l.4 à 5)                                   Par ailleurs, la nouvelle « Le Paquet » nous laisse imaginer des solutions rationnelles à cela, mais sans fin. Il ne comprend pas, il a lieu à une situation irrationnel dans un monde réel. Le narrateur nous dit : « Je pris soin de bien fermer les fenêtres et les portes [...] à distance de dix jours environ, l’évènement se répéta » (l.11 à 13) ; « Mais comment avait-il fait pour l’introduire, dans la voiture hermétiquement fermée ? » (l.16 à 17) Il se pose de nombreuses questions. Enfin, l’hésitation finale face à un évènement en apparence surnaturel, admet la possibilité d’une explication rationnelle ou irrationnelle de cette aventure vécue par le narrateur. Ainsi, le surnaturel devient possible même si l’hésitation subsiste entre l’explication rationnelle ou irrationnelle de l’apparition de ce paquet, surtout ce son contenu. La phrase qui clôt ce récit fantastique : « Vous direz [...] mais j’ai peur » (l.27 à 29)                 

# data[].attributes.subject
Paragraphe argumenté  Isaleen Barat « Le Paquet » (p°61)                                    Tout d’abord, la nouvelle fait apparaître un évènement énigmatique dans lequel l’apparition d’un paquet 	arrivé au pur hasard, dont le contenu ne s’explique pas. Ces mots le témoignent : « Un matin, [...] je remarquais sur le siège de droite il y avait un paquet » ( l.4 à 5)                                   Par ailleurs, la nouvelle « Le Paquet » nous laisse imaginer des solutions rationnelles à cela, mais sans fin. Il ne comprend pas, il a lieu à une situation irrationnel dans un monde réel. Le narrateur nous dit : « Je pris soin de bien fermer les fenêtres et les portes [...] à distance de dix jours environ, l’évènement se répéta » (l.11 à 13) ; « Mais comment avait-il fait pour l’introduire, dans la voiture hermétiquement fermée ? » (l.16 à 17) Il se pose de nombreuses questions. Enfin, l’hésitation finale face à un évènement en apparence surnaturel, admet la possibilité d’une explication rationnelle ou irrationnelle de cette aventure vécue par le narrateur. Ainsi, le surnaturel devient possible même si l’hésitation subsiste entre l’explication rationnelle ou irrationnelle de l’apparition de ce paquet, surtout ce son contenu. La phrase qui clôt ce récit fantastique : « Vous direz [...] mais j’ai peur » (l.27 à 29)                 

# data[].attributes.body
thomas.barranger 4eC:EX 1 et 2
roman:Guadalquivir

# data[].attributes.body
paragraphe argumenté, Guadalquivir

# data[].attributes.body
Audor etienne

# data[].attributes.body
roman: Guadalquvir
exercice 1:
On nous explique que l'auteur écrit des romans pour adolescents .Il raconte qu'il a eu une enfance solitaire et a passé beaucoup de temps chez une de ses grands mères qui lui lisait des livres d'histoires ,c'est la qu'il a réaliser le pouvoir des histoires qu'il utilise pour parler aux enfants pur expliquer des grandes thématiques universelles.
exercice 2 :
Dans la gare,partout c'est la foule des trains de nuit et des premiers départs en vacances d'été.Je cherche la silhouete de Pépita au milieu de tous ces corps anonymes qui se croisent et s'entrecroisent.
Je cours ,je bouscule des gens aus visages fatigués qui se mettent a gueuler.
J'ai choisi ce passage car il prouve que coco se donne au maximum pour sa grand mère.

# data[].attributes.body
Ex 1 et 2 - Guadalquivir