# data[].attributes.body
Tema: ,,Statybose"
UGDYMOSI PASIEKIMŲ SRITYS: Santykiai su suaugusiais,sakytinė ir rašytinė kalba,emocijų suvokimas ir raiška,aplinkos pažinimas,problemų sprendimas,kūrybiškumas,meninė raiška,skaičiavimas ir matavimas.

TIKSLAS: Supažindinti vaikus su statybinėmis medžiagomis, jų savybėmis.

# data[].attributes.body
1.      remdamiesi asmenine patirtimi, gebės nusakyti elementarią (3-4 elementų)

darbų, veiksmų seką;

2.      gebės atpažinti ir išskirti kvadratą iš kitų pateiktų geometrinių figūrų;

3.      gebės atpažinti mokytojo vardijamuose žodžiuose garsą N, kai jis yra pirmas ir žodžio viduje;

4.      atlikdamas praktines užduotis, supras sąvokas ,,už", ,,prieš", gebės nusakyti daiktų padėtį erdvėje.

# data[].attributes.body
UB 18, 19, 20, 21, 22, 23,24
O-O-OPA 34, 35, 36 lapo užduotis.

# data[].attributes.body
šiaudą, medžio šakelę.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Kauno sanatorinis lopšelis darželis Pušynėlis

# data[].attributes.headline
RYTO RATAS:. Pasisveikinimas prie degančios žvakutės. Kalendoriaus patikslinimas. Svečiuose personažas - Kakė Makė.  Aptarti savaitės plakatą. Pakartoti abėcėlę.

# data[].attributes.subject
RYTO RATAS:. Pasisveikinimas prie degančios žvakutės. Kalendoriaus patikslinimas. Svečiuose personažas - Kakė Makė.  Aptarti savaitės plakatą. Pakartoti abėcėlę.

# data[].attributes.body
Pokalbiai : ,,Namų rūšys", ,,Iš kokių dalių sudarytas namas?", ,,Nuo ko pradedadamas statyti namas, statybos darbų seka - pamatai, sienos, stogas, durys, langai, kaminas". Aptarti namą sudarančias figūras - sienos, langai (kvadratas). Iš įvairių priemonių (pieštukų, degtukų, kaladėlių, šiaudelių ir k.t.) dėlioti kvadratą. Ieškoti aplinkoje kvadrato formos daiktų.

Atlikti UB 18, 19 lapo užduotis.

# data[].attributes.headline
Klausytis ir aptarti kūrinėlį ,,Trys paršiukai".

# data[].attributes.subject
Klausytis ir aptarti kūrinėlį ,,Trys paršiukai".

# data[].attributes.body
Pokalbis apie šiaudus ir panaudojimą - ,,Ar naudojami šiaudai statant namą?". Prisiminti vakar klausytą pasaką, aptarti, kodėl namelis iš šiaudų sugriuvo. Apžiūrėti tikrus ir plastikinius šiaudelius - aptarti medžiagų savybes - panašumus (panašus ilgis, tuščiaviduriai), skirtumus (medžiaga, spalva). Aptarti, kam dar naudojami šiaudai (pinami įvairūs daiktai - skrybėlės, apavas, dėžutės). Pažaisti l.l. žaidimą ,,Šiaudų batai".

Atlikti UB 21 ir O-O-OPA! 34 lapų užduotis.

# data[].attributes.body
Pokalbis: ,,Raidė N". Aptarti raidės formą, į ką ji panaši, iš ko galima sudėlioti N raidę (pieštukai, šakelės, juostelės ir k.t.). Ieškoti aplinkoje esančių daiktų, kurių pavadinimai prasideda garsu N. Aptarti, kurių vaikų varduose yra garsas N, sugalvoti mergaičių ir berniukų vardų su garsu N. Knygelėse ieškoti žodžių, kuriose yra garsas N. Aptarti sąvokas už-prieš, ieškoti aplinkoje daiktų esančių prieš ką nors ir už ko nors.

Atlikti UB 22 ir O-O-OPA! 35 lapų užduotis.

# data[].attributes.body
Pokalbiai: ,,Kodėl statomi daugiaaukščiai namai?", ,,Kokios mašinos padeda statyti namus?", ,,Kelių aukštų būna namai ir kokių daugiausia?. Aptariamas kaičius 10. Ieškoti aplinkoje, ko yra po 10 (pirštai, knygos, žaislai, pieštukai ir t.t.). Su vaikais sudaryti 5 skirtingus raidžių junginius: NA, AN, NI, IN, NY. Sugalvoti žodžių, kurie prasideda šiais junginiais. Skaityti J.Avyžiaus kūrinėlį ,,Gražuolis namas". Analizuoti.

# data[].attributes.headline
Atlikti UB 23, 24 ir O-O-OPA! 34 lapų užduotis.

# data[].attributes.subject
Atlikti UB 23, 24 ir O-O-OPA! 34 lapų užduotis.

# data[].attributes.body
Aptarti visos savaitės veiklas. Meninėje veikloje (pasirinktinai): iš plastelino lipdyti raidę N, spalvinti raidžių trafaretus, aplikuoti skaičių 10, piešti akvarele įvairius namus. Statyti daugiaaukščius namus iš kaladėlių, konstruktorių, kurti namus iš įvairių dėžučių, lankstyti juos iš popieriaus.

# data[].attributes.body
TEMA: ,,Į pasaką"
UGDYMOSI PASIEKIMŲ SRITYS:
Meninė raiška, kūrybiškumas,   sakytinė ir  rašytinė kalba, mokėjimas mokytis, iniciatyvumas  ir atkaklumas,  santykiai su bendraamžiais.

TIKSLAS: Plėsti vaikų fantazijos ribas. Ugdyti  gebėjimą sekti, atpasakoti, suvaidinti girdimą pasaką, kūrinėlį

# data[].attributes.headline
UŽDAVINIAI:Siekti, kad vaikai: 1.	Išklausytų sekamas pasakas, išnagrinėtų jų turinį ir pasektų patys įterpdami 1-2 naujus veikėjus;                        2.	Gebėtų įvertinti pasakų veikėjų elgesį, pasakytų kaip (gerai ar blogai), kurisveikėjas elgiasi, pagrįstų savo nuomonę;                                   3.	Pasakytų kaip bendrauti su svetimais žmonėmis, žinotų situacijas, kurios keliagrėsmę saugumui, kaip apsiginti;        4.	Įtvirtins sąvokų "ant", "už" reikšmę;                                     5.	Pieštų, tapytų pasakų veikėjus, įsimintinus siužetus.  

# data[].attributes.subject
UŽDAVINIAI:Siekti, kad vaikai: 1.	Išklausytų sekamas pasakas, išnagrinėtų jų turinį ir pasektų patys įterpdami 1-2 naujus veikėjus;                        2.	Gebėtų įvertinti pasakų veikėjų elgesį, pasakytų kaip (gerai ar blogai), kurisveikėjas elgiasi, pagrįstų savo nuomonę;                                   3.	Pasakytų kaip bendrauti su svetimais žmonėmis, žinotų situacijas, kurios keliagrėsmę saugumui, kaip apsiginti;        4.	Įtvirtins sąvokų "ant", "už" reikšmę;                                     5.	Pieštų, tapytų pasakų veikėjus, įsimintinus siužetus.  

# data[].attributes.body
UB 25, 26,27,28,29, 30, 31, 32

O-O-OPA 38, 39, 40 lapo užduotis

# data[].attributes.body
Pasisveikinimas. Kalendoriaus patikslinimas.

Svečiuose personažai Opa ir Pa.
Minčių lietus "Kodėl žmonės kuria pasakas"

Susipažinimas su raide "E". žodžių rašymas. Aptarti savaitės plakatą

# data[].attributes.body
Pasimokyti ketureilio-skaičiuotės. Seku seku pasaką.

Vilkas rijo ašaką.

Ilgą kaip smilgą,

Aukštą, kaip šaukštą

# data[].attributes.headline
Sekti, skaityti pasaką ,,Vištytė ir gaidžiukas".

# data[].attributes.subject
Sekti, skaityti pasaką ,,Vištytė ir gaidžiukas".

# data[].attributes.body
Smulkiai išanalizuoti pasaką. Vaikai turi išvardyti veikėjus, atsakyti į klausimus:- kodėl gaidelis išmušė akeles? Nes nesaugiai elgėsi. Pasikalbėti apie saugumą

aplinkoje.... ir apie kitus veikėjus, ar teisingai elgėsi, gal galėjo kitaip. (Gaidžiukas turėjo atsargiai mesti riešutus. Vištytė taip pat privalėjo saugotis pati. Dėl to, kad susižeidė vištytė, nekaltas nei lazdynas, nei ožka, nei vilkas).

# data[].attributes.body
laikantis pasakos sekimo eigos. Knygelė aplenkiama

lankstuku su pavadinimu, raidės ir visi veikėjai nuspalvinami. Knygutės gale vaikas parašo savo vardą. O-O-OPA ! 38 lapo užduotis

Skaičiuoti veikėjus, riešutus iki 10 (kas geba ir daugiau), sudėti, atimti.

# data[].attributes.body
Kartojamas ketureilis ,,Seku seku pasaką".

Sekti, skaityti pasaką ,,Vilkas ir ožiukai"

Smulkiai išanalizuoti pasaką. Nuspręsti, ar ožiukai irgi neklausė mamos. Ožiukai stengėsi klausyti, bet vilkas juos apgavo. ( Jie nebuvo atidūs, todėl įleido svetimą). Jeigu prie durų stovi ne vilkas, o malonus pakeleivis (pvz. kiškis), ar jam galima atidaryti duris? Kodėl?.

Vėl tvirtinkite žinias ir apie svetimus žmones, kurie skambina prie durų ir prašo įleisti.

# data[].attributes.headline
Vėl tvirtinkite žinias ir apie svetimus žmones, kurie skambina prie durų ir prašoįleisti.Suskaičiuoti pasakos veikėjus ( 10)Vaikai turi išvardinti veikėjus, labai gerai jeigu ir atpasakos pasaką trumpaissakiniais.Pabandykite suvaidinti veikėjus keisdami balsų tembrus.

# data[].attributes.subject
Vėl tvirtinkite žinias ir apie svetimus žmones, kurie skambina prie durų ir prašoįleisti.Suskaičiuoti pasakos veikėjus ( 10)Vaikai turi išvardinti veikėjus, labai gerai jeigu ir atpasakos pasaką trumpaissakiniais.Pabandykite suvaidinti veikėjus keisdami balsų tembrus.

# data[].attributes.headline
ATLIKTI UB 27 ir 28  ir O-O-OPA ! 39 lapo užduotis

# data[].attributes.subject
ATLIKTI UB 27 ir 28  ir O-O-OPA ! 39 lapo užduotis

# data[].attributes.headline
Meninė užduotis. Piešti, tapyti pasaką ar jos veikėjus.

# data[].attributes.subject
Meninė užduotis. Piešti, tapyti pasaką ar jos veikėjus.

# data[].attributes.body
Sekti, skaityti pasaką ,,Kaip genys eglę kirto".

Smulkiai išanalizuoti pasaką. Išvardinti veikėjus. Išsiaiškinti ar genys gali nukirsti

medį? Kodėl taip sugalvojo išdykauti, gąsdinti miško žvėrelius? (Fantazuokite).

Atkreipkite dėmesį į tai, kodėl triokštelėjo medis ir išgriuvo? Inscenizuokite

veikėjų bėgimus.

# data[].attributes.headline
Parašykite žodį EGLĖ, raskite garsą E. Galvokite žodžius su šia raide, lai būna netik pirma raidė, bet ir viduryje...Nupieškite didelę raidę E, papuoškite ją pagal vaiko norą. (spalvinti, aplikuoti),

# data[].attributes.subject
Parašykite žodį EGLĖ, raskite garsą E. Galvokite žodžius su šia raide, lai būna netik pirma raidė, bet ir viduryje...Nupieškite didelę raidę E, papuoškite ją pagal vaiko norą. (spalvinti, aplikuoti),

# data[].attributes.headline
Atlikti  UB 29 ir 30 ir O-O-OPA ! 40 lapo užduotis.

# data[].attributes.subject
Atlikti  UB 29 ir 30 ir O-O-OPA ! 40 lapo užduotis.

# data[].attributes.body
Kartojamas ketureilis ,,Seku seku pasaką".

Sekti, skaityti pasaką ,,Katinėlis ir gaidelis".

Smulkiai išanalizuoti pasaką. Išvardinti veikėjus. Išsiaiškinti gaidelio neatsargumą, kodėl

nesigirdėjo gaidelio šauksmo (pasimokinkite gaidelio šaukimo žodžių). Pabrėžti lapės gudrumą.

# data[].attributes.body
Trafaretų katinėlis, lapė, gaidelis spalvinimas, aplikavimas.

,,Sumontuoti" filmą naudojant tapetą. Piešti, tapyti mišką, žolę. ant tapeto klijuoti

nuspalvintus trafaretus. Sukurti pasaką, sekant ją iš eilės.

# data[].attributes.headline
PENKTADIENIS            Prisiminti su kokiomis pasakomis vaikai draugavo. Skaityti trumpas ištraukas išpasakų. Vaikai turi įvardyti, kokia tai pasaka. Prisiminti raidę E, sugalvoti su ja žodžių. Žodžius parašyti, skiemenuoti. Suskaičiuoti kiek žodžiai turi raidžių, kuris ilgiausias žodis, o kuris trumpiausias. Pasikartoti už, prieš. (už namo, prieš namą ką vaikas mato). Vakare mylimiausią vaiko pasaką skaito TĖVELIS.           

# data[].attributes.subject
PENKTADIENIS            Prisiminti su kokiomis pasakomis vaikai draugavo. Skaityti trumpas ištraukas išpasakų. Vaikai turi įvardyti, kokia tai pasaka. Prisiminti raidę E, sugalvoti su ja žodžių. Žodžius parašyti, skiemenuoti. Suskaičiuoti kiek žodžiai turi raidžių, kuris ilgiausias žodis, o kuris trumpiausias. Pasikartoti už, prieš. (už namo, prieš namą ką vaikas mato). Vakare mylimiausią vaiko pasaką skaito TĖVELIS.           

# data[].attributes.body
TEMA: ,,VARVEKLIO BEIEŠKANT“
UŽDAVNIAI: siekti, kad vaikai:

remdamiesi asmenine patirtimi, gebėtų nurodyti, kuo panašūs ir kuo skiriasi duoti daiktai, palyginti juos pagal dydį (didelis, vidutinis, mažas);

stebėtų, kaip kinta vandens būsena, keičiantis temperatūrai, gebėtų tai įvardyti kintamais žodžiais;

suprastų ir gebėtų paaiškinti, kokius drabužius ir avalynę dera pasirinkti, kai lietingas oras;

susirastų draugų ir tinkamai reaguotų į atstūmimą bei vienatvę.

# data[].attributes.body
trys laiškai, plokščias indas, A4 formato popieriaus  lapai, skalbinių segtukas, kaštonas, lego kaladėlės, trintukas, guašas;

3 lanksčios pūkuotos vielutės, stiklainis su druskos tirpalu, siūlas, pagaliukas, A6 formato kartono lapas su šešiomis skylutėmis, plastilinas;

kamuoliai, vatos diskeliai.

# data[].attributes.headline
SĄVOKOS IR SVARBŪS ŽODŽIAI:                                       atspaudas, pėdsakas, nulis, čiuožti, slidinėti.                            ATLIKTI UŽDUOTĖLES            UB 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 OPA PA 2, 3, 4, 5,6,7,8 lapo užduotis.        

# data[].attributes.subject
SĄVOKOS IR SVARBŪS ŽODŽIAI:                                       atspaudas, pėdsakas, nulis, čiuožti, slidinėti.                            ATLIKTI UŽDUOTĖLES            UB 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 OPA PA 2, 3, 4, 5,6,7,8 lapo užduotis.        

# data[].attributes.body
RYTO RATAS
Pasisveikinimas. Kalendoriaus patikslinimas.

Pokalbis apie paukščius.

Perskaitomas A. Mašioto pasakojimas ,,Paukštelių laiškas“

# data[].attributes.headline
Apžiūrimas ir aptariamas plakatas, ieškoma paukščių pėdsakų.  

# data[].attributes.subject
Apžiūrimas ir aptariamas plakatas, ieškoma paukščių pėdsakų.  

# data[].attributes.headline
Paveiksle apžiūrimi gyvūnai ir jų pėdsakai. Aptariama kuo jie ypatingi. Kokių pėdsakų vaikai dar nematę, gali atpažinti?Priešmokyklinuko knyga    pusl. 3

# data[].attributes.subject
Paveiksle apžiūrimi gyvūnai ir jų pėdsakai. Aptariama kuo jie ypatingi. Kokių pėdsakų vaikai dar nematę, gali atpažinti?Priešmokyklinuko knyga    pusl. 3

# data[].attributes.body
Daromi batų atspaudai (pėdsakai). Dideliame plokščiame inde akvarele ar guašu nuspalvinama šiek tiek vandens. Batų padai truputį pamirkomi ir atspaudžiami ant A4 popieriaus lapo. Kai atspaudai išdžiūsta, pamėginama atspėti, kur kieno atspaudas.

# data[].attributes.body
Guašu nudažius  kaštoną, lego kaladėlę, trintuką atspaudžiamas ant popieriaus lapo detalės atspaudas. Aptariami ir atpažįstami  gauti atspaudai.

UB 1 užduotis

# data[].attributes.headline
PĖDŲ MNKŠTA                Einama ant pirštų galų, kulnų, išorinių ar vidinių pėdos šonų. 

# data[].attributes.subject
PĖDŲ MNKŠTA                Einama ant pirštų galų, kulnų, išorinių ar vidinių pėdos šonų. 

# data[].attributes.headline
ŽAIDIMAS                Žaidžiamas žaidimas ,,Vilkas ir zuikiai“. Aptariama kur dar galima pamatyti pėdsakų (ne tik sniege, bet ir drėgname smėlyje, lygioje žemėje).  

# data[].attributes.subject
ŽAIDIMAS                Žaidžiamas žaidimas ,,Vilkas ir zuikiai“. Aptariama kur dar galima pamatyti pėdsakų (ne tik sniege, bet ir drėgname smėlyje, lygioje žemėje).  

# data[].attributes.body
Pasimokomas eilėraštukas ir atliekami judesiai.

# data[].attributes.headline
Pasiklausoma teksto ,,Šalčio ir kiškio varžybos“. 

# data[].attributes.subject
Pasiklausoma teksto ,,Šalčio ir kiškio varžybos“. 

# data[].attributes.body
Išsiaiškinama ką kiškis darė, kad nesušaltų? Aptariama kaip galima apsisaugoti nuo šalčio. Išsiaiškinama ,,šalčio“ sąvoka. Pasamprotaujama kokie požymiai būdingi žiemai. Padaroma išvada, kad šaltis vandenį sušaldo į ledą, o lietaus lašelius paverčia snaigėmis.

Apžiūrima plakate esanti snaigė (forma, išvaizda).

# data[].attributes.headline
Įvedama sąvoka ,,nulis“ Priešmokyklinuko knyga pusl. 5                                      

# data[].attributes.subject
Įvedama sąvoka ,,nulis“ Priešmokyklinuko knyga pusl. 5                                      

# data[].attributes.body
Iš pūkuotų vielučių išlankstoma snaigė, centre užrišamas siūlas. Snaigės panardinamos į stiklainėlius su prisotintu druskos tirpalu. Keletui dienų paliekamos panardintos, kol ant snaigių susidarys druskos kristalai.

# data[].attributes.body
Klausomasi Saulės vaikų ,,Snaigių šokis“. Pamėginama visu kūnu pavaizduoti snaigių šokį.

# data[].attributes.body
Snaigės varstymas
Panaudojant kartono gabalėlį, išvarstoma siūlu snaigės forma per išmuštas kartone skylutes.
Atliekama UB 3 užduotis

# data[].attributes.body
Į du vienodus indus sudedami ledo kubeliai ir vienas iš jų pastatomas šalia radiatoriaus, o kitas ant spintos. Pamėginama įspėti kuriame inde ištirps ledo kubelis  greičiau ir išsiaiškinama kodėl?

# data[].attributes.headline
Aptariama plakato dalis su susijusi su slidėmis.

# data[].attributes.subject
Aptariama plakato dalis su susijusi su slidėmis.

# data[].attributes.body
RYTO RATAS
Pasisveikinimas. Kalendoriaus patikslinimas.
Klausomas Z. Gaižauskaitės eilėraštis ,,Vėjo slidės“

# data[].attributes.body
Iš paslaptingos dėžutės traukiamos kortelės, patikrinama ar ištrauktuose kortelių paveikslėliuose yra garsas ė, įvardijama kas nupiešta. Paprašoma išskirti paveikslėlius kurių pavadinimuose garsas ė yra paskutinis.

# data[].attributes.body
Ant A4 formato lapo iš spalvotų juostelių suklijuojama raidė Ė, prisimenant, kad viena iš trumpesniųjų juostelių turėtų būti per vidurį.

# data[].attributes.body
Klausomasi dainelės apie žiemos linksmybės.

# data[].attributes.headline
Skiemenuojamas žodis        BE-SME-GE-NIS

# data[].attributes.subject
Skiemenuojamas žodis        BE-SME-GE-NIS

# data[].attributes.headline
Klausoma S. Paltanavičiaus pasaka ,,Vienas, du...trys. Aptariama kuo panašios ir kuo skiriasi dainelė ir pasaka.

# data[].attributes.subject
Klausoma S. Paltanavičiaus pasaka ,,Vienas, du...trys. Aptariama kuo panašios ir kuo skiriasi dainelė ir pasaka.

# data[].attributes.headline
Įvedamos sąvokos ,,didelis“, ,,vidutinis“, ,,mažas“. Atliekamos UB 7 užduotis

# data[].attributes.subject
Įvedamos sąvokos ,,didelis“, ,,vidutinis“, ,,mažas“. Atliekamos UB 7 užduotis

# data[].attributes.body
Ant A4 formato melsvo popieriaus lapo piešiamos pusnys. Mokomasi sumaišyti sniego spalvą (į baltą spalvą paletėje įdedamas lašelis mėlynos (geltonos ar raudonos) spalvos. Nupieštos pusnys nudažomos 1 atspalviu arba kiekviena kalvelė skirtingai. Tuščioje lapo dalyje plonu teptuku baltu guašu pripiešiama snaigių. Paprašoma suklijuoti besmegenį panaudojus tris baltus vatos diskelius. Svarbu, kad besmegenis stovėtų ant pusnies, o ne ant lapo krašto. Pripiešiamos detalės.

# data[].attributes.body
Atveriamas advento kalendoriaus 4 langelis.

# data[].attributes.headline
Prisimenamos Zipio valandėlės taisyklės. 

# data[].attributes.subject
Prisimenamos Zipio valandėlės taisyklės. 

# data[].attributes.body
Pasikalbama apie vienatvės ir atstūmimo jausmą. Aptariami būdai kurie padeda pasijusti geriau.

# data[].attributes.attachment_link.title
6.8.1. plakatas ZIPIO DRAUGAI Taisykles lietuviu kalba

# data[].attributes.headline
Pažiūrimas ir aptariamas animacinis filmukas ,,Bjaurusis ančiukas“.

# data[].attributes.subject
Pažiūrimas ir aptariamas animacinis filmukas ,,Bjaurusis ančiukas“.

# data[].attributes.headline
Išanalizuojamas paveikslas ,,Žiemos pavojai“ Žiemą negalima valgyti sniego, laižyti varveklių, nes jie yra purvini, šalti. Galima susirgti.

# data[].attributes.subject
Išanalizuojamas paveikslas ,,Žiemos pavojai“ Žiemą negalima valgyti sniego, laižyti varveklių, nes jie yra purvini, šalti. Galima susirgti.

# data[].attributes.headline
Aptariamas ledo tvirtumas. Žiemą ant užšalusių vandens telkinių galima eiti tik su suaugusiuoju ir jei ledo storis yra 7 cm.

# data[].attributes.subject
Aptariamas ledo tvirtumas. Žiemą ant užšalusių vandens telkinių galima eiti tik su suaugusiuoju ir jei ledo storis yra 7 cm.

# data[].attributes.body
TEMA ,, PRIE PUODELIO ARBATOS“

Tikslas: Supažindinti vaikus su vaistažolėmis (avietė, čiobrelis, kmynai, ramunėlė) ir jų nauda žmogui

# data[].attributes.body
- atpažintų bent 3 vaistažoles žinotų, ką kuri gydo;

- žinotų, kaip galima suteikti džiaugsmo kitiems (apsikabinant, nusišypsant,

tariant gražų žodį), mokytųsi užjausti, paguosti;

- susipažintų išsamiau su muzikos instrumentais būgnu, kanklėmis, dūdele.

# data[].attributes.body
·         Baltas A 4 formato popieriaus lapas, guašas, žirkles, klijai.

·         Vaistažoles (čiobreliai, kmynai, avietės) korteles su skaitmenimis nuo 1 iki 10.

·         Arbatos puodelis, arbatinis, šaukštelis, cukrus, medus.

·         Dūdelė, būgnas, vazonėlis, folija, audinis, kartono juostelė.

# data[].attributes.headline
SĄVOKOS IR SVARBŪS ŽODŽIAI:                            avietė, čiobrelis, knynas, vaistažolės, termometras, liga, sveikata, arbatos plikymas.   ATLIKTI UŽDUOTĖLES           UB  8, 9,10, 11, 12, 13, 14, 15. OPA PA  3, 4, 5, 6, 7 lapo užduotys.

# data[].attributes.subject
SĄVOKOS IR SVARBŪS ŽODŽIAI:                            avietė, čiobrelis, knynas, vaistažolės, termometras, liga, sveikata, arbatos plikymas.   ATLIKTI UŽDUOTĖLES           UB  8, 9,10, 11, 12, 13, 14, 15. OPA PA  3, 4, 5, 6, 7 lapo užduotys.

# data[].attributes.headline
PIRMADIENIS                     RYTO RATAS   Pasisveikinimas prie degančios žvakutės. Kalendoriaus patikslinimas. Pokalbis apie sveikatą.  Vietoj ,,labas rytas" pasiūlyti vaikams kitų pasisveikinimo žodžių. Turi nuskambėtižodis ,,sveikas".

# data[].attributes.subject
PIRMADIENIS                     RYTO RATAS   Pasisveikinimas prie degančios žvakutės. Kalendoriaus patikslinimas. Pokalbis apie sveikatą.  Vietoj ,,labas rytas" pasiūlyti vaikams kitų pasisveikinimo žodžių. Turi nuskambėtižodis ,,sveikas".

# data[].attributes.headline
Apžiūrimas ir aptariamas plakatas. Randamas sergantis Vėžlis. Aiškinamasi ką reiškia žodis ,,Sveiki"? Ar tikrai visi šįryt sveiki? Paprašyti vaikųtrumpai nusakyti savo savijautą (kodėl mano, kad yra sveiki ar nelabai sveiki).

# data[].attributes.subject
Apžiūrimas ir aptariamas plakatas. Randamas sergantis Vėžlis. Aiškinamasi ką reiškia žodis ,,Sveiki"? Ar tikrai visi šįryt sveiki? Paprašyti vaikųtrumpai nusakyti savo savijautą (kodėl mano, kad yra sveiki ar nelabai sveiki).

# data[].attributes.headline
Skaitoma S.Kozlovo pasaka ,,Žiemos pasaka". Dėl ko susirgo meškiukas? Kaspadėjo jam pasveikti? Kodėl ligonius reikia lankyti?

# data[].attributes.subject
Skaitoma S.Kozlovo pasaka ,,Žiemos pasaka". Dėl ko susirgo meškiukas? Kaspadėjo jam pasveikti? Kodėl ligonius reikia lankyti?

# data[].attributes.headline
Pokalbis, kaip suprantame, kad sergame. Kas yra savijauta? kas tikrai parodo, kadsergame? Termometras. Kuo naudingas termometras?

# data[].attributes.subject
Pokalbis, kaip suprantame, kad sergame. Kas yra savijauta? kas tikrai parodo, kadsergame? Termometras. Kuo naudingas termometras?

# data[].attributes.headline
Sulyginti lauko termometrą ir kūno termometrą. Labai svarbi nulinė laukotermometro padala. Kodėl? Jei termometro stulpelis pakilęs virš jos - šiluma, jeižemiau nulio - šaltis.

# data[].attributes.subject
Sulyginti lauko termometrą ir kūno termometrą. Labai svarbi nulinė laukotermometro padala. Kodėl? Jei termometro stulpelis pakilęs virš jos - šiluma, jeižemiau nulio - šaltis.

# data[].attributes.body
Klausmasi dainelės ,,Tu žvirbleli...“

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tu žvirbleli,
tu, tu, tu.
Kur tu tupi?
- Po karklu.
Ką tau skauda?
- Galvelę.

Žvirblis mažulėlis
visas negalėjo,
visą savaitėlę
galvelę skaudėjo.

Žvirblis mažulėlis
visas negalėjo,
visą savaitėlę
galvelę skaudėjo.

Žvirblis mažulėlis
visas negalėjo,
visą savaitėlę
galvelę skaudėjo.

Žvirblis mažulėlis
visas negalėjo,
visą savaitėlę
galvelę skaudėjo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tu žvirbleli, tu, tu, tu. Kur tu tupi? - Po karklu. Ką tau skauda? - Galvelę. Žvirblis mažulėlis visas negalėjo, visą savaitėlę galvelę skaudėjo. Žvirblis mažulėlis visas negalėjo, visą savaitėlę galvelę skaudėjo. Žvirblis mažulėlis visas negalėjo, visą savaitėlę galvelę skaudėjo. Žvirblis mažulėlis visas negalėjo, visą savaitėlę galvelę skaudėjo.

# data[].attributes.headline
IŠMOKTI DAINELĖ                ,,Tu  žvirbliali“

# data[].attributes.subject
IŠMOKTI DAINELĖ                ,,Tu  žvirbliali“

# data[].attributes.body
Pokalbis apie vaistažoles - avietės, ramunėlės, čiobreliai, kmynai ( turėti natūralių). Pavadinti vienu vardu-tai vaistažolės, augalai turintys gydomųjų savybių. Vaistažolių yra daug, bet svarbu žinoti, koks augalas ar jo dalis kokį negalavimą gydo. (Kmynai padeda sutrikus virškinimui, gelbsti nuo pilvo skausmų, ramina. Avietės skatina prakaitavimą, mažina temperatūrą. Čiobreliai veikia raminamai, slopina kosulį. Ramunėlės gydo uždegimus).Taip pat svarbu tinkamu laiku augalus rinkti, tinkamai džiovinti ir laikyti.
Priešmokyklinuko knyga pusl. 12

# data[].attributes.headline
Atkreipti dėmesį kokios vaistinės dalys yra naudojamos (žiedai, stiebai, uogos).Leisti vaikams liesti, uostyti vaistažoles. Užplikinti į atskirus puodukus. Stebėtikaip keičiasi spalva, kvapas, paragauti gėrimo.

# data[].attributes.subject
Atkreipti dėmesį kokios vaistinės dalys yra naudojamos (žiedai, stiebai, uogos).Leisti vaikams liesti, uostyti vaistažoles. Užplikinti į atskirus puodukus. Stebėtikaip keičiasi spalva, kvapas, paragauti gėrimo.

# data[].attributes.body
Priešmokyklinuko knyga pusl. 13

# data[].attributes.body
RYTO RATAS
Pasisveikinimas. Kalendoriaus patikslinimas.
Pokalbis ,,Stalo serviravimas arbatų gėrimui". Atsiranda arbatinukas, nes jame paprastai užplikoma arbata. Pasikalbėti kokiais dar būdais ruošiama arbata? Parodyti vaikams arbatas plikymo maišelyje. Viską išbandyti. Lai vaikai patys pasidaro arbatą, įsideda cukraus, medaus. Uosto, skanauja, suranda jiems skaniausią arbatą ir daug pasakoja.

# data[].attributes.headline
Medus, kuo jis ypatingas, kas jį suneša? (Bitės)Raidė M. Sugalvoti žodžių su šia raide. Skaičiuoti garsus. Rasti ilgiausią žodį,trumpiausią. Nuspalvinti., išpuošti N raidės trafaretą. (mokykite vaikus spalvinti,neišeiti iš linijų)

# data[].attributes.subject
Medus, kuo jis ypatingas, kas jį suneša? (Bitės)Raidė M. Sugalvoti žodžių su šia raide. Skaičiuoti garsus. Rasti ilgiausią žodį,trumpiausią. Nuspalvinti., išpuošti N raidės trafaretą. (mokykite vaikus spalvinti,neišeiti iš linijų)

# data[].attributes.body
RYTO RATAS

Muzikinis pasisveikinimas, liaudes ratelis  ,,Graži mūsų šeiminėlė"

# data[].attributes.attachment_link.title
GRAŽI MŪSŲ ŠEIMYNĖLĖ - Dainų Darželis. Lietuviškos Vaikiškos Dainelės.

# data[].attributes.headline
Pokalbis apie muzikos instrumentus. Dūdelė, kanklės, būgnai.

# data[].attributes.subject
Pokalbis apie muzikos instrumentus. Dūdelė, kanklės, būgnai.

# data[].attributes.headline
Pasiklausyti muzikinio skambesio su šiais instrumentais. (Youtube ,,MochamedGueye ir Gediminas Mačiulskis Afrikos būgnai“, ,,LT instrumentai – kanklės“;,,Dūdelės pamokos“; Dūdelių natos ir ,,pasakėlės“. ). Klausantis atspėti koksinstrumentas groja.

# data[].attributes.subject
Pasiklausyti muzikinio skambesio su šiais instrumentais. (Youtube ,,MochamedGueye ir Gediminas Mačiulskis Afrikos būgnai“, ,,LT instrumentai – kanklės“;,,Dūdelės pamokos“; Dūdelių natos ir ,,pasakėlės“. ). Klausantis atspėti koksinstrumentas groja.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mohamed Gueye ir Gediminas Mačiulskis - Afrikos būgnai Vilnius

# data[].attributes.headline
Pasikalbėti apie kitus instrumentus. Pasiklausyti jų grojimo iš Youtube.Sukurti instrumentų orkestrą, naudojant turimus, atrasti esančių namuosedaiktuose.Pokalbis ,,Ar klausantis muzikos, ,,muzikinė arbatėlė", ligonis greičiau galipasveikti? Diskusija - išvadoje pasakyti, kad svarbu geri žmonių norai rūpintisvieni kitais, bandymas pralinksminti padeda pasveikti greičiau.

# data[].attributes.subject
Pasikalbėti apie kitus instrumentus. Pasiklausyti jų grojimo iš Youtube.Sukurti instrumentų orkestrą, naudojant turimus, atrasti esančių namuosedaiktuose.Pokalbis ,,Ar klausantis muzikos, ,,muzikinė arbatėlė", ligonis greičiau galipasveikti? Diskusija - išvadoje pasakyti, kad svarbu geri žmonių norai rūpintisvieni kitais, bandymas pralinksminti padeda pasveikti greičiau.