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BTS (방탄소년단) 'Permission to Dance' Official MV

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따돌림은 아니지만 소외받는 학생

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따돌림은 아니지만 소외받는 학생

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* 학부모의 하소연
-> 한부모가정 학생 학부모님의 상담
-> 알코올중독 학부모님의 사연

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* 학폭 문제(여학생 뒷담화(그룹핑), 집에서 지도가 안되서 계속적으로 일탈로 이어지는 경우, 비행의 수준이 상상초월하는 경우), 온라인 수업에 안들어오는 경우, 선택적 함묵증을 겪고 있는 경우
* 문제를 덜 일으키는 학생들에게 관심을 덜 주는 부분이 고민이 된다.

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1) 감정적인 학부모와의 소통 방법
2) 연락이 안되는 학부모
3) 관심없고 포기한 학부모
4) 학교를 신뢰하지 않는 학부모
5) 전화 예절을 지키지 않는 학부모

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코로나로 인한 학급경영의 어려움

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코로나로 인한 학급경영의 어려움

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-라포 형성의 어려움
-학급  내에서 친구 사귀기가 힘듦
-이름과 얼굴 매치가 어려움

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2. 학생들의 문제행동

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2. 학생들의 문제행동

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1) 우울증, ADHD 등 정신적 문제
2) 지각, 반항, 무기력한 학생
3) 학교 부적응 학생

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학부모님이 한탄하며 얘기하는 가정사들

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학부모님이 한탄하며 얘기하는 가정사들을 오랫동안 앉아서 듣다보면 안타깝기도하고 힘들기도하고 여러 생각이 들었습니다.

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1) 학생들 사이 뒷담화, 이간질 문제
2) 따돌림 문제의 해결이 가능한지
3) SNS상에서도 발생
4) 초등학교때부터 이어져 온 문제들

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고3 입시 지도+학부모의 무례함

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고3 입시 지도+학부모의 무례함

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생기부를 출력해는 것...?
학생의 입시를 위해 생기부 출력에 유연한 지도가 필요하다고 생각..

- 생기부는 민원탭으로 보자.?
-> 생기부2 배부로 인한 문제, 학년부 별 합의
- 주고 난 이후 오게되는 항의(세특에 대한 학부모의 평가 및 민원)

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학생들의 문제 행동 : 지각/반항/무기력함/교우관계 어려움/ 학교 부적응

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학생들의 문제 행동 : 지각/반항/무기력함/교우관계 어려움/ 학교 부적응

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* 오프라인에서 엄청 활발한데 온라인에서 미인정결과 받는 학생들, 원격수업 기간동안 지각하는 학생들
=> 학기초 공지를 명확하게 하는 것이 중요하다고 봄(학년부 차원).

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학생들 사이의 따돌림 문제

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학생들 사이의 따돌림 문제

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- 교사의 개입을 어떻게 할 것인가
- 누가봐도 다른 학생과 대화 핀트가 조금 어긋나는 학생
-> 중요한 1인 1역할을 부여하기
-> 교우관계 조율을 잘하는 반장이나 부반장의 역할이 중요한 것 같음

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사적인 연락을 비롯한 예절 문제

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사적인 연락을 비롯한 예절 문제

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- 학기 초에 연락 가능한 시간을 공지하고 지켜야 할 사항을 강조
- 벗어난 시간에 안 받으면 자연스럽게 알아들음
- 공과 사를 엄격히 나누고 전체 앞에서는 엄하게 강조하되 개인적으로는 따뜻하게 지도

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3. 학교 폭력 및 따돌림

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3. 학교 폭력 및 따돌림

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1) 여학생들 사이의 뒷담화
2) 온라인 상황에서 발생하는
사이버 폭력 (언어 폭력 등)
(카카오톡, 에스크, 페메에서
나타나는 학생 지도 방법)

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- 감정을 받아주기 원하는 학부모
- 자녀에게 무관심한 학부모

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담임교사의 확인용 생기부를 학생들에게

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담임교사의 확인용 생기부를 학생들에게 인쇄해서 배부해도 괜찮을까? (열람+배부)

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4. 교사영향력, 리더십, 학생과의 관계

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4. 교사영향력, 리더십, 학생과의 관계

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1) 이름하고 얼굴 매치 어려움
(마스크 얼굴, 실제 얼굴 구분 X)

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남자선생님 입장에서 여학생들

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남자선생님 입장에서 여학생들에게 발생하는 문제들을 어떻게 접근하는게 좋을까?

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1) 무기력한 아이를 참여할 수 있게 하는 방법이 무엇일까
2) 선택적 함구증..

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5. 학급행사, 조종례시간 활용, 인성교육

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5. 학급행사, 조종례시간 활용, 인성교육

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1) 사이버 공간에서의 인성교육의 필요성 (카톡방에서 늦은 시간 연락)
2) 수업 참여를  위해 학생들에게
연락하는 상황의 어려움
3) 비대면 상황에서 학교
전달내용을 편리하게 전달가능.
다만 학생들의 이해 숙지도 파악여부의 어려움이 있음

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* 시도 때도 없이 연락오는 학부모! 개인번호를 주어야할 지에 대한 고민/ 투폰?
*줌수업에 대한 불만을 지닌 학부모(특정 교과 별로다에 대한 말을 들었을 때 어떻게 전달해야할지?, 중재자로서의 역할)

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매일 자는 친구, 무기력한 친구

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매일 자는 친구, 무기력한 친구

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- 수업 시간에 자는 친구를 깨우는 것이 맞는지? (열심히 듣는 친구들이 손해보는 부분은 없는지?)
- 학생 성향에 따라 교무실로 불러 상담 하기
- 자는 친구와 셀카(친구들의 휴대폰을 활용)
- 수업에서 다양한 역할이나 활동을 부여
- 의미있는 내기(수업 초반 학생들의 추천을 받은 학생들을 칠판에 적어 놓고, 수업 마무리 시에 해당 학생들의 필기가 잘 되어 있을 경우 남은 시간 영화 보여주기 보상)

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소외받는 친구들에 대한 조치

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소외받는 친구들에 대한 조치

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- 소외받는 학생 도움 방법
- 여학생들간의 불화 해결 방법

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학교폭력 및 따돌림(학생끼리)

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학교폭력 및 따돌림(학생끼리)

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* 따돌림은 아니지만 소외받는 친구
* 무리에서 혼자 떨어져나와 외톨이가 되는 경우
-> 특히 고3학생의 경우 어떻게 하는지
=> (실제 사례) 담임선생님께서 직접 고3학생들이 함께 반 학생들 전체가 식사를 하며 유치한 방법이라고 생각할 수도 있지만 효과가 있었음.

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일부 학부모님의 무례함

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일부 학부모님의 무례함

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-학부모들의 연락(업무시간 외에 시도때도 없는 연락)

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1) 과도한 연락, 감정 쓰레기통
2) 학생에게 무관심한 학부모
3) 문제 학생 뒤에 문제 학부모

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등교가 제대로 이루어지지 않은 상태에

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등교가 제대로 이루어지지 않은 상태에서 워낙에 조용한 학생들이라 예의도 있고, 선생님과의 1:1 커뮤니케이션은 좋은데, 수업시간에 반응이 거의 없고,  친구들끼리 교류가 별로 없어서 행사를 진행하고자 하나 아이디어가 별로 없어요.

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2. 학생들의 문제행동

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2. 학생들의 문제행동

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1) 여학생과 남교사 사이의 거리두기 어려움
2) 학생들의 문제 행동 뒤에 가정에서의 문제가 그 원인인 경우
3) 부모님의 도움없이 센터나 형제와 외로이 살아가는 학생들에게 담임으로서 할 수 있는 역할의 한계

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- 온라인수업시 어쩔 수 없이 교사의 핸드폰을 사용해야 하는 경우가 너무 많음.

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1) 남교사 -> 여학생 지도(복장..)
2) 게임 중독 학생 지도 어려움

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- 코로나19 등으로 인해 쉽게 친해지지 못하는 학생들
- 학급 학생들과의 친목을 어떻게 다지는지?
- 담임 교사로서 느끼는 감정들을 솔직하게 학생들에게 표현하기

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학교 따돌림/ 괴롭힘 / 혼자인 학생들 친구관계 형성

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학교 따돌림/ 괴롭힘 / 혼자인 학생들 친구관계 형성

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- 학생들의 관계형성 패턴, 상담을 통해 친구들을 만들어 주는게 쉽지 않음(늘 고민)
-멘토-멘티 형성
-혼자여도 괜찮다.(소외감 가질 필요없다 격려와 지지)

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학급 내 문제가 있는 학생이 다른 학급 친구에게 미치는 영향을 어떻게 대처해야하는 가?

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교사 영향력/리더십/학생과의 관계

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교사 영향력/리더십/학생과의 관계

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* 집에서도 못하는 지도를 교사에게 원함
-> 코로나 상황에서 학생을 깨워야 하는 경우
-> 학생들이 PC방 등등에 가있는데 그것까지 지도를 하기를 원하는 경우
=> 성직관을 내려놓자. 21세기 개인화된 사회에서 우리는 이미 지금도 충분히 열일하고 있다.
=> 학부모 교육 및 학부모와의 담판
=> 배려가 권리라고 주장되는 것을 막기 위한 먼저 지침 제안 (그래도 교사들은 할 것이기 때문에)

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1) 친구가 없는 학생들의 자리배치, 조별 모임, 앨범촬영 등의 문제
2) 도움을 줄 친구를 연결 해 줄 때, 같은 또래 학생들에게 과도한 짐을 주는 건 아닌지에 대한 부담감(착한 신드롬으로 아이들이 거절을 못하고  과한 배려심으로 스트레스를 받을 수 있음)
예를 들어 1명의 학생에게 초등학교때부터 오랜 시간 도움을 줘야 하는 경우 아이들은 언제까지 배려를 주고 도움을 줘야 하는지 얘기함.

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-학교에 대한 인식 변화로 학교에 부적응하고 자퇴하는 학생이 많아짐
- 코로나블 등 우울증 등 정신적 문제를 가진 학생들이 많아짐
- 학교생활, 조직생활에 대한 의미를 찾지 못함.
- 무기력한 학생들

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* 마니또나 학급활동을 싫고 귀찮아 하는 학생, 억지로 하려는 학생들을 데리고 하는게 의미가 있을까?
* 코로나때문에 학급활동을 하기가 어려움

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3. 학교 폭력 및 따돌림

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3. 학교 폭력 및 따돌림

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1) 학교 폭력 사건에서 교사가 중재를 어느 수준까지 해야하는지..
2)

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학부모님과의 소통 문제

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학부모님과의 소통 문제

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- 다소 거치신? 학부모님들을 어떻게 대해야 하는지
-> 학기 초에 학부모님들께 협조 사항 등을 미리 안내
-> 어느 정도는 '그러려니' 하는 태도도 필요한 것 같음
-> 학생에 대한 칭찬을 해주면 우호적인 태도를 보이시기도 함
-> 천천히, 조목조목 말씀 드리기

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4. 학부모와의 소통 문제

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4. 학부모와의 소통 문제

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1) 업무 시간외 연락, 과도한 요구, 우리 아이에만 집중하길 바라는 점

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여학생들 무리간 발생하는 갈등 해결 문제

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여학생들 무리간 발생하는 갈등 해결 문제

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여학생들의 경우 무리를 이루며 뒷담화 등으로 갈등이 발생하는 경우 있음.
갈등을 해결하기 위해 교사가 나서면 오히려 교사만 나쁜 사람이 되기도 함.
학생들 간 갈등에서 교사가 어디까지 개입해야 하며 현명한 해결방법은 무엇일지?