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Sistematizar para encontrar sentido y orden a las acciones realizadas en el ciclo escolar y las que sean significativas y útiles programarlas

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Sistematizar para encontrar sentido y orden a las acciones realizadas en el ciclo escolar y las que sean significativas y útiles programarlas

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Para observar el proceso y retroalimentacion 

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Para observar el proceso y retroalimentacion 

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Para mejorar nuestros procesos que realizamos en todo momento y reforzar cada actividad con buenos resultados en todo lo que realicemos.

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Para mejorar nuestros procesos que realizamos en todo momento y reforzar cada actividad con buenos resultados en todo lo que realicemos.

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Para tener una perspectiva confiable y concreta 

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Para tener una perspectiva confiable y concreta 

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PARA VALORAR Y REFLEXIONAR SOBRE EL TRABAJO REALIZADO Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS PARA CONSIDERARLOS EN FUTURAS PLANEACIONES.

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PARA VALORAR Y REFLEXIONAR SOBRE EL TRABAJO REALIZADO Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS PARA CONSIDERARLOS EN FUTURAS PLANEACIONES.

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PARA HACER UNA REFLEXION Y UN ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS Y TENER UNA IDEA CLARA DE LO QUE FUNCIONO Y LO QUE SE TIENE QUE MEJORAR.

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PARA HACER UNA REFLEXION Y UN ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS Y TENER UNA IDEA CLARA DE LO QUE FUNCIONO Y LO QUE SE TIENE QUE MEJORAR.

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Para saber de donde podemos partir y con que herramientas contamos y así tomar lo que nos es útil en el nuevo trayecto.

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Para saber de donde podemos partir y con que herramientas contamos y así tomar lo que nos es útil en el nuevo trayecto.

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Rescatar fortalezas y debilidades.
Identificar áreas de mejora.

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Para reconocer nuestra práctica y realizar un análisis, que nos permita reorientar la práctica y producir mejoras en los resultados educativos. 

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Para reconocer nuestra práctica y realizar un análisis, que nos permita reorientar la práctica y producir mejoras en los resultados educativos. 

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Para obtener resultados viables y coincidencias de los demás y hacer un plan de. Acción

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Para transformar y mejorar  quehacer docente.

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Para transformar y mejorar  quehacer docente.

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Para analizar las prácticas que resultaron  favorables , ponerlas en perspectiva y ordenarlas para seguirlas haciendo continuamente.

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Para analizar las prácticas que resultaron  favorables , ponerlas en perspectiva y ordenarlas para seguirlas haciendo continuamente.

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Para aterrizar los aprendizajes que obtuvimos de las experiencias 

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Para aterrizar los aprendizajes que obtuvimos de las experiencias 

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Para tener un seguimiento, ilación y resultados efectivos del trabajo realizado

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Para tener un seguimiento, ilación y resultados efectivos del trabajo realizado

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Para obtener un panorama más amplio de estas y así poder identificar aquellas que sean de mayor relevancia 

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Para obtener un panorama más amplio de estas y así poder identificar aquellas que sean de mayor relevancia 

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Reconocer avances del proceso, reflexionar y hacer cambios en la práctica así como evidenciarla y replicarla.

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Para tener un control de las acciones pedagógicas a seguir

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Para tener un control de las acciones pedagógicas a seguir

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Para tener una idea organizada, tomando las medidas necesarias para entrar en la presencialidad de manera confiable coadyudando de manera general

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Para la organización y seguimiento de las practicas educativas, y darle un sentido de funcionalidad y eficacia al trabajo ordinario.

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Para la organización y seguimiento de las practicas educativas, y darle un sentido de funcionalidad y eficacia al trabajo ordinario.

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Para conocer los pasos, el proceso y la metodología utilizada para alcanzar las metas y fines de nuestra práctica docente y así tomar decisiones informadas y reflexivas acerca de los cambios a realizar para el beneficio de la comunidad educativa y de nuestra labor docente.

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Para dar seguimiento a las acciones realizadas y analizar los resultados obtenidos, permitiendo hacer ajustes a las estrategias implementadas

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Sistematizar nuestras experiencias para dar significado a nuestras acciones.

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Sistematizar nuestras experiencias para dar significado a nuestras acciones.

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Para facilitar el acceso a la información.

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Para facilitar el acceso a la información.

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Para lograr compartir experiencias exitosas y emprender con una nueva visión.

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Para lograr compartir experiencias exitosas y emprender con una nueva visión.

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Para obtener una secuencia de lo que se ha trabajado, de manera organizada y efectiva

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Para obtener una secuencia de lo que se ha trabajado, de manera organizada y efectiva

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Para observar  y valorar los resultados 

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Para observar  y valorar los resultados 

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Reconstruir la experiencia para así comprender lo ocurrido e identificar componentes de logros y dificultades.

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Reconstruir la experiencia para así comprender lo ocurrido e identificar componentes de logros y dificultades.

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Tener noción del proceso que se experimeta, tener información que respalde cada proceso, analizar los resultados para la toma de decisiones, generar nuevas estrategias o implementar modificiones sustanciales y realizar una rendición de cuentas más oportuna.

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La sistematización permite que la información no se pierda, y ayude a la reflexión. 

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La sistematización permite que la información no se pierda, y ayude a la reflexión. 

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Nos ayuda a ordenar elementos  atravez de la reflexión 

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Nos ayuda a ordenar elementos  atravez de la reflexión 

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Para el análisis y reflexión en mejora de nuestra labor educativa.

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Para el análisis y reflexión en mejora de nuestra labor educativa.

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contibuye de manera directa para la evaluación de las prácticas educativas, permitiendo un análisis e interpretación de estas. 

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contibuye de manera directa para la evaluación de las prácticas educativas, permitiendo un análisis e interpretación de estas. 

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Ordenar y reconstruir, una o varias experiencias para explicitar o descubrir la lógica del proceso vivido y factores que han intervenido

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Ordenar y reconstruir, una o varias experiencias para explicitar o descubrir la lógica del proceso vivido y factores que han intervenido

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Para mejorar las acciones realizadas en nuestra practica 

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Para mejorar las acciones realizadas en nuestra practica 

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para dar seguimiento con precisión toda nuestra práctica educativa

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para dar seguimiento con precisión toda nuestra práctica educativa

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Para mejorar y saber que aprendizajes se obtuvieron

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Para el registro de todas las experiencias exitosas

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Para el registro de todas las experiencias exitosas

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Para observar mediante las experiencias vividas los resultados favorables 

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Para observar mediante las experiencias vividas los resultados favorables 

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Para identificar aspectos relevantes de la práctica que realizamos y poder tomar decisiones para mejorar la intervención docente.