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Elaborado por:
-Pamela Espinoza Castro
1 1667 0224
-Andrea Fallas Camacho
1 1674 0131
- Marialena Herrera Navarro
1 1828 0463

CEU: San Isidro, P.Z

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Objetivo: Fomentar el aprendizaje de los niños  dándoles diferentes conocimientos claros,  donde comprendan y conozcan algunos motivos, consecuencias y personajes que participaron en la Guerra Civil de 1948 en Costa Rica.
Edad: De 5 a 6 años de edad.
Elementos: Revistas, periódicos, lápices, hojas en blanco y un documental entretenido.
Espacio en el que se realizara la actividad: Dentro del aula.
Limitaciones: AL ser un trabajo con muchos materiales quizás no puedan alcanzar, por lo que, si alguno en su casa les sobra de estos materiales, podrían aportarlos para dicha actividad.
Metodología didáctica: -Los primeros pasos serán explicarle a los niños y niñas, la importancia de prestar mucha atención porque se les contara una anécdota sobre un hecho muy importante que paso en el país, en tiempos pasados como lo fue en 1948 que trata sobre La Guerra Civil.

-Seguidamente se empezará con la historia, preguntándoles a los niños lo que creen que paso en la guerra donde planteen sus hipótesis, luego se les mostrará unas fotos de los hechos para que entiendan que tan grande fue esa guerra, además de enseñarles el documental legal que se buscó para dicha actividad.

Por ultimo cuando ya sepan la historia, causas y consecuencias de la guerra se comentará entre todos de lo que piensan sobre ese hecho, donde aporte cada uno lo que entendieron. La docente aclara todas sus dudas, seguido de eso, se les brindara a los alumnos todos los materiales necesarios, como lápices, hojas blancas, periódicos etc. Los niños deberán de dibujar o recortar algo que para ellos represente esa guerra, o incluso si recuerdan a algunas personas, recortarlas. Al final de la clase deberán exponer lo que hicieron, frente a sus compañeros y maestra.

Fuentes: Se utilizarán fuentes escritas, estas incluyen el documental y materiales como periódicos y revistas.

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El presente trabajo hace referencia a un manual de actividades para infantes de Educación preescolar, es decir de 5 a 6 años de edad, esta manual es realizado con el fin de aplicar la enseñanza a cada niño y niña acerca de la historia, geografía y las ciencias sociales.
Aprender cada uno de estos conceptos es fundamental tanto para crecimiento personal como para su futuro profesional.
La Historia fomenta muchos aprendizajes, estos se deben ser bien explicados, por lo tanto al docente contarla debe tener toda la información clara. Es de gran importancia que la Historia se trabaje en clase incluyendo toda su coherencia, ofreciendo las claves para acercarse a su estructura como conocimiento científico del pasado.
Se realizara una actividad con el fin de fomentar el tema de la historia donde se desarrollara una actividad, donde se les contará un poco acerca de la historia que se vivió en Costa Rica, como lo fue la Guerra Civil de 1948,  Con ello ellos podrán tener información.
Con la enseñanza de la Geografía se logra establecer conocimientos en los infantes para que tengan una idea de dependiendo de las ubicaciones de los lugares así serán las costumbres.
Para este tema se ha preparado una actividad la cual trata acerca de la observación de un video.
En el apartado de ciencias sociales se realizará una actividad con la finalidad de que los infantes comprendan con facilidad y de una manera divertida sobre el tema, analizando los diferentes comportamientos de los seres humanos, en este caso de sus compañeros.

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Objetivo: Producir un conocimiento en los infantes de cuáles son sus derechos como persona.

Edad: De 5 a 6 años.

Elementos: mesa, sillas, proyector y computadora.

Espacio en el que se realizará la actividad: Aula

Metodología didáctica: La docente dará inicio a la lección explicando que son los derechos y mencionara algunos de ellos, seguidamente les podrá un video entretenido para que apoye su explicación, por ultimo una vez terminado el video los pasara a que se siente en las sillas las cuales están con una mesa, y dará inicio a una actividad la cual cosiste en que cada niño hable acerca del cómo se ve en un futuro y cuáles son sus pensamientos acerca de estudio y trabajo, cuando todos estos participen la docente explicara que ahí se está poniendo en práctica un derecho el cual es libertad de expresión y elección, y explicara que cada persona no tiene los mismo, pensamientos deseos y anhelos pero que debemos de respetar cada uno de ellos aunque no sean los mismo de uno. ´´Derechos sociales que deben garantizar la seguridad y el bienestar personal así como de grupos sociales específicos particularmente vulnerables, como la salud, educación, vivienda y empleo. ´´ (Caballero, Galindo, Cabrera, González  & León, 2015,pág23)

Fuentes: Fuentes iconográficas

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Objetivo: Demostrar la importancia que tiene cada persona, sus derechos y deberes como ciudadano.
Edad: se trabajará con niños de 5 a 6 años.
Espacio en el que se realizará la actividad: Dentro del aula.
Elementos: Se utilizarán, una computadora y un proyector de video, lápices y hojas.
Metodología didáctica: Primeramente, a los niños se les pedirá que mencionen algunos de deberes y derechos, luego de que opinen, se procederá con la proyección de un video, donde se reflejara la importancia del ciudadano en una sociedad, cuáles son sus roles, además se presentara uno donde vienen derechos y deberes como ciudadanos.
Después de ello, se les dará una charla sobre la importancia de la convivencia sana dentro de toda la ciudad, para hacerles entender algunos aspectos positivos y negativos, algunas condiciones en las que viven estas personas. Y todo lo que conlleva hablar sobre un ciudadano.
Por ultimo después de que ellos tengan más conocimiento sobre algunos aspectos, se les darán lápices y papel para que dibuje y representen a los ciudadanos cumpliendo con algunos roles en la ciudad, finalmente se les pedirá que los peguen en los pasillos donde se hará un mural muy bonito para que otros grupos de niños puedan visualizar lo que los niños hicieron.
Fuentes: Se utilizarán fuentes escritas, estas incluyen el documental y materiales como lápices de colores y papel.

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Objetivo: Identificar las diversas emociones y comportamientos de los niños y niñas en el aula.
Edad: De 5 a 6 años.
Elementos: Fotografías de los niños, cartulina, crayones.
Espacio en el que se realizará la actividad: en el aula
Limitaciones: como limitación será la distracción de los niños, ya que para la actividad deben de estar observando a sus compañeros para determinar las actitudes de ellos.
Metodología didáctica: La docente explicará de manera sencilla y resumida la definición de ciencias sociales para que los infantes puedan realizar la actividad con mayor facilidad. La actividad a realizar es la siguiente: en un espacio limpio y espacioso se colocarán fotografías de cada niño en una cartulina que se pegará en la pared, la docente les explicará que con los crayones tendrán que dibujar en la cartulina de cada niño la emoción que ellos creen que tiene cada compañero durante el transcurso de la clase, se les explicará que se pueden tener diferentes tipos de humor en un tiempo pequeño, puede que el niño se comporte de manera amable, y en un instante este molesto por alguna circunstancia en específica, realizarán dibujos cada uno a su manera pero que se identifique la emoción, ya sea felicidad, tristeza, enojo, pensativo etc, y así al final de la clase entre todos comentarán las diferentes emociones y actitudes que observaron en sus compañeros y dar soluciones para mejorar las actitudes no tan buenas.
Fuente: fuentes iconográficas.

Referencias Bibliográficas:

Deconceptos, (2013). Concepto de narración [Imagen]. Recuperado de: http://deconceptos.com/lengua/narracion

ENSEÑAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA. PRINCIPIOS BÁSICOS. Recuperado de: http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=article&id=75:ensenar-historia-y-geografia-principios-basicos&catid=24:articulos-cientificos&Itemid=118

Escolofi, (2019). Las principales características de la educación Montessori [Imagen]. Recuperado de: https://escolofi.com/las-principales-caracteristicas-de-la-educacion-montessori/

Trujillo (2020) ¿Cómo buscar imágenes con Licencias CC? Recuperado de: https://youtu.be/fiuDt56JjQs

Video: Solís, P. (s.f). “Cuerdas”, Cortometraje completo. Recuperado de: https://youtu.be/4INwx_tmTKw

Caballero, O, Galindo, D, Cabrera, M, González, C & León, A. (2015). ´´La formación de la conciencia ciudadana se inicia en la temprana edad: niñas y niños de preescolar y primaria´´. https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/603/001idep603.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Rodríguez, K. (S.f). DEMOCRACIA Y TIPOS DE DEMOCRACIA. Tomado de:  http://eprints.uanl.mx/8477/1/Documento2.pdf

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Objetivo: Establecer conocimiento en los infantes acerca de las distintas culturas existentes.
Edad: De 5 a 6 años de edad.
Elementos: Proyector, laptop, YouTube y una alfombra grande.
Espacio en el que se realizará la Actividad: En el aula de educación preescolar.
Limitaciones: El tiempo no se puede extender mucho por lo que no se les puede dar una amplia explicación del tema.
Metodología didáctica: La docente colocaran los niños y las niñas en la alfombra donde se sientan cómodos, dará una breve explicación de que quiere decir geografía, y que en ella se involucran las culturas a lo cual también dará una explicación del significado de esta palabra. ´´Al igual que la Historia, aunque desde otra perspectiva, Contribuye al conocimiento y comprensión de otros países y culturas del mundo de hoy.´´ (ENSEÑAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA. PRINCIPIOS BÁSICOS).
Seguidamente de la explicación se le presentara un video donde este muestre varios tipos de culturas donde se vea sus diferentes vestidos y tradiciones como comidas. Una ves que se haya terminado de proyectar el video la docente realizara la pregunta, de que les pareció? y si tienen alguna duda. Hablarán un poco acerca del tema para retroalimentar el conocimiento adquirido.
Fuente: Fuentes iconográficas.

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Objetivo: Establecer una enseñanza en los niños y las niñas donde sepan cuáles son sus deberes como infantes.

Edad: De 5 a 6 años.

Elementos: YouTube, laptop, proyector.

Espacio en el que se realizará la actividad: Aula

Metodología didáctica: La docente pondrá un video explicativo acerca de que son los deberes y cuáles son esos que tienen ellos como infantes, seguido de este video pondrá una canción para que los niños y las niñas las canten, esta canción será con respecto al tema ´´deberes´´

Fuentes: Fuentes iconográficas

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Sin duda alguna en estas dos temáticas presentadas, se pudo trabajar con diferentes temas que como docentes debemos tener el concepto muy claro, si bien es cierto, temas como estos que fueron presentados en la primera y segunda temática deben ser de la mejor manera expuestos para los niños. Como se puede notar la mayoría de actividades aplicadas para cada concepto, se tratan de trabajarlas con mucha dinámica, donde el niño por medio de entretenimiento pueda captar el mensaje que se le quiere dar, por lo que se pudo como aplicar estas mismas de cierta manera estratégicamente.

Aprendimos la importancia que conlleva realizar cada actividad con una enseñanza clara detrás, de manera que cada niño en su “inocencia” pueda captar el mensaje que se quiere dar, ya que no es lo mismo explicarle a un niño sobre un tema con mucha teoría que hacerlo de manera entretenida, por ejemplo, alrededor de compañeros donde tengan la oportunidad de convivir e incluso de participar y hablar del mismo tema.

Además, es de suma importancia que las docentes estén conscientes del tema que se está exponiendo a los niños, ya que hay conocer bien del mismo, para poder dar explicaciones sin que afecten el pensar de los niños, ya que hay un sinfín de temas que pueden ser muy delicados, por ello la importancia de saber cómo exponerlos hacia ellos, hay que pensar en la edad del grupo, el objetivo, las fuentes. Incluyendo así la importancia de la Metodología Didáctica, para poder armar una clase de la mejor manera. Como futuras docentes estos trabajos realizados son de gran utilidad y enseñanza para ir adentrándonos en el mundo de la educación y siempre tener presente la gran importancia que con lleva saber planificar  actividades como las expuestas, con un gran valor significativo para los infantes, y con estos temas tan fundamentales para un adecuado desarrollo de los niños y niñas que sin duda alguna les dejará grandes enseñanzas.

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Objetivo: Fomentar la democracia en los estudiantes de Educación Preescolar.

Edad: De 5 a 6 años.

Elementos: tarjetas, caja de cartón, crayones y fotos de algunos estudiantes.

Espacio en el que se realizará la actividad: Gimnasio de la escuela y aula.

Metodología didáctica: El día antes de la actividad la docente explicara el tema ´´democracia´´.  ´´La democracia es un sistema político en el que se tiene el derecho al voto para elegir a los representantes en elecciones periódicas´´ (Rodríguez,pág.49) Y explicara que para la siguiente clase harán una actividad de votaciones, la cual cosiste en elegir dos estudiantes en la actividad se hará un simulacro de partidos políticos, estos dos estudiantes elegidos serán posibles presidentes, entonces el día siguiente los infantes llegan y todos estarán en el gimnasio de la escuela en el aula estarán las papeletas, cada niño pasara de uno en uno tomara una papeleta y marcara con una equis(X) en la fotografía del niño o la niña que ellos quieren que quede de presidente, al finalizar las votaciones la docente contara los votos y dará el resultado de cuál fue el que obtuvo más votos, una vez finalizada la actividad la docente procede a pasar los alumnos al aula y explicara que en eso cosiste las elecciones de partidos políticos.

Fuentes: Fuentes iconográficas

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Objetivo: Identificar las buenas acciones de debe realizar un buen ciudadano
Edad para el grupo de niños y niñas que será expuesta en la actividad: De 5 a 6 años.
Elementos: Dibujos impresos, marcadores.
Espacio en el que se realizará la actividad: Dentro del aula
Metodología didáctica: Para iniciar con la actividad sobre la formación ciudadana, la docente realizará una explicación a los niños y niñas sobre el tema de la manera adecuada para que los infantes puedan comprender, al final de la explicación la maestra les realizará varias preguntas sencillas donde puedan analizar entre todos lo aprendido. Después de que los niños y niñas tengan buen conocimiento sobre la formación ciudadana, la docente les mostrará varios dibujos impresos donde puedan observar diversas formas incorrectas de como no se debe comportar un ciudadano y una única forma correcta de como si es la manera adecuada de comportarse. Seguidamente cada infante tendrá un marcador, y uno por uno pasará a marcar lo que seria para ellos la opción correcta de un buen comportamiento, después de haber realizado la actividad, formarán un circulo donde conversarán sobre las opciones marcadas, la docente les indicará si están correctas o no, y les detallará del porque si no escogieron la opción correcta. Al finalizar toda la actividad los niños y niñas llevarán nuevas enseñanzas aprendidos en clase, que pondrán en práctica y ayudarán a formar a otros ciudadanos dando el ejemplo.
Fuentes: fuentes iconográficas