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El canto del tambor Parte 2  Canal Encuentro_480p.mp4

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Asamblea de 1813: la herencia. Webisodio Nº 5

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Asamblea del año XIII Libertad de vientres  Canal Encuentro_480p

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17 DE AGOSTO 2021 PALABRAS EN HOMENAJE A JOSÉ DE SAN MARTÍN (3)

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RAP de SAN MARTÍN. Ana Seiguerman y Lua Duarte 7° B.mp4

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Whatsapp con El Gral San Matín. 7°B. Lua Duarte y Ana Seiguerman

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Sopa patriótica . Jualián Estrada, LIsandro Suarez Del Greco y Ramiro Brindesi. 7°B

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JorgeDaniel ReyesMoreno - COMPOSICIÓN DE LA PERSONALIDAD DE SAN MARTÍN

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Victoria Pollarolo - COMPOSICIÓN DE LA PERSONALIDAD DE SAN MARTÍN

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Crucigrama. Julieta Peña, Astrd Peña y Jazmín Gomez

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Proyecto San Martín- Cuenta de Tik ToK-Luna Lazarte y Lujan Montovia.

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Prueba Ciencias Sociales Tobias Gentilini

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ACTIVIDAD VIRTUAL CS SOCIALES 20 DE ABRIL hecho

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Ed Plástica "NUESTRA CARTELERA" Producciones de lxs alumnxs de 5to A y B. Profe Andrea Ayala.🖌🎨

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Ed Plástica "NUESTRA CARTELERA" Producciones de lxs alumnxs de 5to A y B. Profe Andrea Ayala.🖌🎨

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“La vida de los soldados en el cruce de los Andes” : En el área de Ed Plástica junto a la Profe Andrea trabajamos con el cuadro “Revista de Rancagua”, de J. M. Blanes

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“La vida de los soldados en el cruce de los Andes” : En el área de Ed Plástica junto a la Profe Andrea trabajamos con el cuadro “Revista de Rancagua”, de J. M. Blanes

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Pudimos observar como esta obra recupera la participación de Afrodescendientes en nuestras Guerras de Independencia. (Sugerencia tomada de: FORMACIÓN SITUADA  SEGUNDO ENCUENTRO DISTRITAL 2020 - 2do GRADO - MODALIDAD A DISTANCIA  TEMA: “La vida de los soldados en el cruce de los Andes)

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 Participación de los afrosoldados en Las Guerras de Independencia

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 Participación de los afrosoldados en Las Guerras de Independencia

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“El canto del tambor” .Capítulo III: De hoy en adelante, Revolución”  dirigida por Sebastián Mignona y guionada por Gabriel Di Meglio y Cecilia Atán

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“El canto del tambor” .Capítulo III: De hoy en adelante, Revolución”  dirigida por Sebastián Mignona y guionada por Gabriel Di Meglio y Cecilia Atán

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Zamba en la Revolución francesa edit.mp4

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Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano fue un hito en el proceso del reconocimiento de los derechos de las personas por parte del Estado

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Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano fue un hito en el proceso del reconocimiento de los derechos de las personas por parte del Estado

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La vida de los esclavos en la actual República de Haití.

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La vida de los esclavos en la actual República de Haití.

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Se propone reflexionar acerca de cómo era la vida de los esclavos en las colonias francesas de América, a diferencia de las personas libres, y de los derechos que tenían los dueños sobre sus esclavos.

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Se propone reflexionar acerca de cómo era la vida de los esclavos en las colonias francesas de América, a diferencia de las personas libres, y de los derechos que tenían los dueños sobre sus esclavos.

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El Código Negro” sancionado en Francia en el año 1685 por el Rey Luis XIV para ser aplicado en las colonias francesas de América

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El Código Negro” sancionado en Francia en el año 1685 por el Rey Luis XIV para ser aplicado en las colonias francesas de América

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El Artículo 12 del Código Negro indicaba que los hijos de matrimonios entre esclavos nacían esclavos y pertenecían a los dueños de la madre del niño, en el caso de que ambos, madre y padre, no fuesen esclavos de un mismo dueño.
El Artículo 15 prohibía a los esclavos llevar todo tipo de objeto que pudiese ser usado como arma, como por ejemplo palos gruesos. Si eran encontrados con un objeto semejante serían castigados físicamente, “azotados con el látigo”. Sólo les era permitido llevar un arma en el caso de que su dueño les hubiese ordenado ir a cazar, y si llevaban además una carta del amo permitiéndoselo.
El Artículo 16 prohibía a los esclavos de diferentes dueños reunirse tanto de día como de noche. No se les permitía hacerlo ni en las casas de los amos, ni por los caminos, ni ir juntos a una boda, bajo la pena de castigos corporales.
El Artículo 19 prohibía a los esclavos vender en los mercados todo tipo de productos, fuesen frutos, leños, hierbas para animales o manufacturas. Sólo les era permitido vender con un permiso escrito de sus dueños. Si no lo tenían consigo, se les sacarían los productos, sin devolverlos a sus amos.

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Leímos el capitulo 1 de "EL ESPEJO AFRICANO" de Liliana Bodoc

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Leímos el capitulo 1 de "EL ESPEJO AFRICANO" de Liliana Bodoc

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This Haunting Animation Maps the Journeys of 15,790 Slave Ships in Two Minutes

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By the conclusion of the trans-Atlantic slave trade at the end of the 19th century, Europeans had enslaved and transported more than 12.5 million Africans.

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Vamos a empezar a investigar qué pasaba en América (nuestro continente) y Europa después de que “descubrieran” América, es decir, después de que Europa se enteró de que América existía en el mundo. A partir de la llegada de los europeos, todo el continente americano se convirtiera en COLONIA de algún país de allá. Lo que hoy es Argentina, por ejemplo, fue colonia de España. Brasil fue colonia de Portugal, Estados Unidos, fue colonia de Inglaterra

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Vamos a empezar a investigar qué pasaba en América (nuestro continente) y Europa después de que “descubrieran” América, es decir, después de que Europa se enteró de que América existía en el mundo. A partir de la llegada de los europeos, todo el continente americano se convirtiera en COLONIA de algún país de allá. Lo que hoy es Argentina, por ejemplo, fue colonia de España. Brasil fue colonia de Portugal, Estados Unidos, fue colonia de Inglaterra

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-LEIMOS CON BIBLIOTECA UNA NOVELA HISTORICA

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-LEIMOS CON BIBLIOTECA UNA NOVELA HISTORICA