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En este recorrido, como profes de Practicas, nos ha interpelado la pregunta ¿Cómo hacemos para enseñar a enseñar a estudiantes con discapacidad intelectual en situación de aula, sin el encuentro con las personas en la presencialidad? ¿Cuáles están siendo sus vivencias? ¿Qué piensan sobre esto?

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En este recorrido, como profes de Practicas, nos ha interpelado la pregunta ¿Cómo hacemos para enseñar a enseñar a estudiantes con discapacidad intelectual en situación de aula, sin el encuentro con las personas en la presencialidad? ¿Cuáles están siendo sus vivencias? ¿Qué piensan sobre esto?

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Siento que se hace muy complejo llevar el aula a casa, pero también siento que con el apoyo de los padres, familiares y amigos se puede llegar a concretar una enseñanza que sea valida para el sujeto en situación de discapacidad. De igual manera es un proceso que se tiene que llevar con tiempo y perseverancia, no forzarlo al sujeto a que aprende y entender que cada quien tiene una singularidad única y diferente al resto.
Con lo que he vivido hasta ahora considero que tanto los padres, familias y amigos como docentes y equipos de apoyo  son de gran ayuda para que les estudiantes aprendan nuevos contenidos, así como también enriquezcan sus propios saberes...
El acompañamiento hacia las personas con Discapacidad debe estar todo el tiempo, pero teniendo en cuenta que necesitan ademas sus espacios para reflexionar a solas sobre su propio proceso.
Estos pensamientos me generan esta pregunta. Saludos.

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Creo que la situación que estamos atravesando, y que nos atraviesa, hace muy difícil el encuentro con las personas mediades por una pantalla, no sólo personas en situación de discapacidad sino en general. Sin embargo, sí creo que se suma complejidad en esas situaciones por la importancia de ese encuentro, de esa conexión, del cara a cara, de poner el cuerpo. Creo también que nos hace reflexionar sobre la importancia de esa presencialidad y de la relación e interacción con el/la otre.

Personalmente, yo trabajo y estoy en contacto con mí compañera/amiga en situación de discapacidad. Estoy de acuerdo con lo que escribió mí compañera Eve en relación al rol fundamental de la familia, al menos en el caso de mí vivencia. Hacen de facilitadores en un trabajo que antes lo hacíamos juntas cuando podíamos encontrarnos, vernos, compartir. No voy a decir que es lo mismo pero al menos se puede llegar a algo en esta situación que no nos deja otra opción que trabajar mediante la virtualidad y gracias al apoyo de la familia. Además, se suma el obstáculo de poder utilizar los dispositivos como corresponde (nosotras tuvimos que aprender a usarlos y explicárselo también mediante videollamada lo que fue complicado).

Además del uso, también que no todes tienen acceso a internet, las familias son todas diferentes, no podemos suponer que para todos los sujetos en situación de discapacidad intelectual se podrá trabajar de la misma manera.

Incluso, más allá de lo académico, hay que tener en cuenta cómo está afectando esta cuarentena y el encierro a todas las personas. La angustia, la preocupación, el cambio repentino de la vida/rutina, extrañar familiares/amigues, entre muchas otras cuestiones que seguramente cada une tendrá. Hay días donde tal vez se pueda conectar el trabajo con la persona pero otros se ven más complicados por diferentes condicionantes.

No es para tirar abajo nada sino que leyendo las preguntas se me vinieron a la mente todas estas cuestiones donde tal vez no sea tan fácil la enseñanza sin el encuentro en el aula por todos los posibles que se pueden presentar.

Más allá de esto, creo que las clases virtuales se hacen difíciles para todes teniendo en cuenta si de verdad se está dando un aprendizaje significativo  como al que estamos acostumbrades o sólo estamos tratando de ponernos al día con las materias. Por supuesto, teniendo en cuenta que esta situación nos sobrepasa, es algo nuevo y todes estamos tratando de poner lo mejor, sobre todo en educación que es el área la cual estamos implicades.

Saludos!

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En lo personal siento que en este contexto de enseñanza-aprendizaje virtual mas allá de que no tengamos un encuentro en la presencialidad  es muy importante y fundamental la construcción de vínculos virtuales. Es decir un msj, un mail, una video llamada que permita ese acercamiento con el otre, que sepa que se le esta acompañando y asistiendo en lo que necesite. Creo que mas allá de los contenidos que se puedan abordar, hoy lo importante es empatizar, acompañar, y en este caso la familia, les amiges, compañeres son esas redes que acompañan y también sostienen este proceso de aprendizaje virtual.  Creo que estos vínculos son necesarios en todes. En lo personal a veces colapso, es mas hoy no entiendo como hago en mi rutina "normal" para sostener todas estas actividades, creo que el hecho de estar todo el día en el mismo espacio, desarrollando diferentes actividades no me permite desconectar por lo que llega un momento en que mi cabeza detona.  Pero para terminar y que esto no sea un mar de lamentos le pongo pilas a todo esto y sigo adelante gracias a esa red que me acompaña y sostiene.
Saludos

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En el primer momento que leí las preguntas se me vino a la cabeza todas aquellas planificaciones que venimos realizando, y donde se puede visualizar la necesidad de la presencia de la familia y/o amigos para ser llevadas a cabo con estudiantes con discapacidad intelectual. Esto me llevo a pensar ¿Están aprendiendo les estudiantes con DI?
Este contexto de pandemia nos invita a reflexionar sobre la importancia de la presencia.
Yo creo que nada puede sustituir las clases presenciales, el encuentro con el otre, esta situación nos sobrepasa a todes.

En lo personal esta dinámica de aulas virtuales, por un lado, lo siento como un acompañamiento pero por otro lado, me agota, sufro muchas migrañas, siento que falta la presencia y la interacción.
Son épocas difíciles y espero que pasen pronto.

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Hola a todes.
Yo agradezco que estoy en tercero y no en primero por ejemplo porque sino seria aún más difícil entender, creo que al estar un poco avanzades y tener una base nes ayuda mucho.
No creo que la virtualidad sea un impedimento para aprender pero siempre y cuando la organización y la metodología sumen. Creo que en estos momentos es aún más importante la metodología para poder llegar al otre, para que otre entienda, se exprese y demás. No es solo dejar consignas para que el/la alumne resuelva, es más que eso, no se si todes les profesores lo comparten.
Y creo que es necesario un espacio para encontrarnos como compañeres y para ver a les docentes, intercambiar ideas, como se viene haciendo en varios espacios, porque hay persones que necesitan ese encuentro.
Respecto a prácticas docente específicamente nos estamos saltando el plato fuerte de la materia que es la práctica presencial en espacios educativos, pero no lo veo como algo irrecuperable ya habrá otres momentos de los cuales aprender y vivenciar.
Personalmente en ciertas materias me cuesta mucho seguir el ritmo, entender sin una puesta en común o una explicación mediante, o con problemas de conexión pero trato de seguir adelante. También me pasa que mediante la virtualidad me da menos ganas de hacer las cosas, siento que me exigía más mediante la presencialidad, debe ser que el estar en casa tira más a ver una peli jaja gracias por leerme.

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Muy buenas noches de domingo para todos!
Que complejo y difícil responder las preguntas. Como me hubiese gustado expresar algo muy distinto a lo que todos ya sentimos, sabemos y vivimos en relación a la pandemia. Pero no. Si bien la tecnología suma y mucho en lo educacional, jamás va a reemplazar al docente y lo presencial en el aula. Nos encontramos en una fase muy distinta a la pensada, pero no por eso estamos solos. El hecho de poder tener un contacto virtual con los alumnos escuchando sus voces y mirándonos un ratito es un gran avance. Hoy en día considero que el entorno familiar es lo más importante para poder contener a los alumnos con o sin discapacidad y también la relación con sus pares en época de tecnología.
En relación a la enseñanza, es un tiempo para reflexionar y pensar nuevas metodologías. Tener presente que la enseñanza es un proceso que requiere su tiempo y  asimilación. Es importante darle a cada alumno su tiempo y comprender que cada uno de los alumnos es diferente y su aprendizaje también lo es y ser conscientes además, de la pérdida de la rutina diaria que proporciona la escuela, la cual agrega una capa significativa de dificultad para los alumnos con discapacidades sensibles al cambio. Son muchas las incertidumbres que se viven en estos días, pero con perseverancia, amor y dedicación lograremos salir adelante.
Particularmente intento llevar de la mejor manera las clases virtuales de las diferente áreas. Reconozco y agradezco la voluntad y predisposición en relación a los docentes ante las consultas que puedan surgir, favoreciendo enormemente la continuidad de las materias. 
Saludos, Silvia!

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Para empezar, creo que la situación actual que estamos viviendo dificulta la enseñanza en muchísimos aspectos, la entorpece,  la hace menos personal, dificulta el vinculo, las explicaciones,  frustra, cansa y nos hace querer tirar todo.
Creo en cierta forma que también nos hace reflexionar en el como de nuestra enseñanza, si nos sacan de lo que estamos acostumbrados (aulas, presencia, explicaciones) y nos meten en un lugar nuevo donde todos estamos aprendiendo cosas nuevas... ¿No pasa lo mismo con la enseñanza hacia las personas con discapacidad? Tenemos que adecuarnos a las personalidades, trastornos o dificultades que se presenten en el momento y con la persona, y todo lo que venimos aprendiendo puede que no nos sirva para nada o nos ayude y sepamos todo.

Personalmente en cuanto a mi trayecto, me estoy adecuando a la situación. No es lo que más me gusta, ni con lo que más comoda me siento, pero estoy tratando de dar lo mejor de mi en la medida de lo que puedo.
Muchas veces me siento cansada, no me dan ganas de seguir con nada, otras me frustro, otras más o menos la piloteo bien, pero es mucho más agotador que estando en clases presenciales... Las comunicaciones confusas, cortantes, o escasas también son trabas para muchos de nosotros.

Para finalizar con un poquito de humor dejo esta imagen que representa lo que siento!

Saludos!
Constanza Carmona.

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Primeramente espero que se encuentren todos bien. Con respecto a la pregunta  desde la virtualidad difícil llevar adelante la tarea de educar, se necesita ese espacio compartido de saberes, interacción y construcción colectiva, recreos, juegos,  encuentros, miradas y explicaciones del docente. Todo esto hoy pasó a un segundo plano. Es importante que el niño se sienta acompañado en en este momento, no se trata solo de que adquiera o profundice aprendizajes, sino que también se sienta contenido en lo afectivo y emocional,  trabajar en conjunto con la familia, estar en comunicación para cualquier eventualidad. Motivar para que no pierda interés y sobretodo para que tenga una rutina de lo que hacía, (una de las cosas que destacaban al inicio de la cuarentena) sin caer en el desgano. Es difícil para nosotros esta situación me imagino que para niños mucho más, sin destacar la condición de Discapacidad...
En relación a lo personal  me es muy difícil, necesito de lo presencial, explicación, si bien cuento con mayor tiempo para las lecturas, siento que no avanzo, sin saber si lo entiendo bien o no y extraño el encuentro de compañeres y profes.
Gracias y tal vez pronto nos veremos.

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Está claro que educar implica poner el cuerpo, poner las miradas y la palabra en accion. Si bien la educación virtual fue la propuesta  que se abrió para la continuidad pedagógica, faltan las palabras, falta conocernos , reencontrarnos. Se evidenciaron brechas que nos separan, digitales, geográficas, económicas. Como estudiantes  y personas adultas podemos percibir esto , imagino que les niñes con o sin discapacidad deben  estar en la misma, inmersos en dudas, sintiéndose atacado por la situación.por las propuestas curriculares que no llegan a la profundidad, entre otras situaciones, aun soy optimista, pienso que frente a las adversidades hay que seguir, por algo pasan las cosas, esto nos tiene que enseñar y para mejorar como seres humanos . El valor de la palabra, la importancias de un GRACIAS,PERMISO, o de responder con claridad un mje de texto o un whatsapp, algo tan insignificante como eso pero que suma tanto a la hora de poder  comunicarnos. Ojala  pasado esta situacion ojala que podamos ver muchos aprendizajes que nos aliente a ser mejores personas. Para finalizar  tomo las palabras de nuestra  compañera  @Carmen , LES DOCENTES ... SOMOS LES COMUNICADORES .
Gracias

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Hola. Como están??
Yo también me eh planteado ¿cómo vamos a aprender a trabajar con sujetos con DI, sin tener contacto con ellos?? ¿cómo van a ser nuestras prácticas en la virtualidad ??. Y creo que son preguntas muy difíciles de responder, este contexto nos atraviesa a todos con complejidades que no son fáciles de resolver. Pero aunque no podemos compartir con estudiantes, estamos aprendiendo otras cosas como las desiciones inmediatas. Que son aspectos importantes también para nuestra formación.

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¡Buenas tardes! Desde la clase cuando se hizo esta pregunta mi cabeza fue dando vueltas y vueltas, coincido con mis compañeras que han aportado hasta el momento y creo que la virtualidad como aún no la sabemos utilizar/aprovechar funciona como un lugar más de exclusión. Pienso que como futuras/os docentes debemos tomar esta experiencia y transformarla en algo positivo, en la virtualidad. Por más que estemos lejos debemos crear un vínculo para luego enseñar, interesarnos por el otro, entender que es un humano, una persona que esta detrás de esa pantalla y tiene algo para comunicarnos y tenemos que estar pendientes y preparados/as para saber escuchar. Pienso que una vez que hacemos eso se abrirán muchas puertas y oportunidades para luego trabajar. Saludos.

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Mari mari apuem. Buenas tardes compañeres. Sus aportes me han despertado muchos senti pensares. Agradecida.
Hoy pienso que:
Creo en la incesante búsqueda a partir de la diversidad de perspectivas. Creo que siempre hay grietas por la cuales entrar, salir, sembrar. Creo en la disponibilidad, en la responsabilidad, en prácticas que abren a preguntarnos por un cómo....o mejor dicho muchos como. Diversos.
No creo que educar en la virtualidad sea una opción.  Porque allí no hay cuerpos ni miradas que interroguen, que anhelen, que contagien. No hay tramas posibles.
Creo que en este contexto no hay nada que enseñar ( en el sentido de enseñanza planificada)...si hay mucho por cuidar, por visitar, por acompañar, por resistir....y por preguntar y resignificar ( sobre todo aquellas solapadas injusticias y desigualdades que son históricas pero que hoy gritan)
Todes estamos aprendiendo.
Y cuando pase...seguiremos siendo....estando.....sembrando y  aprendiendo.
Hasta prontito... ta wüle
Carmen

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El contexto de pandemia nos ha empujado a pesar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje con las emociones a flor de piel y la frialdad de las pantallas. Pero, creo que aún así existe la calidez humana a través de la virtualidad. Nos invita a pensar, planificar, reflexionar y re significar  de manera asincrónica.  Sin embargo, este contexto me lleva a pensar en la importancia de la presencia, de los cuerpos, de las miradas.
A su vez, pienso en la importancia del vinculo docente - estudiante - familias, como una tríada necesaria.
Pienso que el contexto nos empuja a replantearnos la educación, a utilizar nuevas herramientas como lo es la virtualidad. Pero, a su vez implica un desgastaste mayor y me pregunto: ¿Están aprendiendo les estudiantes (con DI o sin DI)?

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Buenas Noches! La verdad pensé que ya había participado pero se ve que no se publico.
Creo que como futures docentes, tendríamos que tener en cuenta lo que  a nosotres hoy nos está pasando como estudiantes. Muchas veces se cree que todes cuentan con acceso a internet, que tienen los recursos y herramientas para realizar las actividades y que cuentan con el apoyo de sus familias. Sin embargo en muchos otros casos no es así, aunque la virtualidad sea una herramienta que posibilita los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto tan particular como el que estamos atravesando, creo que también puede ser un obstáculo.
Somos personas diversas, cada une tiene sus tiempos y creo que partiría desde ese punto, buscaría los medios necesarios para que las propuestas lleguen a cada estudiante, aunque sea complicado, todes merecemos tener una educación de calidad.
La presencialidad asume un papel fundamental, el escucharnos, vernos, estar juntes y compartiendo con otres tambien forma parte de nuestro proceso de formación. Hoy nos toca compartir desde una pantalla, cada une en su lugar, pero creo que todo eso que hoy nos interpela, al momento de estar frente a un aula nos dará una perspectiva diferente de la realidad de cada estudiante.

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Dejo por aquí la reflexión de Aylin Paredes

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Dejo por aquí la reflexión de Aylin Paredes

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Hola compas y profes!

Considero que la situación que estamos atravesando hace muy complejo el llevar a cabo una educación significativa. Es un desafío pero de todas maneras no es imposible, nos han demostrado diferentes docentes del IFDC que aún la educación está en pie y continúa firme demostrándose de calidad.

Destaco que se ha hecho más estrecha la relación escuela – casa y en la educación en general se ven involucradas las familias de cada estudiante.

Aun que nos ha sorprendido a todes, es un proceso que si se quiere se le puede ver la “cara linda” se respeta el espacio y tiempo de aprendizaje ya que los tiempos son desiguales y no hay tiempos concretos en la virtualidad.

En lo personal, es un lío… no solo no estaba amigada con la tecnología sino que también muchos recursos económicos me han fallado pero intento igualmente seguir adelante.

Saludos para todes!

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Hola a todes !!! con respecto al tema de la virtualidad y los acceso siento que es de gran ayuda y apoyo en estos momentos de pandemia tan nuevos y desconocidos para todes. El poder realizar clases virtuales requiere un doble esfuerzo ya que si el docente no acompaña con un seguimiento al alumno puede que este no lo pueda seguir o entender algo,aquí va el problema que encuentro de esta modalidad que es el acceso, podrá llegar a todes les alumnos, es posible, lograran comprender, tendrán apoyo y acompañamiento de sus familias o tutores, son dudas que resuenan en mi cabeza, supongo que son cosas para seguir mejorando como sociedad, me pregunto estaremos realmente todes incluidos ??. ..

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Hola a todes !!! con respecto al tema de la virtualidad y los acceso siento que es de gran ayuda y apoyo en estos momentos de pandemia tan nuevos y desconocidos para todes. El poder realizar clases virtuales requiere un doble esfuerzo ya que si el docente no acompaña con un seguimiento al alumno puede que este no lo pueda seguir o entender algo,aquí va el problema que encuentro de esta modalidad que es el acceso, podrá llegar a todes les alumnos, es posible, lograran comprender, tendrán apoyo y acompañamiento de sus familias o tutores, son dudas que resuenan en mi cabeza, supongo que son cosas para seguir mejorando como sociedad, me pregunto estaremos realmente todes incluidos ??. ..

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Esa es mi refección saludos!!