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con

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Quizz des incollables

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Actualités

Retrouve toutes les actualités sur les missions des Sauveteurs en Mer et le monde de la mer !

Actualités

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Es-tu une graine de sauveteur ? Pour le savoir, joue au quizz Incollables 👉

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Teste tes connaisssances sur la mer avec les Incollables !

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Retrouve toutes les actualités sur les missions des Sauveteurs en Mer et le monde de la mer ! Retrouve toutes les actualités sur les missions des Sauveteurs en Mer et le monde de la mer ! Es-tu une graine de sauveteur ? Pour le savoir, joue au quizz Incollables 👉 Es-tu une graine de sauveteur ?

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Un dossier pédagogique

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Outils de communication

Le Kit de communication "Prévention des noyades" comprend :
Un film rappelant les risques puis les conseils de baignade Des affiches de prévention " Pour se baigner en toute sécurité " Deux spots radios " Vous tenez à eux, ne les quittez pas des yeux " dont l'objectif est de sensibiliser à la nécessité de se baigner avec ses enfants et jamais sans surveillance pour un adulte. Des visuels pour les réseaux sociaux
Un tutoriel pour les familles : 7 vidéos didactiques

Au travers de ces tutos vidéos, les parents trouveront des gestes et mouvements à réaliser étape par étape avec leur enfant en piscine. L'acquisition de ces rudiments permettra de rendre l'enfant à l'aise dans l'eau pour prévenir les accidents, lutter contre l'aquaphobie et faciliter l'apprentissage ultérieur des techniques de nage.

7 vidéos didactiques et ludiques de l'Aisance aquatique à consulter ou à télécharger :

Aisance aquatique - Un tutoriel pour les familles : https://vimeo.com/manage/videos/333266996

Etape 1 : Acclimatation au bassin : https://vimeo.com/ministeredessports/download/333273111/e41fafaae9

Etape 2 : Immersion : https://vimeo.com/ministeredessports/download/333275276/a4adc9e356

Etape 3 : Flotter à la verticale : https://vimeo.com/ministeredessports/download/333276447/c5ea2f9460

Etape 4 : Déplacement en surface : https://vimeo.com/ministeredessports/download/333277420/04efd20e23

Etape 5 : Appréhender la profondeur : https://vimeo.com/ministeredessports/download/333278493/fa523064ab

Etape 6 : Autonomie : https://vimeo.com/ministeredessports/download/333284085/be163f95bd

Les dispositifs

Le dispositif national "Aisance aquatique" s'adresse aux non-nageurs et en particulier aux enfants dès 3 ans.

Télécharger l'infographie "Aisance Aquatique"

Le dispositif national "J'apprends à Nager" s'inscrit dans le cadre du plan interministériel de prévention des noyades. Ce dispositif s'adresse aux enfants entre 6 et 12 ans et contribue à l'obtention de l'attestation du Savoir Nager Sécuritaire attendu en 6e.
Il s'adresse principalement aux enfants des quartiers prioritaires et des zones rurales.

Télécharger le flyer
Accéder ici à la liste des clubs qui proposent le dispositif "J'APPRENDS A NAGER" sur le site de la fédération française de natation :

Ressources pédagogiques partenaires

Ressources SNSM :
https://www.grainesdesauveteurs.com/ressources-pedagogiques

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Outils de communication Un film rappelant les risques puis les conseils de baignade Des affiches de prévention " Pour se baigner en toute sécurité " Deux spots radios " Vous tenez à eux, ne les quittez pas des yeux " dont l'objectif est de sensibiliser à la nécessité de se baigner avec ses enfants et jamais sans surveillance pour un adulte.

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Un ensemble d'affiches

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Un clip de Alain Bernard

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Euro 21. Merci Profissime

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L'activité physique : concept des pauses-actives d'après les travaux du Centre de santé de Chaudière Appalaches de Quebec

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Nouveaux repères pour l'organisation de l'EPS 

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Nouveaux repères pour l'organisation de l'EPS 

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AVRIL 2021

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Projet artistique départemental 2020-2021 (70)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Mots cachés sur le thème

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Informations diverses dont liens vidéos

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Situations

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5 situations pour sauter à la corde _Cycles 2 et 3_

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Pour attendre le printemps en musique : un morceau choisi à écouter en classe chaque jour 

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Pour attendre le printemps en musique : un morceau choisi à écouter en classe chaque jour 

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Merci à Lucie Lamay CP education musicale

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L'air de l'oiseleur (Der Vogelfänger) se trouve dans le célèbre opéra " La flûte enchantée " (Die Zauberflöte) écrit en 1791 par Wolfgang Amadeus Mozart. Il a pour but de présenter le personnage de Papageno, un oiseleur que l'on reconnaît avec sa cage à oiseaux, son chapeau original et une flûte de Pan (la flûte enchantée). La mélodie est joyeuse, ponctuée par des appels de la flûte de Pan, elle a été écrite par Mozart comme une chanson populaire avec un refrain et 3 couplets.

Laissez-vous surprendre par cette œuvre musicale créée en 1950 par Pierre Schaeffer. On croirait entendre une symphonie pour oiseaux, combien y en a-t-il ? Un, deux, trois ou plus ? En fermant les yeux et écoutant attentivement, chacun pourra imaginer une histoire...

Tous les sons ont été créés par le compositeur, il s'agit de musique concrète.

Mais pourquoi ce titre " L'oiseau Rai " ?

Le carnaval des animaux est une suite musicale pour orchestre de Camille Saint-Saëns, composée en Autriche en 1886.

Dans cette vidéo, l'écoute est accompagnée du codage pour suivre l'audition. Les accords de piano sont ponctués par un " coucou " joué à la clarinette.

La valse des fleurs est extraite du célèbre ballet (musique à danser) " Casse-Noisette " de Piotr Ilyitch Tchaïkovski, compositeur russe.

Le premier thème majestueux (mélodie que l'on reconnaît facilement) est joué par 3 cors auxquels répond la clarinette. 3 autres thèmes vont s'enchaîner, joués par d'autres instruments que tu pourras essayer de reconnaître.

Le Sacre du Printemps est une œuvre célèbre pour orchestre écrite par Igor Stravinsky et jouée pour la première fois sous forme de ballet à Paris en 1913. La musique est très rythmée, elle provoque de la tension, du suspens, de la surprise. Dans cet extrait, on pourra observer deux chorégraphies différentes ; la musique accompagne bien les gestes, les pas et les déplacements des danseuses et danseurs.

Ce printemps est extrait des Quatre Saisons de Buenos Aires, composées par Astor Piazzolla entre 1965 et 1970.

Cette version est jouée par un quintette : guitare, contrebasse, piano, violon, accordéon.

extrait des Le printemps, Quatre Saisons de Vivaldi, est un concerto pour violon édité en 1725.

Ce mouvement évoque le chant des oiseaux, signe annonciateur de l'arrivée du printemps, du renouveau.

Le chant des oyseaux est une chanson à refrain pour 4 voix, de Clément Janequin, composée en 1537.

Les chanteurs, dans cette vidéo, accompagnent leur chant de gestes en lien avec ce qu'ils chantent. Cela permet de rendre plus visible l'intervention de chacun.

Le duo des fleurs est extrait de l'opéra " Lakmé " écrit par Léo Delibes. Lakmé et Mallika, sa servante, chantent en duo au moment où elles se rendent au ruisseau pour cueillir des fleurs exotiques. Saurez-vous reconnaître qui est Lakmé, qui est Mallika ?

C'est une version filmée lors d'un enregistrement en studio.

Cette chanson est extraite de Bambi, sixième long-métrage d'animation des studios Disney, sorti en 1942. Interprétée par des chœurs (en voix off), accompagnés par les oiseaux à l'image.

Le coucou est une œuvre écrite pour clavecin par Louis Claude Daquin au 18 ème siècle. La version proposée est un arrangement pour 6 instruments : 1 trompette, 2 violons, 1 alto, 1 violoncelle, 1 contrebasse.

Mais pourquoi donc ce morceau s'appelle -t-il " Le coucou " ?
" Houloubek " - Dvorak
Il s'agit ici d'un extrait d'un poème symphonique d'Antonin Dvorak : Houloubek (la colombe), composée en 1898.

Les 2 chanteurs d'oiseaux imitent des chants d'oiseaux en sifflant avec leurs doigts... Ils sont accompagnés par un quatuor de saxophones : (de gauche à droite) saxophone soprano, saxophone ténor, saxophone baryton et saxophone alto (le plus courant).

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L'air de l'oiseleur (Der Vogelfänger) se trouve dans le célèbre opéra " La flûte enchantée " (Die Zauberflöte) écrit en 1791 par Wolfgang Amadeus Mozart. Il a pour but de présenter le personnage de Papageno, un oiseleur que l'on reconnaît avec sa cage à oiseaux, son chapeau original et une flûte de Pan (la flûte enchantée).

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Document d'accompagnement

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ESCAPE GAME : Perdus dans la montagne pour les autres niveaux 

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ESCAPE GAME : Perdus dans la montagne pour les autres niveaux 

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D'ordinaire, je prépare toujours une activité sympa avant les vacances. J'aurais bien aimé repartir sur un nouvel escape game mais les conditions du moment sont peu favorables à des fouilles dans tous les recoins de la classe. J'ai donc opté pour une activité à faire sans matériel (2 photocopies seulement par élève) et sans déplacement (en tout cas, pas dans la classe 😉 ).

A mi-chemin entre et la chasse au trésor , les élèves vont avoir entre les mains un vieux carnet oublié dans un grenier qui pourrait les mener vers une récompense extraordinaire s'ils arrivent à en percer tous les mystères.

Aujourd'hui, quatre niveaux sont disponibles CE1, CE2, CM1 et CM2. . Si vous avez des suggestions d'énigmes plus simples pour me faire gagner du temps, n'hésitez pas à me les envoyer pour que je les ajoute dans l'article une fois remis en page 😉

Il suffit d'imprimer le fichier en bas de l'article en recto verso (2 feuilles A4), de les plier en leur milieu et d'insérer l'une dans l'autre à la manière d'un livre à feuilleter. Cette fois-ci il n'y a pas de contrainte de temps comme dans un escape game classique.
Le livret comporte 5 énigmes à chaque fois.
Les énigmes du CE1 portent sur :

Les énigmes du CE2 portent sur :

Les énigmes du CM1 portent sur :

Les énigmes du CM2 portent sur :

Même si le niveau est différent, les solutions des énigmes sont identiques. C'est donc plus facile de gérer pour un double niveau ou vous pouvez aussi intervertir des énigmes du cm1 avec celles du cm2 si une notion vous semble trop facile/difficile.

Le corrigé et la mise en place sont allégés par rapport à un escape game car le jeu ne nécessite aucune préparation en amont sauf l'impression des 2 feuilles et le pliage en livret.

Au regard du contexte sanitaire, l'activité peut se faire individuellement ou par binôme éventuellement.

N'hésitez pas à me laisser un petit commentaire ou un petit retour sur son utilisation en classe, c'est toujours un plaisir de vous lire 🙂
Si tu ne peux pas cliquer sur les liens, tu peux rejoindre les membres privés du blog Profissime et débloquer tous les contenus en inscrivant ton mail dans l'encadré bleu.
CARNET niveau CE1

CARNET niveau CE2

CARNET niveau CM1

CARNET niveau CM2

MISE EN PLACE + CORRECTIONS

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Chasse au trésor/Escape Game : Perdus dans la montagne niveau CE1 CE2 CM1 CM2 - Profissime - Ressources pour la classe

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D'ordinaire, je prépare toujours une activité sympa avant les vacances. J'aurais bien aimé repartir sur un nouvel escape game mais les conditions du moment sont peu favorables à des fouilles dans tous les recoins de la classe. J'ai donc opté pour une activité à faire sans matériel (2 photocopies seulement par élève) et sans déplacement ...

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Mise en route et corrections

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CM2

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CM1

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Contributions des groupes

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mise en commun corrections 4 février 2021

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de Nathalie Poulain

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Construire un référentiel de correction. Repérer et classer ses erreurs orthographiques pour apprendre à se relire et à se corriger

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Construire un référentiel de correction. Repérer et classer ses erreurs orthographiques pour apprendre à se relire et à se corriger

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Ressource EDUSCOL

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Mise en commun des contributions de l'analyse de la vidéo 

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Mise en commun des contributions de l'analyse de la vidéo 

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C.Patoz

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Cloud - Académie de Besançon - Cloud académique de l'Académie de Besançon

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Trame de l'intervention CONSIGNES/CORRECTIONS  du jeudi 04/01

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Trame de l'intervention CONSIGNES/CORRECTIONS  du jeudi 04/01

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trame intervention du 4 fevrier entrée dans le métier consignes et corrections 

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CM1/CM2

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proposée par B. Simon

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Propositions de séquences autour de différents ouvrages

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Propositions de séquences autour de différents ouvrages

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Académie de Grenoble

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L’objectif du carnet de lecture est à la fois de donner envie de lire, de stimuler la lecture et
de donner des repères dans l’avancée des lectures

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Des modalités pour lire une oeuvre longue 

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Des modalités pour lire une oeuvre longue 

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en prenant en compte l'hétérogénéité des classes (EDUSCOL)

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28 idées pour approcher le livre

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Liste des dispositifs pédagogiques

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Dossier technique et pédagogique pour la mise en oeuvre d'une séquence corde à sauter

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exemple en cycle 3

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Exemples

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Programmation spiralaire Géographie cycle 3

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Programmation spiralaire Géographie cycle 3

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exemple

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EDUSCOL

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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L'école élémentaire accueille les élèves de 6 à 11 ans sur deux cycles (cycle 2 et début du cycle 3) et cinq niveaux de classes : le cours préparatoire, le cours élémentaire 1 re année, le cours élémentaire 2 e année, le cours moyen 1 re année et le cours moyen 2 e année.

Les objectifs de la formation à l'école élémentaire

La formation dispensée dans les écoles élémentaires assure l'acquisition des fondamentaux : lire, écrire, compter, respecter autrui.

De plus,

elle suscite le développement de l'intelligence, de la sensibilité artistique, des aptitudes manuelles, physiques et sportives ;

elle dispense les éléments d'une culture historique, géographique, scientifique et technique ;

elle offre une éducation aux arts visuels et aux arts musicaux ;

elle assure l'enseignement d'une langue vivante étrangère et peut comporter une initiation à la diversité linguistique ;

elle contribue également à la compréhension et à un usage autonome et responsable des médias, notamment numériques ;

elle assure l'acquisition et la compréhension de l'exigence du respect de la personne, de ses origines et de ses différences ;

elle transmet également l'exigence du respect des droits de l'enfant et de l'égalité entre les femmes et les hommes.

Elle assure conjointement avec la famille l'enseignement moral et civique qui comprend, pour permettre l'exercice de la citoyenneté, l'acquisitions, le partage des valeurs et symboles de la République et de l'Union européenne, notamment de l'hymne national et de son histoire.

Les guides fondamentaux pour l'enseignement

Des dispositifs au service de la réussite des élèves

Priorité est donnée à l'école primaire qui permet de construire les apprentissages fondamentaux.
L'objectif premier est de rendre l'école plus juste et plus efficace, de réduire les inégalités en apportant une aide renforcée aux populations scolaires les plus fragiles.

100% de réussite en CP : garantir pour chaque élève, l'acquisition des savoirs fondamentaux

L'objectif d'une maîtrise par tous les élèves des savoirs fondamentaux à la fin de l'école primaire est la condition d'une scolarité réussie et de la formation d'un citoyen libre et responsable. Il est accessible en donnant la priorité à la maîtrise de la lecture et de l'écriture, des mathématiques, à la base de tous les apprentissages, par un enseignement rigoureux, explicite et progressif dès le cours préparatoire.

Le dédoublement des classes de CP et de CE1

Pour combattre la difficulté scolaire dès les premières années des apprentissages fondamentaux et soutenir les élèves les plus fragiles, les classes de CP des REP+ sont dédoublées depuis la rentrée 2017. Les classes de CP en REP et de CE1 en REP+ le sont aussi depuis la rentrée 2018. L'objectif global dans lequel s'inscrit cette mesure est d'assurer l'acquisition des savoirs fondamentaux par un encadrement plus favorable des élèves et la mise en œuvre d'une pédagogie fondée sur les acquis de la recherche.

Les évaluations en CP et CE1

La maîtrise des savoirs fondamentaux par tous les élèves de l'école primaire est une priorité absolue. Depuis la rentrée 2018, pour aider les professeurs à faire progresser leurs élèves, tous les enfants scolarisés en CP, CE1 et 6e bénéficient d'évaluations. Celles-ci fournissent aux professeurs des points de repère efficaces pour identifier les difficultés des élèves dès le début de l'année, les aider à les surmonter et les accompagner vers la réussite.
Pour chaque compétence testée, les professeurs disposent de ressources pédagogiques pour répondre aux difficultés rencontrées par leurs élèves.

Consulter sur le site éducation.gouv la page sur L'évaluation des acquis des élèves en CP : des repères pour la réussite.

Activités pédagogiques complémentaires

Les activités pédagogiques complémentaires (APC) proposées aux élèves de l'école maternelle et l'école élémentaire, avec l'accord des responsables légaux, en sus des vingt-quatre heures hebdomadaires d'enseignement, sont pleinement investies pour soutenir les apprentissages fondamentaux des élèves, notamment les plus fragiles, et assurer la maîtrise de la langue française par tous.

Ainsi, l'heure hebdomadaire que les enseignants consacrent aux APC est spécifiquement dédiée à des activités de maîtrise du langage et de la lecture.

Le temps d'enseignement

Les horaires hebdomadaires de l'école élémentaire sont répartis sur 24 heures. L'année scolaire compte 864 heures d'enseignement.
Deux heures d'enseignement sont consacrées à la lecture.

Les horaires affectés aux différents domaines disciplinaires entrent sont précisés dans l' arrêté du 9 novembre 2015 (JO du 24/11/2015).

Domaines disciplinaires

Durée hebdomadaire moyenne

Français

10 h

Mathématiques

5 h

Langues vivantes (étrangères ou régionales)

1h30

EPS

3h

Enseignements artistiques

2h

Questionner le monde / EMC**

2h30

Total

24h*

* 10 heures hebdomadaires sont consacrées à des activités quotidiennes d'oral, de lecture et d'écriture qui prennent appui sur l'ensemble des champs disciplinaires.** Enseignement moral et civique : 36 heures annuelles, soit 1 heure hebdomadaire dont 0 h 30 est consacrée à des situations pratiques favorisant l'expression orale.

Domaines disciplinaires

Durée hebdomadaire moyenne

Français

8h

Mathématiques

5h

Langues vivantes

1h30

EPS

3h

Sciences et technologie

2h

Enseignements artistiques

2h

Histoire et géographie / EMC**

2h30

Total

24h*

* 12 heures hebdomadaires sont consacrées à des activités quotidiennes d'oral, de lecture et d'écriture qui prennent appui sur l'ensemble des champs disciplinaires.** Enseignement moral et civique : 36 heures annuelles, soit 1 heure hebdomadaire dont 0 h 30 est consacrée à des situations pratiques favorisant l'expression orale.

Les cycles d'enseignement

L'organisation par cycles d'enseignement permet de prendre en compte la progressivité des apprentissages et les besoins des élèves pour les accompagner dans l'acquisition des compétences ( Décret n° 2013-682 du 24 juillet 2013 relatif aux cycles d'enseignement modifié).

L'école maternelle constitue un cycle à part entière. Le cycle associant les deux dernières classes de l'école élémentaire et la classe de sixième vise à favoriser une meilleure continuité pédagogique entre l'école et le collège.

le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, correspond aux trois premières années de l'école élémentaire appelées respectivement : cours préparatoire, cours élémentaire première année et cours élémentaire deuxième année ;

le cycle 3, cycle de consolidation, correspond aux deux années de l'école élémentaire suivant le cycle des apprentissages fondamentaux et à la première année du collège appelées respectivement : cours moyen première année, cours moyen deuxième année et classe de sixième

Les programmes d'enseignement

Programmes

Des programmes simplifiés et clarifiés pour les cycles 2 et 3 sont entrés en application à la rentrée de l'année scolaire 2018-2019 pour le français, les mathématiques, l'enseignement moral et civique. Ils apportent aux programmes 2016 une terminologie plus claire et des contenus plus explicites.

Le socle commun

Tous les enseignements contribuent à l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ( Code de l'éducation : articles D122-1 à D122-3 )

Enseignements internationaux de langues étrangères (Eile)

Depuis la rentrée 2016, l'apprentissage de quatre langues, l'arabe, l'italien, le portugais et le turc est offert dans le cadre d' enseignements internationaux de langues étrangères (Eile). Cette offre s'inscrit plus largement dans le cadre du plan langues. Les EILE sont facultatifs et ouverts à tous les élèves volontaires des écoles les proposant à partir de la classe de CE1 et jusqu'au CM2, à raison d'1 heure 30 chaque semaine, en plus des 24 heures hebdomadaires d'enseignement obligatoire.

L'enseignement est assuré par des enseignants mis à disposition par les pays partenaires et ayant, a minima, le niveau B2 du CECRL. S'ils le souhaitent, les élèves ont la possibilité d'approfondir leur apprentissage de ces langues au collège dans le cadre des enseignements de langues vivantes de droit commun en fonction de l'offre dans le second degré.

Les parents d'élèves

La qualité des relations entre l'école et les parents est essentielle : elle contribue à la réussite de chaque élève. Les directeurs d'école sont les interlocuteurs premiers des usagers et partenaires de l'école.

L'objectif de la Mallette des parents est d'inviter toutes les familles à l'école et au collège afin d'expliciter les enjeux de la scolarité, l'organisation de l'École, le rôle de chaque interlocuteur, le déroulement des apprentissages, les savoirs à acquérir ou encore les grandes étapes du suivi médical de l'enfant.

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Proposition de l'Académie de Toulouse

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dossier complet (Circo 70)

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Activités pour...

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Différentes situations pour apprendre à rédiger  une réponse claire

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proposées par l'académie de Poitiers

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La lecture à haute voix

Un dossier pédagogique court pour expliquer les enjeux de ce type de lecture et suggérer une mise en place d'activités.

Les éléments à prendre en compte pour évaluer la lecture à haute voix et une grille d'évaluation.

Le questionnement de texte

Un document très synthétique concernant le questionnaire et comment répondre à des questions de compréhension.

Un document qui reprend le travail de Roland Goigoux et vous propose une démarche très pertinente et des exercices possibles à mener avec des élèves.

travail sur les inférences (l'implicite d'un texte)

Une présentation de ce qu'est une inférence dans un texte.
ATTENTION ! Comme nous avons développé, en tant qu'enseignant, des compétences d'expert en lecture, il nous est souvent difficile de repérer des inférences simples sur lesquelles, pourtant, butent les élèves. Il faut donc lire attentivement les textes pour les relever !

Nous proposons une webographie commentée sur les inférences en lecture au cycle 3. Pour concevoir une pratique fréquente d'exercices sur l'implicite, il s'agit de proposer aux élèves des exercices courts et répétés que vous pourrez trouver derrière ces adresses.

Le résumé de textes

C'est un exercice encore très difficile. Ce que nous proposons ici sous forme d'exercices ce sont différentes étapes préparant à l'élaboration d'un résumé. ils permettent de travailler un domaine particulièrement important pour la lecture compréhension : sérier l'indispensable et l'inutile.

Un premier document où sont présentés les types d'exercices qu'il est possible de mettre en oeuvre à partir de textes courts ou d'extraits de textes longs.

Résumer un texte lu (RTF de 28.7 ko)

Fiche élaborée en appui des travaux de Jocelyne Giasson et Roland Goigoux

Un deuxième document sous forme de tableau qui propose des exercices appliqués à des textes dans l'esprit des propositions du document précédent.

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Les activités de lecture compréhension au cycle 3

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La lecture à haute voix Un dossier pédagogique court pour expliquer les enjeux de ce type de lecture et suggérer une mise en place d'activités. Les éléments à prendre en compte pour évaluer la lecture à haute voix et une grille d'évaluation.

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Lire et comprendre des documents qui associent textes, images et schémas 

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Lire et comprendre des documents qui associent textes, images et schémas 

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Exemple de séquence

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Séquence sur "Le roi des trois Orients"de François Place (Rue du monde, 2006).

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Séquence sur "Le roi des trois Orients"de François Place (Rue du monde, 2006).

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Comprendre un texte littéraire

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Images en lien avec les chansons enfantines. Merci à MH D'Antona.

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Calendrier de l'avent by marieh.dantona on Genially

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Discover more about Calendrier de l'avent ✌️ - Personalized

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Pour ceux qui viennent régulièrement ..
Derniers ajouts :

EMC : dossier pédagogique sur le dispositif VIGILANCE NOYADE
- autres : escape game sur l'euro 21
- séance, séquence : faire classe dehors
- EPS : Bouger en classe : concept des pauses-actives
- EPS :  Nouveaux repères pour l'EPS
- autres : pour protéger sa voix
- arts plastiques : Défions les éléments ! Ressources

Projet artistique départemental 2020-2021 (70)

- Printemps des poètes
- EPS : dossier corde à sauter
- pour attendre le printemps en musique : extraits musicaux à écouter chaque jour
- Autres : chasse au trésor/escape game
- rubrique spéciale sur le module entrée dans le métier : consignes et corrections
- listes des mots invariables
- progression en calcul mental
- création de la rubrique littérature de jeunesse
- dossier complet sur le biathlon  (voir rubrique EPS)

- séquences pour travailler la compréhension en lecture

- calendrier de l'Avent musical

- calendrier de l'Avent des images en lien avec les chansons enfantines

- ESCAPE GAME de Noël rubrique AUTRES

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Merci Profissime

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Histoire-Vacances tout risque en Italie-cycle 3

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours

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Un kit pédagogique complet pour une séquence en classe

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La Semaine Nationale de Prévention à l'École sur les accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours aura lieu du lundi 18 au vendredi 22 janvier 2021. L'objectif : vous permettre d'apprendre à vos élèves, des cycles 1 à 3, à identifier les risques domestiques et à agir en cas de chute, d'étouffement, de coupure ou encore de brûlure.

Pendant ces 5 jours de mobilisation, vous allez pouvoir mener vous-même une ou plusieurs actions de prévention dans votre classe. Pour ce faire, la MAE met à votre disposition un kit pédagogique 100% digital incluant l'outil interactif " Le Club des Super-Héros : accidents domestiques ".

Que contient mon kit d'exploitation pédagogique ?

Il contient tous les éléments dont vous aurez besoin pour préparer votre action en classe et communiquer au mieux sur l'événement auprès des parents d'élèves et de votre établissement.

L'outil pédagogique " Le Club des Super-Héros : accidents domestiques " comprend :
- Un manuel de prise en main de l'outil dans son intégralité
Des documents spécifiques en fonction du cycle (1,2 et 3) :
- Un guide explicatif pour mener l'action en classe
- Une série d'histoires servant à introduire la séance
- Un jeu interactif
- Une série d'images représentant des accidents

Une affiche Semaine Nationale de Prévention à l'École, à renseigner avec la date et l'heure de votre action et à accrocher au sein de votre établissement pour promouvoir votre action (disponible en couleur et en noir et blanc).

Une note de l'enseignant, à destination des parents, afin de les informer que leur enfant participe à une action de sensibilisation.

Un diplôme, à remettre aux élèves à la fin de votre action, pour les remercier de leur participation et valoriser leur apprentissage (disponible en couleur et en noir et blanc).

Une carte de membre du " Club des Super-Héros ", à remettre également à la fin de votre action pour rappeler les messages clés et faire le lien avec les parents.

L'action dure entre 45 minutes et 1h30, en fonction du cycle de votre classe.

L'objectif : responsabiliser vos élèves et leur enseigner les bons comportements à adopter pour prévenir les risques, se protéger en cas de danger, alerter et porter secours à autrui.

Prêt(e) pour cette séance de sensibilisation aux accidents de la vie courante ?
Téléchargez votre kit d'exploitation pédagogique, suivez les instructions... et à vous de jouer !

IMPORTANT : Pour accéder au contenu du kit, vous devrez dézipper (décompresser) le dossier téléchargé.
Enregistrez dans un premier temps le zip sur votre ordinateur. Sur PC : Pour extraire le dossier dans son intégralité, faites un clic droit sur le dossier zip puis sélectionnez Extraire Tout.
Sur MAC : Il suffit de double-cliquer sur le dossier zip pour le voir se décompresser.

Bonne Semaine Nationale de Prévention à l'École !

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Votre kit pédagogique 100% digital est disponible

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La Semaine Nationale de Prévention à l'École sur les accidents de la vie courante et les gestes de premiers secours aura lieu du lundi 18 au vendredi 22 janvier 2021. L'objectif : vous permettre d'apprendre à vos élèves, des cycles 1 à 3, à identifier les risques domestiques et à agir en cas de chute, d'étouffement, de coupure ou encore de brûlure.

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Références artistiques proposées par Olivia Giboz

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Références artistiques proposées par Olivia Giboz

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Classées par cycles et questionnements, domaines.

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See what Olivia Giboz (oliviagiboz) has discovered on Pinterest, the world's biggest collection of ideas.

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Séquence et ressources pour faire découvrir  le patrimoine local. Cycles 2 et 3 proposée par D.Cely

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Séquence

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Proposées par l'académie d'Orléans -Tours

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* Il peut s'agir d'un fichier (issu d'un traitement de texte, d'un tableau, etc.), de retours d'expériences, d'un lien vers un site internet, mais aussi d'un document multimédia (iconographique, vidéo, animation multimédia, etc.).

À destination d'un public d'enseignants du cycle 3, ce portail, à vocation pédagogique scientifique, est construit autour d'une synthèse sur la thématique de l'implémentation de ressources en sciences et technologie. Il est susceptible d'aider et de constituer une première base documentaire pour accompagner le montage d'un projet pédagogique. D'une façon générale, ce portail fait valoir l'idée que tous les projets proposant des activités plus ou moins complexes au sein d'une séquence sont utilisable sur tout le cycle 3.

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Il peut s'agir d'un fichier (issu d'un traitement de texte, d'un tableau, etc.), de retours d'expériences, d'un lien vers un site internet, mais aussi d'un document multimédia (iconographique, vidéo, animation multimédia, etc.). À destination d'un public d'enseignants du cycle 3, ce portail, à vocation pédagogique scientifique, est construit autour d'une synthèse sur la thématique de l'implémentation de ressources en sciences et technologie.

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Musique, architecture, peinture, sculpture…
Chaque semaine est axée autour d’un thème (arts du visuel, arts du son ou arts de l’espace) et les 4 premiers jours de la semaine une oeuvre est présentée brièvement. Pour les arts du visuel et de l’espace, il s’agit de cartes images accompagnées d’une courte description. Pour les arts du son, il s’agit d’extraits musicaux également accompagnés d’une courte description.

Le 5ème jour est le jour où les élèves choisissent leur oeuvre préférée parmi celles découvertes. Celle-ci fait alors l’objet d’un affichage en classe et d’une trace dans le cahier de parcours culturel.

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Je partage avec vous un rituel en histoire des arts : musique, architecture, peinture, sculpture...

Il fonctionne comme suit : Chaque semaine est axée autour d'un thème (arts du visuel, arts du son ou arts de l'espace) et les 4 premiers jours de la semaine une oeuvre est présentée brièvement. Pour les arts du visuel et de l'espace, il s'agit de cartes images accompagnées d'une courte description. Pour les arts du son, il s'agit d'extraits musicaux également accompagnés d'une courte description.
Le 5ème jour est le jour où les élèves choisissent leur oeuvre préférée parmi celles découvertes. Celle-ci fait alors l'objet d'un affichage en classe et d'une trace dans le cahier de parcours culturel.
J e mets à disposition ci-dessous le matérie nécessaire à la mise en oeuvre de ce rituel.
La programmation annuelle Les 96 fiches œuvres d'art pour l'année Les fiches extraits musicaux Les fiches traces écrites - Merci Emilie Les extraits musicaux sur une playlist deezer
Sinon, vous pouvez trouver les extraits ICI

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Un jour, une oeuvre - Rituel en histoire des arts - Version I

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Je partage avec vous un rituel en histoire des arts : musique, architecture, peinture, sculpture... Il fonctionne comme suit : Chaque semaine est axée autour d'un thème (arts du visuel, arts du son ou arts de l'espace) et les 4 premiers jours de la semaine une oeuvre est présentée brièvement.

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Approche descriptive d'une oeuvre en classe : exemple

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Approche descriptive d'une oeuvre en classe : exemple

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Voir la vidéo incise dans le document

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Avec Images d'Art découvrez, partagez, collectionnez les œuvres des musées français : un fonds exceptionnel à la disposition de tous les publics

La Réunion des musées nationaux - Grand Palais vous propose Images d'Art, un site internet pour découvrir, collectionner et partager des photographies de plus de 500 000 œuvres présentées dans les musées français.

Le site propose une découverte intuitive et dynamique d'un fonds d'une très grande richesse. Entrez par l'image en vous laissant porter par le mode aléatoire ou lancez-vous dans la recherche par catégorie : artiste, période, musée, technique ou encore couleur, tout est possible !

Vous pouvez ensuite conserver vos images dans des albums personnalisés et les partager sur les réseaux sociaux, par e-mail ou les intégrer dans un site.

Du Louvre à Orsay en passant par le Mucem, le musée Magnin de Dijon ou le Palais des Beaux-Arts de Lille, ce sont plus de 500 000 œuvres des musées français qui s'offrent à vous.

Images d'art, c'est aussi une API donnant accès à la base d'images et de données (œuvres, auteurs, musées etc..) et des points d'entrée dans la base.

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Images d'Art | Retrouvez les plus belles photos des œuvres d'art exposées dans les musées de France. Peinture, sculpture, dessin...

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Retrouvez les plus belles photos des œuvres d'art exposées dans les musées de France. Peinture, sculpture, dessin: (re)découvrez des milliers d'images d'œuvres d'art.

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Sommaire des ressources d'accompagnement en arts plastiques EDUSCOL

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Sommaire des ressources d'accompagnement en arts plastiques EDUSCOL

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A bord de la fameuse Mystery Machine, Scooby et tous ses amis partent pour un tour d'Europe des nations. Du drapeau à l’hymne national en passant par le costume traditionnel, la monnaie utilisée, l’histoire et l’économie du pays, le Scooby-Gang découvrent en s’amusant les différentes particularités des membres de l'Union européenne.

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Scooby-Doo en Europe — A la découverte des pays de l’Union européenne

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Connais-tu tes voisins européens ? Le Sooby-Gang mène l’enquête pour toi ! A bord de la fameuse Mystery Machine, Scooby et ses a…

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La France, des guerres mondiales à l'Union Européenne

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L'âge industriel en France

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Le temps de la république

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Le temps de la révolution et de l'Empire

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Le temps des rois

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ET Avant la FRANCE?

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S'APPROPRIER LES DIFFERENTS ELEMENTS DU PROGRAMME D'HISTOIRE

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S'APPROPRIER LES DIFFERENTS ELEMENTS DU PROGRAMME D'HISTOIRE

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Ces ressources ont été conçues pour aider les enseignants à s'approprier les différents thèmes du programme d'histoire et géographie du cycle 3. Chaque fiche thématique propose ainsi des éléments de définition, de contextualisation et des clés de lecture qui leur permettront de cibler les principaux enjeux didactiques et pédagogiques liés au traitement de ce thème avec les élèves du cycle de consolidation. Elles ont également pour objectif la mise à disposition de quelques pistes pour la mise en œuvre des différentes questions du programme sur lesquelles les enseignants pourront s'appuyer pour construire leurs progressions,

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Films d’animation et fiches d'accompagnement, pour apprendre de façon ludique les notions fondamentales de primaire en  mathématiques

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(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Site d’entraînement des élèves au calcul mental animé par les équipes TICE et mathématiques de la direction départementale de l’éducation nationale Nord (1er et 2nd degrés). L’accès à toutes les ressources présentes sur ces pages est entièrement gratuit.

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Avec la mise en place du nouveau site Internet de calcul@TICE, certaines fonctionnalités ne sont pas ré-apparues. On peut par exemple noter un lien direct pour s'abonner ou se désabonner à la Newsletter. Pour ce cas précis, un petit formulaire à été développé afin de permettre à nos utilisateurs de s'abonner rapidement à notre liste [...]

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Exemple de mise en oeuvre

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous connaissez mon amour pour les rituels. En cette dernière période de l'année, j'ai dû creuser mes méninges pour actualiser ma liste de rituels à proposer à mes élèves. Grâce à ma super amie Emilie, elle aussi maîtresse en CM2, j'ai découvert ce jeu de calcul mental : Le Mathador.

Je vais utiliser ce petit rituel avec mes CM1-CM2. J'ai décidé d'utiliser ce jeu, lors de mes séances de calcul mental juste avant ma séance de mathématiques. Lorsque je travaillerai avec mes CE2 sur l'ardoise, mes CM auront donc ce laps de temps pour réaliser cet entraînement au calcul en toute autonomie.

J'utilise exclusivement mon TBI depuis Janvier. J'essaie tant bien que mal de ne plus utiliser le tableau noir. Je vous propose donc un petit document PDF à projeter contenant 8 parties de Mathador ainsi que les fiches réponses.

Un 1 nombre-cible (entre 0 et 99) et 5 nombres sont affichés au tableau. L'élève doit atteindre le nombre cible en utilisant les 5 nombres. Bonus, pour gagner le "Mathador", il doit atteindre la cible en utilisant les 4 opérations. Le temps est limité et les opérations rapportent des points.

La multiplication et l'addition rapportent 1 point.

La soustraction rapporte 2 points.

La division rapporte 3 points.

Si l'élève atteint le nombre cible en utilisant les 4 opérations, il a le "Mathador" et obtient le nombre maximal de point : 13 points.

Mon adaptation en classe

Je trouve ce rituel tellement intéressant ! Il permet à l'élève d'être le véritable acteur et chercheur de stratégies de calcul. Le côté ludique du challenge pimente vraiment l'apprentissage. Pour rendre mes élèves encore plus accros à ce rituel, je leur ai lancé un défi ! Un défi collectif. Nous réaliserons ce rituel tous les 2 jours (en alternance avec du calcul en dirigé, sur ardoise). A la fin de chaque partie, nous comptabiliserons tous les points gagnés par l'ensemble des élèves (notés sur l'affichage).

Si à la fin de l'année, le compteur dépasse 500 points, les élèves gagneront une récompense.

Le site Mathador.fr

Mes documents sont repris du célèbre site CANOPE Mathador. J'ai juste travaillé la mise en page et adapté le jeu à ma classe. Canopé vous propose même des challenges en ligne, des abonnements pour participer à des compétitions inter-classe ! Une vraie mine d'or ! N'hésitez pas à aller faire un tour !

Les documents à télécharger

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Le Mathador : Rituel de Calcul Mental | Maitresse de la forêt

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Vous connaissez mon amour pour les rituels. En cette dernière période de l'année, j'ai dû creuser mes méninges pour actualiser ma liste de rituels à proposer à mes élèves. Grâce à ma super amie Emilie, elle aussi maîtresse en CM2, j'ai découvert ce jeu de calcul mental : Le Mathador.

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Livret d'accompagnement pédagogique

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Site officiel pour découvrir le jeu

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Aussi ludique qu'efficace : parfait pour l'école

Avec Mathador, la dimension ludique est aussi importante que l'aspect calcul. Le jeu, par le changement de cadre qu'il implique, valorise et remotive les élèves même les plus en difficulté. La notion de défi ajoute une dimension sociale à la pratique des mathématiques.

A l'inverse du calcul mental classique, direct (une opération donnée, un résultat attendu), le joueur est ici rendu acteur dans son calcul. Le principe du compte-est-bon, c'est du calcul mental à l'envers : le nombre-cible à fabriquer est consciemment ou inconsciemment analysé avant de chercher à l'atteindre. L'occasion de travailler sur la perception des ordres de grandeur, le sens des nombres et le sens des opérations.

Plusieurs enquêtes internationales ( TIMSS 2015 notamment) ont pointé le recul français en matière d'apprentissage des mathématiques. Le rapport Villani-Torossian (" 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques ", 2018) recommande entre autres l'utilisation du jeu et le renforcement de la pratique régulière du calcul mental. Les jeux Mathador s'inscrivent pleinement dans cette dynamique d'apprentissage.
Applications et jeux en ligne, offre Classe, boîtes de jeux, escape game... autant de façons de calculer avec vos élèves !

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Mathador : jeu de calcul mental, application, concours, jeu en ligne ou jeux de société

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Avec Mathador, la dimension ludique est aussi importante que l'aspect calcul. Le jeu, par le changement de cadre qu'il implique, valorise et remotive les élèves même les plus en difficulté. La notion de défi ajoute une dimension sociale à la pratique des mathématiques.

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Document d'accompagnement pédagogique du clip vidéo
Académie de Poitiers

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500 films d’animation et leurs fiches d'accompagnement, pour apprendre de façon ludique les notions fondamentales de primaire en français, mathématiques, enseignement moral et civique, sciences et technologie...

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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1 jour, 1 question répond chaque jour à une question d'enfant en lien avec l’actu, en une minute et trente secondes. Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

# data[].attributes.attachment_link.description
D'où viennent les animaux qui sont dans les zoos ? Pourquoi fait-il froid en hiver ? Dans 1 jour, 1 question, Lumni répond à toutes tes questions. 👉 Si tu veux poser

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Clip vidéo « MDR »
Lutte contre le harcèlement à l'école
- 1er degré - Académie de Poitiers

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CESC2i - MDR : insultes, moqueries, discriminations... c'est PAS pour rire.

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Mégane arrive dans une nouvelle école. Au moment de sortir de la voiture, elle imagine le pire...

Ce court métrage a été réalisé dans le cadre du CESC 2i "Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté Inter-établissements et Inter-degrés" du Pays Royannais par des élèves (écoles, collèges et lycées)

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Page de recherche | Académie de Clermont-Ferrand

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La région académique Auvergne-Rhône-Alpes est composée de trois académies : Lyon, Clermont-Ferrand et Grenoble.

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Merci la circo de Vesoul 2

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Merci à Lucie Lamay conseillère pédagogique en musique

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Calendrier musical de Noël

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pour attendre jusqu'aux vacances !

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Lucie Lamay - CPEM 70

"How to impress a woman" Mozart Group Ce quatuor à cordes commence par un extrait très classique. à 0'50, un dialogue s'installe entre la rythmique de la balle de ping pong et le violon sur le ragtime The entertainer. A 2'00, la balle réalise la rythmique de habanera (Carmen). Avez-vous reconnu l'extrait ? On l'avait entendu le 7/12 ! A 3'00, Can't Help falling in love with love, d'Elvis Presley est chantée par le ballon.

"Voi che sapete" - Les noces de Figaro W. A. Mozart Les noces de Figaro est un opéra bouffe de Mozart, sur un livret italien de da Ponte. Ce thème très connu est chanté dans l'opéra, acte II, scène 3. Ici, il est joué par 2 scies musicales.

Musique irlandaise Outside duo Du violon acrobatique ! Il faut s'accrocher à l'archet !

"L'hiver - les quatre saisons" - Vivaldi Milan Rehak L'Hiver, extrait des Quatre Saisons de Vivaldi, est un concerto pour violon édité en 1725. Il évoque les rigueurs de la saison : la neige, le froid mordant du vent glacé et la course sur la glace. La pièce est ici interprétée à l'accordéon.

"A la claire fontaine" Ensemble têtes de chien Chant traditionnel ici repris par l'ensemble vocal Têtes de chien.

"Canon" Johann Pachelbel Ce canon fait partie d'un pièce de musique de chambre composée vers 1680, comprenant 2 mouvements : un canon et une gigue. Cette oeuvre est écrite pour 3 violons et une basse continue. Ici, le morceau est interprété au kalimba.

"Syrinx" - Debussy Jean-Claude Welche Syrinx est une composition commandée par Gabriel Mourey à Claude Debussy pour la pièce de théâtre Psyché. Cet air est souvent joué à la flûte traversière (à l'origine par la flûte de pan). Jean-Claude Welche la joue ici sur un carillon de Pots en Terre.

"Moldau" B. Smetana Valérie Milot La Moldau est un poème symphonique écrit pour grand orchestre par Bedrich Smetana. Le poème symphonique est une pièce inspirée par un poème, un tableau, une description de paysage. Ici, l'oeuvre est interprétée à la harpe.

"White Christmas" Pentatonix White Christmas est une chanson de Noël écrite au début des années 1940 par un compositeur américain (d'origine russe) Irving Berlin. Elle est vite devenue un classique du genre, comptant des centaines de reprises. Ici, l'ensemble vocal Pentatonix nous en propose une version plutôt choral au départ, plus jazz par la suite allant jusqu'à un accompagnement en beatbox.

"Habanera" - Carmen - Bizet Le siffleur Cet air est extrait de l'opéra Carmen de Georges Bizet. Il est caractérisé par la rythmique et mélodie répétitive de l'accompagnement. Ici, l'air est sifflé !

"Premier Prélude de la suite pour violoncelle" - J. S. Bach Fabrice Millischer Ce prélude est extrait de la suite pour violoncelle n°1 de Jean-Sébastien Bach qui a été composée en 1720. Ici, le même musicien, Fabrice Millischer, la joue en alternant violoncelle et trombone.

"Stripsody" Cathy Berberian Stripsody a été créé en 1966 par Cathy Berberian, les illustrations de la partition sont de Roberto Zamarin. Ce morceau a été conçu et est interprété par Cathy Berberian, soprano, chanteuse d'opéra, de musique classique et de musique contemporaine. Cette pièce est un sketch de " théâtre musical " écrit sous forme de bande dessinée que la chanteuse rend sonore grâce à des imitations et des onomatopées. Nous sommes à la frontière du théâtre et de la musique. Il s'agit d'une œuvre a cappella pour voix de femme.Le titre est la contraction de "strip" (comic strip= bande dessinée) et rhapsody (une forme musicale assez libre).

"Danse de la fée dragée" - Casse Noisette Tchaïkovsky La danse de la fée dragée est tirée du ballet Casse noisette de Tchaïkovsky. L'effet cristallin de la mélodie est, dans la version originale, dû à l'utilisation du célesta, un instrument dans lequel des marteaux frappent des lames métalliques. Ici, les musiciens ont reproduit ce son grâce à des verres en cristal accordés (le changement de note se fait en fonction de la taille du verre et de son remplissage).

"Libertango" - Astor Piazzolla Adélaïde Ferrière Libertango est un tango composé par Astor Piazzolla, enregistré et publié en 1974 à Milan. Le titre est un mot-valise mélangeant "libertad" (liberté en espagnol) et "tango". Cette pièce symbolise le passage du compositeur du tango classique au tango Nuevo. Ici, la pièce est jouée au marimba. C'est un instrument de percussions à lames en bois accordées.

"Vive le vent" Il grande Piano C'est sur un clavier de piano fortement agrandi, placé au sol, que les musiciens jouent à 4 pieds ce chant traditionnel.

"Take five" Dave Brubeck Quartet Cette composition de jazz a été écrite en 1959 par le saxophoniste Paul Desmond. La particularité de cette pièce est qu'elle est basée sur une mesure à 5 temps (habituellement, les mesures font 2, 3 ou 4 temps). Cette version nous expose une mélodie joue au "steel drum". Cet instrument mélodique, originaire de Trinité et Tobago, fait partie de la famille des percussions. Il est réalisé dans des futs en métal qui sont martelés par endroits, pour obtenir des facettes qui sonnent comme des cloches.

"Santa Claus attitude" Aldebert Une chanson de Noël qui donne envie de danser ! Bonnes vacances et bonnes fêtes de fin d'année à tous, grands et petits !

"Aria" - J.S. Bach Jean-Pierre Mazet L'Aria sur la corde de sol est le 2ème mouvement de la 3ème suite orchestrale en ré M de J. S. Bach. Cette aria baroque lyrique de sarabande de musique de chambre pour instruments à cordes est un des airs les plus célèbres du compositeur et de l'histoire de la musique classique occidentale. Elle est ici interprétée par Jean-Pierre Mazet, harmoniciste franc-comtois.

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Une version étrange et originale d'oeuvres, chansons,... par jour pour attendre jusqu'aux vacances ! Bonne écoute, belles découvertes !

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Des fiches de préparation et divers documents pour le Cycle3

fiche de séquence/séances/ matériel audio ou vidéo/ supports élèves pour tous les thèmes du programme

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Les fiches de préparation et divers documents pour le cycle 3

# data[].attributes.attachment_link.description
Je remonte cet article pour ceux et celles qui préparent leur rentrée en anglais...Les documents commencent à dater mais peuvent encore vous inspirer... je l'espère! Je regroupe au même endroit...

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Créer un environnement et un climat propices à l'apprentissage de la langue  

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Créer un environnement et un climat propices à l'apprentissage de la langue  

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CPC V1

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Bibliographie, sitographie de ressources pour enseigner 

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Bibliographie, sitographie de ressources pour enseigner 

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Pour une classe de cycle 2 et 3, CE2-CM1

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Exemple d'emploi du temps C2&3 - double niveau

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Le classeur de l'enseignant(e)

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MON CLASSEUR DE MAITRESSE POUR PREPARER LA RENTREE [VLOG 07]