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Desde Jornada Extendida, propusimos esta actividad para completar y colorear ¿te animas?

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Recursos educativos (Test): Manuel Belgrano (curso educaplay - historia argentina) - Su participacion en la Guerra de la Independencia

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Tocado por la prof. de música Ángeles

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📹Palabras de la conducción a los chicos y chicas de 4to grado

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📹Palabras de la conducción a los chicos y chicas de 4to grado

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El alumno Jacinto Pacheco (voz) de 3° TM acompañado por su papá Daniel (guitarra)
La canción es de A. Distefano integrante de LOS TUTÜ
Que la disfruten!!!

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Sueños de libertad. Jacinto Pacheco y su papá. 3º Parker.mp4

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Un proyecto digital de Áreas Integradas

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La bandera que Belgrano nos legó

La bandera argentina que nos representa no siempre fue igual. Desde su creación hasta la actualidad, cambiaron los colores, las medidas y la incorporación del sol. Además, en algunos momentos de nuestra historia convivieron diferentes banderas.

Saludo a la bandera

La bandera, junto a otros símbolos, tradiciones y costumbres, es un emblema nacional que nos representa. Es por eso que está presente en distintos lugares públicos y se han creado diferentes canciones para homenajearla.

El Éxodo Jujeño

Mientras estuvo a cargo del Ejército del Norte, Belgrano encabezó lo que se llamó luego el Éxodo Jujeño. A diferencia de otras gestas históricas, en este acontecimiento los protagonistas fueron civiles. La población total de la ciudad: mujeres, hombres, niños, ancianos, debieron quemar sus hogares y huir de las fuerzas realistas que avanzaban con aquello que pudieron llevarse.

Las voces del éxodo

La literatura nos permite hacer una relectura e interpretación de los hechos del pasado a través de la empatía. Nos ponemos en la piel de los personajes para intentar comprender los momentos, las circunstancias y los sentimientos.

La batalla de Tucumán

Luego del Éxodo Jujeño de 1812, el Triunvirato había ordenado que el retroceso de los patriotas continuara hasta Córdoba. Sin embargo, ese mismo año, Belgrano decidió no obedecer y enfrentar al ejército realista en Tucumán. A pesar de las diferencias numéricas, las tropas patriotas obtuvieron una importante victoria que frenó el avance realista.

El legado de Manuel

Además de su desempeño político y militar, Belgrano fue una persona que también se interesó en temas económicos, en promover la igualdad social y en fomentar la educación para mujeres y niños. Aún hoy se conservan sus ideas a partir de textos que escribió y de testimonios de personas que lo conocieron.

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La bandera argentina que nos representa no siempre fue igual. Desde su creación hasta la actualidad, cambiaron los colores, las medidas y la incorporación del sol. Además, en algunos momentos de nuestra historia convivieron diferentes banderas. La bandera, junto a otros símbolos, tradiciones y costumbres, es un emblema nacional que nos representa.

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Crucigrama de Manuel Belgrano. ¿Te animas a completarlo?

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Crucigrama de Manuel Belgrano. ¿Te animas a completarlo?

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Podes descargarlo y hacerlo en procesador de texto.

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Documentos históricos de Manuel Belgrano.  Seguimos Educando

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Documentos históricos de Manuel Belgrano.  Seguimos Educando

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En la semana de la bandera, te invitamos a leer y trabajar una serie de documentos del creador de este símbolo patrio. La importancia de unir la nación, partes de guerra y hasta reglamentos para escuelas del norte, son algunos de los temas abordados.

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Los textos forman parte del acervo del Archivo de Documentos Históricos de educ.ar.

Estos son:

Manuel Belgrano sobre la importancia de unir una nación.

Reglamento de Belgrano sobre las Misiones.

Bando de Manuel Belgrano anunciando éxodo jujeño.

Reglamento de Belgrano para cuatro escuelas del Norte.

Parte de guerra de Güemes a Belgrano.

Güemes informa sobre expulsión de realistas de Salta.

Güemes informa sobre huida de realistas de Jujuy.

Oposición a la idea de coronar a un rey Inca.

Acceder a los documentos.

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Documentos históricos de Manuel Belgrano

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En la semana de la bandera, te invitamos a leer y trabajar una serie de documentos del creador de este símbolo patrio. La importancia de unir la nación, partes de guerra y hasta reglamentos para escuelas del norte, son algunos de los temas abordados.

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Libro escrito para los 200 años de la creación de la bandera.
Contiene propuestas, desde distintas perspectivas, para abordar el día de la bandera en la escuela.

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Libro escrito para los 200 años de la creación de la bandera.
Contiene propuestas, desde distintas perspectivas, para abordar el día de la bandera en la escuela.
En primer lugar expone el contexto en que la bandera fue creada, mediante historietas y textos informativos. Luego se centra en distintas facetas de la vida de Manuel Belgrano (Belgrano para armar) para posteriormente desarrollar la historia de la bandera desde su creación en adelante.
Finalmente propone reflexionar acerca de otras banderas y su significado para cada alumno.

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Libro escrito para los 200 años de la creación de la bandera. Contiene propuestas, desde distintas perspectivas, para abordar el día de la bandera en la escuela. En primer lugar expone el contexto en que la bandera fue creada, mediante historietas y textos informativos.

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Vexilología es la disciplina que estudia las banderas.

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La vida no es nada si la Libertad se pierde.

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Visiten el Monumento Histórico Nacional a la Bandera

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Visiten el Monumento Histórico Nacional a la Bandera

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Horarios, autoguías, cómo llegar, servicios, información.

Visitas guiadas, material educativo, turnos para promesas.

SANTA FE 581 (S200ATC) ROSARIO - SANTA FE - ARGENTINA info@monumentoalabandera.gob.ar Tel.: +54 (0341) 4802239 / 4802463

© 2017. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS

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Horarios, autoguías, cómo llegar, servicios, información. Visitas guiadas, material educativo, turnos para promesas. SANTA FE 581 (S200ATC) ROSARIO - SANTA FE - ARGENTINA info@monumentoalabandera.gob.ar Tel.: +54 (0341) 4802239 / 4802463 © 2017. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS

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Los deseos de 1° B son los mismos que tuvo Belgrano

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Los deseos de 1° B son los mismos que tuvo Belgrano

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¡¡Miremos al Cielo, recordemos el valor del patriota y levantemos nuestra bandera!!

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Realizado por Darío, bibliotecario de nuestro distrito

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Equipo Ciencias Sociales Escuela de Maestros Sugerencias alrededor de la efeméride del 20 de junio

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Equipo Ciencias Sociales Escuela de Maestros Sugerencias alrededor de la efeméride del 20 de junio

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Les dejo una versión del saludo a la bandera...y la letra:
Salve Argentina, bandera azul y blanca,

jirón del cielo en donde impera el sol;

tú la más noble, la más gloriosa y santa

el firmamento su color te dio.  (x3)

Yo te saludo, bandera de mi patria,

sublime enseña de libertad y honor

jurando amarte como así defenderte

mientras palpite mi fiel corazón

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El lugar de mi nacimiento es Buenos Aires; mis padres, D. Domingo Belgrano y Peri, conocido por Pérez, natural de Onella, y mi madre, doña María Josefa González Casero, natural también de Buenos Aires. La ocupación de mi padre fue la de comerciante, y como le tocó el tiempo del monopolio, adquirió riquezas para vivir cómodamente y dar á sus hijos la educación mejor de aquella época...

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La‌‌ ‌‌Secretaría‌ ‌de‌ ‌Patrimonio‌ ‌Cultural del ‌Ministerio‌ ‌de‌ ‌Cultura‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌Nación‌,‌ presenta‌ ‌‌#SOBRE‌,‌ ‌un‌ ‌proyecto‌ ‌dedicado‌ ‌a‌ ‌la‌ ‌elaboración‌ ‌de‌ ‌investigaciones‌ ‌y‌ ‌acciones‌ ‌que‌ ‌promuevan‌ ‌el‌ ‌acceso‌ ‌al‌ ‌patrimonio‌ ‌en‌ ‌contexto‌ ‌de‌ ‌pandemia.‌ Una variedad de insumos‌ ‌de‌ ‌investigación,‌ ‌archivos‌ ‌y‌ ‌documentos‌ ‌acompañados‌ ‌de‌ ‌acciones‌ ‌colaborativas‌ ‌y‌ ‌de‌ ‌reflexión‌ ‌de‌ ‌historiadores,‌ ‌artistas,‌ ‌escritores,‌ ‌investigadores,‌ ‌poetas‌ ‌y‌ ‌trabajadores‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌cultura‌ ‌en‌ ‌un‌ ‌sentido‌ ‌amplio.‌ ‌Cada‌ ‌entrega‌ ‌aborda ‌un‌ ‌tema‌ ‌específico‌ ‌de‌ ‌investigación‌ ‌que‌ ‌pone‌ ‌a‌ ‌rodar‌ ‌contenidos‌ ‌reunidos‌ ‌especialmente. En‌ ‌el Bicentenario ‌‌de Manuel‌ ‌Belgrano‌‌ ‌‌l‌os‌ ‌sobres‌ ‌número‌ ‌1,‌ ‌2‌ ‌y‌ ‌3‌ ‌estarán‌ ‌dedicados‌ ‌a‌ ‌la figura del gran patriota argentina.

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La‌‌ ‌‌Secretaría‌ ‌de‌ ‌Patrimonio‌ ‌Cultural del ‌Ministerio‌ ‌de‌ ‌Cultura‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌Nación‌,‌ presenta‌ ‌‌#SOBRE‌,‌ ‌un‌ ‌proyecto‌ ‌dedicado‌ ‌a‌ ‌la‌ ‌elaboración‌ ‌de‌ ‌investigaciones‌ ‌y‌ ‌acciones‌ ‌que‌ ‌promuevan‌ ‌el‌ ‌acceso‌ ‌al‌ ‌patrimonio‌ ‌en‌ ‌contexto‌ ‌de‌ ‌pandemia.‌ Una variedad de insumos‌ ‌de‌ ‌investigación,‌ ‌archivos‌ ‌y‌ ‌documentos‌ ‌acompañados‌ ‌de‌ ‌acciones‌ ‌colaborativas‌ ‌y‌ ‌de‌ ‌reflexión‌ ‌de‌ ‌historiadores,‌ ‌artistas,‌ ‌escritores,‌ ‌investigadores,‌ ‌poetas‌ ‌y‌ ‌trabajadores‌ ‌de‌ ‌la‌ ‌cultura‌ ‌en‌ ‌un‌ ‌sentido‌ ‌amplio.‌ ‌Cada‌ ‌entrega‌ ‌aborda ‌un‌ ‌tema‌ ‌específico‌ ‌de‌ ‌investigación‌ ‌que‌ ‌pone‌ ‌a‌ ‌rodar‌ ‌contenidos‌ ‌reunidos‌ ‌especialmente.

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Fuente: www.elhistoriador.com.ar

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Autor: Felipe Pigna

En estos días de tanta discusión y poco debate se hace necesario recurrir a aquellos que pensaron el país antes que nosotros. Recurrir al pensamiento de uno de nuestros padres fundadores, el primero que pensó económicamente estas tierras, a las que soñó distintas, prósperas y justas.

Se llamaba Manuel Belgrano y había nacido en Buenos Aires el 3 de junio de 1770. Estudió en el Colegio de San Carlos y luego en España, en las Universidades de Valladolid y Salamanca. Llegó a Europa en plena Revolución Francesa y vivió intensamente el clima de ideas de la época.

Así pudo tomar contacto con las ideas de Rousseau, Voltaire, Adam Smith y al fisiócrata Quesnay.

Se interesó particularmente por la fisiocracia, que ponía el acento en la tierra como fuente de riqueza y por el liberalismo de Adam Smith, que había escrito allá por 1776 que "La riqueza de las Naciones" estaba fundamentalmente en el trabajo de sus habitantes, en la capacidad de transformar las materias primas en manufacturas. Belgrano pensó que ambas teorías eran complementarias en una tierra con tanta riqueza natural por explotar.

En 1794 regresó a Buenos Aires con el título de abogado y con el nombramiento de Primer Secretario del Consulado, otorgado por el rey Carlos IV. El consulado era un organismo colonial dedicado a fomentar y controlar las actividades económicas. Desde ese puesto, Belgrano se propuso poner en práctica sus ideas. Había tomado clara conciencia de la importancia de fomentar la educación y capacitar a la gente para aprendiera oficios y pudiera aplicarlos en beneficio del país. Creó escuelas de dibujo técnico, de matemáticas y de náutica.

Las ideas innovadoras de Belgrano quedarán reflejadas en sus informes anuales del Consulado en los que tratará por todos los medios de fomentar la industria y modificar el modelo de producción vigente.

Desconfiaba de la riqueza fácil que prometía la ganadería porque daba trabajo a muy poca gente, no desarrolla a la inventiva, desalentaba el crecimiento de la población y concentraba la riqueza en pocas manos. Su obsesión era el fomento de la agricultura y la industria.

Daba consejos de utilidad práctica para el mejor rendimiento de la tierra recomendando que no se dejara la tierra en barbecho, pues " el verdadero descanso de ella es la mutación de producción"... Aconsejaba el sistema que se usaba en aquel tiempo en Alemania, que hacía de los curas párrocos verdaderos guías de los agricultores, realizando éstos, gracias a sus conocimientos, experimentos de verdadera utilidad, enseñándoles las prácticas más adelantadas.

Belgrano, el más católico de todos nuestros próceres, entendía que estas eran funciones esenciales de los curas que encuadraban dentro de su ministerio, " pues el mejor medio de socorrer la mendicidad y miseria es prevenirla y atenderla en su origen".

El secretario del Consulado proponía proteger las artesanías e industrias locales subvencionándolas " un fondo con destino al labrador ya al tiempo de las siembras como al de la recolección de frutos". Porque "La importación de mercancías que impiden el consumo de las del país o que perjudican al progreso de sus manufacturas, lleva tras sí necesariamente la ruina de una nación".

Esta era, a su entender la única manera de evitar " los grandes monopolios que se ejecutan en esta capital, por aquellos hombres que, desprendidos de todo amor hacia sus semejantes, sólo aspiran a su interés particular, o nada les importa el que la clase más útil al Estado, o como dicen los economistas, la clase productiva de la sociedad, viva en la miseria y desnudez que es consiguiente a estos procedimientos tan repugnantes a la naturaleza, y que la misma religión y las leyes detestan".

En Memoria al Consulado 1802 presentó todo un alegato industrialista: " Todas las naciones cultas se esmeran en que sus materias primas no salgan de sus estados a manufacturarse, y todo su empeño en conseguir, no sólo darles nueva forma, sino aun atraer las del extranjero para ejecutar lo mismo. Y después venderlas."

En unos de sus últimos artículos en el Correo de Comercio, resaltaba la necesidad imperiosa de formar un sólido mercado interno, condición necesaria para una equitativa distribución de la riqueza: " El amor a la patria y nuestras obligaciones exigen de nosotros que dirijamos nuestros cuidados y erogaciones a los objetos importantes de la agricultura e industria por medio del comercio interno para enriquecerse, enriqueciendo a la patria porque mal puede ésta salir del estado de miseria si no se da valor a los objetos de cambio y por consiguiente, lejos de hablar de utilidades, no sólo ven sus capitales perdidos, sino aun el jornal que les corresponde. Sólo el comercio interno es capaz de proporcionar ese valor a los predichos objetos, aumentando los capitales y con ellos el fondo de la Nación, porque buscando y facilitando los medios de darles consumo, los mantiene en un precio ventajoso, así para el creador como para el consumidor, de que resulta el aumento de los trabajos útiles, en seguida la abundancia, la comodidad y la población como una consecuencia forzosa."

Belgrano fue el primero por estos lares en proponer a fines del siglo XVIII una verdadera Reforma Agraria basada en la expropiación de las tierras baldías para entregarlas a los desposeídos: " es de necesidad poner los medios para que puedan entrar al orden de sociedad los que ahora casi se avergüenzan de presentarse a sus conciudadanos por su desnudez y miseria, y esto lo hemos de conseguir si se le dan propiedades ( ...) que se podría obligar a la venta de los terrenos, que no se cultivan, al menos en una mitad, si en un tiempo dado no se hacían las plantaciones por los propietarios; y mucho más se les debería obligar a los que tienen sus tierras enteramente desocupadas, y están colinderas con nuestras poblaciones de campaña, cuyos habitadores están rodeados de grandes propietarios y no tienen ni en común ni en particular ninguna de las gracias que les concede la ley, motivo porque no adelantan ...".

Se trata como puede leerse de un pensamiento sabio, muy avanzado para la época, de una actualidad que asombra y admira, la de aquel hombre que se nos fue un 20 de junio de 1820 en medio de la indiferencia general, mientras en plena guerra civil Buenos Aires tenía tres gobernadores en un mismo día, aquel genial Manuel Belgrano que alcanzó a decir " Yo espero que los buenos ciudadanos de esta tierra trabajarán para remediar sus desgracias. "

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Biografía de Manuel Belgrano, por Felipe Pigna - El Historiador

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El 3 de junio de 1770, hace 250 años, nació en Buenos Manuel Belgrano, uno de nuestros padres fundadores, el primero que pensó económicamente estas tierras, a las que soñó distintas, prósperas y justas.

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El 13 de febrero de 1812 Belgrano pide al Triunvirato la autorización para usar una escarapela. Se encontraba en Rosario, Santa Fe...

Así pues, el 27 de febrero, al inaugurar la Batería Independencia, le comunica al Triunvirato que "teniendo la necesidad de izar bandera y no teniéndola la mandé a hacer blanca y celeste conforme a los colores de la escarapela nacional". En ese momento, el Triunvirato no autorizó su uso, porque no tenía pensado cortar los lazos con España, pero Belgrano no recibió a tiempo esa carta".