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Actualité

La stratégie nationale de vaccination contre le Covid-19 a pour objectifs principaux de faire baisser la mortalité et les formes graves, ainsi que de protéger les Français et notre système de santé.
Depuis le 3 octobre 2022, une nouvelle campagne de vaccination automnale s'est ouverte afin de protéger les personnes les plus fragiles.

Qui est éligible ?

Les résidents d'EHPAD et d'USLD quel que soit leur âge ;

Les personnes de 60 ans et plus ;

Les personnes immunodéprimées quel que soit leur âge ;

Les personnes souffrant d'une ou plusieurs comorbidités ;

Les femmes enceintes, dès le premier trimestre de grossesse ;

Les personnes vivant dans l'entourage ou en contact régulier avec des personnes immunodéprimés ou vulnérable, dont les professionnels du sanitaire et du médico-social.

Quand faire son rappel automnal ?

Dès 3 mois après la dernière injection ou infection pour les personnes âgées de 80 ans et plus, pour les résidents en EHPAD ou en USLD, ainsi que pour les personnes immunodéprimées ;

Dès 6 mois après la dernière injection pour toutes les autres personnes éligibles. En cas d'infection récente au SARS-Cov2, le rappel est recommandé dès 3 mois après l'infection, en respectant un délai minimal de 6 mois après la dernière injection.

Le rappel automnal devra se faire préférentiellement avec des vaccins ARNm bivalents adaptés aux variants du virus actuellement en circulation sur le territoire.

Par ailleurs, les personnes n'ayant jamais été vaccinées ou n'ayant pas un schéma vaccinal complet peuvent toujours bénéficier de la vaccination avec les vaccins disponibles en primo-vaccination.

Vaccination Covid-19 et vaccination grippe :

A partir du 18 octobre et conformément à l'avis de la Haute Autorité de Santé (HAS), la vaccination contre le Covid-19 est recommandée et pleinement compatible avec la vaccination annuelle contre la grippe. Les deux injections peuvent être pratiquées le même jour, sur deux sites d'injection distincts. Par ailleurs, si les deux vaccins ne sont pas administrés au même moment, il n'y a pas de délai à respecter entre les deux vaccinations.

Rappel sur les gestes barrières

Dans ce contexte de campagne automnale de vaccination, il est recommandé de maintenir les gestes barrières tels que :

Le lavage de main régulier, à l'aide de gel hydroalcoolique ;

Le port du masque, notamment dans les situations de grande promiscuité, les lieux clos (transports en commun...), en présence de personnes fragiles et pour les personnes les plus vulnérables.

Au moindre doute ou en cas de symptômes, testez-vous et isolez-vous en cas de test positif.

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Covid-19 : la campagne automnale de vaccination est lancée

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La stratégie nationale de vaccination contre le Covid-19 a pour objectifs principaux de faire baisser la mortalité et les formes graves, ainsi que de protéger les Français et notre système de santé. Depuis le 3 octobre 2022, une nouvelle campagne de vaccination automnale s'est ouverte afin de protéger les personnes les plus fragiles.

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Le vécu des personnes francophones porteuses d'un handicap sensoriel durant la pandémie de la Covid-19- Mémoire Charlotte PIERARD
Cette recherche est réalisée dans le cadre du Projet Pandorix, qui cherche à tirer des conclusions de la crise sanitaire actuelle pour mieux préparer les bruxellois à une future pandémie.

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Troubles vestibulaires : caractéristiques et liens avec la Covid-19 

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Troubles vestibulaires : caractéristiques et liens avec la Covid-19 

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Information hospitalière : Lexique et actualité du milieu médical

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Un trouble vestibulaire est une affection intéressant l'oreille interne et qui engage l'équilibre corporel de la victime. Quand bien même les caractéristiques de ce trouble peuvent paraître inquiétantes, c'est dans la plupart des cas, une affection plus ou moins bénigne. Les victimes de cette dernière sont généralement en proie à des vertiges quelques fois importants et qui peuvent être associés ou non à d'autres symptômes. Les symptômes durent selon les cas, entre une ou plusieurs semaines et la guérison est généralement sans séquelles sur la santé ou le bien-être des victimes. Découvrez dans cet article les caractéristiques des troubles vestibulaires et leurs liens avec la Covid-19 s'il y en a.

Troubles vestibulaires : définition et caractéristiques de l'affection.

Le système vestibulaire est l' appareil responsable de l'équilibre et de la stabilité oculaire. Son rôle principal est d'assurer l'équilibre oculaire et le maintien de la stabilité dans l'axe du corps lorsque ce dernier est en mouvement. Il est localisé dans l'oreille interne et est constitué de différents organes (sensoriels) notamment le vestibule, le nerf vestibulaire et les noyaux vestibulaires.

Si le vestibule est l'appareil récepteur abritant les otolithes responsables de la stimulation des cellules sensorielles en cours de mouvements, le nerf vestibulaire quant à lui, assure la commande des actions réflexes du corps pour le maintien de l'équilibre. Suite à une infection virale, il peut arriver que le nerf vestibulaire puisse être enflammé.

Les vertiges constituent des troubles de l'équilibre et lorsqu'il y a une inflammation du nerf vestibulaire, il s'en suit généralement des troubles vestibulaires. Ainsi, les troubles ou vertiges vestibulaires sont une réponse à une inflammation du nerf vestibulaire. Ils constituent comme leur nom l'indique des vertiges soudains et particulièrement importants.

Les différentes caractéristiques principales d'un trouble vestibulaire sont entre autres :

le vertige ;

une sensation désagréable et handicapante de mouvement de l'environnement ;

l'illusion de déplacement de soi-même dans l'espace.

Lorsque la crise des vertiges survient, cette dernière peut être assez intense de sorte que la victime soit obligée à rester alitée. Si le vertige est la caractéristique principale des troubles vestibulaires, d'autres symptômes peuvent toutefois s'y associer.

Il s'agit entre autres des nausées, des vomissements, des pâleurs et sueurs, d'un nystagmus, d'une instabilité ou d'un tangage, ou encore d'une impression de tête qui tourne sans aucune sensation de déplacement. Il faut remarquer que les troubles vestibulaires n'affectent aucunement l'audition.

Quel est le diagnostic des troubles vestibulaires ?

Le diagnostic des troubles vestibulaires est clinique et n'est généralement pas difficile. En consultation chez le professionnel de santé, ce dernier procède généralement à un interrogatoire de son patient suivi de quelques examens cliniques. L'interrogatoire lui permet en effet de déterminer les caractéristiques des vertiges du patient afin de confirmer l'existence des troubles vestibulaires.

Les examens cliniques comprennent généralement une étude des mouvements oculaires pour rechercher un nystagmus, une consultation des oreilles pour se renseigner sur l'état du conduit auditif et du tympan.

De même, un examen neurologique et une évaluation de l'équilibre par des mouvements spécifiques sont aussi réalisés durant l'examen clinique. Dans certains cas, afin d'écarter toute tumeur ou un AVC, des examens complémentaires peuvent être demandés par le professionnel de santé. Ainsi, peuvent être réalisés :

des analyses sanguines ;

un scanner ;

un écho-doppler cardiaque ;

un bilan cardiovasculaire ;

une imagerie cérébrale, etc.

Quand bien même, les troubles vestibulaires sont sans risque majeurs pour la santé de la victime, les vertiges qui y sont associés peuvent être très handicapants et dès lors, sont à même d' impacter le quotidien du patient. Ils sont désagréables et pour la plupart du temps, angoissants pour les victimes.

En effet, de nombreux cas de récidives des troubles vestibulaires sont responsables d'un handicap socioprofessionnel, de la diminution de la qualité de vie... Leur prise en charge peut durer quelque peu et elle vise le plus souvent à soulager les crises de vertiges. La première approche thérapeutique recommandée dans le cadre du traitement des troubles vestibulaires est le repos.

Bien que certaines crises imposent au patient un alitement, il est dans tous les cas, conseillé au patient de se reposer autant que possible.

Par ailleurs, un traitement médicamenteux peut être instauré afin de soulager les symptômes liés aux crises de vertiges. Ainsi, des antiémétiques peuvent être prescrits pour soulager les nausées et les vomissements ; des sédatifs ou des antihistaminiques dépresseurs vestibulaires contre l'anxiété (lorsqu'elle accompagne les symptômes).

Pour un traitement de fond, certains professionnels préfèrent l'utilisation des antiviraux contre l'infection virale. De même, une corticothérapie peut être efficace contre l'inflammation. Une autre approche thérapeutique beaucoup plus naturelle est la rééducation vestibulaire et de nombreux experts le recommandent.

Elle fait appel à des mouvements des yeux et du cou et a pour but d'habituer le patient sinon le cerveau de ce dernier à compenser le dysfonctionnement du nerf vestibulaire, de quoi maintenir l'équilibre corporel.

Elle dure entre 4 et 6 semaines avec l'arrêt des dépresseurs vestibulaires et les exercices qui y sont réalisés s'effectuent généralement à l'aide :

d'un fauteuil rotatoire où s'installe le patient et sur lequel ce dernier reçoit des impulsions à haute vitesse. Ces dernières sont ensuite stoppées et le patient est va devoir fixer une cible du regard ;

d'une plateforme mobile installée dans l'obscurité et sur laquelle le patient devra parvenir à tenir debout sans tomber ;

de signaux lumineux que le patient est appelé à suivre du regard dans l'obscurité.

Enfin, dans des cas plus sévères, l'utilisation de la gentamicine à administrer dans l'oreille interne sous anesthésie locale peut s'avérer nécessaire. Cette approche est plus radicale et permet la destruction du nerf vestibulaire pour une guérison définitive des troubles.

Comme de nombreux virus, des travaux de nombreux chercheurs sur le virus responsable de la pandémie actuelle, ont prouvé que le coronavirus cible de même les cellules nerveuses. Ainsi, d'après de récentes études, le virus de la Covid-19 pourrait effectivement infecter l'oreille interne et en particulier les cellules ciliées vestibulaires. Les troubles vestibulaires peuvent de ce fait être des symptômes d'une infection au virus.

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Troubles vestibulaires : caractéristiques et liens avec la Covid-19 ! - Information hospitalière : Lexique et actualité du milieu médical

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Un trouble vestibulaire est une affection intéressant l'oreille interne et qui engage l'équilibre corporel de la victime. Quand bien même les caractéristiques de ce trouble peuvent paraître inquiétantes, c'est dans la plupart des cas, une affection plus ou moins bénigne. Les victimes de cette dernière sont généralement en proie à des vertiges quelques fois importants [...]

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Bonnes pratiques pour accompagner les personnes en situation de handicap en période de crise

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Bonnes pratiques pour accompagner les personnes en situation de handicap en période de crise

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Deuxième document-repère publier par l'Espace éthique Ile-de-France
« Pendant la pandémie et après » sur les enjeux éthiques de l'accompagnement des personnes en situation de handicap en période de crise.

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Tutoriels (LSF) - Comment réaliser un autotest ?

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Tutoriels (LSF) - Comment réaliser un autotest ?

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Un #autotest est un test antigénique dont le prélèvement et la lecture du résultat peuvent être réalisés seul.

😷 Si le résultat est négatif : continuez d'appliquer les gestes barrières.

❗ Si le résultat est positif : isolez-vous et confirmez le diagnostic par un test RT-PCR.

> Autotest enfants de 3 à 15 ans : https://www.youtube.com/watch?v=kOgHNr0FSDc

> Autotest adultes : https://www.youtube.com/watch?v=i0kB4Q4K43w

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Enjeux éthiques - Handicap et Accompagnement à distance

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Enjeux éthiques - Handicap et Accompagnement à distance

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https://www.espace-ethique.org/sites/default/files/211210_fiche_handicap.pdf

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Règles d'isolement applicables au 3 janvier 2022

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Règles d'isolement applicables au 3 janvier 2022

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https://www.pays-de-la-loire.ars.sante.fr/covid-19-evolution-des-regles-disolement-et-de-quarantaine?fbclid=IwAR3_5wRSbNKhFN6zr-WRyPnfv9nFabt1GI1A95PHkzinTXv351Dagi5MyXI

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Covid-19 : évolution des règles d'isolement et de quarantaine

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Combien de temps faut-il rester isolé ? Quand dois-je faire un test ? Quelles mesures pour mes proches ? Afin de tenir compte de l'évolution extrêmement rapide de la diffusion du variant Omicron en France et d'assurer la maîtrise des contaminations tout en maintenant la vie-socio-économique, les durées d'isolement et de quarantaine évoluent depuis le 3 janvier 2022.

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NOUVELLES DOCTRINES POUR L’ISOLEMENT DES CAS DE COVID-19 ET LA QUARANTAINEDES PERSONNES CONTACTS

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NOUVELLES DOCTRINES POUR L’ISOLEMENT DES CAS DE COVID-19 ET LA QUARANTAINEDES PERSONNES CONTACTS

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ACTUALISATION DES CONDUITES A TENIR EN MATIERE D’EVICTION POUR LESPROFESSIONNELS DU SYSTEME DE SANTE ET DU CHAMP MEDICO-SOCIAL

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ACTUALISATION DES CONDUITES A TENIR EN MATIERE D’EVICTION POUR LESPROFESSIONNELS DU SYSTEME DE SANTE ET DU CHAMP MEDICO-SOCIAL

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https://handicap.gouv.fr/covid-19-la-vaccination?source=a333bf3f-18c0-4553-8ac5-8792b7f055e6

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Le secrétariat d'État chargé des personnes handicapées

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Covid-19 : la HAS élargit le périmètre de la dose de rappel

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Covid-19 : la HAS élargit le périmètre de la dose de rappel

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La HAS élargit le périmètre de la dose de rappel. Elle préconise d’administrer une dose de rappel à 6 mois chez les 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀 𝗱𝘂 𝘀𝗲𝗰𝘁𝗲𝘂𝗿 𝘀𝗮𝗻𝗶𝘁𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗲𝘁 𝗺𝗲́𝗱𝗶𝗰𝗼-𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹 𝗲𝘁 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀 𝗱𝘂 𝘁𝗿𝗮𝗻𝘀𝗽𝗼𝗿𝘁 𝘀𝗮𝗻𝗶𝘁𝗮𝗶𝗿𝗲 au contact des plus vulnérables - quel que soit leur mode d’exercice, y compris bénévole, et quel que soit leur âge.

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6 octobre 2021
Dans son avis du 23 août, la HAS recommandait l'administration d'une dose de rappel pour les personnes les plus à risque de faire une forme sévère de la maladie. A l'occasion de l'avis favorable de l'Agence européenne du médicament (EMA) pour l'utilisation du vaccin Pfizer en rappel, la HAS recommande d'étendre ce rappel à l'ensemble des professionnels qui prennent en charge ou accompagnent ces personnes vulnérables (soignants, transports sanitaires et professionnels du secteur médico-social). Elle préconise également de le proposer à l'entourage des personnes immunodéprimées.

Afin de permettre l'anticipation des prochaines étapes de la campagne de vaccination par la direction générale de la Santé, la HAS a rendu un 1 e avis le 23 août dernier sur les populations à cibler pour l'administration d'une dose de rappel de vaccin contre la Covid-19 : les personnes de 65 ans et plus et celles présentant des comorbidités¹, chez qui le rappel est justifié du fait d'une baisse dans le temps de la protection vaccinale et de leur risque accru de faire une forme grave de la maladie.

Le 4 octobre, l'Agence européenne du médicament a autorisé l'utilisation du vaccin Comirnaty® de Pfizer pour une dose de rappel, laissant aux Etats membres la possibilité de définir le champ de la population à qui la proposer dès à présent. À cette occasion, la HAS complète son avis sur les populations susceptibles de bénéficier d'une dose de rappel à 6 mois. Les dernières données publiées confirment l'utilité du rappel pour protéger d'une forme sévère de la maladie et apportent des éléments sur son intérêt pour réduire la transmission du virus SARS-CoV-2. Ainsi préconise-t-elle d'élargir la population éligible à une dose de rappel. Elle cible les personnes qui travaillent auprès des personnes vulnérables, à la fois plus exposées et plus à risque de transmettre la maladie (professionnels de santé, du secteur médico-social et du transport sanitaire), ainsi que l'entourage des personnes immunodéprimées.

Impact d'une dose de rappel sur la protection contre le virus et sur sa transmission

L'efficacité vaccinale baisse progressivement dans le temps à partir du 6ème mois après la primovaccination complète : les dernières études sur des données en vie réelle confirment cette diminution - avec néanmoins une efficacité contre les formes graves qui reste à un niveau élevé. Ce déclin est observé quel que soit le vaccin administré et dans tous les groupes d'âges, même si son niveau diffère selon les groupes. Cette baisse de la protection semble relever à la fois d'une moindre efficacité des vaccins vis-à-vis du variant Delta et d'une diminution progressive dans le temps de l'efficacité du schéma avec deux doses de vaccins.

La dose de rappel permet de relever l'efficacité vaccinale sur les cas d'infection et les formes sévères. Ainsi, les données d'efficacité observées en vie réelle² concernant une dose de rappel du vaccin Comirnaty® administrée tout d'abord chez les personnes de 60 ans ou plus vaccinées avec deux doses au moins cinq mois auparavant montrent-elles une diminution du risque d'infection par la Covid-19. Ces résultats montrent notamment des cas d'infections 11,3 fois moins élevés et des cas de formes graves 19,5 fois moins élevés parmi les personnes ayant eu une dose de rappel que chez celles n'en ayant pas bénéficié.

L'administration d'une dose de rappel diminuerait également la charge virale et de fait, probablement la contagiosité des personnes développant une infection par le SARS-CoV-2.

En matière de tolérance, les données israéliennes observées en vie réelle, quoiqu'encore limitées en termes de recul, semblent montrer un profil de tolérance global de la dose de rappel généralement comparable à celui observé après l'administration de la seconde dose de vaccin.

L'ensemble de ces éléments, corroborés par les données spécifiques au vaccin Comirnaty® étudiées par l'EMA et la HAS, confirment la pertinence de l'administration d'une dose de rappel 6 mois minimum après la primovaccination complète. Cette dose de rappel doit se faire par un vaccin à ARNm, quel que soit le vaccin utilisé au départ. Le vaccin Comirnaty® dispose d'ores et déjà à d'une extension d'AMM à cet effet et celle du vaccin Spikevax est en cours d'examen à l'EMA (dose complète et/ou demi-dose) et devrait être rendue dans les prochaines semaines. Les données de pharmacovigilance françaises ne remettent toutefois pas en cause son utilisation avec une dose complète dans le cadre de la campagne de rappel qui a débuté mi-septembre avec les vaccins à ARNm disponibles.

Une dose de rappel élargie aux soignants et à l'entourage des personnes immunodéprimées

Limiter la transmission du virus SARS-CoV-2 et protéger les plus vulnérables reste primordial. Il est donc nécessaire de renforcer la protection vaccinale des populations les plus exposées au virus et susceptibles de transmettre la maladie aux personnes étant à leur contact, en particulier si celles-ci sont à risque de faire une forme sévère de Covid-19 ou d'en mourir. Or, en dépit des précautions prises, on observe toujours un nombre significatif d'infections par le SARS-CoV-2 en établissement (de soins ou d'hébergement pour personnes âgées dépendantes).

C'est pourquoi, la HAS recommande d'administrer une dose de rappel à 6 mois chez les professionnels du secteur de la santé et du secteur médico-social mais également à l'ensemble des professionnels du transport sanitaire, quel que soit leur mode d'exercice, y compris bénévole, et quel que soit leur âge. Cela représente environ 3,5 millions de personnes. Cette dose de rappel doit ainsi permettre de leur conférer la meilleure protection possible face au variant Delta et de contribuer, en limitant la propagation de la maladie, à la protection des personnes qu'ils prennent en charge ou accompagnent.

En outre, dans le même objectif de renforcer la protection des plus vulnérables face à la Covid-19, la HAS réaffirme la stratégie dîtes de " cocooning ", en recommandant une dose de rappel chez les personnes adultes âgés de plus de 18 ans, dans l'entourage des personnes immunodéprimées (entre 350 000 et 400 000 personnes d'après les estimations du Conseil d'orientation de la stratégie vaccinale - COSV). En effet, chez ces personnes, la réponse immunitaire à la vaccination est souvent diminuée, rendant celle-ci moins efficace.

La HAS considère que l'amélioration de la situation sanitaire et les données encore limitées sur les conséquences d'un déclin de l'efficacité vaccinale au cours du temps chez le jeune adulte sans comorbidité ne justifient pas à ce stade de recommander l'administration d'une dose supplémentaire en population générale. La HAS souligne toutefois que l'administration d'une dose de rappel deviendra probablement nécessaire au cours des mois qui viennent. La HAS sera donc amenée à revoir ses recommandations dès que des données nouvelles le justifieront, d'autant plus que de nouveaux vaccins adaptés aux variants ou des schémas vaccinaux différents pourraient être disponibles.

Enfin, la HAS réaffirme que la priorité reste d'augmenter la couverture vaccinale de la population, particulièrement des personnes de plus de 80 ans, dont la couverture vaccinale n'augmente plus vraiment et demeure encore insuffisante (84% au 03/10/2021)³ malgré leur grande vulnérabilité face à la maladie. Face à la baisse d'efficacité observée vis-à-vis du variant Delta, la HAS souligne à nouveau qu'il est indispensable de continuer à appliquer les mesures barrières, y compris chez les personnes ayant reçu un schéma vaccinal à deux doses.

Les recommandations de la HAS prennent appui sur l'état des connaissances scientifiques à ce jour. Elles seront donc révisées en fonction des nouvelles données à venir.

¹ Haute Autorité de Santé. Stratégie de vaccination contre le Sars-Cov-2. Actualisation des facteurs de risque de formes graves de la Covid-19 et des recommandations sur la stratégie de priorisation des populations à vacciner. Saint-Denis La Plaine: HAS; 2021. Stratégie de vaccination contre le Sars-Cov-2 - Actualisation des facteurs de risque de formes graves de la Covid-19 et des recommandations sur la stratégie de priorisation des populations à vacciner

² Vaccines and Related Biological Products Advisory Committee. BNT162b2 [COMIRNATY (COVID-19 Vaccine, mRNA)]. Evaluation of a booster dose (third dose). Vaccines and Related Biological Products Advisory Committee briefing document meeting date: 17 september 2021. Silver Spring: VRBPAC; 2021. https://www.fda.gov/media/152161/download

³ Ministère des Solidarités et de la Santé. COVID-19. Tableau de bord de la vaccination, données du 03 octobre 2021.

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Covid-19 : la HAS élargit le périmètre de la dose de rappel

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Dans son avis du 23 août, la HAS recommandait l'administration d'une dose de rappel pour les personnes les plus à risque de faire une forme sévère de la maladie.

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FAQ : Le "pass sanitaire" dans les établissements sanitaires et médico-sociaux - Ministère des Solidarités et de la Santé

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Foire aux questions : Le "pass sanitaire" dans les établissements sanitaires et médico-sociaux

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Foire aux questions : Le "pass sanitaire" dans les établissements sanitaires et médico-sociaux

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Ministère de la Santé et de la Prévention

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Le "pass sanitaire" dans les établissements sanitaires et médico-sociaux

Les grands principes

Références juridiques :
LOI n° 2021-689 du 31 mai 2021 modifiée relative à la gestion de la sortie de crise sanitaire
Décret n° 2021-699 du 1 er juin 2021 modifié prescrivant les mesures générales nécessaires à la gestion de la sortie de crise sanitaire

L'éligibilité d'une structure au dispositif du "pass sanitaire" procède des dispositions législatives prévues à l'article 1 de la loi du 5 août 2021 déclinées par les décrets n° 2021-1059 et 2021-1118 susmentionnés.

La loi pose des typologies d'activités et lieux auxquels l'accès peut être subordonné à la présentation d'un "pass sanitaire" (résultat d'un examen de dépistage virologique, justificatif de statut vaccinal ou certificat de rétablissement).
Les établissements et services relevant du champ sanitaire, social et médico-social sont spécifiquement mentionné au d) qui stipule que : " Sauf en cas d'urgence, les services et établissements de santé, sociaux et médico-sociaux, pour les seules personnes accompagnant ou rendant visite aux personnes accueillies dans ces services et établissements ainsi que pour celles qui y sont accueillies pour des soins programmés. La personne qui justifie remplir les conditions prévues au présent 2° ne peut se voir imposer d'autres restrictions d'accès liées à l'épidémie de Covid-19 pour rendre visite à une personne accueillie et ne peut se voir refuser l'accès à ces services et établissements que pour des motifs tirés des règles de fonctionnement et de sécurité de l'établissement ou du service, y compris de sécurité sanitaire ".

Dans le cadre de l'habilitation prévue par la loi, les décrets 2021-1059 et 1118 précisent les établissements et types d'activités concernées par le "pass sanitaire" :

Concernant les établissements de santé et les services de santé, le "pass sanitaire" doit être présenté lors de leur admission par les personnes accueillies pour des soins programmés, ainsi que par les personnes les accompagnant ou leur rendant visite. Il est par ailleurs prévu, lorsque la présentation du "pass sanitaire" est de nature à empêcher l'accès aux soins du patient dans des délais utiles à sa bonne prise en charge, que le chef de service ou, en son absence, un représentant de l'encadrement médical ou soignant, puisse prendre la décision de déroger à cette obligation.

Concernant les établissements sociaux et médico-sociaux, les décrets apportent plusieurs précisions :

Le décret 2021-1118 délimite le périmètre d'exigibilité du "pass sanitaire" " aux établissements médico-sociaux mentionnés aux 2°, 3°, 5°, 6°, 7°, 9° et 12° du I de l'article L. 312-1 du code de l'action sociale et des familles ". Le "pass sanitaire" n'est donc pas exigible dans les établissements sociaux et médico-sociaux dont le statut ne relève pas de cette liste de 7 catégories d'établissements,

L'obligation de présenter le "pass sanitaire" est limitée aux personnes accompagnant ou rendant visite aux personnes accueillies dans ces établissements, à l'exclusion des personnes accompagnant ou rendant visite à des personnes accueillies dans des établissements et services médico sociaux pour enfants et dans des établissements organisés en diffus ou ne présentant pas d'accueil physique, notamment les résidences supervisé mentionnés à l'article L. 312-12 du code de l'action sociale et des familles.

Concernant les personnels exerçant ou intervenant dans les établissements concernés par l'obligation de présentation du "pass sanitaire" (cf. périmètre ci-dessus), ils ne sont pas concernés depuis le 30 août 2021 par l'obligation de présenter le "pass sanitaire" mais par l'obligation vaccinale et les dispositions qui s'y rapportent.

Les périmètres d'application du "pass sanitaire"
Questions relatives aux structures concernées

Questions relatives aux activités/publics concernés

Le "pass sanitaire" sera-t-il demandé aux usagers des transports sanitaires et taxis conventionnés dans le cadre de soins programmés ?

Le contrôle du "pass sanitaire" d'usagers ne s'applique pas aux transports sanitaires.

L'usager pourra être soumis au contrôle de son "pass sanitaire" à son arrivée au sein d'un établissement de santé, médico-social ou d'un ERP. Il en est de même pour le transporteur sanitaire ou le taxi conventionné s'il accompagne l'usager au sein de l'établissement concerné.

Les usagers souhaitant se rendre sur le lieu de consultation d'un professionnel libéral ou dans un laboratoire de biologie médicale situé dans une clinique ou un ERP doivent-ils présenter un "pass sanitaire" ?

La loi n° 2021-1040 du 5 août 2021 relative à la gestion de la crise sanitaire prévoit la mise en place du "pass sanitaire" pour permettre l'accès à certains lieux, loisirs et évènements. Afin de ne pas entraver l'accès au dépistage et à la vaccination, il convient toutefois de prévoir des aménagements spécifiques pour les centres de vaccination ou les professionnels de santé (y compris officines de pharmacie et laboratoires de biologie médicale) installés à l'intérieur de l'enceinte d'un ERP soumis à "pass sanitaire", tel qu'un centre commercial.

Autant que possible, il conviendra de prévoir des accès différenciés à l'établissement, pour les lieux de soins ou centres de vaccination, d'une part, (accès possible sans contrôle du "pass sanitaire") et pour le reste des installations, d'autre part, (accès soumis à contrôle du "pass sanitaire"). Lorsqu'un tel aménagement s'avère matériellement impossible, les personnes ayant rendez-vous pour une vaccination (première, deuxième ou troisième dose), un dépistage, une consultation ou un autre acte de soin doivent pouvoir être exemptées de la présentation du "pass sanitaire" à l'entrée de l'ERP, sur présentation d'une preuve de rendez-vous. Les opérations de dépistage ou de vaccination sans rendez-vous s'adressent en revanche le plus souvent à un public fréquentant l'établissement pour un autre motif que la vaccination, et qui doit donc être en mesure de justifier de son "pass sanitaire" à l'entrée de l'ERP.

Dans les deux cas de figure (accès dédié ou contrôle du justificatif de rendez-vous), les preuves de vaccination dispensées par les centres de vaccination ou les pharmacies dispensent l'usager de la présentation du "pass sanitaire" dans la suite de son parcours au sein de l'établissement le jour de sa vaccination.

Modalités de contrôle de l'obligation de présentation du "pass sanitaire"

Questions relatives aux critères de validité du "pass sanitaire"

Quelle est la conduite à tenir en cas de QR code non lisible ?

Les professionnels de santé peuvent-ils s'autotester sans supervision ?

Seuls les autotests réalisés sous supervision, les tests antigéniques et tests RT-PCR peuvent être utilisés pour valoir preuve de non contamination au Covid-19 dans les conditions prévues par l'article 1 er de l'arrêté du 7 août 2021 modifiant l'arrêté du 1 er juin 2021.

Les auto tests réalisés sans supervision ne sont en conséquence pas utilisables dans le cadre du "pass sanitaire".

Une supervision à distance des autotests est-elle possible ?

Une supervision à distance des autotests n'est pas possible d'après l'article 29 de l'arrêté du 7 août 2021, alinéa II.4. Cet article dispose en effet que " l'utilisation de l'autotest est, dans ce cas, réalisée sous la supervision de l'un des professionnels de santé mentionnés à l'article 1 er du décret n° 2020-1387 du 14 novembre 2020 fixant la liste des professionnels de santé habilités à renseigner les systèmes d'information mentionnés à l'article 11 de la loi du 11 mai 2020 prorogeant l'état d'urgence sanitaire et complétant ses dispositions, présent sur le site. "

Les autotests salivaires sont-ils valables ?

Questions relatives à l'organisation du contrôle du "pass sanitaire"

Comment les barnums peuvent-ils s'approvisionner en autotests ?

Il est rappelé que seuls les autotests sur prélèvement nasal autorisés en France et inscrits sur la plateforme Covid-19 du ministère chargé de la Santé peuvent être utilisés.

S'agissant des barnums, le professionnel de santé en charge de l'opération estime son besoin en autotests pour la durée de l'opération qu'il communique à la pharmacie de proximité. Le pharmacien s'approvisionne selon ses canaux habituels et délivre les autotests au professionnel de santé en facturant directement à l'Assurance maladie, à hauteur de 4,20 € par autotest.

Qui est habilité à contrôler les "pass sanitaires" des visiteurs et accompagnants, et comment cela se formalise-t-il ?

Les établissements et services de santé sociaux et médico-sociaux habilitent nommément les personnes et services autorisés à contrôler les justificatifs pour leur compte.

Ces derniers mettent en place une information appropriée et visible relative à ce contrôle à destination des personnes concernées par le contrôle du "pass sanitaire" sur le lieu dans lequel ce contrôle est effectué. Ces personnes et services habilités sont préalablement informées des obligations qui leur incombent, notamment en matière de protection des données à caractère personnel. L'accès à l'application TousAntiCovid Vérif (disponible sur Android et Apple) ou à tout autre dispositif de lecture par ces derniers est conditionné au consentement à ces obligations. Un registre détaillant les personnes et services ainsi habilités, la date de leur habilitation et les jours et horaires des contrôles effectués est tenu.

La lecture des justificatifs peut être réalisée au moyen l'application mobile TousAntiCovid Vérif ou tout autre dispositif de lecture tant qu'il est agréé par la direction générale de la santé. Les données ne sont pas conservées sur l'application TousAntiCovid Verif. Elles ne sont traitées qu'une seule fois lors de la lecture du justificatif.

Les personnes chargées de contrôler le "pass sanitaire" sont-elles habilitées à contrôler l'identité des détenteurs du "pass sanitaire" ?

Le contrôle du "pass sanitaire" ne vise qu'à permettre aux personnes ou aux services autorisés à en assurer le contrôle de connaître les données strictement nécessaires à l'exercice de leur contrôle (noms, prénoms et date de naissance de la personne concernée par le justificatif, ainsi qu'un résultat positif ou négatif de détention d'un justificatif conforme).

La présentation de documents d'identité ne pourra être exigée que par des agents des forces de l'ordre.

Lorsque le responsable de l'établissement visé par l'obligation de présentation du "pass sanitaire" n'est pas l'employeur, qui est en charge du contrôle ?

Les directions des établissements et services sont responsables de contrôler le "pass sanitaire" de tous les professionnels qui interviennent régulièrement au sein de l'établissement, qu'ils soient ou non employeurs.

S'agissant des intervenants extérieurs, leur employeur pourra leur rappeler qu'ils sont soumis à l'obligation de présenter un "pass sanitaire" valide afin d'éviter que l'accès aux établissements ne leur soit refusé et les interventions reportées en conséquence.

Est-il possible de ne pas contrôler à chaque passage le "pass sanitaire" / la preuve de vaccination des visiteurs réguliers au sein d'un établissement ? Les directions d'établissement et services peuvent-ils conserver les "pass sanitaires" / preuves de vaccination des professionnels intervenant au sein de l'établissement ?

Dans les établissements et activités concernés par l'obligation de présenter un "pass sanitaire", c'est le "pass sanitaire" qui doit être contrôlé et non une preuve de vaccination. Le "pass sanitaire" peut être obtenu par quatre moyens (vaccination, test, certificat de rétablissement, contre-indication vaccinale), dont trois ont, ou peuvent avoir, une durée de validité temporaire. Cela justifie qu'un contrôle soit effectué à chaque nouvelle entrée dans l'établissement.

La loi interdit par ailleurs au contrôleur de conserver les données/justificatifs au-delà de la durée strictement nécessaire au contrôle. Ces dispositions font donc en principe obstacle à la conservation du "pass sanitaire" ou de l'une de ses composantes.

Pour la possibilité de conserver une preuve de vaccination d'une personne soumise à l'obligation vaccinale, voir la FAQ obligation vaccinale.

Conséquences en cas de non-respect du dispositif "pass sanitaire"

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Le "pass sanitaire" dans les établissements sanitaires et médico-sociaux - Ministère de la Santé et de la Prévention

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Le "pass sanitaire" dans les établissements sanitaires et médico-sociaux Les grands principes Références juridiques : LOI n° 2021-689 du 31 mai 2021 modifiée relative à la gestion de la sortie de crise sanitaire Décret n° 2021-699 du 1 er juin 2021 modifié prescrivant les mesures générales nécessaires à la gestion de la sortie de crise sanitaire L'éligibilité d'une structure au dispositif du "pass sanitaire" procède des dispositions législatives prévues à l'article 1 de la loi du 5 août 2021 déclinées par les décrets n° 2021-1059 et 2021-1118 susmentionnés.

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OBLIGATION VACCINALE ET PASSE SANITAIRE au sein des établissements et services accueillant des personnes âgées et des personnes en situation de handicap

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OBLIGATION VACCINALE ET PASSE SANITAIRE au sein des établissements et services accueillant des personnes âgées et des personnes en situation de handicap

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Foire aux questions sur l'obligation vaccinale

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Foire aux questions sur l'obligation vaccinale

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Le ministère des Solidarités et de la Santé a publié une foire aux questions : Du périmètre de l'obligation à la réalisation des tests en passant par les modalités de contrôle, les sanctions encourues en cas de non-respect de la mesure et les consignes applicables selon les catégories d'établissement...

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Ministère de la Santé et de la Prévention

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L’obligation vaccinale – Ministère de la Santé et de la Prévention

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Grands principes de l’obligation vaccinale Périmètre d’application de l’obligation vaccinale Contre-indications vaccinales Contrôles et conséquences du non-respect de l’obligation vaccinale Divers Les…

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L'obligation vaccinale contre le Covid-19 des professionnels de santé se profile

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L'obligation vaccinale contre le Covid-19 des professionnels de santé se profile

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Avec son avis rendu le 24 juin, le conseil d'orientation de la stratégie vaccinale apporte son arbitrage concernant l'obligation vaccinale de l'ensemble des professionnels des secteurs sanitaire et médico-social

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Le psychiatre Fabrice Samin répond aux questions au sujet de la dépression (vidéo interprétée en LSF).

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Dans ce Check Up, le psychiatre Fabrice Samin répond aux questions que vous posez le plus sur internet au sujet de la dépression.

La dépression est-elle commune ? La dépression est-elle héréditaire ? L'herbe peut-elle aider à soigner la dépression ?

👉🏽 Les épisodes Check Up, conçus pour apporter une réponse médicale aux questions que vous posez le plus sur Internet ont été traduits en langue française des signes afin d'être accessibles à un plus large public.

d'infos sur la santé 👉🏽 https://masante.oiis.re/

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Dans ce Check Up, le psychiatre Fabrice Samin répond aux questions que vous posez le plus sur internet au sujet de la dépression. La dépression est-elle commune ? La dépression est-elle héréditaire ? L'herbe peut-elle aider à soigner la dépression ?

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Une nouvelle fiche du ministère des Solidarités et de la Santé, datée du 10 juin, détaille les mesures à mettre en œuvre dans les établissements sociaux et médico-sociaux accueillant des personnes handicapées pour « un retour à la vie normale ».

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Les inclusions individuelles peuvent reprendre pour les élèves des unités d'enseignement

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Les inclusions individuelles peuvent reprendre pour les élèves des unités d'enseignement

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Les élèves en situation de handicap en scolarité partagée peuvent reprendre l’organisation pédagogique telle que prévue dans leur projet personnalisé de scolarisation

Mise à jour du 28 mai de la foire aux questions (FAQ) de l'Éducation nationale - Page 27 : Elève à besoins particuliers, élèves d’ULIS

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Ma Pharmacie en Langue des Signes, quand santé rime avec accessibilité !

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Ma Pharmacie en Langue des Signes, quand santé rime avec accessibilité !

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Selon un sondage récent, près de 75% des DA rencontreraient au moins une fois des difficultés de compréhension face à leur pharmacien. Face à ce constat, UPSA et Sourdline Développement ont lancé Ma Pharmacie en Langue des Signes, un dispositif créé pour aider les personnes sourdes et malentendantes à mieux communiquer avec leur pharmacien.

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Selon un sondage récent, près de 75% (1) des personnes en situation de handicap auditif rencontreraient au moins une fois des difficultés de compréhension face à leur pharmacien. Face à ce constat, UPSA et Sourdline Développement ont décidé d'agir en lançant Ma Pharmacie en Langue des Signes, un dispositif créé pour aider les personnes sourdes et malentendantes à mieux communiquer avec leur pharmacien.

Déployé en janvier 2021 dans une trentaine de pharmacies à travers toute la France à l'initiative d'UPSA et de Sourdline Développement, Ma Pharmacie en Langue des Signes est un dispositif destiné à améliorer la communication en officine avec les patients en situation de handicap auditif.

Les personnes sourdes présentent en effet des vulnérabilités dont les professionnels de santé n'ont pas toujours conscience. 35% (2) des pharmaciens observeraient ainsi un mésusage des médicaments chez les personnes déficientes auditives. Ces difficultés sont, en outre, aggravées par la généralisation actuelle du port du masque opaque. Celui-ci, en entravant la lecture labiale et le décryptage des expressions faciales, représente en effet un véritable frein à la compréhension des messages pour les personnes en situation de handicap auditif.

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En savoir plus | Ma pharmacie en langue des signes

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Selon un sondage récent, près de 75% (1) des personnes en situation de handicap auditif rencontreraient au moins une fois des difficultés de compréhension face à leur pharmacien. Face à ce constat, UPSA et Sourdline Développement ont décidé d'agir en lançant Ma Pharmacie en Langue des Signes, un dispositif créé pour aider les personnes sourdes et malentendantes à mieux communiquer avec leur pharmacien.

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Guide ressource en réponse à la détresse psychologique des jeunes

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Guide ressource en réponse à la détresse psychologique des jeunes

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Guide réalisé par le CREHPSY.

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Le Centre Ressource Handicap Psychique des Pays de la Loire a mis à disposition de qui est intéressé ou concerné des outils utiles pour la santé mentale de tous. Celui qui vous est proposé ici s'adresse plus spécifiquement aux jeunes de 16 à 25 ans mais est tout autant utile à tous les âges de la vie.

En effet avec les mesures de restrictions et selon notre situation, nous sommes tous confrontés à du stress, de l'inquiétude que ce soit pour nous ou pour nos proches. C'est une bonne raison de s'informer en s'appuyant sur ce guide de ressources qui nous conseille et nous propose des contacts utiles.

Quels sont les conseils essentiels ?

Rester informé(e) sur la Covid... ... mais pas trop ! Nous sommes souvent pris dans un maelstrom d'informations toutes plus ou moins exactes. Cette surabondance de l'information que l'on nomme aussi infobésité génère des tensions et alimentent nos inquiétudes. Le meilleur exemple est le rôle des médias " mainstream " qui diffusent en boucle des informations répétées à satiété. Il faut savoir éteindre radio et téléviseurs et aller sur d'autres programmes que ceux qui génèrent des tensions.

Sur un sujet précis, il vaut mieux ne choisir qu'une seule source fiable et reconnue par les experts pour éviter tous les prophètes et conseillers amateurs qui ne visent qu'à faire de l'audience et du buzz.

Nous pouvons aussi tenter de comprendre comment fonctionne notre cerveau. Une série de vidéos mis en ligne comme celle-ci

Autre conseil : ne restez pas seul(e) ! Le guide propose une série de services d'écoute en ligne qui vous permettent en tout anonymat de parler de ce qui ne va pas.

Le site cartosanté jeunes permet de trouver un lieu d'écoute gratuit et anonyme pour les adolescent(e)s et jeunes adultes. Il existe aussi mes Points Accueil-Ecoute Jeunes (PAEJ), les relais étudiant(e)s et lycéen(ne)s, les consultations jeunes consommateurs/trices(CJC), pour aborder les addictions. Enfin n'oublions pas les Missions Locales comme celles des Pays de la Loire qui elles aussi proposent des services adaptés pour les 16-25 ans.

Toutes autant intéressantes mais avec des moyens divers, les Maisons des Adolescents (MDA) financées par les Conseils Départementaux proposent aussi aux jeunes un accueil, une écoute, des informations, une orientation ainsi qu'une prise en charge médicale et psychologique. Des antennes existent dans différents départements.

Un guide pour savoir où on en est

Le guide pratique Santé Mentale vous propose aussi de " gérer " un plan personnel de bien-être en utilisant un cahier à compléter.

Ainsi il vous est proposé de créer votre propre tableau de bord vous permettant de savoir où vous en êtes. Il suffit dans un premier temps de répondre à une série de questions.

" Il est tout à fait normal de ressentir un inconfort mental durant cette période ".

Il est fort justement rappelé que les émotions et les humeurs sont naturelles chez l'être humain. D'autant plus dans une situation anxiogène pour tout le monde telle que celle que nous vivons : les peurs normales liées à la pandémie, l'inconfort précédemment généré par les conditions de confinement, la frustration de ne pas pouvoir être avec nos proches comme d'habitude, de ne pas pouvoir faire normalement nos activités habituelles en extérieur... Tout cela joue beaucoup sur notre fonctionnement cérébral naturel et le perturbe.

Le guide décline 4 niveaux de stress classés selon leur intensité

1 Si mon inconfort mental est léger, je peux en parler autour de moi à, des personnes ressources, je peux faire des activités qui me font du bien...

2 Si mon inconfort mental a des répercussions sur ma vie de tous les jours mais que cela ne génère pas une souffrance forte, je peux en parler à des professionnels ou des personnes de confiance, faire des activités qui rechargent mes batteries dans les moments où je vais moins bien.

3. Si mon inconfort est intense et/ou fréquent et/ou durable, il est indispensable que j'en parle à une personne ressource et que je puisse évacuer cette pression auprès d'un professionnel qui saura me donner les conseils qui me feront remonter la pente (cela peut être mon médecin généraliste, mon psychiatre, mon psychologue, l'infirmier qui me suit habituellement, ou tout autre professionnel vers qui je me tourne habituellement quand mon moral baisse ou que mes émotions sont fortes).

4 Si je pense que mettre fin à ma vie est une option, je contacte sans plus attendre des lignes d'écoute 24h/24 et 7j/7, mon professionnel de santé (médecin généraliste, psychiatre, psychologue, infirmier) ou le service d'urgences le plus proche

Il vous est aussi proposé de remplir votre cahier personnel. C'est un véritable thermomètre de votre bien être. Pour cela quatre conditions sont à respecter :

1. Vous devez vous sentir libre de noter ce que vous souhaitez, sans vous mettre de barrières.

2. Il faut pour cela trouver une cachette pour ce livret afin de respecter la confidentialité de ce que vous écrivez

3. Vous agissez comme si vous étiez votre propre ami(e), avec bienveillance.

4. Vous restez libre de partager ou pas ce plan avec vos proches ou avec les professionnels qui vous accompagnent

C'est un superbe travail réalisé là avec ce Guide de ressources et ce cahier personnalisé. Nous le devons à l'équipe du Centre de ressources handicap psychique des Pays de la Loire (CReHPsy PL)

N'hésitez pas à télécharger ici ce guide ou sur le site CReHPsy PL et à l'utiliser pour vous ou le proposer au jeune que vous percevez comme déprimé ou plus simplement stressé. Il peut vraiment tous nous aider.
Photo créé par wayhomestudio - fr.freepik.com

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Avoir 20 ans en 2020 et 2021 : un guide ressource en réponse à la détresse psychologique des jeunes | Didier Dubasque

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Le Centre Ressource Handicap Psychique des Pays de la Loire a mis à disposition de qui est intéressé ou concerné des outils utiles pour la santé mentale de tous. Celui qui vous est proposé ici s'adresse plus spécifiquement aux jeunes de 16 à 25 ans mais est tout autant utile à tous les âges de la vie.

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Fiche Lisa 7 : La littératie en santé et les personnes sourdes

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Fiche Lisa 7 : La littératie en santé et les personnes sourdes

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Cette fiche apporte un éclairage sur les facteurs spécifiques liés aux compétences en littératie en santé de ce public et fournit des recommandations pour favoriser leur prise en compte.

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Les personnes sourdes ou malentendantes représentent 8,9% de la population belge. Pourtant, les offres et les services sociaux et de santé sont trop peu souvent adaptés à leur situation. Ces difficultés d'accès se répercutent négativement sur leur état de santé.

En tant que professionnel·le, vous êtes susceptible d'accueillir ou de rencontrer des personnes sourdes. Cette fiche vous offre un éclairage sur les facteurs spécifiques liés aux compétences en littératie en santé de ce public et fournit des recommandations pour leur prise en compte.

Cette fiche a été alimentée par l'expérience d'associations de personnes sourdes (Infosourds, Surdimobile, Kap Signes, LSFB ASBL, L'Escale, la FFSB) et d'associations proposant des activités accessibles à celles-ci (Les Pissenlits asbl, la Maison médicale d'Anderlecht, Sourdilove, Entr'âge asbl, Araph).

Vous souhaitez en savoir plus sur la littératie en santé?

Les précédentes Fiches Lisa et l'ensemble de nos ressources relatives à la littératie en santé se trouvent sur la page Focus sur une thématique > Littératie en santé

Informations supplémentaires

Objectifs:

Sensibiliser les professionnel·les du social et de la santé aux particularités des personnes sourdes et aux facteurs limitant l'exercice de leurs compétences en littératie en santé

Valoriser l'approche collective et participative pour soutenir la littératie en santé

Ouvrir sur des pistes systémiques permettant de faciliter la mise en œuvre de la littératie en santé

Conditions d'obtention:
Disponible gratuitement en version papier sur demande au centre de documentation et en téléchargement (pdf).

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Fiche Lisa 7 : La littératie en santé et les personnes sourdes

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Les personnes sourdes ou malentendantes devraient pouvoir accéder, comme tout un chacun, aux informations pour la santé. Mais celles-ci sont rarement adaptées et les difficultés rencontrées par ce public sont peu prises en compte par les institutions. Cette fiche lisa n°7 entend fournir un éclairage...

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Afin de faciliter la communication entre les professionnels de terrain et les personnes sourdes signantes ou malentendantes, l’équipe du C.A.I.S a créé cet ouvrage reprend le vocabulaire (issu de la Langue des Signes Française) correspondant à la crise sanitaire actuelle.

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L'avenant à la convention nationale des orthophonistes libéraux relatif au déploiement du télésoin est paru au Journal officiel ce 20 avril. Une nécessité mise notamment en lumière par la crise sanitaire

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ANNEXEAVENANT NO 17 A LA CONVENTION NATIONALE ORGANISANT LES RAPPORTS ENTRE LES ORTHOPHONISTES ET L'ASSURANCE MALADIE SIGNÉE LE 31 OCTOBRE 1996

Vu le code de la sécurité sociale, notamment les articles L. 162-9, L. 162-14-1 et L. 162-15 ;
Vu le code de la santé publique, notamment l'article L. 6316-2 ;
Vu la convention nationale des orthophonistes signée le 31 octobre 1996, publiée au Journal officiel du 9 janvier 1997, ses avenants et ses annexes,
Il est convenu ce qui suit entre :
L'Union nationale des caisses d'assurance maladie (UNCAM)
et
La Fédération nationale des orthophonistes (FNO).

Le déploiement de la télésanté constitue un enjeu majeur pour l'amélioration de l'organisation du système de santé et l'accès aux soins pour tous sur le territoire.
La crise sanitaire liée à l'épidémie de covid-19 a mis en lumière et démontré l'utilité du déploiement d'une telle pratique pour permettre d'assurer la continuité des soins des patients sur le territoire et de renforcer la lutte contre les inégalités territoriales.
Dans la suite des mesures dérogatoires introduites par les pouvoirs publics lors de la crise sanitaire portant sur la télésanté et dans la continuité des réformes engagées dans le cadre du Ségur de la santé et de " ma santé 2022 ", les partenaires conventionnels s'accordent sur l'importance d'inscrire de manière pérenne dans la convention nationale des orthophonistes la possibilité de réaliser des actes de télésoin. Ils souhaitent en définir les conditions de réalisation et de facturation afin de garantir la qualité et la sécurité des soins dans ce cadre et l'intégrer pleinement dans l'organisation et le parcours de soins coordonné du patient.
Le recours au télésoin peut permettre de faciliter l'accès aux soins dans certaines situations difficiles sur le plan sanitaire, social ou d'éloignement géographique et dans certains territoires.
Par ailleurs, les partenaires conventionnels souhaitent favoriser les outils, les systèmes d'information et les modes d'organisation permettant aux orthophonistes d'échanger avec les autres acteurs du système de santé pour assurer de manière efficiente la prise en charge coordonnée de leurs patients.
En lien avec la feuille de route du numérique en santé et dans la perspective du déploiement de l'espace numérique de santé, ils souhaitent s'engager par cet accord à poursuivre les travaux visant à définir des incitations financières pour promouvoir l'équipement et l'augmentation significative de l'usage des outils numériques par les orthophonistes.
Enfin, les partenaires conventionnels prévoient d'engager, dans les trois mois suivant la signature du présent avenant, des négociations concernant d'éventuelles mesures de revalorisations tarifaires portant sur les actes de bilan et de rééducation des troubles du neuro-développement afin de tenir compte des évolutions réglementaires récentes sur ce champ.

Article 1er
Le recours à la télésanté par les orthophonistes

L'article 6 du titre I de la convention nationale des orthophonistes est supprimé et remplacé par les dispositions suivantes :
" Article 6 : Le recours à la télésanté
Les partenaires conventionnels souhaitent accompagner l'essor des pratiques de télésanté sur l'ensemble du territoire et au profit de tous les patients en inscrivant, dans le droit commun, la possibilité pour les orthophonistes de recourir au télésoin.
Article 6.1 : Le recours au télésoin
Article 6.1.1 : Champ d'application du télésoin
Article 6.1.1.1 : Définition
Dans le cadre de la présente convention, est entendu comme télésoin l'acte réalisé à distance en vidéotransmission entre un orthophoniste exerçant une activité libérale conventionnée ou dans une structure conventionnée et un patient.
L'opportunité du recours au télésoin est appréciée au cas par cas par l'orthophoniste et relève d'une décision partagée du patient et du professionnel qui va réaliser l'acte.
Article 6.1.1.2 : Patients concernés
L'ensemble des patients peut bénéficier du télésoin.
Ils doivent être informés des conditions de réalisation de l'acte en télésoin, des alternatives possibles et, après avoir reçu ces informations, avoir donné leur consentement préalablement à la réalisation de l'acte.
A tout moment, si l'orthophoniste ou le patient estime que le télésoin n'est pas ou n'est plus adapté à la situation, le professionnel trace cette décision de ne pas réaliser le télésoin ou d'y mettre fin dans le dossier du patient (et dans le dossier médical partagé, si le patient en possède un) et propose au patient une prise en charge alternative.
Article 6.1.1.3 : Situations concernées
Aucune situation de soin ne peut être exclue a priori du télésoin, à l'exception des actes nécessitant :

- un contact direct en présentiel avec le patient ;
- un équipement spécifique non disponible auprès du patient.

Les partenaires conventionnels s'accordent également sur le fait que les bilans initiaux ne peuvent pas être réalisés en télésoin.
Il relève de la compétence et de la responsabilité de l'orthophoniste de juger de la pertinence du recours au télésoin au regard des recommandations en vigueur et de la situation du patient.
Les actes prescrits réalisés en télésoin doivent être inscrits à la Nomenclature générale des actes professionnels.
Article 6.1.1.4 : Connaissance préalable du patient
a) Le principe
Pour assurer la qualité des soins et juger de la pertinence de l'acte à distance, les patients doivent être connus de l'orthophoniste réalisant l'acte en télésoin, c'est-à-dire avoir bénéficié d'au moins un acte ou bilan en présentiel dans les douze mois précédant la réalisation d'un acte en télésoin avec l'orthophoniste réalisant le télésoin.
Les partenaires conventionnels conviennent qu'au cours d'une série d'actes facturée par un orthophoniste ou plusieurs orthophonistes au titre de la prise en charge d'un même patient, le bilan initial doit être réalisé en présentiel conformément à l'article 6.1.1.3.
En effet, au regard des recommandations actuelles, le recours au télésoin est d'autant plus pertinent que la relation patient/orthophoniste est bien établie.
Le suivi régulier du patient peut s'effectuer à la fois par des actes en présentiel et en télésoin au regard des besoins du patient et de l'appréciation de l'orthophoniste.
Le respect de ces principes conditionne la prise en charge du télésoin par l'assurance maladie.
b) Exception au principe de connaissance préalable du patient
Les actes suivants peuvent être réalisés à distance par un orthophoniste sans connaissance préalable du patient telle que définie au paragraphe a ci-dessus :

- prise en charge urgente des patients en sortie d'hospitalisation sous réserve qu'un bilan présentiel ait été effectué par un orthophoniste avant la sortie d'hospitalisation avec transmission du plan de soin.

Article 6.1.1.5 : Impossibilité pour les orthophonistes d'exercer une activité exclusive à distance
Les partenaires conventionnels rappellent qu'un orthophoniste ne peut pas réaliser son activité exclusivement à distance. A ce titre, ils conviennent qu'au maximum 20 % de l'activité conventionnée d'un orthophoniste peut être effectuée à distance. Ce seuil est appliqué à l'activité annuelle globale de l'orthophoniste (et non par patient afin de permettre pour certains patients qui le nécessitent d'avoir une prise en charge à distance plus importante voire exclusive). Un suivi de l'activité à distance des orthophonistes sera réalisé annuellement en commission paritaire nationale, les membres de la CPN pourront le cas échéant proposer de réévaluer ce seuil en fonction du développement de l'activité à distance des orthophonistes.
Le non-respect de cette disposition est susceptible d'enclencher la procédure décrite à l'article 42.1 de la présente convention.
Article 6.1.1.6 : Principe de la territorialité de la réponse à la demande de soins
La réponse à la demande de télésoin se base sur un principe de territorialité.
Cette notion implique que seul un orthophoniste du même territoire que le patient peut réaliser le télésoin.
La notion de territorialité n'est pas définie comme une limite géographique. Elle repose sur le fait de pouvoir apporter une réponse de proximité permettant le recours à des soins en présentiel lorsque la situation l'exige ou que l'ensemble des actes nécessaires à la prise en charge du patient ne peut se faire à distance.
Article 6.1.2 : Modalités de réalisation du télésoin
Article 6.1.2.1 : Conditions de réalisation
Le télésoin est obligatoirement réalisé par vidéotransmission, et dans des conditions d'équipement, d'accompagnement et d'organisation adaptées aux situations cliniques des patients permettant de garantir la réalisation de soins de qualité.
Il doit également être réalisé :

- dans un lieu permettant la confidentialité des échanges entre le patient et l'orthophoniste ;
- dans des conditions permettant de garantir la sécurisation des données transmises (confidentialité, protection des données personnelles, etc.) et la traçabilité de la facturation des actes réalisés, dans les conditions respectueuses des référentiels de sécurité et d'interopérabilité concernant la transmission et les échanges de données.

Pour les mineurs de moins 18 ans, le télésoin se réalise conformément aux recommandations de la Haute Autorité de santé.
Les orthophonistes souhaitant recourir au télésoin peuvent se référer aux différents référentiels, cahiers des charges et recommandations encadrant ces conditions de réalisation émanant des différentes autorités, opérateurs sanitaires ou d'autres autorités publiques.
Article 6.1.2.2 : Traçabilité de l'acte réalisé en télésoin
L'acte de télésoin fait l'objet d'une note établie par l'orthophoniste, qu'il archive dans son propre dossier patient, conformément aux obligations légales et réglementaires. Une note peut être également intégrée par l'orthophoniste libéral dans le dossier médical partagé (DMP) du patient lorsqu'il est ouvert. Cette intégration s'effectue dans les conditions définies par les articles L. 1111-14 et suivants et R. 1111-30 et suivants du code de la santé publique relatifs aux conditions d'alimentation du DMP et aux conditions d'accès du patient et des professionnels de santé aux informations présentes dans ce dossier.
Article 6.1.3 : Modalités de rémunération et de facturation des actes réalisés en télésoin
Article 6.1.3.1 : Rémunération de l'orthophoniste réalisant un acte en télésoin
Les partenaires conventionnels proposent que les actes en télésoin soient valorisés dans les mêmes conditions que les actes réalisés en présence du patient auxquels ils se substituent. Ces actes sont facturés avec le code TMO, dont la valeur est identique à celle de la lettre clé AMO.
Les actes de télésoin ne peuvent pas être cumulés avec les frais de déplacements (prévus à l'article 13 de la NGAP).
Les majorations associées aux actes en télésoin s'appliquent dans les mêmes conditions que l'acte réalisé en présence du patient à l'exception :

- du forfait de prise en charge des patients en situation de handicap prévu à l'article 9 de la convention nationale ; et
- du forfait de prise en charge des patients en post-hospitalisation prévu à l'article 11 de la convention nationale.

Ces forfaits ne peuvent être associés aux actes en télésoin.
Article 6.1.3.2 : Modalités de facturation du télésoin
En l'absence de possibilité de lire la carte Vitale du patient, la facturation peut être réalisée en mode SESAM sans Vitale, dans les conditions définies à l' article R. 161-43-1 du code de la sécurité sociale.
De manière dérogatoire, dans l'attente de la modification de l'article précité pour intégrer les actes en télésoin, si le logiciel SESAM-Vitale n'est pas à jour vis-à-vis des évolutions au cahier des charges SESAM-Vitale des modalités de facturation, l'orthophoniste a la possibilité de facturer en mode SESAM "dégradé" dans les conditions définies à l'article 30.1.2 de la présente convention. Dans ce cadre particulier, l'orthophoniste est exonéré de l'envoi de la feuille de soins papier via SCOR, parallèlement au flux électronique (dans ce cadre, le délai de conservation des pièces justificatives est de 33 mois, à transmettre en cas de demande pour contrôle).
A ce titre, les partenaires conventionnels conviennent que seuls les actes de télésoins (TMO) transmis en mode SESAM sans Vitale sont pris en compte au titre du calcul de l'indicateur relatif au taux de FSE du forfait d'aide à la modernisation et à l'informatisation défini à l'article 29.
Dans le cadre de la facturation d'actes en série pouvant comprendre un ou plusieurs actes à distance et en présentiel :

- l'orthophoniste peut facturer l'ensemble de la série dans le seul cas où le dernier acte facturé est réalisé à distance. La transmission de la facture est alors effectuée :
- en mode SESAM sans Vitale par les logiciels agréés télémédecine ; et
- en mode dégradé conformément aux dispositions précitées par les logiciels non agréés télémédecine.

- l'orthophoniste n'est pas autorisé à facturer l'ensemble de la série dans le cas où le dernier acte est réalisé en présence du patient. La transmission en mode sécurisé Vitale (sécurisation avec la carte Vitale du patient) d'une facture d'actes en série comprenant des actes réalisés à distance n'est pas autorisée. Dans ce cas, deux facturations sont alors nécessaires : les actes réalisés en présentiel sont facturés en SESAM Vitale ; les actes à distance sont facturés en SESAM sans Vitale ou en mode dégradé conformément aux dispositions précitées. "

L'article 42.1 du titre VI de la convention nationale est modifié comme suit :
Après le 9e alinéa, est ajouté un alinéa rédigé de la manière suivante :

" - le non-respect du seuil maximum d'activité pouvant être réalisé en télésoin par un orthophoniste défini à l'article 6.1.1.5 de la présente convention ".

L'annexe I de la convention nationale intitulée " Tarifs " est modifiée comme suit :
" Après la majoration Enfant de moins de 3 ans, sont insérées les lignes suivantes :

Article 2
Evolution du forfait d'aide à la modernisation et à l'informatisation du cabinet professionnel (FAMI)

Les parties signataires souhaitent soutenir l'investissement des orthophonistes dans les équipements facilitant le recours à la télésanté.
Dans cette perspective, les partenaires conventionnels souhaitent modifier les dispositions prévues à l'article 29 de la convention nationale relative à l'aide à la modernisation et à l'informatisation du cabinet professionnel.
L'article 29 du titre IV de la convention nationale des orthophonistes est modifié comme suit :
Après le dernier alinéa, il est ajouté un paragraphe rédigé de la manière suivante :
" L'orthophoniste impliqué dans le déploiement de l'activité de télésanté pourra dans le cadre du forfait d'aide à la modernisation bénéficier d'une aide forfaitaire à l'équipement selon les modalités suivantes :

- 350 euros pour l'équipement de vidéotransmission y compris pour les abonnements aux différentes solutions techniques proposés en matière de recours aux actes de télésanté ;
- 175 euros pour l'équipement en appareils médicaux connectés dont la liste sera établie sur avis de la commission paritaire nationale et actualisée chaque année.

L'aide forfaitaire pour l'équipement à la télésanté peut être perçue indépendamment de l'atteinte des indicateurs "socles" de l'aide à la modernisation et à l'informatisation (SCOR, taux de télétransmission...). "

Article 3
Déploiement du numérique en santé

Après l'article 29 du titre IV de la convention nationale, il est ajouté un article 29.1 ainsi rédigé :
" Article 29.1 : Déploiement du numérique en santé
En lien avec la feuille de route du numérique en santé et dans la perspective de la mise en œuvre de l'espace numérique de santé (ENS), les partenaires conventionnels s'engagent à poursuivre les travaux au cours du 1er semestre 2021 en vue :

- de définir des incitations financières à l'équipement par les orthophonistes en services prioritaires tels qu'identifiés dans la feuille de route du numérique en santé (DMP, MSS, e-prescription, e-carte vitale, INS, e-carte CPS)
- d'inciter à l'augmentation significative par les orthophonistes de l'usage des outils numériques en santé et notamment du DMP et de la MSS. "

Article 4
Revalorisations tarifaires

Les partenaires conventionnels conviennent d'engager, dans les trois mois suivant la signature du présent avenant, des négociations visant à définir d'éventuelles revalorisations tarifaires portant sur des actes de bilans et de rééducation des troubles du neuro-développement afin de prendre en compte les évolutions réglementaires liées à la mise en œuvre des plateformes de coordination et d'orientation des troubles du neuro-développement.
Les partenaires conventionnels conviennent également d'engager au cours du 2e semestre 2021 de nouvelles négociations portant sur d'autres thématiques dans la perspective de la prochaine échéance de la convention nationale.

Fait à Paris, le 13 avril 2021.

Pour l'Union nationale des caisses d'assurance maladie :
Le directeur général,
T. Fatome

Pour la Fédération nationale des orthophonistes :
La présidente,
A. Dehetre

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Arrêté du 13 avril 2021 portant approbation de l'avenant n° 17 à la convention nationale organisant les rapports entre les orthophonistes libéraux et l'assurance maladie, signée le 31 octobre 1996

# data[].attributes.attachment_link.description
ANNEXEAVENANT NO 17 A LA CONVENTION NATIONALE ORGANISANT LES RAPPORTS ENTRE LES ORTHOPHONISTES ET L'ASSURANCE MALADIE SIGNÉE LE 31 OCTOBRE 1996 Vu le code de la sécurité sociale, notamment les articles L. 162-9, L. 162-14-1 et L. 162-15 ;Vu le code de la santé publique, notamment l'article L.

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Aujourd’hui, Fil Santé Jeunes s’associe à Santé publique France et au Psycom afin de venir en aide à ceux qui souffrent de cette crise.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La crise sanitaire, t'as mis KO ? C'est normal. Savais-tu que 31% des français ont développé des troubles anxieux ou dépressifs ces derniers mois ?

Depuis 1 an déjà nous sommes traversés par des émotions contradictoires. Parfois cela provoque de la peur, de la tristesse, de la colère, des idées noires et même du désespoir. Car cette pandémie bouleverse nos vies. Nous traversons tous ensemble une zone de turbulence et c'est ensemble que l'on peut s'en sortir !

Aujourd'hui, Fil Santé Jeunes s'associe à et au afin de venir en aide à ceux qui souffrent de cette crise. Différentes actions de sensibilisation à la santé mentale vont avoir lieu ces prochains jours. est une ressource pour tous les moins de 25 ans qui souhaitent parler de tout cela, avoir une info fiable ou être orienté vers un professionnel de santé sur le terrain.

On t'a d'ailleurs concocté un dossier spécial qui va sûrement t'intéresser ! 3 articles pour comprendre ce qui t'arrive (ou ce qui arrive à un-e de tes potes), reprendre du poil de la bête et trouver une oreille attentive à toutes tes questions ou préoccupations

- C'est ok de ne pas se sentir OK. Vous n'êtes pas seuls !

- Reprendre le contrôle

- C'est OK d'en parler

N'attends pas pour demander de l'aide ! Sur Fil Santé Jeunes au , par ', ou par mail dans l'espace : on est là 7 jours sur 7 de 9h à 23h (22h pour le chat'). Nous prendrons le temps de t'écouter, t'informer et t'orienter durant cette période particulièrement stressante ! Parce qu'en parler c'est déjà se soigner !

Et si aider les autres c'était aussi partager l'info ? Diffuse à tes réseaux #EnParler

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La crise sanitaire, t'as mis KO ? C'est normal. Savais-tu que 31% des français ont développé des troubles anxieux ou dépressifs ces derniers mois ? Depuis 1 an déjà nous sommes traversés par des émotions contradictoires. Parfois cela provoque de la peur, de la tristesse, de la colère, des idées noires et même du désespoir.

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Les acteurs du domicile intervenant auprès des personnes  en situation de handicap bénéficient d'une prise en charge intégrale mensuelle de 10 autotests de détection antigénique du virus Sars-Cov-2.

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Les acteurs du domicile intervenant auprès des personnes  en situation de handicap bénéficient d'une prise en charge intégrale mensuelle de 10 autotests de détection antigénique du virus Sars-Cov-2.

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La réalisation des autotests deux fois par semaine est
ainsi recommandée aux professionnels qui interviennent auprès de personnes âgées ou de personnes en situation de
handicap et qui n’ont pas encore été vaccinés.

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A partir de quand puis -je me faire vacciner

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ASM56, date de vaccination contre la Covid-19 selon votre âge

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Adaptation des mesures EMS au 5 avril 2021

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Adaptation des mesures EMS au 5 avril 2021

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ADAPTATION DES MESURES DE PROTECTION DANS LES ETABLISSEMENTS
MEDICO-SOCIAUX ACCUEILLANT DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
FACE A LA PROPAGATION DE NOUVELLES VARIANTES DU SARS-COV-2
Application au 5 avril 2021

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Mesures pour les personnes en situation de Handicap

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Mesures pour les personnes en situation de Handicap

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Adaptation dégradation contexte sanitaire - Le 01/04/21

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Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées

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La dégradation du contexte sanitaire a conduit le Président de la République à mettre en place un dispositif renforcé de freinage de l'épidémie, sur tout le territoire. La mobilisation de chacun durant ce mois d'avril devra nous permettre de reprendre progressivement une vie normale à partir de mi-mai.

" Plus que jamais, mon secrétariat d'Etat et l'ensemble du Gouvernement sont pleinement mobilisés pour soutenir toutes les personnes en situation de handicap. L'Etat, ses administrations et ses collectivités seront aux côtés des personnes, de leurs proches aidants, mais aussi de tous les soignants et accompagnants, des personnels hospitaliers, des professionnels du médico-social, de l'aide à domicile et des associations, afin d'accompagner la formidable mobilisation, érigée dès le début de la pandémie. Cette crise sanitaire est longue, nous touche dans notre quotidien, mais l'accélération de la campagne de vaccination ainsi que le respect des mesures annoncées et des gestes barrières nous permettra de surmonter cette pandémie. Il nous faut tenir ensemble, unis et solidaires ", précise Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre chargée des personnes handicapées.
I. Le Gouvernement se mobilise pour apporter une réponse spécifique aux enfants en situation de handicap

En raison de la situation sanitaire, les établissements scolaires n'accueilleront plus d'élèves à partir du 5 avril. La continuité pédagogique sera assurée en distanciel.

L'ensemble des établissements et services médico-sociaux (ESMS), externats et internats pour enfants restent ouverts avec les mêmes règles sanitaires qu'actuellement.

Les enfants scolarisés en Unités d'Enseignement externalisées pourront être accueillis dans les établissements médico sociaux dont ils dépendent.

Les enfants scolarisés en maternelle et primaire, dont ceux scolarisés en ULIS, suivront un enseignement à distance la semaine du 5 au 9 avril. Après deux semaines de congés, du 10 au 25 avril, ils seront de nouveau accueillis dans leurs classes.

Les collégiens, dont ceux scolarisés en ULIS, suivront des enseignements à distance la semaine du 5 au 9 avril, puis du 26 au 30 avril, après deux semaines de congés scolaires.

En maternelle, en primaire, au collège ou au lycée, la continuité pédagogique des enfants en situation de handicap pourra notamment être assurée grâce aux ressources et supports pédagogiques adaptés à disposition sur CapEcole Inclusive (https://www.reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusive).

Au regard de l'importance de leur mission et de leur total engagement, les professionnels médico-sociaux sont soutenus. Ils comptent parmi les personnels prioritaires pour la mobilisation de systèmes de gardes d'enfants organisés par l'Education nationale et ses partenaires.

II. Les mesures de freinage renforcées sont étendues à l'ensemble du territoire métropolitain

Les déplacements sont autorisés dans un rayon de 10 km autour du domicile, sans limite de durée et sans attestation, avec simplement un justificatif de domicile.

Au-delà de ce rayon de 10 km, les déplacements des personnes en situation de handicap et de leurs accompagnants sont autorisés sous réserve de la production d'une attestation de déplacement et de la capacité à justifier, lors d'un contrôle, la qualité de personne en situation de handicap. Il s'agit d'un des motifs impérieux permettant les déplacements inter- régionaux.

Le télétravail est systématisé, lorsque c'est possible. Outre l'octroi de financement pour la fourniture de masques inclusifs pour les salariés handicapés et leurs collègues, des aides sont disponibles pour l'adaptation des équipements nécessaires au travail à domicile. Le détail de l'ensemble de ces aides est disponible sur https://www.agefiph.fr/espace-presse/tous-les-documents-presse/emploi-et-handicap-lagefiph-et-le-fiphfp-renforcent-leur

III. La continuité des droits des personnes est assurée

Pour éviter toute situation de rupture de droits, les Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) restent ouvertes avec un accueil physique qui sera adapté à la situation sanitaire de chaque territoire.

Les droits échus sont prorogés automatiquement, même en l'absence de renouvellement, et ce jusqu'à la fin de l'état d'urgence sanitaire actuel, le 1er juin 2021.

Pour répondre à toutes les questions, une mise à jour régulière de la foire aux questions (FAQ) est assurée sur le site Handicap.gouv (https://handicap.gouv.fr/). Pour les interrogations spécifiques des personnes et de leurs aidants qui font face à des situations compliquées, telles que des difficultés d'accès aux soins ou à des solutions de répit, ou pour toute personne isolée, un numéro unique d'appel est disponible au 0 800 360 360.

Il est important de rappeler de façon constante les mesures de protection, les gestes barrière à adopter systématiquement et la distanciation physique de façon à contenir la propagation du virus de la Covid-19.

Contact presse Secrétariat d'Etat chargé des Personnes handicapées
seph.communication@pm.gouv.fr

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COVID-19 - Mesures concernant les personnes en situation de handicap et leurs aidants - Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées

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La dégradation du contexte sanitaire a conduit le Président de la République à mettre en place un dispositif renforcé de freinage de l'épidémie, sur tout le territoire. La mobilisation de chacun durant ce mois d'avril devra nous permettre de reprendre progressivement une vie normale à partir de mi-mai.

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Recensement de tous les masques homologués par le Ministère

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Recensement de tous les masques homologués par le Ministère

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Depuis le 20 juillet 2020, toute personne de 11 ans et plus doit porter un masque dans les lieux publics, en complément de l'application des gestes barrières, au risque d'écoper d'une amende de 135 euros. Si le masque protège la population de la COVID-19, il complexifie la vie des personnes sourdes et malentendantes qui utilisent la lecture labiale. En effet, faire ses courses, aller chez le médecin, à la pharmacie,... tout cela devient plus compliqué en période de pandémie en raison des obstacles majeures à la communication. Face à cette difficulté des modèles de masques, appelés " masques à fenêtre ", ont été homologués. Ils disposent d'une partie transparente au centre, qui rend visible la bouche et permet de lire sur les lèvres de celui qui le porte. A ce jour, 5 fabricants français ont reçu l'agrément de la Direction Générale de l'Armement (DGA) et commercialisent ces masques lavables en conformité à la note d'information interministérielle du 29 Mars 2020 révisée le 26 avril 2020. Il est possible de passer des commandes sur les sites présentés ci-dessous (attention délais d'expédition à prévoir).

Le Masque Inclusif est le premier masque barrière à fenêtre anti-projection lavable et anti-buée en France, pour un usage non sanitaire de catégorie UNS1*.
Il se compose d'un tissu léger, fin et respirant.
La bande transparente est anti-buée, elle offre la possibilité de voir l'expression du visage et de lire sur les lèvres. - Lavable 20 fois - Fabrication 100% française par APF Entreprises, une entreprise adaptée.
info@masqueinclusif.com

Il est produit par Odiora, une jeune entreprise Lyonnaise, fondée par Nathalie Birault, elle-même sourde et biimplantée cochléaire.

Odiora est spécialisé dans la création de bijoux pour appareils auditifs. Odiora fabrique tous ses produits intégralement en France, en favorisant l'emploi de personnes en situation de handicap. - Lavable jusqu'à 50 fois. Pour un usage non sanitaire de catégorie UNS2*
bruno@odiora.fr

Produit par une entreprise française, installée au Pays basque (Sames), dont l'activité principale est la fabrication de prototypes et têtes de séries et la confection de produits textiles et picturaux.

Le masque UNS1* " Beethoven " est destiné à tous les publics. Ce masque en tissu déperlant, contient une fenêtre transparente non collée à la bouche (évitant une accumulation de dioxyde de carbone).
wherethedaffodilsgrow@gmail.com

La marque Exclusive case Ci-protect, dont le siège social est en Seine-Maritime, a été créée afin d'assurer la distribution de masques respiratoires (FFP2, FFP3,...) partout en France.

Les assemblages du masque transparent Ci- protect présentent une perméabilité à l'air ainsi que des performances en efficacité de protection compatibles avec un usage de type masque à fenêtre de catégorie 1.
marie@ci-protect.com

*Efficacité de filtration TEST DGA :
- Catégorie 1 (masque individuel à usage des professionnels en contact avec le public) : Efficacité > 90%
- Catégorie 2 (masque de protection à visée collective pour protéger l'ensemble d'un groupe portant ces masques) : Efficacité > 70%.

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Les masques à fenêtre transparente - SRAE Sensoriel

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Depuis le 20 juillet 2020, toute personne de 11 ans et plus doit porter un masque dans les lieux publics, en complément de l'application des gestes barrières, au risque d'écoper d'une amende de 135 euros. Si le masque protège la population de la COVID-19, il complexifie la vie des personnes sourdes et malentendantes qui utilisent la lecture labiale.

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Covid et vécu des personnes en situation de handicap

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Covid et vécu des personnes en situation de handicap

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Comment les personnes
en situation de handicap
ont-elles vécu la crise
de la Covid en 2020 ?

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version en date du 12 mars de l'adaptation des mesures de protection dans les établissements médico-sociaux accueillant les personnes en situation de handicap face à la propagation de nouvelles variantes du Sars-Cov-2

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Actualisation des consignes pour le secteur du handicap

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Actualisation des consignes pour le secteur du handicap

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Parmi les nouveautés, un dispositif de signalement des cas Covid au sein des établissements sociaux et médico-sociaux est mis en place. Celui-ci effectue à partir du portail de signalement des événements sanitaires indésirables .

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Accueil - Portail de signalement des événements sanitaires indésirables

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Vous souhaitez porter une réclamation sur la qualité d’un soin ou d’une prise en charge ? Cliquez ici pour plus d’informations.

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Foire aux questions - Reprise de l'épidémie

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Foire aux questions - Reprise de l'épidémie

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Le Secrétariat d’Etat chargé des personnes handicapées vient de diffuser un spot vidéo, traduit en langue des signes, sur le coronavirus : « Tenir ensemble ».

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Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées

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"Face au virus, chaque geste compte." Dans la campagne vidéo "Tenir Ensemble" contre la Covid-19, lancée dimanche 7 février 2021, ce sont la vigilance et la responsabilité des Français qui sont mises à l'honneur.

La France se doit d'être unie et solidaire. Or, par le respect des mesures sanitaires et des gestes barrières, tous les citoyens - pompiers, commerçants, soignants, adolescents, personnes fragiles... - prennent individuellement part à la lutte contre la circulation du virus.

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Tenir Ensemble - Découvrez le spot en version langue des signes française - Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées

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"Face au virus, chaque geste compte." Dans la campagne vidéo "Tenir Ensemble" contre la Covid-19, lancée dimanche 7 février 2021, ce sont la vigilance et la responsabilité des Français qui sont mises à l'honneur. La France se doit d'être unie et solidaire.

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Le Réseau Sourds et Santé Nord Pas de Calais propose sur sa chaine youtube, des vidéos d'informations en LSF sur le thème de la Covid-19 : comment se passe la vaccination ? Le test antigénique. Cas contact c'est quoi ? ...

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Le réseau sourds et santé permet l'accès aux soins de santé et à la prévention en Langue des Signes Française (LSF) chez tous les professionnels de santé de la région Haut de France. Sur sa chaîne Youtube, le réseau sourds et santé vous propose des vidéos d'information et d'éducation sur des thématiques diverses en lien avec la santé.

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Comment se passe la vaccination expliqué en LSF

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Comment se passe la vaccination expliqué en LSF

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par la Société Française de Santé en Langue des Signes

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Vaccins Covid-19 : Comment se passe la vaccination ?

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Coronavirus : le vaccin ARN expliqué en LSF

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Coronavirus : le vaccin ARN expliqué en LSF

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par la Société Française de Santé en Langue des Signes

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Société Française de Santé en Langue des Signes

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Coronavirus : le vaccin ARN expliqué en LSF

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Les gestes barrières doivent être strictement appliqués, et certains doivent être renforcés :
- La distanciation de 2 mètres lorsque le port du masque n’est pas possible, notamment lors des temps de restauration collective  ;
- Le port de masques grand public de catégorie 1 pour les résidents et visiteurs ;
- Le port de masques chirurgical pour tous les professionnels, salariés ou intervenants extérieurs, bénévoles;
- L’aération est renforcée
....

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Vaccination Covid-19 les informations connaitre (en LSF)

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Vaccination Covid-19 les informations connaitre (en LSF)

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une vidéo en LSF réalisée par le réseau Santé Sourds de HDF

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Cette bande dessinée se veut une façon ludique d’initier un échange sur l’utilisation des stratégies de communication et ses impacts positifs.

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Poursuite de la continuité pédagogique dans les établissements face à la situation sanitaire

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Poursuite de la continuité pédagogique dans les établissements face à la situation sanitaire

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Afin de faire face à la situation sanitaire tout en assurant la continuité des apprentissages, le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a publié, en juillet 2020, un plan de continuité pédagogique présentant différentes modalités d'organisation du service public de l'enseignement en fonction de l'intensité de la circulation locale ou nationale du virus. Ce plan a été complété par la circulaire du 6 novembre 2020 (MENE2030573C), qui invite les directeurs d'école et chefs d'établissements à préparer, avec leurs équipes, un plan de continuité pédagogique pour faire face aux différentes situations susceptibles d'intervenir.

Cette circulaire prévoit notamment que les lycées ont la possibilité d'adapter leur fonctionnement de manière à assurer la plus stricte application du protocole sanitaire du 2 novembre 2020, en organisant une partie des enseignements à distance.

La situation sanitaire implique des aménagements complémentaires.

En premier lieu, lorsque, conformément à cette circulaire, un plan de continuité pédagogique a été élaboré et mis en œuvre après accord de l'autorité académique, jusqu'au 20 janvier 2021, ce plan peut être prolongé jusqu'aux vacances d'hiver.

Le chef d'établissement et l'équipe pédagogique évaluent la situation et la progression effective des élèves en fonction des objectifs qui ont été fixés, en termes de fonctionnement et d'apprentissage, pour la durée du plan mis en place en première période.

Selon le bilan ainsi réalisé, le plan de continuité peut être aménagé pour la période à venir. Les propositions d'évolution relèvent des chefs d'établissement, en concertation avec les équipes pédagogiques, en fonction de la situation locale et des besoins des élèves (enseignement général, enseignement professionnel, post baccalauréat, élèves à besoins particuliers, élèves vulnérables au regard du virus, classes à examen).

Dans le cadre de l'organisation retenue, il convient toutefois, dans toute la mesure du possible, de prioriser la scolarisation en présentiel des élèves relevant de classes à examen et tout particulièrement des élèves des classes de terminales générale et technologique, notamment dans les enseignements de spécialité. Ces enseignements de spécialité doivent, dans toute la mesure du possible, être assurés en totalité en présentiel. Si le protocole sanitaire ne peut être respecté, la scolarité en présentiel est organisée sur un maximum de temps possible, afin de garantir un nombre d'évaluations suffisant pour être pris en compte dans le cadre du contrôle continu et d'assurer une préparation optimale aux examens.

Les chefs d'établissements sont également invités, dans ce contexte, à organiser la préparation personnalisée des élèves aux épreuves du baccalauréat, et à mobiliser les heures supplémentaires disponibles à cette fin.

Enfin, les établissements sont invités, sur la base du volontariat des professeurs et des élèves, à organiser des stages de réussite concernant les enseignements de spécialité de terminale pendant les vacances d'hiver, en accompagnement des approfondissements et des révisions des élèves préalablement aux épreuves terminales de ces enseignements.

En deuxième lieu, lorsque leur organisation rend très difficile le respect du protocole sanitaire compte tenu de la situation locale, le fonctionnement des collèges peut être adapté dans les mêmes conditions que celles applicables aux lycées, après autorisation des autorités académiques, pour les élèves des classes de 4e et de 3e.

Enfin, vu l'urgence sanitaire, la consultation du conseil d'administration sur ces éventuelles évolutions peut s'effectuer a posteriori, si les délais de mise en œuvre le justifient.

Le chef d'établissement informe la collectivité de rattachement des évolutions apportées au plan de continuité pédagogique. Si les modifications affectent substantiellement le service des agents de la collectivité territoriale de rattachement, une concertation a lieu en amont avec les services du conseil départemental ou du conseil régional. Une fois ces évolutions validées, les familles sont informées sans délai et dans le détail de l'organisation retenue.
L'objectif est d'assurer la poursuite régulière des apprentissages pour tous les élèves, dans toutes les disciplines, ainsi que l'organisation des évaluations certificatives.
Au sein de chaque rectorat, les équipes académiques en charge de la continuité pédagogique restent chargées d'accompagner les établissements. Ces équipes dédiées, qui associent les services compétents, répondent à l'ensemble des questions posées par les chefs d'établissement et assurent le partage des bonnes pratiques identifiées.

La circulaire du 6 novembre 2020 reste applicable, sous réserve de la présente circulaire.

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Afin de faire face à la situation sanitaire tout en assurant la continuité des apprentissages, le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a publié, en juillet 2020, un plan de continuité pédagogique présentant différentes modalités d'organisation du service public de l'enseignement en fonction de l'intensité de la circulation locale ou nationale du virus.

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pour les enfants à partir de 6 ans

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Pour les enfants en crèche et maternelle

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0 800 360 360, un nouveau numéro de téléphone pour m’aider

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0 800 360 360, un nouveau numéro de téléphone pour m’aider

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en FALC

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Vaccination anti-covid à destination des médecins et infirmiers

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Vaccination anti-covid à destination des médecins et infirmiers

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une plateforme d'écoute accessible (LSF, français oral, français écrit, LfPC et transcription en temps réel de la parole).

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Permanence Surdi Info Service "Une psychologue à votre écoute"

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L'attestation de déplacement dérogatoire disponible au format PDF, DOCX, TXT et en version FALC

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Toutefois des mesures de couvre-feu spécifiques sont en vigueur dans certains territoires d'Outre-Mer : la Guadeloupe, la Martinique et Saint-Martin.

Retrouvez ci-dessous les informations pour les territoires d'Outre-Mer où des mesures sont encore en vigueur :

Il est impératif de rester vigilant face à l'épidémie de la Covid-19.

Toutes les informations sur la page du gouvernement

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Toutefois des mesures de couvre-feu spécifiques sont en vigueur dans certains territoires d'Outre-Mer : la Guadeloupe, la Martinique et Saint-Martin. Retrouvez ci-dessous les informations pour les territoires d'Outre-Mer où des mesures sont encore en vigueur : Il est impératif de rester vigilant face à l'épidémie de la Covid-19.

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l’application SENS : une application d’information 100% accessible pour les jeunes déficients auditifs et visuels.

Si vous n’avez pas pu y participer, le replay est désormais en ligne. (webinaire accessible en LSF et LfPC) : https://www.sraesensoriel.fr/application-sens

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Prolongation des droits des personnes handicapées pendant l'épidémie

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Prolongation des droits des personnes handicapées pendant l'épidémie

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Les modalités de ces prolongations, mises en œuvre par les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), en fonction des situations sont précisées dans une fiche

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consacrée à l’activité  de l'URASSM (Unité Régionale d'Accueil et Soins pour Sourds et Malentendants).

Les témoignages mettent en lumière les obstacles rencontrés par les sourds dans cette crise, de l'accès à l'information sur la maladie jusqu'à leur parcours de soins.

Diffusée sur France 5 le 11/01/2021 et disponible en replay jusqu'au 07/10/2023

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réalisé par : Adrien Rivollier

Cette collection documentaire, en français et en langue des signes, ouvre un espace de rencontre entre sourds et entendants dans lequel s'échangent regards et points de vue sur le monde.

En France, le système hospitalier est en crise depuis plus de dix ans. Et la crise du Covid n'a fait qu'augmenter ses difficultés. Mais alors qu'en est-il de la continuité des soins pour les sourds ?

Au cœur du CHU de Nancy, partons à la rencontre des soignants de l'URASSM (Unité Régionale d'Accueil et Soins pour Sourds et Malentendants).

Leurs témoignages mettent en lumière les obstacles rencontrés par les sourds dans cette crise, de l'accès à l'information sur la maladie jusqu'à leur parcours de soins. Mais ils attestent aussi d'un fonctionnement bien rodé au sein de l'équipe même, ainsi qu'avec les autres services de l'hôpital.
Depuis plusieurs années, l'URASSM constitue un modèle, offrant aux sourds une prise en charge médicale adaptée et sereine.

Un film d'Adrien Rivollier

L'Unité Régionale d'Accueil et de Soins pour Sourds et Malentendants (URASSM) du CHRU de Nancy, référente pour la Lorraine, est composée de professionnels bilingues français/Langue des Signes Française (LSF) et d'une personne sourde.

Adresse : Hôpital Central, 29 avenue Maréchal de Lattre de Tassigny - 54000 Nancy

Tél : 03 83 85 99 49

Fax : 03 83 85 99 50

SMS : 06 82 18 07 13

Mail : consultation.lsf@chru-nancy.fronsultation.lsf@chru-nancy.fr

Site officiel : http://www.chu-nancy.fr/index.php/offre-de-soins/sourds-et-malentendants

Liste des Unités d'Accueil et de Soins des Sourds :

https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/dgos_sourds_liste_uass_ls_130218.pdf

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L'oeil et la main Au cœur des soignants : une unité à l'heure du Covid

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Cette collection documentaire, en français et en langue des signes, ouvre un espace de rencontre entre sourds et entendants dans lequel s'échangent regards et points de vue sur le monde. En France, le système hospitalier est en crise depuis plus de dix ans. Et la crise du Covid n'a fait qu'augmenter ses difficultés.

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Webinaire "Une approche sociologique des parcours et quotidien de personnes sourdaveugles"

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Webinaire "Une approche sociologique des parcours et quotidien de personnes sourdaveugles"

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c'est gratuit et sur inscription, le 9 février 2021 !

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comprendre la vaccination contre la Covid19

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comprendre la vaccination contre la Covid19

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Comprendre la vaccination contre la Covid-19

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Webinaire « Présentation de l’application SENS »

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Webinaire « Présentation de l’application SENS »

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SENS, une application, 100% accessible pour les jeunes déficients auditifs ou visuels.

Le webinaire de présentation/démonstration de cette application gratuite, imagée, simple d’utilisation, c'est gratuit, sur inscription, le 13 JANVIER 2021 !

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Réponses à vos questions

Face à une situation sanitaire dégradée, des restrictions de déplacement sont toujours en vigueur sur le territoire métropolitain, avec la mise en place à compter du mardi 15 décembre 2020 d'un couvre-feu entre 20h et 6h.

Deux modèles de justificatifs de déplacements permanents sont en ligne pour deux motifs de déplacement :

Un justificatif de déplacement professionnel, à remplir par l'employeur pour justifier de la nécessité de se déplacer en période de couvre-feu pour leurs salariés qui ne peuvent pas télétravailler ou dont les déplacements ne peuvent pas être différés.

Un justificatif de déplacement scolaire à remplir et à faire viser par les directeurs d'écoles et établissements scolaires pour aller chercher les enfants à l'école.

1. Pour les déplacements professionnels habituels entre le domicile et le lieu d'exercice de l'activité : Le justificatif de déplacement professionnel

Ce justificatif est délivré par l'employeur pour assurer les déplacements de ses employés entre leur domicile et leur lieu de l'activité professionnelle, durant le couvre-feu entre 20h et 6h, dès lors que l'activité ne peut pas s'exercer en télétravail. Soit la personne dispose d'un employeur (salarié, fonctionnaire...) : c'est l'employeur qui doit remplir le justificatif de déplacement professionnel, qui est valable pour toute la durée de validité qu'il mentionne. Soit la personne n'a pas d'employeur (profession libérale, autoentrepreneur, agriculteur...), elle peut remplir elle-même cette attestation permanente. La carte professionnelle des professionnels de santé, des agents de la fonction publique, des militaires et des élus, ainsi que la carte de presse, valent attestation permanente pour le trajet domicile-travail et les déplacements professionnels. Si vous êtes en possession de ce document lors de vos trajets domicile-travail, il doit être accompagné d'un titre d'identité en cas de contrôle par les forces de l'ordre. Aucun autre document ou justificatif ne vous sera alors demandé.

2. Pour les déplacements récurrents entre le domicile et les établissements scolaires/enseignement : Le justificatif de déplacement scolaire

Vous devez remplir ce justificatif, qui est visé par l'établissement scolaire de votre enfant, permettant de justifier tous vos déplacements durant les horaires de couvre-feu entre votre domicile et l'établissement scolaire de votre enfant.

Si vous êtes étudiants dans l'enseignement supérieur ou un adulte dans un centre de formation professionnel, vous devez remplir ce justificatif qui doit être visé par votre établissement. Ce document vous permet de justifier tous vos déplacements durant les horaires de couvre-feu entre votre domicile et le lieu d'enseignement supérieur ou de formation. Pour les mineurs non accompagnés, le carnet de correspondance de l'élève suffit à justifier son déplacement aux heures d'ouverture des établissements scolaires.

Si vous êtes en possession de ce document lors de vos trajets domicile-établissement scolaire/enseignement, il doit être accompagné d'un titre d'identité en cas de contrôle par les forces de l'ordre. Aucun autre document ou justificatif ne vous sera alors demandé.

3. Pour un déplacement ponctuel entre 20h et 6h : L'attestation de déplacement dérogatoire

Face à la situation sanitaire actuelle, un couvre-feu entre 20h et 6h est instauré. Néanmoins, des déplacements pour des motifs précis sont autorisés. Vous devez alors remplir l'attestation de déplacement dérogatoire, vous munir d'un titre d'identité, et de tout document (papier ou numérique) vous permettant de justifier le motif de votre déplacement. Une nouvelle attestation est téléchargeable en ligne et sur les smartphones. Les attestations manuscrites sur papier libre sont elles aussi valables.

Cette attestation sur l'honneur est à usage unique, elle doit être datée et signée par la personne devant se déplacer pour un motif précis :

Déplacements entre le domicile et le lieu d'exercice de l'activité professionnelle ou le lieu d'enseignement et de formation et déplacements professionnels ne pouvant être différés

Déplacements pour des consultations et soins ne pouvant être assurés à distance et ne pouvant être différés ou pour l'achat de produits de santé

Déplacements pour motif familial impérieux, pour l'assistance aux personnes vulnérables et précaires ou pour la garde d'enfants

Déplacements des personnes en situation de handicap et leur accompagnant

Déplacements pour répondre à une convocation judiciaire ou administrative

Déplacements pour participer à des missions d'intérêt général sur demande de l'autorité administrative

Déplacements liés à des transits ferroviaires ou aériens pour des déplacements de longue distance

Déplacements brefs, dans un rayon maximal d'un kilomètre autour du domicile pour les besoins des animaux de compagnie

Les mineurs qui se déplacent seuls, pour un autre motif que le déplacement scolaire, doivent également se munir de cette attestation.

Qu'est-ce qu'un motif familial impérieux ?

Un motif familial impérieux doit être entendu largement comme tout déplacement lié à une obligation familiale incontournable. Il peut s'agir par exemple du décès ou d'une maladie grave d'un parent proche ou d'une obligation de déménagement familial impérative. Il s'agit également de l'exercice des droits de visite et d'hébergement des enfants pour les parents séparés. La preuve du motif familial impérieux doit être apportée par tout document, en format papier ou numérique, qui permet de justifier la situation invoquée.

Sanctions prévues en cas de non-respect de ces mesures :

Première sanction : une amende de 135 euros, majorée à 375 euros (en cas de non-paiement ou de non-contestation dans le délai indiqué sur l'avis de contravention) En cas de récidive dans les 15 jours : une amende de 200 euros, majorée à 450 euros (en cas de non-paiement ou de non-contestation dans le délai indiqué sur l'avis de contravention) Après 3 infractions en 30 jours : une amende de 3750 euros et une peine de 6 mois d'emprisonnement.

Attestation de déplacement dérogatoire numérique

L'attestation de déplacement dérogatoire est téléchargeable au format numérique. Une fois renseignée, le générateur créé un fichier pdf avec vos informations ainsi que le motif de votre déplacement. Elle est également disponible sur l'application TousAntiCovid .
Version numérique

Attestation de déplacement dérogatoire

Elle est téléchargeable ci-dessous, au format .pdf, ou peut être rédigée sur papier libre. Pour une meilleure accessibilité, l' attestation de déplacement dérogatoire est désormais disponible en format .txt, .docx et en langue anglaise. Une version FALC est également disponible.

Justificatif de déplacement professionnel

Il est téléchargeable ci-dessous, au format .pdf. Pour une meilleure accessibilité, le justificatif de déplacement professionnel est désormais disponible en format .txt et .docx.

Justificatif de déplacement scolaire

Le justificatif de déplacement scolaire est disponible en format .pdf, .txt et .docx, pour une meilleure accessibilité.

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Le 10 décembre, le Premier ministre Jean Castex a annoncé les étapes de l'assouplissement du confinement, et de la mise en place du couvre-feu :15 décembre : Fin du confinement strict et mise en place d'un couvre-feu de 20h00 à 6h00 Fin des attestations et déplacements entre régions autorisés ; Instauration d'un couvre-feu de 20h00 à 06h00 du matin à l'exception des réveillons du 24 décembre ; Prolongation pendant 3 semaines de la fermeture des lieux accueillants du...

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Protocole sanitaire relatif aux séjours de vacances adaptées aux personnes en situation de handicap dans le cadre de la crise sanitaire

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Protocole sanitaire relatif aux séjours de vacances adaptées aux personnes en situation de handicap dans le cadre de la crise sanitaire

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Petit guide du reconfinement pour les personnes déficientes visuelles

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Petit guide du reconfinement pour les personnes déficientes visuelles

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Fédération des Aveugles Alsace Lorraine Grand Est

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Fin octobre, le Président de la République Emmanuel Macron a annoncé la mise en place d'un reconfinement sur l'ensemble du territoire national d'une durée minimum d'un mois face à la dégradation du contexte sanitaire liée au coronavirus Covid-19. Quelles sont les mesures en vigueur concernant les personnes déficientes visuelles ? La Fédération des Aveugles Alsace Lorraine Grand Est fait le point. Cet article sera régulièrement mis à jour en fonction de l'évolution de la situation.

Mesures mises en place par le gouvernement

Vous trouverez ici un résumé des mesures clés annoncées par le Secrétariat d'Etat Chargé des Personnes Handicapées. Pour prendre connaissance des mesures en détails, cliquez ici.

Pour répondre à toutes vos interrogations, le gouvernement a mis en place une Foire Aux Questions mise à jour régulièrement. Vous pouvez la consultez en cliquant ici.

Santé et éduction

Maintien de l'ouverture des établissements et services médico-sociaux (ESMS), des accueils de jour, des plateformes de répit, des crèches, des écoles, collèges et lycées avec un renforcement des règles sanitaires.

Maintien du droit de visite dans les ESMS et possibilité de retour au domicile le weekend.

Cours en ligne pour les facultés, établissements d'enseignement supérieur, organisme de formation professionnelle et des centres de réadaptation professionnelle (CRP).

Maintien d'un accueil physique au sein des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) et simplification des règles de fonctionnement des commissions des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

Maintien de l'activité de l'ensemble des professionnels du secteur médico-social.

Egalité d'accès aux soins pour les personnes en situation de handicap avec sensibilisation des Centres 15 et possibilité de présence d'un aidant pour les soins.

Emploi

Télétravail à privilégier pour les travailleurs en situation de handicap et prolongement jusqu'en février 2021 des mesures exceptionnelles prises par l'AGEFIPH pour protéger l'emploi des personnes en situation de handicap.

Maintien de l'ouverture des établissements et services d'aide par le travail (ESAT) ainsi que des entreprises adaptées (EA) avec des ajustements pour les personnes vulnérables.

Vie privée et déplacement

Déplacements autorisés avec attestation de déplacement dérogatoire uniquement pour travailler, se rendre à un rendez-vous médical, porter assistance à un proche, faire des courses essentielles, se déplacer avec son aidant ou prendre l'air à proximité du domicile.

Maintien de la dérogation pour port du masque pour les personnes en situation de handicap sur présentation d'un certificat médical.

Interdiction de réunions privées en dehors du noyau familial, des rassemblements publics et des déplacements d'une région à l'autre sauf retour de vacances.

Le déconfinement

Suite aux annonces du gouvernement le 24 et 25 novembre, le déconfinement se fera en trois étapes.

Première étape : à partir du 28 novembre, le confinement se prolonge avec quelques allégements toutefois avec la réouverture des commerces et services à domicile jusqu'à 21h avec des mesures sanitaires strictes ainsi que l'autorisation des déplacements dans une limite de 20km pour 3h et des activités extra-scolaires en plein-air (l'attestation reste cependant obligatoire).

Deuxième étape : le mardi 15 décembre, le confinement sera levé mais un couvre-feu sera imposé de 21h à 7h à l'exception des nuits du 24 décembre et du 31 décembre. Les théâtres, musées et cinémas rouvrent à nouveau, ainsi que les activités extra-scolaires en intérieur.

Troisième étape : le mercredi 20 janvier, si l'épidémie a " chuté ", les bars, restaurants et salles de sport ouvriront à nouveau et les cours dans les lycées et universités pourront reprendre en présentiel.

Source : Site officiel du gouvernement

Les attestations et justificatifs de déplacement

Mise à jour du 7 novembre 2020 :

" Je suis une personne aveugle / malvoyante et il m'est difficile de remplir tous les jours mon attestation dérogatoire de déplacement. Est-ce que j'ai la possibilité de sortir sans cette attestation et sans me faire verbaliser ?

Si vous êtes aveugle ou malvoyant, vous êtes exempté de présenter une attestation dérogatoire de déplacement lorsque vous êtes à l'extérieur de votre domicile. Vous devez néanmoins présenter une carte d'invalidité ou un document justifiant de votre handicap.
Par ailleurs, si vous êtes accompagné d'un auxiliaire de vie à domicile, ce dernier devra disposer d'une dérogation professionnelle de déplacement. "

Source : Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées

Si vous n'êtes pas une personne aveugle ou malvoyante, ces documents sont obligatoires pour vos déplacements :

Vous trouverez toutes les attestations à télécharger sous différents formats en cliquant ici.

Trouver du soutien

Cette période difficile peut accroître le sentiment d'isolement et rendre difficile la vie quotidienne. C'est pourquoi la Fédération des Aveugles Alsace Lorraine Grand Est reste disponible pour vous écouter et vous aider dans vos démarches au 03 88 36 03 77. Les responsables de groupement prendront également contact avec les membres pour prendre des nouvelles. L'Espace Culture et Loisirs vous proposera sûrement des activités à distance pendant le confinement. Les newsletter membres hebdomadaires continueront de vous être envoyées chaque semaine.

Pour toute interrogation concernant les mesures du gouvernement pour les personnes en situation de handicap et leurs aidants, celui-ci a mis en place un numéro unique d'appel disponible au 0 800 360 360.

En cas de violences conjugales, vous pouvez appeler le 3919 ou envoyer un SMS au 114. Vous pouvez aussi trouver de l'aide en pharmacie. En cas de danger, appelez le 17 ou le 18. Pour rappel, l'association Femmes pour le Dire, Femmes pour Agir (FDFA) a mis en place un numéro national d'écoute anonyme pour les femmes handicapées victimes de violences et/ou de maltraitances : le 01 40 47 06 06 tous les lundis de 10h à 13h et de 14 h 30 à 17 h 30 et tous les jeudis de 10 h 00 à 13 h 00.

Se fournir en matériel adapté pendant le confinement

Partenaire de longue date de la Fédération, CFlou reste à votre disposition pour vous fournir du matériel adapté pendant le confinement. CFlou se propose de vous offrir la démonstration et l'installation à domicile de nouveau matériel pendant le confinement. Vous pouvez contacter CFlou par téléphone au 03 88 01 24 55 ou par mail à l'adresse : info@cflou.com Plus d'informations sur leur site internet : www.cflou.com

Les gestes barrières

Pour rappel, la Fédération des Aveugles et Amblyopes de France et la Filière de santé maladies rares Sensgene ont réalisé une vidéo donnant toutes les informations nécessaires pour permettre aux personnes déficientes visuelles de se protéger au mieux en période d'épidémie de COVID-19.

Lien vers la vidéo : https://bit.ly/2USFlkW

Cette vidéo est accompagnée de quatre fiches info :

Fiche info : Comment bien se laver les mains ? en version PDF accessible via ce lien : https://bit.ly/3fwbNRS

Fiche info : Comment sortir en sécurité en période d'épidémie ? en version PDF accessible via ce lien : https://bit.ly/2YGtYNS

Fiche info : Comment bien utiliser son masque ? en version PDF accessible via ce lien : https://bit.ly/2UNnR9t

Fiche info : Comment savoir si je suis plus vulnérable face à la Covid-19 ? en version PDF accessible via ce lien : https://bit.ly/2zFTIS9

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Petit guide du reconfinement pour les personnes déficientes visuelles - Fédération des Aveugles Alsace Lorraine Grand Est

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La semaine dernière, le Président de la République Emmanuel Macron a annoncé la mise en place d'un reconfinement sur l'ensemble du territoire national d'une durée minimum d'un mois face à la dégradation du contexte sanitaire liée au coronavirus Covid-19. Quelles sont les mesures en vigueur concernant les personnes déficientes visuelles ?

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Société Française de Santé en Langue des Signes

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Quelle est la composition du gel hydroalcoolique ?

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les cours à distance, à double tranchant pour les étudiants handicapés

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les cours à distance, à double tranchant pour les étudiants handicapés

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Les cours à distance constituent pour les étudiants en situation de handicap un obstacle de plus à franchir sur un parcours universitaire déjà semé d'embûches. COLCANOPA

Sa première journée de cours en visioconférence, Benoît, étudiant en master " sciences et numérique pour la santé ", en garde un souvenir " horrible ". Pendant neuf heures, les enseignements se succèdent. Derrière son écran, l'étudiant sourd s'accroche mais perd pied. " Je voyais des diapositives qui s'affichaient avec des graphiques, des formules, sans savoir ce qu'ils signifiaient. " Passé d'une surdité légère à une surdité profonde à l'adolescence, Benoît bénéficie depuis l'âge de 18 ans d'un implant cochléaire, lequel lui permet d'entendre sans toutefois remplacer une oreille humaine.

Tribune : " Derrière la froide objectivité de la technologie, le "distanciel" est un redoutable instrument de sélection "

" En visioconférence, la perception du son n'est pas la même qu'en présentiel, explique l'étudiant. Cela dépend de la qualité du micro de l'enseignant, de ses haut-parleurs, du réseau et de [l] a fatigue [que j'ai] accumulée au fur et à mesure de la journée. On m'avait dit que je pourrais aussi lire sur les lèvres sur les vidéos, mais je n'y arrivais pas ", se remémore-t-il douloureusement. La concentration nécessaire pour suivre les cours à distance lui demande bien plus d'énergie que d'habitude. De quoi rendre son quotidien difficile, ce à quoi il faut ajouter la mise en place " très tardive " par l'administration de son université d'un système de prise de note. " J'ai le sentiment d'avoir été abandonné ", dit-il.

Livrés à eux-mêmes

Les cours à distance, pendant le premier confinement, et depuis le 29 octobre, constituent pour les étudiants en situation de handicap un obstacle de plus à franchir lors de leur parcours universitaire. Si certains s'accrochent en jouant la carte de la débrouillardise, d'autres sont contraints d'abandonner leurs études, faute de prise en charge adaptée. Une réalité qui n'échappe ni aux universités ni aux enseignants, à l'écoute de ces problématiques pour la plupart, mais submergés par les adaptations que requièrent la crise sanitaire et les cours à distance.

Récit : " Un risque majeur de perdre le lien avec les étudiants " : la communauté universitaire face au décrochage

" Avec tous les problèmes auxquels on fait face en ce moment, on n'arrive plus du tout à gérer le cas, déjà difficile, d'un étudiant malvoyant qui suit notre formation ", confie démuni un professeur d'IUT scientifique. Depuis le début du confinement, son étudiant de première année se retrouve livré à lui-même. L'auxiliaire qui l'accompagne d'ordinaire dans le suivi de ses cours à l'université n'est pas habilitée à se déplacer chez lui. " C'est un sentiment assez rageant, car en temps normal on se bat pour aider les étudiants victimes d'une situation difficile ", poursuit l'enseignant.
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Les cours à distance, à double tranchant pour les étudiants handicapés

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Sa première journée de cours en visioconférence, Benoît, étudiant en master " sciences et numérique pour la santé ", en garde un souvenir " horrible ". Pendant neuf heures, les enseignements se succèdent. Derrière son écran, l'étudiant sourd s'accroche mais perd pied.

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Mieux communiquer avec une personne malentendante quand on porte un couvre-visage

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Mieux communiquer avec une personne malentendante quand on porte un couvre-visage

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Audition Québec met à la disposition, à travers ce guide, des outils concrets pour les commerçants, les employeurs, les professionnels en soins et le grand public.

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Modalités d'organisation des lycées face à la situation sanitaire

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Modalités d'organisation des lycées face à la situation sanitaire

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La situation sanitaire actuelle appelle à répondre à deux priorités : permettre à tous nos élèves d'être présents à l'école, au collège et au lycée et assurer la sécurité de nos élèves et de nos personnels. Si le protocole sanitaire défini en juillet 2020 a fait la preuve de son efficacité, les cas de contamination des élèves et des personnels ont été limités, l'aggravation du contexte épidémique a conduit à renforcer certaines de ses dispositions. Le protocole sanitaire renforcé, en vigueur depuis le 2 novembre, permet de répondre à cette double exigence.

Les mesures prévues au titre du présent protocole sont cependant plus difficiles à appliquer au lycée, Du fait de la taille de certains établissements et de l'organisation des enseignements, notamment des enseignements de spécialité, de la présence d'options en nombre parfois important, les dispositions prévues par le protocole sanitaire en vigueur, et notamment la limitation du brassage entre les élèves, sont plus difficiles à appliquer.

C'est pourquoi le fonctionnement des lycées peut être adapté de manière à assurer la plus stricte application du protocole sanitaire.

Ainsi, tout en poursuivant les enseignements, les établissements peuvent développer le recours à l'enseignement à distance afin de limiter le nombre d'élèves accueillis simultanément.

Les adaptations issues de la présente instruction n'ont pas vocation à remettre en cause des organisations qui auraient déjà été arrêtées avant sa publication et en respecteraient les principes.

1. Principes applicables à la continuité pédagogique en lycée

Lorsque ses caractéristiques permettent le respect du protocole sanitaire, l'établissement privilégie l'organisation habituelle et arrêtée en début d'année scolaire.

Lorsqu'il est nécessaire de modifier l'organisation de l'établissement afin de répondre aux conditions du protocole sanitaire, il est demandé à chaque chef d'établissement d'établir un plan de continuité pédagogique, applicable jusqu'aux prochains congés scolaires, qu'il pourra activer après accord de l'autorité académique. Ce plan, établi en concertation avec tous les acteurs au sein des établissements, peut s'appuyer sur les travaux menés notamment au sein du conseil pédagogique. Il définit les modalités pédagogiques retenues, à partir des principes suivants :

tout élève scolarisé bénéficie des apprentissages obligatoires, sous forme de cours, en présence au sein de l'établissement, à distance ou de travail en autonomie, sur l'intégralité du temps scolaire ;

l'organisation retenue garantit à chaque élève de bénéficier d'un maximum de cours au sein de l'établissement. En tout état de cause, le nombre d'heures de cours suivies en présentiel ne peut être inférieur à 50% d'ici aux prochains congés scolaires ;

les élèves d'une même classe et d'un même niveau (d'une même série) bénéficient d'une organisation similaire au sein de l'établissement ;

une organisation particulière peut être proposée aux élèves les plus en difficulté ou nécessitant un accompagnement en présentiel permanent ;

en lycée professionnel, les enseignements professionnels et les enseignements généraux sont concernés par la nouvelle organisation. Une attention particulière est néanmoins portée à l'exercice des gestes professionnels de chacune des spécialités de diplôme ;

des objectifs sont fixés, en termes de fonctionnement et d'apprentissage, pour la durée du plan mis en place. Au terme de cette période, le chef d'établissement et l'équipe pédagogique évaluent la situation et la progression effective des élèves ;

le chef d'établissement veille à la régularité et à l'harmonisation des pratiques d'évaluations, notamment pour les disciplines évaluées aux examens dans le cadre du contrôle continu ;

le chef d'établissement veille à ce que les professeurs assurent effectivement la continuité pédagogique pour les élèves qui sont à distance, à due proportion de la quotité horaire de leur discipline, dans le cadre de classes virtuelles et de travail en autonomie. Il organise également la continuité de l'activité administrative et le suivi des élèves les plus fragiles par les équipes de vie scolaire.

L'objectif est d'assurer la poursuite régulière des apprentissages pour tous les élèves, dans toutes les disciplines.
2. Modalités d'organisation des enseignements

Les propositions sur les modalités d'organisation relèvent des chefs d'établissement, en concertation avec les équipes pédagogiques, en fonction de la situation locale et des besoins des élèves (enseignement général, enseignement professionnel, post baccalauréat, élèves à besoins particuliers, élèves vulnérables au regard du virus).

Vu l'urgence sanitaire, la consultation du CA sur la nouvelle organisation peut s'effectuer a posteriori, si les délais de mise en œuvre le justifient. Des modifications dans l'organisation peuvent être effectuées après la réunion du conseil d'administration.

Un grand nombre de modalités d'organisation peut être proposé, comme par exemple :

concentrer l'enseignement à distance sur les enseignements qui créent du brassage : cours de langues vivantes, options, enseignements de spécialité, etc. ;

instaurer une ou plusieurs journées par semaine à distance par classe ;

organiser la continuité des enseignements par niveau ;

organiser les enseignements par groupe ou par demi-groupe ;

etc.

Quelle que soit l'organisation retenue, il convient de veiller à ce que chaque élève ne soit pas physiquement éloigné trop longtemps de son établissement scolaire.

Le chef d'établissement informe la collectivité de rattachement. Si les modifications affectent substantiellement le service des agents de la collectivité territoriale de rattachement, une concertation a lieu en amont avec les services du conseil régional.

Afin de mettre en œuvre le plan de continuité pédagogique, des ressources sont mises à disposition des équipes de directions et des professeures et professeurs sur eduscol. Les inspecteurs territoriaux pourront les compléter et les adapter en fonction du contexte et des besoins d'accompagnement des professeurs.

Une fois l'organisation validée, les familles sont informées sans délai et dans le détail de l'organisation retenue.

3. Validation, organisation du suivi et appui aux chefs d'établissements et équipes pédagogiques

Les chefs d'établissement veillent à formaliser les principales caractéristiques du plan de continuité pédagogique adopté dans un document synthétique et opérationnel, remis aux équipes éducatives.

Ce document est adressé aux cellules de continuité pédagogique académiques en vue de la validation par le recteur.

Le recteur valide le schéma retenu selon la procédure précise définie dans son académie.

Aucun chef d'établissement ni aucun professeure et professeur ne doit se sentir isolé face à la mise en place du plan de continuité pédagogique et d'enseignements hybrides.

Afin d'accompagner les établissements, au sein de chaque rectorat, des équipes académiques en charge de la continuité pédagogique sont constituées. Ces équipes dédiées, qui associent les services compétents, répondent à l'ensemble des questions posées par les chefs d'établissement et assurent le partage des bonnes pratiques identifiées. En soutien et en conseil aux équipes de direction, elles veillent à valider au plus vite les projets de plans de continuité transmis par les proviseurs.

Le recrutement de services civiques dans le second degré peut être également activé pour aider à la mise en œuvre de la continuité pédagogique au sein des lycées. Plus de 6000 recrutements pourront intervenir d'ici la fin de l'année, afin de renforcer la vie scolaire et d'intervenir en renfort sur le suivi des élèves.

4. Continuité sociale

La réussite d'un plan de continuité pédagogique et la régularité des apprentissages sont subordonnées à la continuité de l'ensemble des dispositifs d'intervention sociale. À cet égard, les chefs d'établissement veillent encore davantage :

au recours le plus étendu aux fonds sociaux pour aider les élèves en grande difficulté, notamment en matière de connexion informatique ;

au maintien des relations avec les assistants sociaux, lesquels pouvant exercer leurs missions en présence et à distance. Les élèves et les familles sont informés des permanences mises en place ;

au maintien, autant que possible et en lien avec les collectivités territoriales, de l'accès aux repas pour les élèves les plus défavorisés.

Un accès privilégié à l'établissement peut utilement être envisagé pour les élèves en situation de fragilité, ainsi que pour les élèves en situation d'isolement, notamment en formation post-baccalauréat.

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La situation sanitaire actuelle appelle à répondre à deux priorités : permettre à tous nos élèves d'être présents à l'école, au collège et au lycée et assurer la sécurité de nos élèves et de nos personnels.

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Rôle des dispositifs d'appui à la coordinations pour la prise en charge des parcours de santé complexes

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Rôle des dispositifs d'appui à la coordinations pour la prise en charge des parcours de santé complexes

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Une fiche dédiée au rôle des dispositifs d'appui à la coordination en période de crise sanitaire est publiée par le Ministère de la santé. Il appelle à mobiliser ces structures "de façon plus systématique" pour faire face à l'épidémie de Covid-19.

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La rentrée scolaire 2020/2021 vue par la FISAF : constats et propositions

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La rentrée scolaire 2020/2021 vue par la FISAF : constats et propositions

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La rentrée scolaire 2020/2021 vue par la FISAF

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Constats et propositions Télécharger " la rentrée vue par la FISAF " Télécharger le communiqué de presse

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Un guide québécois pour basculer dans l'enseignement à distance 

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Un guide québécois pour basculer dans l'enseignement à distance 

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Au final, l’outil prend la forme d’une sorte de « napperon cliquable », disponible entièrement en ligne. Il compte deux sections : « Je me prépare » et « En action », aussi divisées en trois sous-sections (Volet pédagogique, Volet technologique et Gestion de classe). Tous les éléments sont présentés sous forme de liste concise et pratique.

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Au Centre de services scolaire de la Baie-James (CSSBJ), on estime qu'il est possible de basculer vers l'enseignement à distance en seulement 24 heures... si on est bien guidé et outillé. À cet effet, au cours des trois dernières semaines, sept personnes ont participé activement à la préparation d'un outil de référence pour que la transition se fasse le plus rapidement et efficacement possible, en cas de nécessité.

" Nous craignons de devoir vivre un deuxième confinement en cours d'année scolaire. Pour notre équipe, il était devenu prioritaire de se préparer à vivre cette situation le plus facilement possible, sans coupure, si jamais elle se présente ", indique Marc Nolet, conseiller pédagogique au RÉCIT local du CSSBJ.

Dès qu'il a parlé du projet à la directrice des services éducatifs, il a obtenu son accord pour constituer une équipe et débuter la démarche de création. Deux conseillers pédagogiques RÉCIT, une conseillère pédagogique en math-science, une conseillère pédagogique en adaptation scolaire, deux enseignantes et une adjointe ont été identifiés. " Pour moi, il était essentiel que des enseignants soient engagés dans le projet : ils sont le reflet de ce qui se vit concrètement en classe ", explique M. Nolet.

Sans savoir vraiment à quoi ressemblerait le résultat final, l'équipe a débuté la démarche avec des orientations claires. Il fallait que ce soit facile à consulter, simple à comprendre et à utiliser. Bref, il fallait être pratico-pratique.

Au final, l'outil prend la forme d'une sorte de " napperon cliquable ", disponible entièrement en ligne. Il compte deux sections : " Je me prépare " et " En action ", aussi divisées en trois sous-sections (Volet pédagogique, Volet technologique et Gestion de classe). Tous les éléments sont présentés sous forme de liste concise et pratique.

Bien que chaque section soit importante, dans une capsule vidéo complémentaire, les deux enseignantes qui ont participé au projet ont identifié les éléments qu'elles considèrent comme étant les plus pertinents pour elles.

Par exemple, le Pense-bête pour l'enseignant répond à la question " Par où commencer? " pour basculer vers l'enseignement à distance. Aussi, la matrice comportementale présente un modèle de " règles de vie " attendues de la part des élèves, à leur communiquer au préalable. De même, la section " Je le vis de la maison " est un guide pour rendre les rencontres virtuelles avec les élèves plus interactives et efficaces. La sélection d'outils d'évaluation et de r étroaction est aussi un incontournable.

Un accueil enthousiaste du réseau

Dès que Marc Nolet a partagé le nouvel outil sur les réseaux sociaux en début de semaine, il a été inondé de commentaires positifs et de demandes de partage, ce qui s'est avéré révélateur d'un véritable besoin dans le milieu. " Nous avons bâti le document en fonction de notre réalité, basé sur nos choix technologiques d'organisation. Dans certains centres de services, il pourra être repris tel quel, mais d'autres devront l'adapter à leur situation. Quoi qu'il en soit, on peut certainement s'inspirer de notre démarche. "

Pour d'autres conseils pour basculer à l'enseignement à distance :

En complément à cet article, Carrefour éducation vous propose son guide sur la formation à distance.

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Un guide pratique pour basculer vers l'enseignement à distance en 24 heures

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Peut-être l'avez-vous vu circuler récemment sur les réseaux sociaux : une équipe du CSS de la Baie-James a développé et partagé son " Pense-bête " pour guider simplement et concrètement un éventuel basculement en enseignement à distance. Pour en savoir plus sur cet outil de référence, nous avons discuté avec Marc Nolet, personne-ressource au RÉCIT local du CSSBJ.

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Le 0 800 360 360 : un numéro d’appui dans le cadre de la crise pour les personnes handicapées et les proches aidants

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Le 0 800 360 360 : un numéro d’appui dans le cadre de la crise pour les personnes handicapées et les proches aidants

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Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées

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Vous êtes une personne en situation de handicap ? Un proche aidant ? La COVID-19 entraîne une crise sanitaire et économique qui impacte votre quotidien. Si vous êtes en grande difficulté ou sans solution immédiate dans le cadre de la crise, appelez le 0 800 360 360 : des équipes près de chez vous vous répondent, et vous donnent les informations nécessaires.

Le 0 800 360 360 ? Un numéro unique, accessible gratuitement, pour vous aider.

Vous êtes en situation de handicap, vous êtes un proche aidant et ne trouvez pas de solution auprès de votre relais habituel, dans le cadre de la crise ?
N'hésitez pas à appeler le N° vert d'appui mis en place pour les personnes handicapées et les aidants dans le cadre de la crise de la Covid-19.

Le 0 800 360 360 est un numéro vert qui vous permet d'entrer directement en relation avec des acteurs impliqués dans l'accompagnement des personnes handicapées près de chez vous, qui se coordonnent pour vous apporter des solutions adaptées. Ils sont réunis en " communautés 360 ". Ces équipes se déploient sur tout le territoire pour proposer un service de proximité, proche de votre domicile, afin de gagner en efficacité, trouver des solutions plus adaptées à vos besoins, accéder à vos soins plus facilement. Les acteurs de ces " communautés 360 " peuvent être la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH), les établissements et services médico-sociaux, l'hôpital, les médecins spécialisés, les professionnels de santé de ville, les associations de personnes, l'école, les entreprises, la mairie, les services publics, les citoyens.

Pour vous, personnes en situation de handicap, le 0 800 360 360 peut vous faciliter l'accès aux soins, à vos rendez-vous médicaux, mais plus largement il vous aide dans votre quotidien, face aux difficultés que vous rencontrez dans les transports, l'école, l'hébergement, etc. Il vise à répondre à toutes les questions que vous vous posez sur vos droits, en cette période de crise de la COVID-19.

Pour vous, aidants, le 0 800 360 360 peut faciliter l'accès aux soins de la personne en situation de handicap que vous accompagnez, face à la crise du Coronavirus. Il peut vous donner des solutions pour vous assister, lorsque vous avez besoin de répit, d'écoute, de repos ou simplement lorsque vous avez besoin d'une aide à domicile pour alléger votre quotidien. Si vous êtes parent d'un enfant en situation de handicap, le 0 800 360 360 peut vous aider et vous accompagner dans le parcours de votre enfant.

Ne restez pas isolé, seul et sans solution, appelez ce numéro SOS.

Le 0 800 360 360 est un numéro vert, c'est donc un numéro gratuit. Il est mis en place par le secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées. Lancé lors de la première vague de confinement, le 0 800 360 360 est toujours d'actualité et vous aide en cette période de reconfinement.

Quand faire appel au 0 800 360 360 ?

Vous êtes en situation de handicap, vous n'avez plus de solution d'accompagnement ou de soins en raison de la crise

Vous êtes un aidant, vous avez besoin de soutien, et vous ne trouvez pas de relais ?

Vous avez besoin d'appui pour reprendre vos activités habituelles ?

Vous accueillez un enfant en situation de handicap confié à l'aide sociale à l'enfance, la situation s'est dégradée en cette période de reconfinement ?

Aucun de vos relais habituels ne peut répondre à vos difficultés ?

Contactez le 0 800 360 360.
Ce numéro d'appel sera pérennisé après la crise sanitaire de la Covid-19, suite aux vagues de confinement, pour devenir le point d'entrée unique des personnes en situation de handicap et de leurs proches aidants, sans solution ou ayant besoin d'être accompagnés

Découvrez le numéro d'appui 0 800 360 360 avec nos documents accessibles

La fiche FALC (Facile A Lire et à Comprendre) explique avec des mots simples en quoi consiste le numéro d'aide.

Ci-dessous, la traduction LSF de cette page :

Un service de proximité déployé sur tout le territoire

Le déploiement des communautés 360 sur les territoires en appui du numéro national est prévu jusqu'à la fin de l'année.

Une plateforme d'écoutants nationaux a également été mise en place : elle agit comme " filet de sécurité " pour les appels ne pouvant pas être pris dans l'immédiat par les équipes territoriales. L'objectif est d'assurer en toute circonstance écoute et relais aux appelants.
A ce jour, les communautés 360 sont déployées dans 75 départements.

Couverture nationale du 0 800 360 360

Un numéro vert accessible aux personnes sourdes ou malentendantes

Le numéro est accessible à partir des modes de communication TIP, LSF, LfPC

En cliquant sur ce lien : Sourd ? Malentendant ? Pour accéder à nos services par téléphone cliquer ici

Vous êtes un acteur du projet

Si vous souhaitez communiquer sur le numéro d'appui, le 0800 360 360, le secrétariat d'Etat chargé des Personnes handicapées met à disposition une affiche, un flyer et un PowerPoint personnalisables à votre disposition.

Pour plus d'informations
Communiqué de Presse - Pré-lancement le 5 juin 2020 : Lien vers l'article Dossier de Presse - Lancement d'un numéro vert d'appui pour les personnes en situation de handicap et les aidants dans le cadre de la crise : Lien vers l'article

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numéro ; vert ; handicap ; aidants ; covid ; covid-19 ; 0800360360 ; difficulté ; sans solution ; isolé ; 360 ; répit ; appui ; crise

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Le 0 800 360 360 : un numéro d'appui dans le cadre de la crise pour les personnes handicapées et les proches aidants - Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées

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Vous êtes une personne en situation de handicap ? Un proche aidant ? La COVID-19 entraîne une crise sanitaire et économique qui impacte votre quotidien. Si vous êtes en grande difficulté ou sans solution immédiate dans le cadre de la crise, appelez le 0 800 360 360 : des équipes près de chez vous vous répondent, et vous donnent les informations nécessaires.

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La secrétaire d'Etat au Handicap fait le point sur les dernières mesures dédiées aux personnes handicapées pour faire face au reconfinement.

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La secrétaire d'Etat au Handicap fait le point sur les dernières mesures dédiées aux personnes handicapées pour faire face au reconfinement.

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Maintien des droits, dérogations, prime à l'emploi, accès aux soins... Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat au Handicap, fait le point sur les dernières mesures dédiées aux personnes handicapées pour faire face au reconfinement.
* Par Handicap.fr / E. Dal'Secco
Le 6 novembre 2020, Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat au Handicap, s'est exprimée durant 45 minutes pour faire un point sur les mesures dédiées aux personnes handicapées depuis le début du reconfinement, complétant celles dévoilées le 30 octobre 2020 (article en lien ci-dessous). Son intervention, également traduite en LSF, est à retrouver dans le lien ci-dessous.

Le nombre de décès de la Covid-19 dans les 11 500 établissements médico-sociaux de France accueillant environ 250 000 personnes en situation de handicap s'élève, dans les sept jours précédents, à 18, et à 39 depuis le mois de juillet (28 à l'hôpital et 11 en établissements). Sur les sept derniers jours, 3 789 cas ont été enregistrés, soit 1,55 % des personnes accueillies.

Maintien automatique des droits

La ministre assure faire un point hebdomadaire avec l'ensemble des acteurs du champ du handicap (ARS, asso, CNCPH, départements de France, CNSA, organisations syndicales) pour obtenir les dernières remontées du terrain. Elle annonce le maintien automatique des droits et prestations en cours, comme lors du premier confinement, sauf si la CDAPH (Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées) a pris une décision nouvelle lors de cette période de reconfinement. Les MDPH (Maisons départementales des personnes handicapées) restent ouvertes, même si les modalités d'accueil peuvent être adaptées selon la situation sanitaire de chaque territoire.

Visites dans les établissements

A la différence du premier confinement, tous les services et établissements médico-sociaux (ESMS, accueils de jour, externats, Sessad, plateformes de répit...) restent ouverts, ainsi que les services de soins à domicile, pour éviter, notamment, les " ruptures dans les parcours de soin " et les " pertes d'acquis ", selon Sophie Cluzel. Le nouveau protocole ESMS est réactualisé depuis le 5 novembre. Les droits de visite sont maintenus mais encadrés, sur rendez-vous. Les personnes en externat peuvent rentrer chez elles si aucun cas Covid n'est recensé dans l'établissement ou la famille. En cas de litige avec la direction qui viendrait à appliquer des consignes trop strictes sans justification, les familles sont invitées à interpeller tout d'abord le Conseil de la vie sociale de l'établissement puis l'Agence régionale de santé (ARS). Le secrétariat d'Etat au handicap promet d'être " très réactif à ce sujet " le cas échéant. " Protéger, c'est bien mais garder le lien est indispensable ", insiste la ministre. Pour les personnes hébergées en Belgique, " où la crise sanitaire est encore plus préoccupante qu'en France ", le maintien des allers-retours est encore possible mais " la situation est suivie au jour le jour ". Au sein des lycées, les interventions des Sessad et professionnels libéraux sont maintenus. Les étudiants doivent, quant à eux, suivre les cours à distance, à l'exception des travaux pratiques dans les CRP (Centres de rééducation professionnelle).

Renfort des équipes

Pour faire face à l'absentéisme des professionnels dans certains établissements, des mesures sont en cours d'élaboration comme les forfaits d'intervention pour pouvoir faire appel à des libéraux. La ministre promet également le recrutement de jeunes en Service civique, par exemple " pour participer à des visites à domicile ou accompagner des sorties, venir en soutien aux aidants ou participer à des activités de vie sociale au sein des établissements ". Le secrétariat d'Etat au Handicap, en lien avec Pôle emploi, recense également tous les demandeurs d'emploi diplômés ou ayant une expérience pour leur proposer de reprendre une activité temporaire ou revenir plus durablement dans le secteur, " notamment des personnes issues de l'hôtellerie dont l'activité est à l'arrêt et qui ont des compétences en termes d'accueil ". Les organisations gestionnaires ont réclamé un renfort de la plateforme de réserve en fléchant les professionnels du médico-social ayant plus l'habitude des personnes en situation de handicap. Sophie Cluzel assure " y travailler et faire une communication plus ouverte sur ces métiers ".

Mesures pour l'emploi

L'activité des personnes handicapées sans facteur de risque est maintenue. Des aides ont été déployées par l'Etat, le Fiphfp et l'Agefiph pour favoriser l'emploi des personnes handicapées, notamment une prime de 4 000 euros pour l'employeur en cas de recrutement et 8 000 euros pour un contrat d'apprentissage. Les Esat restent ouverts quand leur secteur d'activité le permet ; en cas de chômage partiel, les travailleurs peuvent bénéficier d'indemnités journalières. Le DuoDay, opération qui constitue à composer un duo valide/handicapé le temps d'une journée, est maintenu à la date du 19 novembre, même si les duos virtuels sont encouragés (inscriptions possibles jusqu'à la vieille de l'événement).

Accès aux soins et décès

Concernant l'accès aux soins, la ministre affirme, face à la saturation de certains hôpitaux, que " le handicap ne peut pas être un critère de refus d'hospitalisation ou de réanimation ". Une filière spécifique d'admission directe a été créée dans les hôpitaux, notamment pour les personnes handicapées âgées. Un référent handicap est par ailleurs nommé dans chaque CHU (centre hospitalier universitaire) pour permettre une meilleure prise en charge de ces patients, ainsi que dans les services du 15 où ont été diffusées des fiches réflexe handicap pour " assurer une prise en compte de la fragilité ". Pour limiter la pression sur l'hôpital, elle réaffirme que la continuité des soins est plus que jamais nécessaire dans les établissements, ainsi que la rééducation. Les équipes de professionnels et les proches sont invités à renseigner le " dossier de liaison " pour anticiper une éventuelle hospitalisation d'urgence. En cas d'hospitalisation, la présence d'un proche est tolérée à titre exceptionnel.

Dérogations possibles et masques inclusifs

La ministre a également évoqué les dérogations possibles pour le port du masque (en emploi, en extérieur, à l'école et dans les transports), les sorties et la pratique sportive dédiées aux personnes handicapées (article en lien ci-dessous), précisant également que celles aveugles sont désormais dispensées d'attestation de sortie dérogatoire en cas de déplacement (article en lien ci-dessous). En outre, des masques inclusifs à fenêtre transparente sont en fabrication à raison de 500 000 par mois. Les maternelles Ulis sont en cours d'équipement ; au total, l'Education nationale a passé une commande de 400 000 masques de ce type avec une priorité pour les classes avec enfants sourds, tandis que les collectivités territoriales en ont commandé 400 000. En emploi, 80 % de leur coût est pris en charge par l'Etat. Répondant à une question de Handicap.fr, Sophie Cluzel entend sensibiliser les membres du gouvernement au port de ce type de masque lors de leurs déclarations publiques.

En savoir plus...

Une FAQ (Foire aux questions) est régulièrement mise à jour sur le site handicap.gouv.fr (lien ci-dessous), partiellement accessible en LSF (Langue des signes française) et en FALC (Facile à lire et à comprendre). Un numéro national d'appui, 0 800 360 360, répond aux situations problématiques rencontrées par les familles et les aidants de personnes handicapées durant cette période de crise et propose un " accompagnement renforcé ". Il s'appuie sur les communautés 360 mises en place dans 75 départements qui, l'admet Sophie Cluzel, " sont en train de se bâtir et, avec la crise, n'ont pas pu travailler en profondeur. On est néanmoins passé début novembre de 50 à 500 appels par jour. " 30 000 places de répit temporaire sont, par ailleurs, à la disposition des aidants.

Interrogée également sur les contours de la nouvelle branche autonomie et l'implication des acteurs dédiés aux personnes handicapées, la ministre a consenti que le gouvernement était " en mode crise et que les travaux, qui ont pris du retard, vont démarrer... "

Enfin, prévu initialement le 29 octobre 2020 et reporté à cause du reconfinement, le premier Comité interministériel du handicap (CIH) du gouvernement Castex aura lieu le lundi 16 novembre au matin, avant l'ouverture de la 24 e Semaine européenne pour l'emploi des personnes handicapées (article en lien ci-dessous).

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr.Toutes les informations reproduites sur cette page sont protégées par des droits de propriété intellectuelle détenus par Handicap.fr. Par conséquent, aucune de ces informations ne peut être reproduite, sans accord. Cet article a été rédigé par Emmanuelle Dal'Secco, journaliste Handicap.fr"

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Handicap et reconfinement : les dernières mesures...

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Maintien des droits, dérogations, prime à l'emploi, accès aux soins... Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat au Handicap, fait le point sur les dernières mesures dédiées aux personnes handicapées pour faire face au reconfinement. * Par Handicap.fr / E.

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Une liste de tous les outils institutionnels à disposition des enseignants et des chefs d'établissements pour communiquer (visio/audio conférence), informer, échanger et collaborer.

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Un aperçu de tous les outils institutionnels à disposition des enseignants et des chefs d'établissements.

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L' attestation dérogatoire pas nécessaire pour les personnes aveugles et malvoyantes 

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L' attestation dérogatoire pas nécessaire pour les personnes aveugles et malvoyantes 

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Comme lors du premier confinement, l'attestation dérogatoire de déplacement n'est pas obligatoire pour les personnes aveugles et malvoyantes. Nouvelle annoncée par le gouvernement le 6 novembre 2020.
* Par Handicap.fr / E. Dal'Secco
Cette mesure était attendue. Le 6 novembre 2020, à l'occasion d'une conférence de presse dédiée à la Covid, Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat au Handicap, précise que les personnes aveugles ou malvoyantes sont dispensées de se munir d'une attestation en cas de déplacement pour l'un des motifs dérogatoires prévus lors de ce nouveau confinement.

Une contrainte en moins

Lors du premier confinement, les attestations avaient tardé à être rendues accessibles pour les personnes aveugles ou malvoyantes. C'est pourquoi les associations avaient interpellé le gouvernement pour demander une dispense pour ce public, obtenant gain de cause. Pour ce reconfinement, le gouvernement avait d'abord annoncé que ces documents étant désormais en format adaptés, elles ne pourraient plus bénéficier de cette mesure dérogatoire. Mais il est revenu sur sa position, jugeant qu'il était nécessaire de soulager ce public d'une telle contrainte. Elles peuvent donc circuler librement, sous condition de présenter, en cas de contrôle, une carte d'invalidité ou un document justifiant de ce handicap. En cas d'accompagnement par un auxiliaire de vie à domicile, ce dernier devra néanmoins disposer d'une dérogation professionnelle de déplacement.

Pas toutes technophiles

Une bonne nouvelle pour les associations concernées ! " En effet, toutes les personnes aveugles ne sont pas technophiles, précise l'association HandicapZéro. Il faut souvent une tierce-personne pour s'en occuper, faire les impressions... C'est compliqué. " Questionnée à ce sujet par de nombreux membres depuis le début du reconfinement, l'association dit se " réjouir " de cette mesure qui va " faciliter leur vie dans une période déjà compliquée ", songeant notamment aux maîtres de chien-guide qui devaient éditer une attestation plusieurs fois par jour, à chaque sortie pipi. Mais pas que !

Et pour d'autres handicaps ?

Rappelons que, plus globalement, pour les personnes en situation de handicaps, une dérogation de sortie plus souple est possible (article en lien ci-dessous), comme au printemps dernier et lors du couvre-feu. Elle leur permet de sortir plus longtemps (plus d'une heure) et plus loin que le kilomètre accordé aux Français autour de leur domicile, à pied ou en voiture, dans un lieu de détente en plein air et ouvert au public et plus souvent. Les personnes concernées doivent néanmoins produire tout document concourant à démontrer leur handicap (courrier MDPH, certificat médical, Carte mobilité inclusion...).

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Emmanuelle Dal'Secco, journaliste Handicap.fr"

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L'attestation dérogatoire pas nécessaire pour les aveugles

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Comme lors du premier confinement, l'attestation dérogatoire de déplacement n'est pas obligatoire pour les personnes aveugles et malvoyantes. Nouvelle annoncée par le gouvernement le 6 novembre 2020. * Par Handicap.fr / E. Dal'Secco Cette mesure était attendue.

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Un 6ème masque à fenêtre  transparente homologué 

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Un 6ème masque à fenêtre  transparente homologué 

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Les masques victoire

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Le Masque de Victoire est un masque barrière transparent anti-projection lavable qui de base a été créé pour une petite fille habitant un village à côté du mien.

L'histoire a commencé fin avril, quand la maman de Victoire, recherchait désespérément des masques qui permettraient aux nounous de la crèche de laisser apparaitre leurs visages afin que Victoire, petite fille malentendante, puisse voir les expressions du visage, lire sur leur lèvres.... Ayant 4 enfants, j'ai pris à coeur ce projet et je me suis investie dedans à 200% pour permettre aux personnes ayant un handicap auditif d'avoir la possibilité de lire facilement à travers les masques. Mais également, permettre une facilité dans les échanges au travail, entre professeurs/élèves, et clients/commerçants ....

Il ne faut pas négliger qu'un enfant sans difficulté auditive, a besoin de lire sur les lèvres des personnes qui les entourent pour acquérir et renforcer les bases du language . Ce qui m'a semblé être un point important pour leur avenir surtout si le port du masque s'éternise.

Ce masque dit "inclusif" a été validé par des tests réalisés par l'IFTH ainsi que la DGA (Direction Générale de l'Armement) conformes à la note d'information interministérielle du 29 Mars 2020, révisée le 22 Juillet 2020, pour un usage non sanitaire de catégorie 2, filtration à 87% à neuf et 100% après 10 lavages ! (test de 20 lavages en cours...)

Performances : Protocole d'essais décrit dans le document DGA du 25 mars 2020 Masque catégorie 2 Efficacité de filtration des particules de 3 μm : 87% (testé à neuf) et FILTRATION À 100% (testé après 10 lavages).

Respirabilité : essai de perméabilité à l'air à 438L./m-2.s-1 pour une dépression de 100 Pa (testé à neuf) => CATÉGORIE UNS2

Matériaux dont les performances ont été mesurées par le laboratoire de la DGA (rapport RP/20-3264/DGA MNRBC/2000305/NP version2) et qui supporte x10 lavages (rapport RP/20-3855/DGAMNRBC/2000305/NP) tests 20 lavages en cours...

CONCERNANT LES 50 LAVAGES: VOUS POURREZ CONSTATER QUE LA PERFORMANCE DE FILTRATION AU VIRUS DU TISSU RESTE A 100% DE FILTRATION MAIS LA PERMÉABILITÉ A L'AIR DESCEND EN DESSOUS DES 300ML/S POUR LE MASQUE A FENETRE (si proche ! résultat 281ml/s) ce qui ne nous permet pas le lavage 50 fois. par contre les masques classique le permettre.

Retrouvez tous les rapports de tests ci-dessous:

RAPPORTS TESTS MASQUE DE VICTOIRE:

Rapport RP/20-3264/DGA MNRBC/000305/NP VERSION 2 A NEUF

Rapport RP/20-3264/DGA MNRBC/000305/NP X10 LAVAGES

Rapport IFTH 2020-06-02-051-1 X50 LAVAGES

Rapport IFTH 2020-20-02644 Conformité ratio de la surface imperméable du masque

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Masques transparents | Les Masques de Victoire | France

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Les Masques de Victoire ont été validé par les services compétents. Retrouvez des masques tissus unis ou fantaisies ainsi que nos masques transparents. Nous sommes les seuls à avoir pensé à faire un masque transparent pour les enfants afin de facilité l'échange avec l'enseignant.

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L’accès aux soins pour une personne sourde ou malentendante

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L’accès aux soins pour une personne sourde ou malentendante

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Je suis sourd ou malentendant, comment prendre un rendez-vous médical ?
Comment sensibiliser les professionnels de santé à l’accès aux soins des personnes sourdes ou malentendantes ?
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Je suis une personne sourde ou malentendante, comment échanger avec le professionnel de santé ?
Quel(s) professionnel(s) de la communication peuvent intervenir pendant une consultation ?
Il existe quelques bonnes pratiques, simples à mettre en place, qui facilitent la communication avec une personne sourde ou malentendante : se positionner face à la personne, laisser sa bouche visible afin de faciliter la lecture labiale et l'accès aux expressions de votre visage... Vous pouvez informer les professionnels que vous allez rencontrer de ces bonnes pratiques afin de faciliter vos échanges.
N'hésitez pas à expliciter vos besoins et vos préférences en termes de communication et d'accessibilité (préférence pour l'écrit, utilisation de la boucle à induction magnétique...).

Lors de vos rendez-vous médicaux vous pouvez être accompagnés si vous le souhaitez par un professionnel de la communication : codeur·se LfPC, interprète Français/LSF. Le rôle de ces professionnels est de vous donner accès aux échanges qu'ils soient écrits ou ouraux. Leur rôle, contrairement à une assistante sociale, n'est pas d'accompagner les personnes dans leurs démarches. Les codeur·se·s et interprètes Français/LSF s'engagent à respecter le secret médical.
Un·e intermédiateur·trice peut également intervenir en complément de l'interprète Français/LSF. Ce professionnel a pour rôle de s'assurer que les échanges sont bien compris entre les différents participants.

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Je suis une personne sourde ou malentendante, comment échanger avec le professionnel de santé ? Quel(s) professionnel(s) de la communication peuvent intervenir pendant une consultation ? Il existe quelques bonnes pratiques, simples à mettre en place, qui facilitent la communication avec une personne sourde ou malentendante : se positionner face à la personne, laisser sa bouche visible afin de faciliter la lecture labiale et l'accès aux expressions de votre visage...

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Protocole national Entreprises - 29/10/2020

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Protocole national Entreprises - 29/10/2020

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Guide relatif au fonctionnement des écoles et établissements scolaires dans le contexte COVID-19 au 2 Novembre 2020

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Guide relatif au fonctionnement des écoles et établissements scolaires dans le contexte COVID-19 au 2 Novembre 2020

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PROTOCOLE SANITAIRE Novembre 2020 - SRAE Sensoriel

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Accéder au Guide relatif au fonctionnement des écoles et établissements scolaires dans le contexte COVID-19 Novembre 2020, aux fiches repères, et différentes ressources relatives à cette rentrée du 2 novembre 2020.

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RETROUVEZ LES ATTESTATIONS DE DÉPLACEMENTS EN VERSIONS ACCESSIBLES

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RETROUVEZ LES ATTESTATIONS DE DÉPLACEMENTS EN VERSIONS ACCESSIBLES

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Numérique, PDF, .DOCX, .TXT et FALC

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Numérique, PDF, .DOCX, .TXT et FALC, RETROUVEZ LES ATTESTATIONS EN VERSIONS ACCESSIBLES :

Attestation de déplacement dérogatoire

Justificatif de déplacement professionnel

Justificatif de déplacement scolaire

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COVID-19 - Retrouvez les attestations de déplacements en versions accessibles - SRAE Sensoriel

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Numérique, PDF, .DOCX, .TXT et FALC, RETROUVEZ LES ATTESTATIONS EN VERSIONS ACCESSIBLES : Attestation de déplacement dérogatoire Justificatif de déplacement professionnel Justificatif de déplacement scolaire

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TOUTES LES INFORMATIONS ACCESSIBLES SUR LE CORONAVIRUS, ÉLABORÉES PAR SANTÉ PUBLIQUE FRANCE ET DES PARTENAIRES

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TOUTES LES INFORMATIONS ACCESSIBLES SUR LE CORONAVIRUS, ÉLABORÉES PAR SANTÉ PUBLIQUE FRANCE ET DES PARTENAIRES

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Toutes les informations accessibles sur le coronavirus, élaborées par Santé publique France et des partenaires.

Nous remercions les associations et partenaires qui nous apportent leur aide : ATD Quart-Monde, Délégation interministérielle à l'hébergement et à l'accès au logement, Emmaüs Solidarité, Médecins du Monde, Permanence d'accès aux soins de santé mère-enfant de l'AP-HM, Samu Social, Unapei et Apei de Lens, Réseau Sourds et santé de Lille.

Fiches d'information adaptées aux personnes vulnérables et notamment celles vivant en lieu de vie collectif ou habitat précaire

La Covid-19 est toujours là !

Coronavirus : c'est quoi et comment ça s'attrape ?

Coronavirus : comment se protéger ?

Coronavirus : est-ce que je suis malade ?

Coronavirus : que faire si on est malade ?

Coronavirus : co mment prendre soin de soi ?

Bien utiliser son masque

Toutes les infos COVID-19

Affiches, spots vidéos et audios... Outils tous outils en français et langues étrangères

Catalogue des outils COVID-19

Ce catalogue, mis à jour régulièrement, présente les outils d'information et de prévention de la COVID-19 : affiches, fiches, vidéos, spots audios... destinés au grand public et aux professionnels de santé.

Liens utiles

Pour plus d'informations sur le coronavirus :

Test PCR et orientation en centre d'hébergement spécialisé Covid. Délégation interministérielle à l'hébergement et à l'accès au logement.

Ressources pour les intervenants de terrain. ARS Ile-de-France

Ressources en éducation pour la santé. Fédération nationale d'éducation pour la santé

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Toutes les informations accessibles sur le coronavirus, élaborées par Santé publique France et des partenaires. Nous remercions les associations et partenaires qui nous apportent leur aide : ATD Quart-Monde, Délégation interministérielle à l'hébergement et à l'accès au logement, Emmaüs Solidarité, Médecins du Monde, Permanence d'accès aux soins de santé mère-enfant de l'AP-HM, Samu Social, Unapei et Apei de Lens, Réseau Sourds et santé de Lille.

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ACCUEIL D'UN PATIENT SOURD AVEC SUSPICION DE COVID-19

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ACCUEIL D'UN PATIENT SOURD AVEC SUSPICION DE COVID-19

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Mieux communiquer avec une personne malentendante quand on porte un masque

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Mieux communiquer avec une personne malentendante quand on porte un masque

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Des outils pour les commerçants, les employeurs, les professionnels en soins et le grand public

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La nouvelle application mobile du Dico Elix, propose près de 21 000 définitions et 15 300 signes. Des tuto permettent également de faire ses premiers signes... « Une mine d'or », selon une utilisatrice qui se réjouit de pouvoir apprendre en toute autonomie.

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Faciliter l'apprentissage de la langue des signes française ainsi que l'inclusion des personnes sourdes, telles sont les ambitions de l'appli mobile Dico Elix. Ce dictionnaire vivant français-LSF propose plus de 21 000 définitions et 15 000 signes.
* Par Cassandre Rogeret / Handicap.fr
En France, 100 000 personnes utilisent la Langue des signes française (LSF) au quotidien. Difficulté pour communiquer, accéder à l'emploi, aux loisirs... Elles sont nombreuses à se sentir isolées et désemparées, exclues de l'espace public, des médias et plus généralement de la société. Pour changer la donne, l'association Signes de Sens a lancé, en 2010, le Dico Elix, dictionnaire vivant français-LSF. Objectif de cette passerelle entre les deux langues? Faciliter l'inclusion des personnes sourdes mais aussi l'apprentissage de la LSF pour tous.

Une appli et une bulle Elix

En 2020, la nouvelle application mobile du Dico Elix, disponible sur Android et iOS (en lien ci-dessous), propose près de 21 000 définitions et 15 300 signes. Des tuto permettent également de faire ses premiers signes... " Une mine d'or ", selon une utilisatrice qui se réjouit de pouvoir apprendre en toute autonomie.

Autre nouveauté : une extension web qui rend la Toile accessible. " Avant, lorsque vous consultiez une page Internet, si vous ne compreniez pas un mot ou si vous aviez un doute sur un signe, vous deviez la quitter et interrompre votre lecture pour faire une recherche ", explique Signes de sens. Mais, ça, c'était avant... La Bulle Elix permet désormais d'accéder à sa signification directement sur le web, et cela gratuitement (voir vidéo ci-contre). Il suffit de surligner le mot qui pose problème à l'aide de sa souris puis de cliquer sur la Bulle, après l'avoir installée sur son navigateur (Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox).

Favoriser la conception universelle

Ces outils s'inscrivent dans le déploiement du programme Elix qui vise à démocratiser l'accès à la cité grâce à la LSF. Depuis 2010, il a donné naissance à des jeux, des livres, des vidéos en langue des signes mais aussi des évènements tels que des repas sans son. " Chacun de nos projets nous conforte dans cette conviction que, par les réflexions d'accessibilité et la résolution des problématiques, nous favorisons finalement le confort de tous. Ainsi, toute la société en bénéficie: c'est la magie de la conception universelle ", se félicite Simon Houriez, fondateur de Signes de sens qui conçoit des outils pédagogiques facilitant l'accès à l'information, à la culture, aux apprentissages de tous.

"Tous droits de reproduction et de représentation réservés.© Handicap.fr. Cet article a été rédigé par Cassandre Rogeret, journaliste Handicap.fr"

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Un dico vivant qui traduit le français en langue des signes

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Faciliter l'apprentissage de la langue des signes française ainsi que l'inclusion des personnes sourdes, telles sont les ambitions de l'appli mobile Dico Elix. Ce dictionnaire vivant français-LSF propose plus de 21 000 définitions et 15 000 signes. * Par Cassandre Rogeret / Handicap.fr En France, 100 000 personnes utilisent la Langue des signes française (LSF) au quotidien.

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Informations actualisées Covid-19 du Gouvernement en FALC

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Informations actualisées Covid-19 du Gouvernement en FALC

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Mise à jour : septembre 2022
Le coronavirus qu'on appelle aussi Covid-19 a rendu beaucoup de gens malades.

Le Gouvernement français a fait une loi pour empêcher que le virus circule. La loi disait par exemple qu'il fallait :

rester enfermé chez soi, c'est ce qu'on appelle le confinement,

porter obligatoirement un masque.

Cette loi nous obligeait aussi à avoir un document appelé pass sanitaire

pass sanitaire

Le masque n'est plus obligatoire :

Mais le virus est toujours présent.

Il peut à nouveau se développer.

C'est ce qu'on appelle une reprise épidémique.

Pour empêcher une reprise épidémique, il vaut mieux porter un masque dans certaines situations.

Même s'il n'est plus obligatoire, il vaut mieux porter un masque pour se protéger et protéger les autres :

dans les endroits fermés quand il y a beaucoup de monde autour de soi,

quand on est avec des personnes fragiles comme des personnes âgées,

quand on a des signes de la maladie, on appelle cela des symptômes,

pendant 1 à 7 jours quand on a été en contact avec une personne qui a attrapé le Covid-19,

pendant 1 à 7 jours quand on ressort de chez soi après avoir attrapé le Covid-19.

Les personnes fragiles comme les personnes âgées ont intérêt à porter un masque dehors, quand il y a beaucoup de monde.

Pendant combien de temps est-ce que je dois rester chez moi si j'ai attrapé le Covid-19 ?

Si je suis complètement vacciné contre le Covid-19 ou si je suis un enfant de moins de 12 ans.

Pour être vacciné complètement, je dois avoir reçu :

2 doses de vaccin,

et une dose de rappel.

Je dois rester chez moi pendant 7 jours entiers à partir de la date :

du début des signes de la maladie qu'on appelle les symptômes par exemple quand je commence à avoir mal à la gorge

ou

du test antigénique ou un test RT-PCR qui dit que je suis malade, on dit que c'est un test positif. Le test antigénique est un test rapide fait à la pharmacie. On a les résultats en 15 minutes. Le test RT-PCR est plus précis. Il se fait dans un laboratoire d'analyses. On a les résultats au bout de 24 heures.
Je peux rester isolé 5 jours seulement si :

j'ai fai un test antigénique ou un test RT-PCR qui dit que je ne suis plus malade. On dit que c'est un test négatif.

Si je ne suis pas vacciné ou pas complètement vacciné contre le Covid-19
Je dois rester chez moi pendant 10 jours entiers à partir de la date :

du début des signes de la maladie qu'on appelle les symptômes,

ou

du test antigénique ou un test RT-PCR qui dit que je suis malade, cela s'appelle un test positif.
Je peux rester isolé 7 jours seulement si :

j'ai fait un test antigénique ou un test RT-PCR qui dit que je ne suis plus malade, cela s'appelle un test négatif,

ou

je n'ai plus de symptômes de la maladie depsui 2 jours.

je porte un masque,

je me lave les mains plusieurs fois par jour.

Est-ce que j'ai toujours besoin d'un " pass sanitaire " ou d'un certificat Covid-19 ?
Je n'ai plus besoin de " pass sanitaire " depuis le 1er août 2022
Je peux avoir un certificat quand je fais un test qui est négatif.

Ce certificat me sert si je veux voyager en Europe.

On dit que c'est un certificat européen.

Il va exister jusqu'au 30 juin 2023.

Le service qui s'apelle Contact Covid prend contact avec les personnes qui attrapent le Covid-19.

Contact Covid voit si vous avez besoin d'aide et contacte les personnes que vous avez rencontrées juste avant de tomber malade. Ce service va exister jusqu'au 31 janvier 2023.

Qui a besoin d'une nouvelle dose de vaccin ?

Le nouvelle dose de vaccin s'appelle la deuxième dose de rappel contre le Covid-19.

Je peux avoir une deuxième dose de rappel si :

j'ai 60 ans ou plus,

je suis une femme enceinte,

je suis un personnel soignant,

j'ai moins de 60 ans mais j'ai un risque d'avoir une forme grave du Covid-19, par exemple :

1. j'ai du diabète,

2. j'ai une tension trop élevée, c'est de l'hypertension,

3. mon corps a peu de défenses pour lutter contre les maladies, on dit que j'ai peu de défenses immunitaires ou que je suis une personne immunodéprimée,

je vis près de personnes qui risquent d'avoir uen forme grave du Covid-19,

je vis dans un Ehpad ou Établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes,

Quand faire la deuxième dose de rappel ?

Si j'ai eu le Covid-19, je dois attendre 3 mois avant de recevoir la deuxième dose de rapel.

Je dois attendre 3 mois après la première dose de rappel si :

j'ai plus de 80 ans,

j'ai moins de 80 ans mais j'ai un risque d'avoir une forme grave du Covid-19,

je vis dans un Ehpad ou Établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes,

Je dois attendre 6 mois après la première dose de rappel si :

j'ai 60 ans ou plus, et je ne risque pas d'avoir une forme grave du Covid-19,

je suis une femme enceinte,

je suis un personnel soignant, par exemple je suis un aide-soignant,

je vis près de personnes qui risquent d'avoir une forme grave du Covid-19.

Quelles sont les règles à l'école, dans les collèges et les lycées

Les élèves doivent aller en classe.

C'est la priorité du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.

À partir de la rentrée 2022, il n'y a plus de limitations particulières, par exemple 1 mètre de distance entre 2 enfants à la cantine, dans les écoles, les collèges et les lycées.

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Les réponses à vos questions sur le coronavirus Covid-19.

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Illustration de l'annonce du confinement 29.10.2020

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Illustration de l'annonce du confinement 29.10.2020

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Un 5ème masque à fenêtre transparente commercialisé : CI-PROTECT : "MASQUE TISSU TRANSPARENT"

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Un 5ème masque à fenêtre transparente commercialisé : CI-PROTECT : "MASQUE TISSU TRANSPARENT"

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Depuis le 20 juillet 2020, toute personne de 11 ans et plus doit porter un masque dans les lieux publics, en complément de l'application des gestes barrières, au risque d'écoper d'une amende de 135 euros. Si le masque protège la population de la COVID-19, il complexifie la vie des personnes sourdes et malentendantes qui utilisent la lecture labiale. En effet, faire ses courses, aller chez le médecin, à la pharmacie,... tout cela devient plus compliqué en période de pandémie en raison des obstacles majeures à la communication. Face à cette difficulté des modèles de masques, appelés " masques à fenêtre ", ont été homologués. Ils disposent d'une partie transparente au centre, qui rend visible la bouche et permet de lire sur les lèvres de celui qui le porte. A ce jour, 5 fabricants français ont reçu l'agrément de la Direction Générale de l'Armement (DGA) et commercialisent ces masques lavables en conformité à la note d'information interministérielle du 29 Mars 2020 révisée le 26 avril 2020. Il est possible de passer des commandes sur les sites présentés ci-dessous (attention délais d'expédition à prévoir).

Le Masque Inclusif est le premier masque barrière à fenêtre anti-projection lavable et anti-buée en France, pour un usage non sanitaire de catégorie UNS1*.
Il se compose d'un tissu léger, fin et respirant.
La bande transparente est anti-buée, elle offre la possibilité de voir l'expression du visage et de lire sur les lèvres. - Lavable 20 fois - Fabrication 100% française par APF Entreprises, une entreprise adaptée.
info@masqueinclusif.com

Il est produit par Odiora, une jeune entreprise Lyonnaise, fondée par Nathalie Birault, elle-même sourde et biimplantée cochléaire.

Odiora est spécialisé dans la création de bijoux pour appareils auditifs. Odiora fabrique tous ses produits intégralement en France, en favorisant l'emploi de personnes en situation de handicap. - Lavable jusqu'à 50 fois. Pour un usage non sanitaire de catégorie UNS2*
bruno@odiora.fr

Produit par une entreprise française, installée au Pays basque (Sames), dont l'activité principale est la fabrication de prototypes et têtes de séries et la confection de produits textiles et picturaux.

Le masque UNS1* " Beethoven " est destiné à tous les publics. Ce masque en tissu déperlant, contient une fenêtre transparente non collée à la bouche (évitant une accumulation de dioxyde de carbone).
wherethedaffodilsgrow@gmail.com

La marque Exclusive case Ci-protect, dont le siège social est en Seine-Maritime, a été créée afin d'assurer la distribution de masques respiratoires (FFP2, FFP3,...) partout en France.

Les assemblages du masque transparent Ci- protect présentent une perméabilité à l'air ainsi que des performances en efficacité de protection compatibles avec un usage de type masque à fenêtre de catégorie 1.
marie@ci-protect.com

*Efficacité de filtration TEST DGA :
- Catégorie 1 (masque individuel à usage des professionnels en contact avec le public) : Efficacité > 90%
- Catégorie 2 (masque de protection à visée collective pour protéger l'ensemble d'un groupe portant ces masques) : Efficacité > 70%.

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Les masques à fenêtre transparente - SRAE Sensoriel

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Depuis le 20 juillet 2020, toute personne de 11 ans et plus doit porter un masque dans les lieux publics, en complément de l'application des gestes barrières, au risque d'écoper d'une amende de 135 euros. Si le masque protège la population de la COVID-19, il complexifie la vie des personnes sourdes et malentendantes qui utilisent la lecture labiale.

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Recommandations nationales pour les aidants en période de crise sanitaire

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Recommandations nationales pour les aidants en période de crise sanitaire

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Ces recommandations s'adressent aux proches aidants des personnes âgées en perte d’autonomie, en situation de handicap ou malades chroniques.

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Information sur le dépistage covid - LSF

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Information sur le dépistage covid - LSF

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La Société Française de Santé en Langue des Signes propose un point d'information sur l'état actuel des tests de dépistage du coronavirus en LSF.

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Société Française de Santé en Langue des Signes

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25 activités pour automatiser les gestes barrières

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25 activités pour automatiser les gestes barrières

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En cette Journée mondiale du lavage de mains, nous vous invitons à (re)découvrir ici ces astuces pour permettre aux enfants d'automatiser les gestes barrières - dont bien sûr l'un des plus importants : le lavage de mains - pour lutter efficacement contre tous les virus ! Depuis plusieurs mois, les gestes barrières font partie de notre quotidien. Pourtant, il n'est pas toujours facile de changer ses habitudes ! Voici 25 idées d'activités, de jeux, d'expériences pour comprendre, intégrer et automatiser ces gestes essentiels. Voire les réviser pendant ces vacances de Toussaint, histoire d'être bien préparé pour lutter contre une éventuelle 2e vague.
Nous avons privilégié des expériences à réaliser, des supports ludiques, des vidéos apportant des réponses à ces questions : C'est quoi un microbe ? Pourquoi les gestes barrières sont-ils importants ? Comment les automatiser pour qu'ils fassent partie du quotidien des enfants ?

1. Il est difficile pour les enfants d'avoir une idée concrète de ce qu'est un microbe, car on parle de l'infiniment petit. Les faire participer à une idée créative leur permettra de se les représenter. On pourra créer par exemple des représentations en pâte à modeler : il s'agira de constituer de petites boules de pâte à modeler de couleurs dans lesquelles planter des petits bâtonnets de type coton-tige, des fils chenilles, des bâtonnets de cire de type Wikki Stix... On placera ensuite ces microbes près des lavabos et éviers pour rappeler aux enfants pourquoi ils doivent se laver les mains.

>> La cire Wikki Stix, et les pâtes à modeler

2. Avec les plus grands, on cherchera de véritables photographies de microbes observés sous microscope.
>> Vous pouvez en trouver par ici
3. Utilisez de la farine pour montrer à l'enfant comment les microbes peuvent s'infiltrer dans tous les interstices. On met ses mains dans la farine, puis on touche d'autres objets. On constate ainsi qu'il y a des traces de farine sur toutes les surfaces que l'on a touchées !

4. Remplissez un vaporisateur d'eau colorée et pulvérisez une feuille de papier. Éloignez progressivement la feuille pour montrer la distance que l'eau peut parcourir. Cela permettra de sensibiliser les enfants à la transmission par projection de postillons.

5. Faites des expériences avec des paillettes ou du poivre, comme le montrent les vidéos que vous pourrez trouver en suivant le lien ci-dessous. Ces expériences actives sont plus engageantes qu'un discours et favorisent une compréhension profonde des enjeux par les enfants.
>> Expériences : 10 stratégies pour qu'ils se touchent moins le visage
6. Réalisez un support ou utilisez notre charte du lavage des mains : l'enfant barrera un petit virus d'une croix chaque fois qu'il se lavera les mains. Un bon moyen de rappeler systématiquement le sens de ce geste barrière. Récompensez ensuite ses efforts en les valorisant.
>> Une charte de récompense pour l'aider à réaliser les bons gestes !
7. Pour encourager le lavage des mains, notamment avec les plus petits, ritualisez les gestes en racontant une histoire ou en chantant une chanson ou une comptine.
>> Téléchargement : Je me lave les mains tout seul !
8. Utilisez un Timer visuel ou un sablier sensoriel pour s'assurer que les enfants se lavent les mains suffisamment longtemps.

Le Time Timer wash a été conçu spécifiquement pour faciliter le lavage de mains et le rendre le plus efficace possible, à l'école ou à la maison.
Au rythme de la musique et d'un bip sonore, le lavage des mains est divisé en 3 étapes : prendre du savon (5s), se frotter les mains (20s), rincer (5s). Compréhensible par tous, grâce à son disque qui disparaît au fur et à mesure que le temps s'écoule et l'affichage de pictogrammes pour chaque étape, ce Timer est aussi parfaitement hygiénique puisqu'il suffit de passer sa main devant pour le déclencher. Pratique, il peut se fixer sur le plan de travail, sur un miroir ou au mur grâce à sa ventouse ou s'accrocher au mur grâce à un clou. Et en plus, il ne craint pas l'eau !

Le Time Timer plus 5 minutes est lui-aussi très pratique pour le lavage de mains (comme de dents !)
>> Le Time Timer, outil idéal pour assurer les gestes barrières
9. Pour montrer l'importance d'utiliser du savon, tentez cette expérience. Mélangez de la cannelle en poudre avec de l'huile végétale. La cannelle représente les microbes. de l'huile à la cannelle sur les mains des enfants et de bien en mettre partout sur leurs mains. Faites-leur alors observer à quel point leurs mains sont sales et poisseuses. Demandez ensuite aux enfants de se laver les mains sans savon. Puis, leur faire utiliser du savon pour montrer l'efficacité de celui-ci.

10. Remplissez un gant en latex d'eau et mettez-le à congeler. Une fois celui-ci durci, dessinez des microbes au feutre effaçable. Demandez ensuite aux enfants de laver le gant de manière à faire partir les microbes. Laissez à leur disposition du savon, de l'eau, des éponges, des brosses. Les enfants essaieront plusieurs outils pour trouver celui qui convient le mieux.

11. Pour faire comprendre la distanciation sociale, appuyez-vous sur des vidéos :

12. Regardez la vidéo de Coco le virus qui explique le coronavirus aux enfants :

13. Découvrez la vidéo The Mask réalisée par les équipes du CHU de Nantes pour montrer l'importance du masque et surtout, comment bien le porter :

14. Découvrez la chanson Corona Minus, la chanson des gestes barrières écrite par Aldebert et déguisez-vous avec vos enfants pour participer à la création de son clip !

15. Jouer au jeu de familles des gestes barrières
>> Téléchargez ici le Jeu des familles des gestes barrières
16. Jouer au Jeu de l'oie des gestes barrières
>> Téléchargez le Jeu de l'oie des gestes barrières
17. Récompensez vos enfants ou vos élèves avec le diplôme des héros des gestes barrières !
>> Téléchargement : Le diplôme du héros des gestes barrières
18. Téléchargez le Memory des gestes barrières d'Animate pour apprendre en s'amusant à nommer, reconnaître et réaliser les gestes barrières.
>> Téléchargement : Le Memory des gestes barrières
19. Pour vous assurer que les enfants se lavent bien les mains tout au long de la journée, faites un dessin au stylo au creux de leur main. Celui-ci doit avoir disparu à la fin de journée au gré des différents lavages de mains.

20. Faites l'expérience des pommes ! Utilisez une pomme et les propres germes de votre enfant pour lui montrer à quel point le lavage des mains est important. Une fois que l'enfant aura observé les germes qui étaient sur ses mains, toutes les batailles pour se laver les mains correctement cesseront, vous verrez !

Prenez 4 demi-pommes, et 4 bocaux différents. Dans le premier bocal, placez une moitié de pomme, sans la toucher, en la faisant glisser de la planche à découper au bocal. Ce sera la pomme de contrôle, la pomme propre. Demandez à l'enfant de se frotter les mains sur chaque moitié de pomme avec les mains sales (on entend par là, non lavées juste avant) en revenant de l'école, après s'être lavé les mains tout seul sans aucune aide, et un peu plus tard dans la journée, après s'être de nouveau lavé les mains avec l'aide des parents, en respectant scrupuleusement les bonnes recommandations. À chaque étape, placez chaque moitié de pomme dans un bocal avec un couvercle, en l'étiquetant : " propre ", " sale ", " mains lavées sans aide ", " mains lavées avec aide ". Laissez les bocaux contenant les moitiés de pommes sur une étagère. Au bout de quelques jours, l'enfant pourra observer un gros tas de germes, de moisissures et de bactéries beaucoup plus important sur les pommes qui ont été touchées avec des mains sales ! La pomme de contrôle, et celle touchée par des mains méticuleusement lavées sont les moins abîmées. Comme quoi, un bon lavage de main fait toute la différence !
>> Pour voir l'expérience en image (et en anglais), c'est par ici.
21. Décorez le récipient de savon liquide (à privilégier) et le flacon de gel hydroalcoolique (plutôt pour l'extérieur) de manière à le transformer en potion magique et racontez une histoire sur son super pouvoir contre les virus.

22. Chantez régulièrement des chansons parlant des gestes barrières pour les intégrer complètement au quotidien des enfants.
>> 5 chansons rigolotes pour apprendre les gestes barrières aux petits
23. Créer une routine de lavage de mains en musique tout en créant un poster personnalisé ! Connaissez-vous Wash Your Lyrics ? Sur le site, entrez le titre et l'artiste de votre chanson préférée (vous pouvez même entrer une chanson personnalisée de votre composition), choisissez si vous souhaitez l'utiliser pour du savon ou du gel hydroalcoolique, mettez votre couleur de peau qui apparaîtra sur les mains illustrées... Une superbe affiche personnalisée est générée ! À chaque phrase chantée correspond une action de lavage à effectuer ! Ça marche notamment très bien avec I Want To Hold Your Hand ou Staying Alive. 😉
>> Je crée mon affiche de lavage de mains personnalisée !
24. Leur faire voir le dessin animé Pourquoi les gestes barrières ? qui explique l'importance de ceux-ci aux enfants :

25. Préparer en famille, avec les frères et sœurs, une petite chorégraphie spéciale " gestes barrières ", pour rappeler les gestes à suivre afin d'éviter la propagation du virus. Inspirez-vous du clip réalisé par Ameli sur les gestes barrières à adopter l'hiver !
Ces astuces ludiques et activités vont aider les enfants à prendre conscience de l'importance des gestes barrières, afin de se protéger soi, mais aussi de protéger les autres ! Tout en s'amusant, par le biais d'expériences ou de jeux, l'enfant va petit à petit intégrer ces nouveaux réflexes. Bientôt, ce seront eux qui nous expliqueront à nous, parents, comment nous protéger de tous les microbes ! Article publié le 15 mai 2020, mis à jour le 31 août 2020

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25 activités pour automatiser les gestes barrières

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Voici 25 idées d'activités ludiques plus imaginatives les unes que les autres pour comprendre, apprendre et automatiser les gestes barrières.

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Consignes claires, en pictogrammes, sur les mesures d’hygiène et de distanciation pour lutter contre la Covid19.

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Afin que les utilisateurs de CAA puissent avoir des consignes claires, en pictogrammes, sur les mesures d'hygiène et de distanciation pour lutter contre le Covid19, Arasaac propose des affiches à télécharger.

Hygiène et distanciation sociale : le Portail Aragonais de la Communication Améliorée et Alternative ( Arasaac) continue de diffuser de nombreux pictogrammes sur le thème du Coronavirus.

De plus, le portail met aussi à disposition, en téléchargement gratuit des affiches à destination des établissements. Ces affiches illustrent, avec des pictogrammes Arasaac, les protocoles mis en place pour lutter contre le Coronavirus.

Exemples d'affiches :
Saluer avec le coude Ne pas se toucher le nez, la bouche, les yeux
Merci ARASAAC !

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Pictogrammes Arasaac Covid : hygiène et distanciation | APF Lab - le Hub

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Afin que les utilisateurs de CAA puissent avoir des consignes claires, en pictogrammes, sur les mesures d'hygiène et de distanciation pour lutter contre le Covid19, Arasaac propose des affiches à télécharger. Hygiène et distanciation sociale : le Portail Aragonais de la Communication Améliorée et Alternative ( Arasaac) continue de diffuser de nombreux pictogrammes sur le thème du Coronavirus.

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Forum Numérique et pratiques innovantes au service des déficients visuels – 6 nov. 2020 – (en ligne)

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Forum Numérique et pratiques innovantes au service des déficients visuels – 6 nov. 2020 – (en ligne)

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Dans le cadre de son 70e anniversaire, le GIAA/apiDV organise le forum " Numérique et pratiques innovantes au service des déficients visuels "

le vendredi 6 novembre 2020 de 8h30 à 17h00
dans les locaux d' AG2R la Mondiale 35-37, bd Brune Paris 14

Deux thématiques seront abordées :

MATINÉE : " Le numérique, chance ou frein à l'emploi des déficients visuels ? "
Table ronde 1 : " Employer, c'est rendre accessibles les logiciels métiers " Table ronde 2 : " Innover, c'est concevoir une accessibilité native "

APRES-MIDI : " Une Culture plus accessible pour les déficients visuels ? "
Ateliers simultanés en continu Table ronde 1 : " Toucher : interdit d'interdire " Table ronde 2 : " Ecouter : permis de permettre "
Inscription (obligatoire) gratuite par mail : les70ansdugiaa@giaa.org

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Forum Numérique et pratiques innovantes au service des déficients visuels - 6 nov. 2020 - (en ligne) - SRAE Sensoriel

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Dans le cadre de son 70e anniversaire, le GIAA/apiDV organise le forum " Numérique et pratiques innovantes au service des déficients visuels " le vendredi 6 novembre 2020 de 8h30 à 17h00 dans les locaux d' AG2R la Mondiale 35-37, bd Brune Paris 14 Deux thématiques seront abordées : MATINÉE : " Le numérique, chance ou frein à l'emploi des déficients visuels ?

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Les pratiques professionnelles des psychologues du champ de la DV en période de crise sanitaire – 10 oct. 2020

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Les pratiques professionnelles des psychologues du champ de la DV en période de crise sanitaire – 10 oct. 2020

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L'Association de Langue Française des Psychologues spécialisés pour personnes Handicapées Visuelles (ALFPHV) organise le samedi 10 octobre 2020, sa 5ème Journée des Adhérents :
" Les pratiques professionnelles des psychologues du champ de la DV en période de crise sanitaire ".
Elle s'organisera à l'INJA de 10h à 17h.

Le programme s'articulera comme suit :

Une table ronde le matin avec plusieurs intervenants, avec notamment Patricia Janody, psychanalyste.

Et des ateliers l'après-midi au choix :

1. La relation thérapeutique entre barrières et intimités,

2. Evolution des pratiques professionnelles,

3. Le vécu du handicap visuel au quotidien en période de confinement: bénéfices et difficultés.

NB : Si les conditions sanitaires ne le permettent pas, nous nous retrouverons en visioconférence ce jour là.

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Les pratiques professionnelles des psychologues du champ de la DV en période de crise sanitaire - 10 oct. 2020 - Paris - SRAE Sensoriel

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L'Association de Langue Française des Psychologues spécialisés pour personnes Handicapées Visuelles (ALFPHV) organise le samedi 10 octobre 2020, sa 5ème Journée des Adhérents : " Les pratiques professionnelles des psychologues du champ de la DV en période de crise sanitaire ". Elle s'organisera à l'INJA de 10h à 17h.

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Outils et supports numériques dans l’enseignement à distance pour les déficients visuels

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Outils et supports numériques dans l’enseignement à distance pour les déficients visuels

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Le Groupement des Professeurs et Éducateurs d'Aveugles et d'Amblyopes ( GEPAA) organise ses 56èmes journées pédagogiques.

Le thème de ces journées " Outils et supports numériques dans l'enseignement à distance pour les déficients visuels ".

Ces journées pédagogiques s'organiseront en visioconférence sur en 2 dates 25 € les 2 dates (1 inscription pour les 2 dates) :
Les nouvelles technologies collaboratives pour les personnes avec déficiences visuelles. État des recherches actuelles Christophe Jouffrais, DR CNRS, Chercheur en Sciences Cognitives, Directeur de Cherchons pour Voir, Toulouse Valérie TARTAS, Professeure de psychologie du développement, Université Toulouse Jean Jaurès, Laboratoire CLLE LTC Retours d'expérience de suivis à distance d'enfants déficients visuels :
- Le lien avec les familles (O. Hernout, secrétaire du GPEAA)
- Double regard sur le travail à distance avec Élisa, élève brailliste en CP (L. Boulade, enseignante spécialisée CESDV-IJA Toulouse, et C. Cruvelier, maman d'Élisa)
- La locomotion en confinement (C. Aumenier, instructrice de locomotion et coordinatrice du SAFEP-SAAAS 03, pôle centre Auvergne Bourgogne, Voir Ensemble)
(titre à venir) Olivier Collignon, Professeur Chercheur Faculté de psychologie et de sciences de l'éducation UCL (B) - Université de Trente (I)
" L'impossibilité d'une île : rupture et continuité dans la pédagogie "
Christian Sarralié, Maître de conférences honoraire en Sciences de l'éducation Laboratoire CREF (Centre de Recherche Education et Formation) Université Paris Nanterre
Quelques réflexions et questionnements relativement à la " période confinement " sur un plan général et sociétal.

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Journées Pédagogiques GPEAA - 7 oct. et 25 nov. 2020 - Webinaire - SRAE Sensoriel

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Le Groupement des Professeurs et Éducateurs d'Aveugles et d'Amblyopes ( GEPAA) organise ses 56èmes journées pédagogiques. Le thème de ces journées " Outils et supports numériques dans l'enseignement à distance pour les déficients visuels ".

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A l’attention des enseignants qui accueillent un enfant sourd en inclusion.

Laura, codeuse en LfPC, livre quelques explications et conseils afin d’accueillir au mieux et de faciliter l’intégration des enfants sourds dans une classe d’enfants entendants.

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Accueillir un jeune sourd en classe - ALPC

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A l'attention des enseignants qui accueillent un enfant sourd en inclusion. Laura, codeuse en LfPC, livre quelques explications et conseils afin d'accueillir au mieux et de faciliter l'intégration des enfants sourds dans une classe d'enfants entendants.