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SUBI ACA TU FOTO

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Mensaje para vos del Prof. Titular Guillermo Cabrera

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Mensaje de bienvenida del Prof. Guillermo Cabrera

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Te dejamos un resumen de como va a funcionar el taller y como funciona tu espacio individual on line.

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Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta.

Te vamos a pedir...

1. Que subas tu foto, así tu docente puede conocerte.

2. Que ingreses al padlet de presentación para conocer a tus compañeros y a tus docentes y nos cuentes quién sos, qué te gusta hacer, cuáles son tus expectativas de la cursada, o lo que creas pertinente.

Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta.

4. Te vamos a pedir que clase a clase subas tu material a este padlet (que es tu carpeta) y que también lo subas a taller para compartirlo con tus compañeros y para que tus docentes te puedan corregir.

3. Si estuviste en el proceso de acompañamiento, te vamos a pedir que subas tus dibujos en el área correspondiente. Si hiciste más de un dibujo y necesitás más espacio, agregá cuantas publicaciones necesites.

Si no participaste del proceso de acompañamiento dejá el espacio vacío y te invitamos a recorrer los dibujos que realizaron tus compañeros.

Si tenes dudas te explicamos cómo subir tu dibujo

Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta.

Botón derecho

Editar Publicación para subir tu dibujo

Ingresa al taller grupal

Lee siempre las notas

Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta.

RA Cabrera | FADU UBA

Si tenés alguna duda consultale a tu docente.

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Tu espacio by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Este padlet es tuyo y va a ser tu carpeta. Te vamos a pedir... 1. Que subas tu foto, así tu docente puede conocerte. 2. Que ingreses al padlet de presentación para conocer a tus compañeros y a tus docentes y nos cuentes quién sos, qué te gusta hacer, cuáles son tus expectativas de la cursada, o lo que creas pertinente.

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Muro colaborativo de presentación Grupo de docentes Lorena, Bárbara y Milena

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Muro colaborativo de presentación Grupo de docentes Lorena, Bárbara y Milena

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Ra Cabrera FADU - UBA

Created on June 19, 2020

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Transcript

Mensaje del Prof. Arq. Guillermo Cabrera

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Registro Etapa de Acompañamiento by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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Discover more about Registro Etapa de Acompañamiento ✌️ - Presentation

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1. Proceso de Acompañamiento FADU | Apertura:                                          Charla Arq. G. Cabrera sobre Dibujos de Arquitectos

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1. Proceso de Acompañamiento FADU | Apertura:                                          Charla Arq. G. Cabrera sobre Dibujos de Arquitectos

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Les dejamos todos dibujos para investiguen, conozcan, googleen y comiencen a buscar nuevos referentes

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(*) Subí acá tu primer dibujo realizado

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Trabajo colaborativo de taller

Taller de equipo docente: Lorena | Milena | Mariana | Barbara

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(*) Subí tu croquis de tiempo 15'

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(*) Subí tu croquis de tiempo 5'

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(*) Subí tu croquis de tiempo 1'

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Trabajo colaborativo de taller

Taller de equipo docente: Lorena | Milena | Mariana | Barbara

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Trabajo colaborativo de taller

Taller de equipo docente: Lorena | Milena | Mariana | Barbara

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9. Materiales de apoyo para armar croquis

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9. Materiales de apoyo para armar croquis

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Teórica en vivo | Maxi Alvarez nos cuenta cómo se hace un croquis | 13/05/2020

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Teórica en vivo | Maxi Alvarez nos cuenta cómo se hace un croquis | 13/05/2020

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Teórica en vivo | Constanza Sacchet nos cuenta cómo se usa la acuarela | 27/05/2020

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Teórica en vivo | Constanza Sacchet nos cuenta cómo se usa la acuarela | 27/05/2020

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Adjuntamos calendario académico

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24/06/20

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No vamos a publicar este meet, porque lo dedicamos exclusivamente al portal. Vamos a publicar a partir de la próxima

Como fue el primer encuetro y tuvimos dificultades técnicas, vamos a publicar a partir de la próxima

Como fue el primer encuetro y tuvimos dificultades técnicas, vamos a publicar a partir de la próxima

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No vamos a publicar este meet, porque lo dedicamos exclusivamente al portal.

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Hice este dibujo para la CLASE 1 y lo subo aquí, en mi espacio individual.         

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Hice este dibujo para la CLASE 1 y lo subo aquí, en mi espacio individual.         

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(*) Subí tu material de
clase 1
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 1  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

# data[].attributes.subject
Hice este dibujo para la CLASE 1  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena.

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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A continuación se adjunta publicación nueva

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Si tenés dudas sobre el uso del espacio, consultá aca

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sección 1 sección 4 sección 2 sección 3 Te desplaza al inicio de padlet Te desplaza al final del padlet Si haces Click aquí Padlet te va a agregar una publicación pero al final de tu carpeta Agregar publicación

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sección 1 sección 4 sección 2 sección 3 Te desplaza al inicio de padlet Te desplaza al final del padlet Si haces Click aquí Padlet te va a agregar una publicación pero al final de tu carpeta Agregar publicación

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1/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 2 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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Hice este dibujo para la CLASE 2 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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(*) Subí tu material de
clase 2

(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 2  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 2  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena.

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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8/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 3 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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Hice este dibujo para la CLASE 3 y lo subo aquí, en mi espacio individual.  

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(*) Subí tu material de
clase 3
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 3  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 3  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana |  Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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15/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 4  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 4  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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22/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 5 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 5 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 5
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 5  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 5  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana |  Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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29/7/20

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Hice este dibujo para la CLASE 6 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 6 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 6
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 6  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 6  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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5/8/20

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Hice este dibujo para la CLASE 7 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 7 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 7
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 7  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 7  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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› Lámina 1 Grafías N(-)

Pre entrega MARIANI, Ezequiel Martín

› Lámina 2 Vistas BN

› Lámina 3 Vistas BN

› Lámina 4 Vistas BN

› Lámina 5 Estructura BN

› Lámina 6 Estructura BN

› Lámina 7 Estructura

› Lámina 10 Intención

› Lámina 11 Intención

› Lámina 12 Intención

› Lámina 13 Intención

› Lámina 14 Mancha N(-)

› Lámina 15 Blanco y negro N(-)

› Lámina 8 Intención

› Lámina 9 Intención

› Lámina 16 digital N(-)

Grafías

Dibujo sobre Buenos AIres

Decisión 1: Encuadre

MARIANI, Ezequiel Martín

Lámina de edificio con técnica de grafías

Decisión 2: Contraste / Escala de grises / Luces y sombras

Decisión 3: Entorno

Técnica - Proporción:

Técnica: Grafía

Arquitectura: Qué quise mostrar?

Repensar qué es lo que quiero mostrar con el recorte que hice si esta es la mejor forma de mostrarlo. Quizás dejar tanto aire en la hoja con el dibujo centrado no favorece

Revisar la próxima página

Ver bien de dónde puede venir la luz y analizar las luces y sombras en base a eso. Estaria bueno empezar a probar más con las grafías, puede servir hacer una escala al costado y empezar a probar

Falta todavía una decisión e intención clara sobre qué es lo que se quiere mostrar

Nota: Nivel (-). El dibujo está bien encarado pero todavía falta terminarlo en base a estas correcciones que te marcamos. Revisando esto más el tema de las proporciones puede quedar un muy buen trabajo, falta darle un poco de vida y de tu propia mano

Revisá las proporciones del edificio, con esta referencia podés armarte una grilla suave para empezar a dibujar arriba.

MARIANI, Ezequiel Martín

Vista de fachada en distintas escalas 1:100 y 1:50

Nota: bajo nivel. Tratá de aplicar estas correcciones y empezar a darle una intencionalidad a los dibujos y a qué queres mostrar. En la página siguiente te dejamos una referencia de la idea que tiene el ejercicio

Revisar la estructura del dibujo, la relación altura y largo no se corresponde con la casa. El dibujo de la fachada no posee ninguna intención en términos de representación, podría sumarle incorporar un fondo y reforzar lo que son las sombrasA mayor escala el detalle debería ser mayor, repensar qué es lo que quiero mostrar y enfatizar de la casa en el dibujo 1:50, que sea intencionado.Pensar si las grafías que se están usando favorecen al dibujo, estos son algunos ejemplos de otros años con uno de grafías que podes tomarlos de referencias y empezar a probar

MARIANI, Ezequiel Martín

Vista de fachada en distintas escalas 1:100 y 1:50

El ejercicio de las escalas debe responder siempre a la misma vista, que va sumando detalle a medida que esta se agranda (enfatizando en algo que quiera mostrar).Este es un ejemplo de cómo podría ser para que sirva de guía

MARIANI, Ezequiel Martín

Estructuras

Revisar el alero y el ancho de la casa, las proporciones no coinciden en todos los dibujosNota: Bajo nivel

Referencia (VER)

MARIANI, Ezequiel Martín

CROQUIS CON INTENCIÓN

Volver a revisar los puntos mencionados anteriormente en cuanto a proporciones y estructura del dibujo. Después terminar de construir la casa, darle espesor a los elementos (estructura, marcos de las ventanas, escalera etc.), analizar de dónde viene el sol, las luces y sombras que genera, cuáles son las sombras propias y cuáles las proyectadas (pensar que incluso los marcos de las ventanas generarían sombra), sus profundidades.Pensar el entorno, si la aplicación del color está sumando al dibujo o no. Nota: Bajo nivel

Este es un trabajo de otro año que puede servirte de referencia, donde se ve una intención en el uso de color y grafías, y a su vez empieza a aparecer el entorno. El dibujo empieza a ganar calidez y sensibilidad incorporando y repensando estos elementos. Hay que empezar a animarse y probar, estoy segura que pueden terminar siendo grandes trabajos!

a trabajar!!!!hoy en dia toda la carpeta esta en bajo nivel pero podemos cambiar eso!!

MARIANI, Ezequiel Martín

ABSTRACCIÓN - Lámina de mancha | Lámina aplicación de técnica blanco y negro plenos

Como ejercicio de mancha puede ir, aunque tiene que ser una abstracción de la casa mostrando sus elementos más simples, sus luces y sombras, sin dejar de perder la proporción. Las líneas deberian empezar a perderse en este ejercicio. Un trazo un poco más suelto podría dar mejores resultados.Nota: Nivel (-)

Rehacer. Para el ejercicio blanco y negro había que tomar una de las estructuras/perspectivas y pensar al dibujo en base a las luces y sombras generando contrastes donde las líneas dejan de estar.

Trabajos de otro año como referencia

MARIANI, Ezequiel Martín

HERRAMIENTAS DIGITALES -Lámina aplicación de técnica DIGITAL- COLLAGE

Trataría de armar otras pruebas donde la obra pueda apreciarse mejor. No sé si el invertir los colores en la estructura le suma al trabajo, choca mucho en relación al entorno y todos los elementos del collage parecen aislados, no terminan de componerse entre sí. Me animaría a seguir realizando pruebas, todo forma parte de un mismo trabajo, las correcciones anteriores pueden sumar mucho a este resultado final!Nota: Nivel (-)

MARIANI, Ezequiel Martín

PROCESO

MARIANI, Ezequiel Martín

PROCESO

Se nota el progreso en algunos aspectos pero en otros la busqueda del dibujo se ve mejor acá. La estructura de la casa y los espesores se ven mejor analizados en estos dos croquis de la derecha. Con las mejoras que fuiste teniendo y volviendo a incorporar estas cosas puede dar muy bien

MARIANI, Ezequiel Martín

PROCESO

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(29) MARIANI, Ezequiel Martín by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

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› Lámina 1 Grafías N(-) Pre entrega MARIANI, Ezequiel Martín › Lámina 2 Vistas BN › Lámina 3 Vistas BN › Lámina 4 Vistas BN › Lámina 5 Estructura BN › Lámina 6 Estructura BN › Lámina 7 Estructura › Lámina 10 Intención › Lámina 11 Intención › Lámina 12

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REGISTRARSE A PADLET CON ESTA DIRECCION
ezequielmmariani@gmail.com

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Ezequiel MartínMARIANI

PRE EntregaRA

Fecha Entrega Final 2 de Septiembre Año 2020

Fecha Preentrega 5 de Agosto Año 2020

RA | Lámina N° 1

Técnica de grafías

Decisión 1: ENCUADRE (recorte del edificio)Decisión 2 Proporcion?El dibujo está incompleto... es una decision? o esta incompleto?Contraste | Escala de grises |Luces y sombras: No se lograron terminar de plasmar las luces y sombras.Prácticamente no hay grafíasTe invito a detenerte un momento a investigar los detalles del edificio. Observá en detenimiento los detalles de cada parte, las molduras, objetos entrantes y salientes, capiteles, etc. El negro puro de puerta/ventana está funcionando como foco. El ojo se va exclusivamente ahí y eso no ayuda.. Decisión 3 Entorno: No hay proyectado entorno. Las grafías incipientes que aparecen difusas en el cielo no funcionan bien... Sería bueno plantear entorno. Recordar que el entorno configura volúmenes.

NOTA: BAJO NIVEL

Referencia para grafías

Grafías

Dibujo sobre Buenos AIres

Decisión 1: Encuadre

Decisión 2: Contraste / Escala de grises / Luces y sombras

Decisión 3: Entorno

Técnica - Proporción:

Técnica: Grafía

Arquitectura: Qué quise mostrar?

Repensar qué es lo que quiero mostrar con el recorte que hice si esta es la mejor forma de mostrarlo. Quizás dejar tanto aire en la hoja con el dibujo centrado no favorece

Revisar la próxima página

Ver bien de dónde puede venir la luz y analizar las luces y sombras en base a eso. Estaria bueno empezar a probar más con las grafías, puede servir hacer una escala al costado y empezar a probar

Falta todavía una decisión e intención clara sobre qué es lo que se quiere mostrar

verificar aca

VOLVER

Ver

Revisá las proporciones del edificio, con esta referencia podés armarte una grilla suave para empezar a dibujar arriba.El dibujo está bien encarado pero todavía falta terminarlo en base a estas correcciones que te marcamos. Revisando esto más el tema de las proporciones puede quedar un muy buen trabajo, falta darle un poco de vida y de tu propia mano

RA | Lámina N° 2

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:100

LA IDEA COMO DIJIMOS EN CLASE ES HACER FACHADA COMO HACEMOS EN DISEÑO Y A ESE DIBUJO PONERPONER SOMBRAS!!!!LOS ESPESORES OBVIAMENTE SIEMPRE VAN...PENSEMOS COMO ESTAN CONFORMADAS CADA PARTE ... SI LAS ENTENDEMOS LAS PODEMOS DIBUJAR

NOTA: NIVEL (-)

RA | Lámina N° 3

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:50

LAS DEMAS VISTAS SON UN ACERCAMIENTO

NOTA: BAJO NIVEL

Nota: bajo nivel. Tratá de aplicar estas correcciones y empezar a darle una intencionalidad a los dibujos y a qué queres mostrar. En la página siguiente te dejamos una referencia de la idea que tiene el ejercicio

Revisar la estructura del dibujo, la relación altura y largo no se corresponde con la casa. El dibujo de la fachada no posee ninguna intención en términos de representación, podría sumarle incorporar un fondo y reforzar lo que son las sombrasA mayor escala el detalle debería ser mayor, repensar qué es lo que quiero mostrar y enfatizar de la casa en el dibujo 1:50, que sea intencionado.Pensar si las grafías que se están usando favorecen al dibujo, estos son algunos ejemplos de otros años con uno de grafías que podes tomarlos de referencias y empezar a probar

RA | Lámina N° 4

Vista de Fachada en Distintas escalas

Escala 1:20

NOTA: BAJO NIVEL

RA | Lámina N° 5

Sólo estructuras

Perspectiva peatonal 1

NOTA : NIVEL (-)

Revisar el alero y el ancho de la casa, las proporciones no coinciden en todos los dibujosNota: Bajo nivel

Referencia (VER)

RA | Lámina N° 6

Sólo estructuras

Perspectiva peatonal 2

NOTA BAJO NIVEL

PENSEMOS Q DIBUJAMOS ARQUITECTURACONSTRUI ESTA CASA ... LAS LINEAS DEBERIAS SER MUROS X EJ

RA | Lámina N° 7

Peatonal o aerea

Perspectiva 3 aérea

NOTA : NIVEL (-)

RA | Lámina N° 8

Croquis con intención

Croquis peatonal 1 Versión N° 1

SOMBRAS PROPIAS?SOMBRAS PROYECTADAS?SI NO HAY LUZ Y SOMBRAS LA FOTO ESTA VELADAENTORNO NO HAY....? NO LO NECESITO PARA GENERAR CONTRASTE??ESCALA DE GRISES ? CUANTOS VALORES DE GRICES TENES??

NOTA: NIVEL (-)

NOSOTROS DEJAMOS EN CONTENIDOS UN ARCHIVO Q SE LLAMA ITEMS ..... MIRALO DE ESOS ITEMS TE FALTAN MILES REVISA TEORICAS ... TODO ESTA MUY FLOJO

RA | Lámina N° 9

Croquis con intención

Croquis peatonal 1 Version N° 2

NOTA : NIVEL (-)

IDEM ANTERIOR

RA | Lámina N° 10

Croquis con intención

Croquis peatonal 1 Version N° 3

NOTA : BAJO NIVEL

Referencia para todos los croquis con intención AQUI

VOLVER

Volver a revisar los puntos mencionados anteriormente en cuanto a proporciones y estructura del dibujo. Después terminar de construir la casa, darle espesor a los elementos (estructura, marcos de las ventanas, escalera etc.), analizar de dónde viene el sol, las luces y sombras que genera, cuáles son las sombras propias y cuáles las proyectadas (pensar que incluso los marcos de las ventanas generarían sombra), sus profundidades.Pensar el entorno, si la aplicación del color está sumando al dibujo o no. Nota: Bajo nivel

Este es un trabajo de otro año que puede servirte de referencia, donde se ve una intención en el uso de color y grafías, y a su vez empieza a aparecer el entorno. El dibujo empieza a ganar calidez y sensibilidad incorporando y repensando estos elementos. Hay que empezar a animarse y probar, estoy segura que pueden terminar siendo grandes trabajos!

a trabajar!!!!hoy en dia toda la carpeta esta en bajo nivel pero podemos cambiar eso!!

RA | Lámina N° 11

Croquis con intención

Croquis peatonal 1 Versión N° 4

NOTA : BAJO NIVEL

RA | Lámina N° 12

Croquis con intención

Croquis peatonal 2 Versión N° 1

NOTA: NIVEL (-)

RA | Lámina N° 13

Croquis con intención

Croquis Peatonal 2 Versión N° 2

NOTA : NIVEL (-)

RA | Otros croquis

Croquis con intención

Croquis peatonal o aéreo

NOTA : BAJO NIVEL

Croquis con intención

RA | Otros croquis

Croquis peatonal o aéreo

Croquis con intención

RA | Otros croquis

Croquis peatonal o aéreo

RA | en CLASE

Abstracción | Mancha realizada en clase

RA | Lámina N° 14

Abstracción | Técnica Blanco y Negro plenos

NOTA : NIVEL MENOS

PENSALO X SOMBRAS X PLANOS ...

Referencia para blanco y negro | Mancha

RA | Lámina N° 14 y 15 COMPOSICIÓN

Abstracción

Blanco y Negro plenos

Mancha

MANCHA ES 100% AGUA NO VALORES PLANOS !!!

NOTA : NIVEL(-)

NOTA : NIVEL(-)

VOLVER

Como ejercicio de mancha puede ir, aunque tiene que ser una abstracción de la casa mostrando sus elementos más simples, sus luces y sombras, sin dejar de perder la proporción. Las líneas deberian empezar a perderse en este ejercicio. Un trazo un poco más suelto podría dar mejores resultados.Nota: Nivel (-)

Rehacer. Para el ejercicio blanco y negro había que tomar una de las estructuras/perspectivas y pensar al dibujo en base a las luces y sombras generando contrastes donde las líneas dejan de estar.

Trabajos de otro año como referencia

RA | Lámina N° 16

Técnica Digital - Collage

QUE QUERES COMUNICAR?TIENE MAS IMPORTANCIA EL ENTORNO Q LA ARQUITECTURA ESTA OK?NO ESTARIA BUENO Q SE ENCUENTRE TODO COMPUESTO? ACA ES UNA IMAGEN PEGADA SOBRE UN FONDO...

NOTA: BAJO NIVEL

RA | Finalización Pre Entrega

Destacado

Dibujos destacado (espacio solo para docentes)

MUY FLOJO MUCHO TRABAJO X REHACER . LO PRIMERO QUE ACONCEJAMOS ES VER EL CONTENIDO Q LES ARMAMOS Y VER TEORICAS OTRA VEZ.ESTRUCTURAS ES LO PRINCIPAL PROPORCION FUGA. LUCES Y SOMBRAS!!!!NO PUEDE HABER UN DIBUJO SIN ESTOS CONCEPTOS!!!A LABURAR!!!

Proceso 1

RA | PROCESO Pre Entrega

Proceso 2

RA | PROCESO Pre Entrega

Proceso 3

RA | PROCESO Pre Entrega

Proceso 5

RA | PROCESO Pre Entrega

Proceso 6

RA | PROCESO Pre Entrega

RA | en CLASE

Croquis int. hecho en clase | Equipamiento

Croquis interior 1

RA | Lámina N° 17

Sólo estructuras

Croquis interior 1

RA | Lámina N° 18

Sólo estructuras

Croquis interior 2

Croquis Interior con intención

Croquis interior 1 Versión N° 1

RA | Lámina N° 19

Croquis Interior con intención

Croquis interior 2 Versión N° 2

RA | Lámina N° 20

RA | en CLASE

Visitando Paris | hecho en clase

Croquis de París

RA | Lámina N° 21

Paris | Sólo estructuras

Croquis Exterior 1

RA | Lámina N° 22

Croquis Exterior 2

Paris | Sólo estructuras

RA | Lámina N° 23

Croquis Exterior 3

Paris | Sólo estructuras

RA | Lámina N° 24

Paris | Croquis exterior con intención

Croquis Exterior version 1

RA | Lámina N° 25

Croquis Exterior interior 2 Version 2

Paris | Croquis exterior con intención

RA | Lámina N° 26

Croquis Exterior2 Version 2

Paris | Croquis exterior con intención

RA | Lámina N° 27

Paris | Técnica Digital - Collage

RA | Lámina N° 28

Axonométrica - despiece.

RA | Lámina N° 29

Paris | Acuarela realizada en clase

Lámina final

Proceso 1

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 2

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 3

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 4

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 5

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 6

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 7

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 8

RA | PROCESO Entrega Final

Proceso 9

RA | PROCESO Entrega Final

PROCESO Taller

Dibujos de proceso que quieras compartir

PROCESO Taller

Dibujos de proceso que quieras compartir

PROCESO Taller

Dibujos de proceso que quieras compartir

PROCESO Taller

Dibujos de proceso que quieras compartir

Etapa de acompañamiento

Lo que quierasCOMPARTIR

Etapa de acompañamiento

Lo que quierasCOMPARTIR

Etapa de acompañamiento

Lo que quierasCOMPARTIR

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(29) MARIANI, Ezequiel Martin by Ra Cabrera FADU - UBA on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Ezequiel MartínMARIANI PRE EntregaRA Fecha Entrega Final 2 de Septiembre Año 2020 Fecha Preentrega 5 de Agosto Año 2020 RA | Lámina N° 1 Técnica de grafías Decisión 1: ENCUADRE (recorte del edificio)Decisión 2 Proporcion?El dibujo está incompleto... es una decision?

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Felicitaciones!

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12/8/20

# data[].attributes.headline
Hice este dibujo para la CLASE 8 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 8 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 8
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 8  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 8  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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19/8/20

# data[].attributes.headline
Hice este dibujo para la CLASE 9 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 9 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 9
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 9  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 9  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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26/8/20

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Hice este dibujo para la CLASE 10 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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Hice este dibujo para la CLASE 10 y lo subo aquí, en mi espacio individual. 

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(*) Subí tu material de
clase 10| CORRECCIÓN FINAL
(**) Si hiciste más de un dibujo, crea una nueva publicación seguida a esta

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Hice este dibujo para la CLASE 10  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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Hice este dibujo para la CLASE 10  y lo subo aquí para compartirlo con mis compañeros y profesores

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(*) Te damos acceso al taller grupal del equipo docente de Lorena | Mariana | Bárbara | Milena

(**) Si no subís el material al taller, no te vamos a poder corregir.
Tu material es valioso y puede enriquecer a tus compañeros.
Esperamos tus dibujos.

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2/9/20

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Subo aquí los dibujos restantes y con ellos finalizo mi ENTREGA FINAL

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Subo aquí los dibujos restantes y con ellos finalizo mi ENTREGA FINAL

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(*) A continuación subí todos los dibujos que componen tu entrega final. Crea las publicaciones que necesites.

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Muestra colectiva equipo de docentes  Lorena | Mariana | Milena | Bárbara | 

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Muestra colectiva equipo de docentes  Lorena | Mariana | Milena | Bárbara | 

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(*) Te damos acceso al taller grupal de tu grupo.
Te invitamos a subir el/los dibujos que más te gustaron de tu entrega para compartirlo con tus compañeros.

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Clase N° 12 |  Aun no tuviste esta clase

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Clase N° 12 |  Aun no tuviste esta clase

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9/9/20