# data[].attributes.body
тема: Механічна енергія іїї види
опрацювати параграф 32, виконати вправу32(1-4)

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас Фізика Механічна енергія та її види

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Тема. Моральні цінності в новелі О. Генрі "Дари волхвів"

# data[].attributes.headline
Основи  здоровя

# data[].attributes.subject
Основи  здоровя

# data[].attributes.body
тема: Закон Збереження і перетворення енергії.
Опрацювати п. 33. Вправа 33(1).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Фізика. Астрономія

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №39. ПЕРЕТВОРЕННЯ ЕНЕРГІЇ. ЗАКОН ЗБЕРЕЖЕННЯ ЕНЕРГІЇ

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Види прийменників за будовою"

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс.

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Олег Ольжич.
«Господь багатий нас благословив». Українські національні герої, лицарі духу.

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Олег Ольжич.
«Захочеш – і будеш" (із циклу «Незнаному воякові»). Романтичний максималізм, сила духу, життєрадісність, шляхетність, патріотизм, висловлені образним словом.
ВИВЧИТИ НАПАМ'ЯТЬ один вірш на вибір

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Сполучник як службова частина мови. Види сполучників за будовою, походженням.

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Олена Теліга.
«Сучасникам». Моральний заповіт нащадкам.

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Олена Теліга. «Радість», «Пломінний день». Ідея оптимізму і життєлюбства через художнє слово.
ВИВЧИТИ НАПАМ'ЯТЬ один вірш на вибір

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс.
Самостійна робота.

# data[].attributes.headline
Інформатика 

# data[].attributes.subject
Інформатика 

# data[].attributes.body
Тема: Опис моделей у середовищі програмування

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Іван Іваненко

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація 7 клас Урок 28.pptx

# data[].attributes.body
Урок 84

Системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Графічний спосіб розв'язування.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок №22. Рішення систем двох лінійних рівнянь з двома змінними графічним способом (7 клас. Алгебра)

# data[].attributes.headline
Фізична культура

# data[].attributes.subject
Фізична культура

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультура/руханка. Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.body
Тема: Природні зони Євразії. Арктичні пустелі. Тундра й лісотундра. Ліси помірного поясу.
1. Опрацюйте параграфи 56-57 підручника (Автор: Масляк, Капіруліна, Нова програма 7 клас).
2. Перегляньте відео-урок та презентацію та виконайте задання. Всі матеріали до уроку розташовані на моєму блозі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Добий день шановні батьки, діти! В умовах карантину ми продовжуємо наше навчання в дистанційному режимі. Пропоную вам матеріали до заняття на тему "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО"

Урок №57. Тема заняття "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО"

Виконайте наступні завдання:

3. За матеріалами відеоуроку створіть таблицю "Національні парки Євразії" (таблиця додається).

Національні парки Євразії

1) Назва національного парку

1. Плитвицькі озера (Хорватія)

2. Три паралельні річки (Китай)

3. Бруківка гігантів (Ірландія)

5.Сундарбан (Індія, Бангладеш)

8. Біловезька пуща (Білорусь, Польща)

9. Фудзі Хаконе-Ідзу (Японія)

2) Об'єкти, що охороняються

Дослідження "Здійснення уявної подорожі уздовж 50 -ої паралелі, Складання карти маршруту з позначенням країн, природних обєктів та природних комплексів.
Метою даного дослідження є узагальнення знань учнів про природу Євразії, закріплення знань про географічні закономірності.
Виконуючи дане дослідження ви продовжите формувати вміння користування різноманітними джерелами географічної інформації, в тому числі і Інтернету для відбору даних про географічні об'єкти. Ви навчитеся складати карту уявної подорожі, продовжите розвивати географічне мислення
Для цього щоб зробити дослідження зберіть докладну інформацію про об'єкти через які ви будете прокладати маршрут подорожі. В цьому вам допоможуть різноманітні джерела географічної інформації: підручники, атласи, електронні посібники, енциклопедії, а також сайти мережі Інтернет.
Ваше завдання: за картами атласу здійснити уявну подорож материком Євразія уздовж 50-ї паралелі - визначити країни, міста,
великі форми рельєфу та природні зони, які перетинає дана паралель. Можна відшукати унікальні природні об'єкти, які б ви хотіли б відвідати. Свій вибір обґрунтуйте.
Складіть карту з маршрутом уявної подорожі (укажіть назви географічних об'єктів).
Вам необхідно здійснити подорож уздовж 50 -ої паралелі у Євразії. Докладна інформація про те, як це здійснити в матеріалі у який ви зайдете за посиланням.

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

Доброго дня, шановні семикласники! Отож, пропоную вам сьогодні заняття на тему, що зазначена вище. Для продуктивної роботи нам знадобляться: підручник, атлас, контурна карта, робочий зошит, інтернет і, звичайно ж, хороший настрій. Тож бажаю вам успіхів!

Урок №56. Тема уроку: Природні зони Євразії. Лісостепи і степи. Напівпустелі і пустелі.Субтропічні ліси. Савани. Субекваиоріальні та екваторіальні ліси.

Виконайте наступні завдання:

1 :Зазначте рядок, у якому правильно вказано послідовність зміни природних зон із півночі на південь на Східноєвропейській рівнині. *

2. Опрацюйте параграфи 56-57 підручника ( Автор: Масляк, Капіруліна, Нова програма 7 клас).

3. Перегляньте відео-урок:

4. Закінчіть позначення об'єктів географічної номенклатури Євразії. На контурній карті позначте пустелі Каракуми, Гобі, Руб-ель-Халі.

5. Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа ст.293. 301

Урок №55. Тема: Природні зони Євразії. Арктичні пустелі. Тундра й лісотундра. Ліси помірного поясу.

Виконайте наступні завдання:

3. Виконайте у зошиті таблицю, користуючись текстом підручника та інтернет-ресурсами (таблиця додається).

Напівпустелі помірного поясу

Субтропічні ліси і чагарники

Субтропічні пустелі та напівпустелі

Савани та вологі субекваторіальні ліси

Вологі екваторіальні ліси

4) Переважаючий тип ґрунтів

5. Закріпіть свої знання географічної номенклатури вправою

Успіхів вам, семикласники! Надіємось, що ви отримали нові знання і задоволення від такої роботи!

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

Сьогодні пропоную вам матеріали до заняття на тему "Озера. Сучасне зледеніння та багаторічна мерзлота Євразії"

Тема уроку: "Озера. Сучасне зледеніння та багаторічна мерзлота Євразії"

Виконайте наступні завдання:

1. Перегляньте відео-урок згідно теми.

2. Опрацюйте параграф 45 підручника (автори Кобернік, Коваленко).

3. Позначте на контурній карті найбільші озера Євразії: Ладозьке, Женевське, Каспійське море, Аральське море, Балхаш, Байкал, Мертве море, Онезьке.

4. За матеріалами підручника розподіліть озера Євразії (із завдання 3) за походженням. Складіть схему (схема додається).

5. Дайте короткі письмові відповіді на питання (3-5 речень).

а) У яких районах Євразії поширені льодовики?

б) Яке значення для людини має багаторічна мерзлота?

в) Чому Скандинавські гори нижчі, ніж Альпи, проте мають більші площі під льодовиками.

Повністю скачати всі матеріали до заняття з додатками можна у вкладенні нижче:

Сьогодні я, вам пропоную опрацювати дуже цікаву тему "Води суходолу Євразії. Найбільші річки". Цей матеріал для вас не є новим, адже ви розглядали аналогічні теми, вивчаючи води суходолу інших материків. Бажаю вам успіхів!

Тема уроку: "Води суходолу Євразії. Найбільші річки"

Виконайте наступні завдання:

2. Опрацюйте параграф 44 підручника.

3. За картами атласу визначте, до басейнів яких океанів належать річки Євразії: Євфрат, Волга, Єнісей, Дунай, Тигр, Дніпро, Дністер, Інд, Рейн, Ельба, Меконг, Янцзи, Хуанхе, Амур, Об, Лена, Ганг. Розподіліть їх у таблицю

Басейни стоку річок Євразії

4. Позначте на контурній карті Євразії (фізична карта) річки із завдання 3.

5. За допомогою карт атласу здійсніть уявну подорож однією із річок Євразії (на вибір). Виконайте письмово за планом.

б) До басейну якого океану належить.

д) Режим річки та переважаючий тип живлення.

е) Господарське використання.

Повністю скачати матеріали до заняття можна у вкладенні нижче:

Тема "Кліматичні пояси і типи клімату Євразії. Практична робота № 11. Визначення типів клімату в межах помірного кліматичного поясу Євразії за допомогою кліматичних діаграм".

Уявіть ситуацію, що вам видалась нагода подорожувати до частини Євразії, яка описана у відео за посиланням.

Випишіть у зошит дані, на які ви найперше звернете увагу.

1. Перегляньте відеоуроки з теми "Клімат Євразії".

2. Опрацюйте параграф 47,48 (Автори Пестушко, Уварова)

3. Розгляньте карту "Кліматичні пояси світу". Визначте у яких поясах розташована Євразія?

4. Використовуючи "Кліматичну карту Євразії" і текст підручника заповніть таблицю (Таблиця додається).

5. Використовуючи "Кліматичну карту Євразії", кліматичні діаграми і текст підручника заповніть таблицю (Таблиця додається).

6. Визначте причини, що обумовили наявність кліматичних областей в межах помірного клімату. (Напишіть їх)

7. За фотоматеріалами визначте кліматичну область помірного поясу, у якій розташовані дані території (Фото територій додаються).

8. Зробіть висновок про те, чим відрізняються кліматичні області в межах помірного кліматичного поясу Євразії.

9.* (на вибір) Спрогнозувати, як зміниться клімат, якщо Гімалаї будуть на місці Великої Китайської рівнини.

Повністю сказати матеріали дистанційного заняття можна у вкладенні нижче:

Тема: "Рельєф та корисні копалини Євразії"

1. Дайте письмово відповіді на питання "Так" чи "Ні". Якщо "Ні" , то дайте правильну відповідь.

1. Умовна межа між Європою та Азією проходить східним підніжжіям Карпатських гір?

2. Крайня західна точка Євразії - мис Рока.

3. Євразія розташована у трьох півкулях: Північній, Західній та Східній.

4. Материк Євразія складається з двох частин світу - Європи та Азії.

5. Жовте і Східнокитайське моря поблизу східного узбережжя Євразії належать до окраїнних морів Індійського океану.

6. Аравійський півострів є найбільшим за площею на планеті.

7. Острів Суматра відокремлюється від півострова Малакка Гібралтарською протокою.

8. Європейський півострів, що має форму чобітка, називається Апеннінським.

9. Найбільшою затокою земної кулі є Перська.

10. Найбільші півострови на півдні материка - Таймир, Чукотський

11. Євразія омивається водами всіх океанів планети.

2. Опрацюйте п.2,3,4 параграфа 41.
3. Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mjYUhardcGI
4. Нанесіть на контурну карту гори рівнини, зазначені у П. Р. №10 (завдання №2 (2))
5. Заповніть таблицю за зразком:

1) Групи корисних копалин

2) Найбільш поширені види корисних копалин

3) Зв'язок із геологічною будовою

6. Дайте письмово відповіді на питання (3-4 речення)
- Які зовнішні сили вплинули на формування рельєфу Євразії? Наведіть конкретні приклади результатів зовнішніх рельєфоутворюючих процесів.
- Поясніть взаємозв'язок між тектонічними структурами та формами рельєфу. Наведіть конкретні приклади.
- Чим обумовлена різноманітність корисних копалин Євразії?
7. Виконайте вправу https://learningapps.org/display?v=pvtipufo518

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

2. Хмара тегів "Євразія"

3. Загальні відомості про материк Євразія
Завдання:
Прочитайте текст, виберіть із запропонованих потрібні слова і вставте їх в текст.
https://learningapps.org/4734428

4. "Мандруємо картою світу"
Завдання:
Поєднайте географічні об'єкти та їх назви. Той, хто вірно виконає завдання, отримає секретний код.
Запишіть кодові слова та прізвище на невеличкому аркуші. Покладіть його у скриньку на столі вчителя. Бажаю успіхів у мандрівці!!!
https://learningapps.org/watch?v=ppocukmb219

7. Основні форми рельєфу материка Євразія
Завдання:
Відгадайте географічні об'єкти на карті.
Гори, нагір'я - червоний колір позначень,
рівнини - зелений,
вулкани - чорний
пустелі - жовтий.
https://learningapps.org/4845651

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Добий день шановні батьки, діти! В умовах карантину ми продовжуємо наше навчання в дистанційному режимі. Пропоную вам матеріали до заняття на тему "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО" Урок №57. Тема заняття "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми.

# data[].attributes.body
Урок №56. Тема уроку: Природні зони Євразії. Лісостепи і степи. Напівпустелі і пустелі.Субтропічні ліси. Савани. Субекваиоріальні та екваторіальні ліси.
-Опрацюйте параграфи 56-57 підручника (Автор: Масляк, Капіруліна, Нова програма 7 клас).
-Перегляньте відео-урок.
-Закінчіть позначення об’єктів географічної номенклатури Євразії. На контурній карті позначте пустелі Каракуми, Гобі, Руб-ель-Халі.
- Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа ст.293. 301.
!!!!Всі матеріали до уроку розташовані на моєму блозі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Добий день шановні батьки, діти! В умовах карантину ми продовжуємо наше навчання в дистанційному режимі. Пропоную вам матеріали до заняття на тему "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО"

Урок №57. Тема заняття "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО"

Виконайте наступні завдання:

3. За матеріалами відеоуроку створіть таблицю "Національні парки Євразії" (таблиця додається).

Національні парки Євразії

1) Назва національного парку

1. Плитвицькі озера (Хорватія)

2. Три паралельні річки (Китай)

3. Бруківка гігантів (Ірландія)

5.Сундарбан (Індія, Бангладеш)

8. Біловезька пуща (Білорусь, Польща)

9. Фудзі Хаконе-Ідзу (Японія)

2) Об'єкти, що охороняються

Дослідження "Здійснення уявної подорожі уздовж 50 -ої паралелі, Складання карти маршруту з позначенням країн, природних обєктів та природних комплексів.
Метою даного дослідження є узагальнення знань учнів про природу Євразії, закріплення знань про географічні закономірності.
Виконуючи дане дослідження ви продовжите формувати вміння користування різноманітними джерелами географічної інформації, в тому числі і Інтернету для відбору даних про географічні об'єкти. Ви навчитеся складати карту уявної подорожі, продовжите розвивати географічне мислення
Для цього щоб зробити дослідження зберіть докладну інформацію про об'єкти через які ви будете прокладати маршрут подорожі. В цьому вам допоможуть різноманітні джерела географічної інформації: підручники, атласи, електронні посібники, енциклопедії, а також сайти мережі Інтернет.
Ваше завдання: за картами атласу здійснити уявну подорож материком Євразія уздовж 50-ї паралелі - визначити країни, міста,
великі форми рельєфу та природні зони, які перетинає дана паралель. Можна відшукати унікальні природні об'єкти, які б ви хотіли б відвідати. Свій вибір обґрунтуйте.
Складіть карту з маршрутом уявної подорожі (укажіть назви географічних об'єктів).
Вам необхідно здійснити подорож уздовж 50 -ої паралелі у Євразії. Докладна інформація про те, як це здійснити в матеріалі у який ви зайдете за посиланням.

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

Доброго дня, шановні семикласники! Отож, пропоную вам сьогодні заняття на тему, що зазначена вище. Для продуктивної роботи нам знадобляться: підручник, атлас, контурна карта, робочий зошит, інтернет і, звичайно ж, хороший настрій. Тож бажаю вам успіхів!

Урок №56. Тема уроку: Природні зони Євразії. Лісостепи і степи. Напівпустелі і пустелі.Субтропічні ліси. Савани. Субекваиоріальні та екваторіальні ліси.

Виконайте наступні завдання:

1 :Зазначте рядок, у якому правильно вказано послідовність зміни природних зон із півночі на південь на Східноєвропейській рівнині. *

2. Опрацюйте параграфи 56-57 підручника ( Автор: Масляк, Капіруліна, Нова програма 7 клас).

3. Перегляньте відео-урок:

4. Закінчіть позначення об'єктів географічної номенклатури Євразії. На контурній карті позначте пустелі Каракуми, Гобі, Руб-ель-Халі.

5. Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа ст.293. 301

Урок №55. Тема: Природні зони Євразії. Арктичні пустелі. Тундра й лісотундра. Ліси помірного поясу.

Виконайте наступні завдання:

3. Виконайте у зошиті таблицю, користуючись текстом підручника та інтернет-ресурсами (таблиця додається).

Напівпустелі помірного поясу

Субтропічні ліси і чагарники

Субтропічні пустелі та напівпустелі

Савани та вологі субекваторіальні ліси

Вологі екваторіальні ліси

4) Переважаючий тип ґрунтів

5. Закріпіть свої знання географічної номенклатури вправою

Успіхів вам, семикласники! Надіємось, що ви отримали нові знання і задоволення від такої роботи!

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

Сьогодні пропоную вам матеріали до заняття на тему "Озера. Сучасне зледеніння та багаторічна мерзлота Євразії"

Тема уроку: "Озера. Сучасне зледеніння та багаторічна мерзлота Євразії"

Виконайте наступні завдання:

1. Перегляньте відео-урок згідно теми.

2. Опрацюйте параграф 45 підручника (автори Кобернік, Коваленко).

3. Позначте на контурній карті найбільші озера Євразії: Ладозьке, Женевське, Каспійське море, Аральське море, Балхаш, Байкал, Мертве море, Онезьке.

4. За матеріалами підручника розподіліть озера Євразії (із завдання 3) за походженням. Складіть схему (схема додається).

5. Дайте короткі письмові відповіді на питання (3-5 речень).

а) У яких районах Євразії поширені льодовики?

б) Яке значення для людини має багаторічна мерзлота?

в) Чому Скандинавські гори нижчі, ніж Альпи, проте мають більші площі під льодовиками.

Повністю скачати всі матеріали до заняття з додатками можна у вкладенні нижче:

Сьогодні я, вам пропоную опрацювати дуже цікаву тему "Води суходолу Євразії. Найбільші річки". Цей матеріал для вас не є новим, адже ви розглядали аналогічні теми, вивчаючи води суходолу інших материків. Бажаю вам успіхів!

Тема уроку: "Води суходолу Євразії. Найбільші річки"

Виконайте наступні завдання:

2. Опрацюйте параграф 44 підручника.

3. За картами атласу визначте, до басейнів яких океанів належать річки Євразії: Євфрат, Волга, Єнісей, Дунай, Тигр, Дніпро, Дністер, Інд, Рейн, Ельба, Меконг, Янцзи, Хуанхе, Амур, Об, Лена, Ганг. Розподіліть їх у таблицю

Басейни стоку річок Євразії

4. Позначте на контурній карті Євразії (фізична карта) річки із завдання 3.

5. За допомогою карт атласу здійсніть уявну подорож однією із річок Євразії (на вибір). Виконайте письмово за планом.

б) До басейну якого океану належить.

д) Режим річки та переважаючий тип живлення.

е) Господарське використання.

Повністю скачати матеріали до заняття можна у вкладенні нижче:

Тема "Кліматичні пояси і типи клімату Євразії. Практична робота № 11. Визначення типів клімату в межах помірного кліматичного поясу Євразії за допомогою кліматичних діаграм".

Уявіть ситуацію, що вам видалась нагода подорожувати до частини Євразії, яка описана у відео за посиланням.

Випишіть у зошит дані, на які ви найперше звернете увагу.

1. Перегляньте відеоуроки з теми "Клімат Євразії".

2. Опрацюйте параграф 47,48 (Автори Пестушко, Уварова)

3. Розгляньте карту "Кліматичні пояси світу". Визначте у яких поясах розташована Євразія?

4. Використовуючи "Кліматичну карту Євразії" і текст підручника заповніть таблицю (Таблиця додається).

5. Використовуючи "Кліматичну карту Євразії", кліматичні діаграми і текст підручника заповніть таблицю (Таблиця додається).

6. Визначте причини, що обумовили наявність кліматичних областей в межах помірного клімату. (Напишіть їх)

7. За фотоматеріалами визначте кліматичну область помірного поясу, у якій розташовані дані території (Фото територій додаються).

8. Зробіть висновок про те, чим відрізняються кліматичні області в межах помірного кліматичного поясу Євразії.

9.* (на вибір) Спрогнозувати, як зміниться клімат, якщо Гімалаї будуть на місці Великої Китайської рівнини.

Повністю сказати матеріали дистанційного заняття можна у вкладенні нижче:

Тема: "Рельєф та корисні копалини Євразії"

1. Дайте письмово відповіді на питання "Так" чи "Ні". Якщо "Ні" , то дайте правильну відповідь.

1. Умовна межа між Європою та Азією проходить східним підніжжіям Карпатських гір?

2. Крайня західна точка Євразії - мис Рока.

3. Євразія розташована у трьох півкулях: Північній, Західній та Східній.

4. Материк Євразія складається з двох частин світу - Європи та Азії.

5. Жовте і Східнокитайське моря поблизу східного узбережжя Євразії належать до окраїнних морів Індійського океану.

6. Аравійський півострів є найбільшим за площею на планеті.

7. Острів Суматра відокремлюється від півострова Малакка Гібралтарською протокою.

8. Європейський півострів, що має форму чобітка, називається Апеннінським.

9. Найбільшою затокою земної кулі є Перська.

10. Найбільші півострови на півдні материка - Таймир, Чукотський

11. Євразія омивається водами всіх океанів планети.

2. Опрацюйте п.2,3,4 параграфа 41.
3. Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mjYUhardcGI
4. Нанесіть на контурну карту гори рівнини, зазначені у П. Р. №10 (завдання №2 (2))
5. Заповніть таблицю за зразком:

1) Групи корисних копалин

2) Найбільш поширені види корисних копалин

3) Зв'язок із геологічною будовою

6. Дайте письмово відповіді на питання (3-4 речення)
- Які зовнішні сили вплинули на формування рельєфу Євразії? Наведіть конкретні приклади результатів зовнішніх рельєфоутворюючих процесів.
- Поясніть взаємозв'язок між тектонічними структурами та формами рельєфу. Наведіть конкретні приклади.
- Чим обумовлена різноманітність корисних копалин Євразії?
7. Виконайте вправу https://learningapps.org/display?v=pvtipufo518

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

2. Хмара тегів "Євразія"

3. Загальні відомості про материк Євразія
Завдання:
Прочитайте текст, виберіть із запропонованих потрібні слова і вставте їх в текст.
https://learningapps.org/4734428

4. "Мандруємо картою світу"
Завдання:
Поєднайте географічні об'єкти та їх назви. Той, хто вірно виконає завдання, отримає секретний код.
Запишіть кодові слова та прізвище на невеличкому аркуші. Покладіть його у скриньку на столі вчителя. Бажаю успіхів у мандрівці!!!
https://learningapps.org/watch?v=ppocukmb219

7. Основні форми рельєфу материка Євразія
Завдання:
Відгадайте географічні об'єкти на карті.
Гори, нагір'я - червоний колір позначень,
рівнини - зелений,
вулкани - чорний
пустелі - жовтий.
https://learningapps.org/4845651

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Добий день шановні батьки, діти! В умовах карантину ми продовжуємо наше навчання в дистанційному режимі. Пропоную вам матеріали до заняття на тему "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО" Урок №57. Тема заняття "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми.

# data[].attributes.body
Урок №57. Тема заняття  «Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об’єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО. Дослідження "Здійснення уявної подорожі уздовж 50 -ої паралелі, Складання карти маршруту з позначенням країн, природних обєктів та природних  комплексів.
!!!!Всі матеріали та завдання до уроку розташовані на моєму блозі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Добий день шановні батьки, діти! В умовах карантину ми продовжуємо наше навчання в дистанційному режимі. Пропоную вам матеріали до заняття на тему "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО"

Урок №57. Тема заняття "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО"

Виконайте наступні завдання:

3. За матеріалами відеоуроку створіть таблицю "Національні парки Євразії" (таблиця додається).

Національні парки Євразії

1) Назва національного парку

1. Плитвицькі озера (Хорватія)

2. Три паралельні річки (Китай)

3. Бруківка гігантів (Ірландія)

5.Сундарбан (Індія, Бангладеш)

8. Біловезька пуща (Білорусь, Польща)

9. Фудзі Хаконе-Ідзу (Японія)

2) Об'єкти, що охороняються

Дослідження "Здійснення уявної подорожі уздовж 50 -ої паралелі, Складання карти маршруту з позначенням країн, природних обєктів та природних комплексів.
Метою даного дослідження є узагальнення знань учнів про природу Євразії, закріплення знань про географічні закономірності.
Виконуючи дане дослідження ви продовжите формувати вміння користування різноманітними джерелами географічної інформації, в тому числі і Інтернету для відбору даних про географічні об'єкти. Ви навчитеся складати карту уявної подорожі, продовжите розвивати географічне мислення
Для цього щоб зробити дослідження зберіть докладну інформацію про об'єкти через які ви будете прокладати маршрут подорожі. В цьому вам допоможуть різноманітні джерела географічної інформації: підручники, атласи, електронні посібники, енциклопедії, а також сайти мережі Інтернет.
Ваше завдання: за картами атласу здійснити уявну подорож материком Євразія уздовж 50-ї паралелі - визначити країни, міста,
великі форми рельєфу та природні зони, які перетинає дана паралель. Можна відшукати унікальні природні об'єкти, які б ви хотіли б відвідати. Свій вибір обґрунтуйте.
Складіть карту з маршрутом уявної подорожі (укажіть назви географічних об'єктів).
Вам необхідно здійснити подорож уздовж 50 -ої паралелі у Євразії. Докладна інформація про те, як це здійснити в матеріалі у який ви зайдете за посиланням.

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

Доброго дня, шановні семикласники! Отож, пропоную вам сьогодні заняття на тему, що зазначена вище. Для продуктивної роботи нам знадобляться: підручник, атлас, контурна карта, робочий зошит, інтернет і, звичайно ж, хороший настрій. Тож бажаю вам успіхів!

Урок №56. Тема уроку: Природні зони Євразії. Лісостепи і степи. Напівпустелі і пустелі.Субтропічні ліси. Савани. Субекваиоріальні та екваторіальні ліси.

Виконайте наступні завдання:

1 :Зазначте рядок, у якому правильно вказано послідовність зміни природних зон із півночі на південь на Східноєвропейській рівнині. *

2. Опрацюйте параграфи 56-57 підручника ( Автор: Масляк, Капіруліна, Нова програма 7 клас).

3. Перегляньте відео-урок:

4. Закінчіть позначення об'єктів географічної номенклатури Євразії. На контурній карті позначте пустелі Каракуми, Гобі, Руб-ель-Халі.

5. Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа ст.293. 301

Урок №55. Тема: Природні зони Євразії. Арктичні пустелі. Тундра й лісотундра. Ліси помірного поясу.

Виконайте наступні завдання:

3. Виконайте у зошиті таблицю, користуючись текстом підручника та інтернет-ресурсами (таблиця додається).

Напівпустелі помірного поясу

Субтропічні ліси і чагарники

Субтропічні пустелі та напівпустелі

Савани та вологі субекваторіальні ліси

Вологі екваторіальні ліси

4) Переважаючий тип ґрунтів

5. Закріпіть свої знання географічної номенклатури вправою

Успіхів вам, семикласники! Надіємось, що ви отримали нові знання і задоволення від такої роботи!

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

Сьогодні пропоную вам матеріали до заняття на тему "Озера. Сучасне зледеніння та багаторічна мерзлота Євразії"

Тема уроку: "Озера. Сучасне зледеніння та багаторічна мерзлота Євразії"

Виконайте наступні завдання:

1. Перегляньте відео-урок згідно теми.

2. Опрацюйте параграф 45 підручника (автори Кобернік, Коваленко).

3. Позначте на контурній карті найбільші озера Євразії: Ладозьке, Женевське, Каспійське море, Аральське море, Балхаш, Байкал, Мертве море, Онезьке.

4. За матеріалами підручника розподіліть озера Євразії (із завдання 3) за походженням. Складіть схему (схема додається).

5. Дайте короткі письмові відповіді на питання (3-5 речень).

а) У яких районах Євразії поширені льодовики?

б) Яке значення для людини має багаторічна мерзлота?

в) Чому Скандинавські гори нижчі, ніж Альпи, проте мають більші площі під льодовиками.

Повністю скачати всі матеріали до заняття з додатками можна у вкладенні нижче:

Сьогодні я, вам пропоную опрацювати дуже цікаву тему "Води суходолу Євразії. Найбільші річки". Цей матеріал для вас не є новим, адже ви розглядали аналогічні теми, вивчаючи води суходолу інших материків. Бажаю вам успіхів!

Тема уроку: "Води суходолу Євразії. Найбільші річки"

Виконайте наступні завдання:

2. Опрацюйте параграф 44 підручника.

3. За картами атласу визначте, до басейнів яких океанів належать річки Євразії: Євфрат, Волга, Єнісей, Дунай, Тигр, Дніпро, Дністер, Інд, Рейн, Ельба, Меконг, Янцзи, Хуанхе, Амур, Об, Лена, Ганг. Розподіліть їх у таблицю

Басейни стоку річок Євразії

4. Позначте на контурній карті Євразії (фізична карта) річки із завдання 3.

5. За допомогою карт атласу здійсніть уявну подорож однією із річок Євразії (на вибір). Виконайте письмово за планом.

б) До басейну якого океану належить.

д) Режим річки та переважаючий тип живлення.

е) Господарське використання.

Повністю скачати матеріали до заняття можна у вкладенні нижче:

Тема "Кліматичні пояси і типи клімату Євразії. Практична робота № 11. Визначення типів клімату в межах помірного кліматичного поясу Євразії за допомогою кліматичних діаграм".

Уявіть ситуацію, що вам видалась нагода подорожувати до частини Євразії, яка описана у відео за посиланням.

Випишіть у зошит дані, на які ви найперше звернете увагу.

1. Перегляньте відеоуроки з теми "Клімат Євразії".

2. Опрацюйте параграф 47,48 (Автори Пестушко, Уварова)

3. Розгляньте карту "Кліматичні пояси світу". Визначте у яких поясах розташована Євразія?

4. Використовуючи "Кліматичну карту Євразії" і текст підручника заповніть таблицю (Таблиця додається).

5. Використовуючи "Кліматичну карту Євразії", кліматичні діаграми і текст підручника заповніть таблицю (Таблиця додається).

6. Визначте причини, що обумовили наявність кліматичних областей в межах помірного клімату. (Напишіть їх)

7. За фотоматеріалами визначте кліматичну область помірного поясу, у якій розташовані дані території (Фото територій додаються).

8. Зробіть висновок про те, чим відрізняються кліматичні області в межах помірного кліматичного поясу Євразії.

9.* (на вибір) Спрогнозувати, як зміниться клімат, якщо Гімалаї будуть на місці Великої Китайської рівнини.

Повністю сказати матеріали дистанційного заняття можна у вкладенні нижче:

Тема: "Рельєф та корисні копалини Євразії"

1. Дайте письмово відповіді на питання "Так" чи "Ні". Якщо "Ні" , то дайте правильну відповідь.

1. Умовна межа між Європою та Азією проходить східним підніжжіям Карпатських гір?

2. Крайня західна точка Євразії - мис Рока.

3. Євразія розташована у трьох півкулях: Північній, Західній та Східній.

4. Материк Євразія складається з двох частин світу - Європи та Азії.

5. Жовте і Східнокитайське моря поблизу східного узбережжя Євразії належать до окраїнних морів Індійського океану.

6. Аравійський півострів є найбільшим за площею на планеті.

7. Острів Суматра відокремлюється від півострова Малакка Гібралтарською протокою.

8. Європейський півострів, що має форму чобітка, називається Апеннінським.

9. Найбільшою затокою земної кулі є Перська.

10. Найбільші півострови на півдні материка - Таймир, Чукотський

11. Євразія омивається водами всіх океанів планети.

2. Опрацюйте п.2,3,4 параграфа 41.
3. Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mjYUhardcGI
4. Нанесіть на контурну карту гори рівнини, зазначені у П. Р. №10 (завдання №2 (2))
5. Заповніть таблицю за зразком:

1) Групи корисних копалин

2) Найбільш поширені види корисних копалин

3) Зв'язок із геологічною будовою

6. Дайте письмово відповіді на питання (3-4 речення)
- Які зовнішні сили вплинули на формування рельєфу Євразії? Наведіть конкретні приклади результатів зовнішніх рельєфоутворюючих процесів.
- Поясніть взаємозв'язок між тектонічними структурами та формами рельєфу. Наведіть конкретні приклади.
- Чим обумовлена різноманітність корисних копалин Євразії?
7. Виконайте вправу https://learningapps.org/display?v=pvtipufo518

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

2. Хмара тегів "Євразія"

3. Загальні відомості про материк Євразія
Завдання:
Прочитайте текст, виберіть із запропонованих потрібні слова і вставте їх в текст.
https://learningapps.org/4734428

4. "Мандруємо картою світу"
Завдання:
Поєднайте географічні об'єкти та їх назви. Той, хто вірно виконає завдання, отримає секретний код.
Запишіть кодові слова та прізвище на невеличкому аркуші. Покладіть його у скриньку на столі вчителя. Бажаю успіхів у мандрівці!!!
https://learningapps.org/watch?v=ppocukmb219

7. Основні форми рельєфу материка Євразія
Завдання:
Відгадайте географічні об'єкти на карті.
Гори, нагір'я - червоний колір позначень,
рівнини - зелений,
вулкани - чорний
пустелі - жовтий.
https://learningapps.org/4845651

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Добий день шановні батьки, діти! В умовах карантину ми продовжуємо наше навчання в дистанційному режимі. Пропоную вам матеріали до заняття на тему "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО" Урок №57. Тема заняття "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми.

# data[].attributes.body
Урок №57. Тема: Вроджена поведіна тварин.
!!!!Всі матеріали до уроку розташовані на моєму блозі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин.

"Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці".

Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки.

Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем.

Перед вами відео різної поведінки тварин. Розрізняють два типи поведінки тварин. Перший слайд показує поведінку одного типу, другий - іншого. Спробуйте здогадатися, які це типи поведінки?

Для чого нам вивчати поведінку тварин?

Прийом "Здивуй! Зацікав!"

Чи знаєте ви що, у 2009 році в італійському місті Аквіла зі ставка зникла ціла колонія жаб - за кілька днів до руйнівного землетрусу.

Вчені, досліджуючи цей факт прийшли до висновку, що тварини природних водойм дуже чутливі до змін у хімічному складі води, і тому можуть відчувати наближення підземного поштовху за кілька днів до того, як він власне відбудеться.

Іншим прикладом такої поведінки є масове виповзання змій зі своїх нір у 1975 році в китайському місті Хайчен за місяць до того, як стався великий землетрус.

Така поведінка була тим більш дивною, що відбувалося все під час зими при мінусових температурах, коли змії повинні були перебувати у сплячці і, виповзаючи назовні, фактично прирікали себе на вірну смерть.

Тому вчені намагаються використовувати поведінку тварин для прогнозування землетрусів.

Вивчення нового матеріалу

Вроджена поведінка - передається в спадок нащадкам від батьків.

Набута поведінка - формується як результат індивідуального досвіду тварини під час научіння.

Вроджена поведінка базується на безумовних рефлексах та інстинктах.

- відносно постійні, стереотипні, вроджені реакції організму на внутрішні і зовнішні подразники. Наприклад, виділення слини під час потрапляння їжі до рота, відсмикування кінцівки від гострого предмета.

- це сукупність складних спадково зумовлених стереотипних дій. Вони характерні для особин даного виду і здійснюються у відповідь на зовнішні або внутрішні подразники для задоволення основних потреб тварин. Наприклад, батьківський інстинкт, інстинкт продовження роду, харчовий інстинкт, будівельний та інші.

Інстинкти специфічні для кожного виду, тому їх ще називають видовими. Наприклад, багато видів птахів будує гнізда, але ви ніколи не сплутаєте гніздо солов'я і ластівки міської.

Перевага вродженої поведінки, наприклад, відсмикування лапки від гарячого або гострого предмета, полягає в тому, що ця дія відбувається дуже швидко й зазвичай безпомилково. Це істотно знижує імовірність фатальних помилок, які могла б допустити тварина, якби їй доводилося вчитися уникати вогню або затаюватися від хижака. Крім того, вроджена поведінка зменшує затрати часу та енергії на научіння.

Вроджена поведінка сприяє виживанню виду одразу після народження.

Набута поведінка забезпечує пристосування кожної особини до змінних умов середовища впродовж індивідуального розвитку. Прояви набутої поведінки не передаються з покоління в покоління й не закріплюються у спадковості.

Научіння - зміна індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду, тобто взаємодії тварини з навколишнім світом. Воно може бути як короткочасним, так і постійним, а його стійкість залежить від пам'яті - здатності зберігати та використовувати інформацію з попереднього досвіду. Без пам'яті научіння неможливе.

Світ, який оточує тварину, постійно змінюється, і научіння дає можливість пристосуватися до нових умов.

Научіння в певні мірі властиве всім тваринам.

Так, в інфузорій і гідр спостерігають реакцію "переляку" на вібрацію навколишнього середовища. Якщо вібрація діє на них тривалий час, ці тварини перестають на неї реагувати.

Особливим типом научіння є імпринтинг - фіксація в пам'яті ознак об'єктів під час формування або корегування вроджених поведінкових дій. Найбільш відомим прикладом імпринтингу є вироблення реакції слідування у виводкових птахів. Наприклад, у гусенят після вилуплення формується прив'язаність до першого побаченого об'єкта, що рухається. У природних умовах цим об'єктом стає мати, і гусенята відразу після вилуплення всюди слідують за нею. Якщо першим об'єктом, що рухається, виявляється людина або навіть неживий предмет (м'яч), то гусенята прямуватимуть саме за ними.

Ще одним типом научіння є метод проб і помилок. Він полягає в тому, що тварина в разі виникнення потреби робить безліч різних дій (проб), більшість з них виявляється марними (помилки). Але деякі допомагають досягти мети, і тоді вони закріплюються.

У природних умовах метод проб і помилок не завжди ефективний. Помилка може виявитися останньою: зайцю не бажано помилятися у своїй поведінці, побачивши вовка.

- форма научіння, при якій відбувається повторення певних дій за більш дорослою або досвідченою особиною. Наприклад, хижаки демонструють дитинчатам як слід полювати, птахи - співати.

2. Вправа "Впізнай поведінку".

Розподіліть на дві групи поведінку тварин: І варіант - набуту, ІІ варіант - вроджену:

"Ми навчилися літати в небі, як птахи. Ми навчилися плавати під водою, як риби. Залишилося тепер навчитися жити на землі, як люди" Бернард Шоу

В саме поняття "жити на землі, як люди", кожен вкладає своє значення, але головне пам'ятати, що справжню людину завжди відрізняють благородні риси характеру: ввічливість, порядність та висока моральність.

Тому я бажаю Вам завжди за будь-яких обставин залишатися людьми.

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин. "Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці". Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки. Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем. Перед вами відео різної поведінки тварин.

# data[].attributes.body
Урок №58.Тема: Набута поведінка тварин.
!!! Всі матеріали та завдання до уроку розташовані на моєму блозі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин.

"Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці".

Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки.

Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем.

Перед вами відео різної поведінки тварин. Розрізняють два типи поведінки тварин. Перший слайд показує поведінку одного типу, другий - іншого. Спробуйте здогадатися, які це типи поведінки?

Для чого нам вивчати поведінку тварин?

Прийом "Здивуй! Зацікав!"

Чи знаєте ви що, у 2009 році в італійському місті Аквіла зі ставка зникла ціла колонія жаб - за кілька днів до руйнівного землетрусу.

Вчені, досліджуючи цей факт прийшли до висновку, що тварини природних водойм дуже чутливі до змін у хімічному складі води, і тому можуть відчувати наближення підземного поштовху за кілька днів до того, як він власне відбудеться.

Іншим прикладом такої поведінки є масове виповзання змій зі своїх нір у 1975 році в китайському місті Хайчен за місяць до того, як стався великий землетрус.

Така поведінка була тим більш дивною, що відбувалося все під час зими при мінусових температурах, коли змії повинні були перебувати у сплячці і, виповзаючи назовні, фактично прирікали себе на вірну смерть.

Тому вчені намагаються використовувати поведінку тварин для прогнозування землетрусів.

Вивчення нового матеріалу

Вроджена поведінка - передається в спадок нащадкам від батьків.

Набута поведінка - формується як результат індивідуального досвіду тварини під час научіння.

Вроджена поведінка базується на безумовних рефлексах та інстинктах.

- відносно постійні, стереотипні, вроджені реакції організму на внутрішні і зовнішні подразники. Наприклад, виділення слини під час потрапляння їжі до рота, відсмикування кінцівки від гострого предмета.

- це сукупність складних спадково зумовлених стереотипних дій. Вони характерні для особин даного виду і здійснюються у відповідь на зовнішні або внутрішні подразники для задоволення основних потреб тварин. Наприклад, батьківський інстинкт, інстинкт продовження роду, харчовий інстинкт, будівельний та інші.

Інстинкти специфічні для кожного виду, тому їх ще називають видовими. Наприклад, багато видів птахів будує гнізда, але ви ніколи не сплутаєте гніздо солов'я і ластівки міської.

Перевага вродженої поведінки, наприклад, відсмикування лапки від гарячого або гострого предмета, полягає в тому, що ця дія відбувається дуже швидко й зазвичай безпомилково. Це істотно знижує імовірність фатальних помилок, які могла б допустити тварина, якби їй доводилося вчитися уникати вогню або затаюватися від хижака. Крім того, вроджена поведінка зменшує затрати часу та енергії на научіння.

Вроджена поведінка сприяє виживанню виду одразу після народження.

Набута поведінка забезпечує пристосування кожної особини до змінних умов середовища впродовж індивідуального розвитку. Прояви набутої поведінки не передаються з покоління в покоління й не закріплюються у спадковості.

Научіння - зміна індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду, тобто взаємодії тварини з навколишнім світом. Воно може бути як короткочасним, так і постійним, а його стійкість залежить від пам'яті - здатності зберігати та використовувати інформацію з попереднього досвіду. Без пам'яті научіння неможливе.

Світ, який оточує тварину, постійно змінюється, і научіння дає можливість пристосуватися до нових умов.

Научіння в певні мірі властиве всім тваринам.

Так, в інфузорій і гідр спостерігають реакцію "переляку" на вібрацію навколишнього середовища. Якщо вібрація діє на них тривалий час, ці тварини перестають на неї реагувати.

Особливим типом научіння є імпринтинг - фіксація в пам'яті ознак об'єктів під час формування або корегування вроджених поведінкових дій. Найбільш відомим прикладом імпринтингу є вироблення реакції слідування у виводкових птахів. Наприклад, у гусенят після вилуплення формується прив'язаність до першого побаченого об'єкта, що рухається. У природних умовах цим об'єктом стає мати, і гусенята відразу після вилуплення всюди слідують за нею. Якщо першим об'єктом, що рухається, виявляється людина або навіть неживий предмет (м'яч), то гусенята прямуватимуть саме за ними.

Ще одним типом научіння є метод проб і помилок. Він полягає в тому, що тварина в разі виникнення потреби робить безліч різних дій (проб), більшість з них виявляється марними (помилки). Але деякі допомагають досягти мети, і тоді вони закріплюються.

У природних умовах метод проб і помилок не завжди ефективний. Помилка може виявитися останньою: зайцю не бажано помилятися у своїй поведінці, побачивши вовка.

- форма научіння, при якій відбувається повторення певних дій за більш дорослою або досвідченою особиною. Наприклад, хижаки демонструють дитинчатам як слід полювати, птахи - співати.

2. Вправа "Впізнай поведінку".

Розподіліть на дві групи поведінку тварин: І варіант - набуту, ІІ варіант - вроджену:

"Ми навчилися літати в небі, як птахи. Ми навчилися плавати під водою, як риби. Залишилося тепер навчитися жити на землі, як люди" Бернард Шоу

В саме поняття "жити на землі, як люди", кожен вкладає своє значення, але головне пам'ятати, що справжню людину завжди відрізняють благородні риси характеру: ввічливість, порядність та висока моральність.

Тому я бажаю Вам завжди за будь-яких обставин залишатися людьми.

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин. "Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці". Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки. Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем. Перед вами відео різної поведінки тварин.

# data[].attributes.body
Урок №59. Тема: Елементарна розумова діяльність тварин.
1.Перегляньте відео.
2. Опрацюйте презентацію.
3. Домашнє завдання. Дослідження!!! (слайд "17-18)
Провести дослідження на тему «Спостереження за поведінкою тварин» (на прикладі домашніх тварин) за інструкційною карткою. Результати дослідження оформити в робочому зошиті. (Рекомендації щодо лабораторного дослідження наведені в методичних матеріалах. Термін виконання — 2 тижні.)
!!! Всі матеріали та завдання до уроку розташовані на моєму блозі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин.

"Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці".

Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки.

Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем.

Перед вами відео різної поведінки тварин. Розрізняють два типи поведінки тварин. Перший слайд показує поведінку одного типу, другий - іншого. Спробуйте здогадатися, які це типи поведінки?

Для чого нам вивчати поведінку тварин?

Прийом "Здивуй! Зацікав!"

Чи знаєте ви що, у 2009 році в італійському місті Аквіла зі ставка зникла ціла колонія жаб - за кілька днів до руйнівного землетрусу.

Вчені, досліджуючи цей факт прийшли до висновку, що тварини природних водойм дуже чутливі до змін у хімічному складі води, і тому можуть відчувати наближення підземного поштовху за кілька днів до того, як він власне відбудеться.

Іншим прикладом такої поведінки є масове виповзання змій зі своїх нір у 1975 році в китайському місті Хайчен за місяць до того, як стався великий землетрус.

Така поведінка була тим більш дивною, що відбувалося все під час зими при мінусових температурах, коли змії повинні були перебувати у сплячці і, виповзаючи назовні, фактично прирікали себе на вірну смерть.

Тому вчені намагаються використовувати поведінку тварин для прогнозування землетрусів.

Вивчення нового матеріалу

Вроджена поведінка - передається в спадок нащадкам від батьків.

Набута поведінка - формується як результат індивідуального досвіду тварини під час научіння.

Вроджена поведінка базується на безумовних рефлексах та інстинктах.

- відносно постійні, стереотипні, вроджені реакції організму на внутрішні і зовнішні подразники. Наприклад, виділення слини під час потрапляння їжі до рота, відсмикування кінцівки від гострого предмета.

- це сукупність складних спадково зумовлених стереотипних дій. Вони характерні для особин даного виду і здійснюються у відповідь на зовнішні або внутрішні подразники для задоволення основних потреб тварин. Наприклад, батьківський інстинкт, інстинкт продовження роду, харчовий інстинкт, будівельний та інші.

Інстинкти специфічні для кожного виду, тому їх ще називають видовими. Наприклад, багато видів птахів будує гнізда, але ви ніколи не сплутаєте гніздо солов'я і ластівки міської.

Перевага вродженої поведінки, наприклад, відсмикування лапки від гарячого або гострого предмета, полягає в тому, що ця дія відбувається дуже швидко й зазвичай безпомилково. Це істотно знижує імовірність фатальних помилок, які могла б допустити тварина, якби їй доводилося вчитися уникати вогню або затаюватися від хижака. Крім того, вроджена поведінка зменшує затрати часу та енергії на научіння.

Вроджена поведінка сприяє виживанню виду одразу після народження.

Набута поведінка забезпечує пристосування кожної особини до змінних умов середовища впродовж індивідуального розвитку. Прояви набутої поведінки не передаються з покоління в покоління й не закріплюються у спадковості.

Научіння - зміна індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду, тобто взаємодії тварини з навколишнім світом. Воно може бути як короткочасним, так і постійним, а його стійкість залежить від пам'яті - здатності зберігати та використовувати інформацію з попереднього досвіду. Без пам'яті научіння неможливе.

Світ, який оточує тварину, постійно змінюється, і научіння дає можливість пристосуватися до нових умов.

Научіння в певні мірі властиве всім тваринам.

Так, в інфузорій і гідр спостерігають реакцію "переляку" на вібрацію навколишнього середовища. Якщо вібрація діє на них тривалий час, ці тварини перестають на неї реагувати.

Особливим типом научіння є імпринтинг - фіксація в пам'яті ознак об'єктів під час формування або корегування вроджених поведінкових дій. Найбільш відомим прикладом імпринтингу є вироблення реакції слідування у виводкових птахів. Наприклад, у гусенят після вилуплення формується прив'язаність до першого побаченого об'єкта, що рухається. У природних умовах цим об'єктом стає мати, і гусенята відразу після вилуплення всюди слідують за нею. Якщо першим об'єктом, що рухається, виявляється людина або навіть неживий предмет (м'яч), то гусенята прямуватимуть саме за ними.

Ще одним типом научіння є метод проб і помилок. Він полягає в тому, що тварина в разі виникнення потреби робить безліч різних дій (проб), більшість з них виявляється марними (помилки). Але деякі допомагають досягти мети, і тоді вони закріплюються.

У природних умовах метод проб і помилок не завжди ефективний. Помилка може виявитися останньою: зайцю не бажано помилятися у своїй поведінці, побачивши вовка.

- форма научіння, при якій відбувається повторення певних дій за більш дорослою або досвідченою особиною. Наприклад, хижаки демонструють дитинчатам як слід полювати, птахи - співати.

2. Вправа "Впізнай поведінку".

Розподіліть на дві групи поведінку тварин: І варіант - набуту, ІІ варіант - вроджену:

"Ми навчилися літати в небі, як птахи. Ми навчилися плавати під водою, як риби. Залишилося тепер навчитися жити на землі, як люди" Бернард Шоу

В саме поняття "жити на землі, як люди", кожен вкладає своє значення, але головне пам'ятати, що справжню людину завжди відрізняють благородні риси характеру: ввічливість, порядність та висока моральність.

Тому я бажаю Вам завжди за будь-яких обставин залишатися людьми.

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин. "Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці". Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки. Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем. Перед вами відео різної поведінки тварин.

# data[].attributes.body
Урок № 60. Тема: Індивідуальна     поведінка тварин.
1. Перегляньте відео.
2. Занотуйте таблицю в зошит!!!
3. Перегляньте презентацію та опрацюйте теоретичний матеріал даної теми!!!
4. Виконайте міні-проект «ЯК СПІЛКУЮТЬСЯ ТВАРИНИ?»
!!! Всі матеріали та завдання до уроку розташовані на моєму блозі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин.

"Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці".

Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки.

Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем.

Перед вами відео різної поведінки тварин. Розрізняють два типи поведінки тварин. Перший слайд показує поведінку одного типу, другий - іншого. Спробуйте здогадатися, які це типи поведінки?

Для чого нам вивчати поведінку тварин?

Прийом "Здивуй! Зацікав!"

Чи знаєте ви що, у 2009 році в італійському місті Аквіла зі ставка зникла ціла колонія жаб - за кілька днів до руйнівного землетрусу.

Вчені, досліджуючи цей факт прийшли до висновку, що тварини природних водойм дуже чутливі до змін у хімічному складі води, і тому можуть відчувати наближення підземного поштовху за кілька днів до того, як він власне відбудеться.

Іншим прикладом такої поведінки є масове виповзання змій зі своїх нір у 1975 році в китайському місті Хайчен за місяць до того, як стався великий землетрус.

Така поведінка була тим більш дивною, що відбувалося все під час зими при мінусових температурах, коли змії повинні були перебувати у сплячці і, виповзаючи назовні, фактично прирікали себе на вірну смерть.

Тому вчені намагаються використовувати поведінку тварин для прогнозування землетрусів.

Вивчення нового матеріалу

Вроджена поведінка - передається в спадок нащадкам від батьків.

Набута поведінка - формується як результат індивідуального досвіду тварини під час научіння.

Вроджена поведінка базується на безумовних рефлексах та інстинктах.

- відносно постійні, стереотипні, вроджені реакції організму на внутрішні і зовнішні подразники. Наприклад, виділення слини під час потрапляння їжі до рота, відсмикування кінцівки від гострого предмета.

- це сукупність складних спадково зумовлених стереотипних дій. Вони характерні для особин даного виду і здійснюються у відповідь на зовнішні або внутрішні подразники для задоволення основних потреб тварин. Наприклад, батьківський інстинкт, інстинкт продовження роду, харчовий інстинкт, будівельний та інші.

Інстинкти специфічні для кожного виду, тому їх ще називають видовими. Наприклад, багато видів птахів будує гнізда, але ви ніколи не сплутаєте гніздо солов'я і ластівки міської.

Перевага вродженої поведінки, наприклад, відсмикування лапки від гарячого або гострого предмета, полягає в тому, що ця дія відбувається дуже швидко й зазвичай безпомилково. Це істотно знижує імовірність фатальних помилок, які могла б допустити тварина, якби їй доводилося вчитися уникати вогню або затаюватися від хижака. Крім того, вроджена поведінка зменшує затрати часу та енергії на научіння.

Вроджена поведінка сприяє виживанню виду одразу після народження.

Набута поведінка забезпечує пристосування кожної особини до змінних умов середовища впродовж індивідуального розвитку. Прояви набутої поведінки не передаються з покоління в покоління й не закріплюються у спадковості.

Научіння - зміна індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду, тобто взаємодії тварини з навколишнім світом. Воно може бути як короткочасним, так і постійним, а його стійкість залежить від пам'яті - здатності зберігати та використовувати інформацію з попереднього досвіду. Без пам'яті научіння неможливе.

Світ, який оточує тварину, постійно змінюється, і научіння дає можливість пристосуватися до нових умов.

Научіння в певні мірі властиве всім тваринам.

Так, в інфузорій і гідр спостерігають реакцію "переляку" на вібрацію навколишнього середовища. Якщо вібрація діє на них тривалий час, ці тварини перестають на неї реагувати.

Особливим типом научіння є імпринтинг - фіксація в пам'яті ознак об'єктів під час формування або корегування вроджених поведінкових дій. Найбільш відомим прикладом імпринтингу є вироблення реакції слідування у виводкових птахів. Наприклад, у гусенят після вилуплення формується прив'язаність до першого побаченого об'єкта, що рухається. У природних умовах цим об'єктом стає мати, і гусенята відразу після вилуплення всюди слідують за нею. Якщо першим об'єктом, що рухається, виявляється людина або навіть неживий предмет (м'яч), то гусенята прямуватимуть саме за ними.

Ще одним типом научіння є метод проб і помилок. Він полягає в тому, що тварина в разі виникнення потреби робить безліч різних дій (проб), більшість з них виявляється марними (помилки). Але деякі допомагають досягти мети, і тоді вони закріплюються.

У природних умовах метод проб і помилок не завжди ефективний. Помилка може виявитися останньою: зайцю не бажано помилятися у своїй поведінці, побачивши вовка.

- форма научіння, при якій відбувається повторення певних дій за більш дорослою або досвідченою особиною. Наприклад, хижаки демонструють дитинчатам як слід полювати, птахи - співати.

2. Вправа "Впізнай поведінку".

Розподіліть на дві групи поведінку тварин: І варіант - набуту, ІІ варіант - вроджену:

"Ми навчилися літати в небі, як птахи. Ми навчилися плавати під водою, як риби. Залишилося тепер навчитися жити на землі, як люди" Бернард Шоу

В саме поняття "жити на землі, як люди", кожен вкладає своє значення, але головне пам'ятати, що справжню людину завжди відрізняють благородні риси характеру: ввічливість, порядність та висока моральність.

Тому я бажаю Вам завжди за будь-яких обставин залишатися людьми.

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин. "Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці". Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки. Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем. Перед вами відео різної поведінки тварин.

# data[].attributes.headline
Фізична культура

# data[].attributes.subject
Фізична культура

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дмитрий Старков

# data[].attributes.attachment_link.title
Дистанційне навчання з фізичної культури. Модуль футбол. Відео-урок №1

# data[].attributes.headline
Всесвітня історія

# data[].attributes.subject
Всесвітня історія

# data[].attributes.body
Країни Центральної та Східної Європи в 10- 15 ст.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Електронні книги "РАНОК"

# data[].attributes.attachment_link.title
Всесвітня історія. Країни Центральної та Східної Європи (частина І)

# data[].attributes.headline
Російська мова

# data[].attributes.subject
Російська мова

# data[].attributes.body
Тема. Безличные глаголы
Выполните упражнения 270, 271, 272, 273 или 274

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Образование. Обучение - Znaika TV. Знайка.ру

# data[].attributes.attachment_link.title
Русский 6 Безличные глаголы

# data[].attributes.body
Тема: "Виготовлення розчину. Розрахункові задачі. Обчислення масової частки, маси розчиненої речовини, маси і об'єму води в розчині.
Демонстрації. Виготовлення розчинів із певною масовою часткою розчиненої речовини"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Базавлук

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок у 7 класі  Масова частка речовини у розчині

# data[].attributes.headline
Перегляньте презентацію.

# data[].attributes.subject
Перегляньте презентацію.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Якісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини. Виготовлення розчину. Розрахункові задачі

4. Обчислення масової частки, маси розчиненої речовини, маси і об'єму води в розчині.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Туровець Олександр Антонович

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Розчин і його компоненти. Масова частка розчиненої речовини". 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Якісний склад розчину. Масова частка розчиненої речовини. Виготовлення розчину. Розрахункові задачі 4. Обчислення масової частки, маси розчиненої речовини, маси і об'єму води в розчині.

# data[].attributes.headline
Приготування розчину.

# data[].attributes.subject
Приготування розчину.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Неля Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Приготування розчинів

# data[].attributes.attachment_link.description
Назвати стадії приготування розчину

# data[].attributes.headline
Демонстрація.

# data[].attributes.subject
Демонстрація.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Електронні книги "РАНОК"

# data[].attributes.attachment_link.title
16. Демонстрація "Виготовлення розчинів"

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Тема 29 :" Телемюзикл "

Завдання :
1)Опрацювати тему
на сторінці 168
2) Виписати головні
значення теми
3) Занотувати в
зошит пісню  І. Шамо "Києве мій" с.170

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Белоус

# data[].attributes.attachment_link.title
*Як тебе не любити, Києве мій*

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво 

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво 

# data[].attributes.body
Тема 30:"Історія рок-опери"

Завдання :
1)Опрацювати тему
на сторінці 172
2) Виписати головні
значення теми
3) Повторити пісню І. Шамо "Києве мій" с.170

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Савченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок музичного мистецтва №30  в 7 класі " Історія рок-опери"

# data[].attributes.headline
Російська мова

# data[].attributes.subject
Російська мова

# data[].attributes.body
Тема. Сжатое изложение (Стислий переказ тексту)
Задание: прослушайте текст и напишите сжатое изложение

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Саункина

# data[].attributes.attachment_link.title
Сжатое изложение

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Тема:"Розвиток навичок аудіювання"
https://learningapps.org/3101628

# data[].attributes.body
тема: Розвязування задач за темою: "Закон збереження енергії"
д.з.збірник задач №23.13.. №23.20,, №23.31. і прикдлади задач в збірнику за цією темою розібрати.
https://www.youtube.com/watch?v=a9d-qhAtMW0

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Технологія обробки деревини та деревних матеріалів

1.    Правила безпечної роботи.

2.    Технологічний процес виготовлення виробу. Складання виробу.

3. https://www.youtube.com/watch?v=O5jabWKaVEE

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Урок контролю і корекції навчальних досягнень. Тематичне оцінювання

1.    Правила безпечної роботи.

2.    Технічний диктант ( Плоскогубці, розмічалка, робоче місце, фанера, листяні породи дерев, круглогубці, колода, хвойні породи дерев, штангенциркуль, пиломатеріали).

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Урок 29. Ландшафтний дизайн як засіб організації середовища.
Створення макету парку "Сад моєї мрії" (кольоровий начерк, матеріали довільні)
Перегляньте презентацію

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"ландшафтний

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Денисенко Вікторія Андріївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація.до уроку у 7 класі . З теми: "Ландшафтний дизайн"

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація...

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Тема. Видатний англійський фантаст Г. Дж. Уеллс

Новела "Чарівна крамниця".

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Тема. Точка зору дорослого й дитини у новелі Г. Дж. Уеллса "Чарівна крамниця"

"Дива" та їхнє сприйняття персонажами

# data[].attributes.body
Повторення та систематизація навчального матеріалу  "Елементарні геометричні фігури та їх властивості"
Перегляньте відео
Виконайте вправи №61, 68,75, 79

# data[].attributes.attachment_link.title
Геометричні фігури. Точка, пряма, відрізок, промінь, кут. Їх властивості

# data[].attributes.body
Графічний спосіб розвязування систем рівнянь.
Самостійна робота

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Тема: "Canada" Працюємо на с.177-!78 в підручнику
https://learningapps.org/7520001

# data[].attributes.body
Повторення і систематизація навчального матеріалу "Ознаки рівності трикутників"
Домашнє завдання: ст.97
Завдання для перевірки знань №3

# data[].attributes.attachment_link.title
Ознаки рівності трикутників

# data[].attributes.headline
Історія України

# data[].attributes.subject
Історія України

# data[].attributes.body
Тема уроку:Кримське ханство та українське Причорномор'я
1.Суспільний та державний устрій.
2. Зміни в житті Кримського ханства.
Завдання: Прочитати параграф 23, В словничок записати терміни ст.170, пункт 4.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Діденко

# data[].attributes.attachment_link.title
Країна. Історія українських земель. Крим 6/20

# data[].attributes.headline
Фізична культура

# data[].attributes.subject
Фізична культура

# data[].attributes.body
1. Виконати вправи згідно з відео: ТУТ, перевірити ЧСС

2. Ознайомитись з матеріалами: ТУТ

# data[].attributes.headline
Русский язык

# data[].attributes.subject
Русский язык

# data[].attributes.body
Тема. Наречие, его значение
1. Составьте конспект по теме "Наречие"(просмотрев видео и материал упражнения 277)
2. Выполните упражнения  278, 279(письменно)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Наречие (6 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
Русский язык

# data[].attributes.subject
Русский язык

# data[].attributes.body
Тема. Правописание наречий
1. Просмотрите видео по теме "Правописание наречий"
2. Составьте конспект
3. Выполните упражнение 288

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Правописание наречий (6 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
Фізична культура

# data[].attributes.subject
Фізична культура

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Євген Володимирович

# data[].attributes.attachment_link.title
Слабо?Дистанційне навчання на уроці фізичної культури. УРОК №3 Аеробне тренування. На витривалість.

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Тема: "Лист другові" Опрацьовуємо в підручнику впр. 1 та 2 на с.107. Лист пишемо в зошиті. Неправильні дієслова з відео вивчити, можна скористатись підручником, там вони теж є, в додатку

# data[].attributes.body
Тема: "Практична робота № 5. "Виготовлення водних розчинів із заданими масовими частками розчинених речовин"
1. Повторіть правила техніки безпеки. Виконайте завдання.
2. Перегляньте виконання роботи.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Погоріла

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила безпечної поведінки у кабінеті хімії

# data[].attributes.attachment_link.description
Шановні семикласники, доберіть ілюстрації до відповідних правил безпечної поведінки у кабінеті хімії ;)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Електронні книги "РАНОК"

# data[].attributes.attachment_link.title
Лабораторний дослід №4 "Виготовлення водних розчинів"

# data[].attributes.headline
3. Виконайте завдання.

# data[].attributes.subject
3. Виконайте завдання.

# data[].attributes.body
а) масою 200 г із масовою часткою натрій хлориду 0,1;
б) масою 150 г із масовою часткою натрій хлориду 2%;
в) масою 300 г із масовою часткою натрій хлориду 0,05;
г) масою 50 г із масовою часткою натрій карбонату 0,02;
д) масою 80 г із масовою часткою калій хлориду 5%;
е) масою 200 г із масовою часткою натрій хлориду 12%.

# data[].attributes.headline
4. Заповнити інструктивну картку згідно завдання.

# data[].attributes.subject
4. Заповнити інструктивну картку згідно завдання.

# data[].attributes.headline
5. Домашнє завдання.

# data[].attributes.subject
5. Домашнє завдання.

# data[].attributes.body
Повторити параграф 27.

# data[].attributes.body
Розвязування вправ з теми "Ознаки рівності трикутників"
1. Виконати усні вправи
2..Задачі за готовими малюнками
3. Робота з підручником вправа №374
4. Розв'язати  задачі
5. Домашнє завдання.  Підготувати кросворд на дану тему

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Видеоуроки математики

# data[].attributes.attachment_link.title
Ознаки рівності трикутників (відеоурок)

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Урок 30-31. Дизайн інтер'єру. Виготовлення великодніх композицій.
Перегляньте презентацію, практична робота - слайд 19.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Презентація "Дизайн інтер'єру. Виготовлення великодніх композицій" . У презентації подано матеріали для виготовлення великодніх композицій (великодніх букетів,великоднього деревця та віночків)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
виготовлення

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Харко Уляна Богданівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Дизайн інтер'єру. Виготовлення великодніх композицій"

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація "Дизайн інтер'єру. Виготовлення великодніх композицій" . У презентації подано матеріали для виготовлення великодніх композицій (великодніх букетів,великоднього деревця та віночків)

# data[].attributes.body
Спосіб підстановки розвязування систем двох лінійних рівннянь.
1. Опрацювати матеріал і виконати вправи
2. Виконати тест
3. Виконати тест

# data[].attributes.headline
Вівторок 21.04

# data[].attributes.body
Вівторок 21.04

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Тема: "Планування відпочинку"
Опрацьовуємо в підручнику с.142 та 143, впр.1, виписуємо нові слова та вивчаємо їх

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мельник Юлія

# data[].attributes.attachment_link.description
Let's learn different kinds of free time activities

# data[].attributes.body
Тема: Розвязування задач на ознаки рівності трикутників
1. Задача 1.
Відрізки АВ і CD перетинаються в точці О так, що точка О — є серединою кожного з них. Довести, що трикутник АОС дорівнює трикутнику BOD.
2.Задача 2.
Дано АС=AD, BC=BD. Довести, що  CO=OD
3. Задача 3
BC паралельно AD, BC = AD. Довести, що  AB=CD
4. Задача 4
Довести рівність кутів BAD і BCD, якщо  відома рівність кутів ADB і CDB та кутів ABD CBD.
5. Приклади розвязування задач на доведення, використовуючи ознаки рівності трикутників

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сергей Чабан

# data[].attributes.attachment_link.title
Приклади розв'язування задач на доведення, використовуючи ознаки рівності трикутників

# data[].attributes.attachment_link.description
Робота вчителя математики Чабана С.О.

# data[].attributes.headline
Фізична культура

# data[].attributes.subject
Фізична культура

# data[].attributes.body
1. Виконати розминку: ТУТ

2. Присідання та випади разом із зірками спорту. Футболістом захисником збірної Сергієм Кривцовим: ТУТ

Не забувайте про правила гігієни у побуті!

# data[].attributes.body
Тема: "Взаємодія води з оксидами. Поняття про кислоти й основи. Поняття про індикатори. Лабораторний дослід № 10. "Випробування водних розчинів кислот і лугів індикаторами"
1. Переглянути відеоурок.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Цорінова

# data[].attributes.attachment_link.title
Вода з оксидами металічних елементів. Властивості основних оксидів

# data[].attributes.headline
2. Переглянути лабораторний дослід. Оформити його в робочому друкованому зошиті.

# data[].attributes.subject
2. Переглянути лабораторний дослід. Оформити його в робочому друкованому зошиті.

# data[].attributes.attachment_link.title
Iнтерактивне навчання

# data[].attributes.headline
3. Зробити завдання згідно теми в друкованому робочому зошиті.

# data[].attributes.subject
3. Зробити завдання згідно теми в друкованому робочому зошиті.

# data[].attributes.headline
4. Домашнє завдання. Опрацювати параграф 28. Завершити виконувати завдання в друкованому робочому зошиті.

# data[].attributes.subject
4. Домашнє завдання. Опрацювати параграф 28. Завершити виконувати завдання в друкованому робочому зошиті.

# data[].attributes.body
тема:Моент сили. Умова рівноваги важеля.
1.Переглянути відео.https://www.youtube.com/watch?v=pItNOo4LoZg&t=37s
2. Опрацювати п.34.
3. Виконати вправу 34.

# data[].attributes.attachment_link.title
Умови рівноваги важеля

# data[].attributes.headline
Історія України

# data[].attributes.subject
Історія України

# data[].attributes.body
Тема уроку: Суспільне та господарське життя.
1.Становище панівних верств суспільства у Великому князівстві Литовському.
2.Костянтин Острозький
3.Становище духівництва і церкви.
Параграф 24 ст.170-173
Виписати нові терміни в словничок.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Суспільне Вінниця

# data[].attributes.attachment_link.title
115 НЕП (К.Острозький)

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Контрольний письмовий докладний переказ тексту-роздуму дискусійного характеру в публіцистичному стилі. (складання плану та написання переказу)

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Використання  сполучників у простому і складному реченнях: сполучники сурядності й підрядності.

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Тема. Рюноске Акутагава. "Павутинка"
Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі "Павутинка".
Відеоурок
!!! Виконайте домашнє завдання даного уроку
Перегляньте !!!
Лотос у "Павутинці"               Р. Акутагава

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Євдокія Кашуба

# data[].attributes.attachment_link.title
Лотос у "Павутинці" Р. Акутагава

# data[].attributes.body
Створення ігрового проекту

# data[].attributes.body
Розв'язування систем лінійних рівнянь способом підстановки

# data[].attributes.body
Урок 58-60. Тема. Найбільші держави Європи (Німеччина, Франція, Велика Британія, Італія, Росія)  та Азії (Китай, Японія).
1. Обов’язково перегляньте відеоуроки за поданими посиланнями:http://www.youtube.com/watch?v=frnPYJ2v7hU
https://video.novashkola.ua/7-klas/geografiya-7-klas/urok-52/
2. На основі переглянутого відео заповніть таблицю про одну з (обраних вами)
країн Європи і одну країну Азії (з відображених у темі) (таблиця додається).
Орацюйте інші завданн на моєму блозі!!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Добий день шановні батьки, діти! В умовах карантину ми продовжуємо наше навчання в дистанційному режимі. Пропоную вам матеріали до заняття на тему "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО"

Урок №57. Тема заняття "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО"

Виконайте наступні завдання:

3. За матеріалами відеоуроку створіть таблицю "Національні парки Євразії" (таблиця додається).

Національні парки Євразії

1) Назва національного парку

1. Плитвицькі озера (Хорватія)

2. Три паралельні річки (Китай)

3. Бруківка гігантів (Ірландія)

5.Сундарбан (Індія, Бангладеш)

8. Біловезька пуща (Білорусь, Польща)

9. Фудзі Хаконе-Ідзу (Японія)

2) Об'єкти, що охороняються

Дослідження "Здійснення уявної подорожі уздовж 50 -ої паралелі, Складання карти маршруту з позначенням країн, природних обєктів та природних комплексів.
Метою даного дослідження є узагальнення знань учнів про природу Євразії, закріплення знань про географічні закономірності.
Виконуючи дане дослідження ви продовжите формувати вміння користування різноманітними джерелами географічної інформації, в тому числі і Інтернету для відбору даних про географічні об'єкти. Ви навчитеся складати карту уявної подорожі, продовжите розвивати географічне мислення
Для цього щоб зробити дослідження зберіть докладну інформацію про об'єкти через які ви будете прокладати маршрут подорожі. В цьому вам допоможуть різноманітні джерела географічної інформації: підручники, атласи, електронні посібники, енциклопедії, а також сайти мережі Інтернет.
Ваше завдання: за картами атласу здійснити уявну подорож материком Євразія уздовж 50-ї паралелі - визначити країни, міста,
великі форми рельєфу та природні зони, які перетинає дана паралель. Можна відшукати унікальні природні об'єкти, які б ви хотіли б відвідати. Свій вибір обґрунтуйте.
Складіть карту з маршрутом уявної подорожі (укажіть назви географічних об'єктів).
Вам необхідно здійснити подорож уздовж 50 -ої паралелі у Євразії. Докладна інформація про те, як це здійснити в матеріалі у який ви зайдете за посиланням.

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

Доброго дня, шановні семикласники! Отож, пропоную вам сьогодні заняття на тему, що зазначена вище. Для продуктивної роботи нам знадобляться: підручник, атлас, контурна карта, робочий зошит, інтернет і, звичайно ж, хороший настрій. Тож бажаю вам успіхів!

Урок №56. Тема уроку: Природні зони Євразії. Лісостепи і степи. Напівпустелі і пустелі.Субтропічні ліси. Савани. Субекваиоріальні та екваторіальні ліси.

Виконайте наступні завдання:

1 :Зазначте рядок, у якому правильно вказано послідовність зміни природних зон із півночі на південь на Східноєвропейській рівнині. *

2. Опрацюйте параграфи 56-57 підручника ( Автор: Масляк, Капіруліна, Нова програма 7 клас).

3. Перегляньте відео-урок:

4. Закінчіть позначення об'єктів географічної номенклатури Євразії. На контурній карті позначте пустелі Каракуми, Гобі, Руб-ель-Халі.

5. Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа ст.293. 301

Урок №55. Тема: Природні зони Євразії. Арктичні пустелі. Тундра й лісотундра. Ліси помірного поясу.

Виконайте наступні завдання:

3. Виконайте у зошиті таблицю, користуючись текстом підручника та інтернет-ресурсами (таблиця додається).

Напівпустелі помірного поясу

Субтропічні ліси і чагарники

Субтропічні пустелі та напівпустелі

Савани та вологі субекваторіальні ліси

Вологі екваторіальні ліси

4) Переважаючий тип ґрунтів

5. Закріпіть свої знання географічної номенклатури вправою

Успіхів вам, семикласники! Надіємось, що ви отримали нові знання і задоволення від такої роботи!

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

Сьогодні пропоную вам матеріали до заняття на тему "Озера. Сучасне зледеніння та багаторічна мерзлота Євразії"

Тема уроку: "Озера. Сучасне зледеніння та багаторічна мерзлота Євразії"

Виконайте наступні завдання:

1. Перегляньте відео-урок згідно теми.

2. Опрацюйте параграф 45 підручника (автори Кобернік, Коваленко).

3. Позначте на контурній карті найбільші озера Євразії: Ладозьке, Женевське, Каспійське море, Аральське море, Балхаш, Байкал, Мертве море, Онезьке.

4. За матеріалами підручника розподіліть озера Євразії (із завдання 3) за походженням. Складіть схему (схема додається).

5. Дайте короткі письмові відповіді на питання (3-5 речень).

а) У яких районах Євразії поширені льодовики?

б) Яке значення для людини має багаторічна мерзлота?

в) Чому Скандинавські гори нижчі, ніж Альпи, проте мають більші площі під льодовиками.

Повністю скачати всі матеріали до заняття з додатками можна у вкладенні нижче:

Сьогодні я, вам пропоную опрацювати дуже цікаву тему "Води суходолу Євразії. Найбільші річки". Цей матеріал для вас не є новим, адже ви розглядали аналогічні теми, вивчаючи води суходолу інших материків. Бажаю вам успіхів!

Тема уроку: "Води суходолу Євразії. Найбільші річки"

Виконайте наступні завдання:

2. Опрацюйте параграф 44 підручника.

3. За картами атласу визначте, до басейнів яких океанів належать річки Євразії: Євфрат, Волга, Єнісей, Дунай, Тигр, Дніпро, Дністер, Інд, Рейн, Ельба, Меконг, Янцзи, Хуанхе, Амур, Об, Лена, Ганг. Розподіліть їх у таблицю

Басейни стоку річок Євразії

4. Позначте на контурній карті Євразії (фізична карта) річки із завдання 3.

5. За допомогою карт атласу здійсніть уявну подорож однією із річок Євразії (на вибір). Виконайте письмово за планом.

б) До басейну якого океану належить.

д) Режим річки та переважаючий тип живлення.

е) Господарське використання.

Повністю скачати матеріали до заняття можна у вкладенні нижче:

Тема "Кліматичні пояси і типи клімату Євразії. Практична робота № 11. Визначення типів клімату в межах помірного кліматичного поясу Євразії за допомогою кліматичних діаграм".

Уявіть ситуацію, що вам видалась нагода подорожувати до частини Євразії, яка описана у відео за посиланням.

Випишіть у зошит дані, на які ви найперше звернете увагу.

1. Перегляньте відеоуроки з теми "Клімат Євразії".

2. Опрацюйте параграф 47,48 (Автори Пестушко, Уварова)

3. Розгляньте карту "Кліматичні пояси світу". Визначте у яких поясах розташована Євразія?

4. Використовуючи "Кліматичну карту Євразії" і текст підручника заповніть таблицю (Таблиця додається).

5. Використовуючи "Кліматичну карту Євразії", кліматичні діаграми і текст підручника заповніть таблицю (Таблиця додається).

6. Визначте причини, що обумовили наявність кліматичних областей в межах помірного клімату. (Напишіть їх)

7. За фотоматеріалами визначте кліматичну область помірного поясу, у якій розташовані дані території (Фото територій додаються).

8. Зробіть висновок про те, чим відрізняються кліматичні області в межах помірного кліматичного поясу Євразії.

9.* (на вибір) Спрогнозувати, як зміниться клімат, якщо Гімалаї будуть на місці Великої Китайської рівнини.

Повністю сказати матеріали дистанційного заняття можна у вкладенні нижче:

Тема: "Рельєф та корисні копалини Євразії"

1. Дайте письмово відповіді на питання "Так" чи "Ні". Якщо "Ні" , то дайте правильну відповідь.

1. Умовна межа між Європою та Азією проходить східним підніжжіям Карпатських гір?

2. Крайня західна точка Євразії - мис Рока.

3. Євразія розташована у трьох півкулях: Північній, Західній та Східній.

4. Материк Євразія складається з двох частин світу - Європи та Азії.

5. Жовте і Східнокитайське моря поблизу східного узбережжя Євразії належать до окраїнних морів Індійського океану.

6. Аравійський півострів є найбільшим за площею на планеті.

7. Острів Суматра відокремлюється від півострова Малакка Гібралтарською протокою.

8. Європейський півострів, що має форму чобітка, називається Апеннінським.

9. Найбільшою затокою земної кулі є Перська.

10. Найбільші півострови на півдні материка - Таймир, Чукотський

11. Євразія омивається водами всіх океанів планети.

2. Опрацюйте п.2,3,4 параграфа 41.
3. Перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=mjYUhardcGI
4. Нанесіть на контурну карту гори рівнини, зазначені у П. Р. №10 (завдання №2 (2))
5. Заповніть таблицю за зразком:

1) Групи корисних копалин

2) Найбільш поширені види корисних копалин

3) Зв'язок із геологічною будовою

6. Дайте письмово відповіді на питання (3-4 речення)
- Які зовнішні сили вплинули на формування рельєфу Євразії? Наведіть конкретні приклади результатів зовнішніх рельєфоутворюючих процесів.
- Поясніть взаємозв'язок між тектонічними структурами та формами рельєфу. Наведіть конкретні приклади.
- Чим обумовлена різноманітність корисних копалин Євразії?
7. Виконайте вправу https://learningapps.org/display?v=pvtipufo518

Повністю скачати матеріали до заняття з усіма додатками можна у вкладенні нижче:

2. Хмара тегів "Євразія"

3. Загальні відомості про материк Євразія
Завдання:
Прочитайте текст, виберіть із запропонованих потрібні слова і вставте їх в текст.
https://learningapps.org/4734428

4. "Мандруємо картою світу"
Завдання:
Поєднайте географічні об'єкти та їх назви. Той, хто вірно виконає завдання, отримає секретний код.
Запишіть кодові слова та прізвище на невеличкому аркуші. Покладіть його у скриньку на столі вчителя. Бажаю успіхів у мандрівці!!!
https://learningapps.org/watch?v=ppocukmb219

7. Основні форми рельєфу материка Євразія
Завдання:
Відгадайте географічні об'єкти на карті.
Гори, нагір'я - червоний колір позначень,
рівнини - зелений,
вулкани - чорний
пустелі - жовтий.
https://learningapps.org/4845651

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Добий день шановні батьки, діти! В умовах карантину ми продовжуємо наше навчання в дистанційному режимі. Пропоную вам матеріали до заняття на тему "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об'єкти віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО" Урок №57. Тема заняття "Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми.

# data[].attributes.headline
Всесвітня історія

# data[].attributes.subject
Всесвітня історія

# data[].attributes.body
Тема: Гуситські війни в Чехії
Прочитавши матеріал підручника та переглянувши відео - дайте оцінку діяльності Яна Гуса (письмово)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сергій Рудько

# data[].attributes.attachment_link.title
Початок гуситського руху

# data[].attributes.body
тема:Лабораторна робота №11. Вивчення умови рівноваги важеля.
За підручником ст.226, виконати, передивившись відео

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Електронні книги "РАНОК"

# data[].attributes.attachment_link.title
Лабораторна робота №11. Вивчення умови рівноваги важеля

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Технологія побутової діяльності та самообслуговування

1.    Проект «Я споживач»

https://www.youtube.com/watch?v=k_febJj0FSA

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Технологія побутової діяльності та самообслуговування

1.    Технологія придбання продуктів харчування та інших товарів.

2. https://www.youtube.com/watch?v=CPS9g0vXONI

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Повість про пригоди українського силача

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Написання сполучників разом і окремо. Розрізнення сполучників і однозвучних слів.

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Hello! Продовжуємо навчатись дистанційно.
Тема: "Цікаві місця світу"..
Підручник с. 173. .Текст про Шекспіра. Заповнити пропуски

Наступну вправу опрацювати!
Thanks a lot!

# data[].attributes.body
Урок №61. Тема: Репродуктивна поведінка тварин.
1. Перегляньте відео до уроку.
2. Перегляньте  опрацюйте презентацію на моєму блозі.
3. Перевірте знання свої письмово у зошит!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин.

"Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці".

Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки.

Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем.

Перед вами відео різної поведінки тварин. Розрізняють два типи поведінки тварин. Перший слайд показує поведінку одного типу, другий - іншого. Спробуйте здогадатися, які це типи поведінки?

Для чого нам вивчати поведінку тварин?

Прийом "Здивуй! Зацікав!"

Чи знаєте ви що, у 2009 році в італійському місті Аквіла зі ставка зникла ціла колонія жаб - за кілька днів до руйнівного землетрусу.

Вчені, досліджуючи цей факт прийшли до висновку, що тварини природних водойм дуже чутливі до змін у хімічному складі води, і тому можуть відчувати наближення підземного поштовху за кілька днів до того, як він власне відбудеться.

Іншим прикладом такої поведінки є масове виповзання змій зі своїх нір у 1975 році в китайському місті Хайчен за місяць до того, як стався великий землетрус.

Така поведінка була тим більш дивною, що відбувалося все під час зими при мінусових температурах, коли змії повинні були перебувати у сплячці і, виповзаючи назовні, фактично прирікали себе на вірну смерть.

Тому вчені намагаються використовувати поведінку тварин для прогнозування землетрусів.

Вивчення нового матеріалу

Вроджена поведінка - передається в спадок нащадкам від батьків.

Набута поведінка - формується як результат індивідуального досвіду тварини під час научіння.

Вроджена поведінка базується на безумовних рефлексах та інстинктах.

- відносно постійні, стереотипні, вроджені реакції організму на внутрішні і зовнішні подразники. Наприклад, виділення слини під час потрапляння їжі до рота, відсмикування кінцівки від гострого предмета.

- це сукупність складних спадково зумовлених стереотипних дій. Вони характерні для особин даного виду і здійснюються у відповідь на зовнішні або внутрішні подразники для задоволення основних потреб тварин. Наприклад, батьківський інстинкт, інстинкт продовження роду, харчовий інстинкт, будівельний та інші.

Інстинкти специфічні для кожного виду, тому їх ще називають видовими. Наприклад, багато видів птахів будує гнізда, але ви ніколи не сплутаєте гніздо солов'я і ластівки міської.

Перевага вродженої поведінки, наприклад, відсмикування лапки від гарячого або гострого предмета, полягає в тому, що ця дія відбувається дуже швидко й зазвичай безпомилково. Це істотно знижує імовірність фатальних помилок, які могла б допустити тварина, якби їй доводилося вчитися уникати вогню або затаюватися від хижака. Крім того, вроджена поведінка зменшує затрати часу та енергії на научіння.

Вроджена поведінка сприяє виживанню виду одразу після народження.

Набута поведінка забезпечує пристосування кожної особини до змінних умов середовища впродовж індивідуального розвитку. Прояви набутої поведінки не передаються з покоління в покоління й не закріплюються у спадковості.

Научіння - зміна індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду, тобто взаємодії тварини з навколишнім світом. Воно може бути як короткочасним, так і постійним, а його стійкість залежить від пам'яті - здатності зберігати та використовувати інформацію з попереднього досвіду. Без пам'яті научіння неможливе.

Світ, який оточує тварину, постійно змінюється, і научіння дає можливість пристосуватися до нових умов.

Научіння в певні мірі властиве всім тваринам.

Так, в інфузорій і гідр спостерігають реакцію "переляку" на вібрацію навколишнього середовища. Якщо вібрація діє на них тривалий час, ці тварини перестають на неї реагувати.

Особливим типом научіння є імпринтинг - фіксація в пам'яті ознак об'єктів під час формування або корегування вроджених поведінкових дій. Найбільш відомим прикладом імпринтингу є вироблення реакції слідування у виводкових птахів. Наприклад, у гусенят після вилуплення формується прив'язаність до першого побаченого об'єкта, що рухається. У природних умовах цим об'єктом стає мати, і гусенята відразу після вилуплення всюди слідують за нею. Якщо першим об'єктом, що рухається, виявляється людина або навіть неживий предмет (м'яч), то гусенята прямуватимуть саме за ними.

Ще одним типом научіння є метод проб і помилок. Він полягає в тому, що тварина в разі виникнення потреби робить безліч різних дій (проб), більшість з них виявляється марними (помилки). Але деякі допомагають досягти мети, і тоді вони закріплюються.

У природних умовах метод проб і помилок не завжди ефективний. Помилка може виявитися останньою: зайцю не бажано помилятися у своїй поведінці, побачивши вовка.

- форма научіння, при якій відбувається повторення певних дій за більш дорослою або досвідченою особиною. Наприклад, хижаки демонструють дитинчатам як слід полювати, птахи - співати.

2. Вправа "Впізнай поведінку".

Розподіліть на дві групи поведінку тварин: І варіант - набуту, ІІ варіант - вроджену:

"Ми навчилися літати в небі, як птахи. Ми навчилися плавати під водою, як риби. Залишилося тепер навчитися жити на землі, як люди" Бернард Шоу

В саме поняття "жити на землі, як люди", кожен вкладає своє значення, але головне пам'ятати, що справжню людину завжди відрізняють благородні риси характеру: ввічливість, порядність та висока моральність.

Тому я бажаю Вам завжди за будь-яких обставин залишатися людьми.

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок №57-58. Тема. Вроджена і набута поведінка тварин. "Природа - це єдина книга з великим змістом на кожній сторінці". Сьогодні ми продовжимо гортати сторінки книги "Природа". Дізнаємося більше про поведінку тварин та вивчимо особливості різних типів поведінки. Тож бажаю вам успіху в опрацюванні цих тем. Перед вами відео різної поведінки тварин.

# data[].attributes.headline
Російська мова

# data[].attributes.subject
Російська мова

# data[].attributes.body
Тема. Наречие (значение, правописание)
Задания:
1. Просмотрите видеоуроки предыдущих уроков по теме "НАРЕЧИЕ";
2. Выполните с амостоятельную работу (тесты будут активны до 30.04; особенно будьте внимательны при ответе на вопросы с несколькими правильными ответами (2-3)!!!)
Желаю успехов!)

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
Урок №61-62.Тема: Зв’язки України з країнами Європи та Азії. Контрольна робота за темою «Євразія».

Тестові завдання необхідно виконати до  11 травня 23:00.

Код доступу 57556

відкривши посилання
join.naurok.ua

Велике прохання писати своє прізвище та ім'я повністю! Без видуманих прізвищ та шифровок!!!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Фізична культура

# data[].attributes.subject
Фізична культура

# data[].attributes.body
Загальнорозвивальні вправи. Руханка

1. Виконати руханку: ТУТ

Не забувайте вимірювати та контролювати пульс! Будьте здорові!

# data[].attributes.headline
Фізична культура

# data[].attributes.subject
Фізична культура

# data[].attributes.body
Рухова активність. Вправи з м'ячем

1. Виконати відео - руханку: ТУТ

Успіхів вам під час заняття! У вас все вийде!

2. Комплекс з м’ячем: ТУТ

# data[].attributes.body
Тема: "Взаємодія води з оксидами. Поняття про кислоти й основи. Поняття про індикатори".

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Урок 32. Країна фестивалів. Макет головної нагороди фестивалю кубку (за вибором: ескіз, паперопластика, ліплення).
Зразок

# data[].attributes.headline
1. Переглянути презентацію. Зробити записи в додатковому зошиті.

# data[].attributes.subject
1. Переглянути презентацію. Зробити записи в додатковому зошиті.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Заніздра

# data[].attributes.headline
2. Переглянути відео. Зробити короткі записи.

# data[].attributes.subject
2. Переглянути відео. Зробити короткі записи.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Левшина

# data[].attributes.attachment_link.title
Хімія для 7 класу. Взаємодія кислотних оксидів з водою. Поняття про індикатори.

# data[].attributes.headline
3. Інтерактивна вправа.

# data[].attributes.subject
3. Інтерактивна вправа.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестування: Взаємодія води з оксидами. Кислоти, основи

# data[].attributes.headline
4. Домашнє завдання.

# data[].attributes.subject
4. Домашнє завдання.

# data[].attributes.body
Опрацювати параграф 28.

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Урок 31:Музика телеекрану
1)Опрацювати тему на сторінці 176
2) Виписати головні значення теми
3) Занотувати пісню "Спасибі вам фронтовики"с.179

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Савченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Спасибі  Вам, фронтовики " (плюс зі со словами)

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Сьогодні наша тема: "Розвиток граматичних навичок"
с.174-175 впр.5. a,b. Виконати письмово!!!

# data[].attributes.body
Розвязування вправ з теми "Ознаки рівність трикутників"
Приклади розвязування задач на доведення, використовуючи ознаки рівності трикутників

# data[].attributes.headline
Російська мова

# data[].attributes.subject
Російська мова

# data[].attributes.body
Тема. Предлог. Союз
Задание:
1. Посмотрите видеоурок
2. Сделайте конспект "Значение предлогов" (используя и материал учебника на с.113)
3. Составьте 5 предложений, используя предлоги, выражающие разные значения

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Предлог (7 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.body
Тема. Р. Акутагава. "Павутинка"
Філософський зміст твору. художні образи новели.
Завдання.
Перегляньте експрес урок і виконайте завдання:
1. "Виправте помилки" (запишіть тільки слова),
2. Складіть гроно"Будда", "Кандата"
3. Складіть сенкан
4. Творчу вправу "Рятівна павутинка"
Бажаю успіхів!
Готуємось до контрольної роботи за темою "СВІТОВА НОВЕЛА"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Катерина Федорівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Філософський зміст новели "Павутинка". Художні образи твору

# data[].attributes.body
Тема: "Значення води і водних розчинів у природі та житті людини. Кислотні дощі. Проблема чистої води".
1. Переглянути відеоролик. Зробити записи в зошиті.

# data[].attributes.attachment_link.title
ролик «Кожна краплина має значення»

# data[].attributes.headline
2. Опрацювати сторінки друкованого зошита з теми.

# data[].attributes.subject
2. Опрацювати сторінки друкованого зошита з теми.

# data[].attributes.headline
3. Домашнє завдання.

# data[].attributes.subject
3. Домашнє завдання.

# data[].attributes.body
Повторити параграфи 17-29. Підготуватися до контрольного семестрового оцінювання.