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Nous apprendrons que le refrain

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La Grenouille qui veut se Faire plus Grosse que le Boeuf | Fable de La Fontaine | Les P'tits z'Amis

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Choisir l’un des 2 poèmes et l’apprendre

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Mini Yoga, yoga pour les petits - Le tigre de Chine, en Chine!

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Mission 28 (ce sera la dernière pour cette année)

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Mission 28 (ce sera la dernière pour cette année)

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Un petit poème à apprendre et une petite carte pour la fête des papas
-écriture et connaissance des lettres écrire la date chaque jour (en lui dictant les lettres)
-Dans l’abécédaire réaliser les pages G (ex girafe)et H (ex.  Hippocampe) à finir
-Apprendre et mémoriser Un poème pour la fête des papas à choisir parmi les poèmes envoyés
Graphisme les ponts à l’envers voir la vidéo puis s’exercer pour réaliser des ponts à l’envers
Réaliser un cadre dans lequel vous pourrez collez une photo de votre enfant ou de toute la famille à votre guise en décorant le cadre en faisant des ponts à l’envers
Vous pouvez aussi choisir de coller des éléments naturels Pour réaliser un joli cadre.
-découverte du monde regarder le dessin animé « le voyage d’une goutte d’eau » puis réaliser un dessin qui raconte ce voyage.
Math: évaluer votre enfant, faites-le compter sans aide jusqu’à ce qu’il se trompe dans la comptine numérique
Lui demander de compter à rebours à partir de 5
Puis lui montrer les chiffres écrits de 1 à 5 voire 9 s’il les connaît,
-lui montrer les constellations de doigts et de dés, voir celles qu’il reconnaît sans dénombrer
Enfin, lui présenter une collection de 5 à 10 objets et lui demander combien il y en a ‘ne l’aider pas, s’il se trompe proposé lui de recommencer et réduisez la quantité si nécessaire.
Motricité : apprendre à lancer et attraper un ballon « la passe à 10 »
Yoga: petit yoga en Chine

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notion "autant que " avec des boites à oeufs

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Écouter et reconnaître le nom des animaux

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[따라부르기 좋은 영어 동요] My dad by Anthony Browne

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MINI YOGA, yoga pour les petits - Le paresseux, en Amazonie

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Mission 27 cette semaine nous finirons de travailler sur l’album « la grosse faim de petit bonhomme » et nous préparerons la fête des pères.

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Mission 27 cette semaine nous finirons de travailler sur l’album « la grosse faim de petit bonhomme » et nous préparerons la fête des pères.

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écriture et connaissance des lettres écrire la date chaque jour (en lui dictant les lettres)
-Dans l’abécédaire réaliser la page du « O » (ex: Otarie) et la page du
« P » (ex: papillon ou perroquet)
Lecture: écouter l’histoire de « Mon papa d’Anthony Brown » puis poser des questions pour vérifier la compréhension  et lancer un dialogue « Et toi, ton papa ressemble-t-il au papa de ce petit garçon ? Quelles qualités a ton papa?
Langage et vocabulaire:  Remets les images de l’histoire « la grosse faim… »  dans l’ordre et nomme chaque personnage en expliquant son rôle personne ne semble l’avoir fait
Dessiner le portrait de ton papa n’oublie pas d’y mettre des couleurs
Phonologie: partons sur l’île du
«P ».
-Maths: revoir la notion « autant »
Visionner la vidéo et proposer la même activité à votre enfant
Motricité : une petit challenge cours aussi longtemps que tu peux. Chronomètre-toit et Repère le nombre de tours ou la distance parcourue puis note la sur une feuille. Recommence tous les deux jours. (7 séances)
- séance de yoga du grand nord.
Bon travail

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Le son « O »
Cherche d’autres mots dans lesque Ont entend le son « O »

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Fiche sur la grosse faim de petit bonhomme

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Fiche sur la grosse faim de petit bonhomme

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Vocabulaire, reconnaissance des mots, chronologie de l’histoire

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- -écriture et connaissance des lettres écrire la date chaque jour (en lui dictant les lettres)
-Voir l’abécédaire dans produire des textes et faire les 2 premières lettres. Indiquées « L«  et « M »
Lecture: écouter l’histoire de « la grosse faim de petit bonhomme » puis poser des questions pour vérifier la compréhension
Langage et vocabulaire:  Remets les images de l’histoire dans l’ordre et nomme chaque personnage en expliquant son rôle.
Phonologie: partons sur l’île du
«O », Écoute bien le son au début de chaque mots qui commence par la lettre O. Que remarques-tu?
- écoute et entend le son « O »
-Maths: inventer un algorithme avec des graphismes et réaliser un cadre sur une feuille ( ex. 3 ronds, 2 étoiles, 1spirale,  3 ronds, 2 étoiles, 1spirale…)
Motricité : une petit challenge cours aussi longtemps que tu peux. Chronomètre-toit et Repère le nombre de tours ou la distance parcourue puis note la sur une feuille. Recommence tous les deux jours. (7 séances)
- séance de yoga du grand nord.
Bon travail

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En t’aidant de l’histoire, complète le tableau

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Ordonner les animaux dans l’ordre chronologique

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Ordonner les animaux dans l’ordre chronologique

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Écoute bien le nom de chaque image. Entends-tu le son « a »

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- -écriture et connaissance des lettres écrire la date chaque jour (en lui dictant les lettres)
Lecture: écouter l’histoire de « le caméléon méli-mélo » puis poser des questions pour vérifier la compréhension
-Fiche ranger les animaux dans l’ordre chronologique de l’histoire
Langage et vocabulaire: nommé les différentes parties de chaque animal que récupère le caméléon à chaque étape de sa transformation.
-Maths: -le tableau à double-entrée avec les personnages de l’histoire du Caméléon…
- compter le nombre d’animaux différents que rencontre le caméléon (9)
-Graphisme: décorer l’intérieur des lettres de juin ou l’extérieur ( voir avril)
-observer puis dessiner le caméléon en vert
Phonologie: partons sur l’île du
« n »
-Fiche trier les mots dans lesquels on entend le son « a »
-production d’écrit choisir un animal qui te plait mais qui n’est pas encore dans l’histoire du caméléon et dire pourquoi cet animal te plait puis formuler la phrase « j’aimerai…comme… »
Motricité: profiter de ce beau temps pour courir, faire du vélo ou de la trottinette en gardant les distances. Jouer au jeu des animaux  »se déplacer comme » en  s’inspirant de l’histoire du caméléon.
Bon travail à tous

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Sur le modèle de l’album « Ma maman », écrire des phrases comparatives et crée un petit livre

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Remplacer le message par
bonne fête maman

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-écriture et connaissance des lettres écrire la date chaque jour (en lui dictant les lettres)
-Maths: où en êtes-vous avec les défis? Avez-vous réussi les défis?
Refaire le défis 3 avec un quadrillage de 4 sur 4.
-Graphisme: les ponts
-Dessiner plier une feuille en 2, poser le bord de la main sur le pli de la feuille puis dessiner le contour de notre main. Enfin découper sur le contour de la main pour obtenir deux mains collées (voir photo)
-production d’écrit à la manière de
« ma maman ». C’est un projet qui demande du temps !
Motricité: au choix mais ne l’oubliez pas, votre enfant à besoin de bouger.
Bon travail à tous

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À faire sur les deux jours

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Comment faire un petit livre avec une feuille A4

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Comment faire un petit livre avec une feuille A4

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Vous avez besoin d’une feuille et d’une paire de ciseaux

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La veste de Mr Loyal est trouée

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-écriture et connaissance des lettres: écrire la date et constater le changement de mois
Lecture: écouter sans les illustrations « Ma maman » d’Anthony Brown et vérifier la compréhension.
Production de texte: observer les phrases du textes « ma maman est une cuisinière extraordinaire » ; «elle chante comme un ange ».
Demander à votre enfant d’en imaginer 2 pour d’écrire leur maman(les écrire sous la dictée).
Maths: défi 3
Phonologie: partons sur l’île du M
N’oublie pas de mémoriser les mots qui commence par le « m » du monstre et d’en écrire 3 (épeler et dicter les lettres à votre enfant pour vérifier s’il les connaît et sais les écrire)
Vocabulaire : jeu des devinettes 2
Comptines : réécoute et mémorise les comptines de la coccinelle
Motricité: Choisir dans les différentes activités proposées celle que votre enfant à envie de revivre.
Bonne journée à tous

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C’est bientôt la fête des mamans alors pourquoi pas écrire un petit livre pour maman!

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Colorie, découpe puis classe en fonction des consignes
Aide-toi de l’histoire et des petits documentaires ci-dessous (qu’est-ce qu’un insecte puis un mammifère )

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Retrouve le nom de chaque animal
Découpe et colle les étiquettes

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-écriture et connaissance des lettres : fiche « la coccinelle mal lunée » à faire
Observe les noms des animaux puis recopie ensemble ceux qui commence par la même lettre.
-maths: reprendre le défi 2 puis jouer à la fusée avec en tirant 2 cartes de.1, 2 ou 3 symboles.(ex. Je tire 2 et 3, je les ajoute, je les mets ensemble, j’ai alors 5. Je peux compter à rebours à partir de 5 avant de faire décoller ma fusée)
Comptine en anglais : five little monkeys
-connaissance du monde: la coccinelle mal lunée et 2 petits documentaires.
-voir petit dessin animé « Grand océan »  Qu’est devenu le morceau d’Iceberg sur lequel voyage le pingouin? Pourquoi? Les océans sont des endroits magnifiques avec tous ses poissons! Mais, il y a un problème, lequel? Qu’en penses-tu? Que pourrions nous faire pour arrêter de polluer l’océan?
-Phonologie: le son « a » voir la vidéo puis redis le nom des personnages de notre histoire et relève ceux dans lesquels on entend le son « a ».
Écriture et dessin: faire sur une feuille blanche une ligne de « L » dans un rail en haut;  écrire le mot
« LIBELLULE » dans un rail en bas puis dessiner au milieu la libellule en suivant les étapes.
Motricité : un peu de danse Africaine au son du Djembe puis avec la classe
Yoga: refaire le petit jaguar
Bon travail à tous.

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This original song based on a classic nursery chant has been used by parents for generations to teach a valuable lesson…little monkeys should never jump on the bed! (Nor should little children!) And all monkeys should listen to their mama and their doctor because doctor knows best and so does mama!

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Les vélos des clowns sont cassés

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-écrire des lettres et des chiffres entre deux lignes. —Revoir les modèles et sens d’écriture des lettres de l’alphabet.
-Dictée de lettres mélangées.
-Lecture: la coccinelle mal lunée d’Eric Carle
-lundi écouter sans illustration
Questions de compréhension :
-Mardi réécouter avec les illustrations
-que penses-tu du comportement des deux coccinelles?
-quelles indications de temps nous donne le texte, pour nous indiquer à quel moment de la journée la coccinelle mal lunée rencontre les différents animaux?
-que remarques-tu sur la taille des animaux tout au long de l’histoire?
-comment est devenue la coccinelle mal lunée à la fin de histoire?
Phonologie: -partons sur l’île du L…
- relève les noms de tous les animaux que rencontre la coccinelle mal lunée et associe-les à un alpha (ex. La coccinelle aime les cornichons)
-mathématiques - défi 2 les vélos
-découvre le livre de nos jeux de mathématiques, en choisir un et y jouer
-comptine : coccinelle demoiselle
- comptine en anglais : five little monkeys
-découverte du monde: l’eau c’est la vie
-prendre un glaçon et le laisser à l’air, observe ce qu’il se passe, dessiner l’expérience
-comment réaliser des sucettes glacées avec de l’eau et du sirop; faire l’expérience, la dessiner et la partager avec les copains.
Motricité :-essaye l’alphabet sportif dans la motricité à la maison
- une autre séance de yoga

Bon travail à tous

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L’eau c’est la vie, il faut la respecter 

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L’eau c’est la vie, il faut la respecter 

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Que peut-on faire pour que l’eau de nos rivières reste claire et propre? Et comment faire pour ne pas la gaspiller?

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Dans paramètres, sélectionner page côte à côte

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Le son « a »

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

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Read this free ebook by Fabienne DERDERIAN. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Créer à la manière de

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Pourquoi mieux vaut éviter les produits chimiques pour tuer les parasites sur nos plantes?

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Reprendre le travail fait pour les boucles à l’endroit mais cette fois il faut avancer au-dessus des « chaises »…

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Les girafes en route pour le cirque

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-écrire des lettres et des chiffres écrire  chaque jour la date
-lecture: écoute l’histoire de « la coccinelle qui ne voulait pas voler »
-que raconte cette histoire?
-quel est le personnage principal?
-Quels sont les autres personnages?
-que sais-tu de cette coccinelle ?
- que font ou comment se déplacent les autres animaux?
-comment la coccinelle finit-elle par voler?
Peux-tu me raconter l’histoire en respectant l’ordre d’apparition de chaque animal?
-JeU numérique : puzzle de la couverture
—défi math 1 : faire ou refaire la séance: « les girafes en route pour le cirque »
-Avec ta feuille et tes coccinelles reprends la comptine à rebours et l’histoire que tu as écrite.
-écriture de lettres: en bas de la colonne, joue au jeu de la grenouille avec les lettres en majuscule puis en script
-phonologie: allons faire un tour sur l’île du K relève 5 mots qui commencent par K. Quel est l’alpha qui correspond au K. Dessine l’alpha puis écris une ligne de K.
Motricité : déplace toi comme les animaux de l’histoire au son d’une musique ou d’un rythme tapé avec les mains ou l’instrument que tu as fabriqué. Lorsque la musique s’arrête, tu restes immobile en attendant la nouvelle consigne pour te déplacer comme un autre animal au son de la musique. (Voir: dans nouveaux jeux pour bouger colonne motricité)
N’oublie pas le retour au calme (yoga)
-découverte du monde : regarde le dessin animer sur les coccinelles puis réponds à la question. Si tu vas te promener, cherche puis observe des coccinelles. Avec la pluie tu croiseras sûrement des escargots qui se promènent.
- dessiner, colorier et découper dessine 6 belles coccinelles toutes rouges mais toutes différentes. Dessine une belle feuille verte pour déposer toutes tes coccinelles. Découpe-les et mets les de côté pour les maths.
-comptine :écoute la comptine «coucou coccinelle »
-Graphisme: aller aujourd’hui on apprend à tracer des boucles à l’envers
- productions plastiques: après avoir appris à tracer des boucles à l’endroit et à l’envers, créer ton tableau à la manière de CALDER.
Bon courage et bon travail à tous.

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1. Écoute et compréhension
2. Réécoute et regarde les illustrations
3. Écoute et observe les signes

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La coccinelle qui ne voulait pas voler - Livre jeunesse signé lu par Le fil de l'histoire

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Varier le nombre de pièces en ajoutant des lignes et/ou des colonnes

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À faire en plusieurs séances

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L’araignée qui ne perd pas son temps d’Eric Carle

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L’araignée qui ne perd pas son temps d’Eric Carle

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Sinéad O'Connor - Nothing Compares 2 U (Official Music Video) [HD]

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Le Lac des Cygnes, Op.20 (Swan Lake) - Mazurka (Bolchoï / Bolshoi) - Tchaikovski

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Écoute et dit quelle émotion tu éprouves

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-écrire des lettres et des chiffres écrire  chaque jour la date
-lecture: écoute l’histoire de l’araignée qui ne perd pas son temps -jeudi sans les illustrations et -vendredi avec les illustrations.
Questions de compréhension
-de quoi parle cette histoire?
Où se passe cette histoire?
Quels sont les animaux qui viennent voir l’araignée ?
Que fait-l’araignée?
Combien de temps dure cette histoire?
Comment finit cette histoire?
Graphisme: les boucles à faire en 2 ou 3 séances soit 2 ou 3 jours!
Phonologie: abécédaire partons sur l’île du « j », relève 5 mots et écris-en 1. Comment s’appelle l’alpha qui correspond au « j » .
Maths: on continue les défis jours 3 et 4
Musique et émotions: faites écouter les différents morceaux et demander à votre enfant s’il ressent de la joie ou de la tristesse.
Langage: en classe nous avions pris un moment pour dire ce qui nous rend triste, et, ce qui nous rend joyeux: -demandez à votre enfant son avis pour chaque émotion.
Motricité :(jeudi) danse africaine enfants maternelle
(Vendredi) danse et fitness dans le lien la motricité à la maison
N’oubliez -pas une petite séance de yoga en fin de séance pour un retour au calme, juste un mouvement ou deux.
Découverte du monde: regarde le petit dessins animés sur la planète bleue. Comment s’appelle notre planète? Pourquoi l’appelle-t-on la planète bleue? Dessiner notre planète soit avec des détails, soit dans notre galaxie avec les autres planètes sans oublier le. Soleil.
Bon travail à tous.

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Voici notre planète la Terre

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Le système solaire - Terre : la planète bleue (ép. 1/6)

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- écrire des lettres et des chiffres écrire chaque jour la date
-lecture: « le loup qui apprivoisait ses émotions »
Lundi: écoute bien cette histoire puis réponds à ces questions:
-De quoi parle cette histoire?
-Quel est le personnage principal?
-Qui sont les autres personnages pour Loup?
-Quel est le problème de Loup?
Mardi: réécoute l’histoire puis réponds à ces questions:
-Loup est trop émotif, que doit-il faire pour résoudre ce problème ?
Quels activités lui proposent ses amis pour l’aider à se calmer?
Peux-tu citer les différentes émotions qu’éprouve Loup dans cette histoire? (Elles sont écrites en caractères gras dans l’histoire)
Pour aider votre enfant posez lui des questions tél que:
- qu’est-ce  qui fait peur à Loup?
-qu’est-ce qui rend Loup triste?
-pourquoi est-il fier?…
-comment Loup arrive-t-il à retenir sa colère lorsque sa cabane s’écroule?
-bricolage: crée une cabane avec des coussins, des draps dans ta chambre et si tu as de la chance d’avoir un jardin, pourquoi pas en construire une dehors!
-Phonologie:
-abécédaire partons sur l’île du « i ». Relever 5 mots commençant par la lettre « i ».
- jouons au jeu des alphas. Les voyelles ont été capturées  par les bétas. Aide Cospmopolux et Olibrius à renvoyer les voyelles sur la planète des alphas.
Commençons par madame « i » et monsieur « a »
Maths : aller on essaie les défis
Motricité : je vous laisse découvrir la motricité à la maison et vous demande juste de faire les séances de yoga les différentes postures pour des activités plus intenses je vous laisse choisir.
Bon travail à tous.

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Cliquer sur l’image puis cliquer sur « ouvrir dans une nouvelle fenêtre »

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Sur le modèle de « 5 oiseaux dans un nid »

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Découvre les émotions en anglais à travers l'album Happy (C1)

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Découvre les émotions en anglais à travers l'album Happy (C1)

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Découvre l'album "Le loup qui apprivoisait ses émotions" (C1)

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Découvre l'album "Le loup qui apprivoisait ses émotions" (C1)

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[Album] Le loup qui apprivoisait ses émotions

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Découvre l'album "La couleur des émotions" d'Anna LIenas (C1)

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Découvre l'album "La couleur des émotions" d'Anna LIenas (C1)

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ENTER PASSWORD

Try Again !

Try Again !

Try Again !

Try Again !

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George, pour recevoir ton colis reponds à la question en cliquant sur l'image ci-dessous.

Let's see together

3

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Try Again !

Try Again !

Try Again !

Try Again !
Candies! Merci les amis j'adore les bonbons !!!
As-tu aimé cette chasse au trésor ?

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ENTER PASSWORD Try Again ! Try Again ! Try Again ! Try Again ! Try Again ! Try Again ! George, pour recevoir ton colis reponds à la question en cliquant sur l'image ci-dessous. Let's see together 3 2 4 3 2 4 ENTER PASSWORD Try Again ! Try Again !

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A lire avant de faire l'activité

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A l"occasion de cette semaine des langues 2020, l'équipe de la mission LVE 13 vous propose de participer à un escape game confiné !
Chaque élève peut choisir son escape game en fonction de sa classe.
Lis bien les instructions et la fiche d'aides avant de démarrer le jeu et lance-toi !
Good Luck!

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A lire avant de faire l'activité

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Je vous donnerai à présent du travail à faire sur 2 jours. Essayez de varier les domaines dans une même journée comme nous avons fait jusqu’à présent.
-lecture: écouter une histoire pour se souvenir et pour le plaisir réécoutons l’histoire du monstre des couleurs «  La couleur des émotions »
- écoute et apprend la comptine
« ils étaient 5 dans le nid »
-petit projet : créer un petit livre pour compter à rebours coin des productions de texte
- à l’occasion de la semaine des langues on nous propose un escape game à partir de l’album « Bark George » adapté aux maternelles. Suivez les différentes instructions dans la colonne anglais
-Motricité Dansons un peu au son du djembé  en terminant par une petite séance de yoga et un autre jour faisons la séance Mini yoga -le jaguar.
-phonologie: abécédaire partons sur l’île du H. Et relève 3 mots commençant par H. Que remarques-tu? ( elle est muette! On ne l’entend pas)
-Tu te souviens des différentes émotions qu’éprouve le monstre des couleurs; saurais-tu les associer à un alpha? (Indice: il commence par la même lettre qui donne le même son, écoute bien!)
-Tu peux aussi dessiner l’alpha et le colorier de la couleur de l’émotion qu’il éprouve!
Bon travail à tous

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Envoyez-moi vos recettes préférées pour les partager avec

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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N’oublier pas votre serviette et partageons cette séance avec nos amis canadiens

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MINI YOGA, yoga pour les petits - Le jaguar, en Amazonie

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Bonjour, aujourd’hui nous sommes MARDI 5 MAI. Écrire la date au début d’un travail, ainsi tu te souviendras ce que tu auras fait aujourd’hui lorsque tu reliras ton cahier journal.
-vocabulaire: te souviens-tu les mots que nous avons appris hier? Ceux de « dix petites graines ».
Les différents noms de la plante lorsqu’elle grandit et les différents animaux. Qu’ont fait les différents animaux? Comment?
-Phonologie:: abécédaire l’île du g relève 3 mots et écris-en un que l’on t’épellera.
- bricolage et maths: dessiner une grande fusée (comme celle d’Olibrius ou celle de Tintin ou celle que tu veux) la colorier puis la découper. Prendre une bande de carton, le plier en 3 pour former un triangle puis le coller derrière ta fusée pour qu’elle tienne debout.
Ensuite jouer au jeu de la fusée qui va décoller lance un dé à jouer numéroté de 1à 6, puis compte à rebours à partir du nombre fait ‘exemple: il y a 4 point sur la face supérieure du dé, je compte 4;3;2;1; décollage immédiat et fait décoller ta fusée sans la lancer mais en t’étirant le plus haut possible sur la pointe des pieds.
-écouter l’histoire de « Sasha et les animaux marins » dans « encore  des histoires » (pendant un temps calme, allongé)
-Motricité: jouons au jeu de l’oie de la forme ‘tu pourrais en inventer un avec toute ta famille en y mettant d’autres petits défis
-jouer aux devinettes 1
Où suis-je et qui suis-je,? Sur des lieux et des métiers colonne oral...)
Bonne journée, amusez-vous bien et portez-vous bien.

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Vous pouvez dessiner les 6 images en ajoutant une fleur à la plus grande plante puis demander de les remettre dans l’ordre chronologiques

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Bonjour, aujourd’hui nous sommes LUNDI 4 MAI et oui nous avons changé de mois, écrire la date
-écouter l’histoire »Dix petites graines » puis
répondre aux questions
- De quoi parle cette histoire?
Que se passe-t-il dans cette histoire?
-Combien y a-t-il de graines au début de l’histoire?
-Et à la fin qu’est devenue la dernière graine?
-vocabulaire à retenir: graine, pousse, plant, bouton, fleur
Une fourmi, un pigeon, une souris, une limace, une taupe, une balle,
un chat, un chien, des pucerons, une abeille.
- phonologie : redire les mots et penser aux alphas (relire le poster ou revoir l’alphabet):
-qui est l’ami de monsieur « a »?
- qui sont les amis du perroquet «p»?
-qui sont les amis de la fusée « f »?
-découverte du monde: vous vous souvenez, nous avions dessiné 3 dessins pour représenter nos graines qui ont poussées. Découpe et remet dans l’ordre les différentes étapes pour qu’une graine devienne une magnifique fleur.
-abécédaire: allons faire un petit tour sur l’île du F trouve d’autres mots commençant par F, entends-tu le son [F]?
ˆMaths: la suite des nombres de 1 à 10. Prenez 5 objets et compter à l’endroit (1, 2, 3, 4, 5) et à l’envers  (5, 4, 3, 2, 1) (à rebours)
-Motricité: n’oublie pas de bouger ton corps danse Perlice tiki tiki
Puis de revenir au calme le yoga du papillon
-graphisme: représenter les trois grandes lettres de Mai et décorer l’intérieur en représentant des spirales, des traits couchés espacés, des vagues puis des petites fleurs. (Voir modèle)
Bonne journée
À plus tard

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Ils étaient 5 dans le nid - Label Enfance et Musique ©

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Et si nous comptons à rebours

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Reconnaître le métier d’une personne ou un lieu
Cliquer sur l’image puis sélectionner « afficher la publication complète » et enfin sélectionner « afficher l’original »

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livre à compter

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À quel instrument ressemble l’instrument de Timothy?
Allez les copains, à vos bricolages!