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La psicología cognitiva se encarga de estudiar los procesos mentales internos, todo aquello que sucede en el interior de nuestro cerebro, incluyendo la percepción, el pensamiento, la memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje.

Ámbito de estudio de la Psicología Cognitiva

Atención: cómo se capta y selecciona la información.

Percepción: cómo los datos sensoriales se transforman en experiencias perceptivas.

Memoria: como se almacena y se recupera la información.

Pensamiento: cómo se razona para procesar la información.

Lenguaje: cómo se comprende la información a partir de la organización lingüística de la misma.

Aprendizaje: cómo se adquieren conceptos, competencias y habilidades cognitivas.

Enfoques de la psicología cognitiva

La psicología cognitiva experimental

Trata la psicología cognitiva como una de las ciencias naturales y aplica métodos experimentales para investigar la cognición humana, las respuestas psicofísicas.

La psicología cognitiva computacional
Desarrolla modelos matemáticos y computacionales formales de la cognición humana basados ​​en representaciones simbólicas y sub simbólicas y sistemas dinámicos.

La psicología cognitiva neuronal

Utiliza imágenes cerebrales y métodos neurobiológicos (por ejemplo, pacientes con lesiones) para comprender las bases neurales de la cognición humana.

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La psicología humanista se centra en el individuo desde una visión global, entendiendo que todos los aspectos que componen al ser humano son importantes. Se le considera un ser único, responsable de su propia experiencia, capaz de tomar conciencia de sus propios recursos para desarrollarse, llegar a la autorrealización y descubrir sus potencialidades

Estamos ante una corriente eficaz para tratar gran cantidad de trastornos psicológicos. Es útil también como herramienta de crecimiento y para mejorar las relaciones familiares.

Principales precursores de la psicología humanista

–Abraham Maslow

Cuando el ser humano ha satisfecho todas sus necesidades es cuando llega a un estado de desarrollo de su impulso vital.

“El elemento básico del campo del conocimiento es la experiencia íntima y directa. (…) No existe ningún substituto de la experiencia”.

–Abraham Maslow–

–Carl Rogers
El terapeuta sirve como guía para que encuentren sus propias respuestas.

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El conductismo es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal.  Desde la perspectiva conductista aquello que solemos entender como "mente" o "vida mental" es tan solo una abstracción de lo que realmente debería estudiar la psicología: los vínculos entre estímulos y respuesta en contextos determinados.

Conceptos básicos del conductismo

1. Estímulo

Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción (respuesta) de un organismo.

2. Respuesta

Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo.

3. Condicionamiento

El condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre estímulos y respuestas.

4. Refuerzo

Un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la probabilidad de que ésta vuelva a darse.

5. Castigo
Opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la probabilidad de que vuelva a darse.

Autores Principales:

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El psicoanálisis es un método de investigación y tratamiento terapéutico de algunas enfermedades mentales a partir de la comprensión del comportamiento, sentimientos y modos de pensar del paciente.

El psicoanálisis según el neurólogo Sigmund Freud abarca 3 niveles:

Es un método de investigación del inconsciente del sujeto por medio de la asociación libre,

Interpreta los sueños y los actos fallidos y

Es un tratamiento terapéutico y un conjunto de teorías psicológicas y psicopatológicas derivadas de los resultados de los 2 métodos antes identificados.

Tratamientos psicoanalistas

* Asociación libre
* Interpretación de los sueños
* Actos fallidos

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Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar todos aquellos elementos que se pasan a formar parte de ella gracias a la acción de la percepción de la memoria. Para la psicología de la Gestalt, el todo nunca es igual a la sumatoria de sus diversas partes, sino que es algo diferente.

Leyes de la Escuela Gestalt
1. Ley de la buena forma: según la cual lo que percibimos con mayor exactitud y rapidez son aquellas formas más completas pero, al mismo tiempo, más simples o simétricas.
2. Ley de figura-fondo: no podemos percibir una misma forma como figura y a la vez como fondo de esa figura. El fondo es todo lo que no se percibe como figura.
3. Ley de la proximidad

Los elementos más cercanos entre sí tienden a formar agrupaciones como si se trataran de un mismo conjunto. Si miramos tres montones de caramelos, apreciaremos tres grupos en lugar de ver todos los dulces que hay por separado.
4. Ley de la similitud: los elementos parecidos son percibidos como si tuvieran la misma forma.
5. Ley de la continuidad: si varios elementos parecen estar colocados formando un flujo orientado hacia alguna parte, se percibirán como un todo.
6. La ley de cierre: una forma se percibe mejor cuanto más cerrado está su contorno.

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Es una corriente de pensamiento que propone la necesidad de estudiar los fenómenos psíquicos a partir de las funciones que realizan, y no de su estructura. En vez del cómo, se centra en el para qué existen las diferentes funciones psíquicas.

Charles Darwin consideraba que un entorno determinado, hace evolucionar al individuo de forma diferente. Que en comparación con lo que somos ahora, en condiciones y circunstancias distintas, seriamos diferentes y siempre producto de la evolución.

Principios:

La adaptación es la resolución de los problemas que impiden la satisfacción de las necesidades orgánicas.

Los hábitos, la conciencia, las emociones, aprendizaje, asociaciones, voluntad, son instrumentos para la adaptación.

La vida humana es un proceso biológico, la conducta es adaptativa e intencional.

Postula el Pragmatismo de toda doctrina Científica

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Tiene como objetivo principal describir la estructura de la mente.

Esta corriente de la psicología propone la comprensión de los procesos mentales a partir de la definición y posterior categorización de aquellos elementos que conforman la psique.

Dicha corriente tiene como intención principal determinar tres puntos concretos de la vida mental:

El qué: catalogar los elementos mentales (método de la introspección)

El cómo: cómo se combinan los elementos mentales.

El por qué: búsqueda de las correlaciones neurológicas de los sucesos mentales.

La introspección concluyó que los procesos elementales de la consciencia están compuestos por sensaciones, imágenes y afecciones