# data[].attributes.body
31.03.2020
Lekcja 2
Rozumienie tekstu słuchanego

Obejrzyjcie film- link poniżej i napiszcie 3 słówka, których nie zrozumieliście( przetłumaczcie je sobie) . Jestem ciekawa jak sobie poradzicie! Viel Spass .Bis Donnerstag

https://youtu.be/nd0Y_iIaJns

# data[].attributes.body
Życzę Wam wspaniałych, pełnych przygód wakacji.
Dziękuje Wam za wspólnie spędzony czas.
Mam nadzieje że to dopiero początek Waszej przygody z językiem angielskim i będziecie ją kontynuować.

"Follow your heart.
It knows the way!"

# data[].attributes.body
TEMAT: ZWICHNIĘCIA, ZŁAMANIA, SKRĘCENIA (URAZY KOŃCZYN)

WIADOMOŚCI:

Podręcznik str. 99-103

https://epodreczniki.pl/a/urazy-konczyn/DvEYmdLqa

do zrobienia:

sprawdź swoją wiedzę z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej. Wejdź na stronę:

https://test-pierwsza-pomoc.pl/ . rozwiąż test i przyślij wynik – punkty zdobyte i czas wykonania.

# data[].attributes.body
Temat: Fizyka a motoryzacja.

Dziś ostatnia nasza lekcja. Życzę Wam wspanialego, bezpiecznego wypoczynku w czasie wakacji. Zapewne będziecie podróżować w związku z tym dziś krótka prezentacja.
Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
25.06.2020
Temat: Bezpieczne wakacje

https://view.genial.ly/5ee6acafb42de40d084627cd/presentation-bezpieczne-wakacje

# data[].attributes.headline
25.06.2020 r.                 Procenty i nie tylko - zadania różne.

# data[].attributes.subject
25.06.2020 r.                 Procenty i nie tylko - zadania różne.

# data[].attributes.body
Dzień dobry Kochani!

Dziś Wasza ostatnia lekcja matematyki w szkole podstawowej. Pięć lat zleciało sama nie wiem kiedy...

Dziękuję Wam za te wspólne lata, za współpracę, szczególnie w tym ostatnio ciężkim czasie.

Życzę dostania się do wymarzonej szkoły oraz zdrowych i udanych wakacji.

Dla chętnych kilka matematycznych wyzwań.
Zadanie 1.
Jaś ma o 50% więcej pieniędzy niż Staś. O ile procent Staś ma mniej pieniędzy od Jasia?
Zadanie 2.
Ze 150 kg solanki odparowano 60 kg wody i otrzymano roztwór o zawartości 5% soli. Oblicz procent zawartości soli w roztworze przed odparowaniem.
Zadanie 3.
Złotnik, aby zbadać, czy korona ważąca 7,465 kg została wykonana z czystego złota, bez domieszki srebra, zanurzył ją we wodzie. Okazało się, że straciła ona pozornie na wadze 467 g. (Złoto traci w wodzie pozornie na wadze 0,052 swego ciężaru, a srebro 0,095.) Oblicz, ile srebra, a ile złota było w tej koronie.
KONIEC
WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO i POWODZENIA!!!

# data[].attributes.headline
25.06.2020 r. Wf               Temat ; Bezpieczne wakacje!!!!!!                           Witam !!!!                                      Moi Drodzy, wakacje czas zacząć! Przed Wami zasłużony wakacyjny odpoczynek, który jednak może się wiązać z niebezpieczeństwami szczególnie podczas spędzania czasu nad wodą!!!! Życząc wspaniałego wypoczynku proszę , bądźcie ostrożni i odpowiedzialni podczas zabaw nad wodą i nie tylko. Do obejrzenia:https://www.youtube.com/watch?v=iyG8p24Lptc  

# data[].attributes.subject
25.06.2020 r. Wf               Temat ; Bezpieczne wakacje!!!!!!                           Witam !!!!                                      Moi Drodzy, wakacje czas zacząć! Przed Wami zasłużony wakacyjny odpoczynek, który jednak może się wiązać z niebezpieczeństwami szczególnie podczas spędzania czasu nad wodą!!!! Życząc wspaniałego wypoczynku proszę , bądźcie ostrożni i odpowiedzialni podczas zabaw nad wodą i nie tylko. Do obejrzenia:https://www.youtube.com/watch?v=iyG8p24Lptc  

# data[].attributes.body
Dzień dobry
Temat: Lekcja terenowa- organizmy w środowisku

# data[].attributes.attachment_link.title
Formy ochrony przyrody w lasach państwowych

# data[].attributes.headline
24.06.2020 r.              Obliczanie prawdopodobieństw - utrwalenie.

# data[].attributes.subject
24.06.2020 r.              Obliczanie prawdopodobieństw - utrwalenie.

# data[].attributes.body
Witajcie!

Ostatnio obejrzeliście filmiki na temat obliczania prawdopodobieństw. Dziś utrwalimy te umiejętności podczas rozwiązywania zadań.

Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadanie 1 i 2 na stronie 111 oraz zadanie 3 i 4 na stronie 112.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Czy czeka nas katastrofa klimatyczna?

Dzień dobry!

W Polsce, gdzie brakuje edukacji na temat zmian klimatycznych, prof. Szymon Malinowski, dyrektor Instytutu Geofizyki Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego, realizuje własną misję – ostrzega przed zbliżającą się katastrofą klimatyczną, której nadejście spędza mu sen z powiek. Los Ziemi jest w naszych rękach! Poznajcie prof. Szymona Malinowskiego.

Miłego oglądania!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MOŻNA PANIKOWAĆ

„Można panikować" to przepełniony nostalgią portret 62-letniego fizyka atmosferycznego, prof. Szymona Malinowskiego. Profesor zajmuje się zjawiskami prowadzającymi do zmian klimatycznych i alarmuje o nadchodzącym zagrożeniu. Szymon, który przez całe życie zawodowe edukował innych, jest ukazany w momencie kiedy musi poradzić sobie z osobistą tragedią, która skłania go do oceny dokonań życia.

Ostrzeżenie o katastrofie klimatycznej w Polsce

W Polsce, gdzie brakuje edukacji na temat zmian klimatycznych, prof. Szymon Malinowski, dyrektor Instytutu Geofizyki Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego, realizuje własną misję - ostrzega przed zbliżającą się katastrofą klimatyczną, której nadejście spędza mu sen z powiek. Los Ziemi jest w naszych rękach! Poznaj prof. Szymona Malinowskiego.

Opowiadając historię

Pewnego dnia, Jonathan L. Ramsey, amerykański autor filmów dokumentalnych mieszkający w Warszawie, zobaczył w telewizji prof. Malinowskiego, który wypowiadał się o zmianach klimatycznych. Profesor zainspirował Jonathana do zrealizowania filmu, który będzie opowiadaniem o niedawnej przeszłości, teraźniejszości i najbliższej przyszłości Polski z perspektywy konkretnego człowieka - naukowca, profesora fizyki zajmującego się klimatem. Rezultatem tej współpracy jest film „Można panikować", który bierze udział w tegorocznym festiwalu Millennium Docs Against Gravity.

Twórcy filmu:

# data[].attributes.attachment_link.description
„Można panikować" to przepełniony nostalgią portret 62-letniego fizyka atmosferycznego, prof. Szymona Malinowskiego. Profesor zajmuje się zjawiskami prowadzającymi do zmian klimatycznych i alarmuje o nadchodzącym zagrożeniu. Szymon, który przez całe życie zawodowe edukował innych, jest ukazany w momencie kiedy musi poradzić sobie z osobistą tragedią, która skłania go do oceny dokonań życia.

# data[].attributes.body
23.06.2020
Temat: Die Sommerferien
https://view.genial.ly/5eebb586b508bf0d7f24cdce/interactive-image-sommeraufgaben?fbclid=IwAR2WVy48KeDcZL2oVY8VMcRhS-tPubeYr3inymZuW4Jfp1-dGiSIHoUfM9w

https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=vHXQbR56a5M

# data[].attributes.headline
24.06.2020 r. Wf              Temat: Piłka ręczna plażowa – zasady i przepisy gry.        Dzień dobry !!! Do obejrzenia następujące filmiki:              

# data[].attributes.subject
24.06.2020 r. Wf              Temat: Piłka ręczna plażowa – zasady i przepisy gry.        Dzień dobry !!! Do obejrzenia następujące filmiki:              

# data[].attributes.body
1.       https://www.youtube.com/watch?v=Yyml59PdNxU&list=PL88F-7zMEjOVQ7FqQC_qpsdDDAXDLanlJ

2.       https://www.youtube.com/watch?v=8V5GrZavHX8&list=PL88F-7zMEjOVQ7FqQC_qpsdDDAXDLanlJ&index=2

3.       https://www.youtube.com/watch?v=EzXNlMgLRBU&list=PL88F-7zMEjOVQ7FqQC_qpsdDDAXDLanlJ&index=3

4.       https://www.youtube.com/watch?v=NxujROESKFE&list=PL88F-7zMEjOVQ7FqQC_qpsdDDAXDLanlJ&index=4

5.       https://www.youtube.com/watch?v=1epIDYuN2eg&list=PL88F-7zMEjOVQ7FqQC_qpsdDDAXDLanlJ&index=5

6.       https://www.youtube.com/watch?v=uJCrGR-YGbw&list=PL88F-7zMEjOVQ7FqQC_qpsdDDAXDLanlJ&index=6

https://www.youtube.com/watch?v=mMnMroLMS9M&list=PL88F-7zMEjOVQ7FqQC_qpsdDDAXDLanlJ&index=7

# data[].attributes.body
Temat: Utrwalanie wiedzy.
Z Panem Bogiem na wakacje...

Witajcie …

To nasze ostatnie spotkanie w roku szkolnym 2019/20r.

Dziękuję serdecznie za Waszą całoroczną pracę.

Życzę Wam i Waszym rodzinom zdrowych, bezpiecznych, udanych i spokojnych wakacji z Panem Bogiem.
Powodzenia na nowych drogach życia...

Do zobaczenia...

# data[].attributes.body
Witajcie
już niedługo wakacje, czas odpoczynku i  beztroskich zabaw. poniżej przedstawię wam kilka propozycji zabaw na czas wolny może je wykorzystacie.
pozdrawiam i życzę miłych Wakacji

# data[].attributes.headline
23.06.2020 r.                    Temat: Szacunek i fair play w sporcie. Witajcie!!! Sport to rywalizacja, bicie rekordów, ale również szacunek dla przeciwnika i drugiego człowieka. https://www.youtube.com/watch?v=xt6_gvts32w    

# data[].attributes.subject
23.06.2020 r.                    Temat: Szacunek i fair play w sporcie. Witajcie!!! Sport to rywalizacja, bicie rekordów, ale również szacunek dla przeciwnika i drugiego człowieka. https://www.youtube.com/watch?v=xt6_gvts32w    

# data[].attributes.body
Hello!
Ponieważ zbliżają się wakacje mam dla Was filmik na temat przełamywania bariery językowej.
Have a good day!

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak przełamać barierę językową | ROCK YOUR ENGLISH #97

# data[].attributes.body
Temat: Współczesny świat- powtórzenie wiadomości.
Cele:

- zmiany geopolityczne na świecie, spadek znaczenia Rosji i wzrost potęgi Chin.

- upadek systemu komunistycznego w Europie , Jesień Ludów w 1989 roku.

- proces pogłębiania integracji europejskiej : wspólna waluta, synchronizacja systemów gospodarczych.

- rozszerzenie Paktu Północnoatlantyckiego o kraje europejskie, stabilizacja wojskowa Europy.

- globalizacja świata czyli globalna gospodarka ale i też globalne problemy.

- gwałtowność przemian na początku XXI wieku np. zmiany technologiczne.

- szybki rozwój gospodarczy krajów azjatyckich, Korea,Chiny,Tajwan.

Proszę przypomnieć sobie wiadomości z działu IV. Świat po 1989 str. 208-259

Youtube: Historia RP - NP- lekcja 32. Upadek komunizmu w Europie. 26min.

# data[].attributes.body
Temat: Dlaczego Europa powinna się integrować?
Cele:

- podział kontynentu na państwa o sprzecznych interesach prowadzi do konfliktów, dwie wojny światowe w Europie.

- podzielona Europa prędzej czy później ulegnie ekspansji mocarstw światowych.

- integracja gospodarcza ułatwia odbudowę gospodarki i podniesienie poziomu życia Europejczyków

- mimo różnic narodowych istnieją wspólne europejskie wartości, takie jak kultura o chrześcijańskich korzeniach, demokracja i prawa człowieka.

- spór wewnątrz Unii Europejskiej o zakres integracji, euroentuzjaści kontra eurosceptycy

Proszę przypomnieć sobie wiadomości z działu IV- Świat po 1989 roku str. 208-259

Youtube: Jaka jest przyszłość Unii Europejskiej. min. 18

Strona internetowa Wikipedia: Agresja Rosji w Gruzji, na Krymie oraz w Donbasie.

# data[].attributes.body
Temat: Etyka w gospodarce
Cele:

- szara strefa w gospodarce.

- nieujawnianie dochodów w urzędach skarbowych.

- podejmowanie pracy bez rejestracji.

- nielegalna działalność gospodarcza np: piractwo.

- skarb państwa jest pozbawiony dochodów, niedoinwestowanie służby zdrowie i oświaty.

- szara strefa psuje wolny rynek i osłabia konkurencję.

- działalność w szarej strefie jest karana pod względem prawnym

- Polska jest jednym z najbardziej narażonych krajów na korupcję w Unii Europejskiej.

Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika: ----------

Youtube: Szara strefa to kradzież. 5min.

Strona internetowa: Szara strefa w krajach Europy.

# data[].attributes.body
Droga Młodzieży!

Po wakacjach wkroczycie w kolejny etap Waszego życia.
Życzę Wam przede wszystkim, byście spędzili wakacje w sposób, jaki sobie wymarzyliście, byście nigdy się nie poddawali i dążyli do wyznaczonych celów.

Życzę Wam tej jedynej w swoim rodzaju niepowtarzalności i oryginalności - byście nie poddali się "przeciętności" i czasem płynęli troszkę "pod prąd".

Powodzenia!!

# data[].attributes.body
Temat: Ludzie dyktanda piszą…

Dzień dobry!

W 2019 roku w Krakowie miała miejsce V edycja Dyktanda Krakowskiego. Takie wydarzenia są organizowane w wielu miastach i zawsze cieszą się wielkim zainteresowaniem. Zobaczcie, z jakimi słowami musieli zmierzyć się uczestnicy dyktanda. A Wy? Napisalibyście bezbłędnie?

Poproście domowników, by podyktowali Wam tekst – jeśli będzie dobrze, za rok startujcie w tego typu wydarzeniu :)

Pozdrawiam!

https://www.youtube.com/watch?v=p9urQGOh9uA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„O niekorzystnych przemianach materii i tyranii grawitacji" - to tytuł V Dyktanda Krakowskiego, które w sobotę, 16 marca napisało w Auditorium Maximum UJ kilkaset osób. Mistrzem ortografii został Krzysztof Zubrzycki, który popełnił tylko dwa błędy. Drugie miejsce zajął Tomasz Malarz, a trzecie Agnieszka Buczkowska. W kategorii junior zwyciężyła Zofia Balcerek (osiem błędów) przed Janem Jaśkowcem i Roksaną Wójtowicz.

Uczestnicy startowali w dwóch kategoriach wiekowych: otwartej oraz junior - do 15. roku życia. Obydwa teksty tradycyjnie przygotowała dr hab. Mirosława Mycawka z Wydziału Polonistyki UJ. Na jubileuszowej edycji pojawili się znani artyści - piosenkarka Anna Wyszkoni, zwyciężczyni 16. Konkursu Piosenki Eurowizji dla Dzieci Roksana Węgiel oraz legendarny wokalista zespołu TSA Marek Piekarczyk.

Tekst dyktanda w kategorii otwartej:
„O niekorzystnych przemianach materii i tyranii grawitacji"
Heca hecą, a latka lecą - żachnęła się rzewnie Żaneta z Żyrzyna. Przebóg! Toż to huk czasu od studiów, a tu znienacka, gdy jak co dzień sięgała po świeżo zaparzoną nescafé i croissanta, przyszła wieść o zjeździe całego rocznika. Jaźń zawrzała od kolaży minionych zdarzeń jak po zażyciu ayahuaski . Ongiś, studiując w Gołębniku, tworzyli supertrio à la papużki nierozłączki. Ważysław z Horyńca-Zdroju miał żyłkę hazardzisty. Bez wahania, acz nie bez cholagogi, żywił się w hardcore'owym [hardcorowym] barze „Smok" - takim fast foodzie á rebours, wartym wszystkich gwiazdek Michelina. Modus operandi polegał w nim na chyżości konsumpcji i utrzymywaniu wzrokowego kontaktu z talerzem. Chwila nieuwagi, a już czyhające zewsząd sztućce dokonywały redystrybucji około trzytygodniowego bigosu, lokując go w trzewiach słabo uposażonych krakusów z półświatka. Żądanie zwrotu korzyści było haniebnym faux pas zagrożonym honorowym rękoczynem, więc nikt o byle bigos nie ważył się swarzyć. Raz jednak pewien zhardziały chojrak z ciupażką pod cuchą, ani chybi eks-Podhalanin, miał czelność ustrzec swoje flaczki przed grabieżą. Na pewno do dziś mu one bokiem wychodzą. Nim zaczął degustację, z nagła wyrósł przed nim krępawy rambo z Półwsia Zwierzynieckiego otoczony wianuszkiem mlaskotów. - „Ani się ważcie, żałosne lajkoniki!" - huknął niby-juhas, półstojąc. - „Ty huncwocie, z chacharami zadzierasz? Wyny stąd!" - wycharczał zwierzyniecki andrus. Chwycił nowotarżanina wpół i tak nim wzwyż wywinął, że ladaco mimo braku łyżew wykręcił potrójnego toe-loopa, lecz zanim się złożył do lutza, oddał hołd sile ciążenia.

Ważysław był depeszem. Nosił ramoneskę i jeansy [dżinsy] Levi'sa z Peweksu. Urodą mógłby dziś konkurować z George'em Clooneyem. Wybywał nad Sudół Dominikański, by w dolinie Rozrywki zaczytywać się w Rabelais'm i Joysie. Został ghostwriterem, ożenił się z pół-Honduranką i przepadł bez wieści, niestety, nie w Appalachach - w Górach Harcu [Harzu]. Z kolei Róża, supergrzegórzczanka, mieszkała ostatnio w Starej Łomży przy Szosie. Jako zagorzała fanka Classix Nouveaux ćwiczyła callanetics do rytmu new romantic. Marzyła o karierze w showbiznesie [showbusinessie], licząc, że spocznie kiedyś na Pęksowym Brzyzku. Obstalowała sobie półkę na trofea: Super Wiktory, nagrody Grammy i - daj Bóg - Oscary. Dopadła ją jednak taka niemoc grania, z jakiej słyną „Organy" Hasiora na przełęczy Snozka. Skończyło się więc na nominacji do SuperJedynek, kilku wzmiankach w Super Expressie i megahejcie na Pudelku. Jednym słowem, miał być Mount Everest, ewentualnie Mont Blanc, a wyszła co najwyżej Magurka, i to w Beskidzie Małym. Porażka. Dzwony w kościele św. św. [Świętych] Piotra i Pawła zabiły na Anioł Pański, a Żaneta wciąż snuła wspomnienia, niczym osnuwik bądź snówek swe pajęcze sidła. Wtem zakłuł ją niepokój. Czymżeż sama się mogła pochlubić po latach? Ubożuchne portfolio: wiek balzakowski plus VAT i sieć zmarszczek niczym dorzecze Missisipi. Niegdyś o włos by została twarzą L'Orealu, dziś z aparycją wychuchola bycie „twarzą rajstop" zakrawa na mrzonkę. Na próżno stosowała lwipazur zwany czepotą i suplementy z pierzgi. Na nic zdał się wampirzy lifting z efektem push-up. „Bo to, pani kochana - zdradziła jej wizażystka - są zmarszczki grawitacyjne. By zyskać gładką twarz, trzeba wystrzelić się w Kosmos [kosmos]."

Tekst dyktanda w kategorii junior (dla uczestników do 15. roku życia):
„Krecia robota"
Ośmioipółletni Krzyś rzucił plecak w kąt i wybiegł z chyżym wyżłem na pole1. Na zewnątrz zdążyło już zszarzeć. Mimo mżawki krążyły w powietrzu hoże jerzyki i jaskółki. Chłopiec i pies niezrażeni przykrą aurą ruszyli żwawo spod klasztoru oo. [Ojców] Karmelitów na Piasku w kierunku Plant. Nim minęli Collegium Novum, ich uszu dobiegł hejnał z kościoła Mariackiego. W pobliżu Wawelu Krzyś przycupnął na ławce. Znienacka wyżeł się zjeżył i zaczął charczeć. Ławka zachybotała i runęła w czeluść. Chłopiec ocknął się wpółprzytomny w podziemnym korytarzu w towarzystwie chwackiego kruczoczarnego kreta.

- „Witam Cię, kawalerze. Dobrze, żeś zajrzał. Wierz mi, że jako ssak ryjówkokształtny powinienem mieszkać na Krecie, ale z greką jestem na bakier, więc to odpada." Po tym wstępie gospodarz podziemi zaprowadził Krzysia do spichrza. „Spójrz na moje władczynie pierścieni" - rzekł, wskazując na przypominające ekoparówki, ułożone rządkami dżdżownice. „Żywności mam w bród - skwitował, częstując gościa smoothie z rukwi i rosówek w kolorze lilaróż - mógłbym wieść rajskie życie, gdyby nie uprzykrzone sąsiedztwo. Małe szczurzątka hałasują bezustannie. Żywią się w barach McDonald's frytkami, które rozrzucają dzieciaki gatunku homo sapiens. Ohydnie przez to tyją i niechlubnie przegrywają w wyścigach. Od spijania resztek coca-coli chorują na cukrzycę. Stale, krzycząc, żądają trampek od Gucciego i najnowszych iPhone'ów, bo, sorry, ale te ostatnio znalezione w śmietniku wieszają się i smużą. A miniszczurki muszą w szybkim tempie na wyprzódki hakować, hejtować, lajkować, trollować i być online [on-line] na Fejsie. Trzeba być tępym dzwonem, żeby tego nie czaić 2. Więc, szczurzy ojcze, dwój się i trój! Grzebżeż w tych kontenerach, żeby pocieszki nie pozdychały z nudów! Wiesz, drogi koleżko, jak sobie to rozważam, to mi się nóż w kieszeni otwiera. My, krety, stosujemy zimny chów i nie musimy zżymać się na zrzędzenie potomstwa."

Zabrzęczał budzik. Tato Krzysia wszedł do pokoju i powiedział: „Synku, kupimy ci dziś nowego smartfona i zjemy coś w snackbarze, okej [okay/OK]?" - „Nie, tatusiu, dziękuję - odparł Krzyś - nie chcę żyć jak szczur."

Dodatkowymi atrakcjami podczas tego święta języka polskiego była możliwość zwiedzania Biblioteki Jagiellońskiej i Muzeum Collegium Maius. Dla chętnych zostały również przeprowadzone warsztaty z emisji głosu.

Sprawdzian ze znajomości polskiej ortografii odbył się w ramach obchodzonego między 21 lutego a 21 marca Miesiąca Języka Ojczystego, który organizuje Wydział Polonistyki UJ.

Wstrzymaj Wznów

# data[].attributes.attachment_link.title
V Dyktando Krakowskie: zwycięzca popełnił tylko dwa błędy

# data[].attributes.attachment_link.description
„O niekorzystnych przemianach materii i tyranii grawitacji" - to tytuł V Dyktanda Krakowskiego, które w sobotę, 16 marca napisało w Auditorium Maximum UJ kilkaset osób. Mistrzem ortografii został Krzysztof Zubrzycki, który popełnił tylko dwa błędy. Drugie miejsce zajął Tomasz Malarz, a trzecie Agnieszka Buczkowska.

# data[].attributes.headline
25.06.2020                          Temat: Powtórzenie wiadomości o Ameryce Północnej i Południowej.

# data[].attributes.subject
25.06.2020                          Temat: Powtórzenie wiadomości o Ameryce Północnej i Południowej.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
dzisiaj króciutko, bo to w końcu nasza ostatnia lekcja... Zróbcie proszę poniższy test :)
Link do testu:

https://wordwall.net/pl/resource/1224122/geografia/ameryka-powtórzenie
Powodzenia, test naprawdę nie jest trudny :)
Życzę Wam przyjemnych wakacji.

# data[].attributes.body
Temat: Fizyka w życiu codziennym.

Proszę zapoznajcie się z prezentacją w załączniku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prezentacja: W jaki sposób wykorzystujemy fizykę w życiu codziennym? - edukator.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Prezentacja odwołuje się do niektórych przykładów zastosowania fizyki w życiu codziennym. Ma na celu przekonać wszystkich, że nie jest to przedmiot oderwany od realnego świata. Prezentacja została przygotowana na konkurs na najlepszą e-publikacje w programie MAPPITE.

# data[].attributes.headline
22.06.2020 r.              Obliczanie prawdopodobieństw.

# data[].attributes.subject
22.06.2020 r.              Obliczanie prawdopodobieństw.

# data[].attributes.body
Dzień dobry!

Dzisiaj ponownie zajmiemy się obliczaniem prawdopodobieństw. Dzień jest filmowy, bo mamy aż cztery filmiki.

1.Obejrzyj pierwszy filmik https://www.youtube.com/watch?v=of3TU3xXOoo&list=PLef0yBMrEiIjcJYE6nuW1q_7tuqwhTSGr

2.Ważne jest, aby zorientować się ile jest wszystkich zdarzeń możliwych, a ile jest zdarzeń sprzyjających. Obejrzyj kolejny filmik

https://www.youtube.com/watch?v=NQPRGiZ8z80&list=PLef0yBMrEiIjcJYE6nuW1q_7tuqwhTSGr&index=4

3. Obejrzyj lekki filmik o rzucie pojedynczą kostką do gry. Już trochę wiesz o doświadczeniach losowych.

https://www.youtube.com/watch?v=QfOIjh9rebo

4.Obejrzyj uważnie cały filmik. Jaka jest różnica między rzutem dwiema kostkami do gry, a rzutem podwójnym kostką do gry?

https://www.youtube.com/watch?v=SQ-oxZhkp10&list=PLef0yBMrEiIjcJYE6nuW1q_7tuqwhTSGr&index=6

Pozdrawiam!

# data[].attributes.headline
22.06.2020 r. WfTemat: Podstawowe zasady bezpieczeństwa nad wodą. Dzień dobry!!! Zbliżają się wakacje, proszę zapoznać się z filmem instruktażowym, jak należy zachowywać się będąc nad wodą. https://www.youtube.com/watch?v=g6j1FO_04_g     

# data[].attributes.subject
22.06.2020 r. WfTemat: Podstawowe zasady bezpieczeństwa nad wodą. Dzień dobry!!! Zbliżają się wakacje, proszę zapoznać się z filmem instruktażowym, jak należy zachowywać się będąc nad wodą. https://www.youtube.com/watch?v=g6j1FO_04_g     

# data[].attributes.body
Temat: Prezentacje multimedialne

Prezentację multimedialną przygotowujemy, aby przedstawić w ciekawej firmie konkretne zagadnienie. Powinna ona wspomagać omawianie danego problemu. Uczestnicy pokazu (uczniowie na lekcji, studenci na wykładzie, uczestnicy konferencji) nie tylko słuchają, lecz także widzą najważniejsze treści (tezy, definicje, obrazy, schematy), które wyświetlają się na ekranie. Prezentacja multimedialna może również zawierać animacje i dźwięk, a także krótkie filmy. Popularnym programem do tworzenia prezentacji multimedialnych jest Microsoft PowerPoint.

Cechy dobrej prezentacji:

1. Jednolita oprawa graficzna - wszystkie slajdy prezentacji powinno się tworzyć w tym samym stylu i w jednolitej kolorystyce.

2. Umiarkowana ilość informacji - na jednym slajdzie nie należy wprowadzać zbyt wielu informacji (zwłaszcza tekstu). Na slajdach można umieszczać tekst, a także inne elementy, np. tabele, schematy, wykresy, obrazy.

3. Poprawnie zredagowany tekst na slajdach.

4. Poprawnie dobrane parametry czcionek, m.in. odpowiedni rozmiar czcionki, krój najlepiej bezszeryfowy, aby tekst był czytelny i dobrze widoczny dla widzów.

5. Kolor i rodzaj tła dobrane tak, aby tekst był czytelny i dobrze widoczny dla widzów.

6. Umiarkowane stosowanie animacji - nadmierna różnorodność, zwłaszcza na jednym slajdzie, może sprawić wrażenie chaosu.

7. Tempo wyświetlania slajdów powinno umożliwić swobodne zapoznanie się z ich treścią.

8. Liczba slajdów wystarczająca do zaprezentowania danego tematu, ale ograniczona - długa prezentacja może znudzić widzów.

Oto przykład dobrej prezentacji:

# data[].attributes.body
Temat: Chemia w kuchni

Wiecie, że z chemią mamy do czynienia na co dzień. Dzisiaj zobaczycie kilka doświadczeń, które możemy wykonać w domu, korzystając z produktów znajdujących się w kuchni. A może skusicie się, żeby je wykonać samodzielnie?
Pozdrawiam,
J.B.

# data[].attributes.body
Temat: Poprawna polszczyzna - jak piszą i mówią Polacy?

Podczas drugiej lekcji nieco o błędach. Oczywiście, cały czas się uczymy i staramy się ich nie popełniać. Poczytajcie o kondycji języka polskiego w Internecie. Z raportu  w załączniku dowiecie się m.in. jakie błędy najczęściej popełniają Polacy, jakie słowa są popularne wśród młodych ludzi.

Poczytajcie, naprawdę warto!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przedmowa

Nadwyraz.com, marka promująca poprawną polszczyznę i literaturę, we współpracy z serwisem Polszczyzna.pl, zachęcona pozytywnym odzewem ze strony Czytelników już po raz drugi postanowiła zbadać jakość języka ojczystego, którym posługują się internauci. Choć wnioski wysnute w poprzednim roku nie nastrajały optymistycznie, sam raport pobudził wielu do refleksji - quo vadis, internetowa polszczyzno?
Autorom niniejszego zestawienia zależy przede wszystkim na tym, by wyniki ich badań trafiły do szerokiego grona odbiorców, ponieważ brak refleksji nad językiem przyczynia się do pogorszenia jego jakości. Język jest wartością, naszym dziedzictwem kulturowym. W XIX w., czasach rusyfikacji i germanizacji, nasi przodkowie nieugięcie stali na straży mowy ojczystej. Powstały wówczas najwybitniejsze utwory w historii literatury polskiej - „Pan Tadeusz" i „Dziady" Adama Mickiewicza, „Lalka" Bolesława Prusa i Trylogia Henryka Sienkiewicza. Rozkwit języka w sytuacji zniewolenia był fenomenalnym paradoksem. W burzliwym XX w. również powstało wiele utworów literackich stanowiących wzór językowy dla czytelników.

Autorom niniejszego zestawienia zależy przede wszystkim na tym, by wyniki ich badań trafiły do szerokiego grona odbiorców, ponieważ brak refleksji nad językiem przyczynia się do pogorszenia jego jakości. Język jest wartością, naszym dziedzictwem kulturowym. W XIX w., czasach rusyfikacji i germanizacji, nasi przodkowie nieugięcie stali na straży mowy ojczystej. Powstały wówczas najwybitniejsze utwory w historii literatury polskiej - „Pan Tadeusz" i „Dziady" Adama Mickiewicza, „Lalka" Bolesława Prusa i Trylogia Henryka Sienkiewicza. Rozkwit języka w sytuacji zniewolenia był fenomenalnym paradoksem. W burzliwym XX w. również powstało wiele utworów literackich stanowiących wzór językowy dla czytelników.

Sporo jednak zmieniło się w nowym stuleciu, czasach wszechobecnej informatyzacji, gdy Internet stał się rozrywką niemal każdego z nas. Jesteśmy świadkami powolnego wymierania rynku prasy, poziom czytelnictwa wśród Polaków nadal pozostawia wiele do życzenia. Kontakt ze słowem pisanym staje się coraz rzadszy, a wielu naszych rodaków posługuje się niemal wyłącznie polszczyzną potoczną. Piszemy tak, jak mówimy. Ważna jest dla nas komunikatywność, nie estetyka wypowiedzi. Tylko dlaczego tak wielu z nas zwraca uwagę na swój wygląd, wystrój mieszkania, karoserię samochodu i malownicze krajobrazy, a piękno języka staje się sprawą drugorzędną? Niestety, w wirtualnym świecie prędzej dostaniemy tzw. lajka za efektowne zdjęcie niż wartościowy tekst.

Spróbujmy zatem przyjrzeć się błędom językowym, które popełnili polscy internauci w 2019 r. Sprawdźmy, jakiego typu są to naruszenia normy językowej oraz z czego mogą wynikać. Zastanówmy się, co zmieniło się w języku internautów w porównaniu z rokiem 2018.

Wyniki zeszłorocznego raportu zaskoczyły nie tylko samych organizatorów, ale również opinię publiczną, ponieważ przeprowadzone badanie było szeroko komentowane w mediach masowego przekazu. Okazało się bowiem, że kaleczymy polszczyznę zaskakująco często i to w sytuacjach, które - mogłoby się wydawać - nie powinny mieć miejsca. Sprawa dotyczy przypadków popełniania kardynalnych błędów w prasie internetowej, w której należałoby dbać o słowo pisane.

Najwięcej grzechów językowych popełnili jednak internauci, którzy w serwisach społecznościowych do polszczyzny podchodzą w bardzo nonszalancki sposób i popełniają przede wszystkim błędy ortograficzne. Czy w 2019 roku coś się zmieniło i internauci zaczęli dbać o język ojczysty? Odpowiedź na to pytanie znajdziemy w niniejszym raporcie.

Krzysztof Kacprzykowski, Polszczyzna.pl

Wszyscy chcemy mówić i pisać dobrze. Zwykle też jesteśmy świadomi tego, że popełniamy błędy. Raport niniejszy zbiera je i opisuje, więc jeśli podejdziemy do niego w sposób otwarty, może nam posłużyć jako pomocnik w wyplenieniu tego, co rozpoznamy jako wadę naszego pisania. Trzeba też przyznać, że zaprezentowane w raporcie formy zaistniały dlatego, że się komuś palec omsknął na klawiaturze realnej bądź ekranowej.

Część niepoprawnych form odzwierciedla przemiany normy ortograficznej w ciągu stu lat. W znacznej mierze dotyczy to pisowni łącznej i rozdzielnej. Nie twierdzę, że pisanie przez młodszych użytkowników „conajmniej" lub „wziąść" jest przejawem konserwatyzmu, ale „majątkiem" polszczyzny jako języka żywego, a nie sztucznego, są też pozanormatywne warianty jednostek i kategorii.

Formy celownika liczby mnogiej typu „ludzią" (zamiast: „ludziom") są nowe. Uwidaczniają masowe problemy w wymowie, mieszanie zakończeń -om i ą; niekiedy może to być wynik pouczeń: „nie mów -om!", niesłusznie zastosowanych do każdego typu.

Trudniejsze do uchwycenia niż błędne formy i ekspresywne pleonazmy są zmiany stylistyczne, ustępowanie polszczyzny ogólnej kulturalnej przed tym, co właściwe pełnemu ekspresyjnych wyrażeń językowi mówionemu. Media społecznościowe naśladują sposoby porozumiewania się w różnych sytuacjach realnego życia, więc należy je traktować właściwie - jako medium właśnie. Źródłem błędów są jednostki mówiące i piszące, a rozmaite platformy tylko je przekazują i utrwalają. Na tym polega właśnie wielka zmiana, że ulotne pogawędki trwają na serwerach i da się je odnaleźć oraz poddać refleksji.

Językoznawcy bywają bardziej wyrozumiali niż redaktorzy i publicyści wobec zmian, innowacji, które z perspektywy pedagogicznej postrzega się jako błędy lub co najmniej usterki. Chwila zastanowienia się nad językiem „tej dzisiejszej młodzieży" również jest cenna. Rozprzestrzenianie się językowych żartów nie jest groźne, dopóki umiemy odnaleźć stylistyczną równowagę, nie naruszamy niepotrzebnie lub nieświadomie zasad językowej stosowności.

Raport niewątpliwie pomaga nam spojrzeć na polszczyznę zarówno okiem miłośników języka, jak i w sposób bardziej zobiektywizowany i statystycznie uporządkowany. Krytykowanie jakichś jego elementów, ale poprawną polszczyzną, również przyniesie korzyść. Zawsze warto dbać o język ojczysty, nie tylko od święta.

dr Artur Czesak, Dobry słownik

Wynalezienie Internetu to postęp porównywalny z dokonaniem Gutenberga. Znacząco zwiększył się dostęp do informacji. Jednak w świecie Jana z Moguncji słowo pisane darzone było szacunkiem, natomiast w wirtualnym świecie język coraz bardziej ulega deformacji, co zilustrował zeszłoroczny raport. Przyzwyczailiśmy się przecież do swobody wypowiedzi. Ale czy w obrębie tej wolności mieścić się może łamanie podstawowych reguł języka? Raport 100 najczęściej popełnianych błędów w Internecie w 2018 r. odsłonił bardzo wiele grzechów użytkowników polszczyzny. Co jednak przyniesie 2019 r.? Przekonajmy się.

Marika Naskręt, filolog, nauczycielka języka polskiego

Metodologia

Raport został przygotowany na podstawie analizy danych za 2019 r., tj. od 1 stycznia do 31 grudnia 2019 r. Dane pozyskano przy użyciu profesjonalnego narzędzia do monitoringu Internetu SentiOne oraz monitoringu własnego.

Monitoring bazował na puli słów kluczowych, tj. wytypowanych błędach językowych w wielu konfiguracjach (odmienionych przez przypadki, z polskimi znakami oraz bez nich). Słowa kluczowe zostały przygotowane przez serwis Polszczyzna.pl oraz stronę na portalu Facebook o nazwie Poprawna polszczyzna w niezależnej wielomiesięcznej analizie (monitoring własny oraz ankietowanie ponad 300 tys. czytelników serwisu). Pozwoliło to na wytypowanie kilkuset błędów językowych, które zostały poddane szczególnemu monitoringowi internetowemu.

Materiał do analizy zaczerpnięto z następujących źródeł: Facebook, YouTube, Wykop, portale internetowe, fora dyskusyjne, blogi, recenzje oraz pozostałe platformy mediów społecznościowych (m.in. Instagram, Twitter).

Analiza dotyczyła 158 błędów językowych w różnych konfiguracjach i obejmowała 12 miesięcy (1.01.2019-31.12.2019 r.). Łączna liczba otrzymanych i przeanalizowanych danych wyniosła 4 404 887.

15 najczęstszych błędów w Internecie w 2019 r.

Zanim przejdziemy do szczegółowej analizy błędów, sprawdźmy, jakie pojawiły się w niechlubnej pierwszej piętnastce. W czołówce znalazły się przede wszystkim błędy ortograficzne: napewno, wogóle/w ogule, na prawdę, narazie, dzień dzisiejszy, po za tym/pozatym, na codzień/nacodzień, wziąść, niewiem, conajmniej, muj, z przed/zprzed, apropo/a propo, pod rząd oraz na przeciwko.

Wnioski nasuwają się same - wśród 15 najczęstszych błędów popełnianych przez internautów aż 13 dotyczy niepoprawnego zapisu. Jeśli porównamy powyższe dane z danymi zeszłorocznymi, nie dostrzeżemy większych zmian - wciąż popełniamy te same błędy, z bardzo podobną częstotliwością.

Największe źródła błędów w polskim Internecie stanowią: Facebook (27,2% zgromadzonego materiału), YouTube (20,5%) oraz Twitter (16,9%). Przypomnijmy, że zeszłoroczną czołówkę zajmowały: Facebook (40,2% - w tym roku wynik zdecydowanie na korzyść portalu społecznościowego), YouTube (20,8%) oraz fora dyskusyjne (10,8%).

Choć proporcje znacząco uległy zmianie, niepokoić powinny portale internetowe, które generują aż 14,6% błędów. Wydawać by się mogło, że takie strony w sieci są źródłem powszechnych informacji, dlatego też powinny cechować się starannością językową.

Wciąż utrzymuje się tendencja do popełniania największej liczby błędów w miejscach, w których obowiązuje największa swoboda wypowiedzi - są to przede wszystkim portale społecznościowe i fora dyskusyjne.

10 najczęstszych błędów ortograficznych

Błędy ortograficzne to użycie niewłaściwych liter w zapisie, niewłaściwa pisownia łączna lub rozdzielna czy niepoprawne użycie małych i dużych liter na początku wyrazów.

Tak jak w poprzednim roku tego typu błędy znalazły się w czołówce ogólnego zestawienia. Wielu internautów nadal ma problem z zapisem słów i wyrażeń, takich jak na pewno, w ogóle, naprawdę, na razie, poza tym, na co dzień, nie wiem, co najmniej, mój, sprzed.

Co ciekawe, aż dziewięć błędów z powyższego zestawienia pojawiło się w pierwszej dziesiątce w raporcie za rok 2018! Popełniamy wciąż te same błędy! Pisownia łączna i rozłączna jest naszą piętą achillesową. Zbyt małą uwagę zwracamy na pisownię wyrażeń przyimkowych i przyimków złożonych. Interesujący jest również zapis przeczenia nie z czasownikiem wiedzieć - internauci zdają się zapominać, że partykułę przeczącą w tym wypadku należałoby zapisać oddzielnie.

Jak unikać tego typu błędów? Czytać. Korzystać ze słowników ortograficznych. Rozwiązywać quizy i dyktanda, których jest sporo w Internecie. A przede wszystkim - należy uświadomić sobie, że mamy problem z pisownią konkretnych słów i wyrażeń. Wtedy możemy zapisać je wielkimi literami i powiesić w widocznym miejscu. Nauka ortografii to przecież wzrokowe zapamiętanie prawidłowej postaci wyrazu.

10 najczęstszych błędów fleksyjnych

Polscy internauci najczęściej nie potrafią w poprawny sposób odmienić i zapisać następujących wyrazów: wziąć, ludziom, rozumiem, dzieciom, kupować, pierwszy/pierwsza, lubiłem/lubiłam, doktor, poszedłem, przekonujący.

Niepoprawne formy wziąść oraz ludzią pojawiły się w czołówce zestawienia, identycznie jak w roku ubiegłym. Nowością na podium (3. miejsce) jest błędna forma ja rozumie, której nie odnotowano w 2018 r.

Jak się okazuje, Polacy wciąż żyją w nieświadomości, że jedyną akceptowalną formą bezokolicznika jest wziąć - bez ś.

Podobnie sprawa się ma z formą rzeczowników w celowniku liczby mnogiej -końcówka -om wciąż jest wypierana przez -ą. Końcówka -ą pojawia się jedynie w odmianie przez przypadki w liczbie pojedynczej. Źródłem tego typu błędów jest nieznajomość paradygmatów fleksyjnych, a także niepoprawna wymowa ą lub om - coraz częściej w miejscu ą słyszymy om lub odwrotnie.

Z kolei czasownik rozumieć odmienia się jak wiedzieć i umieć - w pierwszej osobie liczby pojedynczej czasu teraźniejszego pojawia się końcówka -em: rozumiem, wiem i umiem. Użytkownicy języka na siłę chcieliby odmieniać powyższe czasowniki według koniugacji -ę/-esz. Szkoda, że nie pamiętają o nosowości ę...

Pozostałe błędy, które zostały umieszczone na wykresie, to naruszenia normy w odmianie dość popularnych czasowników, takich jak: lubić, kupować, iść.

Nieprawidłowa postać liczebnika porządkowego pierwszy, rzeczownika doktor oraz imiesłowu przekonujący to błędy, które także pojawiły się w zestawieniu za rok 2018.

Czy rację mają zwolennicy wyłączenia nauki gramatyki z programu nauczania języka polskiego? To pytanie retoryczne.

10 najczęstszych błędów leksykalnych

Masło nad wyraz maślane, czyli błędy słownikowe. Dotyczą użycia wyrazów w niewłaściwym znaczeniu, mylenia słów podobnie brzmiących, posługiwania się pleonazmami (tzw. masło maślane) czy naruszenia łączliwości wyrazów. Do błędów leksykalnych zaliczyć możemy także błędy frazeologiczne (wszelkie nieuzasadnione innowacje dotyczące związków frazeologicznych) i słowotwórcze (tworzenie słów niezgodnie z zasadami słowotwórstwa).

W zeszłym roku kategorię tę nazwano „Pleonazmy i błędy frazeologiczne", bo te właściwie dominowały. Jak było w roku 2019? Bardzo podobnie, gdyż dzień dzisiejszy i okres czasu to pleonazmy, które wciąż znajdują się na podium naszego niechlubnego zestawienia. Trzecie miejsce zajmuje kontaminacja w każdym bądź razie (skrzyżowanie zwrotów w każdym razie i bądź co bądź), która wyparła zeszłoroczne trwać nadal.

W kategorii „Błędy leksykalne" w 2019 r. pleonazmy były naszą specjalnością. Na kolejnych miejscach znalazły się: trwać nadal, kartka papieru, spadać w dół, po najmniejszej linii oporu, fakt autentyczny, języczek uwagi, akwen wodny. Tylko dwa z tych błędów to błędy frazeologiczne - po najmniejszej linii oporu (zamiast po linii najmniejszego oporu) oraz języczek uwagi (zamiast języczek u wagi).

Czy możemy uniknąć błędów leksykalnych? Oczywiście - zaglądając na strony internetowe poradni językowych. Warto też zastanawiać się nad znaczeniem słów, których używamy.

10 najczęstszych błędów składniowych

Błędy ortograficzne to użycie niewłaściwych liter w zapisie, niewłaściwa pisownia łączna lub rozdzielna czy niepoprawne użycie małych i dużych liter na początku wyrazów.

Błędy składniowe to błędy gramatyczne, które polegają na niewłaściwym łączeniu form wyrazowych w jednostki tekstu.

W porównaniu z wynikami badania za rok 2018 również w tej kategorii niewiele się zmieniło. Przypomnijmy: pod rząd, dlatego bo, półtorej roku, po prawo/po lewo, półtora godziny, dlatego ponieważ, półtorej tygodnia, ubrać sukienkę, dla czemu to błędy znajdujące się na czele naszego zeszłorocznego zestawienia. W tym roku miejsca te zajęły odpowiednio błędy takie jak: pod rząd, dlatego bo, po lewo/po prawo, półtorej roku, dlatego ponieważ, półtora godziny, ubrać kurtkę/sukienkę, półtorej tygodnia, dla czemu.

Główne grzechy internautów w zakresie naruszenia polskiej składni to nieświadomość, że istnieje wyrażenie z rzędu, nieznajomość spójników złożonych (dlatego że) i nieumiejętność dopasowania rodzaju liczebnika ułamkowego półtora do rodzaju rzeczownika (w rodzaju męskim i nijakim - półtora, w rodzaju żeńskim - półtorej).

Dziwić może osobliwość we wskazywaniu strony - powinniśmy mówić po prawej/po lewej stronie bądź z prawej/z lewej strony. Mamy też kłopot z ubieraniem się - sukienkę czy kurtkę możemy włożyć, założyć, ale nie ubrać.

Choć polska składnia jest dość swobodna, nie powinniśmy tej swobody nadużywać.

Podsumowanie

Błędy ortograficzne to użycie niewłaściwych liter w zapisie, niewłaściwa pisownia łączna lub rozdzielna czy niepoprawne użycie małych i dużych liter na początku wyrazów.

Wnioski wyciągnięte z drugiego już raportu poświęconego błędom językowym w polskim Internecie będą podobne jak w pierwszym. Nasuwa się więc pytanie - czy istnieje sens ponownego prowadzenia tego typu badań? Odpowiedź nie jest oczywista. Powtórzenie analizy potwierdziło, że polscy internauci w dalszym ciągu wykazują niską świadomość językową. Wielu z nas jest obojętne, jaką polszczyzną się posługujemy. Istotna staje się komunikatywność - ale czy możemy ją zachować, redagując nasze wypowiedzi w sposób dowolny, bez poszanowania norm i reguł językowych?

Wyniki raportu za 2019 r. pokazały, że Polakom potrzebna jest lepsza edukacja w zakresie poprawnej polszczyzny. Przede wszystkim na niskim poziomie opanowaną mamy znajomość ortografii, w dalszej kolejności naprawy wymaga znajomość słownictwa (użycie w odpowiednim znaczeniu i kontekście) oraz odmiana wyrazów.

Jak wykazało badanie, najmniej kontrolujemy nasz język w mediach
społecznościowych, takich jak Facebook czy Twitter, podobnie jest z serwisem YouTube. Niepokoi jednak coraz większa frekwencja naruszeń norm językowych na portalach internetowych, które często stanowią zamiennik prasy czy książki.

Internauci w niewielkim stopniu biorą sobie do serca smutną prawdę, że język, jakiego używamy, świadczy o nas. Niskie uświadomienie językowe, edukacja polonistyczna polegająca głównie na czytaniu i omawianiu lektur oraz marginalizacja mowy ojczystej w codziennym życiu przekładają się na jakość polszczyzny, co dostrzec możemy w polskim Internecie.

Remedium na taki stan rzeczy mogą być kampanie społeczne, popularyzacja języka ojczystego w sieci (stamtąd bowiem zaczerpnięty został materiał do niniejszego badania), refleksja nad mową czy kładzenie nacisku na wiedzę o języku w szkołach podstawowych i średnich. Jest dużo do zrobienia w tym zakresie, ale jeszcze nic straconego.

Miejmy nadzieję, że za rok wyniki kolejnego badania napawać nas będą większym optymizmem.

Raport najpopularniejszych słów młodzieżowych w Internecie w 2019 r.

W tym roku niniejszy raport postanowiliśmy wzbogacić o młodzieżowe słowa roku. Młode pokolenie wychowuje się od urodzenia w nowej cyberrzeczywistości, dlatego właśnie ono kształtuje współczesny język. Młodzież czerpie wiele inspiracji językowych z zasobów Internetu, a przy okazji używa podobnych środków wyrazu w życiu codziennym. Do analizy skłonił nas coroczny plebiscyt organizowany przez PWN. W opracowaniu powołaliśmy się na wyniki ubiegłoroczne.

Przedmiotem naszego zainteresowania był zasób leksykalny, którym posługuje się młodzież (uczniowie szkół średnich i ich absolwenci). Chcieliśmy dowiedzieć się, czy faktycznie słownictwo używane przez młodych ludzi jest ubogie, wulgarne i obfitujące w anglicyzmy, jak zdaje się wieszczyć starsze pokolenie, wychowane bez dostępu do Internetu.

Pamiętajmy, że język jest lustrem społeczeństwa. Dlatego zadajmy sobie pytanie - co czeka współczesną polszczyznę, gdy rozwija się ona w dużej mierze w wirtualnej rzeczywistości?

Metodologia

Raport został przygotowany na podstawie analizy danych za 2019 r., tj. od 1 stycznia do 31 grudnia 2019 r. Dane pozyskano przy użyciu profesjonalnego narzędzia do monitoringu Internetu SentiOne oraz monitoringu własnego.

Zgromadzony materiał, który poddaliśmy analizie, zaczerpnięty został z propozycji słów nadesłanych do plebiscytu PWN za rok 2019.

Zgromadzono łącznie 95 jednostek leksykalnych, z czego omówionych zostało 15 najczęściej pojawiających się haseł.

Łączna liczba otrzymanych i przeanalizowanych danych wyniosła 4 106 743.

Materiał do analizy zaczerpnięto z następujących źródeł: Facebook, YouTube, Wykop, portale internetowe, fora dyskusyjne, blogi, recenzje oraz pozostałe platformy mediów społecznościowych (m.in. Instagram, Twitter).

15 najpopularniejszych słów młodzieżowych w Internecie

Błędy ortograficzne to użycie niewłaściwych liter w zapisie, niewłaściwa pisownia łączna lub rozdzielna czy niepoprawne użycie małych i dużych liter na początku wyrazów.

Gdzie w polskim Internecie odnaleźć możemy najwięcej słów młodzieżowych? Ich źródłami są przede wszystkim Twitter (28% zgromadzonego materiału), Facebook (19,3%) oraz YouTube (również 19,3%). Żargon młodych ludzi pojawia się także w wypowiedziach na stronie Wykop, różnych portalach internetowych, Instagramie, forach dyskusyjnych. Portale społecznościowe pokazują najbardziej wiarygodny obraz tego, jak mówi (i pisze) młode pokolenie Polaków.

Od wielu lat niesłabnącą popularnością cieszy się słówko LOL/lol, będące anglojęzycznym akronimem, który rozwinąć można jako laughing out loud (pol. śmiejąc się głośno) lub lots of laughs (pol. dużo śmiechu). Ma ono znaczącą przewagę w zestawieniu (niemal 20%). Na drugiej pozycji plasuje się kozak (nieco ponad 10%) - neosemantyzm oznaczający osobę lub zachowanie budzące podziw, aprobatę, a także szczęście przy odwadze graniczącej z głupotą. Trzecie miejsce zajmuje hajs (niemal 7%) - popularne określenie pieniędzy.

W następnej kolejności występuje słowo wyrażające zachwyt - sztos/sztosik (ok. 6%). Dalej pojawia się wyraz grubo (niespełna 5%), czyli młodzieżowy synonim słów świetnie, rewelacyjnie. Coraz popularniejszy jest neologizm przegryw (ponad 4%), czyli brak powodzenia w życiu lub osoba, której nic nie wychodzi.

Ważne miejsce w języku młodzieży zajmują również: czasownik zaorać (wykazać retoryczną przewagę nad przeciwnikiem), cringe/krindż (anglicyzm oznaczający wstyd, zażenowanie), crush/krasz (kolejny anglicyzm, oznaczający osobę, do której żywimy pozytywne uczucia), influencer (osoba sławna w Internecie, która kształtuje gusta i światopogląd swoich fanów). Na jedenastej pozycji znajduje się innowacja madka (pejoratywne określenie matki; kobiety, która swoim zachowaniem urąga godności matki).

Popularne, choć już nieco mniej, są słowa: zacny/zacnie (wskrzeszony archaizm, będący synonimem słów fajny/fajnie, wyśmienity/wyśmienicie), dekiel (określenie osoby o niskim poziomie inteligencji). Na dwóch ostatnich pozycjach znajdziemy nowy model składniowy - umieć w coś (znać się na czymś) oraz kalkę z języka angielskiego - gównoburza (ang. shitstorm, czyli zamieszanie, poruszenie z błahego powodu).

15 najpopularniejszych słów młodzieżowych w Internecie. Wnioski

Jak widać, język młodzieży obfituje w słownictwo nacechowane emocjonalnie ( kozak, grubo, przegryw, sztos, zaorać, madka, zacnie, dekiel, gównoburza). Pokazuje to, w jaki sposób młodzi ludzie postrzegają świat - są to postawy skrajnie pozytywne lub skrajnie negatywne.

Polska młodzież wykazuje się sporą kreatywnością - nadaje nowe znaczenia słowom już istniejącym ( kozak, grubo, zaorać, dekiel), przekształca celowo prawidłową postać wyrazu ( madka) i używa archaizmów w nowym kontekście ( zacny). Chętnie sięga po anglicyzmy ( lol, crush, influencer), ale nie boi się ich spolszczać ( gównoburza).
Zadziwić nas może niesłabnąca popularność słów lol oraz hajs - ich historia sięga bowiem przełomu XX i XXI wieku. Lol używany był jeszcze w czasach popularności komunikatora Gadu-Gadu, a hajs pojawiał się w nagraniach hip-hopowych w 2003 r. Cieszyć nas może fakt, że język młodzieży nie jest wcale tak zwulgaryzowany, jak byśmy się mogli spodziewać.

Najpopularniejsze słowa młodzieżowe w Internecie - słowniczek

Powyżej omówiono znaczenie 15 najpopularniejszych słów młodzieżowych pojawiających się w naszym zestawieniu. Na uwagę zasługują jeszcze inne, chętnie używane przez nastolatków. Zachęcamy do zapoznania się z minisłowniczkiem:

alternatywka - dziewczyna o alternatywnych upodobaniach i zachowaniach, indywidualistka.

atencjusz - osoba poszukująca ciągłej uwagi (atencji) społeczeństwa.

bajerancki - modny, ciekawy, efektowny.

bóldupić - narzekać, martwić się.

dzban - osoba ograniczona umysłowo, głupia, chamska.

eluwina - powitanie, modyfikacja młodzieżowego słowa elo.

epicki - wspaniały, robiący wrażenie; kalka znaczeniowa z języka angielskiego
(epic).

friendzona/friendzone - przyjaźń między chłopakiem a dziewczyną, w której
jedna strona jest zaangażowana uczuciowo, a druga (najczęściej ona) - nie.

hajp/hype - coś popularnego, modnego, pożądanego.

iksde/XD - słowo powstałe od emotikona; oznacza śmiech, radość; stanowi
komentarz do wielu codziennych sytuacji.

janusz/janusz - określenie osoby zachowującej się w sposób prymitywny.

jesieniara - miłośniczka jesieni, spędzania wieczorów w domu z filmem lub
książką i herbatą.

kasztan - głupek.

kuc - osoba interesująca się przedmiotami ścisłymi, niedbająca o kontakty
społeczne i swój wizerunek.

lamus - ktoś słaby, niedouczony.

legitny - słuszny, sensowny (zapożyczenie z angielskiego - legit).

masno - dobrze, fajnie.

napinka - stres, niepokój, napięcie emocjonalne.

nieogar - stan braku kontroli nad swoimi sprawami.

nie pykło - coś się nie powiodło, nie wyszło.

odzobaczyć - zapomnieć, przestać widzieć.

pocisk - dokuczenie komuś, szydzenie.

propsy - pochwała, szacunek.

przychlast - negatywne określenie osoby flegmatycznej, nieenergicznej,
cechującej się brakiem refleksu.

randomowy - losowy, przypadkowy.

rejczel - wariant słowa raczej.

rozkminić - przemyśleć, zrozumieć.

smakówa - określenie czegoś smacznego.

śmieszkować - wygłupiać się, żartować.

trybić - rozumieć.

wiksa - impreza.

wypasiony - przymiotnik wartościujący pozytywnie, oznaczający coś
zaspokajającego nasze potrzeby w stopniu większym, niż tego oczekiwaliśmy.

wtopa - żenada, pomyłka.

YOLO - (akronim ang. you only live once) żyje się tylko raz.

zaciesz - radość, uśmiech.

Jak widać, zgromadzone słownictwo młodzieżowe to przede wszystkim anglicyzmy oraz kreatywne i humorystyczne neologizmy, mające często nieco metaforyczny charakter.

Raport 100 najczęściej popełnianych błędów w Internecie w 2019 r.

Organizatorzy: Nadwyraz.com, Polszczyzna.pl

Autorzy: Maciej Piotrowski, Krzysztof Kacprzykowski

Kontakt: [email protected], [email protected]

Redakcja: Marika Naskręt, Tomasz Nowaczyk, Małgorzata Lach

Projekt graficzny: Krzysztof Kacprzykowski

Partner technologiczny: Sentione.com

Copyright © Nadwyraz.com, Warszawa 2020

? Zainteresuje Cię również:

# data[].attributes.attachment_link.title
100 najczęściej popełnianych błędów w Internecie w 2019 roku. Raport o kondycji polskiej ortografii w Internecie

# data[].attributes.attachment_link.description
Nadwyraz.com, marka promująca poprawną polszczyznę i literaturę, we współpracy z serwisem Polszczyzna.pl, zachęcona pozytywnym odzewem ze strony Czytelników już po raz drugi postanowiła zbadać jakość języka ojczystego, którym posługują się internauci. Choć wnioski wysnute w poprzednim roku nie nastrajały optymistycznie, sam raport pobudził wielu do refleksji - quo vadis, internetowa polszczyzno?

# data[].attributes.body
Temat: Rada Języka Polskiego

Witajcie!

Czy zastanawialiście się kiedyś, dlaczego słowo „rzeka” pisze się przez „rz”? Kto ustala zasady ortograficzne i interpunkcyjne? Dlaczego niektóre słowa uznawane są za poprawne, a inne nie?

Dziś poznacie odpowiedź. Decyduje o tym Rada Języka Polskiego, do której zadań należy między innymi upowszechnianie wiedzy o języku polskim, rozstrzyganie wątpliwości językowych, opiniowanie nowych nazw, ustalanie zasad ortografii i interpunkcji. Rada Języka Polskiego współpracuje z MEN i wieloma innymi podmiotami.

http://www.rjp.pan.pl/index.php

Najważniejszym jednak zadaniem tej instytucji jest ochrona języka polskiego. Czy to znaczy, że nasz język ojczysty jest zagrożony? Jak uważacie?

Zapoznajcie się ze stroną internetową Rady Języka Polskiego, szczególnie zachęcam do poczytania o kampanii „Ojczysty – dodaj do ulubionych”, gdzie zobaczycie krótkie spoty, w których poruszono problemy, z jakimi obecnie zmaga się polszczyzna, np. tu zjawisko „gubienia” polskich znaków w literach:

https://www.youtube.com/watch?v=GWUJzoaLCEo

Wysłuchajcie też piosenki, będącej refleksją na temat kondycji współczesnego języka polskiego.

Dbajmy wspólnie o naszą mowę ojczystą!

# data[].attributes.body
Moi Drodzy Ósmoklasiści, przesyłam Wam link pod którym znajduje się rozwiązany arkusz z języka angielskiego - możecie sobie poczytać i przeanalizować...
Wierzę, że poszło Wam świetnie i niezależnie od wyników jestem z Was dumna!!!
Jeśli ktoś chciałby się podzielić ze mną wrażeniami z egzaminu lub o coś zapytać jestem dostępna na messengerze...
Życzę Wam cudownego, wolnego od stresów i słonecznego weekendu...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Niemal 350 tys. uczniów ósmych klas szkół podstawowych zdawało dziś egzamin z języka obcego. Największa grupa uczniów, bo aż prawie 96 proc., przystąpiła do testu z języka angielskiego. Dlatego też na naszych stronach publikujemy arkusze CKE wraz z propozycjami odpowiedzi z tego właśnie języka.

Uczniowie przed wejściem na egzamin ósmoklasisty w Szkole Podstawowej nr. 6 w Szczecinie,

Egzamin z języka obcego - podobnie jak poprzednie testy ósmoklasistów - rozpoczął się o godz. 9. Trwał 90 minut (mógł być wydłużony do 135 minut).

Największa grupa uczniów, bo aż prawie 96 proc., przystąpiła do testu z języka angielskiego. Drugim najczęściej wybieranym językiem był niemiecki. Do egzaminu z tego języka przystąpi 3,8 proc. uczniów VIII klasy szkoły podstawowej. Do egzaminu z pozostałych języków obcych (tj. francuskiego, hiszpańskiego, rosyjskiego i włoskiego) przystąpi łącznie 0,5 proc. ósmoklasistów.

Z naszej strony możesz pobrać arkusze CKE ze wszystkich języków. Poniżej publikujemy propozycje odpowiedzi z angielskiego:
Egzamin ósmoklasisty 2020. ARKUSZ CKE z zadaniami z języka angielskiego. Do pobrania
Egzamin ósmoklasisty 2020. ARKUSZ CKE z zadaniami z języka niemieckiego. Do pobrania

Język niemiecki - transkrypcja

W innym artykule na naszej stronie znajdziesz propozycję rozwiązań z języka niemieckiego.

***
Egzamin ósmoklasisty 2020. ARKUSZ CKE z zadaniami z języka hiszpańskiego. Do pobrania
***

Egzamin ósmoklasisty 2020. ARKUSZ CKE z zadaniami z języka francuskiego. Do pobrania

***
Egzamin ósmoklasisty 2020. ARKUSZ CKE z zadaniami z języka rosyjskiego. Do pobrania
***
Egzamin ósmoklasisty 2020. ARKUSZ CKE z zadaniami z języka włoskiego. Do pobrania

Poniżej publikujemy propozycje rozwiązań zadań z języka angielskiego, które pojawiły się na teście ósmoklasisty.

"Angielski był banalny napisałam go w 40, może 45 minut", "Angielski był bardzo łatwy . Myślę, że 100 % będzie. Najłatwiejszy ze wszystkich egzaminów " - pisali w mediach społecznościowych po wyjściu z egzaminu ósmoklasiści.

Podobnie oceniali test uczniowie Zespołu Sportowych Szkół Ogólnokształcących w Skierniewicach, który odwiedziła nasza reporterka Magdalena Grajnert.
Egzamin ósmoklasisty 2020. Arkusze CKE wraz z rozwiązaniami z języka polskiego Egzamin ósmoklasisty 2020. Arkusze CKE wraz z rozwiązaniami z matematyki
Egzamin był prosty. Może jedynie za dużo słuchanek - mówił jeden z ósmoklasistów. Trzeba było np. napisać e-mail do koleżanki, która wyprowadza się za granicę - opisywał. Łatwy, sama przyjemność - dodał inny.

Choć zdarzały się i takie głosy. To był najtrudniejszy egzamin ze wszystkich. Choć dało się go napisać - zaznaczyła jedna z uczennic.

Przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty jest warunkiem ukończenia szkoły podstawowej. Jego wynik uczniowie poznają do 31 lipca.

Egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać (nie określono bowiem minimalnego wyniku, jaki każdy uczeń musi uzyskać), ale wpływa na przyjęcie ucznia do wybranej przez niego szkoły ponadpodstawowej. Połowa wszystkich punktów do zdobycia - to właśnie punkty za egzamin. Druga połowa to punkty za oceny na świadectwie szkolnym i inne osiągnięcia ucznia.

# data[].attributes.attachment_link.title
​Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego. Arkusze CKE i odpowiedzi

# data[].attributes.attachment_link.description
Niemal 350 tys. uczniów ósmych klas szkół podstawowych zdawało dziś egzamin z języka obcego. Największa grupa uczniów, bo aż prawie 96 proc., przystąpiła do testu z języka angielskiego. Dlatego też na naszych stronach publikujemy arkusze CKE wraz z propozycjami odpowiedzi z tego właśnie języka.

# data[].attributes.headline
19.06.2020 r.            Omówienie zadań z egzaminu ósmoklasisty.

# data[].attributes.subject
19.06.2020 r.            Omówienie zadań z egzaminu ósmoklasisty.

# data[].attributes.body
Dzień dobry!

Egzamin ósmoklasisty z matematyki już za Wami.
Mam nadzieję, że poszło nieźle. Zamieszczam omówienie zadań zamkniętych i otwartych. Bardzo proszę przeanalizujcie rozwiązania do zadań i wyślijcie oszacowaną wartość punktową jakiej się spodziewacie.

https://www.youtube.com/watch?v=RSGwKCpFwwE

https://www.youtube.com/watch?v=3I4F_k6h_7g

Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Temat: Rynek pracy- zjawisko bezrobocia.
Cele:

- definicja bezrobocia. Bezrobotnym jest osoba zdolna do pracy, szukająca jej i nie mogąca znaleźć zatrudnienia.

- rodzaje bezrobocia: jawne czyli zarejestrowane w urzędach pracy, ukryte nie uwzględnione w rejestrach, sezonowe na przykład pracownicy budowlani w okresie zimowym.

- stopa bezrobocia. Dwa wskaźniki-jednym jest bezwzględna liczba bezrobotnych,drugim procent siły roboczej pozostajacej bez pracy.

- Państwowe Urzędy Pracy. Szkolenia bezrobotnych, pomoc psychologiczna, oferty pracy, doradztwo zawodowe.

- pomoc finansowa dla bezrobotnych: zasiłki, środki finansowe na szkolenia czy na założenie firmy.

Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika : Edukacja i praca. str. 28-31

Youtube: Czy Urzędy Pracy są potrzebne? 15 min.

Strona internetowa: Zasiłek dla osoby bezrobotnej.

# data[].attributes.body
Temat:Substancje o znaczeniu biologicznym- powtórzenie

Proszę zapoznać się z prezentacją, obejrzeć filmiki i odpowiedzieć na pytania znajdujące się na końcu prezentacji. Są przy nich również odpowiedzi, a więc od razu sprawdzamy :)

Miłego dnia!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tłuszcze to estry glicerolu i wyższych kwasów karboksylowych. W warunkach laboratoryjnych można je otrzymać w wyniku reakcji estryfikacji glicerolu i kwasów tłuszczowych, m.in. kwasów: palmitynowego, stearynowego i oleinowego. Tłuszcze dostarczamy naszemu organizmowi w pożywieniu. Mogą to być substancje pochodzenia zwierzęcego lub roślinnego. Są nierozpuszczalne w wodzie, ale dobrze rozpuszczają się np. w benzynie.

Białka to związki wielkocząsteczkowe zbudowane z reszt aminokwasowych połączonych wiązaniami peptydowymi. Głównymi pierwiastkami wchodzącymi w skład białek są: węgiel, wodór, tlen i azot. Białka mogą również zawierać inne pierwiastki, m.in. siarkę, fosfor, rzadziej miedź, magnez i żelazo. Mają różne właściwości - zależne od budowy.

Białka ulegają koagulacji (wysalanie białka) pod wpływem m.in. chlorku sodu. Proces ten jest odwracalny, a struktura przestrzenna białka nie zostaje naruszona.

Denaturacja natomiast to proces nieodwracalny, w którym struktura przestrzenna białka zostaje zniszczona. Przypomnij sobie, jak różne czynniki wpływają na białko jaja kurzego.

Wpływ różnych czynników na białko jaja kurzego

Cukry (sacharydy) to związki chemiczne zbudowane z atomów węgla, wodoru i tlenu. Dzielimy je na cukry proste i złożone. Do cukrów prostych (monosacharydów) zaliczamy glukozę i fruktozę. Do cukrów złożonych należą dwucukry, m.in. sacharoza, laktoza (cukier mleczny) i maltoza (cukier słodowy). Skrobia, celuloza i glikogen to wielocukry zbudowane z wielu reszt cukrów prostych.

Cukry proste to inaczej monosacharydy. Cechuje je dobra rozpuszczalność w wodzie. Cząsteczki cukrów prostych budują cukry złożone. Do tej grupy związków zaliczamy glukozę i fruktozę.

Cukry złożone to związki zbudowane z cukrów prostych. Należą do nich dwucukry (disacharydy) i wielocukry (polisacharydy). Dwucukry są dobrze rozpuszczalne w wodzie. Tworzą je dwie połączone cząsteczki cukrów prostych. Wielocukry to związki organiczne zbudowane z wielu połączonych ze sobą cząsteczek cukrów prostych. Są one nierozpuszczalne w wodzie.

Reakcje charakterystyczne to reakcje, za pomocą których można zidentyfikować daną substancję lub grupę związków. Przypomnijmy, jakie reakcje poznaliśmy w przypadku substancji chemicznych o znaczeniu biologicznym.

Pamiętam i rozumiem

Jak dzielimy tłuszcze? Podaj kryteria tych podziałów i wymień przykłady.

Co to są białka? Z jakich pierwiastków są zbudowane?

Jaka jest różnica między denaturacją a wysalaniem białka? Wymień czynniki, które powodują te procesy.

Jak dzielimy cukry? Podaj przykłady do każdego rodzaju cukrów.

Skrobia i celuloza - jakie są różnice i podobieństwa tych wielocukrów?

Wymień właściwości fizyczne i chemiczne glukozy.

Czytam i interpretuję

1. Jakich substancji jest najwięcej w gorzkiej czekoladzie?

2. Jaka ilość węglowodanów znajduje się w 2 porcjach (40 g) czekolady?

3. Dzienne zapotrzebowanie na białko u dzieci wynosi ok. 65 g. Jaką część dziennego zapotrzebowania na białko pokrywa jedna porcja (20 g) czekolady?

1. Substancja stała o słodkim smaku. Dobrze rozpuszcza się w wodzie. Jest produktem fotosyntezy.

2. Żółta substancja ciekła, nierozpuszczalna w wodzie. Jest pozyskiwana z nasion słonecznika. Dostarcza organizmowi energii.

3. Biała substancja stała o włóknistej budowie. Występuje m.in. w drewnie. Jest palna. Służy do produkcji materiałów wybuchowych.

Zaprojektuj doświadczenie pozwalające odróżnić glukozę od sacharozy. Zapisz przebieg doświadczenia, obserwacje i wnioski.

Roztwór glukozy ma zastosowanie w medycynie. Podaje się ją pacjentom drogą żylną w postaci tzw. kroplówki w przypadku np. zbyt niskiego poziomu glukozy we krwi. Stężenie procentowe takiego roztworu wynosi 5%. Oblicz, ile gramów glukozy dostanie się do organizmu po otrzymaniu 0,5 l takiej kroplówki. Do obliczeń przyjmij gęstość roztworu glukozy 1 g/cmIndeks górny 3 ³.

Na stole kuchennym znajdują się następujące produkty spożywcze: ser biały, chleb, rzodkiewka, masło i płatki kukurydziane. Zastanów się i odpowiedz, w których produktach znajduje się skrobia. Zaprojektuj doświadczenie pozwalające potwierdzić twoje przypuszczenia.

Rozwiązuję problemy
Test sprawdzający Klucz testu

Co się dzieje z warzywami podczas gotowania?

Co dokładnie mam zamiar zrobić, by sprawdzić, czy hipoteza jest prawdziwa?

Ugotować w wodzie marchew i korzeń pietruszki.

# data[].attributes.attachment_link.title
Substancje chemiczne o znaczeniu biologicznym - podsumowanie

# data[].attributes.body
Przed Wami omówienie arkusza egzaminacyjnego z języka polskiego.
Miłego odbioru!

# data[].attributes.attachment_link.title
Egzamin ósmoklasisty z polskiego 2020. Omówienie arkusza.

# data[].attributes.body
Temat: Pisownia wyrazów z przeczeniem "nie"

Dzień dobry!
Jesteście już po egzaminach, więc największy stres za Wami. Jak oceniacie poziom trudności arkusza z języka polskiego? Jeśli nawet czujecie, że Wam nie poszło, pamiętajcie - egzaminatorzy zawsze starają się z każdej pracy "wyciągnąć" coś dobrego.  Moim zdaniem - arkusz nie najłatwiejszy, ale tematy wypracowań dość ciekawe.
Jeśli macie pytania dotyczące swojego egzaminu z języka polskiego, napiszcie do mnie, postaram się odpowiedzieć.

Dziś powtórzymy pisownię wyrazów z przeczeniem "nie".
Zapoznajcie się z lekcją, przypomnijcie sobie zasady i wykonajcie kilka ćwiczeń (nie narzucam ilości).
Potem napiszcie dyktando:
https://dyktanda.online/app/dyktando/1790

Powodzenia!

# data[].attributes.body
TEMAT: SPÓR O EWANGELICZNE UBÓSTWO

CELE:Spór o ewangeliczne ubóstwo.

WITAJCIE...

Jutro ważny dzień dla każdego z Was. Żeby na chwilę oderwać się od myślenia o egzaminach poznajcie postać św. Franciszka z Asyżu i jego idei(12 min.) Nie sugerujcie się tym, że katecheza jest dla klasy VII-ej

Franciszkańska idea ubóstwa

https://www.youtube.com/watch?v=ORTvEADpaqs

Powodzenia jutro...

# data[].attributes.body
Temat: Fizyka w sporcie.

Zakończyliśmy realizację podstawy programowej z fizyki przewidzianą na 7 i 8 klasę szkoły podstawowej. Od dziś otwieram cykl flimików, prezentacji - fizyka na co dzień.
Zaczynamy od fizyki w sporcie. Obejrzyjcie krótką prezentację.

To wszystko na dziś.
Pozdrawiam.

# data[].attributes.attachment_link.description
FIZYKA W SPORCIE Golf Łucznictwo Łuki sportowe powstają ze specjalnych materiałów zapewniających możliwość magazynowania energii w wygiętej listwie zwanej łęczyskiem. Cięciwa łuku powinna być nierozciągliwa. W czasie strzału zachodzą przemiany energii. Początkowo człowiek

# data[].attributes.body
Temat: Wyszukiwanie informacji w Internecie - powtórzenie przed egzaminem

Moi Drodzy Uczniowie :-) w związku ze zbliżającym się egzaminem wiem, że potrzebujecie chwili oddechu oraz czasu na przygotowania do egzaminu.
Dlatego też, w ramach lekcji informatyki zachęcam do powtarzania materiału z przedmiotów egzaminacyjnych z wykorzystaniem informacji pozyskanych z Internetu.
Pozdrawiam serdecznie :-)

# data[].attributes.headline
15.06.2020 r.                          Tuż przed egzaminem.

# data[].attributes.subject
15.06.2020 r.                          Tuż przed egzaminem.

# data[].attributes.body
Kochani!

Już w środę napiszecie egzamin z matematyki.
Do tej pory zrobiliście setki zadań.

Dziś przypominam tylko kilka zasad, które być może ułatwią Wam osiągnięcie lepszych wyników:

1. Zajmij się najpierw zadaniami, które potrafisz rozwiązać.
Zadania, które „nie wychodzą”, analizuj w drugiej kolejności. W ten sposób lepiej wykorzystasz czas przeznaczony na egzamin.

2. Każde polecenie przeczytaj uważnie co najmniej dwa razy. Każdy wyraz może okazać się ważny i zawierać wskazówki potrzebne do zaznaczenia poprawnej odpowiedzi lub sformułowania rozwiązania.

3. Analizę zadania uzupełniaj o rysunek, schemat, tabelkę. Graficzne rozpracowanie zadania pozwala czasami na znalezienie sprytniejszego czy szybszego rozwiązania.

4. Nie trwaj zbyt długo przy jednym pomyśle na rozwiązanie, gdy nie daje on oczekiwanych rezultatów – spróbuj jeszcze raz od początku inną metodą.

5. Sprawdź otrzymany wynik, czyli odpowiedz sobie na pytanie, czy spełnia on wszystkie warunki sformułowane w zadaniu.

Dla chętnych przypominam link do materiałów ćwiczeniowych przygotowanych przez CKE i odpowiedzi.

https://www.oke.poznan.pl/files/cms/551/omap_zestaw_zadan.pdf

https://www.oke.poznan.pl/files/cms/551/omap_zasady_oceniania.pdf

TRZYMAM ZA WAS KCIUKI NA EGZAMINIE, NA PEWNO ŚWIETNIE SOBIE PORADZICIE.

POWODZENIA!

# data[].attributes.headline
15.06.2020 r. Wf              Temat:  Ćwiczenia ogólnorozwojowe – zdrowy kręgosłup cd.              Witajcie!!! Codzienne systematyczne ćwiczenia, powodują wzmocnienie naszych mięśni, prawidłową sylwetkę i  dobre samopoczucie. Ćwiczymy,   link		https://www.youtube.com/watch?v=qbEGICOIuFQ      

# data[].attributes.subject
15.06.2020 r. Wf              Temat:  Ćwiczenia ogólnorozwojowe – zdrowy kręgosłup cd.              Witajcie!!! Codzienne systematyczne ćwiczenia, powodują wzmocnienie naszych mięśni, prawidłową sylwetkę i  dobre samopoczucie. Ćwiczymy,   link		https://www.youtube.com/watch?v=qbEGICOIuFQ      

# data[].attributes.body
Drodzy Ósmoklasiści!

To już jutro!

Pewnie zastanawiacie się, jaka lektura pojawi się na egzaminie…ja też.
Osobiście stawiam na „Kamienie na szaniec”.

Dziś jest dzień, w którym powinniście wypocząć, oczyścić umysły i porządnie się wyspać. Nie polecam nauki  w ostatnim dniu, to się raczej nie sprawdza.

Zamiast lekcji otrzymacie ode mnie garść wskazówek:

1.      Przeczytajcie powoli i uważnie teksty w arkuszu. By odpowiedzieć na pytania związane z fragmentem lektury, poezji, tekstem naukowym/publicystycznym trzeba bardzo dokładnie przyswoić ich treść.

2.      Bardzo często pojawiają się pytania o mowę zależną/niezależną, stronę czynną/bierną czasownika oraz imiesłowy. Mam nadzieję, że to macie już powtórzone.

3.      Lektury – ich znajomość jest najważniejsza na egzaminie.

4.      Będzie pewnie sporo zadań dotyczących argumentacji i uzasadniania swojego stanowiska. Starajcie się tłumaczyć, dlaczego wybraliście X, a nie Y.

5.      Jeśli chodzi o krótkie formy pisemne – najczęściej w arkuszu pojawia się zaproszenie oraz ogłoszenie. Zwróćcie uwagę na różnice między tymi formami, pamiętajcie o wszystkich niezbędnych elementach, np. w zaproszeniu: kto? Kogo? Gdzie? Kiedy? Na co zaprasza?

6.      Zwykle pojawia się jedno pytanie związane z częściami zdania – podmiotem, orzeczeniem, itp.

7.      Pamiętajcie o środkach poetyckich, też mogą Was „zaskoczyć”.

8.      Jeśli nie znacie odpowiedzi  w zadaniu zamkniętym – strzelajcie. Zawsze jest szansa, że traficie.

9.      Wreszcie – wypracowanie. Trzymajcie się świadomości kompozycyjnej tekstu – stosujcie akapity. Pamiętajcie o psalmie – „i-oraz-albo-bądź-lub-ani-ni” – po reszcie spójników stawiajcie przecinek. Pilnujcie ortografii.

Jeśli wybierzecie opowiadanie twórcze – pamiętajcie, że poza stworzeniem wymyślonej przez Was historii musicie  pokazać, że znacie treść lektury obowiązkowej. Nie streszczajcie jej, tylko wplatajcie informacje, które pokazują, że wiecie kim był bohater, jaki był, kto jeszcze występował w lekturze, itp.  W opowiadaniu twórczym dodatkowe punkty będziecie także zdobywać, jeśli zastosujecie funkcjonalny dialog, elementy charakterystyki postaci, opisy przyrody/miejsca, elementy  opisu przeżyć wewnętrznych, retrospekcję. Dobrze jest opowiadanie zatytułować.
Jeśli natomiast wybierzecie rozprawkę – pokażcie, że odróżniacie argument od przykładu – argument to uzasadnienie – dlaczego tak uważacie, a przykład to ilustruje. Trzymajcie się schematu rozprawki – wstęp- rozwinięcie – zakończenie. Każdy argument od nowego akapitu. Pokażcie egzaminatorom Waszą opinię. Wybierajcie z lektur tylko te elementy, które idealnie pasują do Waszego tematu, nie streszczajcie treści. Dodatkowym walorem może być w rozprawce cytat (oczywiście odnoszący się do tematu) oraz pytania retoryczne.

Myślę, że jesteście już gotowi! Droga Młodzieży – pokażcie, na co Was stać! :)

Życzę powodzenia i trzymam kciuki za wszystkich bez wyjątku!!!!!

P.S. Posłuchajcie wrażeń z zeszłorocznego egzaminu z języka polskiego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Egzaminy ósmoklasisty 2019 - język polski

# data[].attributes.headline
10.06.2020 r.Twierdzenie Pitagorasa - zadania egzaminacyjne.

# data[].attributes.subject
10.06.2020 r.Twierdzenie Pitagorasa - zadania egzaminacyjne.

# data[].attributes.body
Witajcie!

Na egzaminie na pewno będzie Twierdzenie Pitagorasa. Zamieszczam kilka zadań.

Polecam obejrzeć też filmik z najważniejszymi wzorami  https://www.youtube.com/watch?v=UaGRG8rQwvs

oraz pewniaki na egzamin:

https://www.youtube.com/watch?v=44oIofiU7mk

https://www.youtube.com/watch?v=e10nRJrTQ6M&t

https://www.youtube.com/watch?v=ncbornGPcsQ

W razie pytań lub problemów piszcie na Librusie.

Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Wf zdalny Temat: Ćwiczenia kształtujące równowagę.

Witam!!!
Do wykonania ćwiczenia , które pokazane są na dwóch filmikach( linki poniżej). Przygotujcie miejsce do ćwiczeń , strój , wykonajcie rozgrzewkę i do „pracy”.  Odpiszcie-wykonano na : spblotnobz@gmail.com
linki do filmików:
https://www.youtube.com/watch?v=ttA3XeG30bU              5,28 min https://www.youtube.com/watch?v=qSUbzlQSRDw

# data[].attributes.body
10.06.2020
Temat: Nauka słówek
Witam!
Dzisiaj chciałabym, żebyście sprawdzili, czy lektor w filmiku ma rację i potrafi rzeczywiście nauczyć 109 słówek niemieckich w 8 minut! Jestem ciekawa waszych opinii!
Schönes  Wochenende !

https://m.youtube.com/watch?v=QU5bC3Qhjpc

# data[].attributes.body
Sprawdź swoje odpowiedzi do arkusza i pochwal się jak Ci poszło.

# data[].attributes.body
Temat: Sposoby ochrony przyrody
Dzień dobry
Na dzisiejszej lekcji zapoznacie się z formami ochrony przyrody.
Proszę zapoznać się z prezentacją https://www.edukator.pl/sposoby-ochrony-przyrody,presentation,80280954ef6dc832ea18448598c3be732550e1e3.html
Następnie zachęcam do obejrzenia filmu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prezentacja multimedialna Lasy Państwowe - Prezentacja filmowa PowerPoint [cały film]

# data[].attributes.body
Hello!
Na dziś mam dla Was powtóreczkę z gramatyki.
Powtarzajcie i duuużo wypoczywajcie!
Have a nice day!

# data[].attributes.attachment_link.title
Przedegzaminacyjna GRAMATYKA w PIGUŁCE | ROCK YOUR ENGLISH #130

# data[].attributes.headline
10.06.2020 r. Wf               Temat : Odnowa biologiczna – masaż.

# data[].attributes.subject
10.06.2020 r. Wf               Temat : Odnowa biologiczna – masaż.

# data[].attributes.body
Dzień dobry!!! Uprawianie sportu wiąże się z wysiłkiem fizycznym, po którym musi nastąpić faza odpoczynku. Masaż jest jedną z form odnowy biologicznej , która pozwala na szybszą regeneracje organizmu. Do obejrzenia filmik, który być może, ukierunkuje Wasze zainteresowania tą formą odnowy biologicznej.
https://www.youtube.com/watch?v=0xQDWTRyZa

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości przed egzaminem

Dzień dobry,
Jak co środę, powtórka przed egzaminem. Tym razem już ostatnia, w wersji elektronicznej.

Gdyby ktoś z Was miał potrzebę przećwiczenia przykładowego arkusza egzaminacyjnego przed samym egzaminem, proszę o kontakt, udostępnię taki arkusz.

Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Maj,OGŁOSZENIE,Moda,2,Kochanowski,rymy słowotwórstwo,przecinekwypowiedzenia pojedyncze i złożonetekst encyklopedyczny,START,ŻONA MODNA,na polski,imiesłowy.,,FRAZEOLOGIA,Przeczytaj tekst.Kliknij w ilustrację po lewej stronie,P/F,Zadanie 1.,?,Oceń prawdziwość zdań. Kliknij w kółko obok.,ZUZANNA FIJAŁKOWSKA,MODA NA POLSKI.,Zadanie 3.,Dokończ zdania. Kliknij w zna-czek quiz.,Quiz,Kliknij w znak ,,?". Z podanych pytań wybierz te, na które znaj-dziesz odpowiedzi w poszcze-gólnych akapitach.,Zadanie 2.,,Zadanie 4.,75%,Podaj zasadę ortograficzną wyjaśniającą pisownię podkreślonej części wyrazu: zjadłszy.,?,moda [łac.], socjol. jeden z regulatorów zachowania się jednostek w społeczeństw-ach nowoczesnych; służy jako środek zarówno wyróżniania się z tłumu, jak i kon-formizmu w stosunku do wybranych grup; w przeciwieństwie do obyczaju moda jest bardzo zmienna: za dobre i piękne uchodzi zwłaszcza to, co nowe i pochodzi z ośro-dków uznawanych w danym czasie i miejscu za przodujące w tej lub innej dziedzi-nie; dostarczane przez modę wzory przestają obowiązywać tym szybciej, im szybciej się upowszechniają; rozwój mody ma źródła psychologiczne, społeczne i ekonomi-czne, które nie zostały jeszcze w pełni zbadane; moda wywiera największy i najbar-dziej widoczny wpływ na sposób ubierania się, czesania, makijażu itp., ale bardziej lub mniej wpływa na wszystkie dziedziny życia społeczeństw nowoczesnych, w któ-rych jest cenione raczej to, co najnowsze, niż to, co tradycyjne.,Choco Chanel,MODA NA POLSKI,,Moda nie istnieje wyłącznie w ubiorach. Moda jest na niebie, na ulicy, moda to idee, sposób życia, wszystko to, co się dzieje.,,Przeczytaj objaśnienie, wykonaj zadania w ikonkach u dołu strony!,Jan KochanowskiNa NabożnąJeśli nie grzeszysz, jako mi powiadasz,Czego się, miła, tak często spowiadasz?,,Przeczytaj tekst, wykonaj zadania ukryte w ikonachu dołu strony.,,,Wykonaj zadania znajdujące się w ikonkach. Na koniec kliknij w fotografię po prawej stronie.,Moda przemija, styl pozostajE.Coco Chanel,,,Przeczytaj tekst ukryty w fotografii po lewej stronie,,,Ci za Twoją,To wszystko na dziś!,,pracę.,Dziękuję

# data[].attributes.attachment_link.title
Moda na polski 2 by Zuzanna Fijałkowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Maj,OGŁOSZENIE,Moda,2,Kochanowski,rymy słowotwórstwo,przecinekwypowiedzenia pojedyncze i złożonetekst encyklopedyczny,START,ŻONA MODNA,na polski,imiesłowy.,,FRAZEOLOGIA,Przeczytaj tekst.Kliknij w ilustrację po lewej stronie,P/F,Zadanie 1.,?,Oceń prawdziwość zdań. Kliknij w kółko obok.,ZUZANNA FIJAŁKOWSKA,MODA NA POLSKI.,Zadanie 3.,Dokończ zdania. Kliknij w zna-czek quiz.,Quiz,Kliknij w znak ,,?". Z podanych pytań wybierz te, na które znaj-dziesz odpowiedzi w poszcze-gólnych akapitach.,Zadanie 2.,,Zadanie 4.,75%,Podaj zasadę ortograficzną wyjaśniającą pisownię podkreślonej części wyrazu: zjadłszy.,?,moda [łac.], socjol.

# data[].attributes.body
Witajcie!

Mam nadzieję, że poradziliście sobie z przykładowym arkuszem. Jutro odpowiedzi, kto nie zrobił to ma jeszcze szansę. Dziś zadania otwarte z różnych działów. Przykładowe rozwiązania jutro. Przypominam o wideopowtórkach na Pistacja.pl https://pistacja.tv/inspiracje/24-koronawirus-webinary-powtorkowe-z-matematyki

W razie pytań lub problemów piszcie na Librusie.

Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Temat: Ćwiczenia fizyczne przy muzyce.
Witajcie! Kolejne
zadanie  do wykonania, starajcie się ćwiczenia wykonywać dokładnie i tak
żeby sprawiały Wam przyjemność. Przygotujcie miejsce do ćwiczeń i odpowiedni
strój. Wszystko w linku poniżej.(również w załączniku)

# data[].attributes.attachment_link.title
WF w domu- lekcja 1 poprawiona       Physical Education lesson 1

# data[].attributes.body
TEMAT: UROCZYSTOŚĆ BOŻEGO CIAŁA

WITAJCIE …

Już pojutrze bardzo ważne dzień dla nas katolików i chrześcijan. UROCZYSTOŚĆ CIAŁA I KRWI PAŃSKIEJ. Jak każdego roku, w tym również będziemy mogli uczestniczyć w procesji...
Czy wiecie, czemu każdego roku je obchodzimy??? Wszystko stanie się jasne po obejrzeniu filmiku...

Pan Katecheta - Boże Ciało (lektor)

https://www.youtube.com/watch?v=ufmqOy9gygE

Miłego świętowania...

# data[].attributes.body
09.06.2020
Temat: Mini- powtórka przed egzaminem z języka niemieckiego

Hallo!
Większość z was zdaje egzamin z języka angielskiego! Ale są też wśród was perełki, które zdecydowały się zdawać język niemiecki!
To dla was umieszczam ściągę😀!
Może się przyda👨‍🎓👩‍🎓😀!

https://speakin.pl/e-mail-po-niemiecku-do-przyjaciela-lub-kolegi/

# data[].attributes.body
...i pisanie - Wasze ulubione ;)

W domu tylko powtarzacie: słownictwo z podręcznika (przekartkujcie słowniczki przy każdym dziale) oraz gramatykę (grammar bank od strony 130 w podręczniku)

Have a good day!

# data[].attributes.body
Witajcie Moi Drodzy Ósmoklasiści.
Przed Wami ostatnia prosta przed egzaminem.
Proponuje Wam dzisiaj kolejne powtórki oraz sposoby jak sobie poradzić gdy nadejdzie TEN DZIEŃ...

Dzisiaj wrzucam dwa filmiki.
Na początek środki językowe...

# data[].attributes.attachment_link.title
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY: Środki językowe | EGZ8 #4

# data[].attributes.body
Temat: Ekonomia- budżet rodzinny
Cele:

- definicja gospodarstwa domowego. Podstawowa jednostka gospodarcza, której celem jest zaspokojenie wspólnych i osobistych potrzeb jego członków.

- podstawowe dochody gospodarstwa domowego : wynagrodzenia za pracę, zyski, korzyści z wynajmu własnego majątku, świadczenia społeczne, sprzedaż, darowizny.

- wydatki rodziny: opłaty, raty kredytów, zakupy, koszt usług, koszt wynajmu mieszkania , koszty komunikacyjne, podatki, składki społeczne.

- dyscyplina budżetowa: rodzina, która wydaje więcej niż są jej wpływy popada stopniowo w zadłużenie.

- koncepcja wydatków niezbędnych, na przykład wydatki mieszkaniowe.

Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika: Ekonomia na co dzień. str.32-33

Youtube: Jak zaplanować budżet domowy, krok po kroku. 3 min.

Strona internetowa Wikipedia: Gospodarstwo domowe.

# data[].attributes.body
09.06.2020r.
Cele:

- rewolucja naukowo- technologiczna ,coraz więcej wynalazków naukowych i technicznych w miarę upływu czasu.

- rozwój strefy informacji: telewizja kablowa , telefonia komórkowa.

- świat staje się coraz mniejszy , szybszy obieg informacji.

- zbyt dużo informacji, tzw. szum informacyjny.

- automatyzacja produkcji, kurczenie się klasy robotniczej.

- epoka postindustrialna , wzrosła rola usług.

- wielobiegunowy świat.

Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika: Dzisiejszy świat str. 246-251

Analiza źródła historycznego: Globalizacja.251

Youtube: Nowoczesność, postęp techniczny i emocje.

Strona internetowa Wikipedia: Dolina krzemowa w Kalifornii.

# data[].attributes.headline
09.06.2020 r. Wf              Temat: Zdrowy kręgosłup.  

# data[].attributes.subject
09.06.2020 r. Wf              Temat: Zdrowy kręgosłup.  

# data[].attributes.body
Dzień dobry!!! W dniu dzisiejszym do wykonania szereg bardzo prostych ćwiczeń, dzięki  którym pozbędziecie się problemów związanych z bólem pleców , jeśli takowe występują, lub unikniecie problemów na przyszłość,  warunek jest jednak jeden -  trzeba ćwiczyć systematycznie. Można polecić te ćwiczenia dla tych wszystkich, którym dokucza ból pleców z najbliższego otoczenia(rodzeństwo, rodzice , dziadkowie). Ćwiczcie zgodnie z tym co widzicie na filmiku:
https://www.youtube.com/watch?v=vjngT2QLuQM

# data[].attributes.body
Temat: Jak napisać list motywacyjny?

Drodzy Uczniowie!

Niedługo wyruszycie w świat. Rozpoczniecie kolejne etapy edukacji, dorośniecie i pójdziecie do pracy.

Gdy spotykaliśmy się na lekcjach w szkole, uczyliśmy się redagować CV. Kolejnym przydatnym – rzekłabym nawet – bardzo potrzebnym dokumentem jest list motywacyjny.

Obejrzyjcie filmik, dzięki któremu dowiecie się, co taki list musi zawierać, aby Wasz potencjalny pracodawca zwrócił na niego uwagę.

https://www.youtube.com/watch?v=NqIHXD3XpA0

Zapoznajcie się z prezentacją w załączniku i wykonajcie w zeszycie tylko ćwiczenie nr 1.

Miłej pracy!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temat:

Jak napisaćlist motywacyjny ?

List motywacyjny

Definicja

to dokument przedstawiany pracodawcy przez kandydata na stanowsko (często jest odpowiedzią na ogłoszenie). Zastępuje podanie o pracę.Jako pismo urzędowe ma sformalizowany układi słownictwo.

2. W lewym górnym rogu - dane nadawcy: imię, nazwiskoiadres;

3. Poniżej,po prawej stronie - dane adresata: imię, nazwiskoi stanowisko, nazwa instytucji

Pamiętaj!cz.I

1. W prawym górnym rogu - miejscowośći data;

5. Po prawej stronie, pod tekstem głównym - pożegnalny zwrot grzecznościowyi własnoręczny podpis (imięi nazwisko)

Pamiętaj!cz. II

4. Tekst główny:- wstęp: bezpośredni oficjalny zwrotdo adresata oraz wskazanie stanowiska,o które ubiega się autor listu;- rozwinięcie, czyli przedstawienie swojej kandydatury (informacje dotyczące wykształcenia, osiągnięć zawodowych, umiejętności, zalet);- zakończenie - wyrażenie przekonania,że autor lub autorka są odpowiednimi kandydatami na dane stanowiskooraz nadziei, że zostaną zaproszenina rozmowę kwalifikacyjną;

Toruń, 13.11.2019

Lena Leśniowskazam. ul. Leśna 303-000 Toruńtel. 111 222 333e-mail: lenles@wpw.pl

Szanowny PanWaldemar KondrowickiDyrektorDomu Małego Dziecka

W nawiązaniu do Pana wypowiedzi na spotkaniu z uczniami naszej szkoły, proszę o rozpatrzenie mojej kandydatury jako wolontariuszki w Pańskiej placówce.Jestem uczennicą klasy VIII Szkoły Podstawowej nr 15 w Toruniu. Szkołę ukończyłam ze średnią 4,85 i wzorowym zachowaniem. Ponadto przez ostatnie trzy lata opiekowałąm się dziećmi jako wolontariuszka w przedszkolu "Bajka".W przyszłości chciałabym studiować pedagogikę wczesnoszkolną, od jakiegoś czasu gromadzę piosenki, gry i zabawy dydaktyczne. Z chęcią wykorzystam je w pracy w Domu Dziecka.Jestem osobą zorganizowaną, odpowiedzialną i zdyscyplinowaną. Zawsze z zaangażowaniem wykonuję powierzone mi obowiązki i zadania.Jestem przekonana, że mój zapał do pracy pozwoli mi sprostać Państwa oczekiwaniom.Bardzo proszę o możliwość zaprezentowania się w bezpośredniej rozmowie. Z poważaniem Lena Leśniowska

BANK SŁÓW

- w odpowiedzi na ogłoszenie ...;- w nawiązaniu do ogłoszenia ...;- w odpowiedzi na informację zamieszczoną ...;

- proszę o rozpatrzenie mojej kandydatury na ...;- proszę o rozważanie mojej osoby ...;- zgłaszam swoją kandydaturę na stanowsko...;- pragnę przedstawić swoją kandydaturę ...;

- będę wdzięczny za możliwość przedstawienia swojej kandydaturyw trakcie bezpośredniej rozmowy;- liczę, że ...

CZASNA ĆWICZENIA

Rozmieść we właściwych miejscach elementy listu motywacyjnego. Uzupełniony schemat zapisz w zeszycie. własnoręczny podpis, wyrażenie nadziei na rozmowę kwalifikacyjną, miejscowość i data, przedstawienie swojej kandydatury (wykształcenia, osiągnięć, umiejętności), pożegnalny zwrot grzecznościowy, dane nadawcy, zwrot do adresata, dane adresata, określenie stanowiska

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Dobra włoska restauracjiw zabytkowym centrum stolicy szuka kelnera/kelnerki na lato. Odpowiedz na ogłoszenie w sprawie pracy. Uzupełnij w tym celu list motywacyjny odpowiednimi informacjami. Tekst zapisz w zeszycie.

Dostawca pizzyMasz wolne popołudnia iweekendy? Chcesz zarobić dodatkowe pieniądze? Wtakim razie ta oferta jest właśnie dla Ciebie! Przyjmiemy młodą, energiczną osobę do pracy w charakterze dostawcy pizzy. Własny rower lub skuter mile widziane. Oferujemy dobre wynagrodzenie oraz zniżki na pizzę iinne nasze produkty.

HostessaZatrudnimy młodą osobę do pracy wcharakterze hostessy wsupermarkecie. Dozadań hostessy będzie należało informowanie klientów sklepu owyrobach naszej firmy oraz zachęcanie do degustacji wybranych produktów. Godziny pracy do uzgodnienia.

Wybierz jedno z podanych ogłoszeń i napiszw zeszycie list motywacyjny.

Kurs na instruktora pływaniaJeśli lubisz pływać, aprzy okazji chcesz nauczyć tego innych, zgłoś się do nas! Poukończeniu szkolenia zdobędziesz uprawnieniado prowadzenia zajęć zdziećmi. Spiesz się - liczba miejsc jest ograniczona!

Zadanie pochodziz podręcznika "Nowe słowana start 8"(wyd. Nowa Era)

Dziękuję!

Agnieszka Łazarek

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: Jak napisaćlist motywacyjny ? List motywacyjny Definicja to dokument przedstawiany pracodawcy przez kandydata na stanowsko (często jest odpowiedzią na ogłoszenie). Zastępuje podanie o pracę.Jako pismo urzędowe ma sformalizowany układi słownictwo. 2. W lewym górnym rogu - dane nadawcy: imię, nazwiskoiadres; 3. Poniżej,po prawej stronie - dane adresata: imię, nazwiskoi stanowisko, nazwa instytucji Pamiętaj!cz.I 1.

# data[].attributes.body
Temat:  Porządkowanie elementów w zbiorze metodą sortowania bąbelkowgo

Sortowanie bąbelkowe Polega na porównywaniu dwóch kolejnych elementów i zamianie ich kolejności, jeżeli zaburza ona porządek, w jakim się sortuje tablicę. Sortowanie kończy się, gdy podczas kolejnego przejścia nie dokonano żadnej zmiany.

Proszę obejrzeć dokładnie film, który wyjaśni Wam dzisiejszy temat lekcji.

Miłego dnia :-)

https://www.youtube.com/watch?v=wtrRDEejunU

# data[].attributes.body
TEMAT:REFORMA GREGORIAŃSKA

Katechez@ kl.8 - reforma gregoriańska oraz konkordat

https://www.youtube.com/watch?v=0p3Qw1HTCTg

Z podręcznika na str. 131-133 zapisz definicję hasła KONKORDAT. Przeczytaj i jeśli chcesz, również zapisz informację o REFORMIE GREGORIAŃSKIEJ -str.133.

Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej nt. Papieża Grzegorza VII - REFORMATORA, zachęcam do obejrzenia poniższego filmu (8min.)

Skarby Kościoła 25 maja | św. Grzegorz VII

https://www.youtube.com/watch?v=R13zboV58HI

Osoby mające jakieś wątpliwości dot. swojej oceny rocznej mogą przesłać mi na mail bartosgabriela20@o2.pl tę pracę (lub pisemną charakterystykę Grzegorza VII na podstawie poniższego filmu – też na mail) dziś tj. 8.06.2020r. do godz. 14.00

Pozdrawiam G. Bartos;)

# data[].attributes.body
Temat: Zaliczenie działu z optyki.

Uwaga Ósmoklasiści!

Dziś już ostatnie zaliczenie działu – optyka. Decyzję związaną z zaliczeniem działu zostawiam każdemu z Was. Pytacie co mogę zrobić aby ocena na koniec roku była wyższa bo do średniej na wyższą ocenę brakuje „bardzo mało”. To właśnie ten moment. A więc do zaliczenia tego działu mogą podejść tylko uczniowie walczący o wyższą ocenę. Kto ma zaproponowaną ocenę i ona dla danego ucznia jest wystarczająca to ten uczeń nie przystępuje do zaliczenia działu.

Warunki zaliczenia działu – optyka:
- test na zaliczenie działu wyślę do każdego z Was w dzienniku elektronicznym librus w czasie, gdy w planie wypada fizyka czyli będzie on dostępny od 11.45.

- testu nie trzeba drukować – wystarczą odpowiedzi spisane na kartce – wykonane czytelne zdjęcie prześlij na adres: agnieszka.dziekanowska1@gmail.com
- Od momentu otwarcia testu uczeń odsyła odpowiedzi w ciągu 55 minut – sprawdzę o której dany uczeń otworzył test. Kto przyśle po czasie test nie będzie sprawdzony. Na Wasze odpowiedzi czekam tylko dziś maksymalnie do  godziny 15.00.

To wszystko na dziś.
Pozdrawiam.

# data[].attributes.headline
08.06.2020 r.                 Sprawdź się przed egzaminem.

# data[].attributes.subject
08.06.2020 r.                 Sprawdź się przed egzaminem.

# data[].attributes.body
Dzień dobry!
To ostatni tydzień przed Egzaminami ósmoklasisty. Sprawdź swoje przygotowanie z matematyki, zmierz się z zadaniami egzaminacyjnymi, w środę zamieszczę odpowiedzi.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Podczas zajęć wiedzy z języka polskiego zapraszam do obejrzenia prawdziwych "perełek" :)

Zrelaksujcie się, usiądźcie wygodnie i obejrzyjcie zdjęcia, dzięki którym zrozumiecie, że naprawdę warto uczyć się zasad prawidłowej pisowni :)

Mam nadzieję, że wiecie, jak powinny brzmieć prawidłowe formy wyrażeń przedstawionych na zdjęciach.

Zachęcam również do obejrzenia pozostałych części: 1,2,3 i 4.

Miłego dnia :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Perełki polszczyznowe prosto z ulicy. Część 5. W sklepie

# data[].attributes.attachment_link.description
Serwujemy kolejną porcję perełek językowych, które mogą sprawić, że jedni wybuchną śmiechem, inni... Perełki polszczyznowe prosto z ulicy, część 5. Tym...

# data[].attributes.body
Temat: Motywy w literaturze

Moi Drodzy, przed Wami Egzamin Ósmoklasisty. W ostatnim zadaniu będziecie musieli stworzyć albo wypowiedź argumentacyjną, albo opowiadanie twórcze. W obu przypadkach nie obejdzie się bez konkretnej znajomości lektur obowiązkowych.

Często problem sprawia „dopasowanie” lektury do tematu, który otrzymacie. Nie jest prawdą stwierdzenie, że „Mały Książę” – czyli lektura – według mnie – najbardziej przystępna i przyjemna w odbiorze, będzie tak oryginalną, że "podciągniemy" ją pod każdy temat. Lektury do tematów wypracowań należy dobierać umiejętnie.

W zmaganiach  z tą kwestią pomocne Wam będą motywy literackie. Tak naprawdę w każdym temacie pracy one się pojawiają. Klikajcie w prezentację poniżej, wybierajcie sobie drzwi i poznajcie najczęściej pojawiające się  motywy literackie wraz z propozycjami konkretnych lektur do wykorzystania.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Otwórz drzwi!,wejdź do światamotywówliterackich!,Przygotowała:Agnieszka Łazarek,START,ÓSMOKLASITO!W ramach przygotowania do egzaminu codziennie otwórz jedne drzwi, za którymi kryją się motywy literackie.,Środa,Piątek,Wtorek,Poniedziałek,Czwartek,* * *,Motyw domuw literaturze,Dom traktowany jest jako miejsce zamieszkania,w którym znajdujemy rodzinne ciepło i zrozumienie bliskich, zawsze będzie zajmował wyjątkowe miejsce w życiu człowieka. W literaturze bywa raczej utożsamiany nie tyle z konkretnym budynkiem,ile z wyobrażoną przestrzenią związaną z rodziną, dzieciństwem, wychowaniem, poczuciem bezpieczeństwa.,Motyw domu można też rozszerzyć na małe ojczyzny czy ojczyznę jako dom wspólnydla danej społeczności, którą oprócz terytorium łączą także tradycje i obyczaje.Z szerszej perspektywy domem wszystkich ludzi jest Ziemia.,Jan Kochanowski"Na dom w Czarnolesie",Osoba mówiąca we fraszce jest szczęśliwa, bo ma swoje miejsce na ziemi - dom w ukochanym kraju. Prosi Boga o zdrowie i uczciwe życie.,Dom jako ostoja spokoju, dostatku i jednaz najważniejszych wartościw życiu człowieka,Adam Mickiewicz"Pan Tadeusz",Dom w Soplicowie jest dla Tadeusza wspomnieniem dzieciństwa i miejscem, które go ukształtowało. Bohater jest mocno związany z rodzinąi utożsamia się z wartościami, w których został wychowany.,Dom, do którego się wraca, który jest ostoją tradycjii patriotyzmu,Stefan Żeromski"Syzyfowe prace",Powieść przedstawia moment, w którym bohater musi rozstać się z domem rodzinnym i wyjechaćdo szkoły. Nie jest to łatwe, gdyż opuszczenie domu wiąże się z utratą bezpieczeństwa.,Dom, który się opuszcza,Melchior Wańkowicz"Ziele na kraterze",Utwór przedstawia obraz domu, w którym panuje atmosfera ciepła i miłości. Relacje w rodzinie opisane są z humorem, a wartości, które są ważne dla rodziny (nauka, tradycje, patriotyzm) przedstawiane są bez patosu i wzniosłości.,Dom pełen ciepła,Henryk Sienkiewicz"Latarnik",Skawiński stracił dom w wyniku zawieruchy dziejowej. Wielokronie próbował tworzyć go od początkuw różnych miejscach. Wysiłki okazały się daremne i pozostał "bezdomnym".,Dom, który się traci,Miron Białoszewski"Pamiętnik z powstania warszawskiego",Mieszkańcy Warszawy tracą domy nietylko w sensie dosłownym w wynikuodwetu okupanta za zryw powstańczy.Giną ich bliscy i to jest najboleśniejszastrata.,Ignacy Krasicki"Żona modna",Satyra przedstawia dom, który jest tworzony na pokaz.Osoby w nim mieszkające są sobie obce.,Karykaturalny obraz domu,Motyw szkoływ literaturze, Szkoła to nie tylko miejsce, w którym uczniowie mają zdobywać wiedzę z konkretnych dziedzin. To także jednaz ważniejszych przestrzeni, w której człowiek podlega procesom wychowania, nawiązuje pierwsze relacje towarzyskie i uczy się funkcjonowania w społeczeństwie. W literaturze motyw szkoły często łączy się z motywem dorastania i zdobywania doświadczeń. Szkoła może być zarówno miejscem rozwoju własnych zainteresowań i nauki radzenia sobie w dorosłym życiu, jak i zniewolenia przez sztywne reguły i systemy.,Stefan Żeromski "Syzyfowe prace",.. ,Szkoła, która zniewala,Rusyfikacja młodzieży polskiej w szkolepod zaborami. System edukacyjny stosowany przez zaborcę ma na celu ukształtowanie świadomości młodych Polaków w taki sposób,aby zaakceptowali sytuację polityczną.W szkole stosowane są nagrody za pożądane zachowania i kary za "nieprawomyślność".,Szkoła w ukryciu,Nauka na tajnych kompletach - zdobywanie wykształcenia w sytuacji zagrożenia. Młodzi ludzie i nauczyciele narażają życie, uczestnicząc w tajnym nauczaniu.,.. ,Aleksander Kamiński"Kamienie na szaniec",Melchior Wańkowicz "Tędy i owędy",.. ,Różne oblicza szkoły,Pełne wyzwań, przygód i humorystycznych sytuacji życie szkolne autora reportażu. Będąc nie najlepszym uczniem, stosował różne sposoby, aby przejść z klasy do klasy. Jak na ironię, sam pewnego dnia został nauczycielem.,Szkoła z tradycjami,Nauka w elitarnej akademii i surowe zasady tam panujące. Bycie uczniem takiej szkoły powinno być zaszczytem. Jednak bohaterowie książki nie godzą się na archaiczne zasady panujące w Akademii. Świadomie je łamią, a nawet ośmieszają.,.. ,Nancy Kleinbaum"Stowarzyszenie umarłych poetów",Motywprzyjaźniw literaturze,WPROWADZENIE,Przyjaciel to osoba, z którą łączy nas silna więź emocjonalna. Przyjaciele darzą się wzajemną przyjaźnią i zaufaniem, lubią spędzać ze sobą czas i są gotowi do wzajemnej pomocy w trudnych sytuacjach. Opisy prawdziwych przyjaźni wydają się w literaturze rzadsze niż miłości. Być może jednak wynika to z tego, że przyjaźń jest mniej spektakularna, ale z punktu widzenia więzi społecznych równie istotna.,w literaturze przyjaźń jest tym, co pomaga przetrwać trudne chwile, daje poczucie przynależności do grupy i każe działać zgodnie z jej zasadami, ale często też pojawia się między różnymi od siebie bohaterami, ukazując potrzebę wzajemnego zrozumienia i troski,oparcie w przyjaźni,Spotkania chłopców należących do Stowarzyszenia przyczyniają się do zacieśnienia więzi koleżeńskich. Nierozumiani przez dorosłych, wspierają się w swoich wyborach i działaniach. Knox, Neil, Pitts, Meeks i Todd przekraczają surowe zasady akademii i spotykają się potajemnie w grocie. Czytanie poezji i dyskusje na filozoficzne i życiowe tematy pogłębiają więź łączącą chłopców.,Młodzi bohaterowie jednoczą siły w działaniach przeciw systemowi rusyfikacji. W trudnych sytuacjach są dla siebie wsparciem. Marcin Borowicz Wstawia się za andrzejem radkiem, który został wyrzucony ze szkoły. Ten z kolei jest wsparciem dla marcina, gdy przeżywa on wyjazd biruty.,Stefan Żeromski "Syzyfowe prace",Nancy Kleinbaum "Stowarzyszenie umarłych poetów",Przyjaźń i solidarność koleżeńska w trudnych latach okupacji ma szczególny wymiar. Chłopcy organizują odbicie "Rudego", chociaż są świadomi, że ich akcja może być okupiona ofiarami. "Zośka" nie może się otrząsnąć po śmierci "Rudego" i "Alka". W przypadku bohaterów książki sprawdza się powiedzenie o przyjaźni aż po grób. Tylko tutaj ma ono wymiar tragiczny.,Walka powietrzna wymaga szczególnej odpowiedzialności za współtowarzyszy. Polscy piloci sprawdzają się w akcjach bojowych jako żołnierze odważni i skłonni do poświęceń za kolegów.,aleksander kamiński"Kamienie na szaniec",arkady fiedler "Dywizjon 303",Przyjaźń w trudnej rzeczywistości,przyjaźń dziecka z dorosłym,Ernest hemingway "Stary człowiek i morze",Eric-Emmanuel Schmitt "Oskar i pani róża",Manolin nie opuszcza Santaigo, mimo że starzec jest uważany za pechowca. Chłopec dba o przyjaciela. Przynosi mu jedzenie i rozmawia z nim.,Róża jest przyjaciółką i oparciem dla umierającego Oskara w sytuacji, gdy rodzice nie rozmawiają z chłopcem o jego śmiertelnej chorobie.,Antoine de saint-Exupery "Mały Książę",odkrywanie przyjaźni,Spotkanie Małego Księcia z Lisem uświadamia mu, czymjest przyjaźń. Jej podstawą jest stworzenie więzi.Przwdziwej przyjaźni nie można kupić.,Motyw dorastaniaw literaturze,Dorastanie w literaturze ukazane jest jako proces świadczący o stopniowym wychodzeniu z beztroskiego, zazwyczaj szczęśliwego i bezrefleksyjnego okresu dzieciństwa, a wkraczaniu w dorosłość. Związane z nim jest odkrywanie przez bohatera swojej indywidualnej tożsamości, nabywanie zdolności do podejmowania trudnych decyzji i dokonywanie ważnych życiowych wyborów, branie odpowiedzialności za swoje emocjei działania.,Szczególnym rodzajem dorastania jest konieczność osiągania dojrzałości nagle na skutek wydarzeń historycznych lub tragedii osobistych. Motyw dorastania tak chętnie wykorzystują twórcy literaccy z uwagi na to, że pozwala on pokazać jak kształtuje się postawa, charakter i osobowość człowieka.,Dorastanie Tadeusza do odpowiedzialnej miłości i walki za ojczyznę. Początkowe zauroczenia Tadeusza Telimeną ustępuje głębszej miłości do Zosi. Młody Soplica rozumie też konieczność walki o wolność ojczyzny, która spoczywa na młodym pokoleniu.,Dorastanie do roli mężczyzny,Adam Mickiewicz"Pan Tadeusz",Marcin Borowicz z uległego ucznia podporządkowanego zaborcy stał się świadomym swej przynależności narodowej człowiekiem. Zaczął uczestniczyć w tajnych spotkaniach uczniów, podczas których czytane były polskie książki i poznawana była historia Polski.,Odkrywanie tożsamości narodowej,Stefan Żeromski"Syzyfowe prace",Bohaterowie utworu zmuszeni byli szybciej dorosnąć,aby zmierzyć się z tragiczną rzeczywistością. Ich młodzieńcze plany i marzenia przekreśliła wojna. Codziennie stykali sięz niebezpieczeństwem i ryzykiem śmierci oraz musieli walczyćo byt.,Dorastanie w obliczu wojny,Aleksander Kamiński"Kamienie na szaniec",Mały Książę, zdobywając doświadczenia, dojrzewado przeżywania prawdziwych, głębokich uczuć. Dzięki spotkaniu z Lisem uświadomił sobie, czym jest przyjaźńi odpowiedzialność.,Dojrzewanie do uczuć,Antoine de Saint-Exupery"Mały Książę",Bohater dorasta, wyciągając wnioski z wydarzeń i porażek. Życie bohatera nie jest pasmem sukcesów. Dzięki sprytowi, pomysłowości,a nieraz także pomyślemu zbiegowi okoliczności, wychodzi cało ze szkolnychi towarzyskich opresji.,Zdobywanie "życiowej mądrości",Melchior Wańkowicz"Tędy i owędy",Oskar chce jak najwięcej doświadczyć podczas dwunastu dni, które mu pozostały. Pragnie przede wszystkim przeżyć miłość. Zakochał się w Peggy Bluei mimo że jego ukochana opuściła szpital, miał poczucie spełnienia.,Przyspieszone dorastanie,Eric-Emmanuel Schmitt"Oskar i pani Róża",s,b,Motyw buntuw literaturze,a,n,c,Bunt dotyczy zazwyczaj jednostkialbo mniejszej grupy ludzi. Buntować się można przeciwko zastanym zasadom, prawom i porządkom, które uznaje sięza niesprawiedliwe, krzywdzącelub ograniczające wolność. Pisarze często sami są jednostkami niepokornymi, odrębnymi, poszukującymi odpowiedzi, a niekoniecznie łatwych rozwiązań.,Bunt przeciw wartościom,Henryk Sienkiewicz"Quo vadis",Petroniusz buntuje się przeciw Neronowi. Rozumie, że wystąpienie przeciw cesarzowi jest wyrokiem śmierci. Dlatego popełnia samobójstwo. Winicjusz w imię miłości do Ligii buntuje się przeciw dotychczasowemu życiu. Przyjęcie przez niego nowych wartości kończy się dla obojga zakochanych szczęśliwie. Udaje im się uciecprzed gniewem Nerona.,Bunt w imię wolności,Adam Mickiewicz"Pan Tadeusz",Bunt Jacka Soplicy przeciw Stolnikowi Horeszce za upokorzenie go. Trgiczny zbieg okoliczności spowodował, że Stolnik ginie z rąk Jacka.Bunt księdza Robaka i szlachty polskiej przeciw zaborcy. Interwencja wojska rosyjskiego podczas zajazdu Hrabiego na Sopliców doprowadziła do walki zbrojnej zainicjowanej przez księdza Robaka. Dwie zwaśnione strony zjednoczyły swoje siły przeciw Moskalom.,Adam Mickiewicz "Reduta Ordona",Bunt powstańców walczących z "Moskali nawałem". Wolność jest dla broniących reduty wartością nadrzędną. Walczą, chociaż zdają sobie sprawę, że przegrają z ogromną siłą wroga.,Arkady Fiedler "Dywizjon 303",Bunt polskich pilotów wobec okupanta niemieckiego. Żołnierze nie mogą walczyć w okupowanej ojczyźnie. Swój bunt wobec okupanta wyrażają walką na frontach sojuszników.,BUNT W IMIĘ WOLNOŚCI,Aleksander Kamiński"Kamienie na szaniec",Bunt młodych wobec okupantai wobec nieludzkiej rzeczywistości. Młodzi ludzie nie godzą się na rzeczywistość okupacyjną. Nie mogą otwarcie stawić czoła wrogowi,więc prowadzą działalność konspiracyjną (zrywanie niemieckich flag i wieszanie polskich, rysowanie polskich symboli na murach itp.)i dywersyjną. W imię wolności narażają swoje życie.,BUNT PRZECIW OGRANICZENIOM,Stefan Żeromski"Syzyfowe prace",Uczniowie gimnazjumw Klerykowie w zaborze rosyjskim buntują się przeciw rusyfikacjii zasadom panującym w szkole. Narażają się na wydalenieze szkoły za potajemne spotkania. Bernard Zygiernie ugina się jednak mimo groźby kar za nieprzestrzeganie zasad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Motywy literackie by lazarekagnieszka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Otwórz drzwi!,wejdź do światamotywówliterackich!,Przygotowała:Agnieszka Łazarek,START,ÓSMOKLASITO!W ramach przygotowania do egzaminu codziennie otwórz jedne drzwi, za którymi kryją się motywy literackie.,Środa,Piątek,Wtorek,Poniedziałek,Czwartek,* * *,Motyw domuw literaturze,Dom traktowany jest jako miejsce zamieszkania,w którym znajdujemy rodzinne ciepło i zrozumienie bliskich, zawsze będzie zajmował wyjątkowe miejsce w życiu człowieka.

# data[].attributes.headline
08.06.2020 r. Wf              Temat: Doping w sporcie.     

# data[].attributes.subject
08.06.2020 r. Wf              Temat: Doping w sporcie.     

# data[].attributes.body
Witajcie!!!! Doping w sporcie kojarzy nam się z kibicami, którzy okrzykami , chóralnymi śpiewami zagrzewają swoich ulubionych sportowców, czy drużyny do walki. Doping może tez mieć inny „odcień”. Jaki?????? Popatrzcie na film:
https://www.youtube.com/watch?v=AZruAT_CDOI

# data[].attributes.body
Temat: Skrobia i celuloza

Polisacharydy to cukry złożone z połączonych ze sobą wielu cząsteczek monosacharydów. Jakie są ich właściwości, reakcje charakterystyczne i zastosowania zobaczycie w filmiku, który trwa osiem i pół minuty. Po obejrzeniu filmu wykonajcie ćwiczenie 40 str.122, dotyczące zastosowania skrobi i celulozy.

# data[].attributes.headline
05.06.2020 r.                    Reguła mnożenia – zadania. 

# data[].attributes.subject
05.06.2020 r.                    Reguła mnożenia – zadania. 

# data[].attributes.body
Dzień dobry!

Dziś kontynuujemy wczorajszy temat. Utrwalimy stosowanie reguły mnożenia.

Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadanie 3 na stronie 108 oraz 4 i 5 na stronie 109.

Miłego weekendu!

# data[].attributes.body
Temat: Fonetyka – powtórzenie wiadomości

Drugi  film dotyczy zjawisk fonetycznych zachodzących w wyrazach, z którymi zapewne mieliście do czynienia w klasie siódmej.
Chodzi o ubezdźwięcznienia, udźwięcznienia i ich rodzaje, uproszczenia grup spółgłoskowych oraz zanik dźwięczności na końcu wyrazu.

https://www.youtube.com/watch?v=s-80YKximrs

Zdarza się, że pytania o te zjawiska pojawiają się w arkuszu egzaminacyjnym.

Po obejrzeniu zapraszam do wykonania ćwiczenia:

Miłej pracy:)

# data[].attributes.attachment_link.title
FONETYKA - UPODOBNIENIA POD WZGLĘDEM DŹWIĘCZNOŚCI

# data[].attributes.attachment_link.description
JAKIE ZJAWISKA FONETYCZNE ZACHODZĄ W PODANYM WYRAZIE?POŁĄCZ W PARY.

# data[].attributes.body
Temat: Fonetyka – powtórzenie wiadomości

Droga Młodzieży!

Jeszcze przed egzaminem – powtórka z fonetyki.
Film do obejrzenia, postarajcie się zapamiętać najważniejsze informacje.

Miłego odbioru!

# data[].attributes.body
Temat : Ćwiczenia wzmacniające wybrane partie mięśniowe.
1. Zmodyfikowany rowerek: połóż się na plecach i przytrzymaj jedną nogę
uniesioną w górze, tak by była zgięta w kolanie pod kątem prostym. Twoje uda
powinny być prostopadłe do ciała i podudzia równolegle do podłoża. Drugą nogę
wyprostowaną podnieś kilka centymetrów nad ziemią. Przytrzymaj przez 5 sekund
i następnie zamień nogi. Upewnij się, że dolna część pleców jest w neutralnej
pozycji podczas całego ćwiczenia. Można umieścić jedną rękę pod plecami.
Wykonuj po 6 powtórzeń. Bardzo dobre ćwiczenie na mięśnie pleców i brzucha.

# data[].attributes.body
Temat: Sacharoza

Na dzisiejszej lekcji nauczysz się:
-jaki jest wzór sumaryczny sacharozy;
-badać i opisywać właściwości oraz zastosowanie sacharozy;
-zapisywać równanie reakcji sacharozy z wodą.
Dowiesz się też, dlaczego mówimy, że cukier to słodka trucizna.
Obejrzyj prezentację i rozwiąż zadania, które są na końcu. Sprawdź odpowiedzi.
https://liblink.pl/nEC0HuxvJC
Miłego dnia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cukier puder, cukier wanilinowy, cukier biały czy cukier trzcinowy to substancje wykorzystywane do słodzenia napojów i potraw lub jako składnik deserów. Co łączy te wszystkie produkty?

jaki jest wzór sumaryczny sacharozy;

badać i opisywać właściwości oraz zastosowanie sacharozy;

zapisywać równanie reakcji sacharozy z wodą.

Cukier, którego używamy każdego dnia, m.in. do słodzenia herbaty, był znany już w starożytności. Na skalę przemysłową otrzymywano go z trzciny cukrowej na Bliskim Wschodzie. Do Europy sprowadzili go Grecy w IV wieku p.n.e. - wówczas stosowano go jako lek. Dostawy do Europy znacznie się zwiększyły, gdy odkryto Amerykę, ponieważ założono tam plantacje trzciny cukrowej. Połowa XVIII wieku to okres, kiedy rozpoczęto otrzymywanie cukru z buraków cukrowych. W Polsce pierwszą cukrownię wybudowano na Dolnym Śląsku w 1802 roku.
Czy właściwości sacharozy są podobne do właściwości glukozy?
Cukrem, o którym będzie dzisiaj mowa, jest sacharoza. Należy ona do dwucukrów o wzorze . Cząsteczka sacharozy jest zbudowana fragmentów dwóch cukrów prostych: glukozy i fruktozy.

Każdy z was może zrobić cukierki zwane karmelkami. Wystarczy do rondelka wsypać kilka łyżek cukru i ogrzewać na wolnym ogniu. W wyniku ogrzewania powstaje karmel, który należy przelać do miski i poczekać, aż ostygnie. Cukierki gotowe!

Problem badawczy Instrukcja Hipoteza Podsumowanie Co będzie potrzebne

1. W dwóch probówkach umieść wodny roztwór sacharozy.

2. Do jednej z probówek z roztworem sacharozy wlej kilka kropli kwasu solnego i ogrzej w płomieniu palnika. Następnie dodaj zasadę sodową, aby zobojętnić roztwór. Odczyn roztworu sprawdź za pomocą uniwersalnego papierka wskaźnikowego.

3. Do kilku cmIndeks górny 3 ³ roztworu siarczanu(VI) miedzi(II) dodaj kilka cmIndeks górny 3 ³ zasady sodowej w celu wytrącenia wodorotlenku miedzi(II).

4. Świeżo strącony wodorotlenek miedzi(II) dodaj do probówki z roztworem sacharozy i probówki z przygotowaną wcześniej mieszaniną roztworu sacharozy z kwasem solnym.

5. Tak przygotowane mieszaniny ogrzewaj w zlewce z gorącą wodą.

6. Obserwuj zachodzące zmiany.

Przebieg oraz wyniki doświadczenia.
W pierwszej próbówce powstał czarny osad tlenku miedzi(II). Wynika z tego, że sacharoza nie daje pozytywnego wyniku próby Trommera. Sacharoza nie ma właściwości redukujących. W drugiej probówce powstał ceglastoczerwony osad. Pod wpływem kwasu solnego i ogrzewania sacharoza rozpadła się na cukry proste: glukozę i fruktozę. Reakcję rozkładu cukrów złożonych na cukry proste nazywamy hydrolizą. Sacharoza ma inne właściwości niż glukoza, chociaż też jest cukrem.

W organizmie człowieka podczas trawienia sacharoza rozkłada się na cukry proste. Niezbędne do tej reakcji są: enzymy, woda i kwas solny znajdujące się w przewodzie pokarmowym. Proces ten nazywamy hydrolizą.

Wstępne trawienie sacharozy może rozpocząć się już w jamie ustnej pod wpływem obecnego w ślinie enzymu - amylazy ślinowej. Dlatego cukru nie trzeba nawet połykać. Wystarczy jego niewielką ilość włożyć do ust i poczekać, aż ślina rozłoży go na cukry proste. Zostaną one wchłonięte przez nabłonek błony śluzowej jamy ustnej.

Do disacharydów zaliczamy również laktozę i maltozę.
Laktoza to bezbarwna substancją stała, mniej słodka od sacharozy. Występuje m.in. w mleku krowim, dlatego jest nazywana cukrem mlekowym. Niektórzy ludzie, zwłaszcza osoby dorosłe, nie tolerują laktozy, co powoduje m.in. bóle brzucha, kolki, wzdęcia, nudności i wymioty. Powinni oni wystrzegać się spożywania produktów zawierających laktozę.
Maltoza, zwana cukrem słodowym, występuje w ziarnach zbóż, szczególnie jęczmienia. Maltoza ze słodu jęczmiennego wykorzystuje się w przemyśle piwowarskim, gorzelniczym i piekarsko‑ciastkarskim.

Korzenie buraków cukrowych i łodygi trzciny cukrowej to główne źródła sacharozy. W niewielkich ilościach może ona występować także w niektórych owocach i warzywach.

Dzięki swoim właściwościom sacharoza znalazła zastosowanie w wielu dziedzinach przemysłu.

Sacharoza może być wykorzystywany jako źródło energii w biodegradowalnych bateriach do zasilania m.in. telefonów komórkowych i odtwarzaczy mp3. W baterii zachodzą procesy chemiczne, dzięki którym wytwarza się energia. Obecnie trwają prace nad udoskonaleniem tego rodzaju baterii. W przyszłości takie rozwiązanie może być wykorzystywane na dużą skalę, gdyż jest ekologiczne i samoodnawialne.

Już dzieciom zwraca się uwagę, by nie jadły za dużo słodyczy. Wielokrotnie słyszymy, że napoje typu cola są niezdrowe. Dlaczego? Słodycze zawierają ogromne ilości cukrów i są pozbawione innych składników odżywczych i witamin. Czy wiesz, że puszka napoju typu cola zawiera przeciętnie dwanaście łyżeczek cukru?

uszkodzenie układu odpornościowego,

zaburzenie równowagi minerałów w organizmie,

zwiększenie poziomu glukozy i insuliny,

osłabienie wzroku,

psucie zębów,

choroby serca,

podwyższony cholesterol,

cukrzyca i wiele innych.

Powszechnie wiadomo, że nadmierna ilość słodyczy może prowadzić do otyłości. Ale czy tylko to jest jej efektem? Nadmierna ilość cukrów w naszym organizmie nie jest wskazana, gdyż może być przyczyną wielu schorzeń, takich jak:

Sacharoza nie ma właściwości redukujących, nie daje pozytywnego wyniku próby Trommera.

W organizmie człowieka sacharoza pod wpływem enzymów i kwasu solnego ulega hydrolizie - rozkłada się na glukozę i fruktozę.

Sacharoza występuje w burakach cukrowych i trzcinie cukrowej. W mniejszych ilościach może występować również w owocach i warzywach.

Skutkiem spożywania nadmiernej ilości cukru jest jego negatywny wpływ na tkankę mózgową. Dzieci i nastolatki spożywające duże ilości cukru nie kontrolują swoich emocji, są znerwicowane i agresywne. Cukier może również spowodować depresję, irytację i uczucie zmęczenia. Co ważne, od cukru można się uzależnić podobnie jak od nikotyny i alkoholu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cukier puder, cukier wanilinowy, cukier biały czy cukier trzcinowy to substancje wykorzystywane do słodzenia napojów i potraw lub jako składnik deserów. Co łączy te wszystkie produkty? jaki jest wzór sumaryczny sacharozy; badać i opisywać właściwości oraz zastosowanie sacharozy; zapisywać równanie reakcji sacharozy z wodą. Cukier, którego używamy każdego dnia, m.in.

# data[].attributes.body
...i na temat funkcji językowych

Po obejrzeniu macie okazję przećwiczyć to, czego przed chwilą wysłuchaliście.

W podręczniku na stronie 86 zróbcie zadanie 3 (czytanie) a na stronie 87 zadanie 4 (funkcje)

Jeśli chodzi o funkcje językowe, na str 184-186 jest cały zestaw tych najbardziej popularnych, najczęściej używanych.
Przeczytajcie, przypomnijcie sobie...

Good luck,
have a nice weekend!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY: Funkcje językowe | EGZ8 #3

# data[].attributes.body
Hello!
Jakiś czas temu wysyłałam Wam filmik na temat tego jak rozwiązywać zadania ze słuchania na egzaminie ósmoklasisty. Dziś pójdziemy tą samą drogą...
Obejrzyjcie filmiki na temat zadań z czytania...

# data[].attributes.attachment_link.title
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY: Czytanie | EGZ8 #2

# data[].attributes.body
TEMAT: Krwotoki i rany

Wiadomości: podręcznik str. 95

https://www.youtube.com/watch?v=YX9478FiAtI zranienia, krwotok z nosa

https://www.youtube.com/watch?v=RxZ_FOin9gY rana z ciałem obcym

https://www.youtube.com/watch?v=7nCaDQ5E7H8 silne krwotoki

# data[].attributes.headline
04.06.2020 r.                            Ile jest możliwości? Reguła mnożenia.

# data[].attributes.subject
04.06.2020 r.                            Ile jest możliwości? Reguła mnożenia.

# data[].attributes.body
Witam!

1.Przeczytaj temat w podręczniku na stronach 258 – 261.

2. Zapoznaj się z przykładami na stronie szalone liczby https://szaloneliczby.pl/regula-mnozenia/

3. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 1, 2 na stronie 108.

O przesłanie zdjęć rozwiązań proszę tylko uczniów z numerami
1, 4, 13, 15,  Na prace czekam dziś do 20:00.

Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z optyki

# data[].attributes.headline
04.06.2020 r. Wf              Temat:  Unihokej - nauka i doskonalenie techniki indywidualnej.               Witajcie! Do obejrzenia film, który pozwala nam doskonalić technikę indywidualna w unihokeju.Link: https://www.youtube.com/watch?v=ymac6mjIMas         

# data[].attributes.subject
04.06.2020 r. Wf              Temat:  Unihokej - nauka i doskonalenie techniki indywidualnej.               Witajcie! Do obejrzenia film, który pozwala nam doskonalić technikę indywidualna w unihokeju.Link: https://www.youtube.com/watch?v=ymac6mjIMas         

# data[].attributes.body
04.06.2020

Egzamin Ósmoklasisty  - wytyczne dla Uczniów
HARMONOGRAM EGZAMINU ÓSMOKLASISTY

TERMIN GŁÓWNY

16 czerwca 2020 r.  (wtorek) - godz. 9:00 – język polski

17 czerwca 2020 r.  (środa) ) - godz. 9:00  – matematyka

18 czerwca 2020 r. (czwartek) ) - godz. 9:00  – język obcy nowożytny

TERMIN DODATKOWY

7 lipca  2020 r.  (wtorek) - godz. 9:00 – język polski

8 lipca 2020 r.  (środa) ) - godz. 9:00  – matematyka

9 lipca 2020 r. (czwartek) ) - godz. 9:00  – język obcy nowożytny

CZAS TRWANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY

język polski – 120 min; przedłużenie czasu do 180 min

matematyka – 90 min;  przedłużenie czasu do 150 min

język angielski/niemiecki – 90 min; przedłużenie czasu do 135 min

# data[].attributes.body
02.- 03.06.2020
Temat: Ubrania
Temat: Ubrania- ćwiczenia

Hallo, wie geht's?
Dzisiaj chciałabym was zapoznać ze słownictwem z zakresu: die Kleidung- ubrania. Przejrzyjcie sobie linki ze słownictwem, które będzie wam potrzebne, żeby rozwiązać zagadki. Jest to zadanie dla chętnych. Mam na myśli właśnie CIEBIE 💬🙋‍♀️🙋‍♂️. Tak to właśnie TY!!!

https://www.languageguide.org/german/vocabulary/women-clothing/

https://www.languageguide.org/german/vocabulary/men-clothing/

https://www.languageguide.org/german/vocabulary/winter-clothing/

A oto zadania dla CIEBIE! Rozwiązaniem jest kod do sejfu! Ciekawe, czy dasz radę MÓJ CHĘTNY UCZNIU, UCZENNICO????

https://view.genial.ly/5ecbff08b0d80d0d9b2db6b4/interactive-content-kleidung-er-2

# data[].attributes.body
Temat: Wzmacnianie mięśni nóg

Witajcie dzisiaj trening mięśni nóg. Musicie przyznać, że podczas biegania są wykonywane wciąż te same ruchy. Szczególnie jeśli Twój trening polega na bieganiu ciągle w tym samym tempie. Mięśnie angażowane są w ten sam sposób i pracują te same grupy mięśniowe. Jeśli nie dodasz im kolejnego, innego i mocniejszego bodźca, to nie będą się rozwijać. To zaś będzie skutkować tym, że:

·         nie pobiegniesz szybciej ani dłużej – Twój biegowy rozwój się zatrzyma lub zupełnie wyhamuje,

·         Twoje nogi będą słabe i będą miały małą stabilizację, co może doprowadzać do częstych kontuzji,

·         ciężko będzie Ci biegać poprawnie pod względem technicznym, co również oznacza pojawiające się kontuzje i mało wydajny bieg.

Więc zaczynamy!!!!

Jak pracować nad mięśniami nóg?

1.      Urozmaicać swoje bieganie interwałami, zrywami, bieganiem wielokierunkowym.

2.      Uzupełniać bieganie po płaskim terenie: podbiegami, bieganiem na przełaj i w terenie (bez dróg asfaltowych).

3.      Wdrożyć trening wzmacniający mięśnie nóg.

Oczywiście najlepiej będzie, jeśli zadbasz o każdą z tych rzeczy. Wtedy zaczniesz znów widzieć progres. I to nie byle jaki. Dziś jednak skupimy się tylko na ćwiczeniach wzmacniających nogi.

Trening wzmacniający nogi biegacza – 10 ćwiczeń

Poniżej znajdziesz 10 propozycji ćwiczeń, które możesz wykonywać w domu lub w plenerze. Nie musisz wykonywać ich wszystkich. Wystarczy, że do jednej sesji wybierzesz 4-5 z nich i zrobisz je w 3 seriach. W kolejnym tygodniu możesz natomiast śmiało wybrać pozostałe ćwiczenia.

Jeśli wykonujesz trening wzmacniający całego ciała, to wystarczy, że z poniższych przykładów wybierzesz 3 ćwiczenia, a resztę zrobisz na inne części ciała.

I PRZYSIADY ZE WSPIĘCIEM NA PALCE

Ćwiczenie na: pośladki, łydki, czworogłowy uda, a nawet mięśnie brzucha, który stabilizuje pozycję.

Stań prosto z nogami rozstawionymi na szerokość bioder,z palcami nóg skierowanymi do przodu i rękami opuszczonymi wzdłuż tułowia. Wykonaj ruch do dołu uginając kolana i wypychając biodra do tyłu. Zejdź do półprzysiadu, a więc tak nisko, by biodra znajdowały się na wysokości kolan. Ręce ugnij i wysuń przed siebie. Podnosząc się do góry ruch, zatrzymaj dopiero wtedy, gdy staniesz na palcach, ściskając przy tym pośladki. Podczas wykonywania ruchu do góry wyprostuj znowu ręce.

Zrób 15 powtórzeń.

II WYKROKI

Ćwiczenie na: mięśnie pośladkowe, dwugłowy i czworogłowy uda, poprawienie koordynacji.

Stojąc prosto, ręce oprzyj na biodrach. Zrób ruch do przodu poprzez wysunięcie jednej nogi, obniżenie biodra i ugięcie kolan. Schodź prostopadle do podłoża i tak nisko, jak potrafisz. Uważaj, aby kolana nie wychodziły przed stopy. Wróć do pozycji wyjściowej.

Zrób 15 powtórzeń najpierw na jedną, a potem na drugą nogę.

III UNOSZENIE BIODER LEŻĄC

Ćwiczenia na: mięśnie pośladkowe, dwugłowy uda.

Połóż się na plecach. Ręce ułóż wzdłuż tułowia, a nogi zegnij. Unieś biodra ku górze, tak by ciało tworzyło jedną linię od barków bo kolana. Zatrzymaj pozycję na dwie sekundy, po czym wróć do pozycji wyjściowej.

Zrób 15 powtórzeń.

Chcąc utrudnić sobie to ćwiczenie, możesz unosić biodra, opierając jedną nogę o udo drugiej. A więc unosząc biodro na jednej nodze.

IV UNOSZENIE NOGI W BOK LEŻĄC

Ćwiczenia na: mięśnie odwodziciele nóg.

Połóż się na boku. Jedną rękę ułóż pod głową, drugą podeprzyj się na wysokości klatki piersiowej. Unieś do góry nogę, a następnie ją opuść.

Zrób 15 powtórzeń na każdą nogę.

Ćwiczenie to można trochę zmodyfikować tak, by ćwiczyć również mięśnie przywodziciele. W tym celu nogę górną zegnij w kolanie pod kątem prostym. Biodro z udem również ma tworzyć kąt prosty. Następnie unoś do góry tę nogę, która leży pod spodem.

Zrób 15 powtórzeń na każdą nogę.

V SKOKI OBUNÓŻ NA STOPIEŃ

Ćwiczenia na: mięśnie czworogłowe.

Znajdź jakieś podwyższenie. Mogą nim być schody. Stań przed nim z lekko rozstawionymi nogami. Skocz na podwyższenie robiąc również dynamiczny ruch rękami do przodu.

Wykonaj 8-10 powtórzeń.

VI WCHODZENIE NA SCHODEK BOKIEM

Ćwiczenia na: mięśnie pośladkowe, czworogłowy, grupa kulszowo-goleniowa.

Stań bokiem do podwyższenia i ustaw na nim całą stopę. Drugą pozostaw na ziemi. Prostując nogę będącą na schodku i lekko opychając się nogą położoną na ziemi, unieś tułów do góry, tak by znajdował się on nad stopniem. Następnie przedłuż ten ruch poprzez uniesienie nogi, która była oparta o podłoże. Ugnij ją w kolanie i unieś do góry, tak by pomiędzy biodrem a udem był kąt prosty. Zejdź do pozycji wyjściowej.

Wykonaj 10-15 powtórzeń.

To ćwiczenie zaangażuje nie tylko nogi, ale także Twój korpus oraz barki.

VII BIEG W PODPORZE

Zrób podpór przodem, tak by nogi były wyprostowane. Ręce mają być wyprostowane prostopadle do podłoża Możesz się podeprzeć na podwyższeniu lub o podłoże. Zacznij naprzemiennie uginać to prawą, to lewą nogę, przyciągając kolana do klatki piersiowej. Na początku możesz ćwiczenie wykonywać powoli, a potem coraz szybciej, by w końcu przejść do biegu.

Wytrzymaj 20-30 sekund.

VIII WSPIĘCIA NA PALCE JEDNONÓŻ

Ćwiczenia na: mięśnie łydki i stopy.

Jedną nogę skrzyżuj za drugą, ale nie opieraj jej o podłoże tylko oprzyj nad stopą nogi przedniej. Podeprzyj się przy tym ręką o stół lub ścianę (stojąc do nich bokiem). Zrób wspięcie na palce. Będąc w górze, przytrzymaj na chwilę pozycję, po czym wróć do tej wyjściowej.

Zrób 8-10 powtórzeń.

IX UNOSZENIE NÓG I RĄK LEŻĄC PRZODEM

Ćwiczenia na: mięśnie pośladkowe, prostownik pleców.

Połóż się na brzuchu, ręce daj wyprostowane przed siebie. Głowa ma być przedłużeniem kręgosłupa (wzrok skierowany ku dołowi). Jednym ruchem naraz unieś wyprostowane nogi spinając pośladki oraz klatkę piersiową wraz z rękami. Ściągnij przy tym łopatki do tyłu i zepnij brzuch.

Wykonaj 15 powtórzeń.

X STANIE NA JEDNEJ NODZE ZE ZMIANĄ POZYCJI NOGI GÓRNEJ

Na sam koniec ćwiczenie na mięśnie stopy (które bardzo często są zaniedbywane) i utrzymywanie równowagi.

Stań prosto. Zegnij jedną nogę i unieś ją do góry, tak by biodro tworzyło kąt prosty z udem. Stojąc tak na jednej nodze zacznij zmieniać pozycję nogi uniesionej w górze. Przesuń ją w bok, potem w przód, wyprostuj do tyłu, unieś do boku. Poczujesz jak intensywnie pracuje Twoja stopa, która musi utrzymywać równowagę.

Utrzymuj ćwiczenie przez 30-60 sekund.

Podsumowanie

Oczywiście, Twoje mięśnie w końcu staną się na tyle silne, że powyższe ćwiczenia nie będą już dużym wyzwaniem, ani nie będą dawać dalszego progresu. Możesz sobie z tym poradzić poprzez zwiększenie zarówno ilości powtórzeń, jak i serii. Pamiętaj, że duża ilość powtórzeń jest na wzmocnienie mięśni. Nie spowoduje to dużego przyrostu masy mięśniowej. Możesz też zostać przy mniejszej ilości powtórzeń, a dołożyć do ćwiczeń obciążenie. Wtedy będzie wzrastać siła mięśni. W zależności od danego ćwiczenia możesz zwiększać obciążenie poprzez sztangę, hantel kettlebell, użycie gum mini band, czy taśm do ćwiczeń. Na koniec takiej sesji siłowej nie zapomnij oczywiście o rozciąganiu ćwiczonych mięśni oraz o regeneracji.

poniżej przykładowy film do treningu.

pozdrawiam

# data[].attributes.headline
03.06.2020 r.          Powtórzenie wiadomości – długość okręgu i pole koła.  

# data[].attributes.subject
03.06.2020 r.          Powtórzenie wiadomości – długość okręgu i pole koła.  

# data[].attributes.body
Dzień dobry!

Dziś utrwalimy wiadomości  z działu pole i obwód koła.

1.Otwórz e-podręcznik,  przeanalizuj przykłady i ćwiczenia do 10 na temat pola koła  https://epodreczniki.pl/a/pole-kola/DRHLS88kb

2.Przykłady i ćwiczenia do 4 dotyczące obliczania długości okręgu   https://epodreczniki.pl/a/dlugosc-okregu/DUuWJzZFj

3.Następnie wykonaj zadania na stronie szalone liczby

https://szaloneliczby.pl/oblicz-obwod-okregu/

https://szaloneliczby.pl/oblicz-pole-kola

Powodzenia!

# data[].attributes.body
Temat: Na ostatniej prostej przed egzaminem

Dzień dobry!
Moi Drodzy, jak co tydzień, przed Wami arkusz powtórzeniowy. Jeden z ostatnich, więc ćwiczcie - GODZINA ZERO zbliża się wielkimi krokami!

Gdybyście chcieli poznać wyniki swojej pracy, dajcie znać - sprawdzę według klucza i odeślę.

Miłej pracy :)

# data[].attributes.body
Good morning!!!
Dzisiaj przypomnicie sobie słownictwo związane ze sportem.
Otwórzcie proszę podręczniki na stronie 84 i przyjrzyjcie się obrazkom u góry. Czy potraficie nazwać wszystkie przedstawione tam dyscypliny sportowe?

Następnie przeczytajcie nazwy dyscyplin sportowych w zadaniu 1. Większość z nich zapewne pamiętacie, te których nie znacie wypiszcie do zeszytu i przetłumaczcie na j.polski korzystając ze słowniczka.

Zapoznajcie się z nazwami sprzętu sportowego w zadaniu 3 i dopasujcie do obrazków - wszystko w głowie bez pisania. Wykonajcie w ten sam sposób zad 4.

W taki sam sposób spróbujcie wykonać pozostałe zadania (poza 10). Nagranie do zad 9 przesyłam w załączniku...

Good luck!