# data[].attributes.body
Temat: Podsumowanie pracy na lekcjach matematyki w klasie piątej

Moi Drodzy!

To nasza ostatnia lekcja matematyki w klasie piątej.

Przez ten rok szkolny Wasze umiejętności matematyczne znacznie się rozwinęły. Potraficie wykonywać działania nie tylko na liczbach naturalnych, ale również na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. Poznaliście liczby ujemne. Trójkąty   i czworokąty nie mają już przed
Wami tajemnic. Dowiedzieliście się, że oprócz figur płaskich istnieją także figury przestrzenne. Poznaliście graniastosłupy, które są przykładem figur przestrzennych.

Jesteście już gotowi na podsumowanie pracy:

https://learningapps.org/1391088 .

Życzę Wam wspaniałych, słonecznych i bezpiecznych wakacji.

Do zobaczenia!

# data[].attributes.body
Dzisiaj ostatnia lekcja przed wakacjami, czyli czas na wycieczkę. Gorzej, jeżeli w nocy zgubiliśmy się w lesie i musimy wejść do ciemnej posiadłości, a potem zrobić wiele zadań, aby się wydostać – komu się uda?

Dziękuję za waszą pracę w szkole i w domu, Miejcie cudowne wakacje!

See you in September!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The Mansion

Are you ready for an adventure?

Start

i

Jeśli jesteś gotowy na wyzwania, możesz śmiało nacisnąć start i rozpocząć zabawę. Po drodze czekają na Ciebie różne zadania, musisz je odnaleźć i rozwiązać aby przygoda zakończyła się szczęśliwie. Pomoże Ci w tym Twoja bystrość umysłu i znajomość języka angielskiego.W zrozumieniu trudniejszych instrukcji pomoże Ci niebieska ikonka z tłumaczeniem, jednak nie pojawia się ona zbyt często, musisz więc liczyć na siebie ;)Powodzenia!

You were walking in the forestwhen it got dark and you don't know how to come back home.You see this empty house. If you want to come in, try to find the key.Use the torch -->

Back

Back

What is the answer to exercie 1 ?

shoulder

neck

face

head

leg

elbow

toe

beard

Back

Exercise 4is in oneof my booksFind it.

EXERCISE 4

use themagnifying glass

Back

Next

E x e r c i s e 1

Back

E x e r c i s e 2

If you do it correctly, you will get a number. Remember it!

Back

Jeśli rozwiążesz zadanie prawidłowo, otrzymasz liczbę. Zapamiętaj ją lub zapisz.

Correct!Now findexercises 2 and 3in thisroom.When you're readyleave the room.

Next

Back

E x e r c i s e 3

Back

Back

Next

Exercise 4 - don't let them hang you!

Wrong ! Try again.I'm waiting for correctanswers...

Back

Welcome to the Mansion,A long time ago it was my house.I was a doctor and scientist.You can only leave the houseif you do someactivities I prepared.You have to knowsome medical vocabulary.Some exercises will give you secret numbers,write them down.Now, time for your first test. Click the hand.

The Dead Doctor

Read and listen to the Doctor:

Back

Witaj w Strasznym Dworze,Dawno temu był to mój dom. Byłem lekarzem i naukowcem. Wyjść z niego możesz tylko wtedy, gdy wykonasz zadania, które przygotowałem. Musisz znać nieco medycznego słownictwa Dzięki niektórym zadaniom poznasz sekretne liczby, zapisz je sobie. A teraz czas na pierwsze zadanie, kliknij w dłoń.

Oh, no,run away!Go back andtry again.

Back

Great work,you've completed4 exercises.You can relaxin one of the beds.

If you want to go home, there's one more mission to complete.

Back

Sweet dreams!

Dobra robota, rozwiązałeś 4 zadania. Możesz odpocząć w jednym z łóżek. Jeśli chcesz wrócić do domu, masz jeszcze jedną misję do wypełnienia.

E x e r c i s e 5

Back

This is the last exercise - you'll get another secret number if you do it well

Next

1

3

2

5

4

6

7

8

9

0

Well done!Do you remember the secret numbersfrom exercise 2 and 5?Add them up, the result is your code.You can now leave the house.

If you don't remember the numbers,go back and do the exercises again.

Back

Świetnie!Czy pamiętasz liczby z ćwiczeń 2 i 5? Dodaj je do siebie, otrzymany wynik to kod. Możesz teraz opuścić straszny dom. Jeśli nie pamiętasz numerów, wróć i zrób ćwiczenia jeszcze raz.

1

3

2

5

4

6

7

8

9

0

Back

Congratulations!!!You're free!

Back

# data[].attributes.attachment_link.title
The Mansion copy by Magdalena Jagoszewska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
The Mansion Are you ready for an adventure? Start i Jeśli jesteś gotowy na wyzwania, możesz śmiało nacisnąć start i rozpocząć zabawę. Po drodze czekają na Ciebie różne zadania, musisz je odnaleźć i rozwiązać aby przygoda zakończyła się szczęśliwie.

# data[].attributes.headline
24.06.2020 r. Zasady bezpieczeństwa w czasie letniego wypoczynku.

# data[].attributes.subject
24.06.2020 r. Zasady bezpieczeństwa w czasie letniego wypoczynku.

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
dobiegł końca kolejny rok szkolny. Dzisiaj ostatnia już lekcja. Za Wami czas pełen wyzwań i ciężkiej pracy, przed Wami – zasłużone wakacje. Życzę Wam beztroskiego
i pogodnego wypoczynku, słońca
i przygód, których wspomnienia będą Was cieszyć przez lata.
Podczas letnich harców i wojaży, pamiętajcie zawsze o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa .
https://www.youtube.com/watch?v=6au3wSk47lk

# data[].attributes.attachment_link.title
Lekcja muzyki - Czas, czas, czas wakacji

# data[].attributes.body
Temat: Zdrowie na talerzu

Dzień dobry, proszę zapisać notatkę do zeszytu:

1. Postaw na różnorodność!

O stanie zdrowia człowieka decyduje to, jakie pokarmy spożywa. Właściwa dieta powinna dostarczać odpowiedniej liczby kalorii oraz składać się z różnorodnych grup produktów. Dzięki bogatemu, urozmaiconemu jadłospisowi organizm prawidłowo funkcjonuje i sie rozwija.

2. Pożywienie powinno być zróżnicowane ponieważ musimy dostarczyć organizmowi niezbędnych składników odżywczych.

3. Składniki odżywcze:

a) budulcowe to białka,

b) energetyczne  to węglowodany i tłuszcze,

c) regulujące to witaminy i składniki mineralne.

4. Zapotrzebowanie energetyczne jest to liczba kalorii jaką należy zapewnić organizmowi w ciągu doby. Decyduje o tym wiek, płeć, masa ciała, aktywność fizyczna danej osoby.

Proszę przeczytać temat w podręczniku na stronie 64 i 65 oraz dla chętnych wykonać ćwiczenie 1 str. 64 i 2 str. 65.

To nasze ostatnie spotkanie w tym roku szkolnym. Dziękuję Wam za całoroczną pracę. Życzę zdrowych, bezpiecznych i udanych wakacji.

p. Wiesia

# data[].attributes.body
Pola wielokątów - podsumowanie

Dzisiejsza lekcja poświęcona jest przypomnieniu i utrwaleniu wzorów na pola wielokątów:
https://learningapps.org/1524089
https://learningapps.org/13280047
Pamiętajcie, że przy obliczaniu pola wielokąta odpowiednie odcinki muszą być wyrażone w tych samych jednostkach.
Przypominam, że pole wyrażamy    w jednostkach kwadratowych.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców

Podczas naszych lekcji poznaliśmy ludzi tworzących filmy a dziś zobaczymy, kto pracuje w radiu i jakie prace wykonuje.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temat: Ludzie radia

Przygotowała: Anna Stasiak

Krótka historia o tym, jak powstało radio

Początki radia w Polsce

Zastanawiałeś się, kim są osoby, które pracują nad powstaniem audycji radiowych? Na czym polegają ich zadania?

Poznaj osoby, które tworzą audycje radiowe:

1. REDAKTOR NACZELNY

2. PREZENTER RADIOWY (spiker)

3. REALIZATOR DŹWIĘKU

4. REŻYSER RADIOWY

5. INSPICJENT

6. AKTOR GŁOSOWY

7. REPORTER

8. DJ (didżej)

9. SPRAWOZDAWCA SPORTOWY (komentator)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Kieruje pracą pozostałych osób, jest najważniejszy w całej rozgłośni.

Zapowiada programy, prowadzi audycje.

Odpowiada za techniczne opracowanie programu i nagranie dźwięku.

Czuwa nad realizacją danego programu radiowego, kieruje ludźmi, tworzącymi konkretną audycję.

Pomocnik reżysera nadzorujący pracę (m.in. pilnuje właściwej kolejności poszczególnych części audycji oraz spraw technicznych podczas realizacji programu)

Użycza swojego głosu bohaterom podczas słuchowisk

Przygotowuje informacje na temat bieżących wydarzeń oraz reportaże.

Prezentuje muzykę, prowadzi listę przebojów.

Relacjonuje przebieg zawodów sportowych, podaje ich wyniki.

Redaktor naczelny

Prezenter radiowy (spiker)

Realizator dźwięku

Reżyser radiowy

Inspicjent

Aktor głosowy

Reporter

DJ (didżej)

Sprawozdawca sportowy (komentator)

Wyróżniamy wiele rodzajów audycji radiowych:

słuchowiska (spektakle radiowe)

koncerty

magazyny radiowe

serwisy informacyjne

reportaże radiowe

programy muzyczne

wywiady

Dzieła radiowe, których tworzywem są wyłącznie elementy dźwiękowe (ludzki głos, muzyka itp.)

Bezpośrednie transmisje z sal koncertowych lub odtwarzanie występów muzyków z nagrań.

Audycje poruszające tematykę z określonej dziedziny.

Najnowsze informacje z kraju i ze świata

Szczegółowe relacje dziennikarzy z aktualnych, rzeczywistych wydarzeń.

Programy, w których odtwarzane są utwory muzyczne, zwykle z komentarzem prowadzącego.

Rozmowy z zaproszonymi gośćmi.

Dziękuję za uwagę

# data[].attributes.attachment_link.title
Ludzie radia kl. 5 by Anna Stasiak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: Ludzie radia Przygotowała: Anna Stasiak Krótka historia o tym, jak powstało radio Początki radia w Polsce Zastanawiałeś się, kim są osoby, które pracują nad powstaniem audycji radiowych? Na czym polegają ich zadania? Poznaj osoby, które tworzą audycje radiowe: 1. REDAKTOR NACZELNY 2. PREZENTER RADIOWY (spiker) 3. REALIZATOR DŹWIĘKU 4.

# data[].attributes.body
Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PISOWNIA

z przymiotnikami wstopniu równym

z przysłówkami pochodzącymi od przymiotników w stopniu równym

z rzeczownikami

"NIE"

Z RÓŻNYMI CZĘŚCIAMI MOWY

z przysłówkami niepochodzącymi od przymiotników

z przysłówkami pochodzącymi od przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym

z przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym

z liczebnikami

z czasownikami

ŁĄCZNIE

ROZDZIELNIE

Przygotowała: Anna Stasiak

np.: (jak?) nie lepiej, (jak?) nie najlepiej

np.: (co?) nieprawda

np.: (jaki?) niemiły

np.: (jak?) niepewnie

np.: nie kupię

np.: (kiedy?) nie dziś

np.: (jaki?) nie mniejszy,(jaki?) nie najgorszy

np.: (ile?) nie trzy,WYJĄTEK: niejeden (w znaczeniu wielu)

# data[].attributes.attachment_link.title
Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy kl. 5 by Anna Stasiak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
PISOWNIA z przymiotnikami wstopniu równym z przysłówkami pochodzącymi od przymiotników w stopniu równym z rzeczownikami "NIE" Z RÓŻNYMI CZĘŚCIAMI MOWY z przysłówkami niepochodzącymi od przymiotników z przysłówkami pochodzącymi od przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym z przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym z liczebnikami z czasownikami ŁĄCZNIE ROZDZIELNIE Przygotowała: Anna Stasiak np.: (jak?)

# data[].attributes.body
Temat: Z Panem Bogiem na wakacje...

Witajcie …

To nasze ostatnie spotkanie w roku szkolnym 2019/20r.

Dziękuję serdecznie za Waszą całoroczną pracę.

Życzę Wam i Waszym rodzinom zdrowych, bezpiecznych, udanych i spokojnych wakacji z Panem Bogiem.

Do zobaczenia...

# data[].attributes.headline
25.06.2020                         Temat: Krajobraz wysokogórski Himalajów.

# data[].attributes.subject
25.06.2020                         Temat: Krajobraz wysokogórski Himalajów.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
dzisiaj ostatni temat z ostatniego działu i już macie wakacje... Będzie Wam o tyle łatwiej, że wcześniej omawialiśmy krajobraz Tatr. Jaki wiecie Tatry są dużo niższe niż Himalaje, stąd też różnice między szatą rośliną, zwierzętami jakie możemy tam spotkać, jak i turystyką, która rozwija się prężniej... Chyba każdy człowiek uprawiający wspinaczkę wysokogórską marzy o tym, by zdobyć Mount Everest - najwyższy szczyt na świecie.
Poniżej link do filmiku streszczającego temat.
https://www.youtube.com/watch?v=kAkedYYKO6Q
Po zapoznaniu się z tematem odpowiedzcie na pytanie: czym zajmują się Szerpowie?
Miłego oglądania!
życzę Wam bezpiecznych i udanych wakacji :)
Do zobaczenia we wrześniu już jako szóstoklasiści :)
Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Temat: Oko w oko z monitorem

Przygotuj w programie Pivot Animator film przedstawiający rozwijającą się roślinę. Powinna się ona składać z łodygi i przynajmniej z dwóch liści, może też mieć pączek, z którego powstanie kwiat. Zmieniaj kolory i wielkość poszczególnych elementów. Pracę zapisz na Swoim komputerze pod nazwą kwiat.

Pracy nie przesyłamy.

Jest to ostatnie nasze spotkanie w tym roku szkolnym, dlatego też, życzę Wam miłych i ciepłych wakacji :-)

p. Wiesia

# data[].attributes.headline
23.06.2020 r. Nordic Walking - nowoczesne formy aktywności fizycznej.

# data[].attributes.subject
23.06.2020 r. Nordic Walking - nowoczesne formy aktywności fizycznej.

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,

Jak zapewne wiecie,  Nordic Walking to aktywność polegająca na marszach ze specjalnymi kijami.

Wymyślony został w Finlandii w latach 20. XX wieku jako całoroczny trening dla narciarzy biegowych. Dziś uprawiany jest przez miliony ludzi na całym świecie.

Prezentacja zamieszczona poniżej przybliży Wam tę formę ruchu.

# data[].attributes.body
Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych

Na dzisiejszej lekcji poćwiczycie dodawanie ułamków dziesiętnych:
https://www.matzoo.pl/klasa5/dodawanie-na-paragonie_32_512

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Wzrost znaczenia Polski w XVI-XVw. -powtórzenie
Cele:

- przezwyciężenie rozbicia dzielnicowego i koronacja Władysława Łokietka na króla Polski w 1320roku.

- rozbudowa państwa krzyżackiego w XIII i  XIV wieku i wzrost jego agresji, narastający problem dla państwa polskiego.

- sojusz Polski z Litwą przeciwko Krzyżakom. Unia personalna między tymi krajami, królem Polski Władysław Jagiełło.

- złamanie potęgi zakonu krzyżackiego w bitwie pod Grunwaldem w 1410 roku.

- wzrost znaczenia Polski za rządów Kazimierza Wielkiego. Wzmocnienie państwa polskiego poprzez gruntowne reformy.

- coraz większe znaczenie szlachty w strukturze społecznej i wymuszanie na królach polskich kolejnych przywilejów.

- powstanie społeczeństwa stanowego w XIV wieku: duchowieństwo, szlachta, mieszczanie, chłopi.

Proszę przypomnieć sobie wiadomości z działu VII: Polska w XIII- XV wieku.

Youtube: Kazimierz Wielki kontra Krzyżacy. Historia Polski. 10 min.

Strona internetowa Wikipedia: Jagiellonowie. Dział Unia Jagiellońska.

# data[].attributes.body
Temat: Powstanie polskiego parlamentaryzmu
Cele:

- przywileje szlachty związane z władzą wykonawcą króla.

- przywilej koszycki z 1374 roku. Król bez zgody szlachty nie mógł podnieść podatków.

- przywilej cerekwicko-nieszawski z 1454 roku. Król bez zgody sejmików nie mógł ustanowić nowych praw i zwołać wojska.

- Konstytucja Nihil novi z 1505 roku. Bez zgody Sejmu Walnego nie można było ustanowić nowych praw.

- powstanie Sejmu Walnego w 1493roku.

- senat wywodzący się rady królewskiej obradował razem z królem. Składa się z wysokich dostojników państwowych i kościelnych.

- izba poselska obradowała pod przewodnictwem marszałka, składała się z posłów wybranych na sejmikach.

- decyzje podejmowano wspólnie.

Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika: Moanarchia stanowa w Polsce. str.224-226

Youtube: Demokracja szlachecka. cz.1 min.11

Strona internetowa Wikipedia: Sejm Walny I Rzec

# data[].attributes.body
Temat: Kolejność wykonywania działań - utrwalenie

Nadszedł czas na ćwiczenia utrwalające Wasze umiejętności matematyczne.

Poćwiczcie kolejność wykonywania działań:
https://www.matzoo.pl/klasa5/kolejnosc-wykonywania-dzialan_25_598

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
GRATULUJE 5 I 6
ŻYCZĘ WAM WAKACJI  Z ODROBINĄ  SZTUKI...

# data[].attributes.body
U W A G A !!!

Temat: Bezpieczne wakacje

Zbliża sie już koniec roku szkolnego - hurra! Zapewne bardzo się cieszycie z tego powodu. Ostatnie miesiące nauki były zapewne dla Was bardzo trudne więc należy się Wam zasłużony odpoczynek.
Proszę zapoznajcie się z materiałami w załączniku.

Jeszcze dziś poinformuję Was jak będzie wyglądało zakończenie roku szkolnego w piątek - 26 czerwca - wyślę informację w dzienniku librus. Proszę aby każdy z Was się zalogował i ją odczytał - informację zamieszczę po godzinie 16.00.

Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
Temat: W świecie baśni - powtórzenie

Witam serdecznie klasę 5b!
Moi Drodzy w tym tygodniu czekają Was powtórki.
W tym roku szkolnym poznawaliśmy następujące gatunki: baśnie, legendy, mity.
Proszę, zapoznajcie się z prezentacją i wykonajcie ćwiczenia.

Miłego dnia :-)

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Baśnie ✌️ - Personalized

# data[].attributes.headline
22.02.2020 Sporty Sue 7 - Congratulations, Sue! Historyjka obrazkowa

# data[].attributes.subject
22.02.2020 Sporty Sue 7 - Congratulations, Sue! Historyjka obrazkowa

# data[].attributes.body
1/3
Open your book on page 90. Today you’re going to read another episode about our Sporty Sue.

Otwieramy książki na stronie 90 – dzisiaj po raz ostatni spotykamy się z nasza bohaterką Sporty Sue – ciekawe co tym razem wymyśli?

Zanim zaczniemy czytać jak zwykle prześledźcie ramkę GLOSSARY poniżej oraz zwroty USEFUL – czy wiecie co one oznaczają? (pomoc na str.96).

No to czas na historyjkę – słuchamy i czytamy:

# data[].attributes.body
2/3
Sue did great even if she didn’t win the race!

W ćwiczeniach uzupełnijcie ćw. 1 ze strony 66.

A teraz zadania w aplikacji

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
athlete - sportowiec, championship - mistrzostwa, commentator - komentator, player - gracz, running track - bieżnia, spectator - widz, stadium - stadion, swimmer - pływak, tennis court - kort tenisowy, winner - zwycięzca,

# data[].attributes.attachment_link.title
Brainy 5. Unit 7. Sporting events, places and people

# data[].attributes.attachment_link.description
athlete - sportowiec, championship - mistrzostwa, commentator - komentator, player - gracz, running track - bieżnia, spectator - widz, stadium - stadion, swimmer - pływak, tennis court - kort tenisowy, winner - zwycięzca,

# data[].attributes.body
3/3
A może nauczymy się trochę więcej nazw sportów w bajce po angielsku? Dzisiaj The Berenstain Bears Soccer Star.

See you soon!

# data[].attributes.attachment_link.title
The Soccer Star ⚽️ Berenstain Bears Official

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,

zbliżamy się do mety. Już za chwilę wakacje.

Proponuję Wam jeszcze jedno wyzwanie – 10 wariacji pajacyków.

Sprawdźcie – może to Wam się spodoba.

https://www.canva.com/design/DAD-Sdcn-I8/DR8u2SBzgs51ViPl9u1pvA/view

# data[].attributes.headline
19.06.2020 r. Pokonywanie trasy biegu terenowego.

# data[].attributes.subject
19.06.2020 r. Pokonywanie trasy biegu terenowego.

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
proponuję Wam na weekend jedno zadanie- spacer, marsz lub wyprawę rowerową dookoła jeziora. Namówcie kogoś z domowników: mamę, tatę, rodzeństwo i ruszajcie do lasu. Zachwyćcie się zielenią drzew i śpiewem ptaków, pooddychajcie czystym powietrzem i wypocznijcie. Mam nadzieję, że pogoda Wam na to pozwoli.

# data[].attributes.body
TEMAT: DBAM O HIGIENĘ (GR. CHŁOPCÓW)

Dojrzewanie łączy się z wieloma zmianami dotyczącymi ciała. Warto dbać o higienę osobistą, ponieważ wpływa ona nie tylko na zdrowie fizyczne, ale również poprawia samopoczucie.

To co ma do powiedzenia o higienie Wasze pokolenie możecie usłyszeć na filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=H-KWdKhHQAc

Wskazówki dla chłopców, jak dbać o higienę w wieku dorastania:

1.      Trzeba używać osobnego ręcznika do higieny intymnej i dbać o to, aby był suchy przed każdym użyciem. Zmieniać go nie rzadziej niż raz w tygodniu. Nie wolno używać tych samych ręczników, z których korzystają inni domownicy.

2.      Najlepiej myć się pod bieżącą wodą i unikać gąbek, ponieważ są one siedliskiem drobnoustrojów.

3.      Codziennie trzeba brać prysznic, a w przypadku uprawiania sportu trzeba się wykąpać również po treningu.

4.      Myjąc okolice intymne, chłopcy muszą pamiętać, że bardzo ważne jest odsłonięcie napletka prącia, ponieważ gromadzi się pod nim tzw. mastka. Konieczne jest jej regularne usuwanie, gdyż zalegająca substancja przyczynia się do rozwoju bakterii i drobnoustrojów.

5.      Ręce trzeba myć nie tylko po, ale również przed skorzystaniem z toalety.

6.      Nie wolno dotykać genitaliów brudnymi rękoma, aby nie przenieść bakterii na narządy płciowe. Bakterie i drobnoustroje mogą być źródłem poważnych infekcji cewki moczowej lub stanów zapalnych dróg moczowo-płciowych.

7.      Z uwagi na intensywną pracę gruczołów łojowych, włosy chłopców w wieku dorastania często maja tendencję do przetłuszczania się. Włosy można myć codziennie, pamiętając jednak o używaniu delikatnego szamponu, który nie podrażnia skóry głowy.

8.      Należy codziennie zmieniać bieliznę, skarpety oraz koszulkę. Trzeba pamiętać, że zbyt obcisła bielizna nie jest wskazana. Najlepiej nosić wygodną bieliznę wykonaną z bawełniany.

9.      Chłopcy w wieku dorastania często bezskutecznie walczą z trądzikiem młodzieńczym. Aby zaradzić temu problemowi należy stosować specjalne kosmetyki przeznaczone do cery trądzikowej dla chłopców oraz zdrowo się odżywiać. Jeśli to nie pomaga można umówić wizytę u kosmetyczki lub lekarza dermatologa.

# data[].attributes.body
Oprócz zagrożeń  dnia codziennego wymienionych w filmiku pamiętajmy również o nowym w postaci wirusa. Lepiej być przezornym niż później żałować. Bądźmy ostrożni:)
Bezpiecznych wakacji!

# data[].attributes.body
Dzień dobry
Temat : Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych

Rośliny okrytonasienne w procesie rozmnażania płciowego wytwarzają nasiona i owoce. Dojrzałe owoce, zawierające nasiona, mogą być transportowane na znaczne odległości. Ma to dla roślin ogromne znaczenie, ponieważ one same są przytwierdzone do podłoża i nie mają zdolności przemieszczania się. U niektórych roślin rozsiewane są tylko nasiona, u innych całe owoce.

# data[].attributes.headline
19.06.2020 We love sports!  Wydarzenia sportowe  

# data[].attributes.subject
19.06.2020 We love sports!  Wydarzenia sportowe  

# data[].attributes.body
1/2
Wszyscy cieszymy się już na nadchodzące wolne, a jeśli mówimy o wakacjach, to mówimy też o ruchu na świeżym powietrzu!

Tutaj wklejam wam link do waszych podręczników, otwieramy je na stronie 89

https://online.flippingbook.com/view/856511/90/

Słuchamy, czytamy i powtarzamy słówka związane ze sportem, łączymy numery z obrazkami.

https://drive.google.com/file/d/1AkMnSE53R8e0-ukmkrATyND6eQ_JD5AT/view?usp=sharing

W zadaniu 3 uzupełniamy zdania wyrazami z zadania 1, ale zwracamy uwagę na liczbę pojedynczą i mnogą.

Posłuchajmy jeszcze dialogu i zaznaczmy odpowiednie zwroty w zadaniu 4

https://drive.google.com/file/d/13B1YXFSYqe2lrr-pHsOZI5qYRvtvjj_p/view?usp=sharing

I na koniec ćwiczymy słownictwo sportowe w aplikacjach:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) What is it? a) seats b) fans c) mascots 2) What is it? a) match b) goal c) pitch 3) What is it? a) goal b) scoreboard c) stadium 4) What is it? a) team b) kit c) score 5) What is it? a) match b) changing rooms c) team 6) What is it? a) karate b) yoga c) gymnastics 7) What is it? a) climbing b) walking c) kayaking 8) What is it? a) diving b) ice-hockey c) surfing

# data[].attributes.attachment_link.description
1) What is it? a) seats b) fans c) mascots 2) What is it? a) match b) goal c) pitch 3) What is it? a) goal b) scoreboard c) stadium 4) What is it? a) team b) kit c) score 5) What is it? a) match b) changing rooms c) team 6) What is it?

# data[].attributes.body
2/2
A teraz coś dla fanów footballu – pokonajcie bramkarza!

See you on Monday!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sorry! This page is no longer available.

On LearnEnglish Teens we try to keep all our material up to date. Unfortunately this isn't always possible and some pages need to be unpublished.

Also, all games that were made with Flash are no longer available because Flash is not supported any more.

You can use our search page to look for alternative activities.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sorry! This page is no longer available. On LearnEnglish Teens we try to keep all our material up to date. Unfortunately this isn't always possible and some pages need to be unpublished. Also, all games that were made with Flash are no longer available because Flash is not supported any more.

# data[].attributes.headline
15.06.2020 I didn’t watch it Wypowiadanie się na temat czynności i wydarzeń z przeszłości 

# data[].attributes.subject
15.06.2020 I didn’t watch it Wypowiadanie się na temat czynności i wydarzeń z przeszłości 

# data[].attributes.body
Hello!

Dzisiaj wprowadzamy nowy czas Past Simple – umiecie już powiedzieć, że coś w przeszłości było, miało miejsce np. I was,  she was, they weren’t.. -dzisiaj oprócz czasownika być nauczymy się używać innych czasowników.

Ponieważ omawianie gramatyki tylko przez przeczytanie kilku zdań jest badzo trudne, proszę was bardzo żebyście na pewno obejrzeli całą lekcję z komputera. I to wszystko na dziś!

All the best!

# data[].attributes.attachment_link.title
Szkoła z TVP: klasa 5 - Język angielski, Lekcja 3, 03.04.2020

# data[].attributes.attachment_link.description
Wygląda na to, że używasz dodatku do swojej przeglądarki, który blokuje reklamy. Aby móc oglądać materiał prosimy o jego wyłączenie. Dziękujemy! Redakcja TVP VOD WYŁĄCZ BLOKADĘ Temat lekcji: Tańczyłem tango. I danced the tango Moja lista Usuń z mojej listy Temat lekcji: Tańczyłem tango. I danced the tango Temat lekcji: Tańczyłem tango.

# data[].attributes.body
DZISIEJSZA LEKCJA analiza obrazu LEONARDA DA VINCI-Salvator Mundi-
Jakie jeszcze obrazy namalował Leonardo?-sprawdź i napisz w zeszycie-5 obrazów
Zastanów się jaka to kompozycja?-JUŻ JA ZNASZ!!!..
Miłego  oglądania...miłego dnia!

# data[].attributes.attachment_link.title
Salvator Mundi: oryginalny Leonardo da Vinci, na którego było Cię stać | AIAGI/offtopic

# data[].attributes.body
Temat: Synowie Bolesława Chrobrego

Witam serdecznie 5b!
Zapewne wiecie, kim był Bolesław Chrobry? Tak, to pierwszy król Polski. Dzisiaj poznacie jego dwóch synów - Bezpryma i Mieszka.

# data[].attributes.body
Temat: Litry i mililitry

Zapiszcie temat lekcji w zeszytach.

Powszechną jednostką objętości jest 1 litr, w skrócie l. To jednostka objętości używana do określenia objętości płynów (np. soku, mleka, wody) lub pojemności naczyń             i zbiorników.

Gdy objętość płynu w pojemniku jest niewielka (np. syrop przeciwgorączkowy, puszka napoju), zwykle używa się mniejszych jednostek objętości – mililitrów,       w skrócie ml.

Po dzisiejszej lekcji będziecie potrafili:

- wymienić jednostki objętości .

Obejrzyjcie filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=5zEcx-_0UDI .

Zapamiętajcie i zapiszcie                    w zeszytach:

1.     1 litr to objętość sześcianu        o krawędzi 1 dm
1 l = 1 dm ³

2.     1 mililitr to objętość 1000 razy mniejsza niż 1 litr

1 l = 1000 ml

3.     Objętość 1 l możemy wyrazić za pomocą różnych jednostek:

1 l = 1000 ml = 1 dm 3 = 1000 cm ³.
Z równości tych wynika, że

1 ml = 1 cm ³

Rozwiążcie  ćwiczenia: 1 i 3  str. 125 w zeszycie ćwiczeń.

W razie trudności, zapraszam do kontaktu.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Ciekawostki! Obejrzyjcie, może spróbujecie:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Najdziwniejsze dyscypliny sportu część #1. Lista Fokusa

# data[].attributes.headline
15.06.2020 r. Korfball - sporty innych krajów europejskich.

# data[].attributes.subject
15.06.2020 r. Korfball - sporty innych krajów europejskich.

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
zapraszam Was do zapoznania się
z prezentacją.

# data[].attributes.body
W dzisiejszych czasach bardzo trudno znaleźć w sobie dobrą motywację do pracy nad sobą. Obejrzyjcie i oceńcie sami:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Masz tylko jedno ŻYCIE - film motywacyjny

# data[].attributes.body
Temat: Szkice techniczne - ćwiczenia

Proszę zapisać notatkę do zeszytu

Etapy szkicowania przedmiotu:

1. Narysowanie osi symetrii przedmiotu linią punktową cienką.

2. Zaznaczenie na osi symetrii wszystkich ważnych odległości (wymiarów).

3. Naszkicowanie kształtu przedmiotu w postaci figury geometrycznej, którą przypomina.

4. Zaznaczenie linią ciągłą cienką wszystkich niezbędnych szczegółów przedmiotu, na przykład otworów, wcięć, zaokrągleń.

5. poprawienie krawędzi przedmiotu linią ciągłą grubą i wymazanie narysowanych wcześniej linii pomocniczych.

Następnie proszę wykonać w zeszycie ćwiczenie 6 str. 60. Pracy nie przesyłamy.

# data[].attributes.body
TEMAT: UROCZYSTOŚĆ BOŻEGO CIAŁA

WITAJCIE …

Już jutro bardzo ważne dzień dla nas katolików i chrześcijan. UROCZYSTOŚĆ CIAŁA I KRWI PAŃSKIEJ. Jak każdego roku, w tym również będziemy mogli uczestniczyć w procesji...
Czy wiecie, czemu każdego roku je obchodzimy??? Wszystko stanie się jasne po obejrzeniu ok. 3 min. filmiku...

Pan Katecheta - Boże Ciało (lektor)

https://www.youtube.com/watch?v=ufmqOy9gygE

Miłego świętowania...

# data[].attributes.body
Temat: Wspomnienie czasów wojny

Dzień dobry!
Proszę, żeby każdy zastanowił się, czym jest wojna oraz co o niej wiecie?
ZADANIA podczas lekcji:
1. Czytamy tekst str.183 - 185
2. W zeszycie na podstawie tekstu zapisujemy:
•Czas i miejsce zdarzeń:.....
•Bohaterowie:....
•Narrator (pierwszoosobowy/ trzecioosobowy?):.........

Ćwiczenie:WOJNA –CZAS POGARDY –APOKALIPSA –KONIEC ŚWIATA> synonimy•
Zapisz kilka ANTONIMÓW do rzeczownika „wojna”:WOJNA –CZAS.........-..............-.......................

Miłego dnia życzę 5b!

# data[].attributes.body
Temat: Objętość graniastosłupa prostego

Zapiszcie temat lekcji w zeszytach.

Po dzisiejszej lekcji będziecie potrafili:

- obliczyć objętość graniastosłupa prostego.

Obejrzyjcie filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=S8HrnvYJBN8 .

Zapamiętajcie i zapiszcie                    w zeszytach:

1.     Wysokość graniastosłupa prostego to odcinek (oraz jego długość) łączący podstawy tego graniastosłupa i do nich prostopadły. Wysokość będziemy oznaczać H.

2.     W graniastosłupie prostym krawędź boczna jest wysokością graniastosłupa.

3.     Objętość graniastosłupa zależy od rodzaju podstawy (wielokąta)         i od jego wysokości.

4.     Objętość graniastosłupa będziemy obliczać, korzystając ze wzoru:

V =  P p∙ H

V – objętość graniastosłupa prostego

P p – pole podstawy

H – wysokość graniastosłupa

5.     Gdy obliczamy objętość graniastosłupa odpowiednie długości odcinków powinny być wyrażone w tych samych jednostkach.

Rozwiążcie  ćwiczenie 1 str. 123        w zeszycie ćwiczeń.

W razie trudności, zapraszam do kontaktu.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
w trosce o Wasze zdrowie
i samopoczucie proponuję Wam drugą część treningu cardio bez skakania i  tupania. Wykonujcie ćwiczenia we własnym tempie i na miarę swoich możliwości.  Możecie też robić dłuższe przerwy między ćwiczeniami.
Ten trening nie zawiera rozgrzewki
i rozluźnienia – te części wykonajcie  wg własnego  pomysłu lub wykorzystajcie z pierwszej części.
Bawcie się dobrze.

https://www.youtube.com/watch?v=4QtUcQamleM&t=32s

# data[].attributes.body
Coś przydatnego, aby być zawsze w dobrej formie:)

# data[].attributes.body
Temat: Tworzenie animacji z przygotowanych rekwizytów

Na poprzedniej lekcji przygotowaliśmy rekwizyty (kucharza, garnek i łyżkę), które wykorzystamy dzisiaj do naszej animacji w programie Pivot Animator. Proszę otworzyć animację, przygotować tło kuchni (w programie Paint). Na tle powinna znajdować się szafka (półka) oraz kuchenka (mogą również być inne elementy np. podłoga, okno). Następnie należy zapisać tło i wczytać je do swojej animacji. Kucharz ma wziąć garnek z szafki, postawić go na kuchence i zamieszać w garnku, czyli  ugotować zupę. Wszyscy chętni mogą przesłać pracę do oceny.

# data[].attributes.body
TEMAT: JEZUS WOBEC CIERPIĄCYCH

CELE:Wyjaśnienie istotę uzdrowień dokonywanych przez Jezusa. Uzasadnienie potrzebę powierzania słabości duszy i ciała Jezusowi w modlitwie oraz sakramentach pojednania i namaszczenia chorych.

Witam...

Dziś przypomnij sobie o co chodzi w sakramencie spowiedzi i namaszczenia chorych. Obejrzyj, co o sakramencie pokuty i namaszczenia chorych mówi Brat Franciszek (ok.10 min.)

https://www.youtube.com/watch?v=IaGPdkREnHA

A Ty kiedy ostatni raz byłeś u spowiedzi? Może czas to zrobić? Zachęcam...

Miłego dnia. G. Bartos;)

# data[].attributes.body
Temat: Ojczyzna w sercu Marcina Kozery

Witam 5b!
Dzisiaj będziemy  mówili o tożsamości narodowej. W czasach, gdy wielu ludzi wyjeżdża z kraju, nie tylko na wakacje, ale po to, aby szukać swego nowego miejsca na życie, na pracę, określenie kim jestem, nurtuje niejednego z nich. Tak było i dawniej.

Zapoznajcie się z lekcją zamieszczoną poniżej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dlaczego warto być aktywnym fizycznie.pptx

# data[].attributes.body
Temat: Objętość prostopadłościanu

Zapiszcie temat lekcji w zeszytach.

Po dzisiejszej lekcji będziecie potrafili:

- obliczyć objętość prostopadłościanu i sześcianu.

Obejrzyjcie wideolekcję:

https://www.youtube.com/watch?v=SAC3K9zJXc0 .

Zapamiętajcie i zapiszcie                    w zeszytach:

1.     Objętość prostopadłościanu jest równa iloczynowi długości krawędzi wychodzących z jednego wierzchołka. Objętość będziemy oznaczać V.

2.     Objętość prostopadłościanu      o wymiarach a x b x c będziemy obliczać, korzystając ze wzoru:

V =  a ∙ b ∙ c

3.     Gdy obliczamy objętość prostopadłościanu, musimy wyrazić długości wszystkich krawędzi            w tych samych jednostkach.

4.     Objętość sześcianu o krawędzi długości  a będziemy obliczać, korzystając ze wzoru:

V = a ∙ a ∙ a = a ³

Rozwiążcie  ćwiczenia: 1 i 2 str. 122 w zeszycie ćwiczeń.

W razie trudności, zapraszam do kontaktu.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Powstanie monarchii stanowej w Polsce
Cele:

- typy monarchii: absolutna, patrymonialna, stanowa, konstytucyjna.

- monarchia patrymonialna w państwie polskim X- XII wiek, patrymonium czyli ojcowizna.

- narodziny monarchii stanowej w XIII - XIV w.

- stan duża grupa ludzi wyodrębniona pod względem prawnym.

- stany w Polsce: duchowieństwo, rycerstwo/szlachta, mieszczanie, chłopi.

- stany uprzywilejowane: duchowieństwo i szlachta.

Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika: Monarcha stanowa w Polsce. str. 222-223

Youtube: Monarchią stanowa .6 min.

Strona internetowa: Przynależność do stanu szlacheckiego.

# data[].attributes.body
WYPISZ W ZESZYCIE 10  NAJCENNIEJSZYCH ZABYTKÓW UNESCO W POLSCE
Miłego dnia!

# data[].attributes.attachment_link.title
10 Najcenniejszych zabytków UNESCO w Polsce

# data[].attributes.body
Temat: Objętość figury. Jednostki objętości

Zapiszcie temat lekcji w zeszytach.

Po dzisiejszej lekcji będziecie potrafili:

- wyjaśnić czym jest objętość figury,

- wymienić jednostki objętości .

Obejrzyjcie filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=XIvX_MEqI1g  .

Zapamiętajcie i zapiszcie                     w zeszytach:

Jednostki objętości:

1 mm ³ (1 milimetr sześcienny) to objętość sześcianu o krawędzi          1 mm

1 cm ³ (1 centymetr sześcienny) to objętość sześcianu o krawędzi 1 cm

1 dm ³ (1 decymetr sześcienny) to objętość sześcianu o krawędzi 1 dm

1 m ³ (1 metr sześcienny) to objętość sześcianu o krawędzi 1 m

1 km ³ (1 kilometr sześcienny) to objętość sześcianu o krawędzi 1 km

Rozwiążcie  ćwiczenia: 1 i 2  str. 120 w zeszycie ćwiczeń.

W razie trudności, zapraszam do kontaktu.

Miłej pracy!

# data[].attributes.headline
08.06.2020 60 seconds! Telewizja i inne media  

# data[].attributes.subject
08.06.2020 60 seconds! Telewizja i inne media  

# data[].attributes.body
1/2

Dzisiaj, rozpoczynamy nowy unit 7. Poznacie słowa związane z telewizją, wydarzeniami sportowymi, miejscami i ludźmi występującymi w mediach. Z gramatyki wprowadzamy nowy czas: Past Simple (czas przeszły – tworzenie zdań nie tylko z czasownikiem być – was/ were) i będziecie mówić o wydarzeniach z przeszłości. Na początku, zacznijmy od słownictwa.

Otwórzcie książki i zeszyt na stronie 86 i popatrzcie na obrazek. Znajduje się tam 10 słów związanych z mediami. Dopasuj słowa z ramki do przedstawionych obrazków. Pomocny w tłumaczeniu będzie słownik na str. 96. I pamiętaj o odsłuchaniu słów oraz powtórzenia ich za nagraniem w celu ćwiczenia poprawnej wymowy.

https://drive.google.com/file/d/1nuQXnZ4g23VDNRay7cJ5G8BuxElLpCAP/view?usp=sharing

W aplikacji quizlet słówka te znajdziecie w zestawie Television and other media.

Możecie poćwiczyć je też w aplikacji

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
cartoon - film animowany, magazine - czasopismo, web page - strona internetowa, TV competition - konkurs telewizyjny, serial - serial, newspaper - gazeta, game show - teleturniej, sports programme - program sportowy, talent show - konkurs talentów, radio - radio,

# data[].attributes.attachment_link.title
Brainy 5. U7L1. Television and other media

# data[].attributes.attachment_link.description
cartoon - film animowany, magazine - czasopismo, web page - strona internetowa, TV competition - konkurs telewizyjny, serial - serial, newspaper - gazeta, game show - teleturniej, sports programme - program sportowy, talent show - konkurs talentów, radio - radio,

# data[].attributes.body
2/2

Po zapoznaniu się ze słownictwem, zróbcie zadanie 3, w którym to musicie uzupełnić tekst nowo poznanymi słowami zgodnie z kodem obrazkowym. Sprawdźcie się ze słownikiem. Następnie chciałabym, żebyś przeczytali i posłuchali tekst z zadania 5 (87).

https://drive.google.com/file/d/1Vb3sW35XEZ8GyzAYSRaTnO9WmEKVsZfL/view?usp=sharing

Na koniec dla utrwalenia słownictwa, przejdźcie do ćwiczeń na stronę 62 i wykonajcie ćwiczenie 1 i 3. Możecie też poćwiczyć online

And that’s all. Bye!:)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TV competition - konkurs telewizyjny, cartoon - film animowany, sports programme - program sportowy, game show - teleturniej, talent show - konkurs talentów, serial - serial, newspaper - gazeta, magazine - czasopismo, radio - radio, web page - strona internetowa,

# data[].attributes.attachment_link.description
TV competition - konkurs telewizyjny, cartoon - film animowany, sports programme - program sportowy, game show - teleturniej, talent show - konkurs talentów, serial - serial, newspaper - gazeta, magazine - czasopismo, radio - radio, web page - strona internetowa,

# data[].attributes.body
Temat: Wyczyny Heraklesa

Dzień dobry,
dziś będzie ostatni temat z mitologii. Poznaliśmy już kilka mitów. Mam nadzieję, że czyny  poznanych bohaterów pozostaną w Waszej pamięci.
Podczas dzisiejszych lekcji zajmiemy się  Heraklesem - mężczyzną potężnej postury, przedstawianym z lwim łbem na głowie traktowanym jako hełm.
Herakles to taki mityczny superbohater. Na pewno znacie współczesnych superbohaterów...
ZADANIA na dziś:
1. Przeczytajcie tekst w podręczniku str.222 - 225
2. Obejrzyjcie prezentację i w zeszycie wypiszcie z niej:
a. Kim był Herakles?
b. Kto to jest heros?
c. Wypisz pięć prac Heraklesa. Uzasadnij jedną najciekawszą według Ciebie pracę Heraklesa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wyczyny Heraklesa

2

1

4

Jakich znasz bohaterów ratujących ludzkość? Przypomnij sobie takie postaci ze znanych Ci filmów i książek.

Zastanów się chwilę, a później zobacz propozycje poniżej..

Superman

Thor

Robin Hood

Zorro

Witaj w świecie bogów i ludzi!

Bogowie

Ludzie

AlkmenaAmfitrionIfiklesEurysteuszAugiasz

Najedź kursorem na interaktywne elementy, żeby przypomnieć sobie, którzy bohaterowie pojawili się w micie o Heraklesie.

Zeus - ojciec Heraklesa.

Hera nienawidziła Heraklesa i prześladowała go przez całe życie.

Hermes dał Heraklesowi miecz.

Apollo dał Heraklesowi strzały.

Hefajstos dał Heraklesowi kołczan, czyli futerał na strzały.

Atena podarowała Heraklesowi pancerz.

Artemida chciała odebrać Heraklesowi swoją ulubioną łanię. Herosowi udało się jednak uspokoić zagniewaną boginię.

Alkmena - matka Heraklesa.

Amfitrion - mąż alkmeny.

Ifikles - brat Heraklesa.

Eurysteusz - król Myken, który zlecił Herkulesowi 12 prac.

Augiasz - król Elidy, właściciel ogromnych stad bydła.

"H jak Herakles"

"H" jak Herakles "Herakles ( u Rzymian Herkules) był synem Dzeusa i Alkmeny. Ojciec, chcąc mu zapewnić nieśmiertelność, zabrał go raz do nieba i położył przy śpiącej Herze, aby chłopak mógł ssać pierś bogini. Hera jednak obudziła się i odtrąciła cudze dziecko. Kilka kropel jej mleka rozlało się po niebie i powstała z nich Droga Mleczna, a kilka spadło na ziemię i wyrosły z nich białe lilie. Hera nienawidziła Heraklesa i prześladowała go przez całe życie. [...] J. Parandowski - fragment

Opowiedz o bohaterze uzupełniając luki w zdaniu. Zapisz notatkę w zeszycie.

Herakles to mężczyzna potężnej postury. Wysoki, barczysty, muskularny. Przedstawiany jako człowiek ubrany w lwią skórę, z lwim łbemna głowie traktowanym jako hełm. Nosi miecz, łuk i kołczan ze strzałami. W ręku trzyma maczugę wykonaną z wyrwanego drzewaoliwnego.

Odpowiedz ustnie na pytania i sprawdź odpowiedzi.

Jakimi cechami od dzieciństwa i młodości odznaczał się Herakles?Za co większość bogów lubiła Heraklesa?W jaki sposób Heraklesowi udało się wykonać opisane w podanym framencie prace? O jakich cechach to świadczy?Jacy byli bogowie, skoro pozwalali na przemoc i sami się często nią posługiwali?Co, Twoim zdaniem, łączy superbohaterów znanych z innych filmów, książek i komiksów z postacią Heraklesa?

Herakles odznaczał się w dzieciństwie i młodości niezwykłą siłą, wytrzymałością i ogromnym apetytem.

Większość bogów lubiła Heraklesa za jego siłę i odwagę.

Herakles zabił Hydrę wyrywając jej nieśmiertelną głowę, zakopując ją i przywalając ogromnym głazem. Świadczy to o jego nadludzkiej sile.Łanię herosowi udało się złapać dzięki temu, że gonił ją przez cały rok i nie odpuszczał. To oznaka jego ogromnej wytrwałości oraz wytrzymałości.Stajnię Augiasza Herakles oczyścił przekopując grunt pod oborą i kierując niedaleko płynącą rzekę Penejos tak, że strumień przepływał przez stajnię i woda wszystko wymyła. Wykazał się w ten sposób sprytem i pomysłowością.

Bogowie byli okrutni i niewrażliwi na cudzą krzywdę.

Superbohaterów z filmów, komiksów i książek łączy z Heraklesem to, że dokonują oni rzeczy niemożliwych dla zwykłego człowieka, często mają niezwykłą siłę oraz odznaczają się sprytem oraz pomysłowością.

Kto to jest heros?

Herosi to półbogowie. Byli obdarzeni niezwykłymi cechami, na przykład nadludzką siłą, ale - w przeciwieństwie do mieszkańców Olimpu - byli śmiertelni, czyli mogli umrzeć.

Pozostałe prace Heraklesa

+info

Współcześnie wyrażenie "stajnia Augiasza" oznacza sprawę, rzecz zaniedbaną, zapuszczoną, którą trzeba nadludzkim wysiłkiem doprowadzić do porządku.

W stronę współczesnoći - związki frazeologiczne

POKÓJ MOJEJ SIOSTRY TO PRAWDZIWA STAJNIA AUGIASZA, POSPRZĄTAĆ SIĘ GO NIE DA.

Mit jako inspiracja

Historia Heraklesa fascynuje ludzi do dziś. Na podstawie mitu powstają ekranizacje. Jedną z nich jest bajka wytwórni Walta Disney'a. Nie jest ona jednak dokładnym odzwierciedleniem mitu. Jeśli masz możliwość obejrzeć ten film, spróbuj porównać z nim przeczytany mit.

3

2

1

4

MW

Dziękuję za uwagę!

# data[].attributes.attachment_link.title
Mit o Heraklesie by Monika Wieczorek on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Wyczyny Heraklesa 2 1 4 Jakich znasz bohaterów ratujących ludzkość? Przypomnij sobie takie postaci ze znanych Ci filmów i książek. Zastanów się chwilę, a później zobacz propozycje poniżej.. Superman Thor Robin Hood Zorro Witaj w świecie bogów i ludzi! Bogowie Ludzie AlkmenaAmfitrionIfiklesEurysteuszAugiasz Najedź kursorem na interaktywne elementy, żeby przypomnieć sobie, którzy bohaterowie pojawili się w micie o Heraklesie.

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
dzisiaj jeszcze raz słów kilka
o odżywianiu. Zapoznajcie się
z załączoną prezentacją
i odpowiedzcie sobie na pytania: czy rzeczywiście batoniki zbożowe zawierają tylko wyselekcjonowane
i zdrowe składniki? Czy na pewno jogurty owocowe to bomby witaminowe? Czy bezkarnie można się żywić hot dogami i burgerami? Czy wody smakowe można polecać tak jak mineralne?
Myślę, że po zapoznaniu się z treścią materiału, robiąc zakupy
w sklepie, dokonacie właściwych wyborów.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Dzień dobry!
Dzisiaj prezentacja z której macie zadanie i pytanie:  kogo udało się Wam przekonać do wspólnego wykonania ćwiczenia?

# data[].attributes.body
Dzień dobry
Temat: Rośliny okrytonasienne
Proszę zapisać do zeszytu notatkę:        Cechy charakterystyczne roślin okrytonasiennych to: wytwarzanie owoców i kwiatów, które są zwykle obupłciowe i mają złożoną budowę.
Proszę obejrzeć film

# data[].attributes.attachment_link.title
Rośliny okrytonasienne - cechy ogólne i rozmnażanie płciowe (biologia, szkoła podstawowa)

# data[].attributes.body
TEMAT: DBAM O HIGIENĘ (GRUPA DZIEWCZĄT)

Dbałość o higienę to podstawowe zadanie każdego człowieka. Na pewno niejednokrotnie spotkałyście się z koleżanką, czy kolegą którzy, delikatnie mówiąc, brzydko pachną. Na pewno ie jest wam przyjemnie przebywać w ich towarzystwie. Dlatego musimy wiedzieć jak dbać o swoje ciało, żeby długo i zdrowo nam służyło. W czasie tych zajęć powinniśmy pomyśleć o zagadnieniach podanych poniżej:

1. Nawyki higieniczne, czyli stworzenie warunków wpływających dodatnio na zdrowie człowieka.

2. Trądzik młodzieńczy, przyczyny, leczenie.

3. Zmiany czynności gruczołów potowych i związane z tym problemy, zasady higieny, odpowiednie kosmetyki. 4. Dbałość o włosy.

5. Higiena intymna w czasie miesiączki.

6.  Higiena odzieży i obuwia

7. Choroby wynikające z braku dbałości o higienę.

W zrozumieniu tematu pomogą Wam filmiki:

https://www.youtube.com/watch?v=C2yIDYIKkSU

https://www.youtube.com/watch?v=-NvoY-TKpn4

https://www.youtube.com/watch?v=3HjgI02oAPQ (ten wykład przeznaczony jest dla klasy 6 ale porusza wszystkie zagadnienia związane z higieną)

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
mam nadzieję, że przestrzegacie zasad zaprezentowanych na poprzedniej lekcji.
Do tego dodajcie trening i każdy dzień będzie jeszcze piękniejszy.
Przygotujcie butelkę z wodą, matę i …..bawcie się dobrze.

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA&t=651s

# data[].attributes.headline
05.06.2020  Revision Workout 6 - Powtórzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 6

# data[].attributes.subject
05.06.2020  Revision Workout 6 - Powtórzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 6

# data[].attributes.body
1/3
Hello!

Dzisiaj pracujemy z zadaniami powtórzeniowymi.

Open your book on page 81.

Zad. 1. Napiszcie nazwy sklepów zaczynających się na literę b i c.

To zadanie nie jest trudne, więc spróbujcie jeszcze utrwalić nazwy sklepów w inny sposób.

Co możemy kupić w każdym ze sklepów?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) What can you buy at the greengrocer's? a) b) c) 2) What can't you buy in the toy shop? a) b) c) 3) What can you buy in the furniture shop? a) b) c) 4) What can you buy at the stationer's? a) b) c) 5) What can't you buy at the baker's? a) b) c) 6) What can you buy at the newsagent's? a) b) c) 7) What can you buy in the clothes shop? a) b) c) 8) What can't you buy in a pet shop? a) b) c) 9) What can you buy at the butcher's a) b) c) 10) What can't you buy at the chemist's? a) b) c)

# data[].attributes.attachment_link.description
1) What can you buy at the greengrocer's? a) b) c) 2) What can't you buy in the toy shop? a) b) c) 3) What can you buy in the furniture shop? a) b) c) 4) What can you buy at the stationer's? a) b) c) 5) What can't you buy at the baker's?

# data[].attributes.body
2/3
Zad. 2 Przeczytajcie zdania i zapiszcie nazwy opisanych środków transportu.

Możecie też powtórzyć sklepy i transport za pomocą tego ćwiczenia:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
baker's - piekarnia, butcher's - sklep mięsny, bookshop - księgarnia, toy shop - sklep z zabawkami, greengrocer's - warzywniak, stationer's - sklep papierniczy, newsagent's - kiosk, chemist's - apteka, drogeria, department store - dom towarowy, clothes shop - sklep odzieżowy, tram - tramwaj, coach - autokar, ferry - prom, scooter - hulajnoga, plane - samolot, underground - metro, mountain bike - rower górski, ship - statek, motorbike - motocykl, helicopter - helikopter, train - pociąg, taxi - taksówka,

# data[].attributes.attachment_link.title
Sklepy, transport - Brainy 5/6 - dopasuj słówka

# data[].attributes.attachment_link.description
baker's - piekarnia, butcher's - sklep mięsny, bookshop - księgarnia, toy shop - sklep z zabawkami, greengrocer's - warzywniak, stationer's - sklep papierniczy, newsagent's - kiosk, chemist's - apteka, drogeria, department store - dom towarowy, clothes shop - sklep odzieżowy, tram - tramwaj, coach - autokar, ferry - prom, scooter - hulajnoga, plane - samolot, underground - metro, mountain bike - rower górski, ship - statek, motorbike - motocykl, helicopter - helikopter, train - pociąg, taxi - taksówka,

# data[].attributes.body
3/3
Zad. 3 Uzupełnijcie dialogi.

Zad. 4 Uzupełnijcie zdania z was, wasn’t, were, weren’t.

I też możemy poćwiczyć online:

https://wordwall.net/pl/resource/960759/angielski/past-simple

A teraz otwieramy ćwiczenia na stronie 59 i robimy zadania. 1, 2 , 3 jest bardzo proste, prawda?

A w 4 znowu wracamy do gramatyki was/were – mam nadzieję, że już to potraficie?

W zadaniu 5 brakujące słówka to znowu was/wasn’t lub were/weren’t

Powodzenia, odpowiedzi podam na następnej lekcji.

Have a great weekend!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Test - Seria pytań wielokrotnego wyboru. Wybierz poprawną odpowiedź, aby kontynuować.

# data[].attributes.body
Temat: 1. "Dziecko to także człowiek tylko, że jeszcze mały”

# data[].attributes.attachment_link.description
Prawa dziecka „Dziecko to także człowiek tylko, że jeszcze mały...". Co to są prawa dziecka? Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci, młodzież czyli wszyscy, którzy nie ukończyli 18

# data[].attributes.headline
WAŻNE!!!                         ZASADY ZWROTU PODRĘCZNIKÓW I KSIĄŻEK DO BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

# data[].attributes.subject
WAŻNE!!!                         ZASADY ZWROTU PODRĘCZNIKÓW I KSIĄŻEK DO BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

# data[].attributes.body
Zgodnie z harmonogramem kl 5 b rozlicza się z biblioteką szkolną
10 czerwca w godzinach 10.00 - 12.00 na zasadach opisanych poniżej!!!

1.     Uczeń lub członek rodziny, dokonujący zwrotu podręczników, przekazuje materiały w hollu szkoły (wejście od ul. Wojska Polskiego 6 – dzwonek)

2.         Podręczniki powinny mieć zdjętą folię.

3.         Prosimy też zwrócić uwagę  na czystość i estetykę podręczników  (wyprostowane pogięte kartki, sklejone rozdarcia)

4.         Zwraca się również wypożyczone materiały biblioteczne (książki do czytania)

5.         Wszystko  musi  być dostarczone w reklamówce  (prosimy opisać na zewnątrz: imię, nazwisko ucznia, klasa – np. Jan Kowalski 1A)

6.          Zwrot podręczników potwierdzony jest podpisem (sugerujemy posiadanie własnego długopisu) na liście udostępnionej przez osobę odbierającą.

7.         W przypadku, braku jakiegoś podręcznika (ewentualnie zniszczenia), wpisujemy na liście w rubryce: Uwagi, przedmiot, którego to dotyczy - np. matematyka.

8.         Po upływie kwarantanny nauczyciele bibliotekarze dokonają oceny stanu technicznego zwróconych podręczników. W sytuacji stwierdzenia zniszczenia zgodnie z podpisanymi umowami, Rodzic zobowiązany jest do zakupu nowego egzemplarza, o czym zostanie poinformowany przez wychowawcę, telefonicznie lub za pomocą innych narzędzi komunikacji.

# data[].attributes.body
Zagramy dziś w grę :) powodzenia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
zapisz się do newslettera:

Pomyślnie zapisałeś się na newslettera

Twój adres e-mail jest już zapisany

Błąd podczas zapisywania danych

Otrzymuj na bieżąco informacje o nowych materiałach

Podaj e-mail Nieprawidłowy e-mail Wymagana jest zgoda na przetwarzanie danych osobowych

Zgoda na przetwarzanie danych osobowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Pomyślnie zapisałeś się na newslettera Twój adres e-mail jest już zapisany Błąd podczas zapisywania danych Otrzymuj na bieżąco informacje o nowych materiałach Podaj e-mail Nieprawidłowy e-mail Wymagana jest zgoda na przetwarzanie danych osobowych Zgoda na przetwarzanie danych osobowych

# data[].attributes.body
Temat: Pole powierzchni graniastosłupa prostego

Zapiszcie temat lekcji w zeszytach.

Po dzisiejszej lekcji będziecie potrafili:

- obliczyć pole powierzchni całkowitej dowolnego graniastosłupa prostego.

Wyjaśnienie: grupa Messenger.

Zapamiętajcie i zapiszcie                    w zeszytach:

1.     Pole powierzchni całkowitej graniastosłupa to suma pól wszystkich jego ścian, czyli suma pól dwóch podstaw i pól ścian bocznych.

2.     Przy obliczaniu pola powierzchni całkowitej graniastosłupa będziemy korzystać ze wzoru:

P c= 2 ∙ P p  + P b

P c – pole powierzchni całkowitej graniastosłupa

P p – pole podstawy graniastosłupa

P b – pole powierzchni bocznej graniastosłupa.

3.     Gdy obliczamy pole powierzchni graniastosłupa, musimy wyrazić długości wszystkich jego krawędzi w tych samych jednostkach.

Na podstawie przykładu                      z podręcznika ze strony 231 rozwiążcie  ćwiczenie 5  str. 119         w zeszycie ćwiczeń.

W razie trudności, zapraszam do kontaktu.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Praktyka czyni mistrza – ćwiczymy pisownię wyrazów z      ch i h

Dzień dobry 5b!
Wczoraj była interpunkcja, natomiast dziś zajmiemy się ortografią.
Bardzo proszę zapoznajcie się z informacją: kiedy w wyrazach piszemy ch lub h.
Bardzo proszę wykonajcie zadania 1,2,3,5 w zeszycie ćwiczeń str.78,79.

# data[].attributes.headline
04.06.2020 Around the world Culture: unusual shops in London Lekcja kulturowa na temat niezwykłych sklepów Londynie 

# data[].attributes.subject
04.06.2020 Around the world Culture: unusual shops in London Lekcja kulturowa na temat niezwykłych sklepów Londynie 

# data[].attributes.body
Hello my class!

Open your book on page 80. Do you know any unusual shops? Czy znacie jakieś niezwykłe sklepy? Dziś lekcja kulturowa na temat niezwykłych sklepów w Londynie.

Zanim zaczniemy słuchać i czytać patrzymy na ramkę glossary i tłumaczymy sobie trudniejsze słówka

Zad. 1 Posłuchajcie nagrania – jest to to samo, co w tekście poniżej - i dopasujcie numery (kolejne sklepy) do ilustracji.

Zad. 2. Co można kupić w każdym ze sklepów? Zapiszcie wszystkie odpowiedzi. Np. shop number 1: books, postcards…

Zad. 3 Przeczytajcie jeszcze raz tekst o sklepach. Posłuchaj 8 pytań dotyczących opisanych sklepów (2.47) Link do nagrania tutaj:

https://drive.google.com/file/d/1wUeisbymS3FYUQlskIYIi7Qk-QVNW8xB/view?usp=sharing

Jako odpowiedzi wskażcie właściwe sklepy w zad. 1.

Przykład. Pytanie 1: Where can you buy T-shirts?

Odp. 1 b,c

Zad. 4 Posłuchajcie 3 wypowiedzi. (2.48):

https://drive.google.com/file/d/1b2eSKpB1RAaIwaqxJrnOfz_ML9ADvz7Y/view?usp=sharing

Którego sklepu dotyczy każda wypowiedź?

A teraz spójrzcie na zieloną ramkę Around the world. Myślę, że zgadniecie, co to za budynek.

Zobaczcie na koniec film o niezwykłych sklepach, a właściwie miejscach na zakupy:

https://www.youtube.com/watch?v=uAi1FuaBXwM

See you tomorrow!

# data[].attributes.attachment_link.title
Brainy - klasa 5, DVD - Around the world, Unit 6

# data[].attributes.body
Temat: Szkice techniczne

Odręczny rysunek służący do wstępnego zapisu informacji technicznej określa się jako szkic techniczny. Na takim rysunku zachowuje się rzeczywiste kształty i proporcje odwzorowywanego przedmiotu. Odręczne szkice poprzedzają wykonanie rysunku technicznego za pomocą przyborów kreślarskich.

Proszę wykonać w zeszycie ćwiczenie 1 i 2 str. 57.

Prac nie przesyłamy. Na następnej lekcji wybiorę osoby, które prześlą pracę do oceny.

# data[].attributes.body
Mam dla Was bardzo motywujący filmik. Pokazujący, że dla chcącego nic trudnego. Może to Was zainspiruje do ruszenia w ciekawą przygodę..:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Od 0 do PÓŁMARATONU w 101 dni - Jak polubiłem bieganie?

# data[].attributes.body
TEMAT:EWANGELICZNE BŁOGOSŁAWIEŃSTWA-Zesłanie Ducha Świętego

Witam Was.
W minioną niedzielę obchodziliśmy Święto Zesłania Ducha Świętego-tzw. Zielone Świątki.

Obejrzyjcie co , kiedy i w jaki sposób się wydarzyło się 50 dni po zmartwychwstaniu Pana Jezusa...

Gienek Washable: Zesłanie Ducha Świętego

https://www.youtube.com/watch?v=6UAHAhFNQTo

oraz

Zesłanie Ducha Świętego. Komentarz Gienka Washable

https://www.youtube.com/watch?v=xqh5RBysD_I

Chętni mogą do jutra krótko napisać na Librusie do mnie na kogo zstąpił Duch św. jak się to stało, gdzie się wydarzyło i jak wpłynęło na Apostołów?

Pozdrawiam G. Bartos:)

# data[].attributes.body
Temat: Kiedy używamy wielokropka?

Witam serdecznie 5b!

Dziś temat z interpunkcji. Zajmiemy się wielokropkiem.
Przeczytajcie proszę, kiedy używamy tego znaku interpunkcyjnego (prezentacja), a następnie wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania: 1,2,3,4,5 na str.101,102,103.
Ćwiczenia są bardzo łatwe!

Przyjemnej pracy życzę wszystkim :-)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ZNAKI INTERPUNKCYJNE -

WIELOKROPEK...

Czasami zdarza się, że z powodu emocji - radości, smutku, rozmarzenia - nie kończymy rozpoczętej wypowiedzi. Urwaną, niedokończoną wypowiedź zaznaczamy wówczas w tekście za pomocą wielokropka. Jest to znak interpunkcyjny skadający się z trzech nastepujących po sobie kropek

Za pomocą wielokropka umieszczonego w nawiasie kwadratowym oznacza się opuszczenie fragmentu cytowanego tekstu

Przygotowała: Anna Stasiak

"Musisz się jeszcze wiele nauczyć..."

Tak wygląda nawias kwadratowy:[...]

np.:Jestem taki szczęśliwy...Gdyby takie chwile mogły trwać wiecznie...

# data[].attributes.attachment_link.title
Wielokropek... kl. 5 by Anna Stasiak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ZNAKI INTERPUNKCYJNE - WIELOKROPEK... Czasami zdarza się, że z powodu emocji - radości, smutku, rozmarzenia - nie kończymy rozpoczętej wypowiedzi. Urwaną, niedokończoną wypowiedź zaznaczamy wówczas w tekście za pomocą wielokropka. Jest to znak interpunkcyjny skadający się z trzech nastepujących po sobie kropek Za pomocą wielokropka umieszczonego w nawiasie kwadratowym oznacza się opuszczenie fragmentu cytowanego tekstu Przygotowała: Anna Stasiak "Musisz się jeszcze wiele nauczyć..."

# data[].attributes.body
Temat: Pole powierzchni graniastosłupa prostego

Zapiszcie temat lekcji w zeszytach.

Po dzisiejszej lekcji będziecie potrafili:

- wyjaśnić pojęcie pola powierzchni całkowitej prostopadłościanu,

- obliczyć pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu
i sześcianu.

Obejrzyjcie wideolekcję:

https://www.youtube.com/watch?v=NYggdH2QuCI&t=323s .

Zapamiętajcie i zapiszcie
w zeszytach:
1.     Pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu to suma pól wszystkich jego ścian. Będziemy je oznaczać P c .

2.     Pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu o wymiarach a x b x c będziemy obliczać, korzystając ze wzoru:

P c = 2 ∙ a ∙ b + 2 ∙ b ∙ c + 2 ∙ a ∙ c,

przy obliczaniu pola powierzchni prostopadłościanu wykorzystujemy fakt, że prostopadłościan ma trzy pary przystających („jednakowych”) ścian.

3.     Gdy obliczamy pole powierzchni prostopadłościanu, musimy wyrazić długości wszystkich krawędzi w tych samych jednostkach.

4.     Przy obliczaniu pola powierzchni całkowitej sześcianu wystarczy obliczyć pole jednej ściany                 i wynik pomnożyć przez 6.

5.     Pole powierzchni całkowitej sześcianu o krawędzi długości  a będziemy obliczać, korzystając ze wzoru:

P c = 6 ∙ a ∙ a,

przy obliczaniu pola powierzchni sześcianu wykorzystujemy fakt, że sześcian ma sześć przystających („jednakowych") ścian będących kwadratami.

Rozwiążcie  ćwiczenia: 1, 2, 3 i 4      str. 118 w zeszycie ćwiczeń.

W razie trudności, zapraszam do kontaktu.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
poznajcie kilka czynności, które wykonywane każdego ranka wpłyną pozytywnie na Wasze zdrowie
i samopoczucie.
https://www.youtube.com/watch?v=XVyxb2pZcUw

# data[].attributes.headline
02.06.2020R.                     TEMAT:KAŻDY DZIEŃ Z JEZUSEM                                   CELE:W jaki sposób możemy spotkać się z Chrystusem w codziennym życiu.         Wyjaśnienie, dlaczego z Jezusem łatwiej można przezwyciężyć trudności życia.                   WITAJCIE KOCHANI. Zachęcam do zapoznania się z treścią tematu na stronie 142-143. WCZORAJ PRZYPADAŁO WASZE DNIU ŚWIĘTO

# data[].attributes.subject
02.06.2020R.                     TEMAT:KAŻDY DZIEŃ Z JEZUSEM                                   CELE:W jaki sposób możemy spotkać się z Chrystusem w codziennym życiu.         Wyjaśnienie, dlaczego z Jezusem łatwiej można przezwyciężyć trudności życia.                   WITAJCIE KOCHANI. Zachęcam do zapoznania się z treścią tematu na stronie 142-143. WCZORAJ PRZYPADAŁO WASZE DNIU ŚWIĘTO

# data[].attributes.body
Z okazji Dnia Dziecka życzę Wam...

# data[].attributes.body
Dzisiaj kolejna porcja informacji dotycząca wielobojów. Część z Was brało udział w wielobojach, zaliczamy do nich trójbój i czwórbój i wiedzą, że do tej konkurencji potrzeba bardzo dużo energii i wytrzymałości. Może ktoś kiedyś spróbuje sił w takiej konkurencji, jednakże poprzedzone to musi być ogromnym wkładem treningowym. Przeczytajcie i do zapamiętania!

# data[].attributes.body
Temat: Animacje od kuchni - tworzenie własnych postaci

Potrafisz już tworzyć w programie Pivot Animator animacje z wykorzystaniem gotowego modelu patyczaka. Dzisiaj nauczysz się budować własne postacie i przedmioty, które można użyć w przygotowywanym filmie. Wykonasz postać kucharza oraz przedmioty, które będą mu niezbędne do gotowania (garnek i łyżkę). Utworzone figury będą potrzebne do przygotowania animacji. W tym celu obejrzyj dokładnie film i wykonaj kucharza, garnek i łyżkę. Animację z tych przedmiotów będziemy robili na następnej lekcji. Pracę zapisz na Swoim komputerze. Pliku nie przesyłamy.

https://www.youtube.com/watch?v=Cvbvi0eDGGs

# data[].attributes.body
Temat: Siatki graniastosłupów prostych

Zapiszcie temat lekcji w zeszytach.

Na dzisiejszej lekcji poćwiczycie rysowanie siatek graniastosłupów prostych.

Dla przypomnienia możecie obejrzeć filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=bCZmptxWmdY .

Rozwiążcie ćwiczenia: 1 i 2a str. 116 oraz ćwiczenie 3 str. 117 w zeszycie ćwiczeń.

W razie trudności, zapraszam do kontaktu.

Miłej pracy!

# data[].attributes.headline
2.06.2020 r.  Symbole Igrzysk Olimpijskich.

# data[].attributes.subject
2.06.2020 r.  Symbole Igrzysk Olimpijskich.

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
proszę zapoznać się z prezentacją
i odpowiedzieć na pytanie: co symbolizują koła olimpijskie?

# data[].attributes.body
Temat: MITY - podsumowanie

Dzień dobry 5b!

Podczas dzisiejszej lekcji podsumowujemy poznane przez nas do tej pory mity.
Bardzo proszę o uzupełnienie karty pracy na podstawie zgromadzonych w zeszytach informacji.
Uzupełnioną kartę pracy każdy przesyła do czwartku na adres: szkornelka@gazeta.pl

Jeśli nie będzie możliwości wydrukowania karty pracy to informacje z karty pracy można zapisać w zeszycie i przesłać zdjęcia.

Miłej pracy!

# data[].attributes.body
Temat: Wojna trzynastoletnia i odzyskanie Pomorza Gdańskiego
Cele:

- coraz większe problemy finansowe zakonu krzyżackiego, wzrost podatków.

- bunt miast pruskich i założenie Związku Pruskiego, 1440 rok

- zwrócenie się o pomoc do króla polskiego  Kazimierza Jagiellończyka.

- akt inkorporacji Prus i wybuch wojny  1454-1466.

- pokój w Toruniu w 1466 roku i odzyskanie Pomorza Gdańskiego.

Tekst źródłowy na str. 2018.

Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika:Czas świetności dynastii Jagiellonów. str.218-219

Youtube: Wojna trzynastoletnia- siła pieniądza. 6 min

Strona internetowa Wikipedia: Drugi pokój toruński 19466 rok.

# data[].attributes.headline
02.06.2020r.                     Temat: Świetność Dynastii Jagiellonów w XVw.             Cele król Polski Władysław III na tronie Węgier, - wyprawa Władysława III nad Morze Czarne w celu pokonania Turków.- śmierć króla w bitwie pod Warną w 1444 roku ( dlatego przydomek Warneńczyk),- rządy Kazimierza Jagiellończyka i ślub z Elżbietą z dynastii Habsburgów.- panowanie Jagiellonów w Polsce, na Litwie, w Czechach oraz na Węgrzech.Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika:Czasy świetności dynastii Jagiellonów. str. 216-217 oraz str.220. Youtube: Czas świetności dynastii Jagiellonów. Lekcja historii pod ostrym kątem. Klasa 5 Strona internetowa Wikipedia: Śmierć Władysława Warneńczyka.                         

# data[].attributes.subject
02.06.2020r.                     Temat: Świetność Dynastii Jagiellonów w XVw.             Cele król Polski Władysław III na tronie Węgier, - wyprawa Władysława III nad Morze Czarne w celu pokonania Turków.- śmierć króla w bitwie pod Warną w 1444 roku ( dlatego przydomek Warneńczyk),- rządy Kazimierza Jagiellończyka i ślub z Elżbietą z dynastii Habsburgów.- panowanie Jagiellonów w Polsce, na Litwie, w Czechach oraz na Węgrzech.Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika:Czasy świetności dynastii Jagiellonów. str. 216-217 oraz str.220. Youtube: Czas świetności dynastii Jagiellonów. Lekcja historii pod ostrym kątem. Klasa 5 Strona internetowa Wikipedia: Śmierć Władysława Warneńczyka.                         

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=1sRy72pqE3M

# data[].attributes.body
Dzień dobry Dziewczęta,
dzisiaj Wasze WIELKIE ŚWIĘTO.
Z tej okazji życzę Wam dużo radości z bycia dzieckiem.
https://www.youtube.com/watch?v=V1Sua6hBAEs
Miłego dnia!
https://www.youtube.com/watch?v=eyBhykTsmTA

# data[].attributes.headline
01.06.2020 In a clothes shop Dialogi w sklepie odzieżowym 

# data[].attributes.subject
01.06.2020 In a clothes shop Dialogi w sklepie odzieżowym 

# data[].attributes.body
1/2
Dzisiaj wybieramy się na zakupy do sklepu odzieżowego. Zaczynamy od zapoznania się ze słownictwem z tej lekcji – aplikacja quizlet zestaw In a clothes shop – jak zwykle sprawdzę, czyli szansa na dobra ocenę

A teraz otwieramy nasze książki na stronie 79.

Patrzymy na obrazki i słuchamy dialogu na temat kupowania ubrań w sklepie. Którą koszulkę kupić dziewczyna? Musisz wybrać 1 z tych przedstawionych poniżej od 1 do 6.

https://drive.google.com/file/d/19v8OkicGsahmz_Qq4932Rc3tvtYLPh7e/view?usp=sharing

Zadanie 2, przy tym zadaniu chciałabym, żebyście nauczyli się tłumaczenia danych rozmiarów. Rozmiary w tabelce poukładane są od najmniejszego do największego.

Zwróć uwagę na słowa zaznaczone na czerwono w dialogu – są to słowa, które mogą się zmienić, możesz wstawić tutaj, np. inną rzecz, którą chcesz kupić (T-shirt/ shoes/ hat); inny rozmiar (small/ large/ extra large); inną cenę.

Natomiast co jeśli chodzi o zaznaczono na czerwono wyraz ‘it’? w pytaniu ‘Can I try it on?’ ? Pytanie te oznacza: Czy mogą to przymierzyć? W tym dialogu it odnosi się do T-shirt. T-shirt jest w liczbie pojedynczej, dlatego też jego odpowiednikiem jest it, natomiast jeśli będziemy chcieli kupić spodnie – trousers, bądź buty – shoes, czy też dwie koszulki – two T-shirts, wtedy it zamieni się na them. Them zarezerwowane jest dla liczby mnogiej, zatem pytanie będzie brzmiało ‘Can I try them on?’. Podobną zasadę znajdziemy przy podawaniu ceny. Jeśli rzecz, którą chcemy kupić jest w liczbie pojedynczej powiemy ‘It’s £21’, jeśli będzie w liczbie mnogiej w zamian za it’s tutaj wstawimy they’re (czasownik to be): ‘They’re £21’.

W zadaniu 4 należy uzupełnić dialog wyrazami z ramki – posłuchajcie nagrania w celu sprawdzenia odpowiedzi

https://drive.google.com/file/d/1uX_UsG9aB1wgtXqT4V0fpQUKLiR0rcQB/view?usp=sharing

Teraz proszę obejrzyjcie filmik z poznanym słownictwem:

https://youtu.be/b5t9K-Mb7wc

# data[].attributes.attachment_link.title
SHOPPING FOR CLOTHES | Daily English Conversations - Let's Speak English

# data[].attributes.body
2/2
A na końcu uzupełnijcie dialog w ćwiczeniu online – wpisujecie swoje imię i sprawdzam kto ćwiczył:

https://wordwall.net/play/1238/241/3236

That’all for today! – To wszystko na dziś. Bye;)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A: Have you got these [jeans] in black?B: Yes, we have. What [size] are you? A: [Medium]. B: [Here] you are. A: Thank you. Can I [try] them [on]? B: Of course. The [changing] room is over there. A: [Thank you]. B: [How are] the jeans? A: They're great. [How much] are they? B: They're £15. A: [Here you are]. B: Thank you. .

Similar activities from Community

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | A: Have you got these [jeans] in black?B: Yes, we have. What [size] are you? A: [Medium]. B: [Here] you are. A: Thank you. Can I [try] them [on]? B: Of course. The [changing] room is over there. A: [Thank you]. B: [How are] the jeans?

# data[].attributes.headline
01.06.2020 TEMAT:PROPORCJE I KONTRASTY FORM

# data[].attributes.subject
01.06.2020 TEMAT:PROPORCJE I KONTRASTY FORM

# data[].attributes.body
Wszystkiego NAJLEPSZEGO z okazji DNIA DZIECKA!!!!!
ORDER UŚMIECHU-to najważniejsze oznaczenie dla dorosłych od dzieci...
-jaki KONTRAST BARWNY zastosowano w projekcie orderu?-napisz w zeszycie/ nie wysyłaj/
,, Projekt Orderu Uśmiechu stworzyła dziewięciolatka z Głuchołaz – Ewa Chrobak. Od talerzyka i szklanki odrysowała słońce, do którego ręcznie dorysowała nierówne promienie. Projekt, z ponad 44 tysięcy innych prac, wybrało jury.'' /1968r/