# data[].attributes.body
Ponieważ zakończyliśmy omawianie lektury Magiczne drzewo. Czerwone krzesło na dzisiejszych zajęciach opiszcie krótko wybraną przygodę bohaterów.
Prześlijcie do mnie zdjęcia Waszej pracy.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=t0WZELxd_QY

# data[].attributes.attachment_link.title
MAGICZNE DRZEWO (czerwone krzesło) Cały film

# data[].attributes.body
1. W książce Andrzeja Maleszki magia odgrywa bardzo istotną rolę. Za sprawą czerwonego krzesła dzieją się bardzo dziwne rzeczy. Pod jego wpływem także ludzie zachowują się różnie.
2. Lista życzeń, które spełniło w powieści czerwone krzesło dla bohaterów lektury:
3. Opis czerwonego krzesła:

Wykonanie tych zadań odsyłamy do następnej lekcji, czyli do 14 lutego.

# data[].attributes.headline
9.02.2022r. Utrwalamy wiadomości na temat lektury "Magiczne drzewo. Czerwone krzesło".

# data[].attributes.subject
9.02.2022r. Utrwalamy wiadomości na temat lektury "Magiczne drzewo. Czerwone krzesło".

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach wykonacie kilka zadań sprawdzających, jak dokładnie przeczytaliście lekturę. Linki do zadań zamieściłam poniżej:

https://pisupisu.pl/klasa4/magiczne-drzewo-czerwone-krzeslo-test-1

https://pisupisu.pl/klasa4/magiczne-drzewo-czerwone-krzeslo-test-2

https://pisupisu.pl/klasa4/magiczne-drzewo-czerwone-krzeslo-test-3

# data[].attributes.attachment_link.description
ORTOGRAFIA i język polski online, nauka pisania na klawiaturze, nauka czytania i poprawnego pisania, szkoła podstawowa.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/5e949fc4f4ee500d9ff125f6/presentation-magiczne-drzewo-czerwone-krzeslo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Andrzej Maleszka "Magiczne drzewo. Czerwone krzesło" - cykl lekcji

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit

Na kolejnych slajdach znajdziecie kolejne tematy i zadania, które będziecie realizować. Pod interaktywnymi symbolami odnajdziecie informacje, polecenia i karty pracy:)

Kliknij na zdjęcia i kredę

Lorem ipsum dolor sit amet

lekcja 1. Temat: Co wiemy o autorze naszej lektury?

LEKCJA 2 i 3

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit

TEMAT: Kiedy, gdzie i co zdarzyło się w powieści Andrzeja Maleszki?

Klikaj na wszystkie zdjęcia

Czas na wydarzenia. Kliknij na zdjęcie.

Bohaterowie powieści: rodzina Rossów: tata Piotr, mama, Filip (12 lat), Tosia (11 lat), Kuki (9 lat), ciotka Maryla- mała Wiki, Max Rozmus

Akcja rozgrywa się w Polsce przy ul. Weneckiej, na statku Quenn Victoria, w Kopenhadze

Czas akcji powieści "Magiczne drzewo. Czerwone krzesło to XX wiek.

Elementy świata przedstawionego w powieści

Lorem ipsum dolor sit amet

WRITE YOURSECTION HERE

Lekcja 4

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit

Jakie przygody spotykały bohaterów "Magicznego drzewa?"

DLA MNIE NAJCIEKAWSZA

NAJSMUTNIEJSZA

NAJBARDZEJ NIEPRAWDOPODOBNA

NAJŚMIESZNIEJSZA

NAJPRZYJEMNIEJSZA

NAJNIEBEZPIECZNIEJSZA

Klikając na zdjęcia i wykonując zadania, które się tam znadują, stwórzcie w zeszytach notatkę

Lekcja 5

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit

W kręgu bohaterów lektury

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

25-29

19-24

13-18

7-12

1-6

WYSZUKAJ WŚRÓD NUMERÓW UMIESZCZONYCH NAD OSIĄ SWÓJ NUMER W DZIENNIKU. KLIKNIJ NA ZDJĘCIE PONIŻEJ I WYKONAJ ZADANIE

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Presentation

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit

Temat: Świat magii i rzeczywistości w powieści Andrzeja Maleszki

W książce Andrzeja Maleszki magia odgrywa bardzo istotną rolę. Za sprawą czerwonego krzesła dzieją się bardzo dziwne rzeczy. Pod jego wpływem także ludzie zachowują się różnie.

Klikaj na symbole umieszczone na czarodziejskiej dyni i wykonaj zadania

+info

Lekcja 8

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit

"Magiczne drzewo. Czerwone krzesło"- powieść obyczajowa czy baśń?

cechy powieści

cechy baśni

YOU CAN WRITE A SUBTITLE HERE

Ce

+info

+info

kontra

Subtitle here

est. 2019

MAGICZNE DRZEWO JAKO POWIEŚĆ

Subtitle here

est. 2019

MAGICZNE DRZEWO JAKO BAŚŃ

+info

+info

PRZEPISZ NOTATKI DO ZESZYTU

Podsumowanie

wzór: wydarzenia fantastyczne- uniesienie się domu w powietrze

Łatwiutkie zadanko:) Dopisz do każdego punktu z zakładki "Magiczne drzewo jako baśń" fakty z powieści

Presentation

Jeśli będziecie mieli wolną chwilę zachęcam do oejrzenia filmu "Magiczne drzewo. Czerwone krzesło" Link znajdziecie

Dziękuję za uwagę :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Andrzej Maleszka "Magiczne drzewo. Czerwone krzesło" - cykl lekcji Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit Na kolejnych slajdach znajdziecie kolejne tematy i zadania, które będziecie realizować. Pod interaktywnymi symbolami odnajdziecie informacje, polecenia i karty pracy:) Kliknij na zdjęcia i kredę Lorem ipsum dolor sit amet lekcja 1.

# data[].attributes.body
Link do testu:https://www.testportal.pl/test.html?t=rL6y9MeD7EbA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Korzystanie z serwisu wymaga aktywowania obsługi plików cookie. Aby uzyskać dostęp do testu, proszę aktywować obsługę plików cookie w ustawieniach przeglądarki, a następnie kliknąć "Odśwież".

# data[].attributes.attachment_link.description
Korzystanie z serwisu wymaga aktywowania obsługi plików cookie. Aby uzyskać dostęp do testu, proszę aktywować obsługę plików cookie w ustawieniach przeglądarki, a następnie kliknąć "Odśwież".

# data[].attributes.attachment_link.title
Liczebnik i przymiotnik - utrwalenie wiadomości

# data[].attributes.headline
1.02.2022r. Utrwalamy wiadomości o liczebniku.

# data[].attributes.subject
1.02.2022r. Utrwalamy wiadomości o liczebniku.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach utrwalimy wiadomości o liczebniku. W załączniku znajdziecie kilka zadań. Po wykonaniu proszę odesłać zadania.

# data[].attributes.body
Liczebnik to odmienna część mowy, wyróżniamy trzy podstawowe jego rodzaje:

-główny

-porządkowy

– zbiorowy

# data[].attributes.body
Link do testu: https://www.testportal.pl/test.html?t=rL6y9MeD7EbA

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/5fb1428fade3540d1d6f1923/presentation-zasady-pisania-tekstow-publicystycznych-kl-5

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przygotowała: Anna Stasiak

Temat: Zasady pisania tekstów publicystycznych.

Możecie też wydrukować i uzupełnić kartę pracy

Wyszukujcie w rzędach poziomych i pionowych diagramu tytuły popularnych polskich dzienników i tygodników:

* Co to jest blog? * Czemu służy blog?* Kto może założyć blog? * O czym można pisać na blogu? * Jakie są zalety pisania i prowadzenia bloga? * Po co są komentarze? * Dlaczego blogowanie jest bardzo popularne?

Czy potraficie odpowiedzieć na poniższe pytania?

Zapoznajcie się z definicją TEKSTU PUBLICYSTYCZNEGO

Gdzie najpierw opublikowano fragmenty tekstu zamieszczone w podręczniku? (Zwróćcie uwagę na informację podaną pod tytułem artykułu).

Obejrzyjcie krótki materiał:

Zapoznajcie się z tekstem pt. "20 najbardziej wpływowych nastolatków", który znajduje się w Waszym podręczniku na str. 114.

Notatkę graficzną zapiszcie w zeszycie

Uzupełnijcie schemat informacjami na temat tekstu publicystycznego.

Wniosekzapiszcie w zeszycie

Określcie stosunek autora do opisywanych osób.Wskażcie odpowiednie fragmenty w tekście.

Jakie znaczenie ma dla bohaterów tekstu wykształcenie?Jaki wniosek można na tej podstawie wyciągnąć?

Co zadecydowało, że Weronika i Aleksy osiągnęli sukces?

Zastanówcie się nad tym, na czym polega popularność kanałów YouTube.Dlaczego ludzie umieszczają w internecie informacje o tym, co robią?Z jakich powodów inne osoby śledzą ich działania?Jakie są ZALETY i WADY jednego i drugiego postępowania?

Zbierzcie jak najwięcej argumentów dowodzących, że sława wiele kosztuje.

Zbierzcie jak najwięcej argumentów przemawiających za tym, że warto być popularnym.

NIE

TAK

Czy warto dążyć do sławy i popularności?

Dokończ zdanie: Na moim blogu pisałabym/pisałbym...

Praca domowa

Dziękuję za uwagę!

# data[].attributes.attachment_link.title
Zasady pisania tekstów publicystycznych - kl. 5

# data[].attributes.attachment_link.description
Przygotowała: Anna Stasiak Temat: Zasady pisania tekstów publicystycznych. Możecie też wydrukować i uzupełnić kartę pracy Wyszukujcie w rzędach poziomych i pionowych diagramu tytuły popularnych polskich dzienników i tygodników: * Co to jest blog? * Czemu służy blog?* Kto może założyć blog? * O czym można pisać na blogu?

# data[].attributes.headline
04.01.2022r. Temat zajęć: Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem.

# data[].attributes.subject
04.01.2022r. Temat zajęć: Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem. W załączniku znajdziecie tekst i zestaw zadań do tekstu. Przeczytajcie uważnie tekst, a następnie wybierzcie prawidłowe odpowiedzi w zadaniach do tekstu. Proszę o przesłanie samych odpowiedzi. Może być zdjęcie Waszej pracy.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/5fc1641045f1430d9d71b444/learning-experience-challenges-opowiesci-z-narnii-cykl-lekcji-kl-5

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
CYKL LEKCJI Z LEKTURĄ

Przygotowała: Anna Stasiak

"Opowieści z Narnii: Lew, czarownica i stara szafa"

CYKL LEKCJI z LEKTURĄ:

Temat 2: Świat przedstawiony w „Opowieściach z Narnii" C. S. Lewisa.

Temat 1: Czy uważnie przeczytaliśmy "Opowieści z Narnii" C. S. Lewisa?

Temat 3: Dlaczego w Narnii nie było Bożego Narodzenia?

Temat 5: Aslan - dobry duch w lwiej skórze.

Temat 4: Co to znaczy poświęcenie?

Temat 6: Królowa czy czarownica, czyli o magicznej mocy ptasiego mleczka.

Temat 7: Historia Edmunda.

Temat 8: Wspaniałe zakończenie.

Lekcja 1

Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy "Opowieści z Narnii" C. S. Lewisa?

Poznajcie autora

Jakie wrażenia towarzyszyły Wam podczas czytania lektury

Krzyżówka do wydruku

1.

1. Najmłodsza z rodzeństwa.

2.

2. Prawdziwy władca Narnii.

3.

3. Pora roku w Narnii za panowania Białej Czarownicy.

4.

4. Zamek z czterema tronami.

5.

5. Sługa Białej Czarownicy.

6.

6. Właściciel domu, w którym znajdowała się stara szafa.

7.

7. Pod nią po raz pierwszy Łucja spotkała fauna.

8.

8. Starsza z sióstr.

9.

9. Nazywano go Wspaniałym.

10.

10. Królewski przydomek Edmunda.

11.

11. Tumnus tak nazywał kraj, z którego przybyła Łucja.

12.

12. Aslan ożywiał je dmuchnięciem.

13.

13. Był nim Wiatrołup.

14.

14. Młodszy z braci.

15.

15. Pora roku, która zapanowała w Narnii wraz z pojawieniem się Aslana.

16.

16. Przegrał walkę z Piotrem.

17.

17. Kamienny ........................... .

Praca domowa

Clive Staples Lewis (1898 - 1963) - angielski pisarz, historyk, filozof i teolog (osoba zajmująca się religią, nauką o Bogu). Był synem prawnika i córki anglikańskiego pastora (duchownego religii protestanckiej). W wieku 19 lat brał udział w I Wojnie Światowej we Francji. Następnie studiował na uniwersytecie w Oksfordzie. W 1922 roku otrzymał stopień bakalarza ( najniższy stopień akademicki) literatury. Wykładowca na uniwersytecie w Oksfordzie, później profesor literatury średniowiecznej i renesansowej na uniwersytecie w Cambridge. „Opowieści z Narnii", cykl powieści fantasy, składają się z książek:

„Lew, czarownica i stara szafa",

„Książę Kaspian",

„Podróż „Wędrowca do Świtu"",

„Srebrne krzesło",

„Koń i jego chłopiec",

„Siostrzeniec czarodzieja",

„Ostatnia bitwa".

Przygotuj informacje (notatki, zakładki w książce) na temat elementów świata przedstawionego w lekturze: czas, miejsce wydarzeń, bohaterowie, najważniejsze wydarzenia, narracja.

Lekcja 2

Temat: Świat przedstawionyw „Opowieściach z Narnii" C. S. Lewisa.

Elementy świataprzedstawionego

Przypomnijcie sobie, jakie powieści już znacie.

Powieść - to utwór literacki większych rozmiarów, którego bohaterowie biorą udział w wielu zdarzeniach. Akcja powieści jest wielowątkowa.

Wątek - to ciąg powiązanych ze sobą zdarzeń, w których uczestniczy jeden bohater lub kilku bohaterów.

Zagrajcie i zapiszcie notatkę

NARRACJA

Zapiszcie notatkę w zeszycie

W utworze C. S. Lewisa występuje narracja w 3. osobie. Narrator jest wszechwiedzący, zna uczucia i myśli bohaterów. Nie dotyczy to jednak Aslana - tu narrator przedstawia tylko reakcje lwa i przytacza jego wypowiedzi. Narrator chętnie zwraca się do czytelników, stara się utrzymywać stale ten kontakt.

Narysujcie w zeszytach notatkę graficzną,która będzie obrazowała świat przedstawiony w powieści.

W jaki sposób Łucja trafiła do niezwykłej krainy Narnii?

II wojna światowa (lata 40. XX wieku) / lato.

Bohaterowie pierwszoplanowi:

Bohaterowie drugoplanowi:Bohaterowie epizodyczni:

Anglia - dom Profesora na wsi.

Weszła do starej szafy.

Gdzie była Łucja zanim znalazła się w Narnii?

Zapiszcie wniosek

Praca domowa

Ciekawostka

Odrębny, własny, nierealistyczny / zima, potem wiosna.

Bohaterowie pierwszoplanowi:

Fantastyczna kraina Narnia.

W domu Profesora w Anglii.

WNIOSEK: Szafa stanowi granicę pomiędzy Anglią a Narnią. Po jednej stronie jest świat realny, a po drugiej - fantastyczny. Właśnie tę szafę narysowałam / narysowałem w zeszycie.

Lekcja 3

Temat: Dlaczego w Narnii nie było Bożego Narodzenia?

Jakie macie skojarzenia z Bożym Narodzeniem?

Które z chwil przed świętami oraz w ich trakcie są według Was najmilsze?

Zapiszcie w zeszytach jak najwięcej synonimów słowa PREZENT.

Np.: zima, śnieg, zaspy, choinka, bombki, łańcuchy, Święty Mikołaj, prezenty, opłatek, wigilia, życzenia, karp, kolędy, trzej królowie, pasterka itp.

Np.: dar, podarek, podarunek, upominek, pamiątka, drobiazg, souvenir.

Jakie prezenty otrzymali bohaterowie lektury od Świętego Mikołaja?

Sprawdźcie, czy macie dobrą pamięć

Jak wyorażacie sobie Świętego Mikołaja?Korzystając z tekstu lektury, pokolorujcie i opiszcie ilustrację, która go przedstawia.

brązowe renifery

sanie

jaskrawoczerwony płaszcz z kapturem

długa siwa broda opadająca na piersi jak spieniona kaskada

renifery przyozdobione dzwoneczkami

Rozważcie, dlaczego w Narnii panowała wieczna zima? Dlaczego Biała Czarownica odebrała mieszkańcom Narnii Boże Narodzenie?

Sformułujcie i zapiszcie wniosek w zeszytach

Boże Narodzenie jest czasem, w którym ludzie obdarzają się wzajemnie miłością i szacunkiem. To też czas wielkiej radości. Czarownica to osoba, która rządzi Narnią w okrutny sposób. Może to robić tylko wtedy, jeśli w sercach mieszkańców krainy panuje strach, zimno i chłód. Dlatego właśnie w Narnii panuje wieczna zima. Kiedy Aslan przybywa do krainy, ona stopniowo zaczyna rozmarzać, zaczyna się wiosna.

Lekcja 4

Temat: Co to znaczy poświęcenie?

Co to znaczy poświęcenie?Co i dla kogo można poświęcić?

Która z postaci występujących w utworze poświęciła coś dla innych?Jak do tego doszło?

Co świadczy o dobrowolności ofiary Aslana? Znajdźcie odpowiedni cytat w utworze.

poświęcenie "czyn ofiarny, pełen bohaterstwa i samozaparcia; też: gotowość do ponoszenia ofiar" poświęcić - poświęcać "oddać coś komuś lub jakiejś ważnej sprawie lub zrezygnować dla nich z kogoś, z czegoś" poświęcić się - poświęcać się "zrezygnować z czegoś dla czyjegoś dobra, dla jakiejś sprawy"

Aslan nie musiał cierpieć i umierać za Edmunda, a jednak dobrowolnie się na to zgodził. Zastanówcie się, dlaczego to uczynił i co by się stało, gdyby tego nie zrobił. Odpowiedzi wpiszcie w schemat drzewa decyzyjnego.

Drzewo decyzyjne do wydruku

Praca domowa

Życie chłopca i dobro Narnii.

Śmierć Edmunda i całej Narnii; wieczne panowanie Białej Czarownicy.

Cierpienie, wystawienie się na pośmiewisko.

Uniknięcie cierpienia.

Uratowanie Edmunda i całej Narnii; przywołanie potężnych czarów sprzed początków czasu nieznanych czarownicy; zmartwychwstanie po śmierci.

Wydać chłopca czarownicy i uniknąć cierpienia.

Oddać życie za Edmunda.

Aslan wybrał cierpienie i śmierć za Edmunda, ponieważ najważniejsze było ocalenie chłopcu życia, a zarazem ocalenie całej Narnii. Aslan wiedział, że swoją ofiarą przywołuje czary potężniejsze od czarów wiedźmy.

Poszukaj w dostępnych źródłach wyjaśnienia słowa bezinteresowność. Ułóż z tym wyrazem zdanie,które odnosić się będzie do treści lektury.

Lekcja 5

Temat: Aslan - dobry duch w lwiej skórze.

Wyjaśnijcie znaczenie podanych związków frazeologicznych.

Jak rozumiecie znaczenie tematu dzisiejszej lekcji?

Wypowiedzcie się na temat Aslana i jego roli w Narnii.

Posłuchajcie fragmentu lektury. Zastanówcie się, jak dzieci zareagowały na dźwięk słowa "Aslan".

Aslan, mimo że był zwierzęciem, którego wielu się bało, był bardzo dobry dla innych.

Aslan był dla wszystkich nadzieją na pokonanie Białej Czarownicy, tylko on mógł ocalić pogrążoną w wiecznej zimie Narnię.Potrafił przywrócić do życia mieszkańców Narnii zamienionych przez Białą Czarownicę w posągi.Oddał życie za Edmunda. Był zawsze spokojny, opanowany i rozważny.

Edmund odczuł falę tajemniczego lęku.

Łucja poczuła nastrój, w jakim ktoś budzi się rano i zdaje sobie sprawę, że jest pierwszy dzień wakacji albo początek lata.

Zuzanna poczuła, tak jakby ogarnął ją cudowny zapach, słodka melodia.

Piotr stał się wyjątkowo dzielny i żądny przygód.

Wymieńcie jak najwięcej cech Aslana

Stwórzcie notatkę graficzną,w której zapiszecie cechy lwa z powieści pt. "Opowieści z Narnii".

Praca domowa

Zastanówcie się, czy widzicie podobieństwo Aslana do jakiejś postaci historycznej?Rozwiążcie krzyżowkę, by sprawdzić, czy macie rację.

1.

1. Spowodowała, że w Narnii cały czas była zima.

2.

2. Jedzenie, które Czarownica dała Edmundowi w zamku zamiast ptasiego mleczka.

3.

3. Imię olbrzyma wyzwolonego przez Aslana.

4.

4. Zwierzęta, które ugościły czwórkę ludzkich potomków.

5.

5. Imię Białej Czarownicy.

6.

6. Najstarszy z rodzeństwa Łucji.

7.

7. Imię fauna, z którym zaprzyjaźniła się Łucja.

8.

8. Mebel, który pozwolił znaleźć się dzieciom w Narnii.

groźny

odważny

silny

pełen spokoju

wierny

pomocny

zdolny do poświęceń

honorowy

odpowiedzialny

wolny

Opisz Aslana, którego spotkałeś podczas wędrówki po lesie.

Lekcja 6

Temat: Królowa czy czarownica, czylio magicznej mocy ptasiego mleczka.

Wskażcie wszystkie określenia ptasiego mleczka z reklamy

Jaki jest cel tego tekstu? Zwróćcie uwagę na użycie wyrazów określających, które są nacechowane emocjonalne.Przypomnijcie jakie cele ma reklama.Przypomnijcie kto, od kogo i w jakich okolicznościach otrzymał smakołyk.

Posłuchajcie fragmentu powieści

W jakim celu Królowa wyczarowała dla chłopca ptasie mleczko. Jakie były właściwości przysmaku?

Zapewne domyśliliście się, że zamiary pani z sań nie były zbyt szlachetne.

Na podstawie poniższego tekstu opiszcie wygląd Królowej

„Pani (...) była przykryta białym futrem, w prawej ręce trzymała długą, prostą laseczkę, a na głowie miała złotą koronę. Jej twarz była biała - nie zwyczajnie blada, lecz zupełnie biała, jak śnieg lub papier, lub wata cukrowa, tylko wargi płonęły jaskrawą czerwienią. Była to twarz piękna, lecz dumna, zimna i surowa".

Wykorzystując poznany już tekst oraz ten, który poznacie za chwilę, wskażcie cechy charakteru Białej Czarownicy

„Wszyscy, którzy mówią o niej takie wstrętne rzeczy - myślał w duchu - są po prostu jej wrogami; z pewnością nawet połowa tego nie jest prawdą. W każdym razie była dla mnie bardzo miła, o wiele milsza niż oni. Jestem przekonany, że to ona jest prawdziwą królową. (...) Wszystko to mówił sobie, aby znaleźć usprawiedliwienie tego, co właśnie robił, ale tak naprawdę wcale nie był przekonany, że jest to słuszne. W głębi serca Edmund czuł, że Biała Czarownica jest zła i okrutna".

Korzystając z informacji, które zawiera poniższy tekst, wypiszcie działania postaci, która „nazywa siebie królową Narnii"

„To okropna postać. Nazywa siebie królową Narnii, chociaż wcale nie ma do tego prawa. (...) Ona może zmieniać ludzi w kamień i w ogóle potrafi robić różne okropne rzeczy. To właśnie ona zaczarowała Narnię, tak że zawsze jest tu zima, zawsze zima, a nigdy nie ma Bożego Narodzenia! Jeździ po kraju w saniach zaprzężonych w reny, ze swoją czarodziejską różdżką i w koronie na głowie".

Spróbujcie ustalić, kto wypowiada opinie, które przeczytaliście w tych trzech fragmentach (narrator, Edmund, Łucja)

Zaprezentowaliście wyniki swojej pracy. Zapiszmy wnioski, które ułożą się w notatkę - będzie ona odpowiedzią na pytanie o to, czy postać z sań jest królową czy uzurpatorką?

Wiedźma nazywana była Białą Czarownicą, ponieważ jej twarz miała kolor śniegu, a ona sama nosiła białe szaty. Była wysoka i na swój sposób piękna, jednak jej uroda raczej odpychała niż budziła sympatię. Z białą cerą ostro kontrastowała wyraźna czerwień ust. Z dumą nosiła swoją królewską koronę. W ręce dzierżyła niebezpieczną różdżkę, którą mogła zamienić każdego w kamień. Była zła, okrutna, bezwzględna, fałszywa, udawała dobrą, wykorzystywała słabości innych do osiągnięcia własnych celów, kłamała, zdradzała, oszukiwała, często posuwała się do podstępu, by podporządkować sobie innych. Przywłaszczyła sobie tytuł królowej Narnii, a rządząc siała strach. To za jej sprawą w fantastycznej krainie zawsze trwała zima, lecz nigdy nie było Bożego Narodzenia.

Notatka:

Lekcja 7

Temat: Historia Edmunda.

Przypomnijcie historię Edmunda

Co naprawdę przekonało Edmunda do propozycji królowej?

Krzyżówka do wydruku

Praca domowa

Dlaczego Edmund usłuchał słów Białej Czarownicy, gdy spotkał ją po raz pierwszy?

Co mogło świadczyć o niejasnych, nieuczciwych intencjach Białej Czarownicy podczas jej pierwszej rozmowy z Edmundem?

Uważajcie na niebezpieczeństwa związane z prowadzeniem rozmów z nieznajomymi w internecie: ktoś, kto chce, byście coś ukryli, np. przed rodzicami, może mieć złe intencje!

pokusa (np. słodycze; pokusa dłuższego spania, gdy trzeba wstać do szkoły; pokusa wyjechania do Krainy Zabawek w „Pinokiu")

Edmund wkraczając do Narnii spotkał tam Biała Czarownicę. Nie wiedział, że to wiedźma. Była piękna i nosiła złotą koronę. Gdy dowiedziała się, że Edmund nie jest karłem, lecz chłopcem zaczęła się odnosić do niego z wielką serdecznością. Na jego życzenie wyczarowała ptasie mleczko, którym się objadał, a sama wypytywała go o różne sprawy. Edmund okazał zupełny brak czujności. Wiedźma omamiła go czarodziejskim poczęstunkiem i obietnicą, że uczyni go królem. Cały czas nalegała, by przyprowadził do niej swoje rodzeństwo.

Czarownica ma surowe spojrzenie, marszczy brwi, krzyczy, nagle zmienia się i mówi łagodnie, prosi o tajemnicę.

Dokonajcie analizy uczuć i przeżyć Edmunda w różnych momentach opowiedzianej historii:

Co to znaczy przebaczyć coś komuś?Co zostało przebaczone Edmundowi?Dlaczego warto przebaczać?

Co źle świadczy o Edmundzie, a co mogłoby przemawiać na korzyść chłopca?

ukrywał przed rodzeństwem swoją znajomość z królową;

uważał się za lepszego od Piotra i sam chciał zostać królem;

zdradził i porzucił rodzeństwo;

sprowadził niebezpieczeństwo na najbliższych i na przyjaciół Aslana;

z jego przyczyny musiał umrzeć Aslan.

czarownica zwodziła i oszukiwała chłopca, nie mógł więc zorientować się, jakie są jej prawdziwe intencje;

zrozumiał swój błąd i bardzo żałował swego postępowania;

w bitwie odkupił swoje winy - okazał się mężnym wojownikiem.

Co znaczą słowa zdrajca i ofiara?

ZDRAJCA

OFIARA

świadomie porzuca przyjaciół i pomaga wrogom, wyrządzając w ten sposób krzywdę przyjaciołom;

oszukuje, posługuje się podstępem.

ktoś, komu wyrządzono krzywdę;

ktoś słaby, bezbronny w rękach kogoś silniejszego.

EDMUND

ALE

zostawił rodzeństwo;

porzucił brata i siostry, by zostać jedynym królem.

sam został oszukany i trochę zaczarowany przez wiedźmę.

Praca domowa

Uważasz Edmunda za zdrajcę czy ofiarę Białej Czarownicy? Przedstaw swoją opinię na temat chłopca. Pamiętaj o tym, by przedstawić zarówno złe, jak i dobre zachowania chłopca.

Lekcja 8

Temat: Wspaniałe zakończenie.

Rozwiążcie krzyżówkę:

Krzyżówka do wydruku

1.

1. Kierunek świata lub ..... słońca o poranku.

2.

2. Niósł go faun Tumnus; chroni przed deszczem.

3.

3. ..... trele lub mleczko.

4.

4. Zamek Ker - ..... .

5.

5. Stworzenia niskiego wzrostu; były w orszaku Białej Czarownicy.

6.

6. Np. Aslan.

7.

7. Świeciła w lesie.

8.

8. Młodszy brat Piotra.

Na czym polega happy end w powieści „Lew, czarownica i stara szafa"?Jakie elementy przedstawione w zakończeniu książki występują w baśniach? Jakiego elementu typowego dla baśni nie ma w zakończeniu utworu?

happy end to szczęśliwy koniec, pomyślne zakończenie

Zwycięstwo dobra, wielka uczta, bal, sprawiedliwe i szczęśliwe rządy.

Ślubu i wesela.

koronacja - uroczysty akt przekazania władcy insygniów władzy (np. berła) i nałożeniem na głowę korony.

Ćwiczenie redakcyjne

Napiszcie zaproszenie na koronację czworga bohaterów

Aslan powiedział: „Noście te korony godnie". Co to znaczy: czynić coś godnie?Jakie przydomki otrzymali królowie i królowe?Co przydomki te mówią o władcach Narnii?Jakie znacie przydomki polskich władców?Gdybyście byli królami lub królowymi jakie przydomki byście nosili i dlaczego?Jak zachowywał się stary Profesor, gdy dzieci opowiedziały mu o przygodach w Narnii? O czym może świadczyć jego zachowanie?

Sprawiedliwie, honorowo, zgodnie z sumieniem, z prawami.

Piotr Wspaniały,

Zuzanna Łagodna,

Edmund Sprawiedliwy

Łucja Mężna.

O tym, że dobrze zna Narnię, że sam przeżył coś podobnego.

dziękuję za uwagę!

Prezentacja powstała w oparciu o materiały wydawnictwa WSiP.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Opowieści z Narnii" - cykl lekcji - kl. 5

# data[].attributes.attachment_link.description
CYKL LEKCJI Z LEKTURĄ Przygotowała: Anna Stasiak "Opowieści z Narnii: Lew, czarownica i stara szafa" CYKL LEKCJI z LEKTURĄ: Temat 2: Świat przedstawiony w „Opowieściach z Narnii" C. S. Lewisa. Temat 1: Czy uważnie przeczytaliśmy "Opowieści z Narnii" C. S. Lewisa? Temat 3: Dlaczego w Narnii nie było Bożego Narodzenia?

# data[].attributes.headline
21.12.2021r. Temat zajęć: Świąteczna ortografia.

# data[].attributes.subject
21.12.2021r. Temat zajęć: Świąteczna ortografia.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach ćwiczymy ortografię. Klikając w poniższy link zostaniecie przekierowania do dyktanda online. Proszę je uzupełnić i przesłać mi zdjęcia/ zrzuty ekranu wykonanej pracy.

https://www.dyktanda.net/dyktando-36.php

# data[].attributes.attachment_link.title
Dyktanda.net - choinka (ćwiczenie ó,u) - dyktando online.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dyktando online pt. Choinka, ćwiczenie u i ó

# data[].attributes.body
Temat zajęć: Utrwalamy wiadomości o bohaterach "Opowieści z Narnii".

Na dzisiejszych zajęciach powtórzymy najważniejsze informacje dotyczące bohaterów lektury.
W załączniku znajdziecie krzyżówkę, proszę ją rozwiązać; można wydrukować, ale kto nie ma takiej możliwości, rysujemy na kartce  i uzupełniamy hasła.

Pamiętajcie o wpisaniu obecności na dole w komentarzu. Gdyby coś było niejasne, piszcie śmiało.