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중간고사 기간 연구활동

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중간고사 기간 연구활동

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아래에 공동체별 활동 계획을 참고하셔서 연구활동을 진행하시고, 그 결과를 자유롭게 포스팅해 주세요!

* 슬기로운 학교생활

4.28.(수)12:30~13:30 | 공동연구(토의) | 교과융합 수업 관련 서적 독서 및 주제 토론
4.29.(목)12:30~13:30 | 공동연구(토의) | 프로젝트 수업 관련 서적 독서 및 주제 토론
4.30.(금)12:30~13:30 | 공동연구(토의) | 융합교과 프로젝트 수업 사례

* 아이들의 날개를 핌

4.28.(수)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론) | 프로젝트 수업 관련 서적 독서 및 주제 토론
4.29.(목)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론) | 프로젝트 수업 관련 서적 독서 및 주제 토론
4.30.(금)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론) | 프로젝트 수업 관련 서적 독서 및 주제 토론

* SNS

4.28.(수)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론) | 독서 토론
4.29.(목)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론) | 독서 토론
4.30.(금)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론) | 독서 토론

* 쓱벤져스

4.28.(수)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론과 영상) | 감성 코치 서적 독서 및 주제 토론(청소년 감성코칭)과 영상
4.29.(목)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론과 영상) | 감성 코치 서적 독서 및 주제 토론(청소년 감성코칭)과 영상
4.30.(금)12:30~13:30 | 공동연구(독서토론과 영상) | 감성 코치 서적 독서 및 주제 토론(청소년 감성코칭)과 영상

* UP

4.28.(수)12:30~13:30 | 공동연구(자료 수집) | 파트별 자료 수집
4.29.(목)12:30~13:30 | 공동연구(자료 수집) | 파트별 자료 수집
4.30.(금)12:30~13:30 | 공동연구(자료 수집) | 파트별 자료 수집

* 스포츠 더하기

4.28.(수)12:30~13:30 | 공동연구(토론) | 스포츠활동을 통한 창의 융합 학교생활 연구 토론
4.29.(목)12:30~13:30 | 공동연구(토론) | 스포츠활동을 통한 창의 융합 학교생활 연구 토론
4.30.(금)12:30~13:30 | 공동연구(토론) | 스포츠활동을 통한 창의 융합 학교생활 연구 토론

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4차시 쓱벤져스                        (청소년 감성코칭)

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4차시 쓱벤져스                        (청소년 감성코칭)

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<감성 코칭의 다섯단계>
1단계 : 감정포착하기
2단계: 좋은 기회로 여기기
3단계: 감정을 경청하고 수용하기
4단계: 감정에 이름 붙이기
5단계: 바람직한 행동으로 이끌어주기
<<핵심적인 내용들>>
1) 얼굴 표정에 나타는 감정에는 분노, 경멸, 협오, 공포, 기쁨,  흥미, 슬픔 등 보편적인 일곱 가지 감정이 있지만 그 외에 수많은 이차적인 감정들이 있다는 사실을 알고 학생들의 표정을 보고 다양한 검정을 읽는 연습이 필요하다는 사실을 알게됨.
2) 학생이 보이는 감정이 강할수록 좋은 기회임.
3) 감정코칭 3단계에서 충분히 학생의 이야기를 듣고 공감해야 함.
4) 감정에 이름을 붙이면 불확실한 감정이 명료화되어 논의하기 쉬워짐.
5) 교사가 나서서 해결책을 제시하지 않고 질문을 통해 학생 스스로가 해결책을 찾도록 이끄는 것이 중요함.
(But 학생이 도저히 해결책을 생각해 내지 못하는 경우라면 조심스럽게 제안해도 됨.)

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5차시 쓱벤져스                                      

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청소년 감성코칭
<<내 아이를 대하기 전 스트레스 완화하기>>
1) 중학교 1~2학년 때 사춘기에 접어들면서 접두엽이 대대로 리모델링에 들어가서 이성적으로 행동하거나 논리적으로 사고하기가 힘들어짐.
2)선생님이 마음이 편하면 학생들의 마음도 온화하고 평화로워질 수 있기에 선생님들도 스트레스를 안 받는것이 중요함.
3) 학생들을 대하려면 스트레스를 잘 다스려야하는데 길고 반복되는 호흡이 도움이 됨.

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6차시 쓱벤져스                                    

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6차시 쓱벤져스                                    

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청소년 감성코칭
<감정코칭을 위한 긍정적 마인드>
1) 감정코칭은 단순한 기술이 아니라 아이에 대해 긍정적 마인드를 갖고 진정으로 존중하며 배려하는 자세가 중요함.
2) 학생들의 장점을 보고 희망을 보며 믿어주는게 수업에 있어서도 많이 도움이 될 것임.
3) 우리 학교 학생들이 보이는 특징 중에 하나가 칭찬을 많이 해주면 더 열심히 하는 모습을 많이 보임. 그래서 사소한 것이라도 칭찬 해주는 게 필요함.

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프로젝트 수업 어떻게 할 것인가?

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프로젝트 수업 어떻게 할 것인가?

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업무 담당 교사로서 프로젝트 수업이 무엇인지 도대체 감이 안 잡혔는데, GSPBL이 갖춰야하는 구체적인 조건을 통해 그 개념을 이해할 수 있었습니다.

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프로젝트 수업에 대한 여러 가지 구상

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프로젝트 수업에 대한 여러 가지 구상 중에 자꾸만 크고 거창한 결과물을 생각하고 있었는데, 이 구절을 보고 '띵~' 했어요!

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연구도서- 운동화를 신은 뇌

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연구도서- 운동화를 신은 뇌

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존 레이티. 에릭 헤이거먼 지음

신이 우리에게 준, 성공에 필요한 두 가지 도구는 교육과 운동이다.하나는 영혼을 위한 것이고, 다른 하나는 신체를 위한 것이다.​하지만 이 둘은 결코 분리할 수 없다.둘을 함께 추구해야만 완벽함에 이를 수 있다.
- 플라톤

<연구결과 및 참고 내용>
1. 심장박동수를 평균이상으로 높이는 강도높은 유산소 운동 직후 학업 집중력(성적)이 눈에 띄게 오른다.(0교시 체육수업 연구 결과)
2. 운동은 정서적 안정을 가져온다
-운동은 신경전달물질의 수치를 늘려주기 때문에 달리기는 항우울제나 신경안정제를 복용하는 것과 마찬가지다.
3. 학습능력 향상, 일의 능률을 위해,스트레스 해소, 불안장애, 중독, 우울증, 노화방지, 여성과 태아의 두뇌 발달에 운동의 중요성을 이야기한다.

제언: 운동의 중요성과 긍정적인 효과는 모두 알고 있는 사실입니다. 이러한 유익한 활동을 교사가 먼저 실천해보고 행복 일상을 경험해보아요. 그리고 행복한 에너지를 우리 아이들도 느끼게 해줍시다.^^

그리하여 스포츠 더하기 향후 계획
-단체 스마트 밴드 구매 예정(샤오미밴드).
- 앱을 이용하여 공동체 구성원 간 1일 활동량을 비교 분석.
- 서로 동기부여를 통해 지속적으로 운동을 실천할 수 있도록 격려
-꾸준한 운동 실천 후 생리적, 정서적 변화에 대한 결과 공유
-실천사례를 통해 학생들에게 적용