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Técnicas estratégicas para el análisis e interpretación de texto

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Técnicas estratégicas para el análisis e interpretación de texto

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En el mundo de las técnicas de estudio, existe un gran repertorio como son: técnicas de planificación del tiempo, técnicas de organización de tareas, técnicas de memorización, técnicas de concentración, técnicas de relajación, etc. y entre este conjunto de técnicas de estudio, se encuentran las técnicas que  permiten analizar el contenido de lo que estás estudiando y te ayudan a organizar las ideas, estableciendo conexiones, asociaciones, relaciones, categorías, etc. entre las mismas. Estas son las que llamamos técnicas de síntesis y análisis de contenidos.

Con estas técnicas consigues alcanzar una comprensión profunda del contenido, lo cual es un aspecto importantísimo en todo trabajo intelectual académico.

Dentro de estas técnicas de estudio, son varias las técnicas que puedes emplear en tu estudio diario, dependiendo de cómo sea el contenido de lo que  trabajes. Teniendo en cuenta cómo es el texto y la información que te da podrás aplicar unas u otras, según cuales sean las necesidades que tengas en cada momento, y la ayuda que cada una de ellas te presta de forma concreta.

La ventaja de conocer y saber aplicarlas, radica en que trabajándolas lograrás razonar y comprender mejor lo que estudias,  realizando un estudio en profundidad, al tiempo que permiten que el trabajo sea mucho más dinámico y activo.

Además de esto, también aportan un elemento didáctico extra en el proceso de estudio, incorporando imágenes gráficas, que recogen el contenido de manera clara, precisa y visual, lo cual te permitirá mejorar  tu capacidad de memorización.

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Los textos publicitarios son una herramienta de comunicación a través de la cual se desea persuadir al público receptor o potenciales clientes para que adquieran un producto o servicio.
A su vez, los textos publicitarios pueden estar acompañados por un eslogan o frase que se repita constantemente con el objetivo de que se fije en la mente de los receptores y generar, incluso, lo que se denomina “cultura de masa".
Es un recurso que funciona para resaltar, identificar y promocionar el producto o servicio con respecto a las demás marcas.

Este tipo de texto tiene dos finalidades muy concretas: emitir una información mediante el cual se dé a conocer un producto o servicio y estimular al receptor para que lo adquiera.

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El texto informativo es aquella producción de contenido que permite al lector obtener información sobre un acontecimiento actual o pasado o cualquier otro asunto o tema percibido en periódicos, enciclopedias, revistas, etcétera.

La función principal de un texto informativo es la presentación de un buen contenido sobre un hecho de actualidad, con ideas ordenadas, claras y muy bien explicadas, que permitan al lector la comprensión del texto. Por ello, es de mucha importancia el uso de ejemplos, referencias o fuentes bibliográficas y el uso adecuado de los signos de puntuación: comas, puntos, acentos, así como el uso de conectores para explicar consecuencias, finalidad, causas, etcétera.

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Un texto argumentativo es aquel que tiene la finalidad de mostrar opiniones a favor de un tema en concreto, y de convencer o persuadir al lector sobre unas ideas o un posicionamiento en concreto.

Es decir, puede pretender cambiar de idea al lector (en el caso de que éste opine diferente), o bien ofrecer argumentos sólidos que ratifiquen y fortalezcan sus ideas, en el caso de que sean las mismas que el propio texto recoja.

El texto argumentativo, sin embargo, también puede incluir ideas que pretendan rebatir una tesis, para confirmar otra. Así, el objetivo fundamental de este tipo de textos es persuadir al lector sobre una determinada idea o ideas.

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Un texto narrativo es cualquier texto, relato o narración que cuente una anécdota determinada, o sea, una sucesión de acciones en un período de tiempo limitado. Puede tener fines literarios o meramente comunicativos. Además, los textos narrativos pueden tener muchas formas y pueden estar en diferentes soportes, tanto orales como escritos.

Los textos narrativos existen desde la Antigüedad. ¿Qué es un texto narrativo? Un texto narrativo es cualquier texto, relato o narración que cuente una anécdota determinada, o sea, una sucesión de acciones en un período de tiempo limitado. Puede tener fines literarios o meramente comunicativos.

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El texto expositivo es el tipo de discurso en el que se expresa conceptos, ideas o hechos de la forma más objetiva y precisa posible. Se enfoca, principalmente, en informar de forma explícita sobre los puntos más importantes de un tema, situación o hecho. El autor debe dejar de lado toda opinión personal, es por este motivo que en estos textos se usa como recurso textual la tercera persona del singular.
Es muy importante entender que los textos expositivos y los textos argumentativos son cosas bien diferentes. En el segundo caso, se expone una opinión, con la intención de convencer al lector, además de difundir las ideas del autor.

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La tipología del paisaje es el estudio del contexto de los factores naturales y económico-culturales que influyen en un paisaje, con el fin de clasificarlos de acuerdo al tipo. La unidad básica, no autónoma, de un prado articulado jerárquicamente es un ecotipo.

La tipología antropológica es la división de las culturas con base en sus rasgos distintivos. Es una disciplina en desuso, pues el paradigma científico ha quedado obsoleto frente a tendencias más modernas en antropología y arqueología.

La tipología lingüística es la clasificación de las lenguas teniendo en cuenta sus rasgos gramaticales (el orden de sujeto, verbo y objeto). Está muy relacionada con la tipología morfológica, empleada para clasificar las lenguas por los hermanos Friedrich y August von Schlegel.

En sociología, se han desarrollado los términos tipo normal, de Ferdinand Tönnies, y el tipo ideal, de Max Weber, uno de los ejemplos de tipo ideal son, autoridad, poder, feudalismo, ética protestante, etc.

En museología, la tipología de museos es la clasificación de los museos realizada por lo general atendiendo a sus colecciones.

La tipología bíblica es una teoría que dice que una persona, cosa o acontecimiento en el Antiguo Testamento tiene un significado simbólico, presagiando una realidad que se manifiesta en el Nuevo Testamento. Así, por ejemplo, Adán es figura de Cristo (el nuevo Adán), el diluvio representa el bautismo, el bautismo representa la muerte y la resurrección con Cristo de una nueva vida, el maná representa la Eucaristía, el cordero sin mancha del sacrificio judío representa a Cristo, etc.

La tipología textual o de texto se refiere a cómo se presenta un determinado texto. El aspecto tipológico de un texto se refiere al propósito para el cual el texto fue escrito. Por lo tanto, las diferentes tipologías de texto son: narrativa, ensayo, descripción, información y prescripción. A menudo, la tipología textual se confunde con el género textual. Un género textual es un ejemplo más específico de un modo discursivo, que tiene en sí mismo un aspecto tipológico. Algunos ejemplos de los géneros textuales son los anuncios, las crónicas, las editoriales, las instrucciones de uso, los cuentos, las cartas, etc.

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La tipología es la ciencia que estudia los tipos o clases, la diferencia intuitiva y conceptual de las formas de modelo o de las formas básicas. La tipología se utiliza mucho en términos de estudios sistemáticos en diversos campos de estudio para definir diferentes categorías.
La tipología es también una rama de la psicología, de forma similar a la psicología diferencial, que estudia la relación entre la estructura del cuerpo y el temperamento. Las tipologías más utilizadas son la de Kretschmer (1921), que estudia las correlaciones entre los tipos somáticos y las enfermedades mentales; la de Sheldon (1927), que distingue tres tipos de cuerpo; y la propuesta de clasificación realizada por el psicólogo Carl Gustav Jung basada en los arquetipos (imágenes ancestrales del "inconsciente colectivo" de toda la humanidad). En esta misma ciencia se usan diversos controles o test de personalidad, para clasificar las características emocionales, de pensamiento, y de conducta, propias de las personas, destacando, por ejemplo, el cuestionario 16PF de Raymond Cattell, o el Myers-Briggs Type Indicator.