# data[].attributes.body
We marked Safer Internet Day with various activities, workshops and finally we made comics in the digital tool Pixton.
Every year, the second day, in the second week of February, marks Safer Internet Day. In our school, we celebrated the day throughout the week with various activities.
In the computer science class, fifth-graders made posters in the Canva for Education tool, which pointed out the problems that may appear on the Internet and gave advice on how to solve this problem. On the posters, they also pointed out the message they are sending on the occasion of Safer Internet Day.

# data[].attributes.body
The project was presented on the website of the Elementary School Zorka Sever, Popovača, and on the school newspaper Zorkić.

# data[].attributes.headline
Digital tools that students used during the project

# data[].attributes.subject
Digital tools that students used during the project

# data[].attributes.body
Web 2.0 tools used during the project by the students: OneNote, Canva, Padlet, Book Creator, Wakelet, Sway, WordArt, Bitmoji, Adobe Spark, Minecraft Education Edition, Geogebra, Pixiz, Coggle, Forms, QR Code Monkey, Microsoft Teams, Wordwall, Kahoot, Quizizz, Wizer.me, Liveworksheets, LearningApps, Genially, Superherotar, Microsoft Office Package, various video-making tools (Filmora, CapCut, OpenShot Video Editor, InShot, Movavi Video Editor, YouCut, Cute CUT, VivaVideo), etc.

# data[].attributes.body
With regard to online teaching, we marked Children's Week under the name (RE)ACTIVATE YOURSELF! Students were given the task to play one of the old games with parents and family (to record how they play with parents gum-gum, hide and seek, hunting, school, pickling ....), make a short video using some of the mobile 2.0 video creation tools.

# data[].attributes.body
On November 6, we created and conducted a “Digital Games” survey in Microsoft Forms that we distributed to students throughout the school through Teams. With the survey, we wanted to investigate how much time the students of Zorka Sever Elementary School spend playing games and which ones are their favorite. The results we got are very interesting. 289 students responded to the survey, of which 189 were girls and 100 were boys.

We published an article about making avatars in the school newspaper Zorkić.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Webučionica je projekt stjecanja digitalnih znanja i vještina uz niz webinara formiranih u obliku korak po korak pristupa. Krajnji cilj je razvoj digitalnih vještina kod učitelja i učenika. U sklopu Webučionice ostvarivali bi se i duža stručna tematska usavršavanja. The Webclassroom is a project of acquiring digital knowledge and skills with a series of webinars formed in the form of a step-by-step approach. The ultimate goal is the development of digital skills among teachers and students. Longer thematic professional trainings would also take place within the project.

# data[].attributes.attachment_link.description
Webučionica je projekt stjecanja digitalnih znanja i vještina uz niz webinara formiranih u obliku korak po korak pristupa. Krajnji cilj je razvoj digitalnih vještina kod učitelja i učenika. U sklopu Webučionice ostvarivali bi se i duža stručna tematska usavršavanja.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
eTwinning nudi platformu za odgojno - obrazovne djelatnike (učitelje, ravnatelje, knjižničare...), koji rade u školama i dječjim vrtićima europskih država sudionica eTwinninga. Putem ove platforme članovi mogu komunicirati, surađivati, razvijati projekte, razmjenjivati znanja i iskustva te postati dijelom najzanimljivije obrazovne zajednice u Europi. eTwinning se uspješno integrirao u Erasmus+, program Europske unije u području obrazovanja, osposobljavanja, mladih i sporta.

Naša škola uključena je u nekoliko eTwinning projekata.

Projekt Dvorci (Castles) vodi učiteljica matematike Elvisa Sekulić. U projektu uz Osnovnu školu Zorke Sever sudjeluju škola iz Španjolske, Poljske, dvije škole iz Italije i jedna škola iz Splita. Tema će biti podloga za uključivanje učenika u razvoj novih IKT vještina, izradu maketa od drveta ili kartona, prezentacija, plakata i ostalih multimedijskih sadržaja, kako bi upoznali dvorce iz svoje i Europske povijesti. Učenici će istraživati i predstaviti hrvatske i europske dvorce, njihovu arhitekturu i posebnosti kroz nastavu matematike, povijesti, tehničke kulture, likovne kulture, vjeronauka, informatike, engleskog i njemačkog jezika. Znanja o geometrijskim tijelima produktivno će primijeniti u izradi maketa poznatih hrvatskih dvoraca, crkvica, katedrala, samostana, te inih građevina kao značajnih dijelova hrvatske baštine. Učenici će na poučan, zabavan, interaktivan način istraživati dvorce iz Hrvatske i Europe kroz različite predmete, otkrivanjem specifičnosti arhitekture, izradom modela, maketa, prezentacija, plakata, multimedijskih sadržaja. Kroz istraživački rad i suradnjom s drugim učenicima iz projekta upoznat će svoju i tuđu kulturnu baštinu, te njegovati važnost očuvanja kulturnog naslijeđa. Učenici će razvijati slijedeće ključne kompetencije: razvijanje matematičke pismenosti, razumijevanje prirodnog svijeta i sposobnost primjene znanja i tehnologije; sigurna i kritična uporaba informacija i komunikacijskih tehnologija za rad i komunikaciju; sposobnost učinkovitog upravljanja vlastitim učenjem, samostalno ili u skupini; socijalne i građanske kompetencije: sposobnost učinkovitog i konstruktivnog sudjelovanja u vlastitom društvenom životu; kulturna svijest i izražavanje sposobnost da se cijeni kreativna važnost ideja, iskustava i osjećaja u medijima poput glazbe, književnosti i vizualnih i izvedbenih umjetnosti, te komunikaciju na stranom jeziku i međukulturno razumijevanje.

https://twinspace.etwinning.net/93265

Projekt „ Go greener" međunarodni je projekt u koji su, osim škole, uključene škole iz Francuske, Španjolske, Grčke i Turske. Cilj je projekta usavršiti jezične, društvene i digitalne kompetencije učenika putem međunarodnog eTwinning projekta. Učenici će stjecati dodatna znanja iz ekologije i prirode putem različitih aktivnosti estetskog, ekološkog i humanitarnog karaktera. Učenicima će se omogućiti uključenost u aktivnosti s obzirom na različite interese i kreativnost učenika. Sudjelovanjem u projektu učenici će ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala, aktivno sudjelovati u obilježavanju važnih, ekološki značajnih datuma, a posebice u eko-akcijib„Zasadi drvo, ne budi panj", kako bi u svom okruženju potaknuli i druge na zaštitu prirode te izgradili ekološki stav. Uz aktivnu ulogu učenika i pokazivanje truda pri ostvarivanju svoje zamisli, učenici će poboljšati sposobnost komuniciranja na stranom jeziku i suradnju s učenicima iz projektnih škola. Voditeljica je projekta Elvisa Sekulić, učiteljica matematike, a sudionici u projektu su i predmetni učitelji: Valentina Abramović Andlar, učiteljica biologije i kemije, Tamara Đurđević Filipović, učiteljica prirode i biologije, Tea Dolenčić, učiteljica engleskog jezika te ostali predmetni učitelji i razrednici od petog do osmog razreda. Projekt se provodi putem izvannastavnih aktivnosti, posebice putem izvannastavnih aktivnosti: Zorkini ekolozi, dodatnu nastavu engleskog jezika, izbornu nastavu informatike te redovnu nastavu prirode, biologije, engleskog jezika, hrvatskog jezika te satova razrednika. Sudjelovanje u eTwinning projektu uključuje individualan rad, mentorski rad, timsko-suradnički rad, terenski rad, postavljanje izložbi slika i plakata, izradu letaka i edukativnih poruka, izvođenje praktičnih radova - recikliranje, izradu predmeta od prirodnog materijala, akcije uređenja okoliša, njegovanje i sadnja drveća i cvijeća...

https://twinspace.etwinning.net/90906

Memento prijateljstva je projekt koji kroz niz aktivnosti s učenicima razreda razvija kompetencije Međupredmetne teme Građanskog odgoja i obrazovanja. Razvijat ćemo kod učenika: socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.
ISHODI UČENJA: Razvijat ćemo kod učenika: socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila. Sastojat će se od 4 faze: traženje partnera i sakupljanje ideja putem web 2.0 alata, provođenje 8 radionica GOO-a tijekom šk.god. 2020./2021., spremanje uradaka i učeničkih zapažanja u zasebnu mapu ili stranicu na Twinspaceu projekta, vrednovanje projekta međusobnom valorizacijom učenika i učitelja putem prezentacije projekta koristeći web alate, anketu i videokonferencije te objavom u lokalnim i regionalnim medijima (novine, radio-postaje, TV, internetski portali koji prate odgoj i obrazovanje), prijavom na smotru projekata GOO.

Voditeljica projekta je Elvisa Sekulić, učiteljica matematike. Učenici će, aktivno sudjelujući u predviđenim aktivnostima, jačati kompetencije komunikacije na materinskom jeziku, upoznavat će i širiti znanja o socijalnim i građanskim pravima i dužnostima te osvještavanjem razvijati vlastitu kulturološku dimenziju. Odabirom prikladnih sadržaja unutar nastavnih predmeta učitelji će potaknuti učenike na usvajanje pojmova: pravednost, autoritet, zajednica, problem/rješavanje problema, pravila ponašanja, načini pravedne podjele, prekršaj - povreda pravila i donošenje odluke. Razvijat će se aktivne kompetencije građanskoga odgoja i obrazovanja (međupredmetno i samostalno).

Web stranica projekta: http://mementoprijateljstva.weebly.com/
Projekt od 2015. ima pisano odobrenje Ministarstva odgoja i obrazovanja za provođenje u školama.

STEAM in the classroom je projekt koji kroz niz aktivnosti s učenicima i učiteljima razvija kompetencije međupredmetne teme Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije. Provodi se u sklopu Microsoft Education Centre, a provodi ga učiteljica matematike Elvisa Sekulić, Microsoft Innovative Educator Expert. Učenici će koristiti digitalnu tehnologiju i komunicirati s poznatim osobama uz pomoć učitelja u sigurnome digitalnom okruženju. Učenici će uz podršku učitelja koristiti se predloženim programima i digitalnim obrazovnim sadržajima, te pažljivo i odgovorno koristiti informacijskom i komunikacijskom opremom i štiti svoje osobne podatke. Učenici će koristiti različite oblike digitalnih sadržaja, uređaje i postupke za njihovo stvaranje.

Sastojat će se od edukacije učitelja tijekom predmetnih aktiva, te edukacije i provođenja aktivnosti s učenicima tijekom redovne nastave matematike i izborne nastave matematike. Aktivnosti s učenicima uključivat će suradnju s drugim školama u Hrvatskoj i inozemstvu, dijeljenje materijala, rad na digitalnim alatima kao što je Minecraft Education Edition, te alatima iz paketa Office 365, vrednovanje projekta međusobnom valorizacijom učenika i učitelja putem prezentacije projekta koristeći web alate, anketu i videokonferencije.

Voditeljica projekta je Elvisa Sekulić, učiteljica matematike.

Učenici će, aktivno sudjelujući u predviđenim aktivnostima, jačati kompetencije komunikacije na materinskom jeziku, te stranom jeziku, uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije, upoznavat će i širiti znanja o upotrebi digitalne tehnologije u nastavi matematike. Odabirom prikladnih sadržaja unutar nastavnog predmeta matematika učitelj će potaknuti učenike na razvijanje aktivnih kompetencija.

Webučionica 2.0 je eTwinning projekt kojemu je cilj podići digitalne kompetencije učenika. Tijekom projekta učenici će izraditi i objaviti strip, plakat, pozivnicu, prezentaciju, animaciju; izrađivati i objavljivati kratke animirane filmove, plakate, pozivnice, izraditi i objaviti zvučni zapis; vježbati usmeno izražavanje pred kamerom i(li) mikrofonom; razvijati komunikacijske sposobnosti; istraživati edukativne igre i aplikacije na računalu. Učenici će s voditeljicom projekta Elvisom Sekulić surađivati s učiteljicama i učenicima iz više škola iz cijele Hrvatske i regije putem videokonferencija. Istraživat će web 2.0 alate koje mogu učenici sami koristiti za izgradnju relevantnog sadržaja, te interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju. Unaprijedit će nastavni proces razvojem kulture učenja od drugih, razmjene iskustava.

ISHODI UČENJA: pisati priču za strip i digitalno izraditi strip u digitalnom alatu, dizajnirati plakat za film, predstavu, događaj, fotografirati zanimljive prizore, pripremiti prezentaciju o zanimljivom događaju, osmisliti božićnu animaciju, fotografirati i snimati - pripremati materijal za film ili zvučni zapis, poznavati edukativne igre različitih predmetnih područja, predstaviti svoje radove na javnim manifestacijama ili na web stranici škole.

Istraživanjem digitalnih alata za izradu stripa, plakata, prezentacije, filma, zvuka, animacije; promatranjem svijeta oko sebe, uočavanjem i izdvajanjem važnih zbivanja i zanimljivih pojedinosti, prikupljanjem podataka na internetu i u izvornoj stvarnosti, fotografirajući pojedinosti, snimajući zadane scene; predstavljanjem radova na javnim manifestacijama ili na web stranici škole.

World of Rhythm je europski eTwinning projekt u kojem sudjeluju škole iz Turske, Poljske, Slovačke, Španjolske, Grčke i Hrvatske. Iz naše škole sudjeluju 6. razredi zajedno s učiteljicom glazbene kulture Pinom Žilić

Ciljevi projekta za učenike su: razvijanje međukulturne svijesti, vježbanje ritmičkih obrazaca i razumijevanje ritma i pulsa, razvijanje razumijevanja glazbenih stilova i različitih vrsta tradicionalne glazbe, crtanje veza između ritma i pokreta, poboljšanje znanja engleskog jezika, razvijanje ICT vještina (audio snimanje, obrada i aranžiranje), učinkovita interakcija i suradnja sa studentima iz različitih sredina

Ciljevi za učitelje: razvijanje interdisciplinarnih strategija poučavanja, poticanje međukulturnog okruženja za učenje, učenje novih digitalnih alata, razvijanje učinkovite upotrebe tehnologije u učionicama.

Na kraju projekta učenici će:

razviti bolje razumijevanje ritma kao temeljnog elementa u glazbenoj skladbi

poboljšati vještine izvođenja različitih ritmova

izvoditi složenije ritamske obrasce

unaprijediti znanje engleskog jezika kroz komunikaciju s učenicima drugih zemalja

moći prepoznati tradicijske glazbene strukture drugih zemalja

Način realizacije (oblik rada, sadržaj, metode): Učenje različitih ritmova. Razumijevanje kulturnih i povijesnih pozadina kroz prikupljene podatke. Rasprava o zemljama / regijama i njihovoj tradicionalnoj glazbi. Izvođenje i snimanje ritmova. Internetski sastanci i prezentacije. Video dokumentacija (ako bude moguće). Dijeljenje audio datoteka i razmjena povratnih informacija o snimkama. Izrada zajedničkog završnog rada svih zemalja sudionica.

Ostali očekivani rezultati:

objave u kategoriji Glazba digitalnog studentskog časopisa (Student Voice)

širenje projekta u školskoj zajednici (npr. Na školskoj web stranici i / ili školskom časopisu, na školskom događaju krajem godine tijekom kojeg će učenici predstaviti svoj projekt itd.)

Način praćenja i vrednovanja projekta: usmena i pisana evaluacija, samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje. Opisno praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća. Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja. Vrednuje se redovitost pohađanja nastave, interes i angažiranost učenika. Rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima. Sudjelovanje na međunarodnim eTwinning projektima, praćenje projektnih aktivnosti kroz web stranicu projekta i web stranicu škole, organizacijom i sudjelovanjem u projektnim danima. Projektne aktivnosti učenika i rad učenika vidljivi su na Twinspace projekta na eTwinning portalu i u Wakelet kolekciji.
https://twinspace.etwinning.net/123002/home
Molitve naših djedova i baka je eTwinning projekt u kojem sudjeluju vjeroučitelji Marina Međimurec Čupić i Antonijo Boškić i Ilija Sučić zajedno s učenicima od 1. - 8. razreda, te posebnim razrednim odjelima i Osnovne škole Zorke Sever. Učenici su imali zadatak istražiti svoje korijene, običaje i molitve svojih predaka odgojnoobrazovnim skupinama.

Cilj projekta: izraditi digitalni molitvenik molitava naših baka i djedova. Projektom želimo sačuvati molitve naših predaka, baka i djedova, jer sve veća globalizacija i način života gura vrijednosti naših predaka u zaborav. Želimo naučiti molitve koje su molile naše bake, prabake, djedovi i pradjedovi pa čak i naši roditelji. Krajnji proizvod projekta bi bio digitalni molitvenik. Osim molitava, nastojat ćemo oteti zaboravu i neke narodne kršćanske običaje, koji se sve manje manifestiraju u javnom i privatnom životu.

Ishodi učenja: upoznati molitve naših predaka, spasiti od zaborava stare molitve i vjerske običaje, pronalaziti i pokazati stare fotografije s vjerskim motivima, izraditi digitalni molitvenik molitava naših baka i djedova, predstavljati svoje radove na javnim manifestacijama ili na web stranici škole.

Način realizacije (oblik rada, sadržaj, metode): Istraživanjem digitalnih alata za izradu stripa, plakata, prezentacije, filma, zvuka, animacije; promatranjem svijeta oko sebe, uočavanjem i izdvajanjem važnih zbivanja i zanimljivih pojedinosti, prikupljanjem podataka na internetu i u izvornoj stvarnosti, fotografirajući pojedinosti, snimajući zadane scene; predstavljanjem radova na javnim manifestacijama ili na web stranici škole.

Načini praćenja i vrednovanja: istraživanje, analiza, dokumentiranje, snimanje audio i video zapisa, izrada Power Point prezentacija, plakata, novinskog članka, izložba u holu škole, vođenje projektnog dnevnika na TwinSpace-u (eTwinning), evidencija u ednevniku. Praćenje projektnih aktivnosti kroz web stranicu projekta i web stranicu škole, organiziranjem i sudjelovanjem u aktivnostima vezanima za projekt.
https://twinspace.etwinning.net/121051/home

# data[].attributes.attachment_link.description
eTwinning nudi platformu za odgojno - obrazovne djelatnike (učitelje, ravnatelje, knjižničare...), koji rade u školama i dječjim vrtićima europskih država sudionica eTwinninga. Putem ove platforme članovi mogu komunicirati, surađivati, razvijati projekte, razmjenjivati znanja i iskustva te postati dijelom najzanimljivije obrazovne zajednice u Europi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Diseminacija projekta

Projekt je predstavljen na web stranicama Osnovne škole Zorke Sever, Popovača, te na školskom listu Zorkić.

Projekt ima svoju podstranicu:

Neke od aktivnosti projekta predstavljene su i na službenoj Facebook stranici projekta Webučionica 2.0.:

Učiteljica matematike, Elvisa Sekulić, voditelj i koordinator eTwinning projekata organizirala je 7. svibnja 2021. godine predstavljanje međunarodnih projekata i obilježavanje Dana Europe u prostoru OŠ Zorke Sever, Popovača.
7. svibnja održan je projektni dan na temu Dan Europe, a predstavljeni su i eTwinning projekti „Dvorci (Castles)" autorski projekt učiteljice Elvise Sekulić, te projekt Webučionica 2.0. Programu je nazočio predstavnik Sisačko-moslavačke županije, dožupan doc.dr.sc. Roman Rosavec, te predstavnici medija koji su događaj medijski popratili.
Prilog poveznice: vijest o održanoj priredbi na mrežnim stranicama škole, vijesti s mrežnih stranica lokalnih medija, mrežne stranice Sisačko - moslavačke županije.

U sklopu izvannastavne aktivnosti Biljke stare Grčke i Rima učenici su trebali istražiti i prezentirati ljekovite i začinske biljke starih Rimljana i Grka. Svaki učenik izabrao je jednu biljku. Trebalo je prikupiti podatke za što se koristila nekada kod starih Grka i Rimljana i za što se koristi danas, te korisno djelovanje tih biljaka na ljudsko zdravlje. Pojedinačno smo istražili slijedeće biljke: kopriva, lovor, ružmarin, lavanda, origano, češnjak, kadulja, menta, bosiljak, maslina, peršin, kamilica, mak... Učenici su izabranu biljku upotrijebili za pripremu pizza, kolača, juha, umaka, te za izradu mirisnih svijeća. Učenici su biljke sijali, sadili, okopavali, zalijevali i brinuli o biljkama i pratili kako napreduju. Svoje radove prezentirali smo povodom obilježavanja Dana Europe.

Učenici 5. c razreda kao nositelji projekta, popunili su anketni upitnik za evaluaciju. Svi učenici zadovoljni su sudjelovanjem u projektu i željeli bi nastaviti projekt i u slijedećoj godini. Posebice su zadovoljni s aktivnostima koji su uključivali rad na alatima iz paketa Microsoft Office i Minecraft Education Edition.

Rezultati upitnika za učenike
U školskoj godini 2020/2021 sudjelovali smo u radu na platformi Minecraft Education Edition. Zahvaljujući tome imali smo priliku razviti vlastite kompetencije kroz sudjelovanje u projektima, kroz upoznavanje novih virtualnih prijatelja, slušanje zanimljivih suradnika i predavača, kroz prve korake u programiranju unutar Minecraft Education Edition. Cjelokupna aktivnost, koja je uključivala razne obrazovne programe i sudjelovanje u raznim projektima, stvorena je zahvaljujući uključivanju učiteljice matematike Elvise Sekulić u program Microsoft Innovative Expert, koji im je na taj način omogućio pristup alatima Microsoft Office.
Radeći u parovima stvorili smo digitalne slikovnice u alatu Book Creator u kojima smo predstavili znamenitosti zemlje koju smo istraživali.

Povodom Dana Europe, koji obilježavamo 9. svibnja 2021., proveli smo istraživanje "Putovanje Europom" u digitalnom alatu Forms koje smo putem kanala Teams distribuirali učenicima u cijeloj školi. Anketom smo željeli istražiti koliko i gdje učenici Osnovne škole Zorka Sever putuju izvan Republike Hrvatske (u Europi) i kakvi su njihovi dojmovi i zanimljivosti koje su doživjeli tijekom putovanja. Rezultati koje smo dobili vrlo su kreativni i zanimljivi. Anketi se odazvalo 107 učenika.
Članak o rezultatima naše ankete objavili smo u školskim novinama Zorkić.

Koristeći Geogebru, geometriju smo učinili jako zabavnom.

Bliži se Dan planete Zemlje. U sklopu našeg projektnog dana osmislila sam scenarij podučavanja za učenike koji se odnosi na problem otpada od hrane. Scenarij poučavanja je izrađen u programu OneNote, a mi smo proveli istraživanje koliko hrane naš razred, zajedno s njihovom obitelji, svakodnevno baca i stvorili grafički prikaz tih rezultata, te stvorili plakate u digitalnom alatu Canva.

Upoznali smo Tangram - jednu od najstarijih i najpoznatijih zagonetki. Ova se matematička slagalica sastoji od sedam standardnih dijelova (pet trokuta, jedan paralelogram i jedan kvadrat) od kojih se sastavljaju slike različitih predmeta i likova.

Uz pomoć alata Mathigon vježbali smo izradu različitih likova uz pomoć tangrama.

U sklopu projekta Webučionica i edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika učiteljica matematike Elvisa Sekulić održala je webinar 15. ožujka 2021. pod nazivom Geogebrine učionice.

Sudionici webinara su upoznali alat Geogebru - koji povezuje interaktivnu geometriju, algebru, tablice, grafove, analizu i statistiku i njegovo sučelje. Sudionici su također naučili izraditi aktivnost ili knjigu za učenike, te dodati učenike u Geogebrinu učionicu. Sudionici su naučili koristiti Geogebra bilješke i izraditi aktivnosti za učenike u svrhu razvijanja matematičke komunikacije i rješavanje matematičkih problema.

Webinar možete pogledati putem poveznice: Geogebrine učionice

U sklopu projekta Webučionica i edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika učiteljica matematike Elvisa Sekulić održala je webinar 8. ožujka 2021. pod nazivom Escape Room u OneNote-u.

Sudionici webinara su upoznali alat OneNote i način izrade EscapeRoom aktivnosti za učenike. Sudionici su također naučili otvoriti digitalnu bilježnicu i raditi unutar digitalne bilježnice, dodavati sadržaje, zaključavati sekcije i dijeliti sadržaj s učenicima.

Webinar možete pogledati putem poveznice: Escape Room.
Svake se godine drugi dan, u drugome tjednu mjeseca veljače, obilježava Dan sigurnijeg interneta. U našoj smo školi taj dan obilježavali kroz cijeli tjedan raznim aktivnostima na satovima informatike, engleskog jezika, glazbene kulture, ali i satu razrednika.

Pomoću alata Pixton stvorili smo nekoliko zajedničkih školskih fotografija.

Na satu razrednika učenici 5. c razreda izrađivali su stripove u alatu Pixton na kojima su ukazivali na probleme koji se mogu pojaviti na internetu te su davali savjete kako taj problem riješiti. Stripovima su istaknuli i poruku koju šalju povodom Dana sigurnijeg interneta.

Stručno je usavršavanje od 11. siječnja do 1. veljače 2021. obuhvatilo 400 sudionika, a usavršavanje je aktivno završilo oko 300 sudionika.

Glavni je cilj usavršavanja bio razvijati digitalne kompetencije kod učitelja koje mogu istog trenutka koristiti u učionici, bilo da se radi o učenju na daljinu ili u uživo.

Učiteljica matematike Elvisa Sekulić uspješno je završila stručno usavršavanje Zimski izazov predstavivši svoj rad kroz kolekciju nastavnih sadržaja izrađenim u različitim digitalnim alatima.

Za naše roditelje izradili smo zajedničku Božićnu video čestitku u alatu Canva.

Christmas connection" zabavan je način kojim učenici spoznaju što znači biti „građaninom svijeta". Posjetili smo udaljenu učionicu Španjolske, krenuli na virtualni izlet i razgovarali s učiteljicom Catherine Saunders i njezinim učenicima iz El Limonar International School, Murcia, Španjolska.

Učenicima smo pripremili dva videa, jedna prikazuje naše Božićne običaje, a drugi prikazuje naše pripremanje i uređivanje učionice za Božić.

Mi smo od njih naučili nekoliko zanimljivih informacija - kako se na šanjolskom kaže Sretan Božić i sretna Nova godina, koji su njihovi božićni običaji, koja su njihova tradicionalna božićna jela...

Učenici su dobili „Global Learning Connection" putovnice u koje su upisali ukupnih

1 567 virtualnih kilometara.

Radosni smo što u ovo vrijeme fizičke distance imamo priliku upoznati svijet i što možemo putovati svijetom bez napuštanja učionice! Projekt vodi učiteljica Elvisa Sekulić, učiteljica matematike i Microsoft Education Expert.

Učenici 5. c razreda Osnovne škole Zorke Sever početkom mjeseca dobili su zadatak voditi dnevnik dobrih djela nakon što su na satu razrednika pogledali video Dobro se dobrim vraća.

Zatim su izradili svoje plakate u digitalnom alatu Canva na temu Dobro se dobrim vraća.

U digitalnom alatu Padlet su upisivali dobra djela koja su tijekom mjeseca prosinca napravili. Zatim smo zajedno na satu razrednika pogledali sve radove i razgovarali o svim njihovim dobrim djelima.

Jupi!

Prosinac je. Najljepši mjesec u godini. Sve je lepršavo, toplo, veselo, razdragano i opušteno. Pripreme za Božić u punom su jeku i onda... korona!

Sve više zaraženih, oboljelih i u samoizolaciji. Tako sam se i ja našao u problemu. Sad mogu reći da je sve dobro prošlo, nisam imao nikakvih simptoma, ali morao sam biti u kući i nisam smio izlaziti van.

Inače, sredinom prosinca s roditeljima kupujem ručno izrađene čestitke. Ispisujemo ih i šaljemo poštom, a u njima uvijek zaželimo sve najbolje svojim dragim poznanicima i rodbini koju nećemo vidjeti tijekom blagdana.

Ove godine to nije bilo moguće jer nisam mogao do trga po ručno izrađene čestitke, a ni do pošte da ih pošaljem kako bi stigle na vrijeme. Ovog Božića odlučio sam da me neće smesti ta korona!

Poslat ću svima najljepše želje i puno toplih zagrljaja i to - na vrijeme! Ha, pogađate?! Bit će to digitalne čestitke. Izradio sam ih u digitalnom alatu Canva.
Članak objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić
Canva je alat koji je vrlo jednostavan za korištenje. U Canvi se krije mnogo ponuđenih slika, animacija, glazbe i teksta, a postoji mogućnost da i sami, uz mnogo mašte i dobrih ideja, napravite čestitke, pozivnice i sve što zamislite.

Pokušajte i vi izraditi i poslati digitalne čestitke. Potrošit ćete malo vremena i truda, a siguran sam da ćete ugrijati mnoga srca malim znakom pažnje.

Na kraju vam svima želim sretan i blagoslovljen Božić te sretnu Novu godinu!

Pisao: Marko Peštaj, 5. c razred

U sklopu projekta Webučionica i edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika učiteljica matematike Elvisa Sekulić održala je webinar 14. prosinca 2020. pod nazivom OneNote - za napredne korisnike.

Sudionici webinara su upoznali napredne mogućnosti korištenja OneNote digitalne bilježnice:

- distribuciju stranica i sekcija, brz pregled učeničkih radova

- davanje povratne informacije i usmjeravanje učenika

- prikupljanje sadržaja s weba, te ugrađivanje istih kako bi se stvorila prilagođena nastavna lekcija

- korištenje alata za crtanje da bi istaknuli sadržaj, dodali opaske u slajdove, nacrtali dijagrame te rukom upisali bilješke

- korištenje stopljenog čitača kao pomoć učenicima s disleksijom

- korištenje prevoditelja

- korištenje audiosnimki kao povratne informacije ili pomoći kod davanja uputa učenicima

- prikupljanje domaćih zadaća, testova, ispita i radnih materijala.

U sklopu projekta Webučionica i edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika učiteljica matematike Elvisa Sekulić održala je webinar 30. studenog 2020. pod nazivom Eduflow.

Sudionici webinara su tijekom webinara oblikovali digitalni sadržaj, potaknuti na cjeloživotno učenje, te su prepoznali važnost razvoja kompetencija učitelja. Razvijali su vještinu kritičkog mišljenja, razvijali komunikacijske i socijalne vještine kako bi uspješno učili i radili u socijalnoj grupi (timu ili paru).

DIGITALNA KOMPETENCIJA:
U sklopu projekta Webučionica 2.0 obilježili smo Međunarodni dan tolerancije.

upravljati podacima, informacijama i digitalnim sadržajem,

komunicirati korištenjem digitalnih tehnologija,

dijeliti podatke, informacije i sadržaj putem digitalnih tehnologija.

Osnovna ljudska prava u svojoj suštini nose poruku mira, razumijevanja i poštivanja osobnih sloboda te se u svijetu ovaj dan smatra prilikom za poboljšanje odnosa među ljudima na svim razinama. Na satu razrednika smo prošli tečaj na digitalnom alatu Eduflow pod nazivom Različiti, a isti.
Webinar možete pogledati putem poveznice: Eduflow

Učiteljica matematike, Elvisa Sekulić, održala je 25. studenog 2020. na 3. sjednici Učiteljskog vijeća Osnovne škole Zorke Sever predavanje Uporaba digitalnih alata u obrazovanju učenika s disleksijom. Predavanjem je upoznala članove Učiteljskog vijeća s mogućnostima koje nude digitalni alati kako bi se učenicima s disleksijom olakšalo obrazovanje.

Materijale prezentirane na sjednici možete pogledati putem priložene poveznice:

U današnje vrijeme se važno uvijek iznova podsjećati na važnost tolerancije i međusobne snošljivosti. Međunarodni dan tolerancije obilježava se 16. studenoga i predstavlja isticanje bogatstva različitosti kultura, kao i načina života i razmišljanja.

Svakodnevno radimo na tome da budemo što tolerantniji ljudi koji razumiju različitost kao prednost i priliku. Budućnost mora biti tolerantna, a o tome ćemo se nastaviti brinuti i u našoj školi.

6. studenoga izradili smo i proveli anketu „Digitalne igre" u alatu Microsoft Forms koju smo podijelili učenicima cijele škole putem Teams-a. Anketom smo željeli istražiti koliko učenici Osnovne škole Zorke Sever provode vremena igrajući igre i koje su im najdraže. Rezultati koje smo dobili vrlo su zanimljivi. Na anketu je odgovorilo 289 učenika, od toga 189 djevojčica i 100 dječaka.

140 učenika naše škole redovito igra digitalne igre, 134 samo ponekad, dok je samo 15 učenika odgovorilo da uopće ne igra igrice.

Također nam je zanimljiv podatak o tome koliko učenici provode vremena igrajući igrice. 164 učenika odgovorilo je da dnevno provodi manje od jednog sata igrajući igre, 95 učenika provodi manje od tri sata dnevno igrajući igre, dok 11 učenika provodi više od 3 sata dnevno igrajući neku digitalnu igru.

Ispitivanje je pokazalo kako učenici pred ekranima provode od pola sata do sat vremena (164 učenika). Najmanje učenika (11) odgovorilo je kako provode pred ekranima više od 3 sata. Jedan do dva sata za igrama provodi 65 učenika, dok 30 učenika igra igrice po jedan do tri sata.

Učenici naše škole vole igrati razne igre, ali najdraža im je "Minecraft". Uz pomoć „Minecrafta" možemo naučiti čitati i pričati engleski. Isto tako, možemo naučiti kako se snalaziti u prostoru te kako riješiti neki problem. Učenici naše škole također vole igrati „Fortnite". „Fortnite" je "Battle royale" igra u kojoj se međusobno bori 100 igrača te zadnji preživjeli pobjeđuje i postaje "Victory royale". Postoje modovi "Solo", "Duo" i "Squad". „Roblox" je mrežna platforma za igranje i sustav za stvaranje igrica koji korisnicima omogućuje programiranje i igranje igrica koje su stvorili drugi korisnici. „Roblox" može igrati više ljudi, ali to nije jedna igrica, nego ih ima nešto više. Teme su: izgradnje kuće, modna revija, preživljavanje te mnoge druge. „Sims" je igrica za mobitel i PC u kojoj uređujemo kuću i idemo na posao. U njoj imamo svoga lika, a kada prođemo nekoliko razina, dobijemo i drugoga lika. Ako se naša dva lika zaljube, dobijemo i dijete.
Članak objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić
Učenici su nam pokazali da mnogo njih igra igrice na mobitelima, dok ih manji broj igra igrice na tabletima. Uz to, djeca igraju igrice i na računalima te laptopima. Njih 199 igra na mobitelima, 137 na računalima, 75 na laptopima i 32 na tabletima.

Učenici su nam pokazali da vole igrati igrice i da ih samo mali dio ne voli igrati. Igrati igrice voli 208, a ne voli samo 7 učenika. Također, učenici su nam iskazali kako njih 74 baš i ne voli igrati igrice.

Ova nam je anketa pokazala da učenici naše škole rado igraju različite digitalne igre te da im, iako na tu aktivnost troše određeni dio svog slobodnog vremena, one ne predstavljaju gubitak spomenutog vremena.

Pisali: Marko Peštaj, Mia Krčelić, Matea Kurtović, 5. c razred

Naš prvi zadatak je izraditi kratki video u sklopu obilježavanja Dječjeg tjedna. Dječji tjedan obilježavamo uobičajeno s nekim od navedenih aktivnosti:

usmjeravanje pozornosti najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu,

organizacija prigodno odabranih igara, priredbi i stvaralačkih aktivnosti djece i za djecu,

razne akcije značajne za razvoj i odgoj djece,

poticanje volonterskog društvenog i stručnog rada odraslih s djecom.

Moto Dječjeg tjedna je „Ljubav djeci prije svega!"

S obzirom na online nastavu, Dječji tjedan obilježili smo pod nazivom RE(TRO)AKTIVIRAJ SE! Učenici su dobili zadatak zaigrati neku od starih igrara s roditeljima i ukućanima (snimiti se kako igraju s roditeljima gumi-gumi, skrivača, lovice, školice, pikulanje....), izraditi kratki video koristeći neki od mobilnih 2.0 alata za izradu videa, te poslati snimku razrednici.

Dragi sudionici u projektu, mi smo 5. c Osnovne škole Zorke Sever, Popovača i veselimo se druženju i učenju. Ovo je naš Padlet s prvim avatarima koje smo izradili.

U ponedjeljak 13. rujna 2020. izrađivali smo svoje prve avatare. Svoje kreacije stvarali smo u aplikaciji Avachar (https://avachara.com), a nakon toga smo ih postavljali u Padlet (https://padlet.com). Kad smo napravili svoj avatar i postavili ga, mogli smo i like-ati druge avatare.

Izrađivali smo avatare tako što smo birali između raznih boja kože, oblika očiju, usta, osmijeha i razne odjeće. Tako smo postali i dizajneri. Kad smo ih izradili, postavili smo ih kao profilne slike na Office365.

Sad nastavnici, kad gledaju naš razred, ne moraju razmišljati o tome kako izgledamo, već nas vide onako kako mi zamišljamo sebe.

Članak o izradi avatara objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić.

Webučionica 2.0 je eTwinning projekt kojemu je cilj podići digitalne kompetencije učenika. Tijekom projekta učenici će izraditi i objaviti strip, plakat, pozivnicu, prezentaciju, animaciju; izrađivati i objavljivati kratke animirane filmove, plakate, pozivnice, izraditi i objaviti zvučni zapis; vježbati usmeno izražavanje pred kamerom i(li) mikrofonom; razvijati komunikacijske sposobnosti; istraživati edukativne igre i aplikacije na računalu. Učenici će s voditeljicom projekta Elvisom Sekulić surađivati s učiteljicama i učenicima iz više škola iz cijele Hrvatske i regije putem videokonferencija. Istraživat će web 2.0 alate koje mogu učenici sami koristiti za izgradnju relevantnog sadržaja, te interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju. Unaprijedit će nastavni proces razvojem kulture učenja od drugih, razmjene iskustava.

ISHODI UČENJA: pisati priču za strip i digitalno izraditi strip u digitalnom alatu, dizajnirati plakat za film, predstavu, događaj, fotografirati zanimljive prizore, pripremiti prezentaciju o zanimljivom događaju, osmisliti božićnu animaciju, fotografirati i snimati - pripremati materijal za film ili zvučni zapis, poznavati edukativne igre različitih predmetnih područja, predstaviti svoje radove na javnim manifestacijama ili na web stranici škole.

Istraživanjem digitalnih alata za izradu stripa, plakata, prezentacije, filma, zvuka, animacije; promatranjem svijeta oko sebe, uočavanjem i izdvajanjem važnih zbivanja i zanimljivih pojedinosti, prikupljanjem podataka na internetu i u izvornoj stvarnosti, fotografirajući pojedinosti, snimajući zadane scene; predstavljanjem radova na javnim manifestacijama ili na web stranici škole.

Webučionica je projekt stjecanja digitalnih znanja i vještina uz niz webinara formiranih u obliku korak po korak pristupa.
Krajnji cilj je razvoj digitalnih vještina kod učitelja i učenika. U sklopu Webučionice ostvarivali bi se i duža stručna tematska usavršavanja.

# data[].attributes.attachment_link.description
Projekt je predstavljen na web stranicama Osnovne škole Zorke Sever, Popovača, te na školskom listu Zorkić. Projekt ima svoju podstranicu: Neke od aktivnosti projekta predstavljene su i na službenoj Facebook stranici projekta Webučionica 2.0.: Učiteljica matematike, Elvisa Sekulić, voditelj i koordinator eTwinning projekata organizirala je 7. svibnja 2021.

# data[].attributes.attachment_link.description
SURADNIČKO UČENJE LJETNI IZAZOV ​ ZIMSKI IZAZOV

# data[].attributes.attachment_link.description
Mrežna stranica projekta: https://webucionica.weebly.com/ t.ly/pJQv Ciljevi za učitelje: 1.pripremiti program projekta za svoj razred 2.proučiti teme: zdravog i odgovornog ponašanja 3.izrada...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Every eTwinner and their events, messages, posts, projects' materials and everything published on the eTwinning platform must adhere to, and comply with, the following core principles, in line with the European Union's Fundamental Values and general principles.

- Be inclusive. Everyone's opinions and views are always welcomed and allowed within the boundaries set in this Code of Conduct. eTwinners are encouraged to look beyond their own perspective, relate to different cultures and show sensitivity when including other eTwinners in their events, projects, groups, and networking activities - both online and on-site. eTwinning fosters understanding, empathy and openness towards one another with the aim of making the community a safe, harassment-free space.

- Be respectful. Members of the eTwinning community must be respectful when dealing with their peers and interacting with one another. Respecting other people, and their activities on this platform, and assuming that their actions are motivated by good intentions will make eTwinners not only feel comfortable and safe, but also motivated and productive. eTwinners cannot insult or put down others, or incite violence against people based on their race, ethnicity, national origin, religion, sexual orientation, or gender, and/or as a member of a country, group, or minority.

- Be tolerant. Disagreement is inevitable, from time to time. Tolerance for the views of others drives the pragmatic approach encouraged in this community. What is important is to seek constructive solutions to disagreements and differing views, always within the limits as described and defined in this Code of Conduct, and accept that some cases may result to "agree to disagree".

- Be polite and friendly in all forms of communication - especially remote communication, where opportunities for misunderstanding are greater. Being polite means being aware and respecting the feelings of other people and showing it. As home of all eTwinners, eTwinning is the online space where they can express freely, exchange easily and elaborate considerately their ideas and thoughts and treat equally the ones of other eTwinners. This means doing our best to carefully choose words and content in events, projects' materials, online and onsite meetings descriptions, posts, and messages.

B. Some rules all eTwinners must adhere to
To facilitate the understanding of what is allowed and what is not allowed on the eTwinning platform, eTwinning has drawn some rules which must be respected by all eTwinners.
1. No use of eTwinning for commercial purposes
It's strictly prohibited to use the platform for commercial purposes. Any company, initiative, event or software with a commercial intent will be removed, as will their access to the platform itself.

2. No direct threats, bullying nor harassment
eTwinning does not tolerate bullying or harassment. If you are victim of cyberbullying or someone is threatening you while using any of the eTwinning spaces (public and private ones), please report the message or contact your Support Service. Be aware that anyone caught bullying or harassing other members of the platform may be permanently banned from eTwinning.

3. Intellectual property
Ensure that the content you upload to the platform does not infringe any copyright. Before sharing pictures, videos, documents or any other resources, please make sure you have the right to do so. The eTwinning platform cannot host videos - you will need to upload your video to YouTube, DailyMotion or Vimeo first and then paste the link in eTwinning. Do not forget to have a look at their copyright policies too.

4. Impersonation
eTwinners cannot impersonate other individuals or groups/organisations they do not represent in a manner that is intended to or does mislead, confuse, or deceive others.

5. Students (minors)
eTwinning takes students' privacy and safety seriously. Avoid posting pictures of pupils on your eTwinning Live profile, TwinSpace, Groups, etc. In case you do, make sure you have parents' consent or that pupils are not recognisable.

6. Private information and Sensitive data
Be thoughtful about content you post that relates to others. You should not share your or other eTwinners' private information - such as personal phone numbers and addresses, credit card details or other private information - or intimate pictures and videos. Always think before you post!

eTwinners should conduct their online interactions professionally, politely, and respectfully as they would do in their real-life interactions. Below are some examples of what users should and should not do.

1. Careful and responsible use of the internal message system
Refrain from sending too many messages to teachers with whom you are not working. Before contacting a user: check their profile; check if they are available for projects; make sure your message is relevant. Do not send the exact same message to more eTwinners.

2. Avoid spamming in forums
The eTwinning Live partner forums generate thousands of messages. Make sure that your message considers the subject of the thread. Before publishing a new post, check to see if there are other relevant messages on the subject and reply to them. Help us keep the forums relevant to improve collaboration!

3. Only post relevant and appropriate comments on people's posts
When posting a comment on somebody else's profile, make sure it is relevant to the user. Comments must be for individuals and related to the user's post. Do not write the same comment to more users.

4. Avoid random contact requests and project invitations
Avoid asking eTwinners to be part of your contacts or to join your project without any previous communication. Make sure you have a reasonable and manageable number of contacts in your list. Do you want to keep track of someone's updates? Follow them instead.

5. Targeted events invitation
Avoid inviting your contacts to events you are organising, unless you are certain that these colleagues can participate. Random invitation to events organised in your school will be considered spam.

D. Violation of the Code of Conduct

What can you do if you feel that an eTwinner is not respecting the Code of Conduct?
In the Support Community, we do our utmost to protect people from abuse in eTwinning, but as an active and pluralistic community, we count on each and every eTwinner to help us maintain the positive attitude and reduce unwelcome incidents. Therefore, we encourage eTwinners to report when necessary.

In case you encounter posts, events or comments in Journals and Forums, receive a private message, or see content that is offensive, infringes copyright or data protection, or you simply find inappropriate, you can use the "report" button - if available, otherwise you can contact your Support Service - and share your reasons for reporting. Your message will be handled by the Support Services.

What happens if somebody is not respecting the Code of Conduct?
Failure to comply with the rules included in this Code of Conduct constitutes a violation of its terms and may result in temporary or permanent removal of any posting or material uploaded by eTwinners, at any time, without prior notice. In such cases, the authors of the materials and their Support Service will be informed and reasons for the removal will be provided. Users who do not comply with the Code of Conduct may also be banned, temporarily or permanently, from eTwinning.
In case of controversies, a final decision will be taken by the European Commission, on behalf of which eTwinning is operated.

# data[].attributes.attachment_link.description
Every eTwinner and their events, messages, posts, projects' materials and everything published on the eTwinning platform must adhere to, and comply with, the following core principles, in line with the European Union's Fundamental Values and general principles . - Be inclusive. Everyone's opinions and views are always welcomed and allowed within the boundaries set in this Code of Conduct.

# data[].attributes.body
The eTwinning project Webučionica 2.0 involves 19 5th c grade students. Activities are carried out as part of regular math classes, class lessons and extracurricular activities Multimedia group.

# data[].attributes.headline
Evaluation of the project for the students

# data[].attributes.subject
Evaluation of the project for the students

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluacija eTwinning projekta Webučionica 2.0

# data[].attributes.headline
Project website - Zorka Sever Primary school

# data[].attributes.subject
Project website - Zorka Sever Primary school

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Diseminacija projekta

Projekt je predstavljen na web stranicama Osnovne škole Zorke Sever, Popovača, te na školskom listu Zorkić.

Projekt ima svoju podstranicu:

Neke od aktivnosti projekta predstavljene su i na službenoj Facebook stranici projekta Webučionica 2.0.:

Učiteljica matematike, Elvisa Sekulić, voditelj i koordinator eTwinning projekata organizirala je 7. svibnja 2021. godine predstavljanje međunarodnih projekata i obilježavanje Dana Europe u prostoru OŠ Zorke Sever, Popovača.
7. svibnja održan je projektni dan na temu Dan Europe, a predstavljeni su i eTwinning projekti „Dvorci (Castles)" autorski projekt učiteljice Elvise Sekulić, te projekt Webučionica 2.0. Programu je nazočio predstavnik Sisačko-moslavačke županije, dožupan doc.dr.sc. Roman Rosavec, te predstavnici medija koji su događaj medijski popratili.
Prilog poveznice: vijest o održanoj priredbi na mrežnim stranicama škole, vijesti s mrežnih stranica lokalnih medija, mrežne stranice Sisačko - moslavačke županije.

U sklopu izvannastavne aktivnosti Biljke stare Grčke i Rima učenici su trebali istražiti i prezentirati ljekovite i začinske biljke starih Rimljana i Grka. Svaki učenik izabrao je jednu biljku. Trebalo je prikupiti podatke za što se koristila nekada kod starih Grka i Rimljana i za što se koristi danas, te korisno djelovanje tih biljaka na ljudsko zdravlje. Pojedinačno smo istražili slijedeće biljke: kopriva, lovor, ružmarin, lavanda, origano, češnjak, kadulja, menta, bosiljak, maslina, peršin, kamilica, mak... Učenici su izabranu biljku upotrijebili za pripremu pizza, kolača, juha, umaka, te za izradu mirisnih svijeća. Učenici su biljke sijali, sadili, okopavali, zalijevali i brinuli o biljkama i pratili kako napreduju. Svoje radove prezentirali smo povodom obilježavanja Dana Europe.

Učenici 5. c razreda kao nositelji projekta, popunili su anketni upitnik za evaluaciju. Svi učenici zadovoljni su sudjelovanjem u projektu i željeli bi nastaviti projekt i u slijedećoj godini. Posebice su zadovoljni s aktivnostima koji su uključivali rad na alatima iz paketa Microsoft Office i Minecraft Education Edition.

Rezultati upitnika za učenike
U školskoj godini 2020/2021 sudjelovali smo u radu na platformi Minecraft Education Edition. Zahvaljujući tome imali smo priliku razviti vlastite kompetencije kroz sudjelovanje u projektima, kroz upoznavanje novih virtualnih prijatelja, slušanje zanimljivih suradnika i predavača, kroz prve korake u programiranju unutar Minecraft Education Edition. Cjelokupna aktivnost, koja je uključivala razne obrazovne programe i sudjelovanje u raznim projektima, stvorena je zahvaljujući uključivanju učiteljice matematike Elvise Sekulić u program Microsoft Innovative Expert, koji im je na taj način omogućio pristup alatima Microsoft Office.
Radeći u parovima stvorili smo digitalne slikovnice u alatu Book Creator u kojima smo predstavili znamenitosti zemlje koju smo istraživali.

Povodom Dana Europe, koji obilježavamo 9. svibnja 2021., proveli smo istraživanje "Putovanje Europom" u digitalnom alatu Forms koje smo putem kanala Teams distribuirali učenicima u cijeloj školi. Anketom smo željeli istražiti koliko i gdje učenici Osnovne škole Zorka Sever putuju izvan Republike Hrvatske (u Europi) i kakvi su njihovi dojmovi i zanimljivosti koje su doživjeli tijekom putovanja. Rezultati koje smo dobili vrlo su kreativni i zanimljivi. Anketi se odazvalo 107 učenika.
Članak o rezultatima naše ankete objavili smo u školskim novinama Zorkić.

Koristeći Geogebru, geometriju smo učinili jako zabavnom.

Bliži se Dan planete Zemlje. U sklopu našeg projektnog dana osmislila sam scenarij podučavanja za učenike koji se odnosi na problem otpada od hrane. Scenarij poučavanja je izrađen u programu OneNote, a mi smo proveli istraživanje koliko hrane naš razred, zajedno s njihovom obitelji, svakodnevno baca i stvorili grafički prikaz tih rezultata, te stvorili plakate u digitalnom alatu Canva.

Upoznali smo Tangram - jednu od najstarijih i najpoznatijih zagonetki. Ova se matematička slagalica sastoji od sedam standardnih dijelova (pet trokuta, jedan paralelogram i jedan kvadrat) od kojih se sastavljaju slike različitih predmeta i likova.

Uz pomoć alata Mathigon vježbali smo izradu različitih likova uz pomoć tangrama.

U sklopu projekta Webučionica i edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika učiteljica matematike Elvisa Sekulić održala je webinar 15. ožujka 2021. pod nazivom Geogebrine učionice.

Sudionici webinara su upoznali alat Geogebru - koji povezuje interaktivnu geometriju, algebru, tablice, grafove, analizu i statistiku i njegovo sučelje. Sudionici su također naučili izraditi aktivnost ili knjigu za učenike, te dodati učenike u Geogebrinu učionicu. Sudionici su naučili koristiti Geogebra bilješke i izraditi aktivnosti za učenike u svrhu razvijanja matematičke komunikacije i rješavanje matematičkih problema.

Webinar možete pogledati putem poveznice: Geogebrine učionice

U sklopu projekta Webučionica i edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika učiteljica matematike Elvisa Sekulić održala je webinar 8. ožujka 2021. pod nazivom Escape Room u OneNote-u.

Sudionici webinara su upoznali alat OneNote i način izrade EscapeRoom aktivnosti za učenike. Sudionici su također naučili otvoriti digitalnu bilježnicu i raditi unutar digitalne bilježnice, dodavati sadržaje, zaključavati sekcije i dijeliti sadržaj s učenicima.

Webinar možete pogledati putem poveznice: Escape Room.
Svake se godine drugi dan, u drugome tjednu mjeseca veljače, obilježava Dan sigurnijeg interneta. U našoj smo školi taj dan obilježavali kroz cijeli tjedan raznim aktivnostima na satovima informatike, engleskog jezika, glazbene kulture, ali i satu razrednika.

Pomoću alata Pixton stvorili smo nekoliko zajedničkih školskih fotografija.

Na satu razrednika učenici 5. c razreda izrađivali su stripove u alatu Pixton na kojima su ukazivali na probleme koji se mogu pojaviti na internetu te su davali savjete kako taj problem riješiti. Stripovima su istaknuli i poruku koju šalju povodom Dana sigurnijeg interneta.

Stručno je usavršavanje od 11. siječnja do 1. veljače 2021. obuhvatilo 400 sudionika, a usavršavanje je aktivno završilo oko 300 sudionika.

Glavni je cilj usavršavanja bio razvijati digitalne kompetencije kod učitelja koje mogu istog trenutka koristiti u učionici, bilo da se radi o učenju na daljinu ili u uživo.

Učiteljica matematike Elvisa Sekulić uspješno je završila stručno usavršavanje Zimski izazov predstavivši svoj rad kroz kolekciju nastavnih sadržaja izrađenim u različitim digitalnim alatima.

Za naše roditelje izradili smo zajedničku Božićnu video čestitku u alatu Canva.

Christmas connection" zabavan je način kojim učenici spoznaju što znači biti „građaninom svijeta". Posjetili smo udaljenu učionicu Španjolske, krenuli na virtualni izlet i razgovarali s učiteljicom Catherine Saunders i njezinim učenicima iz El Limonar International School, Murcia, Španjolska.

Učenicima smo pripremili dva videa, jedna prikazuje naše Božićne običaje, a drugi prikazuje naše pripremanje i uređivanje učionice za Božić.

Mi smo od njih naučili nekoliko zanimljivih informacija - kako se na šanjolskom kaže Sretan Božić i sretna Nova godina, koji su njihovi božićni običaji, koja su njihova tradicionalna božićna jela...

Učenici su dobili „Global Learning Connection" putovnice u koje su upisali ukupnih

1 567 virtualnih kilometara.

Radosni smo što u ovo vrijeme fizičke distance imamo priliku upoznati svijet i što možemo putovati svijetom bez napuštanja učionice! Projekt vodi učiteljica Elvisa Sekulić, učiteljica matematike i Microsoft Education Expert.

Učenici 5. c razreda Osnovne škole Zorke Sever početkom mjeseca dobili su zadatak voditi dnevnik dobrih djela nakon što su na satu razrednika pogledali video Dobro se dobrim vraća.

Zatim su izradili svoje plakate u digitalnom alatu Canva na temu Dobro se dobrim vraća.

U digitalnom alatu Padlet su upisivali dobra djela koja su tijekom mjeseca prosinca napravili. Zatim smo zajedno na satu razrednika pogledali sve radove i razgovarali o svim njihovim dobrim djelima.

Jupi!

Prosinac je. Najljepši mjesec u godini. Sve je lepršavo, toplo, veselo, razdragano i opušteno. Pripreme za Božić u punom su jeku i onda... korona!

Sve više zaraženih, oboljelih i u samoizolaciji. Tako sam se i ja našao u problemu. Sad mogu reći da je sve dobro prošlo, nisam imao nikakvih simptoma, ali morao sam biti u kući i nisam smio izlaziti van.

Inače, sredinom prosinca s roditeljima kupujem ručno izrađene čestitke. Ispisujemo ih i šaljemo poštom, a u njima uvijek zaželimo sve najbolje svojim dragim poznanicima i rodbini koju nećemo vidjeti tijekom blagdana.

Ove godine to nije bilo moguće jer nisam mogao do trga po ručno izrađene čestitke, a ni do pošte da ih pošaljem kako bi stigle na vrijeme. Ovog Božića odlučio sam da me neće smesti ta korona!

Poslat ću svima najljepše želje i puno toplih zagrljaja i to - na vrijeme! Ha, pogađate?! Bit će to digitalne čestitke. Izradio sam ih u digitalnom alatu Canva.
Članak objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić
Canva je alat koji je vrlo jednostavan za korištenje. U Canvi se krije mnogo ponuđenih slika, animacija, glazbe i teksta, a postoji mogućnost da i sami, uz mnogo mašte i dobrih ideja, napravite čestitke, pozivnice i sve što zamislite.

Pokušajte i vi izraditi i poslati digitalne čestitke. Potrošit ćete malo vremena i truda, a siguran sam da ćete ugrijati mnoga srca malim znakom pažnje.

Na kraju vam svima želim sretan i blagoslovljen Božić te sretnu Novu godinu!

Pisao: Marko Peštaj, 5. c razred

U sklopu projekta Webučionica i edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika učiteljica matematike Elvisa Sekulić održala je webinar 14. prosinca 2020. pod nazivom OneNote - za napredne korisnike.

Sudionici webinara su upoznali napredne mogućnosti korištenja OneNote digitalne bilježnice:

- distribuciju stranica i sekcija, brz pregled učeničkih radova

- davanje povratne informacije i usmjeravanje učenika

- prikupljanje sadržaja s weba, te ugrađivanje istih kako bi se stvorila prilagođena nastavna lekcija

- korištenje alata za crtanje da bi istaknuli sadržaj, dodali opaske u slajdove, nacrtali dijagrame te rukom upisali bilješke

- korištenje stopljenog čitača kao pomoć učenicima s disleksijom

- korištenje prevoditelja

- korištenje audiosnimki kao povratne informacije ili pomoći kod davanja uputa učenicima

- prikupljanje domaćih zadaća, testova, ispita i radnih materijala.

U sklopu projekta Webučionica i edukacije odgojno-obrazovnih djelatnika učiteljica matematike Elvisa Sekulić održala je webinar 30. studenog 2020. pod nazivom Eduflow.

Sudionici webinara su tijekom webinara oblikovali digitalni sadržaj, potaknuti na cjeloživotno učenje, te su prepoznali važnost razvoja kompetencija učitelja. Razvijali su vještinu kritičkog mišljenja, razvijali komunikacijske i socijalne vještine kako bi uspješno učili i radili u socijalnoj grupi (timu ili paru).

DIGITALNA KOMPETENCIJA:
U sklopu projekta Webučionica 2.0 obilježili smo Međunarodni dan tolerancije.

upravljati podacima, informacijama i digitalnim sadržajem,

komunicirati korištenjem digitalnih tehnologija,

dijeliti podatke, informacije i sadržaj putem digitalnih tehnologija.

Osnovna ljudska prava u svojoj suštini nose poruku mira, razumijevanja i poštivanja osobnih sloboda te se u svijetu ovaj dan smatra prilikom za poboljšanje odnosa među ljudima na svim razinama. Na satu razrednika smo prošli tečaj na digitalnom alatu Eduflow pod nazivom Različiti, a isti.
Webinar možete pogledati putem poveznice: Eduflow

Učiteljica matematike, Elvisa Sekulić, održala je 25. studenog 2020. na 3. sjednici Učiteljskog vijeća Osnovne škole Zorke Sever predavanje Uporaba digitalnih alata u obrazovanju učenika s disleksijom. Predavanjem je upoznala članove Učiteljskog vijeća s mogućnostima koje nude digitalni alati kako bi se učenicima s disleksijom olakšalo obrazovanje.

Materijale prezentirane na sjednici možete pogledati putem priložene poveznice:

U današnje vrijeme se važno uvijek iznova podsjećati na važnost tolerancije i međusobne snošljivosti. Međunarodni dan tolerancije obilježava se 16. studenoga i predstavlja isticanje bogatstva različitosti kultura, kao i načina života i razmišljanja.

Svakodnevno radimo na tome da budemo što tolerantniji ljudi koji razumiju različitost kao prednost i priliku. Budućnost mora biti tolerantna, a o tome ćemo se nastaviti brinuti i u našoj školi.

6. studenoga izradili smo i proveli anketu „Digitalne igre" u alatu Microsoft Forms koju smo podijelili učenicima cijele škole putem Teams-a. Anketom smo željeli istražiti koliko učenici Osnovne škole Zorke Sever provode vremena igrajući igre i koje su im najdraže. Rezultati koje smo dobili vrlo su zanimljivi. Na anketu je odgovorilo 289 učenika, od toga 189 djevojčica i 100 dječaka.

140 učenika naše škole redovito igra digitalne igre, 134 samo ponekad, dok je samo 15 učenika odgovorilo da uopće ne igra igrice.

Također nam je zanimljiv podatak o tome koliko učenici provode vremena igrajući igrice. 164 učenika odgovorilo je da dnevno provodi manje od jednog sata igrajući igre, 95 učenika provodi manje od tri sata dnevno igrajući igre, dok 11 učenika provodi više od 3 sata dnevno igrajući neku digitalnu igru.

Ispitivanje je pokazalo kako učenici pred ekranima provode od pola sata do sat vremena (164 učenika). Najmanje učenika (11) odgovorilo je kako provode pred ekranima više od 3 sata. Jedan do dva sata za igrama provodi 65 učenika, dok 30 učenika igra igrice po jedan do tri sata.

Učenici naše škole vole igrati razne igre, ali najdraža im je "Minecraft". Uz pomoć „Minecrafta" možemo naučiti čitati i pričati engleski. Isto tako, možemo naučiti kako se snalaziti u prostoru te kako riješiti neki problem. Učenici naše škole također vole igrati „Fortnite". „Fortnite" je "Battle royale" igra u kojoj se međusobno bori 100 igrača te zadnji preživjeli pobjeđuje i postaje "Victory royale". Postoje modovi "Solo", "Duo" i "Squad". „Roblox" je mrežna platforma za igranje i sustav za stvaranje igrica koji korisnicima omogućuje programiranje i igranje igrica koje su stvorili drugi korisnici. „Roblox" može igrati više ljudi, ali to nije jedna igrica, nego ih ima nešto više. Teme su: izgradnje kuće, modna revija, preživljavanje te mnoge druge. „Sims" je igrica za mobitel i PC u kojoj uređujemo kuću i idemo na posao. U njoj imamo svoga lika, a kada prođemo nekoliko razina, dobijemo i drugoga lika. Ako se naša dva lika zaljube, dobijemo i dijete.
Članak objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić
Učenici su nam pokazali da mnogo njih igra igrice na mobitelima, dok ih manji broj igra igrice na tabletima. Uz to, djeca igraju igrice i na računalima te laptopima. Njih 199 igra na mobitelima, 137 na računalima, 75 na laptopima i 32 na tabletima.

Učenici su nam pokazali da vole igrati igrice i da ih samo mali dio ne voli igrati. Igrati igrice voli 208, a ne voli samo 7 učenika. Također, učenici su nam iskazali kako njih 74 baš i ne voli igrati igrice.

Ova nam je anketa pokazala da učenici naše škole rado igraju različite digitalne igre te da im, iako na tu aktivnost troše određeni dio svog slobodnog vremena, one ne predstavljaju gubitak spomenutog vremena.

Pisali: Marko Peštaj, Mia Krčelić, Matea Kurtović, 5. c razred

Naš prvi zadatak je izraditi kratki video u sklopu obilježavanja Dječjeg tjedna. Dječji tjedan obilježavamo uobičajeno s nekim od navedenih aktivnosti:

usmjeravanje pozornosti najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu,

organizacija prigodno odabranih igara, priredbi i stvaralačkih aktivnosti djece i za djecu,

razne akcije značajne za razvoj i odgoj djece,

poticanje volonterskog društvenog i stručnog rada odraslih s djecom.

Moto Dječjeg tjedna je „Ljubav djeci prije svega!"

S obzirom na online nastavu, Dječji tjedan obilježili smo pod nazivom RE(TRO)AKTIVIRAJ SE! Učenici su dobili zadatak zaigrati neku od starih igrara s roditeljima i ukućanima (snimiti se kako igraju s roditeljima gumi-gumi, skrivača, lovice, školice, pikulanje....), izraditi kratki video koristeći neki od mobilnih 2.0 alata za izradu videa, te poslati snimku razrednici.

Dragi sudionici u projektu, mi smo 5. c Osnovne škole Zorke Sever, Popovača i veselimo se druženju i učenju. Ovo je naš Padlet s prvim avatarima koje smo izradili.

U ponedjeljak 13. rujna 2020. izrađivali smo svoje prve avatare. Svoje kreacije stvarali smo u aplikaciji Avachar (https://avachara.com), a nakon toga smo ih postavljali u Padlet (https://padlet.com). Kad smo napravili svoj avatar i postavili ga, mogli smo i like-ati druge avatare.

Izrađivali smo avatare tako što smo birali između raznih boja kože, oblika očiju, usta, osmijeha i razne odjeće. Tako smo postali i dizajneri. Kad smo ih izradili, postavili smo ih kao profilne slike na Office365.

Sad nastavnici, kad gledaju naš razred, ne moraju razmišljati o tome kako izgledamo, već nas vide onako kako mi zamišljamo sebe.

Članak o izradi avatara objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić.

Webučionica 2.0 je eTwinning projekt kojemu je cilj podići digitalne kompetencije učenika. Tijekom projekta učenici će izraditi i objaviti strip, plakat, pozivnicu, prezentaciju, animaciju; izrađivati i objavljivati kratke animirane filmove, plakate, pozivnice, izraditi i objaviti zvučni zapis; vježbati usmeno izražavanje pred kamerom i(li) mikrofonom; razvijati komunikacijske sposobnosti; istraživati edukativne igre i aplikacije na računalu. Učenici će s voditeljicom projekta Elvisom Sekulić surađivati s učiteljicama i učenicima iz više škola iz cijele Hrvatske i regije putem videokonferencija. Istraživat će web 2.0 alate koje mogu učenici sami koristiti za izgradnju relevantnog sadržaja, te interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju. Unaprijedit će nastavni proces razvojem kulture učenja od drugih, razmjene iskustava.

ISHODI UČENJA: pisati priču za strip i digitalno izraditi strip u digitalnom alatu, dizajnirati plakat za film, predstavu, događaj, fotografirati zanimljive prizore, pripremiti prezentaciju o zanimljivom događaju, osmisliti božićnu animaciju, fotografirati i snimati - pripremati materijal za film ili zvučni zapis, poznavati edukativne igre različitih predmetnih područja, predstaviti svoje radove na javnim manifestacijama ili na web stranici škole.

Istraživanjem digitalnih alata za izradu stripa, plakata, prezentacije, filma, zvuka, animacije; promatranjem svijeta oko sebe, uočavanjem i izdvajanjem važnih zbivanja i zanimljivih pojedinosti, prikupljanjem podataka na internetu i u izvornoj stvarnosti, fotografirajući pojedinosti, snimajući zadane scene; predstavljanjem radova na javnim manifestacijama ili na web stranici škole.

Webučionica je projekt stjecanja digitalnih znanja i vještina uz niz webinara formiranih u obliku korak po korak pristupa.
Krajnji cilj je razvoj digitalnih vještina kod učitelja i učenika. U sklopu Webučionice ostvarivali bi se i duža stručna tematska usavršavanja.

# data[].attributes.attachment_link.description
Projekt je predstavljen na web stranicama Osnovne škole Zorke Sever, Popovača, te na školskom listu Zorkić. Projekt ima svoju podstranicu: Neke od aktivnosti projekta predstavljene su i na službenoj Facebook stranici projekta Webučionica 2.0.: Učiteljica matematike, Elvisa Sekulić, voditelj i koordinator eTwinning projekata organizirala je 7. svibnja 2021.

# data[].attributes.headline
Digital tool that teachers used during the project

# data[].attributes.subject
Digital tool that teachers used during the project

# data[].attributes.body
Web 2.0 tools used during the project by the students & the teacher: Canva, Padlet, Book Creator, Wakelet, Sway, WordArt, Bitmoji, ChatterPix, Adobe Spark, Scratch, Break Your Own News, Pixiz, Coggle, MindMeister, QR Code Monkey, The Hoth Logo Maker, TextGiraffe, FlamingText, Google Forms, Google Slides, Google Docs, Microsoft Teams, Wordwall, Kahoot, Quizizz, Quizlet, Wizer.me, Liveworksheets, LearningApps, Genially, Flipgrid, Flippity, PicsArt, Superherotar, HyperDocs, Microsoft Office Package, Weebly, YouTube, various video-making tools (Filmora, CapCut, OpenShot Video Editor, InShot, Movavi Video Editor, YouCut, Cute CUT, VivaVideo), etc.

# data[].attributes.headline
This is our Padlet with the first avatars we made.

# data[].attributes.subject
This is our Padlet with the first avatars we made.

# data[].attributes.body
On Monday, September 13, 2020, we were making our first avatars. We created our creations in the Avachar app (https://avachara.com) and then posted them in the Padlet (https://padlet.com). Once we made our avatar and set it up, we could also like other avatars.

We made avatars by choosing between different skin colors, eye shapes, mouths, smiles and different clothes. That's how we became designers. When we created them, we set them as profile pictures on Office365.

Now teachers, when they look at our class, don’t have to think about how we look, but see us the way we imagine ourselves.

We published an article about making avatars in the school newspaper Zorkić.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dragi sudionici u projektu, mi smo 5. c Osnovne škole Zorke Sever, Popovača i veselimo se druženju i učenju. Ovo je naš Padlet s prvim avatarima koje smo izradili.

U ponedjeljak 13. rujna 2020. izrađivali smo svoje prve avatare. Svoje kreacije stvarali smo u aplikaciji Avachar (https://avachara.com), a nakon toga smo ih postavljali u Padlet (https://padlet.com). Kad smo napravili svoj avatar i postavili ga, mogli smo i like-ati druge avatare.

Izrađivali smo avatare tako što smo birali između raznih boja kože, oblika očiju, usta, osmijeha i razne odjeće. Tako smo postali i dizajneri. Kad smo ih izradili, postavili smo ih kao profilne slike na Office365.

Sad nastavnici, kad gledaju naš razred, ne moraju razmišljati o tome kako izgledamo, već nas vide onako kako mi zamišljamo sebe.

Članak o izradi avatara objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dragi sudionici u projektu, mi smo 5. c Osnovne škole Zorke Sever, Popovača i veselimo se druženju i učenju. Ovo je naš Padlet s prvim avatarima koje smo izradili. U ponedjeljak 13. rujna 2020. izrađivali smo svoje prve avatare. Svoje kreacije stvarali smo u aplikaciji Avachar (https://avachara.com), a nakon toga smo ih postavljali u Padlet (https://padlet.com).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Naš prvi zadatak je izraditi kratki video u sklopu obilježavanja Dječjeg tjedna. Dječji tjedan obilježavamo uobičajeno s nekim od navedenih aktivnosti:

usmjeravanje pozornosti najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu,

organizacija prigodno odabranih igara, priredbi i stvaralačkih aktivnosti djece i za djecu,

razne akcije značajne za razvoj i odgoj djece,

poticanje volonterskog društvenog i stručnog rada odraslih s djecom.

Moto Dječjeg tjedna je „Ljubav djeci prije svega!"

S obzirom na online nastavu, Dječji tjedan obilježili smo pod nazivom RE(TRO)AKTIVIRAJ SE! Učenici su dobili zadatak zaigrati neku od starih igrara s roditeljima i ukućanima (snimiti se kako igraju s roditeljima gumi-gumi, skrivača, lovice, školice, pikulanje....), izraditi kratki video koristeći neki od mobilnih 2.0 alata za izradu videa, te poslati snimku razrednici.

# data[].attributes.attachment_link.description
Naš prvi zadatak je izraditi kratki video u sklopu obilježavanja Dječjeg tjedna. Dječji tjedan obilježavamo uobičajeno s nekim od navedenih aktivnosti: usmjeravanje pozornosti najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu, organizacija prigodno odabranih igara, priredbi i stvaralačkih aktivnosti djece i za djecu, razne akcije značajne za razvoj i odgoj djece, poticanje volonterskog društvenog i stručnog rada odraslih s djecom.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Loading…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
6. studenoga izradili smo i proveli anketu „Digitalne igre" u alatu Microsoft Forms koju smo podijelili učenicima cijele škole putem Teams-a. Anketom smo željeli istražiti koliko učenici Osnovne škole Zorke Sever provode vremena igrajući igre i koje su im najdraže. Rezultati koje smo dobili vrlo su zanimljivi. Na anketu je odgovorilo 289 učenika, od toga 189 djevojčica i 100 dječaka.

140 učenika naše škole redovito igra digitalne igre, 134 samo ponekad, dok je samo 15 učenika odgovorilo da uopće ne igra igrice.

Također nam je zanimljiv podatak o tome koliko učenici provode vremena igrajući igrice. 164 učenika odgovorilo je da dnevno provodi manje od jednog sata igrajući igre, 95 učenika provodi manje od tri sata dnevno igrajući igre, dok 11 učenika provodi više od 3 sata dnevno igrajući neku digitalnu igru.

Ispitivanje je pokazalo kako učenici pred ekranima provode od pola sata do sat vremena (164 učenika). Najmanje učenika (11) odgovorilo je kako provode pred ekranima više od 3 sata. Jedan do dva sata za igrama provodi 65 učenika, dok 30 učenika igra igrice po jedan do tri sata.

Učenici naše škole vole igrati razne igre, ali najdraža im je "Minecraft". Uz pomoć „Minecrafta" možemo naučiti čitati i pričati engleski. Isto tako, možemo naučiti kako se snalaziti u prostoru te kako riješiti neki problem. Učenici naše škole također vole igrati „Fortnite". „Fortnite" je "Battle royale" igra u kojoj se međusobno bori 100 igrača te zadnji preživjeli pobjeđuje i postaje "Victory royale". Postoje modovi "Solo", "Duo" i "Squad". „Roblox" je mrežna platforma za igranje i sustav za stvaranje igrica koji korisnicima omogućuje programiranje i igranje igrica koje su stvorili drugi korisnici. „Roblox" može igrati više ljudi, ali to nije jedna igrica, nego ih ima nešto više. Teme su: izgradnje kuće, modna revija, preživljavanje te mnoge druge. „Sims" je igrica za mobitel i PC u kojoj uređujemo kuću i idemo na posao. U njoj imamo svoga lika, a kada prođemo nekoliko razina, dobijemo i drugoga lika. Ako se naša dva lika zaljube, dobijemo i dijete.

Učenici su nam pokazali da mnogo njih igra igrice na mobitelima, dok ih manji broj igra igrice na tabletima. Uz to, djeca igraju igrice i na računalima te laptopima. Njih 199 igra na mobitelima, 137 na računalima, 75 na laptopima i 32 na tabletima.

Učenici su nam pokazali da vole igrati igrice i da ih samo mali dio ne voli igrati. Igrati igrice voli 208, a ne voli samo 7 učenika. Također, učenici su nam iskazali kako njih 74 baš i ne voli igrati igrice.

Ova nam je anketa pokazala da učenici naše škole rado igraju različite digitalne igre te da im, iako na tu aktivnost troše određeni dio svog slobodnog vremena, one ne predstavljaju gubitak spomenutog vremena.

Pisali: Marko Peštaj, Mia Krčelić, Matea Kurtović, 5. c razred
Članak objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić

# data[].attributes.attachment_link.description
6. studenoga izradili smo i proveli anketu „Digitalne igre" u alatu Microsoft Forms koju smo podijelili učenicima cijele škole putem Teams-a. Anketom smo željeli istražiti koliko učenici Osnovne škole Zorke Sever provode vremena igrajući igre i koje su im najdraže. Rezultati koje smo dobili vrlo su zanimljivi.

# data[].attributes.body
Christmas connection is a fun way for students to learn what it means to be a "citizen of the world." We visited a remote classroom in Spain, went on a virtual trip and talked to teacher Catherine Saunders and her students from El Limonar International School, Murcia, Spain.
We prepared two videos for the students, one showing our Christmas customs and the other showing our preparing and arranging the classroom for Christmas.
We learned some interesting information from them - how to say Merry Christmas and Happy New Year in Shanjolian, what are their Christmas customs, what are their traditional Christmas dishes ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Video Player is loading.

Current Time 0:00

Duration 0:00

Loaded: 0%

1x

Chapters

descriptions off, selected

captions settings, opens captions settings dialog

captions off, selected

Soundtrack: Sretan Božić svakome riječi-SupersonicNaruto1212-971524ef3166c4714e5460532dde151d

50 views|December 17, 2020

Learn more about HERO10 Black

Report

# data[].attributes.body
At the beginning of December, we were given the task of keeping a diary of good deeds after we watched the video Good returns to good in class.

Then we made our posters in the digital tool Canva on the topic Good returns to good.

# data[].attributes.body
Due to occasional isolations, we were not able to personally wish each other a Merry Christmas. So we made digital greeting cards in Canva tools and sent them in video form in MS Stream tool.

We published an article about making avatars in the school newspaper Zorkić.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Why do I have to complete a CAPTCHA?

Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

What can I do to prevent this in the future?

If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.

# data[].attributes.attachment_link.title
Green and Red Decorative Christmas Animated Presentation

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by Elvisa Sekulić.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Skip to content

Jupi!

Prosinac je. Najljepši mjesec u godini. Sve je lepršavo, toplo, veselo, razdragano i opušteno. Pripreme za Božić u punom su jeku i onda… korona!

Sve više zaraženih, oboljelih i u samoizolaciji. Tako sam se i ja našao u problemu. Sad mogu reći da je sve dobro prošlo, nisam imao nikakvih simptoma, ali morao sam biti u kući i nisam smio izlaziti van.

Inače, sredinom prosinca s roditeljima kupujem ručno izrađene čestitke. Ispisujemo ih i šaljemo poštom, a u njima uvijek zaželimo sve najbolje svojim dragim poznanicima i rodbini koju nećemo vidjeti tijekom blagdana.

Ove godine to nije bilo moguće jer nisam mogao do trga po ručno izrađene čestitke, a ni do pošte da ih pošaljem kako bi stigle na vrijeme.
Ovog Božića odlučio sam da me neće smesti ta korona!

Poslat ću svima najljepše želje i puno toplih zagrljaja i to – na vrijeme! Ha, pogađate?! Bit će to digitalne čestitke. Izradio sam ih u digitalnom alatu Canva.

Canva je alat koji je vrlo jednostavan za korištenje. U Canvi se krije mnogo ponuđenih slika, animacija, glazbe i teksta, a postoji mogućnost da i sami, uz mnogo mašte i dobrih ideja, napravite čestitke, pozivnice i sve što zamislite. Evo nekoliko mojih primjera.

Pokušajte i vi izraditi i poslati digitalne čestitke. Potrošit ćete malo vremena i truda, a siguran sam da ćete ugrijati mnoga srca malim znakom pažnje.

Na kraju vam svima želim sretan i blagoslovljen Božić te sretnu Novu godinu!

Pisao: Marko Peštaj, 5. c razred

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jupi!

Prosinac je. Najljepši mjesec u godini. Sve je lepršavo, toplo, veselo, razdragano i opušteno. Pripreme za Božić u punom su jeku i onda... korona!

Sve više zaraženih, oboljelih i u samoizolaciji. Tako sam se i ja našao u problemu. Sad mogu reći da je sve dobro prošlo, nisam imao nikakvih simptoma, ali morao sam biti u kući i nisam smio izlaziti van.

Inače, sredinom prosinca s roditeljima kupujem ručno izrađene čestitke. Ispisujemo ih i šaljemo poštom, a u njima uvijek zaželimo sve najbolje svojim dragim poznanicima i rodbini koju nećemo vidjeti tijekom blagdana.

Ove godine to nije bilo moguće jer nisam mogao do trga po ručno izrađene čestitke, a ni do pošte da ih pošaljem kako bi stigle na vrijeme. Ovog Božića odlučio sam da me neće smesti ta korona!

Poslat ću svima najljepše želje i puno toplih zagrljaja i to - na vrijeme! Ha, pogađate?! Bit će to digitalne čestitke. Izradio sam ih u digitalnom alatu Canva.

Canva je alat koji je vrlo jednostavan za korištenje. U Canvi se krije mnogo ponuđenih slika, animacija, glazbe i teksta, a postoji mogućnost da i sami, uz mnogo mašte i dobrih ideja, napravite čestitke, pozivnice i sve što zamislite.

Pokušajte i vi izraditi i poslati digitalne čestitke. Potrošit ćete malo vremena i truda, a siguran sam da ćete ugrijati mnoga srca malim znakom pažnje.

Na kraju vam svima želim sretan i blagoslovljen Božić te sretnu Novu godinu!

Pisao: Marko Peštaj, 5. c razred
Članak objavljen u školskom listu Zorkić Školski list Zorkić

# data[].attributes.attachment_link.description
Jupi! Prosinac je. Najljepši mjesec u godini. Sve je lepršavo, toplo, veselo, razdragano i opušteno. Pripreme za Božić u punom su jeku i onda... korona! Sve više zaraženih, oboljelih i u samoizolaciji. Tako sam se i ja našao u problemu.

# data[].attributes.body
The professional training from January 11 to February 1, 2021 included 400 participants, and about 300 participants actively completed the training.

The main goal of the training was to develop digital competencies in teachers that can be used immediately in the classroom, whether it is distance learning or live.

Mathematics teacher Elvisa Sekulić successfully completed the professional training Winter Challenge by presenting her work through a collection of teaching content made in various digital tools.

# data[].attributes.attachment_link.description
Public Collections from Zimski izazov - Elvisa Sekulić null

# data[].attributes.body
As part of the Webučionica project and the education of educators, mathematics teacher Elvisa Sekulić held a webinar on December 14, 2020 called OneNote - for advanced users.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Not Found

The selected resource does not exist.
For further assistance, please check out the Adobe Connect support page.

OK

# data[].attributes.body
As part of the Webučionica and education of educational staff project, mathematics teacher Elvisa Sekulić held a webinar on November 30, 2020 called Eduflow.

During the webinar, the participants of the webinar designed digital content, encouraged lifelong learning, and recognized the importance of developing teachers' competencies. They developed the skill of critical thinking, developed communication and social skills to successfully learn and work in a social group (team or pair).

# data[].attributes.body
Mathematics teacher, Elvisa Sekulić, held a lecture on November 25, 2020 at the 3rd session of the Teachers' Council of the Zorka Sever Elementary School on the use of digital tools in the education of students with dyslexia. Through the lecture, she introduced the members of the Teachers' Council to the possibilities offered by digital tools in order to make education easier for students with dyslexia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Uporaba digitalnih alata u obrazovanju učenika s disleksijom.pptx

# data[].attributes.body
As part of the Webučionica project and the education of educators, mathematics teacher Elvisa Sekulić held a webinar on March 8, 2021, entitled Escape Room in OneNote.

Webinar participants learned about the OneNote tool and how to create EscapeRoom activities for students. Participants also learned to open a digital notebook and work within a digital notebook, add content, lock sections, and share content with students.

# data[].attributes.body
As part of the Webučionica project and the education of educators, mathematics teacher Elvisa Sekulić held a webinar on March 15, 2021, entitled Geogebra's Classrooms.

The webinar participants were introduced to the Geogebra tool - which connects interactive geometry, algebra, tables, graphs, analysis and statistics and its interface. Participants also learned to create an activity or book for students, and add students to Geogebra’s classroom. Participants learned to use GeoGebra notes and create activities for students in order to develop mathematical communication and solve mathematical problems.

# data[].attributes.body
Using the Pixton tool, we created several joint school photos.

# data[].attributes.body
In class, we took a course on the digital tool Eduflow called Different, and the same.

We work every day to be as tolerant as possible of people who understand diversity as an advantage and an opportunity. The future must be tolerant, and we will continue to take care of that in our school as well.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dan sigurnijeg interneta 2021 by ELVISA SEKULIĆ on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Dan sigurnijeg interneta 2021 ✌️ - Presentation

# data[].attributes.body
We met Tangram - one of the oldest and most famous puzzles. This mathematical puzzle consists of seven standard parts (five triangles, one parallelogram and one square) from which images of different objects and figures are put together.

# data[].attributes.body
With the help of the Mathigon tool, we practiced making different characters with the help of tangrams.

# data[].attributes.body
Working in pairs, we created digital picture books in the Book Creator tool in which we presented the sights of the country we were exploring.

# data[].attributes.attachment_link.description
Matej i Ivan | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Dino, Mia i Marko | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Sven i Leo | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Marija i Nicol | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Matea i Ela | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Matea i Iva | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
On the occasion of Europe Day, which we celebrate on May 9, 2021, we created and conducted a survey "Journey through Europe" which we distributed to students throughout the school through the Teams channel. With the survey, we wanted to investigate how much and where students of Zorka Sever Elementary School travel outside the Republic of Croatia (in Europe) and what are their impressions and curiosities that they experienced during the trip. The results we got are very creative and interesting. 107 students responded to the survey.
We published an article about results of our survey in the school newspaper Zorkić.

# data[].attributes.body
In the school year 2020/2021 we participated in the work on the Minecraft Education Edition platform. Thanks to that, we had the opportunity, to develop our own competencies through participating in projects, through meeting new virtual friends, listening to interesting collaborators and lecturers, through the first steps in programming within Minecraft Education Edition. The entire activity, which included various educational programs and participation in various projects, was created thanks to the inclusion of a mathematics teacher in the Microsoft Innovative Expert program, which thus gave them access to Microsoft Office tools.