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https://outilstice.com/2018/04/3-bonnes-alternatives-a-padlet/

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ASSIMO : plateforme de formation à distance

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ASSIMO : plateforme de formation à distance

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https://www.assimo.com/

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consulter les fiches sur l’utilisation des TIC et du multimédia dans des groupes en alphabétisation.
Sur le site de Lire et Ecrire Bruxelles :  http://www.alpha-tic.be/spip.php?
rubrique62

 Animer un atelier Ecler sur Whatsapp
 Animer un groupe whatsapp avec les apprenants
 Utiliser une tablette
 Créer une activité photo avec une tablette ou un smartphone

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Une fiche d'utilisation possible : https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/histoire-geographie/wp-content/uploads/sites/18/2018/01/fiche-synthe%C2%A6%C3%87se-Quizlet-relecture-AD.pdf

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https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/805995062/27830e783a5bb36c6a56ae35271acb41/Capture_d__cran_r_ussites__checs2_13_11_2020.png

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Document PDF du Webinaire "Accompagnement à distance" à télécharger sur le site du CRI-PACA . une fois sur la page cliquez sur le lien rouge "Télécharger" pour connaître les freins et les leviers décelés par les formateurs de ce groupe de travail.

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Document PDF du Webinaire "Accompagnement à distance" à télécharger sur le site du CRI-PACA . une fois sur la page cliquez sur le lien rouge "Télécharger" pour connaître les freins et les leviers décelés par les formateurs de ce groupe de travail.

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https://www.illettrisme.org/repository/func-startdown/713/

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Vous avez téléchargé 0 fichier(s) durant ces 24 dernières heures. La limite est fixée à 0 téléchargements.

2020 GT Accompagnement à distance
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Description :

Mettre en place l'accompagnement à distance des apprentissages en français et compétences de base
Document accompagnant le Webinaire du 14 septembre 2020. Aurore BARROT / CRI PACA, 2020 23 p.
Compte-rendu détaillé des remontées de terrain récoltées dans le cadre des @teliers d'échanges de pratique numériques menés en visio par le CRI PACA en mai et juin 2020, à l'issue de la période de confinement liée à la crise sanitaire du COVID-19

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Mettre en place l'accompagnement à distance des apprentissages en français et compétences de baseDocument accompagnant le Webinaire du 14 se...

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site "Bruxelles FLE":
- exercices interactifs
- ressources en ligne
https://www.bruxellesfle.be/apprentissage-en-ligne/

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Vous trouverez ici :

Des activités interactives en ligne
Des témoignages de formateurs.trices proposant des activités à distance à leurs apprenants
Une liste d'outils pour collaborer en ligne
Des sites ressources pour vous aider à créer vos propres activités pédagogiques en ligne

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Apprentissage en ligne Vous trouverez ici : Des activités interactives en ligne Des témoignages de formateurs.trices proposant des activités à distance à leurs apprenants Une liste d'outils pour collaborer en ligne Des sites ressources pour vous aider à créer

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https://langue-francaise.tv5monde.com/

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Retrouvez 4 univers permettant d'apprendre, d'enseigner, de découvrir et de jouer avec la langue française à travers une sélection de contenus TV5MONDE

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J’apprends : Adaptée aux personnes ayant été peu scolarisées dans leur langue maternelle, en lien avec les situations de la vie quotidienne. Totalement gratuit
http://j-apprends.fr/

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La première application d'alphabétisation pour adultes

Extrait du discours de Anna Cattan, coordinatrice pédagogique de J'apprends

Un tutoriel pour accompagner la prise en main de l'application J'apprends sur Android

Conçu pour les adultes débutants non scripteurs et non lecteurs, J'apprends propose une méthode facile et intuitive mise au point par les formatrices et formateurs expérimenté.e.s de l'organisme de formation Langues Plurielles.

Guidé.e par votre colocataire Gigi, entrez dans la langue française facilement et en vous amusant.

À chaque épisode, des personnages vous entraînent dans l'aventure. Partez à leur rencontre, découvrez avec eux la ville, réalisez des missions, des mini-jeux pédagogiques ...et révisez !

J'apprends a été conçu comme un véritable jeu vidéo qui permet d'apprendre en contexte et de se familiariser avec des situations et du vocabulaire de la vie de tous les jours.

Ce n'est que le début de l'aventure

J'apprends a été créé pour - et avec - des adultes qui ne savent ni lire ni écrire en français ou dans leur langue maternelle... mais qui ont tous un téléphone dans la poche et le besoin d'apprendre la langue pour se créer une vie ici ! Il s'agit principalement de demandeur.euse.s d'asile, de réfugié.e.s statutaires mais aussi de personnes qui habitent en France depuis longtemps.

Aujourd'hui, l'application comprend 3 épisodes et un carnet de révision. Demain, nous espérons proposer de nouveaux épisodes co-crées avec nos futurs partenaires !

Si voulez nous aider à développer et financer de nouveaux contenus d'apprentissage :

contactez-nous ! contact@j-apprends.fr

Vous êtes formateur.rice en alphabétisation ?

J'apprends vous plaira ! C'est l'outil complémentaire aux cours que vous attendiez depuis longtemps. L'application permet aux apprenant.e.s de travailler en autonomie et constitue aussi une source d'inspiration pour vos cours. Pour vous accompagner, nous vous proposons également des formations de formateur.rice.s au sein de l'organisme Langues Plurielles.

Nous défendons une vision active, actionnelle et socioconstructiviste de l'adulte en formation :

- Apprendre en faisant et en respectant des principes naturels d'apprentissage (associer, déduire, interagir, raisonner, mémoriser, etc.) ;

- Apprendre en utilisant le français tel qu'il est parlé dans un contexte donné avec différents francophones (réaliser des tâches et missions en français qui impliquent le verbal mais aussi le paraverbal et d'autres compétences que la langue) ;

- Apprendre tout en m'appuyant sur l'individu que je suis avec mon histoire, mes centres d'intérêt, mes compétences, etc. (stimuler ma créativité, exprimer ma pensée, trouver mes sources de motivation pour apprendre).

Illustratrice 2D/3D | Izaarah Chady

Stagiaire UI design | Marion Michel

Affaires juridiques | Alice Giran

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J'apprends - Application d'apprentissage du français

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J'APPrends est une application gratuite d'apprentissage en autonomie du français, adaptée à un public adulte non scolarisé antérieurement. L'expérience joue avec les codes du jeu vidéo pour simplifier l'apprentissage.

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1001 Lettres, l'appli gratuite qui forme aux savoirs de base, disponible sur Google Play et l’App Store. Logique et Mémoires, Lettres, Mathématiques, les parcours 1001 Lettres vous proposent de revoir les connaissances de base, à son rythme, avec l’appui de vidéos tutorielles si besoin.
https://www.opcalia.com/actualites/1001-lettres-lappli-gratuite-qui-forme-aux-savoirs-de-base

# data[].attributes.attachment_link.title
Illettrisme & compétences de base : pourquoi et comment agir en entreprise ? - Akto

# data[].attributes.attachment_link.description
En France, l'illettrisme concerne 7 % de la population adulte (2012). Découvrez des solutions et conseils pour prévenir l'illettrisme en entreprise.

# data[].attributes.body
L’activité brise-glace en formation à distance (umontreal.ca)

# data[].attributes.body
https://fli.atilf.fr/outils-numeriques-2/

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https://latelierduformateur.fr/collection-doutils-pour-animer-une-classe-virtuelle/

# data[].attributes.body
A consulter https://latelierduformateur.fr/tutoriels-zoom-outil-de-visioconference/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vidéo 1 : "Paramétrer une classe virtuelle "
Vidéo 2 : "organiser des groupes "
Vidéo 3 : Utiliser la fonction "Tableau blanc"
Vidéo 4 : "Powerpoint en arrière-plan sur Zoom"
par BF-TICE par Francophonie Ukraine par Julien Morice
11 tutoriels pour utiliser les fonctionnalités de ZOOM
par SciencePo

Afin de vous aider à préparer vos cours et garantir la continuité pédagogique, nous mettons à votre disposition ci-dessous un document qui vous guidera dans vos premiers pas vers un enseignement à distance. Vous trouverez également ci-dessous des tutoriels pour vous faciliter votre appropriation de l'outil de web-conférence Zoom que vous utiliserez dans vos classes virtuelles et vos réunions.

Voir aussi
Centre d'Aide en Ligne sur le site ZOOM.US avec de nombreuses vidéos en français sur toutes les fonctionnalités : https://support.zoom.us/hc/fr

Tutoriel pour une prise en main d'un point de vue apprenant
par Sébastion Ross

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutoriels ZOOM : Outil de visioconférence - L'atelier du formateur

# data[].attributes.attachment_link.description
Site : https://zoom.us/ freemium / en français En version gratuite : - jusqu'à 100 participants - Limité de 40 minutes - Nombre illimité de réunions Partage d'écran...

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1001 Lettres, l'appli gratuite qui forme aux savoirs de base, disponible sur Google Play et l’App Store. Logique et Mémoires, Lettres, Mathématiques, les parcours 1001 Lettres vous proposent de revoir les connaissances de base, à son rythme, avec l’appui de vidéos tutorielles si besoin. https://www.opcalia.com/actualites/1001-lettres-lappli-gratuite-qui-forme-aux-savoirs-de-base

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https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:dgef-interieur+134003+session01/about

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- zoom gratuit mais limité à 40mn si plus de 2 participants
- jitsi : outil de visio conférence gratuit à télécharger (pas de limite de participants)

# data[].attributes.body
Le  CAVILAM – Alliance Française a créé un kit d’animation de la classe virtuelle qui a pour objectif d’apporter des éclairages sur les pratiques et les outils. Des exemples concrets d’activités et de séquences de cours sont également proposés.
A consulter sur : https://www.leplaisirdapprendre.com/portfolio/kit-animation-classe-virtuelle/

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Consulter les fiches sur l’utilisation des TIC et du multimédia dans des groupes en alphabétisation. Découvrez des projets et des capsules vidéos. Sur le site de Lire et Ecrire Bruxelles : http://www.alpha-tic.be/spip.php?rubrique62
 Animer un atelier Ecler sur Whatsapp
 Animer un groupe whatsapp avec les apprenants
 Utiliser une tablette

# data[].attributes.body
Pendant la formation, des outils complémentaires disponibles sur Internet seront utilisés avec les objectifs suivants :
 Créer un sondage en temps réel , un quiz, avec les participants sur framaforms, sur kahoot ( format gratuit) et d’autres…
 Concevoir des activités de « mise en route » pour le scénario pédagogique (voir ci-dessous les brise glace);
 Concevoir des activités de production écrite collaborative pour le scénario pédagogique (création de « pads » et de murs virtuels).
..

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TOIT DU MONDE - Lucile MET et Marianne SONNINO Poitiers/86

# data[].attributes.subject
TOIT DU MONDE - Lucile MET et Marianne SONNINO Poitiers/86

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Choix de la structure depuis mai 2020 du 100% en distanciel : animation en visio individuelle et groupes avec comme objectifs de garder du lien social et  la consolidation d'acquis. Temps courts proposés avec à chaque visio des activités différentes (même pour un public senior).
Des envois postés (petits exercices, documents) à chaque apprenant, chaque semaine venaient renforcer l'accompagnement pédagogique.
Création de vidéos envoyées aux apprenants via WhatsApp, pour aider à remplir les attestations de confinement.

# data[].attributes.headline
DECLIC - Simone GUILLAUME - Angoulême 16

# data[].attributes.subject
DECLIC - Simone GUILLAUME - Angoulême 16

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Travail en distanciel, 7 apprenants en cours individuel - Spécificité : bénévole débutante dans l'apprentissage en distanciel mais qui a testé la majorité des outils proposés.
Difficulté avec la visio (apprenants ayant des forfaits limité ou pas de wifi)

# data[].attributes.headline
Expérience Assoc. CLE - Parthenay/ Deux-Sèvres

# data[].attributes.subject
Expérience Assoc. CLE - Parthenay/ Deux-Sèvres

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Accompagnement et cours à distance en visio, avec une spécificité des bénévoles chez eux et des apprenants sur site avec une aide technique du service civique de la structure, afin d'aider les apprenants à suivre les visios proposées.

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Padlet : Expérience de Bénédicte Guailledreau - Applis Cognac/Charente

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Padlet : Expérience de Bénédicte Guailledreau - Applis Cognac/Charente

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Expérience de Bénédicte
Création d'un Padlet pour un groupe d'apprenants niveau débutant avec des liens vers des chansons exercices etc. Le lien de ce Padlet a été envoyé aux apprenants par mail. Le Padlet pouvait s'ouvrir aussi sur les Smartphone.

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Coraplis, dans le cadre de ses missions CRIA NA a animé 7 cafés pédagogiques, destinés à accompagner 25 structures OF, ou associations de proximité, des départements 16-17-79-86(salariés et bénévoles), dans le maintien de lien social et/ou l'apprentissage du français des publics en période de confinement (mai 2020/novembre 2020) -
La majorité des structures ayant participé à ces cafés numériques, maintenait un lien avec leurs apprenants, allant du simple appel  téléphonique ou sms, à une proposition pédagogique par visio ou groupes Whatsapp. Difficulté évoquée par tous, de proposer aux niveaux infra A1.1 des contenus pédagogiques. Toutefois, des expériences ont été tentées (cf ci-après). Volonté exprimée par certaines structures d'intégrer du distanciel lors de la reprise en présentiel

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pour les animations de visios individuelles ou en groupes : comment construire une séance ? Outils et techniques d'animation.

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Besoins en formation sur les outils numériques pour bien pouvoir s'en servir (bénévoles peu autonomes sur le numérique)pour le public débutant ou peu lecteur, peu scripteur, peu équipé en matériel info, zoom et Whatsapp restent compliqués. Besoin de découvrir d'autres outils

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Quelle durée pour une formation à distance? quel découpage proposer

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Le matériel, les imprimantes...comment procéder?
Des personnes en précarité :
ne pas mettre en échec logistique

# data[].attributes.body
Le stockage des données

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Si le formateur crée un groupe Whats App , il doit donner son numéro de téléphone personnel; quelle alternative pour éviter de donner son numéro personnel?quelle information donner ?
Il existe d'autres messageries?

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Que proposer comme support / contenu pour un public alpha en FAD?

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Pour faire une formation à distance, la question de la fracture numérique est primordiale! Est il préférable de proposer des cours en ligne sur ce que les apprenants maitrisent déjà (à savoir le smartphone) ou est il indispensable de passer par le PC (que beaucoup ne maitrisent pas)?