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La metacognición, regulación y  de los aprendizajes   

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La metacognición, regulación y  de los aprendizajes   

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Tiene como meta el desarrollo de la autonomía de los alumnos , en general es una aspiración compartida  discursivamente por docentes que leemos de numerosos documentos curriculares.
La autonomía, implica que los alumnos aprendan a tomar conciencia  de cuales son los aprendizajes que se van a realizar.

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La modelización  científica escolar demanda de los docentes el diseño y desarrollo de secuencias orientadas a la construcción de modelos científicos escolares que incluyan diversidad de situaciones de enseñanza vinculadas entre si y que se articulen en torno a propósitos docentes

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La situaciones de enseñanza desde el enfoque de modelización 

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La situaciones de enseñanza desde el enfoque de modelización 

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La modelizaciòn es importante para los alumnos porque los ayuda a hacer visible y predecible los fenómenos, procesos y mecanismo invisibles, a comprender como funciona la ciencia, a desarrollar práctica y habilidades, además posibilita la evaluación de las ideas y la regulación de los propios aprendizajes.

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El cambio más significativo que ofrece la modelizaciòn en la enseñanza està relacionada con las expectativas de los estudiantes, vinculadas con la posibilidad de construir y revisar modelos basados en las nuevas evidencias para  predecir o explicar fenómenos, y poner a prueba  soluciones a diferente problemas, por medio de la situaciones ofrecidas en el contexto escolar.

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De acuerdo con las teorías cognitivas del aprendizaje , los alumnos construyen su propio  modelo mental, que son internos, cuando tratan de explicar un fenómeno natural. Los modelos mentales son representaciones privadas y personales

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El enfoque de movilización en la enseñanza de las Ciencias Naturales 

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El enfoque de movilización en la enseñanza de las Ciencias Naturales 

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Se aprende ciencias a partir de modelos y modelizando

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*En los diseños curriculares, se trata de una versión simplificada de modelo  científico o histórico producida por la transposición didáctica para la enseñanza en las escuelas.

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* Pueden ser sofisticado, normalmente incluye representaciones matemáticas o simbólicas

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* Los modelos que se esperan que un alumno son presentados por los docentes o los textos escolares

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*Son un mediador entre la realidad que se modeliza y la teoría de esa realidad, lo que implica es que no son la realidad, ni copia de la misma

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Implica que la actividad planificada para trabajar en el aula posibilita a los alumnos a PENSAR, ACTUAR Y HABLAR

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*Vinculada con el aprendizaje de los principales conceptos,teorías, leyes modelos propios del curriculum básico del área

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Es un concepto clave para la enseñanza de las ciencias Naturales implica tener en cuenta para la planificación y desarrollo de situaciones de enseñanza

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Es un proceso que inicia en la educación inicial