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Conexões - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas | PNLD - Moderna

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A obra da Editora Moderna, contemplada pelo PNLD 2021, relaciona as disciplinas com outras áreas do conhecimento, como Linguagens e Matemática. Propõe a interpretação de imagens como pinturas e fotografias. Estimula o debate e a análise de questões, para que o estudante do Ensino Médio se posicione de forma crítica.

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Diálogo - Ciências Humanas e Sociais aplicadas | PNLD - Moderna

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A obra da Editora Moderna, contemplada pelo PNLD 2021, integra os quatro componentes da área interagem em cada unidade temática, permitindo que os professores de cada disciplina se reconheçam na obra. Incentiva a prática argumentativa e exercita sua aplicabilidade. Aborda temas clássicos e conteúdos inovadores nas quatro disciplinas apresentadas.

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Identidade em Ação - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas | PNLD - Moderna

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Promove o desenvolvimento de competências e habilidades próprias das ciências humanas e sociais. Oferece correção conceitual e segurança aos professores. Contempla aspectos como cultura digital, protagonismo juvenil e exercício da cidadania. Apresenta organização e visual que facilitam o estudo e o processo de ensino. Aborda diferentes pontos de vista acerca do mesmo tema, favorecendo a ...

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Moderna Plus - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas | PNLD - Moderna

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A obra da Editora Moderna, contemplada pelo PNLD 2021, preserva as especificidades de cada componente curricular, facilitando o trabalho dos professores. Possibilita a apropriação dos diversos métodos de pesquisa. Propõe atividades em diversos formatos para fixar o conteúdo estudado. Trabalha o pensamento computacional sem a obrigatoriedade do uso de dispositivos eletrônicos ou do acesso à ...

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Conexões - Ciências da Natureza e suas Tecnologias | PNLD - Moderna

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Discute questões contemporâneas e relevantes para a sociedade. Desenvolve a autonomia e a capacidade de reflexão dos estudantes. Estimula a interpretação e a produção de textos e a análise de dados. Incentiva a cooperação e o trabalho em equipe. Aborda de forma diversificada os principais conceitos das disciplinas.

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Conexões - Ciências da Natureza e suas Tecnologias | PNLD - Moderna

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Discute questões contemporâneas e relevantes para a sociedade. Desenvolve a autonomia e a capacidade de reflexão dos estudantes. Estimula a interpretação e a produção de textos e a análise de dados. Incentiva a cooperação e o trabalho em equipe. Aborda de forma diversificada os principais conceitos das disciplinas.

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DIALOGANDO COM O TEXTO

Propõe atividades e apresenta informações diretamente relacionadas ao conteúdo estudado no capítulo, com o objetivo de aprofundar os conhecimentos e acentuar a interatividade entre o estudante e o material.

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Moderna Plus - Ciências da Natureza e suas Tecnologias | PNLD - Moderna

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Propõe atividades e exercícios que dialogam com o texto didático. Traz uma diversidade de atividades interativas e desafiadoras. Apresenta uma estrutura organizada, tornando os materiais fáceis de consultar. Os professores de cada uma das três componentes facilmente reconhecem na obra aspectos mais próximos de sua área, facilitando o trabalho.

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Ciências da Natureza - Lopes & Rosso | PNLD - Moderna

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Considera as novas demandas e complexidades do mundo do trabalho e da vida em sociedade. Fortalece a formação intelectual e promove a reflexão, desenvolvendo habilidades e o protagonismo do estudante. Oferece autonomia de trabalho a cada disciplina, mantendo a interdisciplinaridade. Valoriza o conhecimento científico e a prática investigativa.

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Identidade em Ação - Linguagens e suas Tecnologias | PNLD - Moderna

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Oferece orientação e suporte para o desenvolvimento de aulas em conjunto com os professores envolvidos na área de Linguagens e suas Tecnologias. Apresenta práticas de linguagem que dialogam com as culturas digitais e juvenis. Incentiva o pensamento científico, instigado por práticas de pesquisa social. Trabalha atividades que promovem o protagonismo do jovem.

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Moderna Plus - Linguagens e suas Tecnologias | PNLD - Moderna

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Propõe debates e produções coletivas para fortalecer o trabalho em equipe. Trabalha a linguagem por meio de um olhar inclusivo e democrático. Explora a diversidade cultural e artística do Brasil. Estabelece um diálogo entre manifestações artísticas tradicionais, clássicas e contemporâneas. Relaciona os conteúdos de Linguagens aos aspectos de produção e consumo cultural dos jovens.

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Se liga nas linguagens - Linguagens e suas Tecnologias | PNLD - Moderna

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Propõe um diálogo interdisciplinar produtivo, de maneira que cada disciplina ofereça a sua contribuição específica para a construção do conhecimento e resolução de problemas. Oferece total autonomia ao professor de cada componente envolvido e apresenta percursos claros tanto para os educadores quanto para os alunos.

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Conexões - Matemática e suas Tecnologias | PNLD - Moderna

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Explora o pensamento computacional e o uso de recursos tecnológicos. Trabalha a construção da argumentação por meio de situações teóricas e concretas. Propõe atividades reflexivas, de pesquisa e discussão em grupo. Favorece o desenvolvimento da competência leitora por meio de diferentes tipos de textos. Engaja o aluno e favorece seu protagonismo no processo de ensino-aprendizagem.

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Acessando tecnologias : Usando o aplicativo de calculadora do smartphone - p. 27

Acessando tecnologias : Exemplo de um programa em VisualG - Conversão envolvendo unidades de medida de capacidade de armazenamento - p. 65

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Diálogo - Matemática e suas Tecnologias | PNLD - Moderna

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Leva o estudante a refletir sobre as aplicações práticas que envolvem o conteúdo apresentado. Aborda ferramentas tecnológicas, como softwares, planilhas eletrônicas e ambientes de programação. Propõe reflexões que impactam diversos aspectos da sociedade contemporânea. Apresenta aspectos da história da Matemática por meio de situações motivadoras.

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Vamos conversar? - p. 12

Hora da leitura: perfil de mídia social - p. 14

Usos da língua: oração e período - p. 17

Intertextualidade - p. 19

Ampliando a conversa - p. 28

Produção de texto: perfil de mídia social - p. 30

Vamos conversar - p. 32

Hora da leitura: crônica I - p. 34

Usos da língua: sintagmas da oração - p. 40

Hora da leitura: crônica II - p. 42

Usos da língua: sintagmas nominal e verbal - p. 52

Intertextualidade - p. 53

Ampliando a conversa - p. 56

Produção de texto: roteiro de game - p. 57

ENEM e vestibulares - p. 58

Vamos conversar? - p. 62

Hora da leitura: artigo de divulgação científica - p. 64

Usos da língua: tipos de sujeito e predicado - p. 70

Hora da leitura: poema - p. 76

Usos da língua: verbos e transitividade - p. 84

Intertextualidade - p. 87

Ampliando a conversa - p. 89

Produção de texto: artigo de divulgação científica - p. 91

Vamos conversar? - p. 94

Hora da leitura: reportagem multimidiática - p. 97

Usos da língua: complemento nominal e adjunto adnominal - p. 106

Ampliando a conversa - p. 108

Hora da leitura: petição on-line - p. 110

Usos da língua: adjunto adverbial e aposto - p. 115

Intertextualidade - p. 117

Ampliando a conversa - p. 119

Produção de texto: petição on-line - p. 120

ENEM e vestibulares - p. 121

Vamos conversar? - p. 124

Hora da leitura: fragmento de romance - p. 127

Ampliando a conversa - p. 137

Usos da língua: processo de coordenação: orações sindéticas e assindéticas - p. 139

Hora da leitura: reportagem científica - p. 141

Ampliando a conversa - p. 146

Intertextualidade - p. 148

Produção de texto: reportagem e vlog científicos - p. 150

Vamos conversar? - p. 154

Hora da leitura: poema - p. 156

Usos da língua: processos de subordinação - p. 161

Ampliando a conversa - p. 162

Hora da leitura: peças de campanha publicitária - p. 164

Intertextualidade - p. 169

Ampliando a conversa - p. 172

Produção de texto: campanha publicitária - p. 174

ENEM e vestibulares - p. 177

Vamos conversar? - p. 180

Hora da leitura: artigo de opinião - p. 182

Usos da língua: orações subordinadas substantivas - p. 189

Hora da leitura: fragmentos de romance - p. 191

Ampliando a conversa - p. 202

Usos da língua: orações subordinadas adjetivas - p. 203

Intertextualidade - p. 205

Produção de texto: artigo de opinião - p. 208

Vamos conversar? - p. 210

Hora da leitura: fragmento de conto - p. 212

Usos da língua: orações subordinadas adverbiais - p. 219

Ampliando a conversa - p. 221

Hora da leitura: notícia de divulgação científica - p. 223

Intertextualidade - p. 226

Produção de texto: ensaio e seminário - p. 228

ENEM e vestibulares - p. 230

Vamos conversar? - p. 234

Hora da leitura: fragmento de romance - p. 236

Usos da língua: concordância nominal - p. 245

Hora da leitura: reportagem - p. 247

Ampliando a conversa - p. 251

Intertextualidade - p. 252

Produção de texto: documentário - p. 254

Vamos conversar? - p. 256

Hora da leitura: conto - p. 258

Usos da língua: concordância verbal I - p. 266

Hora da leitura: artigo de divulgação científica, gráfico e tabela - p. 267

Usos da língua: concordância verbal II - p. 273

Intertextualidade - p. 274

Ampliando a conversa - p. 275

Produção de texto: mesa-redonda - p. 276

ENEM e vestibulares - p. 277

Vamos conversar? - p. 280

Hora da leitura: poema - p. 282

Usos da língua: regência nominal - p. 288

Intertextualidade - p. 289

Hora da leitura: currículo web - p. 293

Ampliando a conversa - p. 296

Produção de texto: currículo web - p. 297

Vamos conversar? - p. 298

Hora da leitura: texto didático - p. 300

Usos da língua: regência verbal - p. 306

Ampliando a conversa - p. 308

Hora da leitura: artigo de blog - p. 309

Intertextualidade - p. 314

Produção de texto: plano de negócio - p. 315

ENEM e vestibulares - p. 316

Anexo: competências e habilidades da BNCC - p. 320

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Linguagens em Interação - Língua Portuguesa | PNLD - Moderna

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Propõe a criação de textos de variados gêneros, com base nos temas discutidos no capítulo e com orientações de planejamento, textualização, avaliação e reelaboração. Trabalha textos e atividades próprios das culturas juvenis. Apresenta indicações culturais variadas, como livros, filmes, sites, podcasts, entre outras. Incentiva o protagonismo, pensamentos crítico e criativo do aluno.

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UNIDADE 1 - MULTICULTURALISMO

Movimentos literários - p. 10

A importância da biblioteca cultural - p. 12

Desafio de linguagem - Produção de fala pública formal - p. 13

Capítulo 2 - Gêneros literários: o épico, o dramático e o lírico - p. 15 12

A teoria clássica dos gêneros - p. 16

Desafio de linguagem - Produção de gif - p. 21

Capítulo 3 - A herança portuguesa - p. 22

Poesia lírica: o amor em três tempos - p. 24

Trovadorismo: as cantigas medievais - p. 24

Humanismo: a poesia palaciana - p. 26

Desafio de linguagem - Produção de poema - p. 26

Classicismo: a lírica de Camões - p. 27

O teatro no Humanismo: Gil Vicente - p. 28

A epopeia portuguesa: Os lusíadas - p. 29

Capítulo 4 - Quinhentismo: escritos sobre um outro mundo - p. 34

A carta de Caminha - p. 35

Desafio de linguagem - Produção de fala pública formal - p. 37

Capítulo 5 - Barroco: movimento dos contrastes - p. 40

O dualismo típico do Barroco - p. 41

O Barroco em terras portuguesas - p. 42

O Barroco em terras brasileiras - p. 42

Desafio de linguagem - Realização de performance - p. 46

Capítulo 6 - Arcadismo: o retorno dos clássicos - p. 47

Desafio de linguagem - Realização de enquete e produção de gráficos - p. 47

Do Classicismo ao Neoclassicismo - p. 48

O Arcadismo em Portugal - p. 49

O Arcadismo no Brasil - p. 51

Capítulo 7 - Romantismo: um movimento plural - p. 56

Um movimento de muitas faces - p. 57

Desafio de linguagem - Produção de podcast - p. 58

Romantismo em Portugal - p. 60

O Romantismo no Brasil - p. 63

A poesia romântica - p. 63

A prosa romântica - p. 67

Desafio de linguagem - Contação de histórias - p. 70

Desafio de linguagem - Produção de playlist - p. 73

Capítulo 8 - Realismo-Naturalismo: literatura em diálogo com a ciência - p. 74

Realismo: a "verdade verdadeira" - p. 75

Naturalismo: um tipo de Realismo - p. 78

Desafio de linguagem - Produção de HQ - p. 79

Realismo em Portugal: jovens ao ataque - p. 80

O Realismo-Naturalismo no Brasil: dois focos e dois mundos - p. 83

Machado de Assis: um homem crítico - p. 83

Aluísio Azevedo: retratista de coletividades - p. 85

Desafio de linguagem - Produção de podcast - p. 90

Capítulo 9: Parnasianismo e Simbolismo: a poesia de fim de século - p. 91

Parnasianismo: a arte pela arte - p. 92

O Parnasianismo no Brasil - p. 92

Simbolismo: novo mergulho na subjetividade - p. 94

Desafio de linguagem - Produção de poema - p. 98

Capítulo 10 - Vanguardas europeias e Modernismo português - p. 99

Modernismo português - p. 103

Desafio de linguagem - Produção de poema - p. 108

Capítulo 11 - Antecedentes do Modernismo: os pré-modernistas - p. 111

Pré-Modernismo: um período de transição - p. 111

Desafio de linguagem - Pesquisa - p. 119

Capítulo 12 - A primeira fase do Modernismo: o espírito combativo - p. 120

A Semana: dias bem agitados - p. 121

Desafio de linguagem - Produção de gif - p. 121

Desafio de linguagem - Produção de playlist comentada - p. 123

Capítulo 13 - A segunda fase do Modernismo: a consolidação do movimento - p. 129

A poesia: combate, ousadia e tradição - p. 130

O romance: o regionalismo em foco - p. 134

Desafio de linguagem - Produção de videominuto - p. 140

Capítulo 14 - Produção pós-modernista: novas palavras - p. 141

Pós-Modernismo: uma poesia múltipla - p. 144

Concretismo: poesia verbivocovisual - p. 146

Pós-Modernismo: uma prosa investigativa - p. 146

Desafio de linguagem - Produção de verbete - p. 152

Capítulo 15 - Portugal, Angola e Moçambique: expressões em língua portuguesa - p. 153

Literatura lusófona contemporânea - p. 155

Desafio de linguagem - Produção de videocurrículo - p. 164

ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA - p. 165

Capítulo 16 - Linguagem e língua - p. 166

As várias linguagens - p. 167

Adequação linguística - p. 170

Capítulo 17 - Língua falada e língua escrita - p. 175

Tempo de planejamento - p. 176

Modalidades complementares - p. 177

Capítulo 18 - Fatores envolvidos na comunicação - p. 180

As funções da linguagem - p. 181

Outros fatores envolvidos na comunicação - p. 182

Desafio de linguagem - Produção de paródia - p. 187

Capítulo 19 - As palavras e o sentido - p. 188

Polissemia e sentido criativo - p. 189

Desafio de linguagem - Produção de breve análise literária - p. 191

Capítulo 20 - Morfemas e processos de formação de palavras - p. 194

Tipos de morfema - p. 194

Processos de formação de palavras - p. 196

Desafio de linguagem - Produção de análise de card - p. 202

Capítulo 21 - Substantivo e adjetivo - p. 203

Gênero e número - p. 205

Grau - p. 207

Variação de grau do substantivo - p. 208

Variação de grau do adjetivo - p. 208

Desafio de linguagem - Produção de card - p. 210

Capítulo 22 - Numeral e artigo - p. 212

Numeral - p. 212

Artigo - p. 213

Desafio de linguagem - Análise de infográfico - p. 215

Capítulo 23 - Pronome - p. 218

Pronome pessoal - p. 219

Pronome de tratamento - p. 220

Pronome demonstrativo - p. 224

Pronome possessivo - p. 226

Pronome indefinido - p. 226

Pronome interrogativo - p. 227

Pronome relativo - p. 227

Capítulo 24 - Verbo - p. 231

Flexões do verbo - p. 232

Desafio de linguagem - Resposta a dúvida de leitor - p. 235

Verbos auxiliares e suas funções - p. 236

Formas nominais do verbo - p. 237

Vozes verbais - p. 238

Capítulo 25 - Advérbio - p. 242

Valor semântico dos advérbios - p. 243

Capítulo 26 - Preposição e conjunção - p. 246

Uso de preposição antes de pronome relativo - p. 247

A crase - p. 248

Conjunção - p. 250

Valores semânticos das conjunções - p. 251

Capítulo 27 - Introdução à sintaxe e sujeito - p. 256

Sujeito simples, sujeito composto e sujeito desinencial - p. 258

Concordância do verbo com o sujeito simples ou com o sujeito composto - p. 259

Sujeito indeterminado - p. 260

Oração sem sujeito - p. 261

Desafio de linguagem - Produção de comentário em grupo de mensagens - p. 263

Capítulo 28 - Predicado, objetos, predicativos e adjuntos adverbiais - p. 265

Predicado verbal - p. 265

Predicado nominal - p. 266

Predicado verbo-nominal - p. 267

Complementos verbais: objeto direto e objeto indireto - p. 268

Adjunto adverbial - p. 269

Regência verbal - p. 270

Capítulo 29 - Complemento nominal, adjunto adnominal, aposto e vocativo - p. 274

Complemento nominal - p. 275

Adjunto adnominal - p. 276

Alguns casos de concordância nominal - p. 276

Aposto - p. 277

Vocativo - p. 278

A vírgula no interior das orações - p. 278

Desafio de linguagem - Produção de paráfrase - p. 280

Capítulo 30 - Orações coordenadas - p. 281

Orações coordenadas assindética e sindética - p. 282

Capítulo 31 - Orações subordinadas adjetivas e adverbiais - p. 286

Oração subordinada adjetiva - p. 287

Oração subordinada adverbial - p. 290

Capítulo 32 - Orações subordinadas substantivas e orações reduzidas - p. 295

Oração subordinada substantiva - p. 296

Desafio de linguagem - Debate - p. 300

OBJETIVOS E JUSTIFICATIVAS DAS PROPOSTAS DIDÁTICAS DA OBRA E IDENTIFICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS GERAIS E ESPECÍFICAS E DAS HABILIDADES DA BNCC - p. 302

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - p. 319

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Se liga nas Linguagens - Português | PNLD - Moderna

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Ensina o aluno a lidar produtivamente com a gramática normativa, mas também o convida a refletir sobre a linguagem popular. Adota uma metodologia construtivo-reflexiva do uso da língua. Explora a produção de sentido de movimentos artísticos na literatura, canções populares e artes visuais. Convida os estudantes a ampliar seu repertório e expor sua criatividade.

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Unit 0

Hands-on - p. 12

Inglês em seu dia a dia - p. 13

Você já sabe - p. 14

Teste seus conhecimentos - p. 15

Saiba + - p. 17

"Professor/a, o que é pra fazer?" - p. 18

Unit 1

Discourse genre: note.

Theme: social interaction in everyday life.

First of all - p. 21

Inside the language - p. 27

Grammatical synthesis - p. 29

Subject pronouns and possessive adjectives - p. 29

Present simple - Verb to be - p. 29

Imperative - p. 29

Writing - p. 30

Your turn - p. 31

Unit 2

Discourse genre: study hacks video.

Theme: education and study.

First of all - p. 33

Inside the language - p. 39

Grammatical synthesis - p. 41

Present simple - p. 41

Noun phrases - p. 41

Speaking - p. 42

Your turn - p. 43

Unit 3

Discourse genre: meme.

Theme: technology in the contemporary world.

First of all - p. 47

Inside the text - p. 50

Inside the language - p. 53

Grammatical synthesis - p. 55

Present continuous - p. 55

Present simple: negative and interrogative forms - p. 55

Adverbs of frequency - p. 55

Writing - p. 56

Your turn - p. 57

Unit 4

Discourse genre: dialogue scene between classmates.

Theme: the prominence and leadership of black youth.

First of all - p. 59

Time to listen - p. 60

Inside the language - p. 65

Grammatical synthesis - p. 67

Prepositions of time - p. 67

Genitive case or possessive case - p. 67

Short answers (present simple) - p. 67

Speaking - p. 68

Your turn - p. 69

Unit 5

Discourse genre: infographic.

Theme: natural resources, waste management and the environment.

First of all - p. 73

Inside the text - p. 76

Grammatical synthesis - p. 80

Plural nouns - p. 80

Articles - p. 81

Comparative and superlative forms of adjectives - p. 81

Writing - p. 82

Your turn - p. 83

Unit 6

Discourse genre: report.

Theme: the role of women in society.

First of all - p. 85

Inside the text - p. 87

Inside the language - p. 91

Grammatical synthesis - p. 93

There is/There are - p. 93

Comparative and superlative forms of irregular adjectives - p. 93

Modal verb can - p. 93

Speaking - p. 94

Your turn - p. 95

Unit 7

Discourse genre: brochure.

Theme: food, health and society.

First of all - p. 99

Time to read - p. 100

Inside the text - p. 102

Inside the language - p. 105

Grammatical synthesis - p. 107

Countable and uncountable nouns - p. 107

Partitives - p. 107

Quantifiers - p. 107

Writing - p. 108

Your turn - p. 109

Unit 8

Discourse genre: news story.

Theme: improving the place where we live.

First of all - p. 111

Time to listen - p. 112

Inside the language - p. 117

Grammatical synthesis - p. 119

Past simple - Regular verbs - p. 119

Past simple - Verb to be - p. 119

Short answers with the verb to be in the past simple - p. 119

Linking words (Connectors) - p. 119

Speaking - p. 120

Your turn - p. 121

Practicing the language 4 - p. 122

Unit 9

Discourse genre: feature article.

Theme: arts festivals and cultural activism.

First of all - p. 125

Time to read - p. 126

Inside the language - p. 131

Grammatical synthesis - p. 132

Past simple: negative and interrogative forms - p. 132

Short answers (past simple) - p. 133

Adjectives related to emotions - p. 133

Adjectives + prepositions - p. 133

Writing - p. 134

Your turn - p. 135

Unit 10

Discourse genre: podcast episode.

Theme: human rights.

First of all - p. 137

Time to listen - p. 138

Inside the language - p. 143

Grammatical synthesis - p. 145

Past simple - Irregular verbs - p. 145

Have to - p. 145

Adverbs of manner - p. 145

Speaking - p. 146

Your turn - p. 147

Unit 11

Discourse genre: science news article.

Theme: life in the future.

First of all - p. 151

Time to read - p. 152

Inside the language - p. 157

Grammatical synthesis - p. 159

Future simple - p. 159

Making requests and invitations - p. 159

Future with going to - p. 159

Predictions with will vs. predictions with going to - p. 159

Writing - p. 160

Your turn - p. 161

Unit 12

Discourse genre: flash fiction.

Theme: the literary world.

First of all - p. 163

Time to listen - p. 164

Inside the language - p. 169

Grammatical synthesis - p. 171

Past continuous - p. 171

There was/There were - p. 171

Giving directions - p. 171

Speaking - p. 172

Your turn - p. 173

Unit 13

Discourse genre: school rules and regulations.

Theme: education.

First of all - p. 177

Time to read - p. 178

Inside the text - p. 180

Inside the language - p. 183

Grammatical synthesis - p. 185

Zero conditional - p. 185

First conditional - p. 185

Modal verbs must and may not - p. 185

Writing - p. 186

Your turn - p. 187

Unit 14

Discourse genre: interview.

Theme: preventing the spread of diseases.

First of all - p. 189

Time to listen - p. 190

Inside the language - p. 195

Grammatical synthesis - p. 197

Modal verbs can, could, may, might and should - p. 197

Speaking - p. 198

Your turn - p. 199

Unit 15

Discourse genre: personal account.

Theme: bullying, empathy and solidarity.

First of all - p. 203

Time to read - p. 204

Inside the language - p. 209

Grammatical synthesis - p. 211

When and while - p. 211

Would like - p. 211

Writing - p. 212

Your turn - p. 213

Unit 16

Discourse genre: inspiring story.

Theme: inspirational life stories.

First of all - p. 215

Time to listen - p. 216

Inside the text - p. 217

Inside the language - p. 221

Grammatical synthesis - p. 223

Demonstratives - p. 223

Object pronouns - p. 223

Speaking - p. 224

Your turn - p. 225

Unit 17

Discourse genre: motivation letter.

Theme: life plans. First of all.

Time to read - p. 230

Inside the language - p. 235

Grammatical synthesis - p. 237

Verb patterns: verbs followed by infinitive - p. 238

About the text - p. 238

Your turn - p. 239

Unit 18

Discourse genre: video résumé.

Theme: work in the contemporary world.

First of all - p. 241

Time to listen - p. 242

Inside the language - p. 247

Grammatical synthesis - p. 249

Verb patterns: verbs and phrases followed by -ing form and/or by infinitive - p. 249

Speaking - p. 250

About thetext - p. 250

Your turn - p. 251

Seu livro e a BNCC - p. 254

List of numbers - p. 261

List of irregular verbs - p. 262

Sugestões de referências complementares para pesquisa ou consulta - p. 265

Referências bibliográficas comentadas - p. 271

# data[].attributes.attachment_link.title
Moderna Plus - Língua Inglesa | PNLD - Moderna

# data[].attributes.attachment_link.description
Privilegia a compreensão e a produção de textos orais, escritos e visuais de gêneros discursivos diversos. Valoriza o papel ativo dos estudantes no processo educativo. Motiva a reflexão sobre os usos da língua inglesa em diferentes contextos. Possibilita a ampliação das próprias vivências por meio do contato com diferentes formas de ver o mundo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unit 1 - MEMORY AND IDENTITY - p. 22 Chapter 1 - Youth identities - p. 24 Setting off - p. 24 Getting deeper - p. 27
Into reading - p. 27

Generation Z: 'We have more to do than drink and take drugs' - p. 28

Into language - p. 30

Simple present (affirmative and negative sentences) - p. 30

Into writing - p. 31

Short comment - p. 31

Into listening - p. 32

A teen just trying to figure out - p. 32

Into language - p. 34

Word order/sentence structure - p. 34

Into speaking - p. 36

Personal introduction - p. 36
Wrapping up - p. 37
Photo album - p. 37
My learning progress - p. 39 Chapter 2 - Identity construction - p. 40 Setting off - p. 40 Getting deeper - p. 43
Into listening - p. 43

Memory in miniature - p. 43

Into language - p. 46

Subject and object pronouns - p. 46

Into writing - p. 47

Personal narrative - p. 47

Into reading - p. 48

Institutional statement of TOY program - p. 48

Into language - p. 51

Present continuous tense - p. 51

Into speaking - p. 52

Interview and report - p. 52
Wrapping up - p. 53
Artistic exhibition - p. 53
My learning progress - p. 55 Unit 2 - ART AND CULTURE - p. 56 Chapter 3 - Art is all around - p. 58 Setting off - p. 58 Getting deeper - p. 61
Into reading - p. 61

Ten paintings that changed the world - p. 63

Into language - p. 65

Noun phrases - p. 65

Into writing - p. 66

Description - p. 66

Into listening - p. 67

How does Aboriginal art create meaning - p. 67

Into language - p. 70

Prepositions and prepositional phrases - p. 70

Into speaking - p. 71

Presentation of a culture - p. 71
Wrapping up - p. 71
Concrete poem - p. 71
My learning progress - p. 73 Chapter 4 - The power of Art - p. 74 Setting off - p. 74 Getting deeper - p. 77
Into listening - p. 77

Boy and the World movie review - p. 77

Into language - p. 81

Uses of -ing - p. 81

Into speaking - p. 83

Oral movie review - p. 83

Into reading - p. 84

Beautiful wounds exhibition interview - p. 85

Into language - p. 87

Simple present questions - p. 87

Into writing - p. 89

Creation of a class group using messaging app - p. 89
Wrapping up - p. 89
Annotated playlist - p. 89
My learning progress - p. 91 Unit 3 - FICTION AND REALITY - p. 92 Chapter 5 - And that's the news - p. 94 Setting off - p. 94 Getting deeper - p. 97
Into reading - p. 97

We're reading the coronavirus numbers wrong - p. 99

Into language - p. 101

Simple past tense - p. 101

Into writing - p. 104

Comment - p. 104

Into listening - p. 105

Vaccines, misinformation and the Internet - p. 105

Into language - p. 108

Past continuous - p. 108

Into speaking - p. 110

Episode for a podcast series - p. 110
Wrapping up - p. 111
News section for an international audience - p. 111
My learning progress - p. 113 Chapter 6 - The reality in fiction - p. 114 Setting off - p. 114 Getting deeper - p. 117
Into listening - p. 117

Gulliver's Travels, Jonathan Swift - p. 117

Into language - p. 121

Modal verbs - p.121

Into speaking - p. 123

Dramatization - p. 123

Into reading - p. 124

An interview with Marcelo D'Salete - p. 125

Into language - p. 129

Comparisons of adjectives - p. 129

Into writing - p. 130

Lead and a list of questions for an interview - p. 130
Wrapping up - p. 131
Dramatization of a piece of literary work or a movie scene based on a book - p. 131
My learning progress - p. 133 Unit 4 - SCIENCE AND TECHNOLOGY - p. 134 Chapter 7 - Science for everybody - p. 136 Setting off - p. 136 Getting deeper - p. 139
Into reading - p. 139

Over 140 new nazca lines have been discovered, and we finally have clues to their use - p. 140

Into language - p. 143

Passive voice - p. 143

Into listening - p. 145

FameLab really encompasses the international diversity of science - p. 145

Into language - p. 148

Present perfect - p. 148

Into writing - p. 150

Research plan - p. 150

Into speaking - p. 152

Presentation of scientific research findings - p. 152
Wrapping up - p. 153
Explanation of scientific research concepts - p. 153
My learning progress - p. 155 Chapter 8 - For a better life - p. 156 Setting off - p. 156 Getting deeper - p. 159
Into reading - p. 159

Walking away from economics - and back - p. 160

Into language - p. 163

Past perfect - p. 163

Into listening - p. 165

Leroy Mwasaru is using human waste to generate biogas - p. 165

Into language - p. 168

Relative pronouns - p. 168

Into speaking - p. 170

Presentation of an innovative technological solution - p. 170

Into writing - p. 172

Description of a technological solution - p. 172
Wrapping up - p. 173 My learning progress - p. 175
Registration of an innovative technological solution in a science competition/fair - p. 173
Unit 5 - LIFE PROJECT AND WORK - p. 176 Chapter 9 - The future under construction - p. 178 Setting off - p. 178 Getting deeper - p. 181
Into reading - p. 181

The Future of Education and Skills 2030 - p. 182

Into language - p. 185

The uses of will - p. 185

Into listening - p. 186

The Sioux chef: Native American cuisine - p. 186

Into language - p. 189

Present perfect continuous - p. 189

Into writing - p. 192

Résumé - p. 192

Into speaking - p. 192

Video cover letter - p. 192
Wrapping up - p. 193
Online repositor - p. 193
My learning progress - p. 195 Chapter 10 - Life challenges - p. 196 Setting off - p. 196 Getting deeper - p. 199
Into reading - p. 199

21 Lessons for the 21st Century, reviewed - p. 199

1984 (excerpt) - p. 202

Into language - p. 203

Multi-word verbs - p. 203

Into writing - p. 206

Book review - p. 206

Into listening - p. 207

Commencement speech - p. 207

Into language - p. 211

Indefinite pronouns (some, any, no) and their compounds - p. 211

Into speaking - p. 212

Conversation with schoolmates - p. 212
Wrapping up - p. 213
Slam poem - p. 213
My learning progress - p. 215 Unit 6 - SOCIETY AND CITIZENSHIP - p. 216 Chapter 11 - We are all equal - p. 218 Setting off - p. 218 Getting deeper - p. 221
Into reading - p. 221

Reducing inequality - p. 221

Into language - p. 225

Word formation - prefixes and suffixes - p. 225

Into writing - p. 228

Outline - p. 228

Into listening - p. 229

Land of the rich, home of the poor - p. 229

Into language - p. 233

Uses of adverbs - p. 233

Into speaking - p. 234

Debate - p. 234
Wrapping up - p. 235
Photo exhibit - p. 235
My learning progress - p. 237 Chapter 12 - p. The power we have - p. 238 Setting off - p. 238 Getting deeper - p. 241
Into listening - p. 241

Seattle City Council session - p. 241

Into language - p. 245

Modal verbs review - p. 245

Into reading - p. 247

Volunteer testimonial - p. 248

Into language - p. 250

Verb tense review - p. 250

Into writing - p. 252

Personal narrative essay - p. 252

Into speaking - p. 253

Presentation for a seminar - p. 253
Wrapping up - p. 255
Public petition - p. 255
My learning progress - p. 257 Testing your reading skills Bibliographic references - p. 292 - p. 267

# data[].attributes.attachment_link.title
English and More! - Língua Inglesa | PNLD - Moderna

# data[].attributes.attachment_link.description
Apresenta textos e áudios autênticos, extraídos dos mais diversos contextos de uso da língua inglesa, que vão aproximar o aluno de outras realidades. Atividades desafiadoras que estimulam o estudante a se comunicar em inglês, aprofundando estratégias de compreensão (para leitura e escuta) e de produção textual (para fala e escrita).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unit 1 - This is me - p. 10

Let's read - p. 12

Blog post

Expressions to greet and say goodbye

Learn more vocabulary - p. 16

Expressions to introduce yourself and to talk about personal interests

Study the language - p. 18

Prepositions and and but

Verb to be in the simple present

Let's listen - p. 21

Speech of a person introducing herself

Let's talk - p. 22

Role-play dialogs to greet, introduce myself, and say goodbye

Check - p. 23

Unit 2 - Getting around the city - p. 24

Let's read - p. 26

Real estate advertisement

Parts of the house and places around the city

Learn more vocabulary - p. 30

Adjectives to describe places

Study the language - p. 32

There is and there are

Imperative for directions

Let's listen - p. 35

Vlog about Lima

Let's talk - p. 36

Vlog about my neighborhood

Let's write - p. 37

E-mail

Check - p. 39

Unit 3 - Always better together - p. 40

Let's read - p. 42

Text messages

Acronyms and abbreviations

Learn more vocabulary - p. 45

Relationships

Indefinite articles a and an

Study the language - p. 46

Possessive adjectives

Genitive case

Let's listen - p. 49

Audio from a video with a couple talking about their family

Let's talk - p. 50

Presentation about someone who is important to me

Check - p. 51

Unit 4 - Things I do - p. 52

Let's read - p. 54

Street photography

Expressions to give opinion

Learn more vocabulary - p. 58

Free time activities

Verbs ( like, love, dislike and hate) followed by gerund

Study the language - p. 60

Modal verb - can

Third person of simple present (verbs like, love and hate)

Let's listen - p. 63

Podcast about hobbies

Let's talk - p. 64

Podcast about free time activities and abilities

Let's write - p. 65

Comments on social media

Check - p. 67

Unit 5 - Bits and pieces - p. 68

Let's read - p. 70

Instructional text

Clothes and patterns

Learn more vocabulary - p. 74

Clothes, shoes and accessories

Use the dictionary - p. 76

Study the language - p. 78

Simple present (verb have)

Demonstrative pronouns

Let's listen - p. 81

Podcast about fashion and sustainability

Let's talk - p. 82

Talk and interview a classmate about belongings and organization

Check - p. 83

Unit 6 - Where I study - p. 84

Let's read - p. 86

Interview

School subjects

Learn more vocabulary - p. 90

Places and people in a school

Study the language - p. 92

Present continuous

Let's listen - p. 95

Interview with school's cheerleader

Let's talk - p. 96

Video about my school

Let's write - p. 97

Interview

Check - p. 99

Unit 7 - You are what you eat - p. 100

Let's read - p. 102

Advertisement

Food and food groups

Learn more vocabulary - p. 106

Food

Study the language - p. 108

Simple present

Let's listen - p. 111

Documentary about food and mental health

Let's talk - p. 112

Podcast about healthy eating habits

Check - p. 113

Unit 8 - Keep yourself in movement - p. 114

Let's read - p. 116

Infographic

Physical activities

Learn more vocabulary - p. 120

Sports

Verbs + sports

Study the language - p. 122

Interrogative pronouns

Let's listen - p. 125

Interview with an athlete

Let's talk - p. 126

Interview a classmate about sports

Let's write - p. 127

Infographic

Check - p. 129

Unit 9 - Getting out and about - p. 130

Let's read - p. 132

Restaurant menu

Prices

Learn more vocabulary - p. 136

Restaurants, food, drinks and desserts

Expressions to invite to go out, to accept and decline invitations

Study the language - p. 138

Modal verbs - can and could for requests

Object pronouns

Let's listen - p. 141

Introduction of a cooking show

Let's talk - p. 142

Role-play a dialog to invite to go out, accept and decline the invitation

Check - p. 143

Unit 10 - Everybody has to do their sharE - p. 144

Let's read - p. 146

Opinion article

Adjectives in a text

Learn more vocabulary - p. 150

Household chores

Objects to do household chores

Use the dictionary - p. 152

Study the language - p. 154

Modal verb - have to

Adverbs of frequency

Let's listen - p. 157

Audio from a video with a conversation about household chores

Let's talk - p. 158

Presentation of opinion and arguments about household chores

Let's write - p. 159

To-do list

Check - p. 161

We are the change we want - p. 162

Unit 11 - Wanderlust - p. 166

Let's read - p. 168

Travel guide

Tourism activities

Learn more vocabulary - p. 172

Means of transportation

Items to take on a trip

Study the language - p. 173

Modal verb - should

Let's listen - p. 175

Podcast about traveling

Let's talk - p. 176

Role-play dialogs to check in and check out of hotel and hostel

Check - p. 177

Unit 12 - Let's celebrate - p. 178

Let's read - p. 180

Advertisement

Learn more vocabulary - p. 184

Celebrations, traditions and customs

Study the language - p. 186

Comparative

Let's listen - p. 189

Podcast about a holiday

Let's talk - p. 190

Presentation about celebrations in a cultural fair

Let's write - p. 191

Advertisement

Check - p. 193

Unit 13 - How art makes me feel - p. 194

Let's read - p. 196

Commented playlist

Music genres

Learn more vocabulary - p. 199

Kinds of art

Study the language - p. 200

Superlative

Let's listen - p. 203

Audio from a video about music and personality

Let's talk - p. 204

Presentation of an art performance and a talk about it

Check - p. 205

Unit 14 - Time to relax and recharge - p. 206

Let's read - p. 208

Social media post

Adjectives and antonyms

Learn more vocabulary - p. 212

Adjectives to describe the weather

Study the language - p. 214

Verb to be in the simple past

There was and there were

Let's listen - p. 217

Weather reports

Let's talk - p. 218

Weather reports

Let's write - p. 219

Social media post

Check - p. 221

Unit 15 - Be inspired - p. 222

Let's read - p. 224

Magazine cover

Plural of nouns

Learn more vocabulary - p. 228

Adjectives or describe personality's traits

Use the dictionary - p. 230

Study the language - p. 232

Simple past

Reflexive pronouns

Let's listen - p. 235

Audio from a video with a woman talking about an inspiring person

Let's talk - p. 236

Presentation about an inspiring person

Check - p. 237

Unit 16 - Let me tell you a story - p. 238

Let's read - p. 240

Short story

Linking words

Learn more vocabulary - p. 244

Book genres

Study the language - p. 246

Past continuous

Let's listen - p. 249

Short story excerpt

Let's talk - p. 250

Presentation of a story

Let's write - p. 251

End for a short story

Check - p. 253

Unit 17 - What the future holds - p. 254

Let's read - p. 256

CV

Professional skills

Learn more vocabulary - p. 260

Professions and occupations

Study the language - p. 262

Simple future

Present continuous (to talk about the future)

Let's listen - p. 265

Audio from a video about robots in the workplace

Let's talk - p. 266

Presentation of jobs in a job fair

Check - p. 267

Unit 18 - Go green, be green - p. 268

Let's read - p. 270

Advertisement

Environmental problems

Learn more vocabulary - p. 274

Sustainable actions

Study the language - p. 276

First conditional

Pronoun you

Let's listen - p. 279

Documentary and lecture about an environmental problem

Let's talk - p. 280

Roundtable discussion about the environment

Let's write - p. 281

Advertisement

Check - p. 283

Unit 19 - Something new - p. 284

Let's read - p. 286

Biography

Inventions

Learn more vocabulary - p. 290

Inventions and technologies

Study the language - p. 292

Indefinite pronouns

Passive voice (simple past)

Let's listen - p. 295

Podcast about an invention

Let's talk - p. 296

Theater play about an invention

Check - p. 297

Unit 20 - Living to the fullest - p. 298

Let's read - p. 300

Advertisement

Environmental problems

Learn more vocabulary - p. 304

Sustainable actions

Study the language - p. 306

First conditional

Pronoun you

Let's listen - p. 309

Documentary and lecture about an environmental problem

Let's talk - p. 310

Roundtable discussion about the environment

Let's write - p. 311

Advertisement

Check - p. 313

Exchange ideas to change the future - p. 314

List of verbs - p. 318

Commented bibliographic references - p. 319

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Diálogo - Língua Inglesa | PNLD - Moderna

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Utiliza gêneros textuais diversos e contemporâneos, que dialogam com o universo dos alunos. Incentiva o uso real da língua, voltada para diferentes situações sociais. Apresenta informações sobre variedades da língua e aspectos fonéticos. Oferece informações sobre o uso eficaz dos dicionários impressos e on-line. Convida os alunos a treinar para exames por meio de questões ...

# data[].attributes.headline
CIÊNCIAS HUMANAS EM DIÁLOGO COM A MATEMÁTICA

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CIÊNCIAS HUMANAS EM DIÁLOGO COM A MATEMÁTICA

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unidade 1: O humano dos números e a inexatidão do exato

Capítulo 1 - Difícil e importante: por que vemos a Matemática assim? - p. 14

Conheça a si mesmo! - p. 15

Formação social do gosto - p.19

Duvidar para confiar - p.26

Capítulo 2 - A Ciência, a Arte e a troca de lâmpadas - p.29

A Ciência e os preconceitos - p.30

A medida exata da criatividade - p. 36

unidade 2: Separando o juro do trigo

Capítulo 3 - A medida de todas as coisas - p. 44

O que o dinheiro pode comprar? - p. 45

A qualidade das quantidades - p. 51

O poder da medida e a medida do poder - p. 56

Capítulo 4 - Dinheiro: uma régua que muda de tamanho - p. 64

Qual é o preço do dinheiro? - p. 65

O que é dinheiro? - p. 74

Como compor um índice de preços? - p. 77

Capítulo 5 - O custo da necessidade: as taxas de juros - p. 84

Dinheiro rápido? - p. 85

Composição de capitais - p. 90

Na prática, a teoria é outra? - p. 95

Praticando a teoria - p. 100

Referências bibliográficas comentadas - p. 103

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Conexões - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Matemática | PNLD - Moderna

# data[].attributes.attachment_link.description
Entrega orientações e propostas detalhadas aos professores sobre como executar cada prática didática sugerida. Orienta o uso de ferramentas matemáticas nos contextos estudados pelas Ciências Humanas e Sociais. Estimula a investigação analítica e prepara os estudantes para lidar melhor com as informações disponíveis na atualidade.

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CIÊNCIAS HUMANAS EM DIÁLOGO COM A MATEMÁTICA

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CIÊNCIAS HUMANAS EM DIÁLOGO COM A MATEMÁTICA

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Retratos da Realidade - p. 12

Organizando o trabalho - p. 14

Para começar - p. 15

Conhecendo e pensando o problema - p. 16

Você precisa saber - p. 16

Analisando informações - p. 26

Apresentando resultados - p. 28

Avaliando minha aprendizagem - p. 28

Questões para ampliar - p. 29

Para onde vai nosso lixo? - p. 30

Organizando o trabalho - p. 32

Para começar - p. 32

Conhecendo e pensando o problema - p. 34

Você precisa saber - p. 34

Analisando informações - p. 46

Apresentando resultados - p. 47

Avaliando minha aprendizagem - p. 47

Questões para ampliar - p. 47

Desigualdade racial no mercado de trabalho - p. 48

Organizando o trabalho - p. 50

Para começar - p. 50

Conhecendo e pensando o problema - p. 51

Você precisa saber - p. 54

Analisando informações - p. 62

Apresentando resultados - p. 63

Avaliando minha aprendizagem - p. 63

Questões para ampliar - p. 63

Pensando em nossa mobilidade - p. 64

Organizando o trabalho - p. 66

Para começar - p. 67

Conhecendo e pensando o problema - p. 67

Você precisa saber - p. 70

Analisando informações - p. 78

Apresentando resultados - p. 79

Avaliando minha aprendizagem - p. 79

Questões para ampliar - p. 79

Organizando o trabalho - p. 82

Para começar - p. 83

Conhecendo e pensando o problema - p. 83

Você precisa saber - p. 83

Analisando informações - p. 94

Apresentando resultados - p. 94

Avaliando minha aprendizagem - p. 95

Questões para ampliar - p. 95

Migrações internacionais e a crise dos refugiados - p. 96

Organizando o trabalho - p. 98

Para começar - p. 99

Conhecendo e pensando o problema - p. 99

Você precisa saber - p. 100

Analisando informações - p. 110

Apresentando resultados - p. 110

Avaliando minha aprendizagem - p. 111

Questões para ampliar - p. 111

Orçamento: como está lá em casa? - p. 112

Organizando o trabalho - p. 114

Para começar - p. 114

Conhecendo e pensando o problema - p. 115

Você precisa saber - p. 115

Analisando informações - p. 125

Apresentando resultados - p. 126

Avaliando minha aprendizagem - p. 127

Questões para ampliar - p. 127

Cultura indígena: conhecer para valorizar! - p. 128

Organizando o trabalho - p. 130

Para começar - p. 131

Conhecendo e pensando o problema - p. 131

Você precisa saber - p. 131

Analisando informações - p. 140

Apresentando resultados - p. 141

Avaliando minha aprendizagem - p. 141

Questões para ampliar - p. 141

Organizando o trabalho - p. 144

Para começar - p. 145

Conhecendo e pensando o problema - p. 146

Você precisa saber - p. 147

Analisando informações - p. 157

Apresentando resultados - p. 158

Avaliando minha aprendizagem - p. 159

Questões para ampliar - p. 159

Referências bibliográficas comentadas - p. 128

# data[].attributes.attachment_link.title
Diálogo - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Matemática | PNLD - Moderna

# data[].attributes.attachment_link.description
Valoriza a discussão de ideias e o trabalho em equipe. Propõe a resolução de problemas a partir de assuntos presentes na realidade dos alunos. Apresenta textos e imagens instigantes, que propõem a pesquisa e a reflexão. Discute temas atuais, que têm relevância nacional ou mundial.

# data[].attributes.headline
CIÊNCIAS HUMANAS EM DIÁLOGO COM A MATEMÁTICA

# data[].attributes.subject
CIÊNCIAS HUMANAS EM DIÁLOGO COM A MATEMÁTICA

# data[].attributes.attachment_link.title
Identidade em Ação - Ciências Humanas e Sociais e Matemática | PNLD - Moderna

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Engaja os alunos em atividades individuais e coletivas, de maneira dinâmica e interativa. Incentiva o pensamento computacional, o raciocínio lógico, a quantificação e a análise de dados da realidade. Oferece aos professores subsídios teóricos, que aprofundam os assuntos e os articulam a outros temas. Propõe uma construção gradativa de saberes relacionados ao tema proposto.

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CIÊNCIAS HUMANAS EM DIÁLOGO COM A MATEMÁTICA

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CIÊNCIAS HUMANAS EM DIÁLOGO COM A MATEMÁTICA

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Moderna Plus - Ciências Humanas e Sociais e Matemática | PNLD - Moderna

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Apresenta grande quantidade de material complementar, referências e indicações de textos, vídeos e imagens. Envolve o aluno na produção de conhecimento com base na realidade da comunidade em que está inserido. Favorece a compreensão da Matemática no cotidiano e entre as áreas do conhecimento. Utiliza tecnologias e mídias para problematizar questões locais e globais.

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A implementação do Novo Ensino Médio: desafios na complexidade

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Apresentação_Edocente - PROFS 2021 - BU's.pdf

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ESPECÍFICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - FARACO-MOURA-MARUXO - PRÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.pdf

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ESPECÍFICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - ESTAÇÕES LÍNGUA PORTUGUESA.pdf

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ESPECÍFICAS DE LÍNGUA INGLESA - ANYTIME! ALWAYS READY FOR READY.pdf

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Livro moderno, com temática contextualizada na BNCC e interdisciplinaridade; manual do professor com indicações pedagógicas boas com sugestão de leitura para aprofundamento de professores e alunos.
Minha dificuldade é como o aluno irá lidar com seis volumes de livros, ainda que os itinerários tenham ênfase de conteúdos, o livro é do aluno. Caso contrário, as coleções de livros deste título deverão ficar armazenados na escola, que é um elemento dificultador.

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Também um livro moderno, com temática contextualizada na BNCC e interdisciplinaridade; manual do professor com indicações pedagógicas boas com sugestão de leitura para aprofundamento de professores e alunos.
Diferente da Coleção "Conexão", o foco mais direcionado para a resolução de problemas, o que impacta as sugestões bibliográficas para professores e alunos. Minha terceira opção de escolha.
Minha dificuldade continua a ser  como o aluno irá lidar com seis volumes de livros, ainda que os itinerários tenham ênfase de conteúdos, o livro é do aluno. Caso contrário, as coleções de livros deste título deverão ficar armazenados na escola, que é um elemento dificultador.
Entre os dois exemplares apresentados, penso ser este o mais adequado.
Comentário da prof.ª Lilian.

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Eu escolho essa coleção. Tenho e  gostei de alguns projetos integradores.

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Eu escolho essa coleção. Tenho e  gostei de alguns projetos integradores.

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Professor Clayton.

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Essa coleção também é interessante. Tenho e vi alguns projetos integradores que podem ser aplicados aqui na escola. Seria minha segunda opção.

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Essa coleção também é interessante. Tenho e vi alguns projetos integradores que podem ser aplicados aqui na escola. Seria minha segunda opção.

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Professor Clayton.

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https://pnld.moderna.com.br/ensino-medio/obras-didaticas/area-de-conhecimento/ciencias-da-natureza/lopes-rosso

Escolho esse.

Prof Mariana

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Ciências da Natureza - Lopes & Rosso | PNLD - Moderna

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Considera as novas demandas e complexidades do mundo do trabalho e da vida em sociedade. Fortalece a formação intelectual e promove a reflexão, desenvolvendo habilidades e o protagonismo do estudante. Oferece autonomia de trabalho a cada disciplina, mantendo a interdisciplinaridade. Valoriza o conhecimento científico e a prática investigativa.