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una de las cosas que menos le conviene a los niños es la fantasía.
La fantasía no sólo es insensata, también puede resultar nociva.

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Durante la dictadura militar en Argentina (1978)

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Durante la dictadura militar en Argentina (1978)

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un decreto prohibió la circulación de "La torre de cubos" de Laura Devetach. Se consideraba un exceso de imaginación o "ilimitada fantasía".

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La fantasía es peligrosa porque nunca se sabe bien a dónde lleva.

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Literatura Infantil: universo de palabras con reglas propias

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Literatura Infantil: universo de palabras con reglas propias

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Fundada en una situación comunicativa tan despareja, el discurso de lo que alguien que "ya creció" y "sabe más" le dice a alguien que "está creciendo" y "sabe menos", es una disparidad que tiene que dejar huellas.

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Aparente oposición entre Realidad y Fantasía

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Aparente oposición entre Realidad y Fantasía

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Se esconden ciertos mecanismos ideológicos de revelación/ocultamiento que les sirven a los adultos para domesticar y someter a los niños.

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Dentro de la infancia todo, fuera de la infancia nada. Se consideraba que el deber del adulto era a la vez protegerlo para que no se quebrase, y regarlo para que floreciese.

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Se proponía un "realismo" muy particular, brotan como hongos cuentos de "niños como tú", colocados en situaciones cotidianas. Literatura cubierta con una mano de pintura era ofrecida como realista.
Los pedagogos contentos porque el cuento informaba acerca del entorno, "educaba".

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Reglas de cómo tenía que ser un cuento para niños; sencillo y comprensible; dirigido a cierta edad y responder a los intereses establecidos; no podía incluir la crueldad, ni la muerte, ni la sensualidad, ni la historia porque pertenecían la mundo de los adultos.

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Los mismos que proponían una literatura realista solían suponer que los niños vivían en un mundo de ensoñaciones, de poco contacto con el mundo real; había que fabricarle un simulacro para que jugase a la realidad sin asustarse demasiado.

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A medida que la literatura crece, lo infantil se nos va internalizando la memoria del propio niño interior, el niño histórico y personal que fuimos, mucho más reales a los niños reales; será con el lector y no hacia el lector que fluirá el discurso.
Cuando nos encontramos el adulto que somos con el niño que fuimos, la polémica realidad/fantasía queda atrás.

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Para "hacer literatura infantil", ni el sueñismo de la fantasía divagante ni el realismo mentiroso. Más bien, una refundación del género.

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Devolución a la fantasía, la estima oficial

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Devolución a la fantasía, la estima oficial

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Hizo falta que el psicoanálisis mostrara que no todo está bajo control; que los educadores rescataran el juego como constructor de lo real, y que Piaget centrara el desarrollo de la inteligencia en esa actividad: el juego simbólico, el niño "jugaba a ser" y "jugaba a hacer" evocando ausencias.
La fantasía se nutría de lo real y revertía sobre lo real. En el juego el niño compensaba carencias, liquidaba conflictos, anticipaba situaciones y purgaba temores.

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El manejo de esta pareja le permite al adulto ejercer un tranquilo y seguro poder sobre los niños. Con esas dos riendas, los adultos por motivos muy profundos, por viejas tristezas y viejas frustraciones, tratando de proteger a la propia infancia de toda mirada indiscreta, podemos mantener a los chicos en el corral dorado de la infancia.
El corral protege, pero también encierra.
A pesar de todos los esfuerzos controladores, tanto la fantasía desatada como la realidad densa se cuelan dentro del corral.

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Hoy el corral tambalea; ya nadie cree que los chicos vivan en un mundo de ensoñaciones, todos comprenden que son testigos y actores sensibles de la realidad.