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Esta varía desde el nacimiento hasta los dos años de edad. En este punto, comprenderá el mundo a través de la interacción sensorial de nuestros movimientos con los objetos.

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Esta varía desde el nacimiento hasta los dos años de edad. En este punto, comprenderá el mundo a través de la interacción sensorial de nuestros movimientos con los objetos.

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Es una corriente pedagógica que brinda a los estudiantes herramientas que les permita construir su propio conocimiento como resultado de las experiencias previas adquiridas en ele entorno.

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Es una corriente pedagógica que brinda a los estudiantes herramientas que les permita construir su propio conocimiento como resultado de las experiencias previas adquiridas en ele entorno.

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Es el primer paso en el que los profesores pueden estimular, orientar y cooperar con el desarrollo cognitivo de los niños, donde ellos  comprenden símbolos  y comienzan a jugar con él, pero aún no pueden comprender ni aplicar ninguna lógica en particular.

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Es el primer paso en el que los profesores pueden estimular, orientar y cooperar con el desarrollo cognitivo de los niños, donde ellos  comprenden símbolos  y comienzan a jugar con él, pero aún no pueden comprender ni aplicar ninguna lógica en particular.

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Esta etapa inicia en los niños de entre 7 y 11 años donde ya van procesado pensamientos concretos y pueden utilizar la lógica para sacar conclusiones, pero muchas veces se limitan a expresan lo que pueden sentir, tocar.

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Esta etapa inicia en los niños de entre 7 y 11 años donde ya van procesado pensamientos concretos y pueden utilizar la lógica para sacar conclusiones, pero muchas veces se limitan a expresan lo que pueden sentir, tocar.

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La fase formal de actividad es la última de las cuatro etapas del desarrollo cognitivo de Piaget, que comienza alrededor de los 12 años y continúa hasta la edad adulta. Coincide con el inicio de la adolescencia y el inicio de la entrada al mundo de la edad adulta.

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La fase formal de actividad es la última de las cuatro etapas del desarrollo cognitivo de Piaget, que comienza alrededor de los 12 años y continúa hasta la edad adulta. Coincide con el inicio de la adolescencia y el inicio de la entrada al mundo de la edad adulta.

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Finalmente el desarrollo de métodos constructivistas son todos aquellos conocimientos previos que posee el estudiante, que facilita la mediación o interacción con los otros conocimientos, por lo tanto, es social y cooperativo.

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Finalmente el desarrollo de métodos constructivistas son todos aquellos conocimientos previos que posee el estudiante, que facilita la mediación o interacción con los otros conocimientos, por lo tanto, es social y cooperativo.