# data[].attributes.headline
Selamat Datang pada Acara Training for Teachers "Strategy of Effective and Creative Class Management"

# data[].attributes.subject
Selamat Datang pada Acara Training for Teachers "Strategy of Effective and Creative Class Management"

# data[].attributes.body
Silakan menuliskan pengalaman menerapkan materi-materi pada Sesi Effective Teaching.
(Pembelajaran Berdiferensiasi) di kelas ibu/ bapak masing-masing. Jelaskan: (1) apa yang sudah diterapkan- unggah videonya, (2) apa yang ibu bapak rasakan pada saat mengimplementasikannya, (3) apa tantangan yang dihadapi, (4) bagaimana ibu bapak mengatasinya, (5) apa hasil dari penerapan tersebut.

# data[].attributes.body
1.

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran dengan memperhatikan perbedaan murid,serta memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan setiap individu sehingga murid bisa belajar efektif.
2. Senang
3. Siswa yang kurang menunjukkan minat pada pembelajaran yang sedang diajarkan
4. Memberikan keluasan kepada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar.
5. siswa lebih semangat dalam belajar,dan mendapatkan hasil lebih meningkat
5. hasilnya lebih

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran Berdiferensial dan penerapan   KSE. Pembelajaran tersebut lebih menekankan kepada gaya belajar dan sosial emosi siswa. Sehingga proses pembelajaran lebih interaktif dan variatif. Serta menghasilkan output yang sama dengan proses yang berbeda sesuai bakat dan kemampuan siswa.
2. Merasa tertantang dengan proses pembelajaran yang dilaksanakan. Meskipun scenario hampir sama dengan proses pembelajaran yang biasa dilaksanakan, namun kali ini lebih menekankan pada beberapa poin penting yang lebih berpihak kepada siswa. Namun pembelajaran ini memberikan pengalaman baru dan merasa lebih kompleks dan variatif dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran menjadi lebih bermakna baik bagi siswa maupun guru.
3. Dituntut lebih kreatif dalam mempersiapkan rencana pembelajaran berdiferensiasi dan KSE.  Namun dari segi pemanfaatan media pembelajaran masih sangat terbatas, hal ini disebabkan fasilitas yang belum memadai.
4. Mengkaji lebih lanjut tentang pembelajaran berdiferensiensi, mencari berbagai referensi terkait, mempersiapkan diri dalam penguasaan konteks yang akan dilaksanakan, dan melakukan diskusi dengan rekan guru yang lain.
5. Mendapatkan suasana belajar yang lebih interaktif, siswa lebih termotivasi dan guru mendapatkan pengalaman baru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Saya merasa telah menumbuhkan kembali kepercayaan diri siswa dalam proses belajar.

# data[].attributes.headline
Fajria Rahmatina, S.Pd.I                                                                              SD N 1 Saree PAI Kelas 3

# data[].attributes.subject
Fajria Rahmatina, S.Pd.I                                                                              SD N 1 Saree PAI Kelas 3

# data[].attributes.body
1. Yang sudah saya terapkan adalah membuat bahan ajar dan menampilkan nya pada mikrosoft power poin.
2. yang saya rasakan disini adalah lebih mudah dalam menjelaskan materi kepada peserta didik melalui tampilan power point.
3. tantangan yang dihadapi disini adalah membutuhkan waktu untuk membuat bahan ajar
4. saya mengatasinya dengan berusaha mencari informasi agar lebih  mudah  di terapkan kepada anak didik
5. Hasilnya peserta didik lebih tertarik dengan pembelaran seperti ini. karena tidak hanya mendengarkan penjelasan dari guru, tetapi juga bisa melihat dari video yang d tampilkan d layar monitor.

# data[].attributes.attachment_link.title
video pembelajaran PAI kelas 3. Pembelajaran 5 Shalat kewajibanku

# data[].attributes.body
1. proses PBM berdiferensiasi dengan menggabungkan KSE serta pengunaan media belajar untuk mencapai hasil PBM yang diharapkan
2. PBM yang lebih terarah dan memahami kebutuhan siswa dalam penyerapan materi atau tujuan PBM
3. -
4. -
5. Terciptanya suasana PBM yang lebih kreatif dan pendidik memahami kebutuhan siswa dalam proses penyerapan tujuan pembelajaran

# data[].attributes.attachment_link.title
video pembelajaran agama islam_kelas  3 _ muzakkir,

# data[].attributes.body
1. yang sudah di terapkan adalah membuat RPP yg berdiferensiasi, menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan berbasis KSE
2. sangat senang
3. belum terbiasa dengan pembelajaran yg berdiferensiasi
4. melanjutkan dan membiasakan
5. siswa lebih semangat, senang dan fokus.

# data[].attributes.body
1.

# data[].attributes.body
Di berlakukan penyadaran di kelas.menyenangkan .anak banyak berlarian ingin tau .panyadaran diri.anak anak senang

# data[].attributes.body
Q. 1:
Pembelajaran berdiferensial dan implementasi nilai nilai KSE.

Q.2:

1. Belum terbiasa dan kaku.

2. Proses pengaturan kelas yang banyak menghabiskan waktu.

3. Pengayaan materi lebih mudah

4. Cara belajar anak lebih mudah jika mereka punya kesadaran pentingnya belajar.

Q.3:

1. Penggunaan fasilitas (TIK) tidak praktis

2. Manajemen waktu

3. Belum mampu mengembangkan / menemukan Media praktis, efisien, dan adaptif dengan lingkungan belajar dan peserta didik

4. Fasilitas kelas tidak lengkap dan belum ideal penataan kelas

Q.4:

Evaluasi mengajar dan hasil belajar siswa. Membiasakan diri untuk selalu mencoba sehingga pembelajaran berdiferensial mudah diterapkan.

Q.5:
Lahirnya iklim pembelajaran yang menyenangkan dan sadar akan perbedaan peserta didik. Kebebasan penyelesaian tugas meningkat minat dan kreativitas peserta didik

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran kse
2. menyenangkan
3.anak anak ingin tau
4 . merepleksi diri
5 . anak dapat menerima pembelajaran

# data[].attributes.body
1. penerapan KSE dengan teknik bernafas dengan kesadaran penuh, dan deferensiasi produk
2. lebih mudah dalam pbm dan menyenangkan
3. siswa kesulitan dalam mengaplikasikan kosakata baku dalam setiap paragraf
4. siswa di berikan pilihan untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan gaya belajarnya
5. anak anak lebih mudah dalam menerima pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi dan KSE
2. Menyenangkan tetapi merasa khawatir dikarenakan proses pembelajaran yang sedikit berbeda dari biasanya, dimana pembelajaran sekarang lebih dipusatkan kepada diri siswa
3. Dalam menyusun RPP lumayan sulit dri biasanya
4. Banyak membaca, konsultasi dengan teman
5. Anak - anak senang, karena proses belajar yang berbeda dan seperti yang diinginkan.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran KSE
2. Menyenangkan dan lebih mudah dalam pelaksanaan saat pembelajaran berlangsung.
3. Siswa kesulitan dalam mengelola fokus.
4. Siswa di ajak untuk melukis menggunakan pensil warna.
5. Anak-anak lebih memahami dalam penyampaian materi yang di sampaikan oleh gurunya.

# data[].attributes.attachment_link.title
ibu Irnanda,S.Pd pembelajaran di kelas 1

# data[].attributes.body
1.proses pembelajaran berbasis KSE,serta menggunakan media belajar untuk mencapai hasil belajar.

2. masih agak bingung, karna terbiasa dengan gaya lama.

3. tantangannya anak -anak masih bingung dengan gaya belajar yang baru saya gterapkan.

4. mengatasi dengan cara terus menerapkan dikemudian hari , saat proses belajar mengajar.

5. anak-anak masih belum terbiasa dengan gaya baru, yang saya terapkan.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembelajaran di kelas 3 SD N DATA GASEU ,OLEH AL HANIF,S.Pd