# data[].attributes.headline
Difernecia entre emociones y sentimientos

# data[].attributes.subject
Difernecia entre emociones y sentimientos

# data[].attributes.body
Les emocions:
1. Duren poc temps
2. Són molt intenses
3. Les provoca un estímul    concret
4. Produeixen reaccions fisiològiques

Els Sentiments
1. Són més estables
2. Són menys intensos
3. Depèn de l'temperament, experiència i socioalización
4. Probacan reaccions psicològiques

Jo no puc viure sense aquestes emocions i aquests sentiments que em produeixen les coses, les persones ... I també volia dir que no sàvia aquestes diferències de les emcoiones jo les pensava a l'inrevés

# data[].attributes.body
Fem un vídeo de presentació perquè ens conocieranun poc mes i explicant perquè estem en aquest FP. Jo esper que a l'fer aquest vídeo em coneguin una mica més

# data[].attributes.body
1. ikonikus: aquest joc m'encanto perquè era dir una situació i amb les tres cartes que tenim hem de triar una i el que diu la situació tria una de les nostres cartes sense saber qui la a llançat i es queda amb la que més s'identifiqui.

Aquest joc em encant perquè era a través de la situació que et deien doncs tu ja ho relacionaves cn algun objecte d ela carta i m'ha agradat perquè et cap almenys al meu pensar o també com un pressentiment que és aquesta

# data[].attributes.body
2.Dixit:  cada jugador agafa tres cartes i ha d'expressar una emoció i cal endevinar-la

Aquest joc no puc donar la meva opinió o el meu reflexió perquè no vaig poder jugar però pels meus companyes també aquesta divertit i no et cabells blancs de jugar

# data[].attributes.body
A classe vam veure el vídeo de les emocions on es clasiicaban en 6 emocions que eren: Alegria, Ira, Fàstic, Por i Tristesa però jo des del meu punt de vista també penso que la Sorpresa també és una emoció perquè també et transmet alguna cosa com les emocions que apareixen en el vídeo.

# data[].attributes.body
Aquesta activitat m'ha fet veure que les persones no són com et pensaves, és a dir, que no té perquè elles pensin coses dolentes de tu i quan vaig veure tot el que em van posar la veritat que em van alegrar una mica el dia i quan em vénen pensaments negatius miro el ventall i com que es van una mica aquests pensament

# data[].attributes.body
1. Qüestionari competències transversals

2. Test habilitats socials i resum d'HS (semàfor9

3. Test d'empatia

4. Test assertivitat

5. Test escolta activa

Fer aquests qüestionaris m'han ajudat a veure que és el que teno mes asolits o menys asolits
i amb aquests qüestionaris es el que he de trabajr una mica mes per obtenir més habilitats socials o consolidar-les el que tinc que reforçar un poc més es el de assertivitat
i també el test d'habilitats socials que jo dibuixi un semàfor i vaig posar alat que és el que tenia mes asolido i menys asolidoy els que he de perfeccionar com les que estan relacionades amb els sentiments i el caràcter (expressar els sentiments o no entar en baralla ... etc)

# data[].attributes.headline
Cóm influeixen els pensaments en les habitats socials?

# data[].attributes.subject
Cóm influeixen els pensaments en les habitats socials?

# data[].attributes.body
Per exemple amb una activitat de cartes que vam fer hi havia 5 files i cada fila tenia una carta diferent i la meva fila tenia una carta d'un home parlant per telèfon amb un pur i bombes per darrere i cada un enia de fer una frase o una mini història i ens vam adonar que cada un va pensar i imaginae coses difernetes cadascun va tenir una idea molt diferent a les altres històries i em va agradar molt aquesta activitat pel fet de veure com cada persona pot crar difierentes històries no se segueix cap patró (només era la carta)

# data[].attributes.body
Aquesta activitat consistia en endevinar que perosnaje era i em va semblar molt divertit perquè va tornar a treure a la nena que porto dins per uns minuts

# data[].attributes.body
Aquesta activitat va ser molt divertida perquè havies de pensar com hacero i alhora pensar com fer-ho perquè et entenguessin el que volies representar, m'ho vaig passar molt bé el que era una mica complicat em va tocar: solitud i decepció em cós representar-les perquè a l'principi no sàvia com però després tregui el meu creatiivdad i em va sortir m'ho vaig passar molt bé

# data[].attributes.headline
El  video del cazo de Lorenzo, el valor de la empatia.

# data[].attributes.subject
El  video del cazo de Lorenzo, el valor de la empatia.

# data[].attributes.body
Aquest vídeo és un dels meus favorits perquè a el principi Lorenzo em feia pena perquè ningú ho comprenia i el estava trist volia desparacerer però després apareix una senyor i li fa veure com portar la vida amb la seva cassó. I amb això vull dir que l'empatia és molt important i meravellosa perquè hi ha perosnas ue es posen al teu lloc o ja han viscut experiències semblants o iguals i t'ajuden i això em sembla preciós

# data[].attributes.body
Teniam que dir de una altra manera algunes frases com per exemple:

1. Tot em surt malament: avui no es el meu dia, pero si ho intent una altra vegada em surtira

I sembla fàcil però almenys per a mi no ho és perquè sóc una persona molt negativa i fer aquestes farses em cost moltíssim però amb calma i sent una mica més positiva em van sortir però a el dia d'avui em costa

# data[].attributes.body
Les que estan en verd són les 5 que he triat i he posat el que vol significar des del meu punt de vista

La comunicación se hace y dice para influenciar:
Si tu no comunicas otros lo harán por ti
Dos monólogos no hacen un dialogo
Es falso pensar que uno puede comunicarse solo porque puede hablar
Con el hecho de no comunicar ya estas comunicando no se puede no comunicar
La primera condición de toda comunicación es el repeto
Nunca escuchamos cuando tenemos ganas de hablar
en comunicación rige la máxima de menos es mas: entre dos explicaciones, elige la mas clara;
entre dos formas, la mas sencilla y entre dos expresiones la mas breve
Comunica de forma convincente, pero sin perder la naturalidad
La buena comunicación nace de una escucha activa
Solo hay una regla para ser un buen comunicador, aprender a escuchar!!
La comunicación lo es todo: lo que decimos y lo que no decimos
Quien comunica bien siempre acaba triunfando
No lo olvides: la comunicación no verbal comunica tanto como la verbal
Primero aprende el significado de lo que dices y luego habla
En comunicación lo importante hay que repetirlo
La primera impresión es la que cuenta: no la desaproveche, ya que, como dijo Marks: ''nunca tendrá una segunda oportunidad para caer bien''
Si no tienes nada que decir no digas nada
No comunica el que mejor habla sino el que mejor escucha
Lo que no se comunica no exsiste
Eres lo que comunicas y como lo comunicas
No lo olvides nunca: todo comunica y la comunicación es como el eco: devuelve lo que hagas ¡cuidala!
La comunicación eficaz requiere de estrategias: objetivos, acciones y planificación.

# data[].attributes.body
A mi em va costar molt saber que havia facilitat, per un moment vaig pensar doncs dormir però no i a el cap li pregunti als meus pares i el meu pare el que em va dir va ser: -Es et dóna bé cuinar tot shushy i pastís de zanaoria.
Arran de que el meu pare em digués això va sortir davant de tota la classe explicant que tenia facilitat cuinar, que em va ensenyar el meu pare i realment em encant no arribi a minut i mig vaig fer un minut i deu segons però des del meu punt de vista em va sortir bé l'explicació

# data[].attributes.body
Aquest joc es un dels meus favorits Perquè et van arribant diferents informacions i després Quan llega la ultima persona no s'atura res com era en realitat i et ries un munt jo m'ho passo genial, m'agrada molt aquest joc i es pot adaptar de mil maneres diferents (Deixant Treure la creativitat hi ha mil formes de jugar)

# data[].attributes.body
Llegir aquest llibre m'ha ajudat a adonar-me de les diferents maneres que hi ha de transmetre un missatge o tenir una conversa . I m'a encantat llegir el llibre m'a semblança molt interessant i m'he ficat dins del llibre i ara tinc eines noves per a tenir un missatge clar, gran i també una conversa adequada

# data[].attributes.body
Fer el conte la veritat que almenys a mi no em cost fer-lo ja que tinc massa imaginació, m'ho passi super bé i quan ens toco representar-ho al principi estava molt nerviosa però després m'encanto, em rei molt .

# data[].attributes.body
Realment fer aquest treball m'ha agradat perquè m'ha fet treure el meu costat sensible que em costa treure'l delati de les persones o persones determinades. I en veure que vaig rebre mobles de tota la classe i que em coneixien tal com sóc i amb la seva frase em van alegrar molt

# data[].attributes.body
1.QUINS CANVIS S'HAN PRODUÏT DE LES DECISIONS INDIVIDUALS A les GRUPALS ?
En el nostre grup hem estat pràcticament d'acord en gairebé tot, els únics canvis que es van generar van ser entre el capellà i l'històric

2.QUINES CONSEQÜÈNCIES A TINGUT EL CANVI DE DECISIÓ ENTRE ELS MEMBRES DEL GRUP ?
No va haver-hi cap mena de conseqüències ho parlem, cadascun va donar la seva opinió i vam posar el que va sortir per majoria.

3.QUINS TIPUS D'ARGUMENTS S'HAN UTILITZAT?
Es van utilitzar arguments com: -Aquest ens pot ajudar a…. -Ens servirà més d'ajuda… -Té estudis i treballa d'això…

4.QUINS FACTORS HAN INFLUÏT EN LES DECISIONS PRESES ?
Jo crec des del meu punt de vista que no ha influït res perquè mes o menys tots pensàvem igual a l'hora de salvar a as persones.

5.S'HAN PRODUÏT ATACS PERSONALS O S'A TREBALLAT EN UN CLIMA DE CONFIANÇA I COL·LABORACIÓ?
S'a treballat en un ambient on hi havia un clima de confiança per a poder expressar el que pensaves i volies dir i entre tots hem col·laborat i ajudat

6.RELACIONA AQUESTA DINÀMICA AMB ELS CONCEPTES QUE S'HAN COMENTAT EN CLASSE
Pensant-ho després de fer l'activitat em vaig adonar que cadascun amb alguna persona que havíem de salvar fèiem diferents ‘’prejudicis’’ sense saber realment com eren aquestes persones. Decidim sense saber en realitat com eren, perquè a vegades les persones no són com ens pensem (les apareixien enganyen)

Vam fer aquest treball per a veure al fet que persones salvaríem perquè estiguessin després d'una guerra i arran d'anar descartant i deixat a 5 persones ens vam adonar que ''creguem prejudicis'' perquè en veritat no sabem com eren cadascuna d'aquestes persones.

# data[].attributes.body
Avantatges
- Més idees
- Més productivitat
-Més eficàcia
-Més rendiment
-Més recursos
-Més energia
Punt mitjà
- Punts de vista
- Treball compartit
Inconvenients
-Més lent
-Presa de decisions
-Difícil organització
-Conflictes
-Distribució de la responsabilitat

# data[].attributes.body
Fer aquesta dinàmica ens ha servit per a:

Organitzar-nos

Planificar-nos

cohesió de grup

Assignar les tasques de manera democràtica

Tenir un LIDER per a l'hora de situacions difícils el posa calma, ment clara....

Saber resoldre els conflictes

# data[].attributes.body
1. Anàlisi: Preguntes d'Enquadrament Ens hem de fer unes quantes preguntes per enquadrar i contextualitzar-la, referides a: Contingut de la formació Perfil dels participants Per quà i per a quà és necessària Quà necessito que experimentin Amb les respostesja podem passar a la següent passa 2. Definir Objectiu El que hem de fer aquí és redactar en una sola frase el que es preten aconseguir amb la dinàmica: posar focus. La frase es divideix en tres apartats: Centrar-se en el que faran: construir, negociar, experimentar, investigar, compartir... D OD 00 0 3. Crear la Dinàmica (la Vivància o Experiància) Aquest és l'element central i on hem de posar en marxa algunes característiques pràpies del pensament creatiu, com per exemple Thinking out de box (pensament fora de la capsa) o pensament lateral d'Edward De Bono, que consisteixen en pensar de diferent manera, no convencional o des de diferent perspectiva. És la fase més creativa i necessita d'una série de condicions: no fer judicis, no tenir censures, en aquest cas, hem de generar moltes idees i despràs ja les avaluarem, hem de tenir una múltiple visió. Podem utilitzar diferents tàcniques creatives per a generar idees: Paraules a l'atzar Analogies Associació: Cerques un objecte, una activitat, un succés histàric o quotidià, un personatge i deixes que el teu cervell realitzi una connexió espontània. O Us recoman el VideoBlog de n'lsmael Pantaleón d'ldees Infinites a youtube i Juego de llaves. On s'expliquen moltes tàcniques de creativitat. 4. Estructurar la dinàmica Organitzant les idees i dotant-les d'una seqüànciad'activitats, unes normes, un marc simbàlic, uns objectius i uns criteris d'anàlisi. 5. Posar-la en pràctica Engegar-la amb la finalitat de que no sigui un mer joc, sinó una gran oportunitat d'aprenentatge.

# data[].attributes.body
-Esteriotips
-Valors
-Creencia

# data[].attributes.headline
Mi opinión de la Evolución clase y en que fase se encuentra 

# data[].attributes.subject
Mi opinión de la Evolución clase y en que fase se encuentra 

# data[].attributes.body
La nostra classe (2B) no va començar amb bon peu, comencem per la fase 1 i això que ja ens coneixíem van sorgir algun que altres conflictes però arribem a la fase 2 la de les normes i jo pensava que estàvem en la fase 3 i que passaríem a la 4 però m'he adonat que no que estem mes en la fase 2 que en la tres perquè fins i tot continuen havent-hi alguns conflictes, comentaris i coses que encara que no es diguin estan i es nota. Jo intento mantenir una cordialitat amb tots i totes, em porto millor amb algunes persones però ens queda un mes i per això intento tenir un ambient cordial amb tots i totes

# data[].attributes.body
En realitzar l'activitat de fer una figura amb peces Llec m'estressi molt perquè havíem de memoritzar la imatge per a muntar la figura i només la podia muntar la persona que havíem triat al comandament i m'estressi molt perquè no vaig sortir com volia i a part d'això perquè hi havia molta competitivitat i això em posa nerviosa també. Però a part d'això m'ho passi bé i en veritat em rei molt i quan la professora em veia l'estressada i nerviosa que estava i acabem riendonos les dues.

# data[].attributes.body
Me encanto hacer esta actividad con los de mi equipo porque trabajamos muy bien y el hacer esta actividad trabajamos en equipo y nos organizamos a la hora de ponerlo en practica.
Elegimos esta actividad para que cada uno de los compañeros de clase y la profesora tuvieran un adjetivo positivo y se los escondimos en sitios fáciles y difíciles para que trabajaran todos juntos para que se ayudaran entre todos.

# data[].attributes.body
Vam haver de sortir de classe perquè els nostres companys canviessin algunes coses perquè el meu grup féssim cohesió de grup i va ser molt bé i em rei molt al principi anàvem al nostre rotllo però després treballem una mica junts i aconseguim esbrinar el que havia canviat de lloc/lloc