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Cycle 3

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Dossier Pédagogique Pierrot et Colombine 

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Dossier Pédagogique Pierrot et Colombine 

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Par de petites capsules vidéo, l'enfant est invité à découvrir les coulisses de l'écriture de ce feuilleton musical : qu'est-ce qu'un maestro? Comment écrit-on un livret? Comment composé une musique pour créer le suspens?....

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Pierrot et Colombine

Alexandre Bloch

Julien Joubert

Eric Herbette

*Les coulissesde l'oeuvre

Avant de commencer...

Dans les coulisses de l'oeuvre

épisode 1

épisode 2

épisode 3

épisode 6

épisode 5

épisode 4

épisode 5

revoir l'épisode

une histoire pour les enfants

les sentiments

jeux

c'est bizarre

épisode 6

revoir l'épisode

c'est bientôt la fin

jeux

des personnages de caractère

derniers secrets

des personnages de caractère

Comment tu fais pour qu'un personnage soit comique ?

les derniers secrets de l'auteur et du compositeur...

Est-ce qu'il faut que les instruments jouent tous, tout le temps ?

Comment fais-tu pour faire vivre l'histoire ?

À la fin, on entend "au clair de la lune" sur le thème de Pierrot. On peut le chanter sur toutes les musiques ?

C'est bientôt la fin...

Pourquoi les épisodes commencent et se terminent toujours par la même musique ?

Comment fais-tu pour redémarrer un nouvel épisode et le terminer ?

S.O.S !

Vite ! Chez Pierrot

jeux

S.O.S. !

Les comédiens sont prisonniers des brigands.Clique sur chaque élément dans l'ordre, réponds à la question, et note sur un papier les 8 chiffres du code secret du cadenas pour les libérer !

Vite ! chez pierrot !

JOUER

Pour gagnerArrivele 1erDans La maisondepierrot

1 Choisis ton personnage2Clique sur le dé pour le lancer et pour l'arréter3À chaque fois que tu arrives sur un point blanc, clique dessus pour savoir ce que tu dois faire.4Le premier arrivé chez Pierrot a gagné !

Règles du jeu

Joueurs

Relance le dé !

Echange ta place avec celle de Pantalone

Oh non ! Tu retournes à la case départ !

Oups ! Tu passes un tour ! Attention les autres comédiens vont prendre de l'avance !

Tu as de la chance ! Tous les autres comédiens reculent de deux cases !

Tu as de la chance ! Tous les autres comédiens reculent de deux cases !

Mais arrête un peu tes pirouettes Polichinelle ! Recule de trois cases !

Tu as de la chance ! Tous les autres comédiens reculent de deux cases !

Relance le dé !

Dis donc Pantalone... Arrête un peu de compter ton trésor et reconcentre toi ! Recule de trois cases !

Relance le dé !

Sacré Arlequin ! Tu ne devrais pas faire le malin ! Recule de trois cases !

Echange ta place avec celle du Capitaine

Avance de trois cases

Fais reculer un autre comédien de trois cases !

Renvoie le comédien de ton choix à la case départ !

Oups ! Tu passes un tour ! Attention les autres comédiens vont prendre de l'avance !

Oh non ! Tu retournes à la case départ !

Tu as de la chance ! Tous les autres comédiens reculent de deux cases !

Tu as trouvé Colombine ! Elle te conduit directement chez Pierrot ! Tu as gagné ! BRAVO !!

Fais reculer le comédien de ton choix de trois cases !

Bravo ! Tu peux encore avancer d'une case sans relancer le dé !

Renvoie le comédien de ton choix à la case départ !

Attention Capitaine ! Voilà les brigands ! Recule de trois cases !

Fais reculer un autre comédien de trois cases !

Relance le dé !

Echange ta place avec celle de Polichinelle

Echange ta place avec celle d'Arlequin

Tu as trouvé Colombine ! Elle te conduit directement chez Pierrot! Tu as gagné ! BRAVO !!

Tu as trouvé Colombine ! Elle te conduit directement chez Pierrot! Tu as gagné ! BRAVO !!

Tu as trouvé Colombine ! Elle te conduit directement chez Pierrot! Tu as gagné ! BRAVO !!

Fais reculer un autre comédien de trois cases !

3

Glisse ta souris sur la caisse de résonance de la mandoline pour connaitre le premier chiffre du code secret.Quand tu l'auras trouvé, clique sur le mainate pour continuer !

4

Glisse ta souris sur l'instrument de la famille des cordes pincées pour connaitre le second chiffre du code secret. Quand tu l'auras trouvé, clique sur le mainate pour continuer !

Glisse ta souris sur l'embouchure de l'instrument qui représente Polichinelle pour connaitre le troisième chiffre du code secret. Quand tu auras trouvé, clique sur le mainate pour continuer !

9

Retrouve dans ce décor le personnage dont tu entends le thème, puis glisse ta souris dessus pour qu'il te donne le quatrième chiffre du code secret. Quand tu l'auras trouvé, clique sur le mainate pour continuer !

7

Retrouve Pantalone et clique dessus ! Il te donnera le cinquième chiffre du code secret.

BRAVO ! Tu m'as trouvé ! Le cinquième chiffre du code secret est le 8 ! Clique sur le mainate pour continuer ...

Pantalone a oublié le prénom du Maestro... Peux tu l'aider ? Retrouve le prénom qui te donnera le sixième chiffre du code secret.Quand tu l'auras trouvé, clique sur le mainate pour continuer.

Jules

Emmanuel

Julien

Alexandre

Eric

6

Retrouve les deux chiffres cachés sur les pommes et additionne-les pour connaitre le septième chiffre du code secret.Quand tu l'auras trouvé clique sur la roulotte pour continuer ! Tu y es presque !

3

1

Vite, il faut échapper aux brigands ! Trouve le dernier chiffre du code secret caché dans la page en promenant ta souris. Quand tu l'auras trouvé clique sur le mainate ! Il sait où se trouve le cadenas où tu devras taper le code !

0

Les comédiens sont presque sauvés mais ils ont encore besoin de toi ! Tape les 8 chiffres du code secret sur le cadenas pour les libérer !

la chasse au trésor de Pantalone

Joue avec les instruments à cordes !

Je joue avec les instruments à cordes ...

Je joue

Le violoncelle ...

Le violoncelliste joue en frottant...

2 - une allumette

1 - un archet

Bravo ! Tous les instruments à cordes frottées jouent avec un archet.

Je continue

Aïe Aïe Aïe !!!

Mauvaise réponse !!!

Je recommence

La guitare ...

Le guitariste joue en pinçant les cordes avec...

1 - une pince à linge

2 - ses doigts

Bravo ! Il joue avec ses doigts.La guitare est un instrument de la famille des cordes pincées.

Je continue

Aïe Aïe Aïe !!!

Mauvaise réponse !!!

Je recommence

Le piano ...

Le piano ? dans les instruments à cordes ????Oui, car pour entendre le son du piano il faut, pour chaque note, qu'au moins une corde soit frappée. Mais par quoi ?

1 - un marteau

2 - une cuillère

Bravo ! Le piano fait partie de deux familles, celle des claviers et celle des cordes frappées.Chaque touche du clavier commande un petit marteau qui vient frapper une corde cachée à l'intérieur du piano.

Je continue

Aïe Aïe Aïe !!!

Mauvaise réponse !!!

Je recommence

Clique sur l'instrument que tu reconnais...

la guitare

le violoncelle

le piano

Aïe Aïe Aïe !!!

Mauvaise réponse !!!

Je recommence

Bravo ! Pour terminer viens chanter avec Julien :

En te promenant avec ta souris, trouve les six instruments cachés dans le trésor de Pantalone : chacun te mènera à une question.

À chaque bonne réponse, tu gagneras une lettre. Remets les dans l'ordre pour trouver le mot qui te conduira au vrai trésor. Clique ici quand tu auras trouvé les 6 lettres constituant le mot magique.

la chasse au trésor de Pantalone

Je suis ....

un instrument à vent de la famille des bois

un instrument à vent de la famille des cuivres

un instrument à cordes pincées

Plouf !C'est perdu...

réessaie...

Très fort, bravo !

Fais apparaître la lettre-mystère qui se trouve sur le pavillon du trombone....et note-la bien !

A

je continue

Je suis ....

le violoncelle, instrument de la famille des cordes pincées

le violoncelle, instrument de la famille des cordes frottées

l'alto, un instrument des la famille des cordes frottées

Plouf !C'est perdu...

réessaie...

Très fort, bravo !

Fais apparaître la lettre-mystère qui se trouve sur l'archet du violoncelle...et note-la bien !

R

je continue

Je suis le piano : de la famille des claviers, mais aussi...

instrument de la famille des cordes frappées

instrument de la famille des cordes frottées

en appuyant sur les touches, on active de petits marteaux qui viennent frapper les cordes

en appuyant sur les touches, on active des petits archets qui viennent frotter les cordes

instrument de la famille des vents

en appuyant sur les touches, on envoie de l'air dans des tuyaux en bois.

Très fort, bravo !

Fais apparaître la lettre-mystère qui se trouve sur les pédales du piano...et note-la bien !

C

je continue

Plouf !C'est perdu...

réessaie...

Je suis ....

la guitare

la guitare

J'ai six cordes que l'on pince avec ses doigts

j'ai sept cordes que l'on pince avec les doigts

la mandoline

je suis un instrument à cordes pincées

Très fort, bravo !

Fais apparaître la lettre-mystère qui se trouve sur le manche de la guitare...et note-la bien !

H

je continue

Plouf !C'est perdu...

réessaie...

Je suis le marimba

Clique sur l'instrument qui fait partie de ma famille

Très fort, bravo !

Fais apparaître la lettre-mystère qui se trouve sur les mailloches qu'on utilise avec le marimba... et note-la bien !

je continue

E

Plouf !C'est perdu...

réessaie...

violonaltoguitare contrebasse

Je suis le violon.

Clique sur le quatuor à cordes (frottées !)dont je fais partie.

violonaltovioloncellecontrebasse

violonvioloncelle pianoguitare

Très fort, bravo !

Fais apparaître la lettre-mystère qui se trouve sur la touche du violon... et note-la bien !

je continue

T

Plouf !C'est perdu...

réessaie...

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

Ñ

O

P

Q

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S

T

U

V

W

X

Y

Z

*______

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

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A*____

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

Ñ

O

P

Q

R

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T

U

V

W

X

Y

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AR*___

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

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P

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V

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X

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A

B

C

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G

H

I

J

K

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M

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A

B

C

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G

H

I

J

K

L

M

N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

ARCHE*

de musique !

Bravo !

Tes bottes

sont pleines

une histoire pour les enfants

A quoi ça sert d'écouter cette histoire ?

c'est bizarre...

Pourquoi Au clair de la lune est il aussi étrange ?

les sentiments

Comment fais-tu pour qu'on ait peur ?pour qu'on soit triste ?

épisode 4

revoir l'épisode

le montage vidéo

un orchestre à explorer

le thé du maestro

les jeux

Le montage vidéo

Comment on fait le montage vidéo qui réunit tout le monde ?

Un orchestre à explorer

Comment on fait le montage vidéo qui réunit tout le monde ?

Découvre quelques instruments de l'orchestre :

le marimba

Instrument à percussion

Les lames sont en bois de padouk ou de palissandre et sont de moins en moins larges de gauche (grave) à droite (aigu) .

La position des notes et la forme du clavier sont similaires à ceux d'un piano (deux étages) .

Le marimba a un registre plus grave que le xylophone.

la clarinette

Instrument à vent

Le bec et l'anche suffisent à émettre un son aigu. Le reste de l'instrument ne sert qu'à allonger la colonne d'airpour produire des sons plus graves.

Le son de la clarinette est produit par les vibrations d'une anche simple en bois, fine lamelle taillée dans la tige d'un roseau particulier appelé "canne de Provence".

Le bec, qui porte l'anche, est le plus souvent en ébonite (matière plastique très dure), parfois en cristal.

Famille des bois

la mandoline

Instrument à cordes pincées

La mandoline est un petit luth rendu populaire par la musique traditionnelle méditerranéenne.

Elle a une caisse de résonance bombée.

Est ce que parfois tu utilises la même mélodie dans plusieurs histoires ?

Pourquoi le thème de Colombine ne change-t-il jamais ?

A quoi ça sert cette histoire de thé renversé ?

Comment fait-on une musique de thé renversé ?

le thé du maestro

les jeux

Qui est qui ?

Retrouve le son de chaque instrument ...

le quizz

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Qui est qui ?

Retrouve le son de chacun des instruments

Que boit le Maestro au début de l'épisode ?

le quizz

du thé

du café

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Que répète le mainate ?

le quizzz

Bonjourrr Monsieur, vous cherchez une plume pour votre chapeau?

Bonjourrr Madame, vous cherchez une plume pour votre chapeau?

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Qui est le messager qui rejoint la troupe ?

le quizzzz

Le messager du Duc de Bourgogne

Le messager du duc de Dijon

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Quel est l'instrument que tu entends ?

le quizzzzzz

le marimba

la mandoline

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Quel est l'instrument que tu entends ?

le quizzzzzzz

la clarinette

la mandoline

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Quel est l'instrument que tu entends ?

le quizzzzzzzz

le violon

le violoncelle

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Quel est l'instrument que tu entends ?

le quizzzzzzzzz

la trompette

le hautbois

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Quel est l'instrument que tu entends ?

le quizzzzzzzzz

la clarinette

la trompette

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Quels sont les instruments que tu entends ?

le quizzzzzzzzzz

le marimba et trombone

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

le marimba et hautbois

Ce n'est pas la bonne réponse !

Quels sont les instruments que tu entends ?

le quizzzzzzzzzzz

le violon et la clarinette

la contrebasse et le cor anglais

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

La voix que tu entends, c'est celle...

le quizzzzzzzzzzzz

du Capitaine

de Polichinelle

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Qui est-ce ?

le quizzzzzzzzzzzzz

Pantalone

Polichinelle

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Lorsque la troupe arrive à Dijon, elle est accueillie avec...

le quizzzzzzzzzzzzzz

des pétales de roses

des gâteaux aux amandes

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Quel est ce bruit ?

le quizzzzzzzzzzzzzz

C'est Colombine qui mange un gâteau.

C'est Colombine qui écrase la plume.

Réponds aux questions pour compléter le puzzle...

Ce n'est pas la bonne réponse !

Bravo !

le quizzzzzzzzzzzzzzz

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Qui est qui ?

Retrouve le son de chacun des instruments

je joue !

Quel est l'instrument que tu entends ?

le marimba

la mandoline

la clarinette

BRAVO !!Il s'agissait bien de la mandoline.

je continue

Ecoute encore ! Ce n'est pas la bonne réponse.

je reviens à la question

Quel est l'instrument que tu entends ?

le marimba

la mandoline

la clarinette

BRAVO !!Il s'agissait bien de la clarinette.

je continue

Ecoute encore ! Ce n'est pas la bonne réponse.

je reviens à la question

Quel est l'instrument que tu entends ?

le marimba

la mandoline

la clarinette

BRAVO !!Il s'agissait bien du marimba

je continue

Ecoute encore ! Ce n'est pas la bonne réponse.

je reviens à la question

Dans quel ordre entends-tu ces instruments ?

Réponse 2

Réponse 1

Clique ici pour réécouter

BRAVO !!Tu as entendu le marimba,la mandoline puis la clarinette.

je continue

Ecoute encore ! Ce n'est pas la bonne réponse.

je reviens à la question

Lequel de ces trois instruments n'est pas dans l'extrait que tu entends ?

le marimba

la mandoline

la clarinette

BRAVO !!Il n'y avait pas de marimba dans cet extrait ! Tu as trouvé toutes les bonnes réponses ! Tes oreilles sont drôlement attentives. Tu peux passer au quizz !

Ecoute encore ! Ce n'est pas la bonne réponse.

je reviens à la question

Vrai ou Faux ?

Jouer

FAUX

VRAI

Question N° 1

L'oiseau qui nous accompagne est un moineau.

Oh zut ! Ce n'est pas la bonne réponse !

Revenir à la question

BRAVO !! C'est la bonne réponse ! L'oiseau qui nous accompagne est le mainate.Tu peux passer à la question suivante !

Question suivante

FAUX

VRAI

Question N° 2

Arlequin est comédien.

Oh zut ! Ce n'est pas la bonne réponse !

Revenir à la question

BRAVO !! C'est la bonne réponse ! Arlequin est bien l'un de mes amis comédiens.Tu peux passer à la question suivante !

Question suivante

FAUX

VRAI

Question N° 3

Colombine rêve de devenir boulangère.

Oh zut ! Ce n'est pas la bonne réponse !

Revenir à la question

BRAVO !! C'est la bonne réponse ! Je rêve de devenir comédienne et de suivre mes nouveaux amis ! Tu peux passer à la question suivante !

Question suivante

FAUX

VRAI

Question N° 4

La mélodie que tu as chantée est celle de "Au clair de la lune".

Oh zut ! Ce n'est pas la bonne réponse !

Revenir à la question

BRAVO !! C'est la bonne réponse ! Elle est si jolie cette chanson ! Clique sur la lune si tu veux la chanter à nouveau.Tu peux passer à la question suivante !

Question suivante

FAUX

VRAI

Question N° 5

Le nom du capitaine est Scarabée.

Oh zut ! Ce n'est pas la bonne réponse !

Revenir à la question

BRAVO !! Le capitaine Scaramouche ! C'est la bonne réponse ! Tu peux passer à la question suivante !

Question suivante

FAUX

VRAI

Question N° 6

L'instrument que tu entends estla contrebasse.

Oh zut ! Ce n'est pas la bonne réponse !

Revenir à la question

BRAVO !! Il n'est pas magnifique ce solo de contrebasse ?Clique sur la contrebasse si tu veux le réécouter. Tu peux passer à la question suivante...

Question suivante

FAUX

VRAI

Question N° 7

Dans notre histoire il y a 3 comédiens.

Oh zut ! Ce n'est pas la bonne réponse !

Revenir à la question

BRAVO !! C'est la bonne réponse ! Les comédiens sont 4 ! Arlequin, Le capitaine, Pantalone et Polichinelle ! Tu peux passer à la question suivante.

Question suivante

FAUX

VRAI

Question N° 8

Dans cette musique tu entends la mélodie d'Arlequin plus celle de Pantalone.

Oh zut ! Ce n'est pas la bonne réponse !

Revenir à la question

C'est incroyable non ? Les mélodies de nos comédiens se superposent comme par magie !

BRAVO !!Tu as trouvé toutes les bonnes réponses !

Clique sur Colombine pour les écouter tous les 4 en même temps.

la visite des comédiens

c'est parti !

Le thème que tu entends, c'est celui de ...

Le capitaine

Polichinelle

Pantalone

1/9

1/9

je continue

1/9

j'essaie à nouveau

Le thème que tu entends, c'est celui de ...

Le capitaine

Arlequin

Pantalone

2/9

2/9

je continue

2/9

j'essaie à nouveau

Le thème que tu entends, c'est celui de ...

Arlequin

Polichinelle

Pantalone

3/9

3/9

je continue

3/9

j'essaie à nouveau

Le thème que tu entends, c'est celui de ...

Le capitaine

Pantalone

4/9

Polichinelle

4/9

je continue

4/9

j'essaie à nouveau

La musique que tu entends superpose les thèmes de ...

Polichinelle etPantalone

Arlequin et Polichinelle

Arlequin et Pantalone

6/9

5/9

je continue

5/9

j'essaie à nouveau

La musique que tu entends superpose les thèmes de ...

Polichinelle etle Capitaine

Arlequin et le Capitaine

6/9

Pantalone et Polichinelle

6/9

je continue

6/9

j'essaie à nouveau

La musique que tu entends superpose les thèmes de ...

Polichinelle etle Capitaine

Arlequin et Pantalone

Pantalone etle Capitaine

7/9

7/9

je continue

7/9

j'essaie à nouveau

La musique que tu entends superpose les thèmes de ...

Polichinelle, le Capitaine et Arlequin

Polichinelle, le Capitaine et Pantalone

8/9

Arlequin, Pantalone et le Capitaine

8/9

je continue

8/9

j'essaie à nouveau

9/9

Ecoute ces deux morceaux... L'un d'eux contient un thème intrus joué au piano... lequel ?

extrait 1

extrait 2

C'est l'extrait 2

C'est l'extrait 1

9/9

pour rejouer...

Bravo !

9/9

j'essaie à nouveau

épisode 3

revoir l'épisode

De belles images

Au clair de la lune...

mon ami Pierrot

jeux

Jeux

Jeu 2 : La visite des comédiens

Jeu 1 : Vrai ou Faux ?

De belles images

Est-ce que tu peux nous montrer les brouillons de tes dessins ? Où trouves-tu tes idées ?

Est-ce que tu t'es servi de la musique pour faire tes dessins ?

Au clair de la lune...

Une mélodie qu'on aime

La visite des comédiens

Une mélodie qu'on aime

Clique sur Colombine pour chanter

Clique sur le Capitaine pour suivre la partition

Clique sur le maestro pour chanter accompagné par l'orchestre

Et hop !!

La visite des comédiens

Clique sur chaque comédien pour entendre son thème.Clique sur Colombine pour les entendre tous en même temps.Clique sur le maestro pour entendre tous les thèmes accompagnés par l'orchestre.

Clique sur la contrebasse !

Qu'est-ce qu'un soliste ?

Qu'est-ce que ça veut dire "harmoniser" ?

Mon ami Pierrot

Comment fais-tu pour que Pierrot ait l'air triste et joyeux à la fois ?

épisode 2

revoir l'épisode

l'histoire

les comédiens

les secrets de Colombine

jeux

L'histoire

Mais c'est pas toi qui l'a inventée cette histoire ! Elle existait déjà non ?

Les comédiens

Arlequin

La voix

Découvre la partition

Arlequin

La voix

accompagnée par l'orchestre

Le capitaineScaramouche

Le violon

Famille des cordes frottées

Découvre la partition

Le violon

Le capitaineScaramouche

accompagné par l'orchestre

Famille des cordes frottées

Le trombone

Famille des cuivres

Polichinelle

Découvre la partition

Instrument à vent

Polichinelle

Le trombone

accompagné par l'orchestre

Famille des cuivres

Instrument à vent

Pantalone

Découvre la partition

L'alto

Famille des cordes frottées

Pantalone

L'alto

accompagné par l'orchestre

Famille des cordes frottées

Comment choisit-on la mélodie d'un personnage ?

Les secrets de Colombine

Comment fais-tu pour exprimer la personnalité de Colombine ?

Jeu 2 : Libère le dragon !

Jeu 1 : Le mémory des personnages

le memory des personnages

c'est parti !

Mémorise la place de chaque personnage :

le memory des personnages

Je suis prêt à jouer !

Où est Colombine ?

le memory des personnages

2

5

3

6

1

4

Où est Pierrot ?

le memory des personnages

6

2

1

4

5

3

Où est le Capitaine?

le memory des personnages

1

6

4

2

3

5

Où est Polichinelle?

le memory des personnages

5

1

4

3

2

6

Où est Pantalone?

le memory des personnages

4

5

2

6

1

3

Où est Arlequin ?

le memory des personnages

2

6

1

4

5

3

Bravo !!

Bravo !!

Bravo !!

Bravo !!

Bravo !!

Bravo !!

pour rejouer :

ouvre ton cadeau !

Clique sur le dragon pour télécharger son coloriage !

le memory des personnages

perdu !

le memory des personnages

perdu !

le memory des personnages

perdu !

le memory des personnages

perdu !

le memory des personnages

perdu !

le memory des personnages

perdu !

Quel instrument joue le thème de Polichinelle ?

Quel instrument joue le thème de Pantalone ?

Quel instrument joue le thème d'Arlequin ?

Libère le dragon !

l'alto

Ta mission :

l'alto

la voix

le violon

la trompette

la trompette

le trombone

Le capitaine a emprisonné le dragon. À toi de le délivrer !Trouve, les 3 couleurs qui correspondent aux 3 bonnes réponses.

la trompette

le trombone

Ces 3 couleurs forment, dans l'ordre, le code secret que tu peux taper ici :

épisode 1

revoir l'épisode

les personnages

le suspense

la musique

Comment écrit-on de la musique ?

Qu'est ce que c'est, un maestro ?

Julien Joubert, compositeur

Alexandre Bloch, chef d'orchestre

La musique

Les personnages

Pierrot

Découvre la partition

le cor anglais (ou hautbois en fa)

Famille des bois

Instrument à vent

Pierrot

accompagné par le piano

le cor anglais (ou hautbois en fa)

Famille des bois

Instrument à vent

Colombine

la voix

Découvrela partition

Colombine

la voix

accompagnée par l'orchestre

le Théâtre

Découvrela partition

la trompette

Instrument à vent

famille des cuivres

le Théâtre

La trompette est soutenue par ses amis l'alto et le marimba.

Ils sont accompagnés par le reste de l'orchestre

Comment choisis-tu, pour chaque personnage,l'instrument qui le représentera ?

Julien Joubert, compositeur

Comment tu crées le suspense ?

Eric Herbette, auteur

Julien Joubert, compositeur

Le suspense

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Pierrot et Colombine, dans les coulisses de l'oeuvre

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Pierrot et Colombine Alexandre Bloch Julien Joubert Eric Herbette *Les coulissesde l'oeuvre Avant de commencer... Dans les coulisses de l'oeuvre épisode 1 épisode 2 épisode 3 épisode 6 épisode 5 épisode 4 épisode 5 revoir l'épisode une histoire pour les enfants les sentiments jeux c'est bizarre épisode 6 revoir l'épisode c'est bientôt la fin jeux des personnages de caractère derniers secrets des personnages de caractère Comment tu fais pour qu'un personnage soit comique ?

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Pierrot et Colombine (Orchestre National de Lille ; J. JOUBERT) 

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Pierrot et Colombine (Orchestre National de Lille ; J. JOUBERT) 

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Des musiciens extraordinaires, issus des plus grands orchestres ou même solistes internationaux, des voix qu’on aime tous (François Morel, Alex Vizorek, Anne-Sophie Lapix), des illustrations, de l’animation… bref, un programme ludique mais qui a un intérêt pédagogique et musical : chaque personnage est représenté par un instrument et un thème différent.Alexandre Bloch, chef de l’Orchestre national de Lille, Éric Herbette et Julien Joubert créent un feuilleton musical et confiné en partenariat avec France Inter.

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"francois morel" "alex vizorek" "anne-sophie lapix" morel vizorek lapix "alexandre bloch" "julien joubert" bloch joubert "pierrot et colombine" pierrot colom...

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Créé en avril 2020, ce feuilleton en mini format a été conçu par Julien Joubert, Eric Herbette et Alexandre Bloch. Partageant la même passion et le même engagement pour la transmission de la culture, auprès des plus petits comme des plus grands, ils vous invitent à (re)découvrir les aventures de Pierrot et Colombine.

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Jouons de la percussion avec le groupe de musique Pep's Lemon

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Cycle 3

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à partir d'objets du quotidien, à partir de papiers et autres éléments de récupération

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Séquence La nuit (en lien avec le langage oral et l'album "Le lapin, la nuit et la boîte à biscuits"). 

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Séquence La nuit (en lien avec le langage oral et l'album "Le lapin, la nuit et la boîte à biscuits"). 

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Grande section

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Écoute : La petite musique de nuit de MOZART (écouter environ jusqu'à 1,26 min) 

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Écoute : La petite musique de nuit de MOZART (écouter environ jusqu'à 1,26 min) 

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En lien avec la séquence sur La nuit GS

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Petite Musique de Nuit K. 525 en sol majeur Allegro Mozart

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En lien avec la séquence sur La nuit GS

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17. Les Choristes - ''La Nuit''. ( En Concert ).

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En lien avec la séquence sur La nuit GS

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En lien avec la séquence sur La nuit GS

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En lien avec la séquence sur La nuit GS

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Doucement s'en va le jour - Les chansons de Pinpin et Lili

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Séquence Les bruits de la maison (en lien avec le langage oral et l'album "Tintamarre et Gazouillis") 

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Séquence Les bruits de la maison (en lien avec le langage oral et l'album "Tintamarre et Gazouillis") 

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Petits Moyens

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Comptine en lien avec la séquence Les sons de la maison

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Comptine en lien avec la séquence Les sons de la maison

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Dessin animé pour bébé: les sons à la maison. Les onomatopés et premiers mots en français

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Séquence Ostinato et Canon rythmiques avec le Canon de PACHELBEL 

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Séquence Ostinato et Canon rythmiques avec le Canon de PACHELBEL 

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Cycles 2 et 3

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Rythme parlé (Séquence canon de Pachelbel)

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Rythme parlé (Séquence canon de Pachelbel)

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Rythme parlé (Séquence canon de Pachelbel)

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notion travaillée : accompagnement d'un chant avec un ostinato rythmique (Chant Une Marguerite H. DES)

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notion travaillée : accompagnement d'un chant avec un ostinato rythmique

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notion travaillée : accompagnement d'un chant avec un ostinato rythmique

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Petite récréation musicale autour des percussions corporelles : fin de cycle 1 début de cycle 2 

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Petite récréation musicale autour des percussions corporelles : fin de cycle 1 début de cycle 2 

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Ressources proposées par les JM France

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48 - TAPA MITAKA - Jeu rythmique avec Rafaelle Rinaudo

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Ma (ré)création musicale, ressources les JM FRANCE 

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Ma (ré)création musicale, ressources les JM FRANCE 

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Pour que tous les enfants aient accès à la musique, quelles que soient les circonstances ! Avec "Ma (Ré)création musicale", les musiciens des JM France t'offrent un moment de musique "maison" : une occasion de s'aérer la tête, de chanter, et même d'étonner son professeur... Prêts à relever les défis proposés ?

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Pour que tous les enfants aient accès à la musique, quelles que soient les circonstances ! Avec “Ma (Ré)création musicale”, les musiciens des JM France t’off…

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Rythme plus complexe

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Chanson maori pour illustrer l'Océanie : travail à partir d'un rythme plus complexe

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Chanson maori pour illustrer l'Océanie : travail des différents gestes de la chanson

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Chanson maori pour illustrer l'Océanie : travail de la pulsation

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percussions corporelles

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percussions corporelles

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percussions corporelles

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percussions corporelles

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percussions corporelles

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Accompagnement "Me Gustas tu" (Manu Chao) avec musique

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Accompagnement "Me Gustas tu" (Manu Chao) avec musique

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Proposition d'accompagnement Rythmique sur "Me Gustas tu" (Manu Chao) 

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Proposition d'accompagnement Rythmique sur "Me Gustas tu" (Manu Chao) 

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Rythme seul

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Vous trouverez ci-dessous des propositions de jeux sonores à mettre en place, dans le respect de la distanciation physique. Au programme : cup songs (Cycles 1 2 3), percussions corporelles (Cycles 1 2 3), cartable sonore et mise en mouvement. 

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Vous trouverez ci-dessous des propositions de jeux sonores à mettre en place, dans le respect de la distanciation physique. Au programme : cup songs (Cycles 1 2 3), percussions corporelles (Cycles 1 2 3), cartable sonore et mise en mouvement. 

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Séquence de découverte des percussions corporelles Cycles 2 et 3 

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Séquence de découverte des percussions corporelles Cycles 2 et 3 

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Apprenons une chanson pour mieux mémoriser les gestes barrière

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Transformons-nous en super héros pour vaincre le Corona Virus avec la chanson Corona Minus d'Aldebert

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Découvrir l'orchestre symphonique avec l'Orchestre de national de Lille

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Découvrir l'orchestre symphonique avec l'Orchestre de national de Lille

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Histoire chantée par Julien JOUBERT (Cycle 3)

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Présentation de l'orchestre - Le Grenier de ma grand-mère !

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Ecouter, chanter et jouer aux cycles 2 et 3 

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Ecouter, chanter et jouer aux cycles 2 et 3 

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Ressources créées par N. BRISSONNET CPEM 79

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Pour permettre la continuité des apprentissages en éducation musicale, voici des propositions d'activités pour des élèves de cycles 2 et 3, en partenariat avec les Editions Fuzeau, permettant de travailler des domaines tels que : l'écoute, le chant, le jeu vocal et instrumental.

Celles-ci se veulent ludiques, guidées pour pouvoir être conduites à la maison, avec l'aide des parents ; l'objectif est de permettre aux enfants comme aux parents de vivre un moment ensemble, de prendre du plaisir à faire de la musique et d'exercer leur sensibilité. En outre, des connaissances culturels et techniques (vocabulaire musical, découverte d'instruments du monde, de genre musical...) prolongent les activités.

Chaque proposition s'articule autour d'un chant :

" Le carnaval ", pour les élèves de cycle 2.

" Au rap citoyen " pour les élèves de cycle 3.

Pour chaque chant, des fiches sont proposées selon 4 étapes ; celles-ci seront alimentées progressivement :

Étape 1 : ÉCOUTER

Étape 2 : CHANTER

Étape 3 : JOUER AVEC LA VOIX ET LE RYTHME

Étape 4 : JOUER AVEC DES INSTRUMENTS

Les versions chantées, playbacks, et les paroles sont présentes à chaque étape, ce qui permet d'aborder les propositions avec plus de souplesse (quand toutes les fiches seront actives), d'en privilégier certaines ou d'en occulter.

Fiches d'activités

Étape 1 : ÉCOUTER

Étape 2 : CHANTER

Étape 3 : JOUER AVEC LE RYTHME ET LE CORPS

Étape 3 : JOUER AVEC DES INSTRUMENTS

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Pour permettre la continuité des apprentissages en éducation musicale, voici des propositions d'activités pour des élèves de cycles 2 et 3, en partenariat avec les Editions Fuzeau, permettant de travailler des domaines tels que : l'écoute, le chant, le jeu vocal et instrumental.

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Écouter, chanter et jouer au cycle 1 (maternelle) 

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Écouter, chanter et jouer au cycle 1 (maternelle) 

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ressources créées par N. BRISSONNET CPEM 79

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Pour permettre la continuité des apprentissages en éducation musicale, voici des propositions d'activités adaptées aux élèves de maternelle, en partenariat avec les Editions Fuzeau, permettant d'affiner l' écoute, de chanter, de jouer avec la voix et de manipuler des instruments ou des objets sonores.

Celles-ci se veulent ludiques, guidées pour pouvoir être conduites à la maison, avec les parents ; l'objectif est de permettre aux enfants d'enrichir leur imaginaire, de développer le langage oral, de découvrir de nouveaux univers sonores et bien évidemment de PRENDRE DU PLAISIR !

Chaque proposition s'articule autour du chant intitulé : "C'est un p'tit tétard ". Les fiches d'activités sont proposées selon 4 étapes ; celles-ci seront alimentées progressivement :

Étape 1 : ÉCOUTER

Étape 2 : CHANTER

Étape 3 : JOUER AVEC LA VOIX ET LE RYTHME

Étape 4 : JOUER AVEC DES INSTRUMENTS

Les versions chantées, playbacks, et les paroles sont présentes à chaque étape, ce qui permet d'aborder les propositions avec plus de souplesse (quand toutes les fiches seront actives), d'en privilégier certaines ou d'en occulter.

Fiches d'activités

Étape 1 : ÉCOUTER

Étape 2 : CHANTER

Étape 3 : JOUER AVEC LA VOIX ET LE RYTHME

Étape 4 : JOUER AVEC DES INSTRUMENTS

 Jeu instrumental cycle 1

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Des ressources pour aider les enseignants et les parents à mettre en œuvre des activités sonores à la maison !

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chanson sur les gestes barrières Cycle 1

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Chanson des gestes barrières -  La chanson des petits gestes

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Chanson d'ALDEBERT Cycles 2 et 3

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ALDEBERT - CORONA MINUS - La chanson des gestes barrières

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Fiche de repères pratiques concernant les pratiques musicales dans le cadre du protocole sanitaire dans le cadre de la reprise de l'école 

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Fiche de repères pratiques concernant les pratiques musicales dans le cadre du protocole sanitaire dans le cadre de la reprise de l'école 

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Cycle 1 comptines et topologie/nuances/corps

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Cycle 1 comptines et topologie/nuances/corps

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CYCLE 1

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Frapper la Pulsation : une souris verte à la blanche

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Frapper la Pulsation : une souris verte à la blanche

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Frapper la Pulsation : une souris verte à la noire 

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Frapper la Pulsation : une souris verte à la noire 

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Frapper la Pulsation : une souris verte à la croche

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Frapper la Pulsation : une souris verte à la croche

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Frapper le rythme sur 1 2 3 nous irons au bois 

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Frapper le rythme sur 1 2 3 nous irons au bois 

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percussions corporelles

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Partition et percussions corporelles

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Chanson de l'AGEEM sur les gestes barrières

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Chanson de l'AGEEM sur les gestes barrières

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Cycle 1

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Article : faire de la musique sans pouvoir se toucher 

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Article : faire de la musique sans pouvoir se toucher 

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Sources : les cahiers pédagogiques

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Faire danser la distanciation physique - Les Cahiers pédagogiques

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Comment faire de la musique sans pouvoir se toucher, sans pouvoir toucher un instrument, sans pouvoir chanter, sans pouvoir être statique : danser !

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Play list propose des coups de cœur qui nous accompagnent, nous émeuvent, nous touchent, nous surprennent. Des références à partager entre enseignants, entre nous, avec vos élèves, vos enfants, vos proches, rien que pour le plaisir…

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Play list propose des coups de cœur qui nous accompagnent, nous émeuvent, nous touchent, nous surprennent. Des références à partager entre enseignants, entre nous, avec vos élèves, vos enfants, vos proches, rien que pour le plaisir…

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Anaël TRIBOT CPEM Charentes

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" Play-list " propose des coups de cœur qui nous accompagnent, nous émeuvent, nous touchent, nous surprennent. Des références à partager entre enseignants, entre nous, avec vos élèves, vos enfants, vos proches, rien que pour le plaisir...
Semaine du 24 au 27 mars 2020 Semaine du 30 mars au 2 avril Semaine du 6 au 10 avril Semaine du 14 au 17 avril Semaine du 4 mai au 7 mai
Quand la musique évoque le cinéma... Lundi 11 mai
Anael

Toccata de Bach, BWV 911... " De battre mon cœur s'est arrêté ", Audiard 2005, alternance de musiques électroniques et d'œuvres classiques, Liszt, Brahms, Bach (on y entend la toccata BWV 914)

Sophie

The sound of silence de Simon and Garfenkul pour " Le Lauréat ", 1967 réalisé par Mike Nichols et sa légendaire scène de la piscine, un des plus beau plan séquence du cinéma.

" Another day of sun ", musique de Justin Hurwitz, impossible d'écouter cette ouverture sans penser à " West side story ", 1957, musique de Bernstein : orchestre, comédie musicale, jazz, chorégraphies et Amérique !

Sophie

L'élégance et la beauté d'une certaine Chine ... Alors écoutez ou réécoutez le thème de Yumeji, composé par Shigeru Umebayashi, dans la bande originale de " In the Mood for Love ", un film de Wong Kar-Wai réalisé en 2000
Mercredi 13 mai
Anael

Pour répondre au magnifique thème de 'In the mood for love ", " Suicide is painless " de Johnny Mandel, chanson mélancolique tirée du film satirique " M.A.S.H. ", Robert Altman, 1970, palme d'or...

Sophie

M.A.S.H génial !!

et maintenant, " La Grande Bellezza " de Paolo Sorrentino, 2013. Entre démesure et retenue, du profane au spirituel, la caméra passe des soirées mondaines aux lieux insolites de Rome, d'une Grande Beauté ! Oscar du meilleur film étranger en 2014

Far l'amore de BOB Sinclar avec Raffaella Carrà

Jeudi 14 mai

Anael

Bob Sinclar, excellent ! Un rayon de soleil dans la grisaille !

Retour en arrière avec Steppenwolf , " The Pusher ", " Easy rider ", Denis Hopper, 1969.

Sophie

Après les Harley Davidson, la fameuse Ford Mustang (lancée en 1964)... " Un homme et une femme " de Claude Lelouch - 1966. Jean-Louis retrouve Anne sur la plage de Deauville.Palme d'or Festival de Cannes 1966
Musique : Francis Lai des paroles de Pierre Barouh, elle est interprétée par Pierre Barouh et Nicole Croisille. Golden Globe de la meilleure chanson originale
Vendredi 15 mai
Anael

Merci Sophie ! J'aime tout, la musique, la voiture, l'ambiance et surtout Trintignant...

Cette proposition me fait rebondir sur Georges Delerue, un grand compositeur de musiques de film, plus de 300 musiques pour le cinéma ! Jules et Jim, Cartouche, Le mépris, La gifle, Calmos, Vivement dimanche, L'été meurtrier, Platoon, Diên Biên Phu...

" Thème de Camille ", " Le mépris ", 1963 : Godard + Piccoli + Bardot + Delerue...

Sophie

ah le mépris...après ces excellentes références, je choisis de clore le défi musique et cinéma par référence qui parle a tout le monde ! pour commencer le we en souriant, avec un peu de légèreté même si celle-ci évoque les vacances d'hiver !

Dans le scénario original des " Bronzés font du ski ", Michel Blanc chantait " Étoile des neiges ", de Line Renaud, coincé sur son télésiège. Les ayant-droit ayant refusé son utilisation dans le film, la chanson fut modifiée en " Quand te reverrais-je, pays merveilleux ", lors de la post-production.

SEMAINE METISSAGE

Sophie

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" Play-list " propose des coups de cœur qui nous accompagnent, nous émeuvent, nous touchent, nous surprennent. Des références à partager entre enseignants, entre nous, avec vos élèves, vos enfants, vos proches, rien que pour le plaisir...

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Percussions corporelles en chanson pour les Cycles 2 et 3

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Créer sa propre affiche de lavage de mains en chanson avec Wash your lyrics 

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Créer sa propre affiche de lavage de mains en chanson avec Wash your lyrics 

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Pour créer votre propre affiche du lavage des mains conjugué aux paroles d'une chanson choisie. Il suffit d'aller sur le site, de taper le nom de l'artiste puis le nom de sa chanson et de cliquer sur Generate!

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Generate a Poster

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Create hand-washing infographics with your favourite lyrics

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Vous trouverez ci-dessous des chansons pour accompagner l'un des gestes barrière indispensable à la reprise de l'activité scolaire : le lavage des mains 

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Vous trouverez ci-dessous des chansons pour accompagner l'un des gestes barrière indispensable à la reprise de l'activité scolaire : le lavage des mains 

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Petite astuce : pour que le lavage des mains soit efficace, il suffit de chanter "Joyeux Anniversaire" deux fois de suite. Néanmoins, voici des pistes pour varier les plaisirs!

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Cycle 2 et 3 (chanson en anglais sur l'air de Joyeux Anniversaire)

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Fin de cycle 2 et cycle 3 (chanson en anglais)

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How to wash your hands using Brother John (Frère Jacques)! For teaching kids but great for everyone

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Trente secondes pour se laver les mains 

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Trente secondes pour se laver les mains 

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Cycle 2

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ZUT - 30 secondes pour se laver les mains

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Fin de cycle 1 et 2

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Titounis - Comptine bébé - Chanson enfant

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Comptine pour enfants : Je me lave les mains

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Cycle 1

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Cycle 1

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la récré des ptits loups - Comptines & Docus

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SI LE LOUP SE LAVE LES MAINS comptine lavage de mains pour enfant de maternelle & bébé

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Cycle 1

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Comptines et jeux de doigts en miroir

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Joue et compose tes propres rythmes avec Musiclab!

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Escape Game autour du Requiem de Mozart, à la Maison de la Radio de Paris. Écoute bien, observe bien et... Bonne chance!

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Michka (la célèbre Histoire de Marie Colmont mise en musique par I. Aboulker) 

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Michka (la célèbre Histoire de Marie Colmont mise en musique par I. Aboulker) 

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aller dans téléchargement, enregistrement piano/voix et dossier 00 pour écouter le conte en son entier

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Isabelle Aboulker a mis en musique la célèbre histoire de Michka de Marie Colmont.

Vous pouvez télécharger les partitions, l'histoire chantée et les accompagnements piano.

En plus des versions chantées, les mélodies jouées au piano vous permettront d'apprendre facilement les treize chansons qui composent cette histoire.
Cliquez ici pour télécharger les fichiers Remerciements :

Composition: Isabelle Aboulker
Chant : Lise Borel
Piano : Isabelle Aboulker / Gwendal Giguelay
Narration : Nicolas Saddier
©Isabelle Aboulker/Académie musicale de Villecroze, 2019
Merci de déclarer à la SACEM toute représentation publique.

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Isabelle Aboulker a mis en musique la célèbre histoire de Michka de Marie Colmont. Vous pouvez télécharger les partitions, l'histoire chantée et les accompagnements piano. En plus des versions chantées, les mélodies jouées au piano vous permettront d'apprendre facilement les treize chansons qui composent cette histoire.

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Vo!x, la chorale interactive

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Ableton : premiers pas en création musicale 

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Ableton : premiers pas en création musicale 

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outil très complet et gratuit pour composer grâce au numérique : jouer avec des échantillons, les accumuler ; découvrir du vocabulaire musical et des exemples de musiques connues à manipuler ("We will rock you" de Queen)

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Dans ces leçons, vous apprendrez les bases de la création musicale. Vous n'avez besoin d'aucun matériel ni expérience préalable, vous ferez tout ici, dans votre navigateur.

Pour commencer, écoutez les éléments ci-dessous. Chacun contient un extrait musical. Cliquez sur un élément pour l'activer ou le désactiver.

Jouez avec ces éléments pendant un moment et vous découvrirez que certaines combinaisons vous plaisent. De nombreuses musiques sont créées ainsi, en mélangeant et associant des éléments musicaux pour élaborer des combinaisons intéressantes, puis en les changeant par la suite.

Vous avez pour le moment combiné des motifs musicaux ou " patterns " existants. Vous allez maintenant créer vos propres patterns.

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Découvrez les bases de la création musicale sur le site interactif d'Ableton. Créez des beats, mélodies, harmonies, lignes de basse et explorez les différentes structures d'un morceau directement en ligne.

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à partir du Cycle 2

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Cycle 1 2 et 3. Thèmes : histoire de la musique, musique classique, comptines et chansons, instruments de musique

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Jeux autour de la reconnaissances de timbres de voix (cycle 2 et 3)

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Les paramètres sonores : Le timbre (vocal)

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des activités permettant d’enrichir sa culture et son répertoire sur la musique utilisée dans le monde du la publicité (cycle 3)

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Reportez le titre musical à sa publicité

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Learning Apps : Exercices d'écoute sur l'orchestre 

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Learning Apps : Exercices d'écoute sur l'orchestre 

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Pour mieux comprendre le fonctionnement, la palette des sonorités des instruments et familles de l'orchestre, ainsi que la structure des musiques symphoniques qu'il interprète

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Exercices d'écoutes autour de l'Orchestre

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Découvrez par ces exercices la structure d'un orchestre symphonique, sa palette de timbres, ses familles et aussi ce qu'il interprète.

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Site Québécois qui proposent différentes activités musicales pour les cycles 1 2 et 3

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D'amusantes activités musicales pour les élèves du primaire et d'utiles outils pédagogiques pour les spécialistes en musique.

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Les animaux de la ferme avec Petit Ours Brun : cris et comptines

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Chantons le printemps avec Henri Dès : "Une marguerite"

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Chantons ! "Sans sortir pour s'en sortir" (Les enfantastiques)

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Oh! un livre qui fait des sons. H. TULLE (Télécharger le document pour obtenir les liens actifs).

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Chantons le printemps! (Télécharger le document pour obtenir les liens actifs).

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La voix se met aux couleurs du printemps! (Télécharger le document pour obtenir les liens actifs).

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Activités pour le cycle 3 autour des arts plastiques et de la musique (Académie de Grenoble)

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🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

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Durant la période du confinement, avec des élèves amenés à travailler à distance, les conseillers artistiques départementaux vous ont proposé chaque jour un petit ensemble d'activités autour de l'éducation artistique et culturelle que chacun pouvait réaliser chez soi :

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Le podcast destiné aux enfants (et à ceux qui le sont encore dans leur tête) qui aiment qu'on leur raconte des histoires.

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Chaine Didier Jeunesse Musique

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bébé "histoires lues" karaoké enfants comptines "chansons pour les enfants" "comptine du monde" contes "histoires racontées"

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Didier Jeunesse - Des comptines et des histoires

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La chaîne Didier Jeunesse s'adresse à tous les enfants, parents, professionnels de crèches, assistants maternels...qui ont à cœur d'écouter et de faire écouter de la musique et des histoires de qualité. Toutes les comptines, chansons, histoires, jeux de doigts, existent en albums, livres-disques ou CD aux éditions Didier Jeunesse.

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Je découvre les animaux de la jungle

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[Animaux #4] Je découvre les animaux de la JUNGLE

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je découvre les animaux de la savane

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[Animaux #3] Je découvre les animaux de la SAVANE

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Je découvre les animaux de la forêt

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[Animaux #2] Je découvre les animaux de la FORET

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Je découvre les animaux de la ferme

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[Animaux #1] Je découvre les animaux de la FERME

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Oh! un livre qui fait des sons de Hervé Tullé

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BokkTrailer " Oh !" (lecteurs 2 ans et +)

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Oh! un livre qui fait des sons de
Hervé Tullé