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丽华想起校工林伯伯那里有拖把，就跑去借。她用力推开校工室的门，大声地喊：“拖把在哪里？” 林伯伯没有理睬她，继续整理着工具箱。丽华又喊了一句，林伯伯还是没有反应。丽华红着脸走回教室，低声对同学们说：“林伯伯不肯借拖把给我。”

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请你利用D.O.E.S.来说说说这幅图的

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请你利用D.O.E.S.来说说说这幅图的内容和你的看法（1-2个）。记得写上名字。说完后，记得说”老师，我说完了“。

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请你说一说你在组屋楼下看见过的一件事。

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请你说一说你在组屋楼下看见过的一件事。

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林老师：好！继续努力！

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林老师：很好，太棒了！

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           丽华想起校工林伯伯那里有拖把

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           丽华想起校工林伯伯那里有拖把，就跑去借。她用力推开校工室的门，大声地喊：“拖把在哪里？” 林伯伯没有理睬她，继续整理着工具箱。丽华又喊了一句，林伯伯还是没有反应。丽华红着脸走回教室，低声对同学们说：“林伯伯不肯借拖把给我。”

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林老师：有些字念错，如“力、理睬“。朗读的时候要速度有点慢，练习时尝试快读。

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林老师：看法说得不错，但是在描述图意方面要多练习，多用“把”字句来说，比如：有一个老爷爷把垃圾从二楼窗外丢了下来。

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林老师：事情要吸引听的人，不应该是经常发生的事。

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林老师：好！继续努力！

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林老师：说得很好！

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林老师：内容说得很好，但开头要说得更清楚、具体。

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林老师：要多练习朗读，就会更加流利，加油!

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赵乐璇(04)林老师：清楚，但是

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赵乐璇(04)
林老师：清楚，但是要读得更加自然。

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赵乐璇(04)林老师：说话时要自

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赵乐璇(04)
林老师：说话时要自然一点，语速要快一点，记得不要一字一字地说。

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林老师：你回答的是练习2的会话是吗？说得很好。

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林老师：流利，有节奏感！

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林老师：“正要被香蕉皮滑倒”应该是“差点踩到香蕉皮”。记得说2处的看法就够了。

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林老师：读得不错，但平时说话声量有点小，记得要大声一点。

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林老师：朗读时除了要念对，也要注意呼吸。在逗号和句子开始前，先吸一口气再朗读，多练习，才会习惯。

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林老师：流利，注意“理睬”的读音。

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林老师：说得很好！

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林老师：还算流利，试着找出句子的重音，还要有适当的停顿。

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林老师：内容说得不错，但是语速要快一点。

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林老师：一开始记得说图画画的是什么地方。

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官鉝鋐 （19）林老师：有感情，

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官鉝鋐 （19）
林老师：有感情，好！但是注意：大声地（de)喊。还需要多练习，才会更加流利。

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林老师：流利，但是要更有感情。

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林老师：第一个部分说得很好，但是其他的部分没有说，为什么呢？

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请听听我朗读，谢谢。
林老师：流利，有感情，好！

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请听听我的看图说话，谢谢。
林老师：说得很好！

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林老师：不太流利，要多练习，才回读得更自然，加油！

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蔡姿怡 （2）林老师：流利，但是

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蔡姿怡 （2）
林老师：流利，但是有些部分不要停顿太多。

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请听听我的会话，谢谢。

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这是我的会话，谢谢老师。:)

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江艾佳（13）

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官鉝鋐 （19）林老师：说得不错

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官鉝鋐 （19）
林老师：说得不错，完整， 但注意“丢了香蕉皮从他的窗口”应该是“从窗口丢出香蕉皮”，老奶奶应该是拿着“塑料袋”，不是“包裹”。

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官鉝鋐 （19）