# data[].attributes.headline
Matthijs Sterrenburg fading boundaries computervirus versus een levend virus

# data[].attributes.subject
Matthijs Sterrenburg fading boundaries computervirus versus een levend virus

# data[].attributes.body
https://youtu.be/VbM4h6zKku4

# data[].attributes.headline
Artez definities multi, inter en transdisciplinair werken

# data[].attributes.subject
Artez definities multi, inter en transdisciplinair werken

# data[].attributes.body
http://finals2012magazine.artez.nl/wp-content/uploads/2012/09/CSP_BOEK_ArtEZ_2012-H2.pdf

# data[].attributes.headline
Multi-inter en transdisciplinair onderwijs aan de T Delft

# data[].attributes.subject
Multi-inter en transdisciplinair onderwijs aan de T Delft

# data[].attributes.body
https://www.tudelft.nl/bk/onderzoek/onderzoek-bij-bouwkunde/onderwijsinnovatie/themas/multi-inter-transdisciplinair-onderwijs/

# data[].attributes.headline
Stuk van Talitha Groenendijk over transdisciplinair leren

# data[].attributes.subject
Stuk van Talitha Groenendijk over transdisciplinair leren

# data[].attributes.body
https://www.ahk.nl/lectoraten/educatie/publicaties/transdisciplinaire-ontwerplabs/

# data[].attributes.headline
Paul ziet zonder transdisciplinair leren de waterkwaliteit niet verbeteren

# data[].attributes.subject
Paul ziet zonder transdisciplinair leren de waterkwaliteit niet verbeteren

# data[].attributes.body
strategisch adviseur en programmamanager bij waterschap vallei en veluw

# data[].attributes.body
https://www.hnt.nl/educatie/MAAK/

# data[].attributes.headline
3 papers over ervaringen van makers uit het onderwijs

# data[].attributes.subject
3 papers over ervaringen van makers uit het onderwijs

# data[].attributes.headline
art makes smart website die een brug wil slaan tussen kunst en wetenschap

# data[].attributes.subject
art makes smart website die een brug wil slaan tussen kunst en wetenschap

# data[].attributes.body
http://artmakessmart.nl/les-ideeen-kunst-en-exacte-vakken/

# data[].attributes.headline
Linkje naar ixperium centre of expertise, leren met ict

# data[].attributes.subject
Linkje naar ixperium centre of expertise, leren met ict

# data[].attributes.body
https://ixperium.nl/

# data[].attributes.body
http://rolfhut.nl/2018/10/04/het-probleem-met-maakonderwijs-vrije-opdrachten-versus-vast-curriculum/

# data[].attributes.headline
remix your curriculum lezing over dit onderwerp

# data[].attributes.subject
remix your curriculum lezing over dit onderwerp

# data[].attributes.body
https://www.breitner.ahk.nl/actueel/nieuws/2016/04/symposium-remix-je-curriculum-de-kunstdocent-als-educatief-ontwerper/

# data[].attributes.body
linkje naar website makereducation

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wat is Maker Education?
In de afgelopen jaren zijn allerlei moderne technologieën goedkoop en beschikbaar geworden. Denk daarbij aan 3D printers en allerhande elektronica. De leerlingen van vandaag kunnen deze gereedschappen gebruiken om hun creativiteit te laten ontluiken. De afstand tussen een idee en een product is heel klein geworden. Leerlingen die op deze manier "maker" worden leren ongemerkt en worden uitvinders. En onze maatschappij zit te wachten op uitvinders. Op deze manier kunnen we de traditie van Nederland als "maak- en ontwerpland" weer waar gaan maken.
Waarom Maker Education?

Het maakt van leerlingen i.p.v. consumenten, producenten. Het worden uitvinders en die hebben we in de toekomst hard nodig. Nederland is een kennisland, geen productieland, dus we zullen het moeten hebben van slimme, nieuwe ideeën en producten.

Leren door maken is een vorm van leren die we kwijt zijn geraakt maar die heel sterk is. Het geeft richting en context aan hetgene dat je leert. Een leerling construeert zijn of haar eigen kennis: dat is een hele sterke en bestendige manier van leren.

Maken doet ook een beroep op vaardigheden waar de waardering soms voor verdwenen is: de vaardigheiden/skills van de vakman.

Het lijkt erop dat de aandacht voor goede en mooie ontwerpen ook meer meisjes de richting van de harder bèta techniek op kunnen sturen

De Maker economie is groeiende. Er wordt steeds meer mee verdiend. Zie hiervoor ook het plaatje dat hieronder staat (bron: A movement in the making van Deloitte University Press, pdf)

Arjan van der Meij, 1 oktober 2014

# data[].attributes.attachment_link.description
Wat is Maker Education? In de afgelopen jaren zijn allerlei moderne technologieën goedkoop en beschikbaar geworden. Denk daarbij aan 3D printers en allerhande elektronica. De leerlingen van vandaag kunnen deze gereedschappen gebruiken om hun creativiteit te laten ontluiken. De afstand tussen een idee en een product is heel klein geworden.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/3W6n6Lh7_xo

# data[].attributes.headline
Ken Robinson Hoogleraar kunstonderwijs over het belang van creativiteit

# data[].attributes.subject
Ken Robinson Hoogleraar kunstonderwijs over het belang van creativiteit

# data[].attributes.body
https://youtu.be/iG9CE55wbtY

# data[].attributes.headline
Filmpje waarin kinderen aan het werk zijn met steam https://youtu.be/TS01_svWsRA

# data[].attributes.subject
Filmpje waarin kinderen aan het werk zijn met steam https://youtu.be/TS01_svWsRA

# data[].attributes.body
https://youtu.be/S3glDFKAeGQ

# data[].attributes.body
https://youtu.be/vSAXJCPC5C4