# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nu har vi haft campusdagar på svenskakursen. Dessa två dagar var väldigt bra och intressanta! Vi gjorde många olika saker som vi kommer kunna använda oss av i praktiken senare.

Jag har alltid tyckt att jag inte kan skriva olika typer av texter. Eller jag har kunnat skriva fakta texter och en kort berättelse om en get, typ. Men denna gång har jag verkligen lyckats skriva en Minisaga! Jag är så nöjd med den. Texten som jag skrev kommer jag bära med mig resten av mitt liv. Tänk att några få enkla ord kan få eller bli så betydelsefulla för oss som människor. Ni kan se min text här uppe!

Hade!

Bokmärk permalänken.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nu har vi haft campusdagar på svenskakursen. Dessa två dagar var väldigt bra och intressanta! Vi gjorde många olika saker som vi kommer kunna använda oss av i praktiken senare. Jag har alltid tyckt att jag inte kan skriva olika typer av texter.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Idag har jag tittat på mitt skrivalster igen. Men denna gång tittade jag med nya kritiska ögon. Vid ett seminarie som vi hade dag gick vi tillsammans genom texten som jag skrev och då sjönk de krav som jag har på mig själv. Jag tycker att texten var lite kort och inte så bra som jag hade hoppats på. Men efter idag så är jag nöjd med det jag en gång skrev.

Jag hade ett varierat språk när jag skrev, jag använde mig av sammanbindnings ord och av beskrivningar.

Nästa steg i skribentens utveckling trappa är att kunna skriva en berättelse på egen hand utan hjälp av en speciallärare. Samt att stavning kommer tränas och arbetas mycket med. Eleven kommer också behöva arbeta med att skriva andra gener och utveckla sitt skrivande i de olika gener som finns. Om eleven skriver kommer utvecklingen att gå framåt.

För att eleven ska utveckla sin stavning, tror att att det kan vara bra för eleven att läsa mycket texter, skriva många olika texter. Både i skolan och på sin fritid. Om eleven skriver på sin fritid blir eleven van att skriva och kan på så sätt lära sig stavning.

Nu hoppas jag på att jag kommer kunna utveckling min stavning och elevens skrivmotivation.

Hade gott!

Bokmärk permalänken.

# data[].attributes.attachment_link.description
Idag har jag tittat på mitt skrivalster igen. Men denna gång tittade jag med nya kritiska ögon. Vid ett seminarie som vi hade dag gick vi tillsammans genom texten som jag skrev och då sjönk de krav som jag har på mig själv.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
När jag var en elev på låg- och mellanstadiet så behövde jag läs- och skriv hjälp. Det berodde på att jag var seg med läsningen och hade svårt att skriva. Jag hade tider hos en speciallärare som jag läste och skrev hos. Det var så roligt att få komma till henne och läsa i min egen takt och att jag äntligen fick känna att jag var duktig. Vi började med att läsa i en bok vi hade valt tillsammans att jag skulle läsa för henne och sedan ta med hem som läsläxa. Efter det gjorde vi bara roliga saker. Som denna gång när vi skrev denna berättelse, om Anna-Britta. Jag var så nöjd när jag hade börjar skriva på en egen berättelse. Vi skrev i flera veckor eftersom jag bara var hos henne vid några tillfällen under skolveckan. När jag var klar med berättelsen var jag supernöjd och jag tror att jag växa en halv meter när jag visade berättelsen för mina föräldrar. Jag tror att jag skrev berättelsen om Anna-Britta när jag gick i årskurs 4.

Eftersom jag skrev berättelsen hos en speciallärare har jag inte några stavfel i just denna text men det var det ofta i de texter jag skrev själv. När man skriver berättelser är det mer som att man använder ett vardagsspråk. Vi diskuterade mycket under skrivandets gång. Hur skriver man en berättelse/saga? Vad kan hända i en berättelse? Vilka ska vara huvudpersoner? Vart ska de bo och leva? Diskussionen hade stor betydelse för skrivandets utveckling, jag skrev fortsättningar på berättelsen hemma. I texten finns inga stycken eller talstreck. Det visar brist i kunskap om hur en text kan vara skriven.

Jag skulle säga att jag var i utvecklingsstadiet D, eftersom jag skriver med egna tankar, jag har förstått att texten är anpassad till barn eller jämnåriga med mig den tiden jag skrev texten. Handstilen jag hade då var läslig men jag hade precis börjat träna att skriva på dator.

Jag är verkligen glad över att jag fick hjälp under den tiden i skolan, det hjälpte mig att komma vidare i min läs- och skrivutveckling.

# data[].attributes.attachment_link.description
När jag var en elev på låg- och mellanstadiet så behövde jag läs- och skriv hjälp. Det berodde på att jag var seg med läsningen och hade svårt att skriva. Jag hade tider hos en speciallärare som jag läste och skrev hos.