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The Hundred Languages Illuminated Poem By: Sarah McRoberts

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第一天结束后，请回想一下今天我们学习内容以及讨论，然后点击下面的“+”。记录一下，哪两点你会给星星？哪一点你希望我们能做的更好？

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第二天结束后，请回想一下今天我们学习内容以及讨论，然后点击下面的“+”。记录一下你对这个问题的回答。
以前我以为。。。
现在我认为。。。

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第三天结束后，请回想一下这次我们学习内容以及讨论，然后点击下面的“+”。记录一下你对这个问题的回答。回到学校后，在你的教学和管理中，你会就评估方面做什么具体的改变？

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第三天结束后，请回想一下这次我们学习内容以及讨论，然后点击下面的“+”。记录一下你对这个问题的回答。回到学校后，在你的教学和管理中，你会就评估方面做什么具体的改变？

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Workbook Assessment in the early years Beijing 

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A class of 6-7 year olds in the United States inquires into the central idea, "A community is impacted by the involvement of its members" under the transdisciplinary theme of How We Organize Ourselves.

A class of 7-8 years olds in Germany inquires into the central idea, "The properties of construction materials influence the design of buildings and structures" under the transdisciplinary theme of How the World Works.

Signs and Symbols

A class of 5-6 year olds in Australia inquires into the central idea, "signs and symbols can be used to communicate a message" under the transdisciplinary theme of How We Express Ourselves.

Language and Race/Ethnicity

A Theory of Knowledge class in the United States explores language as a way of knowing by reflecting on the question, "How does the language we use shape the way we think and understand race and ethnicity? Does language construct reality or describe reality?"

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All for One and One for All A class of 6-7 year olds in the United States inquires into the central idea, “A community is impacted by the involvement of its...

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Quick Rubric - FREE, fast and simple rubric creator

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小学项目实施（中文版）<

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小学项目实施（中文版）

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Learning and teaching

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✨ ：每个人都在合作中积极提出自己的观点，并在学习中有所收获。
✨：对自身而言，自己的IB自信心心提高了，在来之前对IB还是很迷茫，尤其是在测评方面，各方的影响有时会动摇自己，甚至有点迷茫，通过讨论，感觉前路更加清晰了。
提高：如果将测评本土化，例如，测评内容与本土教育大纲的结合。

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收获

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🌟 积极参与，大胆发表自己的意见，倾听他人的观点。
🌟 乐意分享自己的经验，有效率的完成任务。
☁对评估的多元化理解还不足，需要在接下来的时间里了解更多的评估工具和策略，并理解不同孩子的个性化评估标准。

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**visible thinking字词句（好用）

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比较系统地通过丰富的活动方式介绍了各类评估方式，包括自我评估，评估方式及策略，印象深刻，小组讨论时从别的老师那里也获取了许多值得借鉴的方式方法，非常好

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比较系统地通过丰富的活动方式介绍了各类评估方式，包括自我评估，评估方式及策略，印象深刻，小组讨论时从别的老师那里也获取了许多值得借鉴的方式方法，非常好

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五颗星！第一天的学习收获颇丰，对我最大的

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五颗星！第一天的学习收获颇丰，对我最大的收获是培训活动的组织形式，让人非常想参与。因为参与者对IB的理解层次不齐，希望老师能够留出时间解答老师的困惑。

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1⃣️我认为定位自己是非常重要的事情。I

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1⃣️我认为定位自己是非常重要的事情。IB课程学习很重要的一项目标是让孩子们在线的上方多呆一会儿。2⃣️碎片化的记忆费时费力不讨好，系统性的学习省时省力又高效。学科教学和超学科都应梳理出一棵大树，从树干到中枝到小枝思维清晰，联系紧密。

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中文讲解非常容易理解， 但是IB英文文档和中文文档有些地方翻译不当，很难对应在一起。谢谢！

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中文讲解非常容易理解， 但是IB英文文档和中文文档有些地方翻译不当，很难对应在一起。谢谢！

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了解到评估的

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jia

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1. 工具－百格纸，进行改编应用在教学中。

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1. 工具－百格纸，进行改编应用在教学中。

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2. 低龄段评估需要注意的问题。
3. 希望了解的是：低龄段清晰的评估标准。

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*这种IB课程的探究式学习方式很好，我觉得自己在这个学习过程中，参与讨论做的很好。但是如何把自己的想法正确的表达出来，我做的还不是很好。

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*这种IB课程的探究式学习方式很好，我觉得自己在这个学习过程中，参与讨论做的很好。但是如何把自己的想法正确的表达出来，我做的还不是很好。

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★：梳理评估是什么，评估的方式方法

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★：梳理评估是什么，评估的方式方法

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★：梳理的方法
需要改进的：多一些干货😜😜

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了解到评估的不同方式，以及学到了更适合低

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了解到评估的不同方式，以及学到了更适合低龄段评估工具。 想看一下关于一些评估在课堂的片段

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**我认为今天分享钻石的环节我认为很好！

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**我认为今天分享钻石的环节我认为很好！大家一起讨论关于评估的定义丰富了我的认知。还有今天勇于提出自己的疑问🤔️，挑战我的思辩能力和收集信息帮助观点站立能力。
改善：多和不同团队交流合作的机会。

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＊如何评估

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星星 非常实用，获得一些跟评估有关的技巧

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星星 非常实用，获得一些跟评估有关的技巧

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星星 自主参与很灵活机动

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了解了很多针对低龄儿童的评估方法

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了解了很多针对低龄儿童的评估方法

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**1、什么是评估2、幼儿的学习特点
改善：清晰的表达自己的想法和理解

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收获：工具反思：想知道更多二语老

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收获：工具
反思：想知道更多二语老师可以用的策略

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1.今天组里成员合作意识很强,我们根据平

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1.今天组里成员合作意识很强,我们根据平时经验讨论出什么是评估？最后以钻石型的方式呈现，还进行自我反思，一致认同平时缺少家长的参与。
2.用宝石的分析认识自己的存在问题与不足，做到勇于分享。
加强:提高老师IB课程自身的学历历程,怎样影响学生。

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★：梳理什么是评估，评估的工具

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★：梳理什么是评估，评估的工具

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★：梳理的方法，例如钻石
改进：干货

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对lb的评估有了初步的了解，还有很多疑问，希望

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对lb的评估有了初步的了解，还有很多疑问，希望

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收获：1、不同形式的评估具体实施的方式以及所占比重；2、评估自身的特点

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收获：1、不同形式的评估具体实施的方式以及所占比重；2、评估自身的特点

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需要多研读今天下发的文件，如果可以能否给英文版

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对老师具体的操作很有指导意义。其实老师指导评估要做，而且多样性，但就是不知道怎么做。

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对老师具体的操作很有指导意义。其实老师指导评估要做，而且多样性，但就是不知道怎么做。

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信息性问题

锁定于 人、事、地、时

概念性问题

这些问题是超越时空的（例如：为什么所有的文明都有节日的庆祝？）

挑衅性问题

没有对错答案，旨在挑起讨论（例如：人人生而善吗？）

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信息性问题

锁定于 人、事、地、时

概念性问题

这些问题是超越时空的（例如：为什么所有的文明都有节日的庆祝？）

挑衅性问题

没有对错答案，旨在挑起讨论（例如：人人生而善吗？）

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🌟：反思了自己学校的使命宣言
🌟：在小组展示中，对于超学科技能的具体内容有了回顾和更深入的了解。
☁️：将家长融进整个评估系统中

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以前我以为评估是一种助推器，仅仅是促进教师和学生更好地调整自己的教与学，现在我认为评估更像是一个平台，走累了可以在上面休憩，整顿好自己可以向更美的风景出发

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以前我以为评估是一种助推器，仅仅是促进教师和学生更好地调整自己的教与学，现在我认为评估更像是一个平台，走累了可以在上面休憩，整顿好自己可以向更美的风景出发

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收获：不能用一个工具去修所有的车。教育教

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收获：不能用一个工具去修所有的车。教育教学也同理，不可能用一个方法去教所有人。评估也一样，面对不同项目要准备更多的有针对性的可操作的工具。

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以前我认为评估中，教师、家长、和学生的评

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以前我认为评估中，教师、家长、和学生的评估是离着比较近的三条平行线，现在我认为这三条线是相辅相成的，是可以互相推进。

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以前我认为只能有一个总结性评估、现在我知道原来总结性评估可能可以有更多个选择

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以前我认为只能有一个总结性评估、现在我知道原来总结性评估可能可以有更多个选择

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⭐️⭐️ Today I learned a lot more things related to assessment through hands on activities.

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+把评估做在计划前面

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不可能一个工具去修所有车。不可能用一个方

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不可能一个工具去修所有车。不可能用一个方法去教所有人。评价也一样，面对不同的对象也要有针对性和可操作性。