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Una oportunidad
Una oportunidad
"
La escuela como estructura puede hacer una diferencia con cuestiones muy sencillas que tienen que ver con el carácter de la Dirección, un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por tratar de brindar una oportunidad a cada uno...."
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Retirarse para aparecer
Retirarse para aparecer
Hermoso y conmovedor documental.

Me quedo con esta frase: La enseñanza es la actividad de ir para retirarse… para que el otro pueda aparecer”

Y comparto esta otra frase (que no está en el video pero me encanta) “Enseñar hoy es ante todo crear, inventar, salirse del guion o del libreto” (Alliaud, A. Los artesanos de la enseñanza)
Fer Carbone
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Una escuela para todxs
Una escuela para todxs
Inspirador documental. Agrego esta frase para destacar el fundamental rol que ocupa la educación pública en su histórica tarea de enseñar a todxs."No creo que estemos en una época de retroceso de la escuela. Creo que igual hay que verla con benevolencia. La escuela no es una cosa que se inventó en 4 días, es un proceso de varios que siglo que amasó y cristalizó una de las instituciones más exitosas de la cultura humana como es un sistema para enseñar masivamente y para cumplir el mandato de enseñar a todos."
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Ayudar a disfrutar el camino
Ayudar a disfrutar el camino
La verdad es que enseñar es una tarea linda, es disfrutable, y vale la pena disfrutarla. Vale la pena disfrutarla porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene. Pero eso lo tiene que tener uno. O sea, uno tiene que disfrutar con el conocimiento, uno tiene que disfrutar con el trabajo, uno tiene que disfrutar con el arte, uno tiene que disfrutar con la literatura. Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido.
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Anónimo 25m
M. Eugenia Sanchez Ruiz
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Una metáfora excelente.
Una metáfora excelente.
Les dejo 2 frases que me gustaron mucho del video de Feldman
"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 
" Enseñar es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
Amo mi vocación y gracias por compartir este material
Saludos 
Nöel


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Encontrar un nuevo camino
Encontrar un nuevo camino
Me pareció muy interesante el video
las diferentes experiencias de los docentes .
La  dedicación y empatía hacia sus alumnos .
y una de las frases de Daniel Feldman
La enseñanza como práctica especializada no es más, que la continuidad de la práctica humana más antigua ,que es generar en nuevas generaciones la condición para la vida ,que van a tener que vivir .
Enseñanza es compartir conocimientos y adquirir nuevos al finalizar la tarea.
saludos
Rosario

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La enseñanza es una
La enseñanza es una actividad en la que hay que ir y luego retirarse.
La enseñanza es un oficio que implica un alto grado de involucramiento. 
Enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido con el conocimiento. 
Cecilia Giana

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Enseñanza
Enseñanza
Fue muy enriquecedor e interesante el video.
"Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"
Coincido también cuando en un momento del video, se dice que la enseñanza es una profesión u oficio donde existe tanto grados de satisfacción como así también de frustración. En mi experiencia personal hay momentos en los que me siento un poco así, a veces es muy difícil llegarle al alumno y es en esos momentos donde siempre me replanteo mi metodología o estrategia de enseñanza.
Clara 

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"Vale la pena disfrutarla"
"Vale la pena disfrutarla"
Muy interesante video para reflexionar sobre la enseñanza.
"Retirándose, para darle el lugar al otro, el otro tiene que aparecer".
"Que dos sepan lo que al principio sabía uno".
"Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió".
"Un profesor que da un lugar como estudiantes"
Valorar el poder de cada uno de los estudiantes....
Romina
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"Es pensar que los alumnos puedan aprender"
"Es pensar que los alumnos puedan aprender"
Creo que es esencial y deja de lado la postura que hemos escuchado alguna vez sobre "este alumno no puede". Será que no puede según nuestra lógica?, según los parámetros que la misma estructura del sistema nos impone?. Aprender se aprende siempre y cuando se generen instancias en las cuales exista "un involucramiento personal", podemos generar nuevas lógicas.
Laura
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"Pensar la enseñanza es arriesgarse..."
"Pensar la enseñanza es arriesgarse..."
Es muy interesante el video, ya lo he visto en otro curso de la escuela de maestros y cada vez que lo escucho se me viene las imágenes de mi propia práctica y la vocación que uno siente por ella...
Hay una frase que aparece desde un profesor de Educación Media donde menciona "Para que haya resultado, hay que arriesgar mucho, tenés que dejarlos venir y ese es el quilombo que tenés que estar motivado.  Si vos no estás motivado en cierto grado de quilombo no podés estar acá."
Enseñar es arriesgarse uno para con el otro.  Arriesgarse con una incertidumbre de lo que va a suceder en ese encuentro pero donde la enseñanza tendrá lugar...una incertidumbre que abre a nuevos caminos y que al final del mismo dos sepan lo mismo cuando sólo al principio sólo sabía uno.
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Anónimo 2d
Marcela Minunni
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Continuidad de las prácticas humanas más antiguas
Continuidad de las prácticas humanas más antiguas
Me quedo con la frase de Feldman ya citada: "El otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". También me gustó la de "permitir que dos sepan lo que antes sabía uno".
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Anónimo 1d
César Piantelli
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Disfrutar!
Disfrutar!
"Enseñar es una tarea linda, y vale la pena disfrutarla. Porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada, es fantástico, implica ponerse hacer con otros, lo mejor que uno tiene" 
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La frase que más me
La frase que más me gustó es la "enseñanza es la  aparecer para luego desaparecer" porque me parece que es la base de nuestra hermosa vocación, uno está ahí, guía el tema, da el pie lo presenta y se corre para que puedan demostrar sus conocimientos los niños, vuelve a aparecer el docente para ayudarlos a reformular y a ampliar ese conocimiento, los guía para que lo afiance y se aleja para que lo utilicen libremente 
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Una idea que nos hace repensar nuestro rol:
Una idea que nos hace repensar nuestro rol:
 
Es importante volver a nuestro rol como docentes, nuestras acciones están ligadas a guiar, ayudar y conducir las tareas de aprendizaje, dice Feldman (2010) que "esta tarea se compone de tres aspectos principales: gestionar la clase, prestar ayuda pedagógica y generar situaciones de aprendizaje. Pero también debe ser capaz de crear un marco para el aprendizaje y la experiencia educativa favoreciendo la vida grupal y creando un orden de trabajo" (Feldman, 2010:33-34). Tener claras nuestras funciones y lo que implican, nos abre el camino para tomar distintas decisiones, entre ellas, las decisiones didácticas. 

 Veronica

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"Enseñar para la vida que van a tener que vivir"
"Enseñar para la vida que van a tener que vivir"
"La enseñanza como práctica especializada no es más que la continuidad de una de las prácticas humanas más antiguas que es generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida  que van a tener que vivir"
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La enseñanza es una actividad solitaria pero...
La enseñanza es una actividad solitaria pero...
El maestro es un profesor que aprende un oficio, que se involucra en lo personal de manera muy fuerte y genera un alto grado de frustración y/o satisfacción. Al final, vale la pena.
En este curso espero que ese sentir solitario que alberga en cada uno de nosotros se vea "acompañado".
Por otro lado, si enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido, espero meterme en el recorrido de todos mis colegas de este curso.
Fernanda Rocher
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"Ustedes pueden"
"Ustedes pueden"
Esa es la frase con la que Daniel Feldman finaliza el documental y me parece que sintetiza su postura en cuanto a que el docente debe brindar las herramientas para que el estudiante pueda realizar por sí mismo su tarea, "aparecer para luego desaparecer". Otra frase que me gustó mucho y sigue esta misma línea es "enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió." Me parece fundamental esta concepción del rol docente que le brinda protagonismo al estudiante y sobre todo que transmite confianza en lo que el otro puede lograr.
Nadia Brailovsky
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Sobre las imágenes
Sobre las imágenes
Quisiera hacer un comentario sobre las imágenes que acompañan los comentarios, las ideas y las situaciones entre maestros y alumnos. Esas imágenes hablan muy claramente de que la enseñanza es con el otro y más allá del otro. Que no hay límite espacial ni temporal, y que se trata de no solo de un proyecto institucional que evolucionó a lo largo de la historia, sino también de una causa personal, una experiencia vivencial de colaboración, en un proceso de fuerte implicación afectiva e invención creadora. Cada vez que estamos en el aula hay una oportunidad de reinvención, una flecha hacia el porvenir
Propongo esta frase de Feldman "La enseñanza es una actividad de ir hacia el otro para retirarse, no para quedarse. El otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se retira.."

Claudia Groesman
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Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido
Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido
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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .
La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .
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Anónimo 2m
me falto la firma , Maria Roxana Araujo
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...”Dos sepan lo que
...”Dos sepan lo que al principio sabía uno”...
La enseñanza es una situación social. El que al principio no poseía el conocimiento puede apropiárselo solo.
Tenemos que dejar de lado nuestro egocentrismo de que sabemos todo, que somos los portadores del saber absoluto, y escuchar más a nuestro alumnos que nos pueden enseñar muchas cosas que nosotros no sabemos. La enseñanza-aprendizaje es un camino que se construye entre todos, no importa si es alumno o maestro/profesor.
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Anónimo 1d
Yamila Pasquali
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Soledad
Soledad
Comparto esta frase de Feldman porque creo en el trabajo en equipo y a veces, los docentes, no podemos encontrar los espacios y los tiempos para compartir nuestras experiencias, nuestras emociones y nuestras ideas con otros colegas.  
"La enseñanza es una actividad dura. Y tiene una marca particular a diferencia de otras actividades: es una actividad muy solitaria de alto nivel de exigencia afectiva. Compartir un día de vida con una gran cantidad de niños o de adolescentes implica un trabajo que  a veces es insensible en el día pero que a  lo largo del tiempo se siente. Los espacios para reamarse, realimentarse, consolarse son muy pocos"
Marcela Scharovsky
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" En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho con tantas cosas y hacer de hecho un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.
" En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho  con tantas cosas  y hacer de hecho  un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.
Por otro lado creo que, si bien la intención del video es otra, no deberíamos naturalizar semejante esfuerzo que realizan tantos docentes y alumnos por acceder a la  enseñanza.
Adrián
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" ir para retirarse"
" ir para retirarse" 
ir a la escuela, con trayectos largos, atravesar rios, caminos, cerros, frio, longitud... ensenar para que el otro, estudiante, aparezca y al final dos sepan lo que solo sabia uno, generando condiciones para la vida, brindando oportunidades a cada uno" " La ensenanza como profesion implica un involucrarse en lo personal muy fuertemente, con alto grado de satisfaccion, disfrutable como tarea, y con frustraciones tambien, como cualquier trabajo con personas, con  un alto grado de exigencia afectiva, viviendola de modo intenso, aun solitariamente con pocos espacios para consolarse o socializar lo que se hace" 

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Enseñar para compartir el placer por aprender
Enseñar para compartir el placer por aprender 
Podría rescatar y apropiarme de muchas de las frases que han destacado mis compañerxs de grupo, por ejemplo la idea de retirarse para que aparezca el otro con su construcción del conocimiento, o el sentimiento que implica confiar en que los otros pueden aprender. Sin embargo, me quedo con el pensamiento de la enseñanza como disfrute, como invitación a recorrer un camino ya transitado. "Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene... uno tiene que disfrutar con el conocimiento, con arte, con el trabajo, con la literatura... Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido."
Marisa do Brito Barrote

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".
"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".
Es decir que dialogar con un ida y vuelta es entender que entre dos se construye y se resignifican espacios de conocimiento para que ese proceso prospere y se multiplique. Parte de la magia de la escuela pública y de los roles de los estudiantes y de los docentes.
Cynthia
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De uno a todos
De uno a todos

"La enseñanza implica que al final del proceso todos sepan lo que al principio solo sabia uno."
Preciosa practica es la enseñanza, intencional, profesional. Es generar intervenciones en el aprendizaje del otro...enseñar es democratizar los saberes.. enseñar nos posiciona como docentes en un lugar de responsabilidad por los efectos sobre el proceso del otro. Nos exige como ciudadanos, como adultos. Debemos generar intervenciones múltiples, variadas...las suficientes para que todos puedan conocer... 
La enseñanza es compleja y no se la puede pensar desde otro lugar que no sea la complejidad...
La enseñanza es esperanza y es una practica que me apasiona
Maria Gabriela Linardo


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La enseñanza ocurre para que al final del proceso, dos sepan lo que al principio sólo sabía uno...
La enseñanza ocurre para que al final del proceso, dos sepan lo que al principio sólo sabía uno...
Enseñar es la actividad del docente para retirarse...  implica un involucramiento personal.
El docente tiene que disfrutar lo que hace para transmitir el deseo de aprender a los estudiantes...
Beatriz.
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El método de enseñar
El método de enseñar
Feldman reflexiona y comenta que en algún momento la humanidad tuvo que ordenar, sistematizar y hacer de la enseñanza una práctica especializada y rigurosa porque gracias a ella se genera el futuro.

La docencia es la única profesión que genera a las demás profesiones, compartiendo conocimientos y creando disparadores para que se originen en los estudiantes las ganas de aprender.
Ignacio
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"Disfrutar con el conocimiento"
"Disfrutar con el conocimiento"
Rescato esta frase con la cual me siento identificada. Quizás no da una definición, pero comparto la idea de que enseñar implica una "exigencia afectiva". Una definición de enseñanza irá cambiando necesariamente con el tiempo y con la evolución de la sociedad, por lo que me parece que sea cual sea nuestro objetivo y su proceso, es maravilloso poder disfrutar con lo que uno hace.

Lorena.
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"La enseñanza es una
"La enseñanza es una actividad dura (...) es una actividad muy solitaria (...) es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva como es  compartir un día con una alta cantidad de niños o adolescentes (...) Y donde los espacios para rearmarse, realimentarse, consolarse, son muy pocos"
Esta frase me hizo pensar en cuán necesario es que las instituciones garanticen espacios para que los docente podamos compartir nuestros interrogantes, saberes, temores, etc., fundamentalmente porque colaboran con el enriquecimiento de nuestras prácticas de enseñanza.
Fernanda La Iglesia

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Desaparecer para aparecer con el otro..
Desaparecer para aparecer con el otro..
Enseñar es dejar el lugar para que aparezca el "otro", el estudiante. Para que aparezca su circunstancia, su contexto, su vida. Allí en ese epacio cognitivo y emocional,  se dará la conversación en dónde se tejerá la trama entre sus saberes y nuestro saber técnico. Así enseñar lo que no podría aprender por si solo. 
En este juego de aparecer y desaparecer también como docentes tendremos que dejar vernos a través del compromiso y el involucramiento personal. Dejarnos contaminar por la trama alumno-docente. Vivir intensamente lo que se enseña para colocarnos en el lugar del otro disfutar con él y nuestro trabajo. Llegar al final del camino en paridad de conocimiento con una trama nueva en donde se enlazan las vidas como las alumnas madres; el cuidado de las ovejas en la esquila y los adolescentes y su futuro.
Marcela Santanocito
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"Un equipo que piens
"Un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender"
Educar "implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene"
Esas dos frases fueron las que más me resonaron a la hora de pensarme maestra. 
Por un lado la confianza que depositamos en los alumnos, en siempre apostar a mas. 
Por otro lado la importancia del trabajo en equipo, tanto con otros docentes como pensarse en equipo con los alumnos. 
Patricia Ferguson
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VOCACIÓN
VOCACIÓN
Esta es la palabra que me surge de ver el video y de pensar/nxs como educadores. Me llegaron dos frases especialmente: "La enseñanza es una actividad de ir pero para retirarse, no para quedarse. Porque el otro tiene que aparecer ahí, en ese espacio donde uno se va." y "La enseñanza es un oficio. Implica un involucramiento personal muy alto porque hay un alto grado de satisfacción o frustración en lo que se hace". 
Depende de nosotros, sí de nuestra formación pero también y mucha medida de nuestro involucramiento, de lo que apostemos en esta hermosa actividad. Me parece que sólo se puede enseñar cuando estas convencido del resultado al cual se quiere llegar. 

María Fernanda Marinone.

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Gozar del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Gozar del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Alegrase por ocupa un lugar de privilegio dentro del aula.
Compartir éste proceso con los alumnos donde el saber lo tienen todos y no solo el docente.
Promover la comunicación bilateral entre los diferentes actores sociales dentro del aula.

Samanta Sammarco
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Que vengan los estudiantes.
Que vengan los estudiantes. 
Excelente video. Varias son las situaciones y conceptos que se vierten allí. Pero rescato dos que me parecen fundamentales: Que uno tiene que disfrutar lo que enseña, que ese propio recorrido es lo que va a compartir, que son esos recorridos que se entrelazan y construyen. 
Y pensar que el otro puede aprender. 

Fernando Santos. 
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Enseñar con pasión y con amor...
Enseñar con pasión y con amor...
Dicha frase intenta sintetizar de alguna manera mi sensación luego de ver el video.
En relación a las frases, una muy importante fue "La escuela puede hacer alguna diferencia", sin dudas que si confiamos en que los chicos pueden aprender y en función de ello brindamos oportunidades, la diferencia se vera materializada.
Por otro lado me quedo pensando en la frase "Lo poco que tiene la escuela lo usa bien", muchas veces no se trata de cantidad, sino de calidad e ingeniosidad por parte de los docentes, y para cerrar me quedo con la frase "Enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido", debemos ayudar a recorrer dichos caminos respetando la subjetividad de cada niño, destacando lo mejor de cada uno y ofreciendo siempre nuevas experiencias.

Gimena Gastaldi


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"Que al fina
"Que al final dos personas sepan lo que al principio sabia una" 
Después pues de ver este vídeo me quedo con esta frase ya  que es la que màs me refleja en mis momentos de alumna y en mi tarea cotidiana. 
Este proceso que se transita al construir dicho andamiaje tiene como referentes "siempre " dos sujetos. 
Esta tarea no se puede adquirir estando solo una persona, dicho de otro modo siempre se necesita de una ayuda especializada.
Otra frase que define y le da mas herramientas positivas a trabajar con un otro es: "Enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"... esta idea serìa un recurso indispensable a tener en cuenta cuando se trata de realizar dicha enseñanza, como así también ser conscientes de la diversidad, los derechos y la subjetividad que trae la persona que comparte dicho espacio.

       Laura Malcolm 
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La enseñanza bien llevada es fantástica
La enseñanza bien llevada es fantástica
Me gustó muchísimo el video. Mientras lo veía pensaba en sacrificio, desigualdad, contextos vulnerables, tan lejos de lo que a mì me toca vivir en CABA.
Evidentemente no hay un único modo de enseñar, sí hay que tener ganas y tomar al estudiante en serio y siempre pensar que pueden.
Hubo frases que realmente me gustaron y sinceramente nunca lo había visto de ese modo. " Es una actividad solitaria de alto nivel de exigencia afectiva, con pocos espacios para rearmarse, al menos en el corto plazo".. 

Laura Fabris
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Todos aprendemos
Todos aprendemos

Me quedaron dando vueltas varias frases que me hicieron pensar mucho: una de ellas habla del alto grado de involucramiento, lo que hace que a veces una se sienta llena de satisfacción o al borde de la frustración y lo digo porque he vivido las dos y creo que si uno no se involucra, no cree realmente en el otro, o como dice el video, no tiene fe en el otro, ( y en uno, agregaría yo) para que hacer lo que hacemos?
En la medida que abrimos camino y nos corremos para que el otro pueda empezar a caminar por sus medios, los dos aprendemos. es un camino de ida y vuelta, donde sólo si estamos dispuestos a aprender del otro, lograremos nuestros objetivos.
Vanesa C
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La Enseñanza es....
La Enseñanza es....

"Actividad de alto nivel afectivo que implica brindar al otro la ayuda para meterse en los caminos que uno ha recorrido".
"Situación social de asimetría en la que al final del proceso ambos saben lo que al principio solo uno sabía".
Y mucho más:
"Retirarse para que el otro aparezca".   Esto me parece lo más    interesante, porque involucra algo de la dimensión de lo novedoso, lxs   docentes damos pero es necesaio retirarnos para aparezcan otrxs subjetividades, para que lo que dimos resurja transformado....

Flavia Porro
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Sin Desperdicio
Sin Desperdicio
Eso es lo que pensé al terminar de ver el video. La claridad de Daniel Feldman, sus conceptualizaciones sobre el saber hacer docente y sus ideas sobre la escuela de ayer y la escuela de hoy, me hacen sentir que aún con 31 años en el aula sigo eligiendo lo que hago. Es verdad lo de la soledad del docente pero, aún sabiendo que se tiene la responsabilidad de llevar adelante esta tarea solitaria y que no siempre resulta exitosa, nuestros alumnos están ahí, nos esperan, nos buscan y ellos nos acompañan. 
Me quedo también con la apreciación del profe de la escuela de Lugano " si no laburas sabiendo que da resultado, no va a dar resultado". Y es así, cuando nos sentimos seguros de lo que tenemos que hacer con los pibes y de cual es nuestro rol, necesariamente terminamos convocándolos a ser parte del hecho educativo que proponemos.
Patricia Vizcaino
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La enseñanza es...
La enseñanza es... 
Una vocación, una pasión que para algunos es muy difícil de explicar, por los sacrificios que son necesarios hacer, pero lo que también es inexplicable, es la satisfacción de ver en la cara de los alumnos que aprendieron y disfrutaron de tu clase
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Avatar de 
Anónimo 5d
Me olvide de firmar...Martin Mammoli
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Enseñar es una relac
Enseñar es una relación social
Se trata de una relación asimétrica en un comienzo, lo importante es que, al final del proceso el que enseña y el que aprende comprendan conceptos que al principio sabía uno solo.
No todos enseñamos en los mismos contextos, sin embargo a todos los chicos debemos brindarle oportunidades. Cierto es que la educación se contamina con el contexto social, más aún hoy en día, lo que requiere del docente un alto nivel de exigencia afectiva, además de darles el lugar que como estudiantes tienen "ellos pueden"
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"La enseñanza implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene
"La enseñanza implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene
Esta frase dicha por el profesor da cuenta del compromiso que debe asumir el docente en su tarea. Además se puede vislumbrar a partir de esta frase que el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje debe tener en cuenta a esos otros, que son los sujetos de la educación, con las cuestiones singulares que los atraviesan. De esta manera la enseñanza es en contexto y se aparta de una concepción tradicional, en tanto que el docente también puede aprender de los otros.

Leonardo Paradela
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llljljl
llljljl
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En la enseñanza interviene un grado de compromiso
En la enseñanza interviene un grado de compromiso
es el camino en el que el alumno y el profesor se encuentran,es el intercambio de saberes,es el saber sembrar,para luego,ver los frutos de este largo y hermoso camino,en donde,se juegan muchas cuestiones incluso las afectivas,me pareció muy interesante el documental de Feldman
Corina De Simone
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Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorri
Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorri
¡¡¡Hermoso video!!! Reflexivo e inspirador sobre nuestra labor.  Me quedo con estas frases de Daniel Feldman:

"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 


“En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho con tantas cosas y hacer de hecho un oficio, una profesión, una práctica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso.”


“La escuela,…, una de las instituciones más exitosas de la cultura humana, hasta tal punto , es lo mejor que tenemos que no surgió ninguna alternativa”


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La enseñanza es...
La enseñanza es...
"una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 
"es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
personalmente me parece que la enseñanza es poder compartir con los estudiantes, y estas dos frases reflejan eso.

saludos
Paula Corbaz
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una escuela puede producir una diferencia con recursos muy sencillos....simplemente partiendo de pensar que los alumnos pueden aprender...no necesariamente son escuelas sofisticadas...
una escuela puede producir una diferencia con recursos muy sencillos....simplemente partiendo de pensar que los alumnos pueden aprender...no necesariamente son escuelas sofisticadas...
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Reflexiones
Reflexiones
Súper lindo documental, me hizo llorar.
Me gustó mucho que mostraran a la enseñanza contextualizada según la comunidad educativa: estaban trabajando con ovejas, aprendiendo en su propio contexto, su cotidianeidad. Luego un profesor agrega que “el secreto está en el pensamiento” y explica que para poder producir y organizarse como generador de su propia fuente de trabajo deben pensar.
Un docente dice, “si laburás sabiendo que no hay resultado, no va a haber resultado.” Destaco la importancia de creer en nuestros estudiantes, y confiar en que van a poder aprender a su manera, que muchas veces no es la nuestra.
Me quedo con la última frase del video, “Ustedes pueden” y la tomo para estudiantes y para docentes. Para pensar en las adversidades y que todos y todas podemos superarlas.
Melina Cataldi Piccolo
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Enseñar, encontrar la manera de acortar distancias
Enseñar, encontrar la manera de acortar distancias
¡Muy lindo video! Las frases que resalto: "enseñar, es ir para retirarse y darle lugar a aparecer al otro donde uno se va." "Enseñar es asimétrico se da de a dos" .Implica involucrarse personalmente y creo que es necesario disfrutar lo que se enseña. 
Gabriela Dal Zotto
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Enseñar es
Enseñar es
"ayudar a los otros a meterse en los caminos que hemos recorrido". Muy bueno e interesante el video. Otras frases que rescato de Daniel  Feldman son: "La enseñanza es una actividad dura" "Es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva, el compartir un día de vida con gran cantidad de chicos".  
Silvia V. Crossetto

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Enseñar, enseñantes y estudiantes
Enseñar, enseñantes y estudiantes
Enseñar: No es más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que hemos recorrido
"Los mejores profesores son aquellos que viven intensamente aquello que enseñan y , cuanto mejor les pedimos que sean los enseñantes les estamos pidiendo más juego personal"
La escuela es como una estructura la diferencia la hace el carácter de la dirección, el equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y se preocupa por brindarles una oportunidad 

Enseñar es hacer con los otros lo mejor que uno tiene. Uno tiene que disfrutar!!!
es una actividad de alto nivel de exigencia y solitaria. 
Enseñar Al final del proceso 2 saben lo que antes sabía uno

Claudia Venturelli
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El otro debe aparecer en los espacios donde uno se va
El otro debe aparecer en los espacios donde uno se va
es apenas una parte de la frase,pero no poco significativa. Entiendo, define que es enseñar,otorgando un rol importante a la figura docente , a la escuela y mas aun a los alumnos.Siendo enseñar, dar la ocasión a un otro de aprender , dar la ocasión de adquirir herramientas para el desarrollo de la vida , dar para luego retirarse, dar para que sepan dos lo que solo uno sabia... 
Laura Villalba
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Un rol fundamental
Un rol fundamental
Me resultó interesante la frase que hace referencia a las escuelas que pueden hacer una diferencia, con cosas sencillas  como tener docentes que piensen que sus alumnos pueden aprender y se preocupen por brindarles oportunidades a cada uno de ellos.
Creo que esto es fundamental; un docente que encara su tarea cotidiana sin pensar de esta manera no está asumiendo con seriedad su rol.

Nuria Agusti
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La oportunidad para aprender
La oportunidad para aprender
Feldman afirma que la escuela como estructura puede hacer una diferencia, estar formada por un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por brindar alguna oportunidad a cada una. 
Nosotros como educadores también  tenemos una oportunidad, pensar en lo que cada alumno necesita para poder orientarlo y ayudarlo en ese gran camino que es aprender a aprender.
 Sandra Slipakoff

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Una oportunidad Una oport
Una oportunidad
Una oportunidad
"
La escuela como estructura puede hacer una diferencia con cuestiones muy sencillas que tienen que ver con el carácter de la Dirección, un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por tratar de brindar una oportunidad a cada uno...."
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Retirarse para aparecer
Retirarse para aparecer
Hermoso y conmovedor documental.

Me quedo con esta frase: La enseñanza es la actividad de ir para retirarse… para que el otro pueda aparecer”

Y comparto esta otra frase (que no está en el video pero me encanta) “Enseñar hoy es ante todo crear, inventar, salirse del guion o del libreto” (Alliaud, A. Los artesanos de la enseñanza)
Fer Carbone
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Una escuela para todxs
Una escuela para todxs
Inspirador documental. Agrego esta frase para destacar el fundamental rol que ocupa la educación pública en su histórica tarea de enseñar a todxs."No creo que estemos en una época de retroceso de la escuela. Creo que igual hay que verla con benevolencia. La escuela no es una cosa que se inventó en 4 días, es un proceso de varios que siglo que amasó y cristalizó una de las instituciones más exitosas de la cultura humana como es un sistema para enseñar masivamente y para cumplir el mandato de enseñar a todos."
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Ayudar a disfrutar el camino
Ayudar a disfrutar el camino
La verdad es que enseñar es una tarea linda, es disfrutable, y vale la pena disfrutarla. Vale la pena disfrutarla porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene. Pero eso lo tiene que tener uno. O sea, uno tiene que disfrutar con el conocimiento, uno tiene que disfrutar con el trabajo, uno tiene que disfrutar con el arte, uno tiene que disfrutar con la literatura. Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido.
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Una metáfora excelente.
Una metáfora excelente.
Les dejo 2 frases que me gustaron mucho del video de Feldman
"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 
" Enseñar es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
Amo mi vocación y gracias por compartir este material
Saludos 
Nöel


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Encontrar un nuevo camino
Encontrar un nuevo camino
Me pareció muy interesante el video
las diferentes experiencias de los docentes .
La  dedicación y empatía hacia sus alumnos .
y una de las frases de Daniel Feldman
La enseñanza como práctica especializada no es más, que la continuidad de la práctica humana más antigua ,que es generar en nuevas generaciones la condición para la vida ,que van a tener que vivir .
Enseñanza es compartir conocimientos y adquirir nuevos al finalizar la tarea.
saludos
Rosario

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La enseñanza es una
La enseñanza es una actividad en la que hay que ir y luego retirarse.
La enseñanza es un oficio que implica un alto grado de involucramiento. 
Enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido con el conocimiento. 

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Enseñanza
Enseñanza
Fue muy enriquecedor e interesante el video.
"Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"
Coincido también cuando en un momento del video, se dice que la enseñanza es una profesión u oficio donde existe tanto grados de satisfacción como así también de frustración. En mi experiencia personal hay momentos en los que me siento un poco así, a veces es muy difícil llegarle al alumno y es en esos momentos donde siempre me replanteo mi metodología o estrategia de enseñanza.
Clara 

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"Vale la pena disfrutarla"
"Vale la pena disfrutarla"
Muy interesante video para reflexionar sobre la enseñanza.
"Retirándose, para darle el lugar al otro, el otro tiene que aparecer".
"Que dos sepan lo que al principio sabía uno".
"Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió".
"Un profesor que da un lugar como estudiantes"
Valorar el poder de cada uno de los estudiantes....
Romina
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"Es pensar que los alumnos puedan aprender"
"Es pensar que los alumnos puedan aprender"
Creo que es esencial y deja de lado la postura que hemos escuchado alguna vez sobre "este alumno no puede". Será que no puede según nuestra lógica?, según los parámetros que la misma estructura del sistema nos impone?. Aprender se aprende siempre y cuando se generen instancias en las cuales exista "un involucramiento personal", podemos generar nuevas lógicas.
Laura
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"Pensar la enseñanza es arriesgarse..."
"Pensar la enseñanza es arriesgarse..."
Es muy interesante el video, ya lo he visto en otro curso de la escuela de maestros y cada vez que lo escucho se me viene las imágenes de mi propia práctica y la vocación que uno siente por ella...
Hay una frase que aparece desde un profesor de Educación Media donde menciona "Para que haya resultado, hay que arriesgar mucho, tenés que dejarlos venir y ese es el quilombo que tenés que estar motivado.  Si vos no estás motivado en cierto grado de quilombo no podés estar acá."
Enseñar es arriesgarse uno para con el otro.  Arriesgarse con una incertidumbre de lo que va a suceder en ese encuentro pero donde la enseñanza tendrá lugar...una incertidumbre que abre a nuevos caminos y que al final del mismo dos sepan lo mismo cuando sólo al principio sólo sabía uno.
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Anónimo 21h
Marcela Minunni
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Continuidad de las prácticas humanas más antiguas
Continuidad de las prácticas humanas más antiguas
Me quedo con la frase de Feldman ya citada: "El otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". También me gustó la de "permitir que dos sepan lo que antes sabía uno".
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Anónimo 1h
César Piantelli
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Disfrutar!
Disfrutar!
"Enseñar es una tarea linda, y vale la pena disfrutarla. Porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada, es fantástico, implica ponerse hacer con otros, lo mejor que uno tiene" 
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La frase que más me
La frase que más me gustó es la "enseñanza es la  aparecer para luego desaparecer" porque me parece que es la base de nuestra hermosa vocación, uno está ahí, guía el tema, da el pie lo presenta y se corre para que puedan demostrar sus conocimientos los niños, vuelve a aparecer el docente para ayudarlos a reformular y a ampliar ese conocimiento, los guía para que lo afiance y se aleja para que lo utilicen libremente 
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Una idea que nos hace repensar nuestro rol:
Una idea que nos hace repensar nuestro rol:
 
Es importante volver a nuestro rol como docentes, nuestras acciones están ligadas a guiar, ayudar y conducir las tareas de aprendizaje, dice Feldman (2010) que "esta tarea se compone de tres aspectos principales: gestionar la clase, prestar ayuda pedagógica y generar situaciones de aprendizaje. Pero también debe ser capaz de crear un marco para el aprendizaje y la experiencia educativa favoreciendo la vida grupal y creando un orden de trabajo" (Feldman, 2010:33-34). Tener claras nuestras funciones y lo que implican, nos abre el camino para tomar distintas decisiones, entre ellas, las decisiones didácticas. 

 Veronica

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"Enseñar para la vida que van a tener que vivir"
"Enseñar para la vida que van a tener que vivir"
"La enseñanza como práctica especializada no es más que la continuidad de una de las prácticas humanas más antiguas que es generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida  que van a tener que vivir"
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La enseñanza es una actividad solitaria pero...
La enseñanza es una actividad solitaria pero...
El maestro es un profesor que aprende un oficio, que se involucra en lo personal de manera muy fuerte y genera un alto grado de frustración y/o satisfacción. Al final, vale la pena.
En este curso espero que ese sentir solitario que alberga en cada uno de nosotros se vea "acompañado".
Por otro lado, si enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido, espero meterme en el recorrido de todos mis colegas de este curso.
Fernanda Rocher
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"Ustedes pueden"
"Ustedes pueden"
Esa es la frase con la que Daniel Feldman finaliza el documental y me parece que sintetiza su postura en cuanto a que el docente debe brindar las herramientas para que el estudiante pueda realizar por sí mismo su tarea, "aparecer para luego desaparecer". Otra frase que me gustó mucho y sigue esta misma línea es "enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió." Me parece fundamental esta concepción del rol docente que le brinda protagonismo al estudiante y sobre todo que transmite confianza en lo que el otro puede lograr.
Nadia Brailovsky
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Sobre las imágenes
Sobre las imágenes
Quisiera hacer un comentario sobre las imágenes que acompañan los comentarios, las ideas y las situaciones entre maestros y alumnos. Esas imágenes hablan muy claramente de que la enseñanza es con el otro y más allá del otro. Que no hay límite espacial ni temporal, y que se trata de no solo de un proyecto institucional que evolucionó a lo largo de la historia, sino también de una causa personal, una experiencia vivencial de colaboración, en un proceso de fuerte implicación afectiva e invención creadora. Cada vez que estamos en el aula hay una oportunidad de reinvención, una flecha hacia el porvenir
Propongo esta frase de Feldman "La enseñanza es una actividad de ir hacia el otro para retirarse, no para quedarse. El otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se retira.."

Claudia Groesman
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Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido
Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido
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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .
La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .
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...”Dos sepan lo que
...”Dos sepan lo que al principio sabía uno”...
La enseñanza es una situación social. El que al principio no poseía el conocimiento puede apropiárselo solo.
Tenemos que dejar de lado nuestro egocentrismo de que sabemos todo, que somos los portadores del saber absoluto, y escuchar más a nuestro alumnos que nos pueden enseñar muchas cosas que nosotros no sabemos. La enseñanza-aprendizaje es un camino que se construye entre todos, no importa si es alumno o maestro/profesor.
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Anónimo 8h
Yamila Pasquali
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Soledad
Soledad
Comparto esta frase de Feldman porque creo en el trabajo en equipo y a veces, los docentes, no podemos encontrar los espacios y los tiempos para compartir nuestras experiencias, nuestras emociones y nuestras ideas con otros colegas.  
"La enseñanza es una actividad dura. Y tiene una marca particular a diferencia de otras actividades: es una actividad muy solitaria de alto nivel de exigencia afectiva. Compartir un día de vida con una gran cantidad de niños o de adolescentes implica un trabajo que  a veces es insensible en el día pero que a  lo largo del tiempo se siente. Los espacios para reamarse, realimentarse, consolarse son muy pocos"
Marcela Scharovsky
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" En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho con tantas cosas y hacer de hecho un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.
" En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho  con tantas cosas  y hacer de hecho  un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.
Por otro lado creo que, si bien la intención del video es otra, no deberíamos naturalizar semejante esfuerzo que realizan tantos docentes y alumnos por acceder a la  enseñanza.
Adrián
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" ir para retirarse"
" ir para retirarse" 
ir a la escuela, con trayectos largos, atravesar rios, caminos, cerros, frio, longitud... ensenar para que el otro, estudiante, aparezca y al final dos sepan lo que solo sabia uno, generando condiciones para la vida, brindando oportunidades a cada uno" " La ensenanza como profesion implica un involucrarse en lo personal muy fuertemente, con alto grado de satisfaccion, disfrutable como tarea, y con frustraciones tambien, como cualquier trabajo con personas, con  un alto grado de exigencia afectiva, viviendola de modo intenso, aun solitariamente con pocos espacios para consolarse o socializar lo que se hace" 

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Enseñar para compartir el placer por aprender
Enseñar para compartir el placer por aprender 
Podría rescatar y apropiarme de muchas de las frases que han destacado mis compañerxs de grupo, por ejemplo la idea de retirarse para que aparezca el otro con su construcción del conocimiento, o el sentimiento que implica confiar en que los otros pueden aprender. Sin embargo, me quedo con el pensamiento de la enseñanza como disfrute, como invitación a recorrer un camino ya transitado. "Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene... uno tiene que disfrutar con el conocimiento, con arte, con el trabajo, con la literatura... Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido."
Marisa do Brito Barrote

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".
"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".
Es decir que dialogar con un ida y vuelta es entender que entre dos se construye y se resignifican espacios de conocimiento para que ese proceso prospere y se multiplique. Parte de la magia de la escuela pública y de los roles de los estudiantes y de los docentes.
Cynthia
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De uno a todos
De uno a todos

"La enseñanza implica que al final del proceso todos sepan lo que al principio solo sabia uno."
Preciosa practica es la enseñanza, intencional, profesional. Es generar intervenciones en el aprendizaje del otro...enseñar es democratizar los saberes.. enseñar nos posiciona como docentes en un lugar de responsabilidad por los efectos sobre el proceso del otro. Nos exige como ciudadanos, como adultos. Debemos generar intervenciones múltiples, variadas...las suficientes para que todos puedan conocer... 
La enseñanza es compleja y no se la puede pensar desde otro lugar que no sea la complejidad...
La enseñanza es esperanza y es una practica que me apasiona
Maria Gabriela Linardo


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La enseñanza ocurre para que al final del proceso, dos sepan lo que al principio sólo sabía uno...
La enseñanza ocurre para que al final del proceso, dos sepan lo que al principio sólo sabía uno...
Enseñar es la actividad del docente para retirarse...  implica un involucramiento personal.
El docente tiene que disfrutar lo que hace para transmitir el deseo de aprender a los estudiantes...
Beatriz.
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El método de enseñar
El método de enseñar
Feldman reflexiona y comenta que en algún momento la humanidad tuvo que ordenar, sistematizar y hacer de la enseñanza una práctica especializada y rigurosa porque gracias a ella se genera el futuro.

La docencia es la única profesión que genera a las demás profesiones, compartiendo conocimientos y creando disparadores para que se originen en los estudiantes las ganas de aprender.
Ignacio
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"Disfrutar con el conocimiento"
"Disfrutar con el conocimiento"
Rescato esta frase con la cual me siento identificada. Quizás no da una definición, pero comparto la idea de que enseñar implica una "exigencia afectiva". Una definición de enseñanza irá cambiando necesariamente con el tiempo y con la evolución de la sociedad, por lo que me parece que sea cual sea nuestro objetivo y su proceso, es maravilloso poder disfrutar con lo que uno hace.

Lorena.
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"La enseñanza es una
"La enseñanza es una actividad dura (...) es una actividad muy solitaria (...) es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva como es  compartir un día con una alta cantidad de niños o adolescentes (...) Y donde los espacios para rearmarse, realimentarse, consolarse, son muy pocos"
Esta frase me hizo pensar en cuán necesario es que las instituciones garanticen espacios para que los docente podamos compartir nuestros interrogantes, saberes, temores, etc., fundamentalmente porque colaboran con el enriquecimiento de nuestras prácticas de enseñanza.
Fernanda La Iglesia

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Desaparecer para aparecer con el otro..
Desaparecer para aparecer con el otro..
Enseñar es dejar el lugar para que aparezca el "otro", el estudiante. Para que aparezca su circunstancia, su contexto, su vida. Allí en ese epacio cognitivo y emocional,  se dará la conversación en dónde se tejerá la trama entre sus saberes y nuestro saber técnico. Así enseñar lo que no podría aprender por si solo. 
En este juego de aparecer y desaparecer también como docentes tendremos que dejar vernos a través del compromiso y el involucramiento personal. Dejarnos contaminar por la trama alumno-docente. Vivir intensamente lo que se enseña para colocarnos en el lugar del otro disfutar con él y nuestro trabajo. Llegar al final del camino en paridad de conocimiento con una trama nueva en donde se enlazan las vidas como las alumnas madres; el cuidado de las ovejas en la esquila y los adolescentes y su futuro.
Marcela Santanocito
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"Un equipo que piens
"Un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender"
Educar "implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene"
Esas dos frases fueron las que más me resonaron a la hora de pensarme maestra. 
Por un lado la confianza que depositamos en los alumnos, en siempre apostar a mas. 
Por otro lado la importancia del trabajo en equipo, tanto con otros docentes como pensarse en equipo con los alumnos. 
Patricia Ferguson
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VOCACIÓN
VOCACIÓN
Esta es la palabra que me surge de ver el video y de pensar/nxs como educadores. Me llegaron dos frases especialmente: "La enseñanza es una actividad de ir pero para retirarse, no para quedarse. Porque el otro tiene que aparecer ahí, en ese espacio donde uno se va." y "La enseñanza es un oficio. Implica un involucramiento personal muy alto porque hay un alto grado de satisfacción o frustración en lo que se hace". 
Depende de nosotros, sí de nuestra formación pero también y mucha medida de nuestro involucramiento, de lo que apostemos en esta hermosa actividad. Me parece que sólo se puede enseñar cuando estas convencido del resultado al cual se quiere llegar. 

María Fernanda Marinone.

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Gozar del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Gozar del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Alegrase por ocupa un lugar de privilegio dentro del aula.
Compartir éste proceso con los alumnos donde el saber lo tienen todos y no solo el docente.
Promover la comunicación bilateral entre los diferentes actores sociales dentro del aula.

Samanta Sammarco
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Que vengan los estudiantes.
Que vengan los estudiantes. 
Excelente video. Varias son las situaciones y conceptos que se vierten allí. Pero rescato dos que me parecen fundamentales: Que uno tiene que disfrutar lo que enseña, que ese propio recorrido es lo que va a compartir, que son esos recorridos que se entrelazan y construyen. 
Y pensar que el otro puede aprender. 

Fernando Santos. 
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Enseñar con pasión y con amor...
Enseñar con pasión y con amor...
Dicha frase intenta sintetizar de alguna manera mi sensación luego de ver el video.
En relación a las frases, una muy importante fue "La escuela puede hacer alguna diferencia", sin dudas que si confiamos en que los chicos pueden aprender y en función de ello brindamos oportunidades, la diferencia se vera materializada.
Por otro lado me quedo pensando en la frase "Lo poco que tiene la escuela lo usa bien", muchas veces no se trata de cantidad, sino de calidad e ingeniosidad por parte de los docentes, y para cerrar me quedo con la frase "Enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido", debemos ayudar a recorrer dichos caminos respetando la subjetividad de cada niño, destacando lo mejor de cada uno y ofreciendo siempre nuevas experiencias.

Gimena Gastaldi


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"Que al fina
"Que al final dos personas sepan lo que al principio sabia una" 
Después pues de ver este vídeo me quedo con esta frase ya  que es la que màs me refleja en mis momentos de alumna y en mi tarea cotidiana. 
Este proceso que se transita al construir dicho andamiaje tiene como referentes "siempre " dos sujetos. 
Esta tarea no se puede adquirir estando solo una persona, dicho de otro modo siempre se necesita de una ayuda especializada.
Otra frase que define y le da mas herramientas positivas a trabajar con un otro es: "Enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"... esta idea serìa un recurso indispensable a tener en cuenta cuando se trata de realizar dicha enseñanza, como así también ser conscientes de la diversidad, los derechos y la subjetividad que trae la persona que comparte dicho espacio.

       Laura Malcolm 
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La enseñanza bien llevada es fantástica
La enseñanza bien llevada es fantástica
Me gustó muchísimo el video. Mientras lo veía pensaba en sacrificio, desigualdad, contextos vulnerables, tan lejos de lo que a mì me toca vivir en CABA.
Evidentemente no hay un único modo de enseñar, sí hay que tener ganas y tomar al estudiante en serio y siempre pensar que pueden.
Hubo frases que realmente me gustaron y sinceramente nunca lo había visto de ese modo. " Es una actividad solitaria de alto nivel de exigencia afectiva, con pocos espacios para rearmarse, al menos en el corto plazo".. 

Laura Fabris
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Todos aprendemos
Todos aprendemos

Me quedaron dando vueltas varias frases que me hicieron pensar mucho: una de ellas habla del alto grado de involucramiento, lo que hace que a veces una se sienta llena de satisfacción o al borde de la frustración y lo digo porque he vivido las dos y creo que si uno no se involucra, no cree realmente en el otro, o como dice el video, no tiene fe en el otro, ( y en uno, agregaría yo) para que hacer lo que hacemos?
En la medida que abrimos camino y nos corremos para que el otro pueda empezar a caminar por sus medios, los dos aprendemos. es un camino de ida y vuelta, donde sólo si estamos dispuestos a aprender del otro, lograremos nuestros objetivos.
Vanesa C
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La Enseñanza es....
La Enseñanza es....

"Actividad de alto nivel afectivo que implica brindar al otro la ayuda para meterse en los caminos que uno ha recorrido".
"Situación social de asimetría en la que al final del proceso ambos saben lo que al principio solo uno sabía".
Y mucho más:
"Retirarse para que el otro aparezca".   Esto me parece lo más    interesante, porque involucra algo de la dimensión de lo novedoso, lxs   docentes damos pero es necesaio retirarnos para aparezcan otrxs subjetividades, para que lo que dimos resurja transformado....

Flavia Porro
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Sin Desperdicio
Sin Desperdicio
Eso es lo que pensé al terminar de ver el video. La claridad de Daniel Feldman, sus conceptualizaciones sobre el saber hacer docente y sus ideas sobre la escuela de ayer y la escuela de hoy, me hacen sentir que aún con 31 años en el aula sigo eligiendo lo que hago. Es verdad lo de la soledad del docente pero, aún sabiendo que se tiene la responsabilidad de llevar adelante esta tarea solitaria y que no siempre resulta exitosa, nuestros alumnos están ahí, nos esperan, nos buscan y ellos nos acompañan. 
Me quedo también con la apreciación del profe de la escuela de Lugano " si no laburas sabiendo que da resultado, no va a dar resultado". Y es así, cuando nos sentimos seguros de lo que tenemos que hacer con los pibes y de cual es nuestro rol, necesariamente terminamos convocándolos a ser parte del hecho educativo que proponemos.
Patricia Vizcaino
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La enseñanza es...
La enseñanza es... 
Una vocación, una pasión que para algunos es muy difícil de explicar, por los sacrificios que son necesarios hacer, pero lo que también es inexplicable, es la satisfacción de ver en la cara de los alumnos que aprendieron y disfrutaron de tu clase
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Avatar de 
Anónimo 4d
Me olvide de firmar...Martin Mammoli
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Enseñar es una relac
Enseñar es una relación social
Se trata de una relación asimétrica en un comienzo, lo importante es que, al final del proceso el que enseña y el que aprende comprendan conceptos que al principio sabía uno solo.
No todos enseñamos en los mismos contextos, sin embargo a todos los chicos debemos brindarle oportunidades. Cierto es que la educación se contamina con el contexto social, más aún hoy en día, lo que requiere del docente un alto nivel de exigencia afectiva, además de darles el lugar que como estudiantes tienen "ellos pueden"
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"La enseñanza implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene
"La enseñanza implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene
Esta frase dicha por el profesor da cuenta del compromiso que debe asumir el docente en su tarea. Además se puede vislumbrar a partir de esta frase que el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje debe tener en cuenta a esos otros, que son los sujetos de la educación, con las cuestiones singulares que los atraviesan. De esta manera la enseñanza es en contexto y se aparta de una concepción tradicional, en tanto que el docente también puede aprender de los otros.

Leonardo Paradela
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En la enseñanza interviene un grado de compromiso
En la enseñanza interviene un grado de compromiso
es el camino en el que el alumno y el profesor se encuentran,es el intercambio de saberes,es el saber sembrar,para luego,ver los frutos de este largo y hermoso camino,en donde,se juegan muchas cuestiones incluso las afectivas,me pareció muy interesante el documental de Feldman
Corina De Simone
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Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorri
Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorri
¡¡¡Hermoso video!!! Reflexivo e inspirador sobre nuestra labor.  Me quedo con estas frases de Daniel Feldman:

"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 


“En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho con tantas cosas y hacer de hecho un oficio, una profesión, una práctica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso.”


“La escuela,…, una de las instituciones más exitosas de la cultura humana, hasta tal punto , es lo mejor que tenemos que no surgió ninguna alternativa”


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La enseñanza es...
La enseñanza es...
"una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 
"es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
personalmente me parece que la enseñanza es poder compartir con los estudiantes, y estas dos frases reflejan eso.

saludos
Paula Corbaz
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una escuela puede producir una diferencia con recursos muy sencillos....simplemente partiendo de pensar que los alumnos pueden aprender...no necesariamente son escuelas sofisticadas...
una escuela puede producir una diferencia con recursos muy sencillos....simplemente partiendo de pensar que los alumnos pueden aprender...no necesariamente son escuelas sofisticadas...
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Reflexiones
Reflexiones
Súper lindo documental, me hizo llorar.
Me gustó mucho que mostraran a la enseñanza contextualizada según la comunidad educativa: estaban trabajando con ovejas, aprendiendo en su propio contexto, su cotidianeidad. Luego un profesor agrega que “el secreto está en el pensamiento” y explica que para poder producir y organizarse como generador de su propia fuente de trabajo deben pensar.
Un docente dice, “si laburás sabiendo que no hay resultado, no va a haber resultado.” Destaco la importancia de creer en nuestros estudiantes, y confiar en que van a poder aprender a su manera, que muchas veces no es la nuestra.
Me quedo con la última frase del video, “Ustedes pueden” y la tomo para estudiantes y para docentes. Para pensar en las adversidades y que todos y todas podemos superarlas.
Melina Cataldi Piccolo
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Enseñar, encontrar la manera de acortar distancias
Enseñar, encontrar la manera de acortar distancias
¡Muy lindo video! Las frases que resalto: "enseñar, es ir para retirarse y darle lugar a aparecer al otro donde uno se va." "Enseñar es asimétrico se da de a dos" .Implica involucrarse personalmente y creo que es necesario disfrutar lo que se enseña. 
Gabriela Dal Zotto
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Enseñar es
Enseñar es
"ayudar a los otros a meterse en los caminos que hemos recorrido". Muy bueno e interesante el video. Otras frases que rescato de Daniel  Feldman son: "La enseñanza es una actividad dura" "Es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva, el compartir un día de vida con gran cantidad de chicos".  
Silvia V. Crossetto

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Enseñar, enseñantes y estudiantes
Enseñar, enseñantes y estudiantes
Enseñar: No es más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que hemos recorrido
"Los mejores profesores son aquellos que viven intensamente aquello que enseñan y , cuanto mejor les pedimos que sean los enseñantes les estamos pidiendo más juego personal"
La escuela es como una estructura la diferencia la hace el carácter de la dirección, el equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y se preocupa por brindarles una oportunidad 

Enseñar es hacer con los otros lo mejor que uno tiene. Uno tiene que disfrutar!!!
es una actividad de alto nivel de exigencia y solitaria. 
Enseñar Al final del proceso 2 saben lo que antes sabía uno

Claudia Venturelli
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El otro debe aparecer en los espacios donde uno se va
El otro debe aparecer en los espacios donde uno se va
es apenas una parte de la frase,pero no poco significativa. Entiendo, define que es enseñar,otorgando un rol importante a la figura docente , a la escuela y mas aun a los alumnos.Siendo enseñar, dar la ocasión a un otro de aprender , dar la ocasión de adquirir herramientas para el desarrollo de la vida , dar para luego retirarse, dar para que sepan dos lo que solo uno sabia... 
Laura Villalba
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Un rol fundamental
Un rol fundamental
Me resultó interesante la frase que hace referencia a las escuelas que pueden hacer una diferencia, con cosas sencillas  como tener docentes que piensen que sus alumnos pueden aprender y se preocupen por brindarles oportunidades a cada uno de ellos.
Creo que esto es fundamental; un docente que encara su tarea cotidiana sin pensar de esta manera no está asumiendo con seriedad su rol.

Nuria Agusti
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La oportunidad para aprender
La oportunidad para aprender
Feldman afirma que la escuela como estructura puede hacer una diferencia, estar formada por un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por brindar alguna oportunidad a cada una. 
Nosotros como educadores también  tenemos una oportunidad, pensar en lo que cada alumno necesita para poder orientarlo y ayudarlo en ese gran camino que es aprender a aprender.
 Sandra Slipakoff

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DEVOLUCIÓN GENERAL A TODOS LOS COMENTARIOS, REFLEXIONES, EXPERIENCIAS COMPARTIDAS, OBSERVACIONES...
DEVOLUCIÓN GENERAL A TODOS LOS COMENTARIOS, REFLEXIONES, EXPERIENCIAS COMPARTIDAS, OBSERVACIONES...
VARIOS PUNTOS EN COMÚN TIENEN SUS APORTES Y REFLEXIONES: MUCHOS SE HAN CONMOVIDO CON EL MATERIAL QUE COMPARTIMOS, ESPECIALMENTE CON LAS PALABRAS DEL PROFESOR DANIEL FELDMAN. A MI ENTENDER, MUCHOS VIERON REFLEJADAS MUCHAS DE LAS SENSACIONES QUE EXPERIMENTAMOS A DIARIO EN NUESTRA TAREA COMO DOCENTES. CUESTIONES QUE SE REPITEN: LA ENSEÑANZA ES UNA TAREA DE IR PARA RETIRARSE Y DARLE LUGAR AL OTRO; INCLUIR AL OTRO EN LOS CAMINOS QUE UNO HA RECORRIDO; QUE AL FINAL DEL CAMINO DOS SEPAN LO QUE AL COMIENZO SABÍA UNO; LA ENSEÑANZA ES UNA ACTIVIDAD DE ALTO COMPROMISO E INVOLUCRAMIENTO PERSONAL QUE MUCHAS VECES IMPLICA GRANDES SATISFACCIONES Y OTRAS GRANDES FRUSTRACIONES, SOLEDAD PEDAGÓGICA, VOCACIÓN, PASIÓN, AMOR Y DESTACAN LA NECESIDAD DE DESNATURALIZAR CUESTIONES VINCULADAS AL ESFUERZO Y EL SACRIFICIO, MÁS VINCULADAS A ASUMIR LA DOCENCIA COMO UN APOSTOLADO..DESTACO AQUÍ LA NECESIDAD DE ASUMIR LA DOCENCIA COMO UNA PROFESIÓN QUE MERECE DESARROLLARSE EN LAS MEJORES CONDICIONES TANTO PARA LOS DOCENTES COMO PARA LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD TODA...EXCELENTES TODOS SUS APORTES!!!! GRACIAS. GISELLE
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Un camino de a dos
Un camino de a dos
Para que uno pueda enseñar tiene que haber otra persona que quiera aprender, me gusta pensar que el enseñar es algo que se hace de a dos, no lo veo como algo tan solitario como plantea Feldman pero si comprendo que muchas veces uno se siente solo, con incertidumbre, tomando decisiones, replanteándose formas de llegar a sus chicos. Solo uno sabe hacerlo porque solo uno los conoce a todos y cada uno. 
Me gustó también cuando decía que al final del proceso todos sepan lo que antes solo sabia uno, me parece simple y tan verdadero, como pensar que enseñar es un acto de compartir, de dar. No es un acto egoísta, todo lo contrario, yo doy mis herramientas, lo que sé o lo adapto para que el otro pueda entenderlo, apropiárselo. También es cierto que el día a día no es todo rosa, muchas veces nos sentimos impotentes, frustrados, tenemos que volver sobre nuestros pasos y ver donde tenemos que cambiar la forma de explicar, darle la vuelta. Perotambién considero que la docencia es recibir, es agradecimiento, es cariño.

Marcela Gandini
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¿Qué es la Enseñanza?
¿Qué es la Enseñanza?
Es una situación social asimétrica que se da en el seno de una comunidad, en donde al final del proceso la persona que no sabía algo en el comienzo lo aprendió. 
Es una actividad en donde uno puede ir pero no quedarse..., el otro debe aparecer cuando uno se va...
Es una práctica especializada, en donde debemos generar, en las nuevas generaciones, las cosas que necesitan para vivir.
Es un oficio, es decir una práctica rigurosa que se convierte en una profesión. La misma implica un grado alto de compromiso, que muchas veces se convierte en frustrante. Es una actividad dura y solitaria, de lato nivel de exigencia afectiva ya que hay pocos espacios para alimentarse de otros.
Lo que uno produce con la enseñanza es fantástico...
Generamos caminos que les permiten a los alumnos alcanzar el éxito en sus vidas, les permiten desarrollar sus pensamientos críticos 

Florencia M. Monetta
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Exitosos para su grupo social
Exitosos para su grupo social
Creo que soy de las últimas que aporto a este muro por cuestiones de tiempo. Así que además de emocionarme con el video pude leer los comentarios de la mayoría. Para no redundar, quisiera resaltar el comentario del profesor de la EMM 4 de Lugano, cuando dice que sus alumnos/as "son los exitosos del barrio", puesto que son quienes estudian en comparación con los jóvenes que están en la esquina sin hacer nada o tomando cerveza. Particularmente trabajo muy cerca de esa escuela por eso me resonó especialmente ese frase, que se liga con lo que Feldman comenta hacia el final del video, refiriéndose a su propio trayecto educativo, del profesor que por los años 60 les ubicó en su rol de estudiantes, con respeto, con conocimiento actualizado y motivándolos a seguir aprendiendo.  
Laura Beltramini
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Enseñanza
Enseñanza
Hay muchísimas frases que anoté, que me gustaron y que siento que definen la enseñanza. Entre las que destaco están las siguientes:
"Permitir que al final del proceso dos sepan lo que al principio sabía sólo uno."
"El aprendizaje necesita de una ayuda especializada."
"Generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida que van a tener que vivir."
"...en ella se va al futuro de la humanidad."
"La escuela como estructura puede hacer una diferencia [...] Un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por tratar de brindar una oportunidad a cada uno"
"Implica un involucramiento personal muy fuerte, porque hay un alto grado de satisfacción o frustración con lo que se hace"
"La enseñanza (...) es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva como es compartir un día con una alta cantidad de niños o adolescentes (...) Y donde los espacios para rearmarse, realimentarse, consolarse, son muy pocos"
"Enseñar es una tarea linda [...] vale la pena disfrutarla, porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene"
"No es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"
"Lo mejor que le puede pasar a un niño o adolescente es pasar por personas que contesten de manera auténtica, honesta y comprometida"

Rocío Benavides
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DEVOLUCIÓN GENERAL A TODOS LOS COMENTARIOS, REFLEXIONES, EXPERIENCIAS COMPARTIDAS, OBSERVACIONES...
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VARIOS PUNTOS EN COMÚN TIENEN SUS APORTES Y REFLEXIONES: MUCHOS SE HAN CONMOVIDO CON EL MATERIAL QUE COMPARTIMOS, ESPECIALMENTE CON LAS PALABRAS DEL PROFESOR DANIEL FELDMAN. A MI ENTENDER, MUCHOS VIERON REFLEJADAS MUCHAS DE LAS SENSACIONES QUE EXPERIMENTAMOS A DIARIO EN NUESTRA TAREA COMO DOCENTES. CUESTIONES QUE SE REPITEN: LA ENSEÑANZA ES UNA TAREA DE IR PARA RETIRARSE Y DARLE LUGAR AL OTRO; INCLUIR AL OTRO EN LOS CAMINOS QUE UNO HA RECORRIDO; QUE AL FINAL DEL CAMINO DOS SEPAN LO QUE AL COMIENZO SABÍA UNO; LA ENSEÑANZA ES UNA ACTIVIDAD DE ALTO COMPROMISO E INVOLUCRAMIENTO PERSONAL QUE MUCHAS VECES IMPLICA GRANDES SATISFACCIONES Y OTRAS GRANDES FRUSTRACIONES, SOLEDAD PEDAGÓGICA, VOCACIÓN, PASIÓN, AMOR Y DESTACAN LA NECESIDAD DE DESNATURALIZAR CUESTIONES VINCULADAS AL ESFUERZO Y EL SACRIFICIO, MÁS VINCULADAS A ASUMIR LA DOCENCIA COMO UN APOSTOLADO..DESTACO AQUÍ LA NECESIDAD DE ASUMIR LA DOCENCIA COMO UNA PROFESIÓN QUE MERECE DESARROLLARSE EN LAS MEJORES CONDICIONES TANTO PARA LOS DOCENTES COMO PARA LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD TODA...EXCELENTES TODOS SUS APORTES!!!! GRACIAS. GISELLE
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Un camino de a dos
Un camino de a dos
Para que uno pueda enseñar tiene que haber otra persona que quiera aprender, me gusta pensar que el enseñar es algo que se hace de a dos, no lo veo como algo tan solitario como plantea Feldman pero si comprendo que muchas veces uno se siente solo, con incertidumbre, tomando decisiones, replanteándose formas de llegar a sus chicos. Solo uno sabe hacerlo porque solo uno los conoce a todos y cada uno. 
Me gustó también cuando decía que al final del proceso todos sepan lo que antes solo sabia uno, me parece simple y tan verdadero, como pensar que enseñar es un acto de compartir, de dar. No es un acto egoísta, todo lo contrario, yo doy mis herramientas, lo que sé o lo adapto para que el otro pueda entenderlo, apropiárselo. También es cierto que el día a día no es todo rosa, muchas veces nos sentimos impotentes, frustrados, tenemos que volver sobre nuestros pasos y ver donde tenemos que cambiar la forma de explicar, darle la vuelta. Perotambién considero que la docencia es recibir, es agradecimiento, es cariño.

Marcela Gandini
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¿Qué es la Enseñanza?
¿Qué es la Enseñanza?
Es una situación social asimétrica que se da en el seno de una comunidad, en donde al final del proceso la persona que no sabía algo en el comienzo lo aprendió. 
Es una actividad en donde uno puede ir pero no quedarse..., el otro debe aparecer cuando uno se va...
Es una práctica especializada, en donde debemos generar, en las nuevas generaciones, las cosas que necesitan para vivir.
Es un oficio, es decir una práctica rigurosa que se convierte en una profesión. La misma implica un grado alto de compromiso, que muchas veces se convierte en frustrante. Es una actividad dura y solitaria, de lato nivel de exigencia afectiva ya que hay pocos espacios para alimentarse de otros.
Lo que uno produce con la enseñanza es fantástico...
Generamos caminos que les permiten a los alumnos alcanzar el éxito en sus vidas, les permiten desarrollar sus pensamientos críticos 

Florencia M. Monetta
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Exitosos para su grupo social
Exitosos para su grupo social
Creo que soy de las últimas que aporto a este muro por cuestiones de tiempo. Así que además de emocionarme con el video pude leer los comentarios de la mayoría. Para no redundar, quisiera resaltar el comentario del profesor de la EMM 4 de Lugano, cuando dice que sus alumnos/as "son los exitosos del barrio", puesto que son quienes estudian en comparación con los jóvenes que están en la esquina sin hacer nada o tomando cerveza. Particularmente trabajo muy cerca de esa escuela por eso me resonó especialmente ese frase, que se liga con lo que Feldman comenta hacia el final del video, refiriéndose a su propio trayecto educativo, del profesor que por los años 60 les ubicó en su rol de estudiantes, con respeto, con conocimiento actualizado y motivándolos a seguir aprendiendo.  
Laura Beltramini
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Enseñanza
Enseñanza
Hay muchísimas frases que anoté, que me gustaron y que siento que definen la enseñanza. Entre las que destaco están las siguientes:
"Permitir que al final del proceso dos sepan lo que al principio sabía sólo uno."
"El aprendizaje necesita de una ayuda especializada."
"Generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida que van a tener que vivir."
"...en ella se va al futuro de la humanidad."
"La escuela como estructura puede hacer una diferencia [...] Un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por tratar de brindar una oportunidad a cada uno"
"Implica un involucramiento personal muy fuerte, porque hay un alto grado de satisfacción o frustración con lo que se hace"
"La enseñanza (...) es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva como es compartir un día con una alta cantidad de niños o adolescentes (...) Y donde los espacios para rearmarse, realimentarse, consolarse, son muy pocos"
"Enseñar es una tarea linda [...] vale la pena disfrutarla, porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene"
"No es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"
"Lo mejor que le puede pasar a un niño o adolescente es pasar por personas que contesten de manera auténtica, honesta y comprometida"

Rocío Benavides
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La enseñanza es una práctica especializada
La enseñanza es una práctica especializada
Fueron muchas las palabras, frases, imágenes, formas de enseñar que me dejaron pensando del vídeo. 
Pero destaco por sobre otras la siguiente frase: “Enseñamos cuando asumimos que el aprendizaje necesita de una enseñanza personalizada” es por eso que creo que es fundamental implicarnos en el aprendizaje del otro y motivarlos para que el mismo sea posible. Tener claras nuestras funciones y lo que implican, nos abre el camino para tomar distintas decisiones, entre ellas, las decisiones didácticas. 

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Una oportunidad
Una oportunidad
"
La escuela como estructura puede hacer una diferencia con cuestiones muy sencillas que tienen que ver con el carácter de la Dirección, un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por tratar de brindar una oportunidad a cada uno...."
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Retirarse para aparecer
Retirarse para aparecer
Hermoso y conmovedor documental.

Me quedo con esta frase: La enseñanza es la actividad de ir para retirarse… para que el otro pueda aparecer”

Y comparto esta otra frase (que no está en el video pero me encanta) “Enseñar hoy es ante todo crear, inventar, salirse del guion o del libreto” (Alliaud, A. Los artesanos de la enseñanza)
Fer Carbone
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Una escuela para todxs
Una escuela para todxs
Inspirador documental. Agrego esta frase para destacar el fundamental rol que ocupa la educación pública en su histórica tarea de enseñar a todxs."No creo que estemos en una época de retroceso de la escuela. Creo que igual hay que verla con benevolencia. La escuela no es una cosa que se inventó en 4 días, es un proceso de varios que siglo que amasó y cristalizó una de las instituciones más exitosas de la cultura humana como es un sistema para enseñar masivamente y para cumplir el mandato de enseñar a todos."
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Ayudar a disfrutar el camino
Ayudar a disfrutar el camino
La verdad es que enseñar es una tarea linda, es disfrutable, y vale la pena disfrutarla. Vale la pena disfrutarla porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene. Pero eso lo tiene que tener uno. O sea, uno tiene que disfrutar con el conocimiento, uno tiene que disfrutar con el trabajo, uno tiene que disfrutar con el arte, uno tiene que disfrutar con la literatura. Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido.
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Una metáfora excelente.
Una metáfora excelente.
Les dejo 2 frases que me gustaron mucho del video de Feldman
"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 
" Enseñar es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
Amo mi vocación y gracias por compartir este material
Saludos 
Nöel


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Encontrar un nuevo camino
Encontrar un nuevo camino
Me pareció muy interesante el video
las diferentes experiencias de los docentes .
La  dedicación y empatía hacia sus alumnos .
y una de las frases de Daniel Feldman
La enseñanza como práctica especializada no es más, que la continuidad de la práctica humana más antigua ,que es generar en nuevas generaciones la condición para la vida ,que van a tener que vivir .
Enseñanza es compartir conocimientos y adquirir nuevos al finalizar la tarea.
saludos
Rosario

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La enseñanza es una
La enseñanza es una actividad en la que hay que ir y luego retirarse.
La enseñanza es un oficio que implica un alto grado de involucramiento. 
Enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido con el conocimiento. 

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Enseñanza
Enseñanza
Fue muy enriquecedor e interesante el video.
"Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"
Coincido también cuando en un momento del video, se dice que la enseñanza es una profesión u oficio donde existe tanto grados de satisfacción como así también de frustración. En mi experiencia personal hay momentos en los que me siento un poco así, a veces es muy difícil llegarle al alumno y es en esos momentos donde siempre me replanteo mi metodología o estrategia de enseñanza.
Clara 

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"Vale la pena disfrutarla"
"Vale la pena disfrutarla"
Muy interesante video para reflexionar sobre la enseñanza.
"Retirándose, para darle el lugar al otro, el otro tiene que aparecer".
"Que dos sepan lo que al principio sabía uno".
"Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió".
"Un profesor que da un lugar como estudiantes"
Valorar el poder de cada uno de los estudiantes....
Romina
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"Es pensar que los alumnos puedan aprender"
"Es pensar que los alumnos puedan aprender"
Creo que es esencial y deja de lado la postura que hemos escuchado alguna vez sobre "este alumno no puede". Será que no puede según nuestra lógica?, según los parámetros que la misma estructura del sistema nos impone?. Aprender se aprende siempre y cuando se generen instancias en las cuales exista "un involucramiento personal", podemos generar nuevas lógicas.
Laura
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"Pensar la enseñanza es arriesgarse..."
"Pensar la enseñanza es arriesgarse..."
Es muy interesante el video, ya lo he visto en otro curso de la escuela de maestros y cada vez que lo escucho se me viene las imágenes de mi propia práctica y la vocación que uno siente por ella...
Hay una frase que aparece desde un profesor de Educación Media donde menciona "Para que haya resultado, hay que arriesgar mucho, tenés que dejarlos venir y ese es el quilombo que tenés que estar motivado.  Si vos no estás motivado en cierto grado de quilombo no podés estar acá."
Enseñar es arriesgarse uno para con el otro.  Arriesgarse con una incertidumbre de lo que va a suceder en ese encuentro pero donde la enseñanza tendrá lugar...una incertidumbre que abre a nuevos caminos y que al final del mismo dos sepan lo mismo cuando sólo al principio sólo sabía uno.
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Anónimo 21h
Marcela Minunni
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Continuidad de las prácticas humanas más antiguas
Continuidad de las prácticas humanas más antiguas
Me quedo con la frase de Feldman ya citada: "El otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". También me gustó la de "permitir que dos sepan lo que antes sabía uno".
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Anónimo 1h
César Piantelli
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Disfrutar!
Disfrutar!
"Enseñar es una tarea linda, y vale la pena disfrutarla. Porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada, es fantástico, implica ponerse hacer con otros, lo mejor que uno tiene" 
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La frase que más me
La frase que más me gustó es la "enseñanza es la  aparecer para luego desaparecer" porque me parece que es la base de nuestra hermosa vocación, uno está ahí, guía el tema, da el pie lo presenta y se corre para que puedan demostrar sus conocimientos los niños, vuelve a aparecer el docente para ayudarlos a reformular y a ampliar ese conocimiento, los guía para que lo afiance y se aleja para que lo utilicen libremente 
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Una idea que nos hace repensar nuestro rol:
Una idea que nos hace repensar nuestro rol:
 
Es importante volver a nuestro rol como docentes, nuestras acciones están ligadas a guiar, ayudar y conducir las tareas de aprendizaje, dice Feldman (2010) que "esta tarea se compone de tres aspectos principales: gestionar la clase, prestar ayuda pedagógica y generar situaciones de aprendizaje. Pero también debe ser capaz de crear un marco para el aprendizaje y la experiencia educativa favoreciendo la vida grupal y creando un orden de trabajo" (Feldman, 2010:33-34). Tener claras nuestras funciones y lo que implican, nos abre el camino para tomar distintas decisiones, entre ellas, las decisiones didácticas. 

 Veronica

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"Enseñar para la vida que van a tener que vivir"
"Enseñar para la vida que van a tener que vivir"
"La enseñanza como práctica especializada no es más que la continuidad de una de las prácticas humanas más antiguas que es generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida  que van a tener que vivir"
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La enseñanza es una actividad solitaria pero...
La enseñanza es una actividad solitaria pero...
El maestro es un profesor que aprende un oficio, que se involucra en lo personal de manera muy fuerte y genera un alto grado de frustración y/o satisfacción. Al final, vale la pena.
En este curso espero que ese sentir solitario que alberga en cada uno de nosotros se vea "acompañado".
Por otro lado, si enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido, espero meterme en el recorrido de todos mis colegas de este curso.
Fernanda Rocher
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"Ustedes pueden"
"Ustedes pueden"
Esa es la frase con la que Daniel Feldman finaliza el documental y me parece que sintetiza su postura en cuanto a que el docente debe brindar las herramientas para que el estudiante pueda realizar por sí mismo su tarea, "aparecer para luego desaparecer". Otra frase que me gustó mucho y sigue esta misma línea es "enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió." Me parece fundamental esta concepción del rol docente que le brinda protagonismo al estudiante y sobre todo que transmite confianza en lo que el otro puede lograr.
Nadia Brailovsky
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Sobre las imágenes
Sobre las imágenes
Quisiera hacer un comentario sobre las imágenes que acompañan los comentarios, las ideas y las situaciones entre maestros y alumnos. Esas imágenes hablan muy claramente de que la enseñanza es con el otro y más allá del otro. Que no hay límite espacial ni temporal, y que se trata de no solo de un proyecto institucional que evolucionó a lo largo de la historia, sino también de una causa personal, una experiencia vivencial de colaboración, en un proceso de fuerte implicación afectiva e invención creadora. Cada vez que estamos en el aula hay una oportunidad de reinvención, una flecha hacia el porvenir
Propongo esta frase de Feldman "La enseñanza es una actividad de ir hacia el otro para retirarse, no para quedarse. El otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se retira.."

Claudia Groesman
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Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido
Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido
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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .
La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .
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...”Dos sepan lo que
...”Dos sepan lo que al principio sabía uno”...
La enseñanza es una situación social. El que al principio no poseía el conocimiento puede apropiárselo solo.
Tenemos que dejar de lado nuestro egocentrismo de que sabemos todo, que somos los portadores del saber absoluto, y escuchar más a nuestro alumnos que nos pueden enseñar muchas cosas que nosotros no sabemos. La enseñanza-aprendizaje es un camino que se construye entre todos, no importa si es alumno o maestro/profesor.
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Anónimo 8h
Yamila Pasquali
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Soledad
Soledad
Comparto esta frase de Feldman porque creo en el trabajo en equipo y a veces, los docentes, no podemos encontrar los espacios y los tiempos para compartir nuestras experiencias, nuestras emociones y nuestras ideas con otros colegas.  
"La enseñanza es una actividad dura. Y tiene una marca particular a diferencia de otras actividades: es una actividad muy solitaria de alto nivel de exigencia afectiva. Compartir un día de vida con una gran cantidad de niños o de adolescentes implica un trabajo que  a veces es insensible en el día pero que a  lo largo del tiempo se siente. Los espacios para reamarse, realimentarse, consolarse son muy pocos"
Marcela Scharovsky
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" En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho con tantas cosas y hacer de hecho un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.
" En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho  con tantas cosas  y hacer de hecho  un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.
Por otro lado creo que, si bien la intención del video es otra, no deberíamos naturalizar semejante esfuerzo que realizan tantos docentes y alumnos por acceder a la  enseñanza.
Adrián
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" ir para retirarse"
" ir para retirarse" 
ir a la escuela, con trayectos largos, atravesar rios, caminos, cerros, frio, longitud... ensenar para que el otro, estudiante, aparezca y al final dos sepan lo que solo sabia uno, generando condiciones para la vida, brindando oportunidades a cada uno" " La ensenanza como profesion implica un involucrarse en lo personal muy fuertemente, con alto grado de satisfaccion, disfrutable como tarea, y con frustraciones tambien, como cualquier trabajo con personas, con  un alto grado de exigencia afectiva, viviendola de modo intenso, aun solitariamente con pocos espacios para consolarse o socializar lo que se hace" 

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Enseñar para compartir el placer por aprender
Enseñar para compartir el placer por aprender 
Podría rescatar y apropiarme de muchas de las frases que han destacado mis compañerxs de grupo, por ejemplo la idea de retirarse para que aparezca el otro con su construcción del conocimiento, o el sentimiento que implica confiar en que los otros pueden aprender. Sin embargo, me quedo con el pensamiento de la enseñanza como disfrute, como invitación a recorrer un camino ya transitado. "Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene... uno tiene que disfrutar con el conocimiento, con arte, con el trabajo, con la literatura... Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido."
Marisa do Brito Barrote

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".
"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".
Es decir que dialogar con un ida y vuelta es entender que entre dos se construye y se resignifican espacios de conocimiento para que ese proceso prospere y se multiplique. Parte de la magia de la escuela pública y de los roles de los estudiantes y de los docentes.
Cynthia
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De uno a todos
De uno a todos

"La enseñanza implica que al final del proceso todos sepan lo que al principio solo sabia uno."
Preciosa practica es la enseñanza, intencional, profesional. Es generar intervenciones en el aprendizaje del otro...enseñar es democratizar los saberes.. enseñar nos posiciona como docentes en un lugar de responsabilidad por los efectos sobre el proceso del otro. Nos exige como ciudadanos, como adultos. Debemos generar intervenciones múltiples, variadas...las suficientes para que todos puedan conocer... 
La enseñanza es compleja y no se la puede pensar desde otro lugar que no sea la complejidad...
La enseñanza es esperanza y es una practica que me apasiona
Maria Gabriela Linardo


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La enseñanza ocurre para que al final del proceso, dos sepan lo que al principio sólo sabía uno...
La enseñanza ocurre para que al final del proceso, dos sepan lo que al principio sólo sabía uno...
Enseñar es la actividad del docente para retirarse...  implica un involucramiento personal.
El docente tiene que disfrutar lo que hace para transmitir el deseo de aprender a los estudiantes...
Beatriz.
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El método de enseñar
El método de enseñar
Feldman reflexiona y comenta que en algún momento la humanidad tuvo que ordenar, sistematizar y hacer de la enseñanza una práctica especializada y rigurosa porque gracias a ella se genera el futuro.

La docencia es la única profesión que genera a las demás profesiones, compartiendo conocimientos y creando disparadores para que se originen en los estudiantes las ganas de aprender.
Ignacio
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"Disfrutar con el conocimiento"
"Disfrutar con el conocimiento"
Rescato esta frase con la cual me siento identificada. Quizás no da una definición, pero comparto la idea de que enseñar implica una "exigencia afectiva". Una definición de enseñanza irá cambiando necesariamente con el tiempo y con la evolución de la sociedad, por lo que me parece que sea cual sea nuestro objetivo y su proceso, es maravilloso poder disfrutar con lo que uno hace.

Lorena.
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"La enseñanza es una
"La enseñanza es una actividad dura (...) es una actividad muy solitaria (...) es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva como es  compartir un día con una alta cantidad de niños o adolescentes (...) Y donde los espacios para rearmarse, realimentarse, consolarse, son muy pocos"
Esta frase me hizo pensar en cuán necesario es que las instituciones garanticen espacios para que los docente podamos compartir nuestros interrogantes, saberes, temores, etc., fundamentalmente porque colaboran con el enriquecimiento de nuestras prácticas de enseñanza.
Fernanda La Iglesia

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Desaparecer para aparecer con el otro..
Desaparecer para aparecer con el otro..
Enseñar es dejar el lugar para que aparezca el "otro", el estudiante. Para que aparezca su circunstancia, su contexto, su vida. Allí en ese epacio cognitivo y emocional,  se dará la conversación en dónde se tejerá la trama entre sus saberes y nuestro saber técnico. Así enseñar lo que no podría aprender por si solo. 
En este juego de aparecer y desaparecer también como docentes tendremos que dejar vernos a través del compromiso y el involucramiento personal. Dejarnos contaminar por la trama alumno-docente. Vivir intensamente lo que se enseña para colocarnos en el lugar del otro disfutar con él y nuestro trabajo. Llegar al final del camino en paridad de conocimiento con una trama nueva en donde se enlazan las vidas como las alumnas madres; el cuidado de las ovejas en la esquila y los adolescentes y su futuro.
Marcela Santanocito
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"Un equipo que piens
"Un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender"
Educar "implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene"
Esas dos frases fueron las que más me resonaron a la hora de pensarme maestra. 
Por un lado la confianza que depositamos en los alumnos, en siempre apostar a mas. 
Por otro lado la importancia del trabajo en equipo, tanto con otros docentes como pensarse en equipo con los alumnos. 
Patricia Ferguson
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VOCACIÓN
VOCACIÓN
Esta es la palabra que me surge de ver el video y de pensar/nxs como educadores. Me llegaron dos frases especialmente: "La enseñanza es una actividad de ir pero para retirarse, no para quedarse. Porque el otro tiene que aparecer ahí, en ese espacio donde uno se va." y "La enseñanza es un oficio. Implica un involucramiento personal muy alto porque hay un alto grado de satisfacción o frustración en lo que se hace". 
Depende de nosotros, sí de nuestra formación pero también y mucha medida de nuestro involucramiento, de lo que apostemos en esta hermosa actividad. Me parece que sólo se puede enseñar cuando estas convencido del resultado al cual se quiere llegar. 

María Fernanda Marinone.

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Gozar del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Gozar del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Alegrase por ocupa un lugar de privilegio dentro del aula.
Compartir éste proceso con los alumnos donde el saber lo tienen todos y no solo el docente.
Promover la comunicación bilateral entre los diferentes actores sociales dentro del aula.

Samanta Sammarco
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Que vengan los estudiantes.
Que vengan los estudiantes. 
Excelente video. Varias son las situaciones y conceptos que se vierten allí. Pero rescato dos que me parecen fundamentales: Que uno tiene que disfrutar lo que enseña, que ese propio recorrido es lo que va a compartir, que son esos recorridos que se entrelazan y construyen. 
Y pensar que el otro puede aprender. 

Fernando Santos. 
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Enseñar con pasión y con amor...
Enseñar con pasión y con amor...
Dicha frase intenta sintetizar de alguna manera mi sensación luego de ver el video.
En relación a las frases, una muy importante fue "La escuela puede hacer alguna diferencia", sin dudas que si confiamos en que los chicos pueden aprender y en función de ello brindamos oportunidades, la diferencia se vera materializada.
Por otro lado me quedo pensando en la frase "Lo poco que tiene la escuela lo usa bien", muchas veces no se trata de cantidad, sino de calidad e ingeniosidad por parte de los docentes, y para cerrar me quedo con la frase "Enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido", debemos ayudar a recorrer dichos caminos respetando la subjetividad de cada niño, destacando lo mejor de cada uno y ofreciendo siempre nuevas experiencias.

Gimena Gastaldi


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"Que al fina
"Que al final dos personas sepan lo que al principio sabia una" 
Después pues de ver este vídeo me quedo con esta frase ya  que es la que màs me refleja en mis momentos de alumna y en mi tarea cotidiana. 
Este proceso que se transita al construir dicho andamiaje tiene como referentes "siempre " dos sujetos. 
Esta tarea no se puede adquirir estando solo una persona, dicho de otro modo siempre se necesita de una ayuda especializada.
Otra frase que define y le da mas herramientas positivas a trabajar con un otro es: "Enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"... esta idea serìa un recurso indispensable a tener en cuenta cuando se trata de realizar dicha enseñanza, como así también ser conscientes de la diversidad, los derechos y la subjetividad que trae la persona que comparte dicho espacio.

       Laura Malcolm 
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La enseñanza bien llevada es fantástica
La enseñanza bien llevada es fantástica
Me gustó muchísimo el video. Mientras lo veía pensaba en sacrificio, desigualdad, contextos vulnerables, tan lejos de lo que a mì me toca vivir en CABA.
Evidentemente no hay un único modo de enseñar, sí hay que tener ganas y tomar al estudiante en serio y siempre pensar que pueden.
Hubo frases que realmente me gustaron y sinceramente nunca lo había visto de ese modo. " Es una actividad solitaria de alto nivel de exigencia afectiva, con pocos espacios para rearmarse, al menos en el corto plazo".. 

Laura Fabris
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Todos aprendemos
Todos aprendemos

Me quedaron dando vueltas varias frases que me hicieron pensar mucho: una de ellas habla del alto grado de involucramiento, lo que hace que a veces una se sienta llena de satisfacción o al borde de la frustración y lo digo porque he vivido las dos y creo que si uno no se involucra, no cree realmente en el otro, o como dice el video, no tiene fe en el otro, ( y en uno, agregaría yo) para que hacer lo que hacemos?
En la medida que abrimos camino y nos corremos para que el otro pueda empezar a caminar por sus medios, los dos aprendemos. es un camino de ida y vuelta, donde sólo si estamos dispuestos a aprender del otro, lograremos nuestros objetivos.
Vanesa C
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La Enseñanza es....
La Enseñanza es....

"Actividad de alto nivel afectivo que implica brindar al otro la ayuda para meterse en los caminos que uno ha recorrido".
"Situación social de asimetría en la que al final del proceso ambos saben lo que al principio solo uno sabía".
Y mucho más:
"Retirarse para que el otro aparezca".   Esto me parece lo más    interesante, porque involucra algo de la dimensión de lo novedoso, lxs   docentes damos pero es necesaio retirarnos para aparezcan otrxs subjetividades, para que lo que dimos resurja transformado....

Flavia Porro
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Sin Desperdicio
Sin Desperdicio
Eso es lo que pensé al terminar de ver el video. La claridad de Daniel Feldman, sus conceptualizaciones sobre el saber hacer docente y sus ideas sobre la escuela de ayer y la escuela de hoy, me hacen sentir que aún con 31 años en el aula sigo eligiendo lo que hago. Es verdad lo de la soledad del docente pero, aún sabiendo que se tiene la responsabilidad de llevar adelante esta tarea solitaria y que no siempre resulta exitosa, nuestros alumnos están ahí, nos esperan, nos buscan y ellos nos acompañan. 
Me quedo también con la apreciación del profe de la escuela de Lugano " si no laburas sabiendo que da resultado, no va a dar resultado". Y es así, cuando nos sentimos seguros de lo que tenemos que hacer con los pibes y de cual es nuestro rol, necesariamente terminamos convocándolos a ser parte del hecho educativo que proponemos.
Patricia Vizcaino
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La enseñanza es...
La enseñanza es... 
Una vocación, una pasión que para algunos es muy difícil de explicar, por los sacrificios que son necesarios hacer, pero lo que también es inexplicable, es la satisfacción de ver en la cara de los alumnos que aprendieron y disfrutaron de tu clase
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Anónimo 4d
Me olvide de firmar...Martin Mammoli
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Enseñar es una relac
Enseñar es una relación social
Se trata de una relación asimétrica en un comienzo, lo importante es que, al final del proceso el que enseña y el que aprende comprendan conceptos que al principio sabía uno solo.
No todos enseñamos en los mismos contextos, sin embargo a todos los chicos debemos brindarle oportunidades. Cierto es que la educación se contamina con el contexto social, más aún hoy en día, lo que requiere del docente un alto nivel de exigencia afectiva, además de darles el lugar que como estudiantes tienen "ellos pueden"
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"La enseñanza implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene
"La enseñanza implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene
Esta frase dicha por el profesor da cuenta del compromiso que debe asumir el docente en su tarea. Además se puede vislumbrar a partir de esta frase que el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje debe tener en cuenta a esos otros, que son los sujetos de la educación, con las cuestiones singulares que los atraviesan. De esta manera la enseñanza es en contexto y se aparta de una concepción tradicional, en tanto que el docente también puede aprender de los otros.

Leonardo Paradela
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llljljl
llljljl
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En la enseñanza interviene un grado de compromiso
En la enseñanza interviene un grado de compromiso
es el camino en el que el alumno y el profesor se encuentran,es el intercambio de saberes,es el saber sembrar,para luego,ver los frutos de este largo y hermoso camino,en donde,se juegan muchas cuestiones incluso las afectivas,me pareció muy interesante el documental de Feldman
Corina De Simone
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Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorri
Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorri
¡¡¡Hermoso video!!! Reflexivo e inspirador sobre nuestra labor.  Me quedo con estas frases de Daniel Feldman:

"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 


“En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho con tantas cosas y hacer de hecho un oficio, una profesión, una práctica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso.”


“La escuela,…, una de las instituciones más exitosas de la cultura humana, hasta tal punto , es lo mejor que tenemos que no surgió ninguna alternativa”


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La enseñanza es...
La enseñanza es...
"una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". 
"es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
personalmente me parece que la enseñanza es poder compartir con los estudiantes, y estas dos frases reflejan eso.

saludos
Paula Corbaz
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una escuela puede producir una diferencia con recursos muy sencillos....simplemente partiendo de pensar que los alumnos pueden aprender...no necesariamente son escuelas sofisticadas...
una escuela puede producir una diferencia con recursos muy sencillos....simplemente partiendo de pensar que los alumnos pueden aprender...no necesariamente son escuelas sofisticadas...
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Reflexiones
Reflexiones
Súper lindo documental, me hizo llorar.
Me gustó mucho que mostraran a la enseñanza contextualizada según la comunidad educativa: estaban trabajando con ovejas, aprendiendo en su propio contexto, su cotidianeidad. Luego un profesor agrega que “el secreto está en el pensamiento” y explica que para poder producir y organizarse como generador de su propia fuente de trabajo deben pensar.
Un docente dice, “si laburás sabiendo que no hay resultado, no va a haber resultado.” Destaco la importancia de creer en nuestros estudiantes, y confiar en que van a poder aprender a su manera, que muchas veces no es la nuestra.
Me quedo con la última frase del video, “Ustedes pueden” y la tomo para estudiantes y para docentes. Para pensar en las adversidades y que todos y todas podemos superarlas.
Melina Cataldi Piccolo
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Enseñar, encontrar la manera de acortar distancias
Enseñar, encontrar la manera de acortar distancias
¡Muy lindo video! Las frases que resalto: "enseñar, es ir para retirarse y darle lugar a aparecer al otro donde uno se va." "Enseñar es asimétrico se da de a dos" .Implica involucrarse personalmente y creo que es necesario disfrutar lo que se enseña. 
Gabriela Dal Zotto
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Enseñar es
Enseñar es
"ayudar a los otros a meterse en los caminos que hemos recorrido". Muy bueno e interesante el video. Otras frases que rescato de Daniel  Feldman son: "La enseñanza es una actividad dura" "Es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva, el compartir un día de vida con gran cantidad de chicos".  
Silvia V. Crossetto

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Enseñar, enseñantes y estudiantes
Enseñar, enseñantes y estudiantes
Enseñar: No es más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que hemos recorrido
"Los mejores profesores son aquellos que viven intensamente aquello que enseñan y , cuanto mejor les pedimos que sean los enseñantes les estamos pidiendo más juego personal"
La escuela es como una estructura la diferencia la hace el carácter de la dirección, el equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y se preocupa por brindarles una oportunidad 

Enseñar es hacer con los otros lo mejor que uno tiene. Uno tiene que disfrutar!!!
es una actividad de alto nivel de exigencia y solitaria. 
Enseñar Al final del proceso 2 saben lo que antes sabía uno

Claudia Venturelli
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B
B
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El otro debe aparecer en los espacios donde uno se va
El otro debe aparecer en los espacios donde uno se va
es apenas una parte de la frase,pero no poco significativa. Entiendo, define que es enseñar,otorgando un rol importante a la figura docente , a la escuela y mas aun a los alumnos.Siendo enseñar, dar la ocasión a un otro de aprender , dar la ocasión de adquirir herramientas para el desarrollo de la vida , dar para luego retirarse, dar para que sepan dos lo que solo uno sabia... 
Laura Villalba
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Un rol fundamental
Un rol fundamental
Me resultó interesante la frase que hace referencia a las escuelas que pueden hacer una diferencia, con cosas sencillas  como tener docentes que piensen que sus alumnos pueden aprender y se preocupen por brindarles oportunidades a cada uno de ellos.
Creo que esto es fundamental; un docente que encara su tarea cotidiana sin pensar de esta manera no está asumiendo con seriedad su rol.

Nuria Agusti
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La oportunidad para aprender
La oportunidad para aprender
Feldman afirma que la escuela como estructura puede hacer una diferencia, estar formada por un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por brindar alguna oportunidad a cada una. 
Nosotros como educadores también  tenemos una oportunidad, pensar en lo que cada alumno necesita para poder orientarlo y ayudarlo en ese gran camino que es aprender a aprender.
 Sandra Slipakoff

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DEVOLUCIÓN GENERAL A TODOS LOS COMENTARIOS, REFLEXIONES, EXPERIENCIAS COMPARTIDAS, OBSERVACIONES...
DEVOLUCIÓN GENERAL A TODOS LOS COMENTARIOS, REFLEXIONES, EXPERIENCIAS COMPARTIDAS, OBSERVACIONES...
VARIOS PUNTOS EN COMÚN TIENEN SUS APORTES Y REFLEXIONES: MUCHOS SE HAN CONMOVIDO CON EL MATERIAL QUE COMPARTIMOS, ESPECIALMENTE CON LAS PALABRAS DEL PROFESOR DANIEL FELDMAN. A MI ENTENDER, MUCHOS VIERON REFLEJADAS MUCHAS DE LAS SENSACIONES QUE EXPERIMENTAMOS A DIARIO EN NUESTRA TAREA COMO DOCENTES. CUESTIONES QUE SE REPITEN: LA ENSEÑANZA ES UNA TAREA DE IR PARA RETIRARSE Y DARLE LUGAR AL OTRO; INCLUIR AL OTRO EN LOS CAMINOS QUE UNO HA RECORRIDO; QUE AL FINAL DEL CAMINO DOS SEPAN LO QUE AL COMIENZO SABÍA UNO; LA ENSEÑANZA ES UNA ACTIVIDAD DE ALTO COMPROMISO E INVOLUCRAMIENTO PERSONAL QUE MUCHAS VECES IMPLICA GRANDES SATISFACCIONES Y OTRAS GRANDES FRUSTRACIONES, SOLEDAD PEDAGÓGICA, VOCACIÓN, PASIÓN, AMOR Y DESTACAN LA NECESIDAD DE DESNATURALIZAR CUESTIONES VINCULADAS AL ESFUERZO Y EL SACRIFICIO, MÁS VINCULADAS A ASUMIR LA DOCENCIA COMO UN APOSTOLADO..DESTACO AQUÍ LA NECESIDAD DE ASUMIR LA DOCENCIA COMO UNA PROFESIÓN QUE MERECE DESARROLLARSE EN LAS MEJORES CONDICIONES TANTO PARA LOS DOCENTES COMO PARA LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD TODA...EXCELENTES TODOS SUS APORTES!!!! GRACIAS. GISELLE
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Un camino de a dos
Un camino de a dos
Para que uno pueda enseñar tiene que haber otra persona que quiera aprender, me gusta pensar que el enseñar es algo que se hace de a dos, no lo veo como algo tan solitario como plantea Feldman pero si comprendo que muchas veces uno se siente solo, con incertidumbre, tomando decisiones, replanteándose formas de llegar a sus chicos. Solo uno sabe hacerlo porque solo uno los conoce a todos y cada uno. 
Me gustó también cuando decía que al final del proceso todos sepan lo que antes solo sabia uno, me parece simple y tan verdadero, como pensar que enseñar es un acto de compartir, de dar. No es un acto egoísta, todo lo contrario, yo doy mis herramientas, lo que sé o lo adapto para que el otro pueda entenderlo, apropiárselo. También es cierto que el día a día no es todo rosa, muchas veces nos sentimos impotentes, frustrados, tenemos que volver sobre nuestros pasos y ver donde tenemos que cambiar la forma de explicar, darle la vuelta. Perotambién considero que la docencia es recibir, es agradecimiento, es cariño.

Marcela Gandini
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¿Qué es la Enseñanza?
¿Qué es la Enseñanza?
Es una situación social asimétrica que se da en el seno de una comunidad, en donde al final del proceso la persona que no sabía algo en el comienzo lo aprendió. 
Es una actividad en donde uno puede ir pero no quedarse..., el otro debe aparecer cuando uno se va...
Es una práctica especializada, en donde debemos generar, en las nuevas generaciones, las cosas que necesitan para vivir.
Es un oficio, es decir una práctica rigurosa que se convierte en una profesión. La misma implica un grado alto de compromiso, que muchas veces se convierte en frustrante. Es una actividad dura y solitaria, de lato nivel de exigencia afectiva ya que hay pocos espacios para alimentarse de otros.
Lo que uno produce con la enseñanza es fantástico...
Generamos caminos que les permiten a los alumnos alcanzar el éxito en sus vidas, les permiten desarrollar sus pensamientos críticos 

Florencia M. Monetta
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Exitosos para su grupo social
Exitosos para su grupo social
Creo que soy de las últimas que aporto a este muro por cuestiones de tiempo. Así que además de emocionarme con el video pude leer los comentarios de la mayoría. Para no redundar, quisiera resaltar el comentario del profesor de la EMM 4 de Lugano, cuando dice que sus alumnos/as "son los exitosos del barrio", puesto que son quienes estudian en comparación con los jóvenes que están en la esquina sin hacer nada o tomando cerveza. Particularmente trabajo muy cerca de esa escuela por eso me resonó especialmente ese frase, que se liga con lo que Feldman comenta hacia el final del video, refiriéndose a su propio trayecto educativo, del profesor que por los años 60 les ubicó en su rol de estudiantes, con respeto, con conocimiento actualizado y motivándolos a seguir aprendiendo.  
Laura Beltramini
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Enseñanza
Enseñanza
Hay muchísimas frases que anoté, que me gustaron y que siento que definen la enseñanza. Entre las que destaco están las siguientes:
"Permitir que al final del proceso dos sepan lo que al principio sabía sólo uno."
"El aprendizaje necesita de una ayuda especializada."
"Generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida que van a tener que vivir."
"...en ella se va al futuro de la humanidad."
"La escuela como estructura puede hacer una diferencia [...] Un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por tratar de brindar una oportunidad a cada uno"
"Implica un involucramiento personal muy fuerte, porque hay un alto grado de satisfacción o frustración con lo que se hace"
"La enseñanza (...) es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva como es compartir un día con una alta cantidad de niños o adolescentes (...) Y donde los espacios para rearmarse, realimentarse, consolarse, son muy pocos"
"Enseñar es una tarea linda [...] vale la pena disfrutarla, porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene"
"No es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"
"Lo mejor que le puede pasar a un niño o adolescente es pasar por personas que contesten de manera auténtica, honesta y comprometida"

Rocío Benavides
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"
La escuela como estructura puede hacer una diferencia con cuestiones muy sencillas que tienen que ver con el carácter de la Dirección, un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por tratar de brindar una oportunidad a cada uno...."

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Hermoso y conmovedor documental.

Me quedo con esta frase: La enseñanza es la actividad de ir para retirarse… para que el otro pueda aparecer”

Y comparto esta otra frase (que no está en el video pero me encanta) “Enseñar hoy es ante todo crear, inventar, salirse del guion o del libreto” (Alliaud, A. Los artesanos de la enseñanza)
Fer Carbone

# data[].attributes.body
Inspirador documental. Agrego esta frase para destacar el fundamental rol que ocupa la educación pública en su histórica tarea de enseñar a todxs."No creo que estemos en una época de retroceso de la escuela. Creo que igual hay que verla con benevolencia. La escuela no es una cosa que se inventó en 4 días, es un proceso de varios que siglo que amasó y cristalizó una de las instituciones más exitosas de la cultura humana como es un sistema para enseñar masivamente y para cumplir el mandato de enseñar a todos."

# data[].attributes.body
La verdad es que enseñar es una tarea linda, es disfrutable, y vale la pena disfrutarla. Vale la pena disfrutarla porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene. Pero eso lo tiene que tener uno. O sea, uno tiene que disfrutar con el conocimiento, uno tiene que disfrutar con el trabajo, uno tiene que disfrutar con el arte, uno tiene que disfrutar con la literatura. Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido.

# data[].attributes.body
Les dejo 2 frases que me gustaron mucho del video de Feldman
"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va".
" Enseñar es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
Amo mi vocación y gracias por compartir este material
Saludos
Nöel

# data[].attributes.body
Me pareció muy interesante el video
las diferentes experiencias de los docentes .
La  dedicación y empatía hacia sus alumnos .
y una de las frases de Daniel Feldman
La enseñanza como práctica especializada no es más, que la continuidad de la práctica humana más antigua ,que es generar en nuevas generaciones la condición para la vida ,que van a tener que vivir .
Enseñanza es compartir conocimientos y adquirir nuevos al finalizar la tarea.
saludos
Rosario

# data[].attributes.body
La enseñanza es una actividad en la que hay que ir y luego retirarse.
La enseñanza es un oficio que implica un alto grado de involucramiento.
Enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido con el conocimiento.
Cecilia Giana

# data[].attributes.body
Fue muy enriquecedor e interesante el video.
"Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"
Coincido también cuando en un momento del video, se dice que la enseñanza es una profesión u oficio donde existe tanto grados de satisfacción como así también de frustración. En mi experiencia personal hay momentos en los que me siento un poco así, a veces es muy difícil llegarle al alumno y es en esos momentos donde siempre me replanteo mi metodología o estrategia de enseñanza.
Clara

# data[].attributes.body
Muy interesante video para reflexionar sobre la enseñanza.
"Retirándose, para darle el lugar al otro, el otro tiene que aparecer".
"Que dos sepan lo que al principio sabía uno".
"Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió".
"Un profesor que da un lugar como estudiantes"
Valorar el poder de cada uno de los estudiantes....
Romina

# data[].attributes.headline
"Es pensar que los alumnos puedan aprender"

# data[].attributes.subject
"Es pensar que los alumnos puedan aprender"

# data[].attributes.body
Creo que es esencial y deja de lado la postura que hemos escuchado alguna vez sobre "este alumno no puede". Será que no puede según nuestra lógica?, según los parámetros que la misma estructura del sistema nos impone?. Aprender se aprende siempre y cuando se generen instancias en las cuales exista "un involucramiento personal", podemos generar nuevas lógicas.
Laura

# data[].attributes.body
Es muy interesante el video, ya lo he visto en otro curso de la escuela de maestros y cada vez que lo escucho se me viene las imágenes de mi propia práctica y la vocación que uno siente por ella...
Hay una frase que aparece desde un profesor de Educación Media donde menciona "Para que haya resultado, hay que arriesgar mucho, tenés que dejarlos venir y ese es el quilombo que tenés que estar motivado.  Si vos no estás motivado en cierto grado de quilombo no podés estar acá."
Enseñar es arriesgarse uno para con el otro. Arriesgarse con una incertidumbre de lo que va a suceder en ese encuentro pero donde la enseñanza tendrá lugar...una incertidumbre que abre a nuevos caminos y que al final del mismo dos sepan lo mismo cuando sólo al principio sólo sabía uno.

# data[].attributes.headline
Continuidad de las prácticas humanas más antiguas

# data[].attributes.subject
Continuidad de las prácticas humanas más antiguas

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Me quedo con la frase de Feldman ya citada: "El otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". También me gustó la de "permitir que dos sepan lo que antes sabía uno".

# data[].attributes.body
"Enseñar es una tarea linda, y vale la pena disfrutarla. Porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada, es fantástico, implica ponerse hacer con otros, lo mejor que uno tiene"

# data[].attributes.body
La frase que más me gustó es la "enseñanza es la  aparecer para luego desaparecer" porque me parece que es la base de nuestra hermosa vocación, uno está ahí, guía el tema, da el pie lo presenta y se corre para que puedan demostrar sus conocimientos los niños, vuelve a aparecer el docente para ayudarlos a reformular y a ampliar ese conocimiento, los guía para que lo afiance y se aleja para que lo utilicen libremente

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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .

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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .

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Una idea que nos hace repensar nuestro rol:

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Una idea que nos hace repensar nuestro rol:

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Es importante volver a nuestro rol como docentes, nuestras acciones están ligadas a guiar, ayudar y conducir las tareas de aprendizaje, dice Feldman (2010) que "esta tarea se compone de tres aspectos principales: gestionar la clase, prestar ayuda pedagógica y generar situaciones de aprendizaje. Pero también debe ser capaz de crear un marco para el aprendizaje y la experiencia educativa favoreciendo la vida grupal y creando un orden de trabajo" (Feldman, 2010:33-34). Tener claras nuestras funciones y lo que implican, nos abre el camino para tomar distintas decisiones, entre ellas, las decisiones didácticas.

Veronica

# data[].attributes.headline
"Enseñar para la vida que van a tener que vivir"

# data[].attributes.subject
"Enseñar para la vida que van a tener que vivir"

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"La enseñanza como práctica especializada no es más que la continuidad de una de las prácticas humanas más antiguas que es generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida  que van a tener que vivir"

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La enseñanza es una actividad solitaria pero...

# data[].attributes.subject
La enseñanza es una actividad solitaria pero...

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El maestro es un profesor que aprende un oficio, que se involucra en lo personal de manera muy fuerte y genera un alto grado de frustración y/o satisfacción. Al final, vale la pena.
En este curso espero que ese sentir solitario que alberga en cada uno de nosotros se vea "acompañado".
Por otro lado, si enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido, espero meterme en el recorrido de todos mis colegas de este curso.
Fernanda Rocher

# data[].attributes.body
Esa es la frase con la que Daniel Feldman finaliza el documental y me parece que sintetiza su postura en cuanto a que el docente debe brindar las herramientas para que el estudiante pueda realizar por sí mismo su tarea, "aparecer para luego desaparecer". Otra frase que me gustó mucho y sigue esta misma línea es "enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió." Me parece fundamental esta concepción del rol docente que le brinda protagonismo al estudiante y sobre todo que transmite confianza en lo que el otro puede lograr.
Nadia Brailovsky

# data[].attributes.headline
Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido

# data[].attributes.subject
Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido

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Quisiera hacer un comentario sobre las imágenes que acompañan los comentarios, las ideas y las situaciones entre maestros y alumnos. Esas imágenes hablan muy claramente de que la enseñanza es con el otro y más allá del otro. Que no hay límite espacial ni temporal, y que se trata de no solo de un proyecto institucional que evolucionó a lo largo de la historia, sino también de una causa personal, una experiencia vivencial de colaboración, en un proceso de fuerte implicación afectiva e invención creadora. Cada vez que estamos en el aula hay una oportunidad de reinvención, una flecha hacia el porvenir
Propongo esta frase de Feldman "La enseñanza es una actividad de ir hacia el otro para retirarse, no para quedarse. El otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se retira.."

Claudia Groesman

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...”Dos sepan lo que al principio sabía uno”...
La enseñanza es una situación social. El que al principio no poseía el conocimiento puede apropiárselo solo.
Tenemos que dejar de lado nuestro egocentrismo de que sabemos todo, que somos los portadores del saber absoluto, y escuchar más a nuestro alumnos que nos pueden enseñar muchas cosas que nosotros no sabemos. La enseñanza-aprendizaje es un camino que se construye entre todos, no importa si es alumno o maestro/profesor.

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Comparto esta frase de Feldman porque creo en el trabajo en equipo y a veces, los docentes, no podemos encontrar los espacios y los tiempos para compartir nuestras experiencias, nuestras emociones y nuestras ideas con otros colegas.
"La enseñanza es una actividad dura. Y tiene una marca particular a diferencia de otras actividades: es una actividad muy solitaria de alto nivel de exigencia afectiva. Compartir un día de vida con una gran cantidad de niños o de adolescentes implica un trabajo que  a veces es insensible en el día pero que a  lo largo del tiempo se siente. Los espacios para reamarse, realimentarse, consolarse son muy pocos"
Marcela Scharovsky

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" En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho  con tantas cosas  y hacer de hecho  un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.

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" En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho  con tantas cosas  y hacer de hecho  un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.

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Por otro lado creo que, si bien la intención del video es otra, no deberíamos naturalizar semejante esfuerzo que realizan tantos docentes y alumnos por acceder a la  enseñanza.
Adrián

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ir a la escuela, con trayectos largos, atravesar rios, caminos, cerros, frio, longitud... ensenar para que el otro, estudiante, aparezca y al final dos sepan lo que solo sabia uno, generando condiciones para la vida, brindando oportunidades a cada uno" " La ensenanza como profesion implica un involucrarse en lo personal muy fuertemente, con alto grado de satisfaccion, disfrutable como tarea, y con frustraciones tambien, como cualquier trabajo con personas, con  un alto grado de exigencia afectiva, viviendola de modo intenso, aun solitariamente con pocos espacios para consolarse o socializar lo que se hace"

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Enseñar para compartir el placer por aprender 

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Enseñar para compartir el placer por aprender 

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Podría rescatar y apropiarme de muchas de las frases que han destacado mis compañerxs de grupo, por ejemplo la idea de retirarse para que aparezca el otro con su construcción del conocimiento, o el sentimiento que implica confiar en que los otros pueden aprender. Sin embargo, me quedo con el pensamiento de la enseñanza como disfrute, como invitación a recorrer un camino ya transitado. "Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene... uno tiene que disfrutar con el conocimiento, con arte, con el trabajo, con la literatura... Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido."
Marisa do Brito Barrote

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".

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Es decir que dialogar con un ida y vuelta es entender que entre dos se construye y se resignifican espacios de conocimiento para que ese proceso prospere y se multiplique. Parte de la magia de la escuela pública y de los roles de los estudiantes y de los docentes.
Cynthia

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"La enseñanza implica que al final del proceso todos sepan lo que al principio solo sabia uno."
Preciosa practica es la enseñanza, intencional, profesional. Es generar intervenciones en el aprendizaje del otro...enseñar es democratizar los saberes.. enseñar nos posiciona como docentes en un lugar de responsabilidad por los efectos sobre el proceso del otro. Nos exige como ciudadanos, como adultos. Debemos generar intervenciones múltiples, variadas...las suficientes para que todos puedan conocer...
La enseñanza es compleja y no se la puede pensar desde otro lugar que no sea la complejidad...
La enseñanza es esperanza y es una practica que me apasiona
Maria Gabriela Linardo

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La enseñanza ocurre para que al final del proceso, dos sepan lo que al principio sólo sabía uno...

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La enseñanza ocurre para que al final del proceso, dos sepan lo que al principio sólo sabía uno...

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Enseñar es la actividad del docente para retirarse...  implica un involucramiento personal.
El docente tiene que disfrutar lo que hace para transmitir el deseo de aprender a los estudiantes...
Beatriz.

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Feldman reflexiona y comenta que en algún momento la humanidad tuvo que ordenar, sistematizar y hacer de la enseñanza una práctica especializada y rigurosa porque gracias a ella se genera el futuro.

La docencia es la única profesión que genera a las demás profesiones, compartiendo conocimientos y creando disparadores para que se originen en los estudiantes las ganas de aprender.
Ignacio

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Rescato esta frase con la cual me siento identificada. Quizás no da una definición, pero comparto la idea de que enseñar implica una "exigencia afectiva". Una definición de enseñanza irá cambiando necesariamente con el tiempo y con la evolución de la sociedad, por lo que me parece que sea cual sea nuestro objetivo y su proceso, es maravilloso poder disfrutar con lo que uno hace.

Lorena.

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"La enseñanza es una actividad dura (...) es una actividad muy solitaria (...) es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva como es  compartir un día con una alta cantidad de niños o adolescentes (...) Y donde los espacios para rearmarse, realimentarse, consolarse, son muy pocos"
Esta frase me hizo pensar en cuán necesario es que las instituciones garanticen espacios para que los docente podamos compartir nuestros interrogantes, saberes, temores, etc., fundamentalmente porque colaboran con el enriquecimiento de nuestras prácticas de enseñanza.
Fernanda La Iglesia

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Enseñar es dejar el lugar para que aparezca el "otro", el estudiante. Para que aparezca su circunstancia, su contexto, su vida. Allí en ese epacio cognitivo y emocional,  se dará la conversación en dónde se tejerá la trama entre sus saberes y nuestro saber técnico. Así enseñar lo que no podría aprender por si solo.

En este juego de aparecer y desaparecer también como docentes tendremos que dejar vernos a través del compromiso y el involucramiento personal. Dejarnos contaminar por la trama alumno-docente. Vivir intensamente lo que se enseña para colocarnos en el lugar del otro disfutar con él y nuestro trabajo. Llegar al final del camino en paridad de conocimiento con una trama nueva en donde se enlazan las vidas como las alumnas madres; el cuidado de las ovejas en la esquila y los adolescentes y su futuro.
Marcela Santanocito

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"Un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender"
Educar "implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene"
Esas dos frases fueron las que más me resonaron a la hora de pensarme maestra.
Por un lado la confianza que depositamos en los alumnos, en siempre apostar a mas.
Por otro lado la importancia del trabajo en equipo, tanto con otros docentes como pensarse en equipo con los alumnos.
Patricia Ferguson

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Esta es la palabra que me surge de ver el video y de pensar/nxs como educadores. Me llegaron dos frases especialmente: "La enseñanza es una actividad de ir pero para retirarse, no para quedarse. Porque el otro tiene que aparecer ahí, en ese espacio donde uno se va." y "La enseñanza es un oficio. Implica un involucramiento personal muy alto porque hay un alto grado de satisfacción o frustración en lo que se hace".
Depende de nosotros, sí de nuestra formación pero también y mucha medida de nuestro involucramiento, de lo que apostemos en esta hermosa actividad. Me parece que sólo se puede enseñar cuando estas convencido del resultado al cual se quiere llegar.

María Fernanda Marinone.

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Gozar del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Gozar del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Alegrase por ocupa un lugar de privilegio dentro del aula.
Compartir éste proceso con los alumnos donde el saber lo tienen todos y no solo el docente.
Promover la comunicación bilateral entre los diferentes actores sociales dentro del aula.

Samanta Sammarco

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Excelente video. Varias son las situaciones y conceptos que se vierten allí. Pero rescato dos que me parecen fundamentales: Que uno tiene que disfrutar lo que enseña, que ese propio recorrido es lo que va a compartir, que son esos recorridos que se entrelazan y construyen.
Y pensar que el otro puede aprender.

Fernando Santos.

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Dicha frase intenta sintetizar de alguna manera mi sensación luego de ver el video.
En relación a las frases, una muy importante fue "La escuela puede hacer alguna diferencia", sin dudas que si confiamos en que los chicos pueden aprender y en función de ello brindamos oportunidades, la diferencia se vera materializada.
Por otro lado me quedo pensando en la frase "Lo poco que tiene la escuela lo usa bien", muchas veces no se trata de cantidad, sino de calidad e ingeniosidad por parte de los docentes, y para cerrar me quedo con la frase "Enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido", debemos ayudar a recorrer dichos caminos respetando la subjetividad de cada niño, destacando lo mejor de cada uno y ofreciendo siempre nuevas experiencias.

Gimena Gastaldi

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"Que al final dos personas sepan lo que al principio sabia una"
Después pues de ver este vídeo me quedo con esta frase ya  que es la que màs me refleja en mis momentos de alumna y en mi tarea cotidiana.
Este proceso que se transita al construir dicho andamiaje tiene como referentes "siempre " dos sujetos.
Esta tarea no se puede adquirir estando solo una persona, dicho de otro modo siempre se necesita de una ayuda especializada.
Otra frase que define y le da mas herramientas positivas a trabajar con un otro es: "Enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"... esta idea serìa un recurso indispensable a tener en cuenta cuando se trata de realizar dicha enseñanza, como así también ser conscientes de la diversidad, los derechos y la subjetividad que trae la persona que comparte dicho espacio.

Laura Malcolm

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Me gustó muchísimo el video. Mientras lo veía pensaba en sacrificio, desigualdad, contextos vulnerables, tan lejos de lo que a mì me toca vivir en CABA.
Evidentemente no hay un único modo de enseñar, sí hay que tener ganas y tomar al estudiante en serio y siempre pensar que pueden.
Hubo frases que realmente me gustaron y sinceramente nunca lo había visto de ese modo. " Es una actividad solitaria de alto nivel de exigencia afectiva, con pocos espacios para rearmarse, al menos en el corto plazo"..

Laura Fabris

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Me quedaron dando vueltas varias frases que me hicieron pensar mucho: una de ellas habla del alto grado de involucramiento, lo que hace que a veces una se sienta llena de satisfacción o al borde de la frustración y lo digo porque he vivido las dos y creo que si uno no se involucra, no cree realmente en el otro, o como dice el video, no tiene fe en el otro, ( y en uno, agregaría yo) para que hacer lo que hacemos?
En la medida que abrimos camino y nos corremos para que el otro pueda empezar a caminar por sus medios, los dos aprendemos. es un camino de ida y vuelta, donde sólo si estamos dispuestos a aprender del otro, lograremos nuestros objetivos.
Vanesa C

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"Actividad de alto nivel afectivo que implica brindar al otro la ayuda para meterse en los caminos que uno ha recorrido".
"Situación social de asimetría en la que al final del proceso ambos saben lo que al principio solo uno sabía".
Y mucho más:
"Retirarse para que el otro aparezca".   Esto me parece lo más    interesante, porque involucra algo de la dimensión de lo novedoso, lxs   docentes damos pero es necesaio retirarnos para aparezcan otrxs subjetividades, para que lo que dimos resurja transformado....

Flavia Porro

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Eso es lo que pensé al terminar de ver el video. La claridad de Daniel Feldman, sus conceptualizaciones sobre el saber hacer docente y sus ideas sobre la escuela de ayer y la escuela de hoy, me hacen sentir que aún con 31 años en el aula sigo eligiendo lo que hago. Es verdad lo de la soledad del docente pero, aún sabiendo que se tiene la responsabilidad de llevar adelante esta tarea solitaria y que no siempre resulta exitosa, nuestros alumnos están ahí, nos esperan, nos buscan y ellos nos acompañan.
Me quedo también con la apreciación del profe de la escuela de Lugano " si no laburas sabiendo que da resultado, no va a dar resultado". Y es así, cuando nos sentimos seguros de lo que tenemos que hacer con los pibes y de cual es nuestro rol, necesariamente terminamos convocándolos a ser parte del hecho educativo que proponemos.
Patricia Vizcaino

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Una vocación, una pasión que para algunos es muy difícil de explicar, por los sacrificios que son necesarios hacer, pero lo que también es inexplicable, es la satisfacción de ver en la cara de los alumnos que aprendieron y disfrutaron de tu clase

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Enseñar es una relación social
Se trata de una relación asimétrica en un comienzo, lo importante es que, al final del proceso el que enseña y el que aprende comprendan conceptos que al principio sabía uno solo.
No todos enseñamos en los mismos contextos, sin embargo a todos los chicos debemos brindarle oportunidades. Cierto es que la educación se contamina con el contexto social, más aún hoy en día, lo que requiere del docente un alto nivel de exigencia afectiva, además de darles el lugar que como estudiantes tienen "ellos pueden"

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"La enseñanza implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene

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"La enseñanza implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene

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Esta frase dicha por el profesor da cuenta del compromiso que debe asumir el docente en su tarea. Además se puede vislumbrar a partir de esta frase que el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje debe tener en cuenta a esos otros, que son los sujetos de la educación, con las cuestiones singulares que los atraviesan. De esta manera la enseñanza es en contexto y se aparta de una concepción tradicional, en tanto que el docente también puede aprender de los otros.

Leonardo Paradela

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En la enseñanza interviene un grado de compromiso

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En la enseñanza interviene un grado de compromiso

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es el camino en el que el alumno y el profesor se encuentran,es el intercambio de saberes,es el saber sembrar,para luego,ver los frutos de este largo y hermoso camino,en donde,se juegan muchas cuestiones incluso las afectivas,me pareció muy interesante el documental de Feldman
Corina De Simone

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Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorri

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Ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorri

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¡¡¡Hermoso video!!! Reflexivo e inspirador sobre nuestra labor.  Me quedo con estas frases de Daniel Feldman:

"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va".

“En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho con tantas cosas y hacer de hecho un oficio, una profesión, una práctica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso.”

“La escuela,…, una de las instituciones más exitosas de la cultura humana, hasta tal punto , es lo mejor que tenemos que no surgió ninguna alternativa”

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"una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va".
"es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
personalmente me parece que la enseñanza es poder compartir con los estudiantes, y estas dos frases reflejan eso.

saludos
Paula Corbaz

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una escuela puede producir una diferencia con recursos muy sencillos....simplemente partiendo de pensar que los alumnos pueden aprender...no necesariamente son escuelas sofisticadas...

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una escuela puede producir una diferencia con recursos muy sencillos....simplemente partiendo de pensar que los alumnos pueden aprender...no necesariamente son escuelas sofisticadas...

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Súper lindo documental, me hizo llorar.

Me gustó mucho que mostraran a la enseñanza contextualizada según la comunidad educativa: estaban trabajando con ovejas, aprendiendo en su propio contexto, su cotidianeidad. Luego un profesor agrega que “el secreto está en el pensamiento” y explica que para poder producir y organizarse como generador de su propia fuente de trabajo deben pensar.

Un docente dice, “si laburás sabiendo que no hay resultado, no va a haber resultado.” Destaco la importancia de creer en nuestros estudiantes, y confiar en que van a poder aprender a su manera, que muchas veces no es la nuestra.

Me quedo con la última frase del video, “Ustedes pueden” y la tomo para estudiantes y para docentes. Para pensar en las adversidades y que todos y todas podemos superarlas.
Melina Cataldi Piccolo

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Enseñar, encontrar la manera de acortar distancias

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Enseñar, encontrar la manera de acortar distancias

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¡Muy lindo video! Las frases que resalto: "enseñar, es ir para retirarse y darle lugar a aparecer al otro donde uno se va." "Enseñar es asimétrico se da de a dos" .Implica involucrarse personalmente y creo que es necesario disfrutar lo que se enseña.
Gabriela Dal Zotto

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"ayudar a los otros a meterse en los caminos que hemos recorrido". Muy bueno e interesante el video. Otras frases que rescato de Daniel  Feldman son: "La enseñanza es una actividad dura" "Es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva, el compartir un día de vida con gran cantidad de chicos".
Silvia V. Crossetto

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Enseñar: No es más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que hemos recorrido
"Los mejores profesores son aquellos que viven intensamente aquello que enseñan y , cuanto mejor les pedimos que sean los enseñantes les estamos pidiendo más juego personal"
La escuela es como una estructura la diferencia la hace el carácter de la dirección, el equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y se preocupa por brindarles una oportunidad

Enseñar es hacer con los otros lo mejor que uno tiene. Uno tiene que disfrutar!!!
es una actividad de alto nivel de exigencia y solitaria.
Enseñar Al final del proceso 2 saben lo que antes sabía uno

Claudia Venturelli

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El otro debe aparecer en los espacios donde uno se va

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El otro debe aparecer en los espacios donde uno se va

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es apenas una parte de la frase,pero no poco significativa. Entiendo, define que es enseñar,otorgando un rol importante a la figura docente , a la escuela y mas aun a los alumnos.Siendo enseñar, dar la ocasión a un otro de aprender , dar la ocasión de adquirir herramientas para el desarrollo de la vida , dar para luego retirarse, dar para que sepan dos lo que solo uno sabia...
Laura Villalba

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Me resultó interesante la frase que hace referencia a las escuelas que pueden hacer una diferencia, con cosas sencillas  como tener docentes que piensen que sus alumnos pueden aprender y se preocupen por brindarles oportunidades a cada uno de ellos.
Creo que esto es fundamental; un docente que encara su tarea cotidiana sin pensar de esta manera no está asumiendo con seriedad su rol.

Nuria Agusti

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Feldman afirma que la escuela como estructura puede hacer una diferencia, estar formada por un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por brindar alguna oportunidad a cada una.
Nosotros como educadores también  tenemos una oportunidad, pensar en lo que cada alumno necesita para poder orientarlo y ayudarlo en ese gran camino que es aprender a aprender.
Sandra Slipakoff

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DEVOLUCIÓN GENERAL A TODOS LOS COMENTARIOS, REFLEXIONES, EXPERIENCIAS COMPARTIDAS, OBSERVACIONES...

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DEVOLUCIÓN GENERAL A TODOS LOS COMENTARIOS, REFLEXIONES, EXPERIENCIAS COMPARTIDAS, OBSERVACIONES...

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VARIOS PUNTOS EN COMÚN TIENEN SUS APORTES Y REFLEXIONES: MUCHOS SE HAN CONMOVIDO CON EL MATERIAL QUE COMPARTIMOS, ESPECIALMENTE CON LAS PALABRAS DEL PROFESOR DANIEL FELDMAN. A MI ENTENDER, MUCHOS VIERON REFLEJADAS MUCHAS DE LAS SENSACIONES QUE EXPERIMENTAMOS A DIARIO EN NUESTRA TAREA COMO DOCENTES. CUESTIONES QUE SE REPITEN: LA ENSEÑANZA ES UNA TAREA DE IR PARA RETIRARSE Y DARLE LUGAR AL OTRO; INCLUIR AL OTRO EN LOS CAMINOS QUE UNO HA RECORRIDO; QUE AL FINAL DEL CAMINO DOS SEPAN LO QUE AL COMIENZO SABÍA UNO; LA ENSEÑANZA ES UNA ACTIVIDAD DE ALTO COMPROMISO E INVOLUCRAMIENTO PERSONAL QUE MUCHAS VECES IMPLICA GRANDES SATISFACCIONES Y OTRAS GRANDES FRUSTRACIONES, SOLEDAD PEDAGÓGICA, VOCACIÓN, PASIÓN, AMOR Y DESTACAN LA NECESIDAD DE DESNATURALIZAR CUESTIONES VINCULADAS AL ESFUERZO Y EL SACRIFICIO, MÁS VINCULADAS A ASUMIR LA DOCENCIA COMO UN APOSTOLADO..DESTACO AQUÍ LA NECESIDAD DE ASUMIR LA DOCENCIA COMO UNA PROFESIÓN QUE MERECE DESARROLLARSE EN LAS MEJORES CONDICIONES TANTO PARA LOS DOCENTES COMO PARA LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD TODA...EXCELENTES TODOS SUS APORTES!!!! GRACIAS. GISELLE

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Para que uno pueda enseñar tiene que haber otra persona que quiera aprender, me gusta pensar que el enseñar es algo que se hace de a dos, no lo veo como algo tan solitario como plantea Feldman pero si comprendo que muchas veces uno se siente solo, con incertidumbre, tomando decisiones, replanteándose formas de llegar a sus chicos. Solo uno sabe hacerlo porque solo uno los conoce a todos y cada uno.
Me gustó también cuando decía que al final del proceso todos sepan lo que antes solo sabia uno, me parece simple y tan verdadero, como pensar que enseñar es un acto de compartir, de dar. No es un acto egoísta, todo lo contrario, yo doy mis herramientas, lo que sé o lo adapto para que el otro pueda entenderlo, apropiárselo. También es cierto que el día a día no es todo rosa, muchas veces nos sentimos impotentes, frustrados, tenemos que volver sobre nuestros pasos y ver donde tenemos que cambiar la forma de explicar, darle la vuelta. Perotambién considero que la docencia es recibir, es agradecimiento, es cariño.

Marcela Gandini

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Es una situación social asimétrica que se da en el seno de una comunidad, en donde al final del proceso la persona que no sabía algo en el comienzo lo aprendió.
Es una actividad en donde uno puede ir pero no quedarse..., el otro debe aparecer cuando uno se va...
Es una práctica especializada, en donde debemos generar, en las nuevas generaciones, las cosas que necesitan para vivir.
Es un oficio, es decir una práctica rigurosa que se convierte en una profesión. La misma implica un grado alto de compromiso, que muchas veces se convierte en frustrante. Es una actividad dura y solitaria, de lato nivel de exigencia afectiva ya que hay pocos espacios para alimentarse de otros.
Lo que uno produce con la enseñanza es fantástico...
Generamos caminos que les permiten a los alumnos alcanzar el éxito en sus vidas, les permiten desarrollar sus pensamientos críticos

Florencia M. Monetta

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Creo que soy de las últimas que aporto a este muro por cuestiones de tiempo. Así que además de emocionarme con el video pude leer los comentarios de la mayoría. Para no redundar, quisiera resaltar el comentario del profesor de la EMM 4 de Lugano, cuando dice que sus alumnos/as "son los exitosos del barrio", puesto que son quienes estudian en comparación con los jóvenes que están en la esquina sin hacer nada o tomando cerveza. Particularmente trabajo muy cerca de esa escuela por eso me resonó especialmente ese frase, que se liga con lo que Feldman comenta hacia el final del video, refiriéndose a su propio trayecto educativo, del profesor que por los años 60 les ubicó en su rol de estudiantes, con respeto, con conocimiento actualizado y motivándolos a seguir aprendiendo.
Laura Beltramini

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Hay muchísimas frases que anoté, que me gustaron y que siento que definen la enseñanza. Entre las que destaco están las siguientes:
"Permitir que al final del proceso dos sepan lo que al principio sabía sólo uno."
"El aprendizaje necesita de una ayuda especializada."
"Generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida que van a tener que vivir."
"...en ella se va al futuro de la humanidad."
"La escuela como estructura puede hacer una diferencia [...] Un equipo que piensa que los alumnos pueden aprender y que se preocupa por tratar de brindar una oportunidad a cada uno"
"Implica un involucramiento personal muy fuerte, porque hay un alto grado de satisfacción o frustración con lo que se hace"
"La enseñanza (...) es una actividad de alto nivel de exigencia afectiva como es compartir un día con una alta cantidad de niños o adolescentes (...) Y donde los espacios para rearmarse, realimentarse, consolarse, son muy pocos"
"Enseñar es una tarea linda [...] vale la pena disfrutarla, porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene"
"No es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"
"Lo mejor que le puede pasar a un niño o adolescente es pasar por personas que contesten de manera auténtica, honesta y comprometida"

Rocío Benavides

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La enseñanza es una práctica especializada

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La enseñanza es una práctica especializada

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Fueron muchas las palabras, frases, imágenes, formas de enseñar que me dejaron pensando del vídeo.
Pero destaco por sobre otras la siguiente frase: “Enseñamos cuando asumimos que el aprendizaje necesita de una enseñanza personalizada” es por eso que creo que es fundamental implicarnos en el aprendizaje del otro y motivarlos para que el mismo sea posible. Tener claras nuestras funciones y lo que implican, nos abre el camino para tomar distintas decisiones, entre ellas, las decisiones didácticas.

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 ¨La enseñanza es una actividad de ir pero para retirarse¨

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 ¨La enseñanza es una actividad de ir pero para retirarse¨

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¨Enseñar es un tipo de asociación o de comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al principio sabia solamente uno¨
¨el aprendizaje necesita una ayuda especializada ¨
¨La educación para instalarse como práctica social universal recurrió, no solo a la eficacia de su aparato para instalarse, la educación aparece, como se  la plantea discursivamente, como una empresa que flota por encima de los asuntos terrenales y que no se contamina con ellos¨
¨Cuanto mejores queremos que sean los enseñantes les estamos pidiendo mas juego personal¨. Estos son los comentarios que más me identificaron. Además de poder encarar la enseñanza desde el paradigma de la complejidad y no desde una sola mirada sesgada por el discurso hegemónico.
Diana Pasinovich

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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .

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Voy a terminar la secundaria (...) para darle una mejor calidad de vida a mis hijos.

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Voy a terminar la secundaria (...) para darle una mejor calidad de vida a mis hijos.

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Es muy interesante el aspecto por el cual sigue siendo la escuela una instancia de mejora y cumpliendo su función de habilitar un posible ascenso social.
La enunciación a cargo de una alumna madre nos convoca a plantear, siguiendo el argumento de Feldman, de cuáles son esos nuevos contextos que replantean la relación enseñanza-aprendizaje. Más allá de cuán compleja es la situación actual de muchos estudiantes, se mantiene el valor social que se encuentra en el imaginario de la escuela y a la educación como puerta para el mejoramiento social.
Sebastián Figueroa.

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En algún momento hemos tenido que ordenar, sistematizar, como hemos hecho  con tantas cosas  y hacer de hecho  un oficio, una profesión, una practica especializada, rigurosa, porque en ella se va el futuro de la humanidad. Simplemente por eso " Feldman.

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La enseñanza es una actividad de ir para retirarse

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La enseñanza es una actividad de ir para retirarse

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Me resultó muy interesante y motivador el video. En el inicio Feldman dice " la enseñanza es una actividad de ir para retirarse, no para quedarse, el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va". Este concepto está tematizado en las distintas experiencias que implican movimientos territoriales (maestrxs que se desplazan en el espacio) y de conocimiento, cada uno atendiendo a sus particularidades. Y, hacia el final, Feldman agrega: "enseñar es una tarea linda, hay que disfrutarla", completando el círculo de lo que para mí es la enseñanza: el placer de compartir.
Alba González

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Bellisimo documental,dónde se observan diferentes escenarios pero con la misma escencia Educar.Las frases qué más me conmovieron fueron:
-La enseñanza es una actividad para ir y retirarse.
-La enseñanza implica a dos personas.
-Alguien sabe algo qué no sabe.
-El aprendizaje necesita ayuda personalizada.
-Estar motivado en cierto grado de quilombo.
-La escuela es un proceso de varios siglos,si se la mejorará como estructura podría hacer una gran diferencia.
Hay escuelas que no son bien dotadas,pero se preocupan en utilizar bien los materiales buscados por la zona.
-La enseñanza implica un alto nivel de exigencia compartida y también disfrute.
CINTIA SOARES.

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Que al final del proceso dos sepan lo que sabía solamente uno.          Silvina Giannini

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Que al final del proceso dos sepan lo que sabía solamente uno.          Silvina Giannini

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A través de las imágenes en distintos contextos, vemos como se organizan lxs docentes, adaptando contenidos y prácticas a las situaciones con gran compromiso. Como dice Feldman sobre la enseñanza, "asumimos que el aprendizaje necesita una ayuda especializada, generando en las nuevas generaciones las condiciones para la vida que tendrán que vivir". "Escuelas que no están bien dotadas, pero que lo poco que tienen se preocupan por usar bien". El disfrute también aparece como esencial, ya que sino, es imposible generar procesos de aprendizaje. "Implica ponerse con otros a ser lo mejor que uno tiene. Uno tiene que disfrutar con el conocimiento, con el trabajo, con el arte, con la literatura". Y como menciona el Profe de Lugano: "si no laburas sabiendo qué da resultado, tenes que arriesgar mucho, (...) si no estás motivado en laburar con cierto grado de quilombo no podés estár acá".

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La enseñanza es una actividad solitaria.

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La enseñanza es una actividad solitaria.

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Me consta que es así, si nos ponemos a pensar a cuantas personas nos dirigimos en un día, a cuantos alumnos, colegas, miembros de la conducción, teníamos con la cabeza a mi, es una actividad solitaria porque en el marco de desarrollar objetivos, los resultados de esos objetivos solo uno o una los ve, es una actividad solitaria porque en el contexto de los múltiples problemas que dan en las escuelas esta ahí el docente haciendo malabares para lograr esos objetivos, no dispone de mucha gente o cartas cuando las cosas cambian y te encuentras con esa coyuntura vertiginosa que es la escuela. Me identifiqué con esta frase y con las imágenes, me pasa particularmente como a muchos docentes que terminas la jornada con mucho barullo en tu cabeza y a nadie con quien comentar ese barullo.

Carlos Arrizabalaga

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La importancia de la enseñanza SABRINA ABRAM

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La importancia de la enseñanza SABRINA ABRAM

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Me quedo con dos frases de Feldman:
"La enseñanza es una práctica que busca generar en las nuevas generaciones las condiciones para la vida que van a tener que vivir" y "es una práctica sistematizada rigurosa porque en ella se va el futuro de la humanidad".
Me parecieron dos frases muy fuertes, que reivindican la tarea docente, siempre vapuleada. Pero también me parecieron útiles en este tiempo de educación a distancia, para repensar las habilidades que tenemos que descubrir y enseñar, para sacar un poco un aspecto positivo de esta catástrofe, yo tiendo a pensar que a pesar de todo, y con lo mucho que cuesta, cada estudiante que logro sumar a mi aula virtual, es un estudiante más que tanto él como su familia avanzó en un aspecto que se convirtió rápidamente en esencial y excluyente. En fin. Nos leemos. SABRINA ABRAM.

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Que al final del proceso dos sepan, lo que sabía solamente uno.          Silvina Giannini

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Que al final del proceso dos sepan, lo que sabía solamente uno.          Silvina Giannini

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La enseñanza consiste en generar ese camino en que al final del proceso dos sepan lo que sabía solo uno.El vídeo ofrece un panorama bastante amplio sobre percepciones de la enseñanza y de quienes enseñan.Mediante lo observaba me surgieron distintas reflexiones. De las cuales compartiré principalmente una con uds. Por lo cual elegí esta frase de connotación tan importante para Feldman, lo cual asumo, en base a que empieza y termina la narración con el mismo.Para ser honesto no estoy de acuerdo, y creo que él tampoco. Creo que esa enunciación, contiene fuertes pensamientos elementalistas, asociacionistas. Creo que la enseñanza es más que eso, a pesar de la asimetría en cuanto a el conocimiento, la enseñanza atraviesa a esas dos o más personas involucradas, y el resultado final es más de lo que sabía uno, y más de lo que aprendió otro. Quién enseña al hacerlo se ve en constantes reflexiones, y aprende a enseñar, y lo sigue haciendo sucesivamente, por lo tanto, la enseñanza es para quién enseña saber más de lo que sabía, y a su vez, para quién se le podría adjudicar el rol de estduiante (a pesar de que también enseña) no aprende únicamente lo que le estaban enseñando, si no, no surgirían ideas nuevas y no habría conocimiento nuevo. Antes mencioné que Feldman también estaba en desacuerdo con ese enunciado, ya que dice también, lo mejor para quién enseña es ponerse en el rol de estudiante, porque estudiante es el que aprende, esto reluce, que quién enseñan también aprende y se aprende hasta de quién no sabe  que está enseñando. Por eso es importante, no ver la enseñanza como componentes aislados, si no como un  proceso en su totalidad, donde todos los involucrados son participes activos.Cunci Matias.

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La enseñanza consiste en generar ese camino en que al final del proceso dos sepan lo que sabía solo uno.El vídeo ofrece un panorama bastante amplio sobre percepciones de la enseñanza y de quienes enseñan.Mediante lo observaba me surgieron distintas reflexiones. De las cuales compartiré principalmente una con uds. Por lo cual elegí esta frase de connotación tan importante para Feldman, lo cual asumo, en base a que empieza y termina la narración con el mismo.Para ser honesto no estoy de acuerdo, y creo que él tampoco. Creo que esa enunciación, contiene fuertes pensamientos elementalistas, asociacionistas. Creo que la enseñanza es más que eso, a pesar de la asimetría en cuanto a el conocimiento, la enseñanza atraviesa a esas dos o más personas involucradas, y el resultado final es más de lo que sabía uno, y más de lo que aprendió otro. Quién enseña al hacerlo se ve en constantes reflexiones, y aprende a enseñar, y lo sigue haciendo sucesivamente, por lo tanto, la enseñanza es para quién enseña saber más de lo que sabía, y a su vez, para quién se le podría adjudicar el rol de estduiante (a pesar de que también enseña) no aprende únicamente lo que le estaban enseñando, si no, no surgirían ideas nuevas y no habría conocimiento nuevo. Antes mencioné que Feldman también estaba en desacuerdo con ese enunciado, ya que dice también, lo mejor para quién enseña es ponerse en el rol de estudiante, porque estudiante es el que aprende, esto reluce, que quién enseñan también aprende y se aprende hasta de quién no sabe  que está enseñando. Por eso es importante, no ver la enseñanza como componentes aislados, si no como un  proceso en su totalidad, donde todos los involucrados son participes activos.Cunci Matias.

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See all the wonderful things Giselle Bevacqua has made

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Al pensar la enseñanza todo el tiempo me imagino un camino, un recorrido

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Al pensar la enseñanza todo el tiempo me imagino un camino, un recorrido

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Me gustó por lo mismo  esta ultima asociación donde Feldman asocia la enseñanza a un recorrido donde al final del proceso dos sean los que sepan lo que al principio sabia solo uno.
Carolina David

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See all the wonderful things Giselle Bevacqua has made

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Hola, después de ver el video puedo rescatar a la enseñanza como un proceso que requiere compromiso, involucramiento y que si bien enseñar no implica aprender, el docente tiene que propiciar ese espacio , maximizando o utilizando lo más que puede los recursos con los que cuenta, pero en ese proceso también es necesario tener en cuenta a los estudiantes y situarlos en el contexto que nos encontramos. También quisiera destacar que si bien la relación entre docentes y estudiantes es asimétrica no creo que el docente sea el depositario de todo el conocimiento, y que al final del día puede darse un aprendizaje mutuo, ya que si  creemos que nuestros alumnos o alumnas no tienen nada para dar, dificilmente podamos tenerlos en cuenta en el proceso de esta hermosa tarea.

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".

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Es decir que dialogar con un ida y vuelta es entender que entre dos se construye y se resignifican espacios de conocimiento para que ese proceso prospere y se multiplique. Parte de la magia de la escuela pública y de los roles de los estudiantes y de los docentes.
Cynthia

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".

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"La enseñanza es una actividad para ir y retirarse" porque "el otro debe aparecer en los espacios donde uno se va".

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Es decir que dialogar con un ida y vuelta es entender que entre dos se construye y se resignifican espacios de conocimiento para que ese proceso prospere y se multiplique. Parte de la magia de la escuela pública y de los roles de los estudiantes y de los docentes.
Cynthia

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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .

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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .

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Enseñar con vocación
Es un vídeo muy movilizante el cual refleja el trabajo de maestros/as, profesores/as que hacen día a dia con convicción y vocación. Para mí la enseñanza es un acto de entrega, de voluntad de compartir y de confianza en sus estudiantes, intentando indagar en sus intereses y conocimientos previos para intentar producir un aprendizaje significativo.

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"Que al final dos personas sepan lo que al principio sabia una"
Después pues de ver este vídeo me quedo con esta frase ya  que es la que màs me refleja en mis momentos de alumna y en mi tarea cotidiana.
Este proceso que se transita al construir dicho andamiaje tiene como referentes "siempre " dos sujetos.
Esta tarea no se puede adquirir estando solo una persona, dicho de otro modo siempre se necesita de una ayuda especializada.
Otra frase que define y le da mas herramientas positivas a trabajar con un otro es: "Enseñar es ayudar a otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido"... esta idea serìa un recurso indispensable a tener en cuenta cuando se trata de realizar dicha enseñanza, como así también ser conscientes de la diversidad, los derechos y la subjetividad que trae la persona que comparte dicho espacio.

Laura Malcolm

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Les dejo 2 frases que me gustaron mucho del video de Feldman
"La enseñanza es una actividad de ir, pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va".
" Enseñar es siempre una situación social, siempre implica al menos dos, que se lía con situaciones de asimetría, siempre alguien sabe lo que el otro no sabe. Es un tipo de asociación o comunidad para permitir que al final del proceso dos sepan lo que al inicio solo sabía uno."
Amo mi vocación y gracias por compartir este material
Saludos
Nöel

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La verdad es que enseñar es una tarea linda, es disfrutable, y vale la pena disfrutarla. Vale la pena disfrutarla porque lo que uno puede producir con la enseñanza bien llevada es fantástico. Implica ponerse con otros a hacer lo mejor que uno tiene. Pero eso lo tiene que tener uno. O sea, uno tiene que disfrutar con el conocimiento, uno tiene que disfrutar con el trabajo, uno tiene que disfrutar con el arte, uno tiene que disfrutar con la literatura. Enseñar no es mucho más que ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno ha recorrido.

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Esa es la frase con la que Daniel Feldman finaliza el documental y me parece que sintetiza su postura en cuanto a que el docente debe brindar las herramientas para que el estudiante pueda realizar por sí mismo su tarea, "aparecer para luego desaparecer". Otra frase que me gustó mucho y sigue esta misma línea es "enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió." Me parece fundamental esta concepción del rol docente que le brinda protagonismo al estudiante y sobre todo que transmite confianza en lo que el otro puede lograr.
Nadia Brailovsky

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Enseñanza

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a actividad en donde uno puede ir pero no quedarse..., el otro debe aparecer cuando uno se va...
Es una práctica especializada, en donde debemos generar, en las nuevas generaciones, las cosas que necesitan para vivir.
Es un oficio, es decir una práctica rigurosa que se convierte en una profesión. La misma implica un grado alto de compromiso, que muchas veces se convierte en frustrante. Es una actividad dura y solitaria, de lato nivel de exigencia afectiva ya que hay pocos espacios para alimentarse de otros.
Lo que uno produce con la enseñanza es fantástico...
Generamos caminos que les permiten a los alumnos alcanzar el éxito en sus vidas, les permiten desarrollar sus pensamientos críticos 

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"Ustedes pueden"
Esa es la frase con la que Daniel Feldman finaliza el documental y me parece que sintetiza su postura en cuanto a que el docente debe brindar las herramientas para que el estudiante pueda realizar por sí mismo su tarea, "aparecer para luego desaparecer". Otra frase que me gustó mucho y sigue esta misma línea es "enseñar es ayudar a los otros a meterse en los caminos que uno recorrió." Me parece fundamental esta concepción del rol docente que le brinda protagonismo al estudiante y sobre todo que transmite confianza en lo que el otro puede lograr.
Nadia Brailovsky

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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .

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La enseñanza … Es ayudar a los otros a meterse en los caminos que no ha recorrido En una frase que resumen del concepto de enseñanza y lo que produce la enseñanza bien llevada (D.Feldman) , Es ayudar a otras personas a través de la transmisión de conocimientos, de experiencia y herramientas que posibilitan el conocer nuevos caminos no recorridos aun , pero para esto el docente debería tener el disfrute del conocimiento, del arte , del trabajo etc, transmitiendo desde el ejemplo e incentivando a los demás a buscar nuevos caminos donde puedan ver en situaciones propias las ventajas de las herramientas y los conocimientos ya adquirido, los cuales son guías facilitadoras hacia nuevos conocimientos, experiencias  para descubrir el disfrute propio de sus conocimientos, trabajos .