# data[].attributes.headline
4. ¿Cuales acciones usted implementaría para alcanzar un nivel mas avanzado, por ejemplo si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel  llamado Aumento.

# data[].attributes.subject
4. ¿Cuales acciones usted implementaría para alcanzar un nivel mas avanzado, por ejemplo si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel  llamado Aumento.

# data[].attributes.body
Entiendo que si me encuentro en el nivel de Aumento y deseo llegar a l nivel de Modificación, entonces algunas de las acciones a implementar serían:

a) que si ya usamos google maps, ahora debemos de usar otras aplicaciones con el mismo google maps, como "Street View" para realizar recorridos virtuales por lugares que si bien por la distancia no nos es posible acceder a ellos, o que al contrario por el tiempo ya se encuentran físicamente en esta época.

b) Que a parte de usar los lectores de libros digitales, vayamos mas allá y Tambien consultemos el diccionario interno de la Real Academia Española para ampliar el conocimiento de las palabras desconocidas.

c) También en este punto podemos implementar el uso de gafas de realidad aumentada para hacer viajes "imposibles" Ya sea la interior de una Célula Animal o a las profundidades de los océanos.

# data[].attributes.headline
3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en que nivel  considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

# data[].attributes.subject
3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en que nivel  considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

# data[].attributes.body
Considero estar en el nivel Ampliación bajo el esquema del modelo SAMR. Esto así., ya que implemento y motivo el uso de las tecnologías en el aula para potenciar que los estudiantes puedan a través del uso de herramientas como Google Maps, Lectores de PDF, colaboración por medio de Apps como Kahoot!, etc. logren acceso a un nivel de información legitimado por el docente y en potenciar enriquecimiento en el estudiante por sus investigaciones, informes y producciones.

# data[].attributes.headline
2. ¿Cuales son  los niveles  y sub niveles que conforman el modelo SAMR?

# data[].attributes.subject
2. ¿Cuales son  los niveles  y sub niveles que conforman el modelo SAMR?

# data[].attributes.body
Son Dos Grandes Niveles de Proceso:

A) Mejoramiento: que comprende dos subniveles:

1. Sustitución, en este  las TIC actúan como herramienta sustituta directa, sin cambio funcional.
2. Ampliación,  en el cual  Las TIC actúan como herramienta sustituta directa, pero con mejora funcional.

B) Transformación: que comprende los sub-niveles:
3. Modificación, dónde Las TIC permiten rediseñar significativamente las actividades de aprendizaje
4. Redefinición. logrando que Las TIC permiten crear nuevas actividades de aprendizaje, antes inconcebibles

# data[].attributes.body
Es mi criterio, que el Modelo para la integración de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje conocido como SAMR (Sustitución - Ampliación - Modificación - Redefinición) es el instrumento que nos permite situarnos en el nivel en el que nos hallamos de integración de las TICs. Consecuentemente este modelo viene a hacer una actualización de los ya conocidos niveles presentados en la taxonomía de Bloom pero ahora acomodando los verbos a la era digital..

Este consiste en un modelo jerárquico de cuatro pasos que permite medir la forma en que las tecnologías son aplicadas y usadas tanto por docentes como por los estudiantes durante los procesos pedagógicos. De modo que ir avanzando a través de estos pasos nos permitirá situarnos en un nivel mayor de integración en el uso de las TICs.

# data[].attributes.headline
A modo de Introducción: El Dr. Ruben Puentedura:

# data[].attributes.subject
A modo de Introducción: El Dr. Ruben Puentedura:

# data[].attributes.body
NACIÓ EL 17 ABRIL DEL AÑO 1937.

ES INGENERIO QUÍMICO Y REALIZO MASTER EN INTERNATIONAL MANAGEMENT Y POLÍTICAS PÚBLICAS.

Encabezó la constitución del primer Repositorio de Datos Petrolíferos del país (2008).

# data[].attributes.body
Por Carlos Castaño Garrido

# data[].attributes.headline
Preambulo: La Taxonomia de Bloom para la Era Digital

# data[].attributes.subject
Preambulo: La Taxonomia de Bloom para la Era Digital

# data[].attributes.body
Vemos como el éxito de Bloom al clasificar toxonomicamente los procesos de aprendizaje se extraporan a la era digital.

# data[].attributes.body
Inicio Modulo I, Diplomado CompeTICs Actiivdad No. 1

# data[].attributes.body
En base a este documento vamos a responder las inquietudes sobre el Modelo de integración de las TICs en la educación conocido como SAMR