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Conocimiento Previo
¿PODEMOS ALCANZAR EL HAMBRE CERO en el mundo

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Conocimiento Previo
¿PODEMOS ALCANZAR EL HAMBRE CERO en el mundo

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Conocimiento Previo
¿PODEMOS ALCANZAR EL HAMBRE CERO en España

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Conocimiento Previo
¿PODEMOS ALCANZAR EL HAMBRE CERO en España

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Cálculos e informe

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Presentación

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¿QUÉ ES LA FEAD? -Es un programa que reparte alimentos a los más necesitados. ¿QUÉ ES LA OAD? ¿QUÉ ES LA OAR? -Son quienes hacen la entrega gratuita a las personas necesitadas. ¿QUÉ SIGNIFICA LAS SIGLAS DE FEAD? -Fondo Europeo que Ayuda a los más Desfavorecidos. ¿QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGLAS OAD? -O...

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Entrevistas de Patricia, Mireia y Andrea

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entrevista Patricia, Mireia y Andrea cruz ruja .m4a

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Entrevistas de Sebas y Georgian

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Entrevista cruz roja Sebas y Georgian .m4a

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4. La Ruleta de las palabras | ¿Cómo sería tu mundo ideal?

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Nuestro objetivo será aportar nuestro granito de arena para conseguir el Objetivo 4: Educación de Calidad, desarrollando el Proyecto "La Ruleta de las Palabras", contribuyendo a la creación de recursos educativos abiertos (REA), de libre uso, susceptibles de ser utilizados por esos más de 265 millones de niños y niñas que no están escolarizados en 2015, cifra que crecerá en el futuro si no le ponemos remedio.

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PATRICIA-ANDREA Y MIREIA

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1. Visual Thinking categoría gramatical de las palabras 1

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1. Visual Thinking categoría gramatical de las palabras 1

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Patricia, Mireia y Andrea

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CORREGIDO vt grupo2- Categoria de las palabras- 6 primeras-Mireia,Andrea,Patri-

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CLASES DE PALABRAS Mireia Ivars, Andrea Trives, Patricia López. 3ºPMAR.

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1. Visual Thinking categoría gramatical de las palabras 2

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1. Visual Thinking categoría gramatical de las palabras 2

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JAVI--SEBAS Y GEORGIAN

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1. Visual Thinking recursos estilísticos

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1. Visual Thinking recursos estilísticos

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JAVI--SEBAS Y GEORGIAN

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MIREIA- PATRICIA Y ANDREA
Ruleta de tipos de palabras:

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En esta misión nos enfrentamos a un problema que padecen los habitantes de las ciudades del año 2075, el chabolismo. Las urbes han degenerado porque no se han tenido en cuenta los factores de localización a la hora de contruir barrios enteros, convirtiéndose en asentamientos humanos marginales, donde malvive la población sin agua corriente ni electricidad. En nuestra sexta misión regresaremos al 2015 para evitar este proceso de degradación urbana.

Nuestro poder va en aumento y cada vez tenemos más herramientas para salvar el planeta. En esta misión somos uno de los 54 miembros del ECOSOC ( Consejo Económico y Social de la ONU) . Estos miembros son elegidos por la Asamblea General para desempeñar mandatos de tres años. Los puestos en el Consejo se distribuyen en función de la representación geográfica, asignándose 14 de ellos a los Estados de África, 11 a los Estados de Asia, 6 a los Estados de Europa Oriental, 10 a los Estados de América Latina y el Caribe y 13 a los Estados de Europa Occidental y otros Estados.

Nuestro objetivo es que se llegue a un acuerdo firme a favor del desarrollo sostenible de las ciudades. El Objetivo 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles afirma que en 2030, cerca de 5000 millones de personas vivirá en ciudades. Se necesita mejorar, por tanto, la planificación y la gestión urbanas para que los espacios urbanos del mundo sean más inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. Con el Proyecto "¿Dónde construimos nuestra casa?" tratamos de conocer el mejor emplazamiento para nuestra vivienda, siendo conscientes de la importancia de una buena planificación y estudio previo. Los habitantes del 2075 están deseando saber cuál era el lugar ideal para vivir en el 2015.

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En esta misión nos enfrentamos a un problema que padecen los habitantes de las ciudades del año 2075, el chabolismo. Las urbes han degenerado porque no se han tenido en cuenta los factores de localización a la hora de contruir barrios enteros, convirtiéndose en asentamientos humanos marginales, donde malvive la población sin agua corriente ni electricidad.

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Grupo 2: Anuncio ¿Donde construimos nuestra casa?

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This story map was created with the Story Map Series application in ArcGIS Online.

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SEBAS, GEORGIAN Y UN POCO JAVI:
Ruleta de tipos de palabras:
https://view.genial.ly/5c3ee8180eeafa309dce4d58/genially-sin-titulo
Ruleta de recursos estilísticos:
https://view.genial.ly/5c4056e694a8d07c497a912f/ruleta-recursos-estilisticos-seb

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Discover more about RULETA 2 ✌️ - Personalized

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Vamos a continuar jugando con las palabras para aprender de manera más sencilla y divertida. Los sudokus y otros ejercicios de estimulación mental como los crucigramas, funcionan en el cerebro como la actividad física en el cuerpo. La mente también se atrofia si no se usa, y es necesario ejercitarla para retrasar el envejecimiento cerebral. ¿Sabes hacer un sudoku? Leemos las instrucciones atentamente si nunca hemos hecho uno.

En esta ocasión la tarea para conseguir superar la misión es añadir las instrucciones a nuestros juegos. Todo juego lleva unas instrucciones. De hecho si miramos el juego del Sudoku, esas instrucciones aparecen en la casilla de color verde llamada "Como jugar". Si las instrucciones no son claras y concisas el jugador abandonará el juego.

Los objetivos y productos de esta tarea son:

Redactar en un documento Drive o de manera manual, las instrucciones a nuestros juegos.
Pasos o instrucciones: Desarrollo de la tarea

Creamos nuestra carpeta de trabajo

Abrimos en la carpeta de archivo de nuestro equipo, una carpeta denominada "PROYETO La Ruleta de las Palabras. Instrucciones " en la que crearemos:
Un documento de texto con las instrucciones.

Podemos consultar un tutorial para crear una carpeta Drive compartida.

Redactamos las instrucciones

Nuestro texto instructivo se valorará según los criterios que aparecen recogidos en la rúbrica de evaluación, por lo que es muy importante consultarla y tenerla presente en todo momento.

Para redactar correctamente las instrucciones, debemos estar atentos a las siguientes Recomendaciones

En " Consejos para redactar un texto instructivo" aparecen recogidas algunas ideas clave que tenemos que tener en cuenta a la hora de elaborar este tipo de textos.

Una vez redactadas las reglas del juego se adjuntarán a la presentación de Genially o H5P y ¡¡¡¡¡¡jugaremos!!!!!!

Herramientas TIC

Google Drive para la creación de la carpeta compartida de nuestro equipo y un documento con enlaces a nuestros juegos.
Evaluación

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Vamos a continuar jugando con las palabras para aprender de manera más sencilla y divertida. Los sudokus y otros ejercicios de estimulación mental como los crucigramas, funcionan en el cerebro como la actividad física en el cuerpo. La mente también se atrofia si no se usa, y es necesario ejercitarla para retrasar el envejecimiento cerebral.

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Hemos generado un material de gran calidad que merece la pena utilizar. ¿No os apetece ayudar a otros compañeros a aprender?Es indudable que el juego en equipo proporciona innumerables beneficios como fomentar las relaciones entre el grupo, aumentar las habilidades de comunicación, aprender a ganar y a perder, desarrollar la paciencia y la capacidad de concentración, mejorar la autoestima o poner en práctica habilidades relacionadas con la planificación y toma de decisiones.

Nuestra idea es organizar una jornada de juegos en nuestro centro educativo, para lo cual debemos coordinarnos y tomar una serie de decisiones importantes en equipo. ¡¡Vamos a jugar!! Celebraremos una jornada de juegos para aprender disfrutando de los productos que hemos creado en este proyecto.Con ello demostraremos que podemos aprender jugando con recursos educativos abiertos a los que podemos acceder libremente y ¡¡son gratis!!

Tenemos varias opciones para organizar la jornada, ya que puede ser para:

Enseñar a otros grupos de nuestro centro

El día del centro

La semana literaria

Enseñar a niños más pequeños, visitando un colegio de primaria

Los objetivos y productos de esta tarea son:

Organizar la Jornada de Juegos y grabar un vídeo de nuestra intervención para demostrar que nuestros juegos son divertidos y podemos aprender jugando.
Pasos o instrucciones: Desarrollo de la tarea

Creamos nuestra carpeta de trabajo

Abrimos en la carpeta de archivo de nuestro equipo, una carpeta denominada "PROYECTO La Ruleta de las Palabras. Jornada " en la que crearemos:

Un documento de texto con los pasos a seguir para celebrar nuestra jornada de juegos y la ficha rellenada.

El vídeo sobre la jornada o su enlace.

Os dejamos un tutorial para crear una carpeta Drive compartida.

Organizamos la jornada y grabamos el vídeo

Nuestra primera tarea es organizar la Jornada de Juegos. Completamos esta ficha seleccionando entre las diferentes opciones en cuanto al lugar, día, destinatarios. Podemos rellenarla de forma manual o acceder a este enlace y guardarla en la carpeta de nuestro equipo.

Ahora grabamos un vídeo de nuestra intervención en la sesión en el que se muestre nuestra participación en la jornada de juegos. Para poder hacerlo emparejamos nuestro equipo con otro de manera que grabaremos la actuación del equipo con el que estemos emparejados. La capacidad para grabar un buen vídeo no es innata así que os dejamos 10 consejos para grabar mejores vídeos con tu móvil. ¡¡Vale la pena verlo!!!

10 consejos para grabar mejores vídeos con tu móvil | Tutorial

Pasos para grabar y montar:

1

Elegimos la cámara de vídeo o móvil con el que grabar.

2

Utilizamos, si podemos, un trípode para que la imagen no se mueva.

3

Estamos atentos a que haya buena luz y sonido en cada toma.

4

Podemos grabar en el orden que queramos porque luego lo montaremos en el orden que queramos.

5

Hacemos el montaje con el editor de vídeo.

6

Escribimos los títulos de crédito al inicio y al final del montaje.

7

Exportamos la película.

Herramientas TIC

Google Drive para la creación de la carpeta compartida de nuestro equipo y un documento con enlaces a nuestra ficha.

Utilizamos un teléfono móvil para grabar.

Editores de vídeo: Filmora Go, Video Review, VivaVideo, Instantshot, WeVideo...

Evaluación

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Hemos generado un material de gran calidad que merece la pena utilizar. ¿No os apetece ayudar a otros compañeros a aprender?Es indudable que el juego en equipo proporciona innumerables beneficios como fomentar las relaciones entre el grupo, aumentar las habilidades de comunicación, aprender a ganar y a perder, desarrollar la paciencia y la capacidad de concentración, mejorar la autoestima o poner en práctica habilidades relacionadas con la planificación y toma de decisiones.