# data[].attributes.headline
 карта понятий

# data[].attributes.subject
 карта понятий

# data[].attributes.body
Innovatsiooni ülesanne

# data[].attributes.body
Aktiivõppe esimene ülesanne

# data[].attributes.body
Aktiivõppe teine ülesanne

# data[].attributes.body
Aktiivõppe kolmas ülesanne

# data[].attributes.attachment_link.description
Kasuta da - infinitiivis!1.jõudmatahtmahakkamakordamasöömategemapanemaRühmita!2.PeanTahanhakkamavõtmalõpetamatehakasvadalugedajoomaõppidarääkimapannaRühmita!2.PeanTahanhakkamavõtmalõpetamatehakasvadalugedajoomaõppidarääkimapannaTõlgi!3.a. Я должен учиться. b. Я хочу учиться. c. Я учусь писать. d. Мне нравится писать. e. Я иду есть. f. Я хочу есть. g. Я должен повторять. h. Я хочу повторить. i. Я начинаю говорить. j. Мне нравится говорить. Koosta laused!4.a. Ema peama koristama.b. Väike poiss õppima lugema.c.

# data[].attributes.body
1. See video on mõeldud 4. klassi õpilastele grammatika õppimiseks (ma- ja -da infinitiivi kasutamine)
2. Eesmärgiks on keskenduda õpilaste tähelepanu ning grammatika reeglite kordamine, omandamine, kasutamine
3. Mälumängust videos aktiivset osa võtta

# data[].attributes.body
1. Тема урока и целевая группа

Kus sina tihti käid. 3. klass

Цель урока

Õpime vastama küsimusele Kus?

Какие средства планируете использовать на уроке (техника, среды, учебные материалы)?

pildikaardid, learningapps,    quizizz, quezlet
https://learningapps.org/display?v=pi1hjho5316
https://learningapps.org/display?v=pgk1040sk16
https://quizlet.com/324941892/kus-sa-tihti-kaid-3-klass-flash-cards/
https://quizizz.com/admin/quiz/5bb476a584759e001a0bdc99/kus-sina-tihti-kaid

Какие учебные методы планируете использовать?

aktiivõppemeetodid: digiharjutused, viktoriin, paaristöö

Как нашли идею урока?

В разработке идеи основывалась на школьную учебную программу

С кем вы сотрудничали во время планирования урока и как вы оцениваете совместную работу?

Работала индивидуально

Какие ваши ожидания в связи с планируемым уроком?

закрепление словарного запаса
закрепление грамматической конструкции ( умение отвечать на вопрос Kus?)
умение работать в парах
умение быстро отвечать на вопросы викторины

# data[].attributes.body
Tunni käik:

Sissejuhatus: Teema ja eesmärkide tutvustus.
Õppimine: 1. sõnavara kordamine
(kasutasin pildikaarte) frontaalne töö kogu rühmaga ( õpilased kordamööda nimetavad pildil olevaid kohti vastates küsimusele "mis see on?"
2.  Vastus küsimusele Kus? (kasutasin pildikaarte)
1. frontaalne töö kogurühmaga
2. paaristöö pildikaardiga ( ma käin (kus?), aga kes käib (kus?)
3. Harjutused quezlet`is
4. Digiharjutused learningapps´is
Refleksioon:
Viktoriin quizizz´is
Teema kokkuvõte

# data[].attributes.body
1. Анализ урока.

Считаю, что цель урока была достигнута не полностью. Слишком много использовалось дигитального материала для одного урока. Поняла. что необходимо было разделить материал на 2 или 3 урока.

Что больше всего вам понравилось?

Азарт с каким ребята участвовали в викторине в quizizz

Что пошло не по плану? Почему?

Не хватило урочного времени, чтобы охватить весь запланированный материал

Чтобы сделали в другой раз по-другому?

Буду более тщательно планировать урок по времени

# data[].attributes.body
3. klass Eesti naabrid ja rahvused

# data[].attributes.attachment_link.description
Teadmusloome - Erinevate õpioskuste arendamine by Tatjana Gunar | This newsletter was created with Smore, an online tool for creating beautiful newsletters for for educators, nonprofits, businesses and more

# data[].attributes.body
Курсы были очень полезными и интересными. Узнала много новых интернетных сред и возможности их использования. Неограниченны возможности для творчества