# data[].attributes.headline
Tid och möjlighet att prata med någon vid behov (grupp 6)

# data[].attributes.subject
Tid och möjlighet att prata med någon vid behov (grupp 6)

# data[].attributes.body
Vi uppskattar att ha någon att prata med om man har problem med elever, föräldrar eller kollegor.
Vi i vår grupp upplever att vi har någon att tala med.

# data[].attributes.body
(grupp 1) En klass lärare arbetar tillsammans för en bra studiero genom att t ex dela med sig vad som fungerar och att ta fram gemensamma regler. Behövs tid för detta.

# data[].attributes.body
Att ha en positiv inställning till utvecklingen på skolan. Blicka framåt och inte älta bakåt. Viktigt med öppenhet.

# data[].attributes.body
* Mer tid till att kunna träffas för att diskutera och planera samarbeten
* Luft i schemat för möjlighet till spontana samarbeten
* Effektiva arbetslagsmöten med tydlig struktur
* Att alla får vara med i ett arbetslag eller en grupp

# data[].attributes.body
Tillfällen att umgås med sina kollegor i situationer som inte rör jobbet. Träning, fest, AW

Lagdag med eleverna för att få möta dem i andra situationer. Bada vid marstrand, spela brändboll osv.

# data[].attributes.headline
Arbetsglädje är när man hinner känna sig förbered innan lektionerna.

# data[].attributes.subject
Arbetsglädje är när man hinner känna sig förbered innan lektionerna.

# data[].attributes.body
grupp 1)
Följa upp julfesten med en påskfest, höstlovsfest och sommaravslutning.

# data[].attributes.headline
Stefnarnas grupp
*Arbetsglädje- Ta tillbaka fredagsfika

# data[].attributes.subject
Stefnarnas grupp
*Arbetsglädje- Ta tillbaka fredagsfika

# data[].attributes.body
- gemensam fika
- gemensamma träningspass
- tydlighet skapar trygghet och arbetsgläde
- för att stärka samhörighet och känna en stolthet för skolan tror vi på t ex fler temaarbeten

Delaktighet
- genom tydliga strukturer och rutiner kan vi med samma tydlighet förmedla detta till våra elever

# data[].attributes.body
Tillfällen att umgås med sina kollegor i situationer som inte rör jobbet. Träning, fest, AW

Lagdag med eleverna för att få möta dem i andra situationer. Bada vid marstrand, spela brändboll osv.
DELAKTIGHET
Prioritera korridorerna med allt sabbande.
Jobba mer med tydlighet både mot  elever och föräldrar
Alla är införstådda med konsekvestrappa o dyl planer.

# data[].attributes.headline
Ömsesidig tillit (grupp 1)
Alla följer de regler som skolan har gällande t ex placering, mobiler mm.
Ta en timma från konferenstiden som används för att säkerställa ordningen i lokalerna.

# data[].attributes.subject
Ömsesidig tillit (grupp 1)
Alla följer de regler som skolan har gällande t ex placering, mobiler mm.
Ta en timma från konferenstiden som används för att säkerställa ordningen i lokalerna.

# data[].attributes.body
* Gemensam fika (t.ex. torsdagar innan mötestid)
* Trivselgrupp tillbaka
* Gemensamma aktiviteter, t.ex. i idrottshallen

# data[].attributes.headline
Arbetsglädje – Det finns en gemenskap på skolan som gör att det känns roligt att gå till jobbet.

# data[].attributes.subject
Arbetsglädje – Det finns en gemenskap på skolan som gör att det känns roligt att gå till jobbet.

# data[].attributes.headline
Ömsesidig tillit – Det finns ett öppet klimat och en tydlighet på skolan, som alla hjälps åt att ta ansvar för.

# data[].attributes.subject
Ömsesidig tillit – Det finns ett öppet klimat och en tydlighet på skolan, som alla hjälps åt att ta ansvar för.

# data[].attributes.headline
Delaktighet – Vi har ett gemensamt hållande kring våra elever. 
(...genom att stötta varandra och samarbeta)

# data[].attributes.subject
Delaktighet – Vi har ett gemensamt hållande kring våra elever. 
(...genom att stötta varandra och samarbeta)