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Con la finalidad de consolidar la Guía Técnica de instituciones educativas saludables, es necesario y sustancial tener en cuenta para su aplicación los siguientes puntos:

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-Coordinador(a) de promoción de la salud conoce los procesos de implementación.
-Suscripción a un acta de compromiso y elaboración de hoja de ruta.
-Coordinador(a) reconocido como miembro del CONEI.

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-Coordinador(a) y equipo de trabajo cuentan con información actual de determinantes de la salud locales.

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-Actividades insertas en Plan de Trabajo Institucional y articuladas en documentos de gestión de la institución educativa.
-Actividades presupuestadas y programadas en marco del PpR y gestionadas con participación de sector público y privado.

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-Aprobación de plan de capacitación, informe de actividades educativas realizadas e informe de evaluación de estas actividades.
-Coordinador(a) informe de las actividades realizadas.

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-Acciones son implementadas de forma intersectorial en base a reporte de monitoreo.
-Coordinador(a) conforma comité de evaluación de las Instituciones Educativas para el desarrollo sostenible.
-Establecimiento de Salud implementa proceso de evaluación de la Institución Educativa.

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Desarrollar y mantener una comunidad educativa democrática. Ya que, se debe reconocer y defender los derechos humanos de toda la comunidad educativa. También, se debe adoptar un enfoque de derechos a nivel pedagógico e institucional. Además, se debe promover el diálogo y la negociación, la comunicación y la búsqueda continua del consenso.

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Brindar orientación técnica al personal de salud, para fortalecer su capacidad de gestión en la implementación de acciones de promoción de la salud en instituciones educativas, con el involucramiento de los integrantes de la familia y la comunidad y el compromiso de los demás actores decisores: Los gobiernos locales y regionales

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Es una herramienta que contribuye a la mejora de los entornos, la calidad de vida, la calidad educativa y el bienestar social, promoviendo una cultura de salud con el fin de brindar:
- Desarrollo integral
- Optimo desarrollo de capacidades

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De este modo, la institución educativa debe contar con las siguientes características:

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 Promueve la construcción de una cultura de salud.

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 Promueve la construcción de una cultura de salud.

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Cuenta con políticas y normas de prácticas saludables y mejoramiento de entornos.

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Cuenta con políticas y normas de prácticas saludables y mejoramiento de entornos.

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 Promueve un entorno físico saludable y servicios básicos adecuados.

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 Promueve un entorno físico saludable y servicios básicos adecuados.

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Tiene programas y servicios de nutrición y salud adecuados.

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Tiene programas y servicios de nutrición y salud adecuados.

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Su objetivo es establecer mecanismos entre los establecimientos de salud con la institución educativa. Para desarrollarse requiere de los siguientes procesos.
a. Fortalecimiento de capacidades a personal de salud para el desarrollo de alianzas estratégicas
b. Socialización de las normas de salud y educación para establecer líneas de articulación con la Comunidad Educativa
c. Establecimiento de compromisos para el desarrollo de la alianza estratégica

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2.1 Diagnóstico:
Tiene la finalidad de conocer la situación con respecto a la salud y sus determinantes sociales en el ámbito de la institución educativa. Para desarrollarse requiere los siguientes pasos.
a. Identificación y análisis de los determinantes de la salud de la localidad
b. Análisis del trabajo intersectorial e intersectorial.
2.2 Planificación
Tiene la finalidad de establecer acciones y estrategias para la promoción de prácticas saludables, el mejoramiento de las condiciones ambientales y la prevención de factores de riesgos. Para desarrollarse sigue los siguientes pasos.
a. Elaboración del Plan de Trabajo Institucional
b. Gestión de la Programación Presupuestal

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3.1 Capacitación
Tiene el objetivo de fortalecer y desarrollar las capacidades, habilidades, y actitudes de los miembros de la comunidad educativa, para la promoción de comportamientos saludables, mejoramiento de las condiciones ambientales y prevención de factores de riesgos. Para desarrollarse requiere el siguiente procedimiento.
a. Gestión para la capacitación
b. Selección de temas y contenidos a desarrollar
c. Elaboración del Plan de Capacitación
d. Ejecución de Actividades Educativas
e. Evaluación de Actividades Educativas
3.2 Acompañamiento y asesoría
Tiene la finalidad de afianzar los procesos de implementación para la promoción de comportamientos saludables, mejoramiento del entorno y condiciones ambientales, así como la prevención de riesgos en salud en la comunidad educativa a partir del fortalecimiento de sus capacidades. Para ello requiere el siguiente procedimiento.
a. Participación en la elaboración del diagnostico institucional
b. Participación en la elaboración de la identidad y objetivos estratégicos del PEI
c. Acompañamiento y asesoría a los docentes para la incorporación de las acciones de salud en el Proyecto Curricular Institucional
d. Acompañamiento a la ejecución del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa
e. Acompañamiento al desarrollo de actividades de los Comités de la Institución Educativa
f. Asistencia técnica para la implementación del Material Educativo “Plan Cuido a mi Familia”
g. Participación en acciones de proyección comunal con la Institución Educativa

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4.1 Monitoreo
Tiene finalidad de Identificar y orientar el avance de las actividades que realiza el establecimiento de salud a nivel intra e intersectorial. Para ello se requiere el siguiente procedimiento.
- Monitoreo en los establecimientos de salud
a. Análisis de las acciones realizadas en el marco del programa
b. Reporte de la información de los avances
- Monitoreo en instituciones educativas
a. Identificación y análisis de las acciones realizadas con la Institución Educativa
b. Reporte de los avances del trabajo intersectorial
4.2 Evaluación
Tiene la finalidad de determinar el cumplimiento de objetivos y metas propuestas para la implementación del programa. Para ello se requieren los siguientes pasos.
- Evaluación en los establecimientos de salud
a. Análisis de las acciones realizadas en el marco del programa
b. Informe de la Evaluación
- Evaluación en las instituciones educativas
a. Conformación de la Comisión de Evaluación
b. Aplicación de la Matriz de Evaluación
c. Emisión del Informe

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Establecer vínculos de colaboración entre los responsables de las políticas de salud y educación.

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Generar en los estudiantes y en sus padres un sentimiento de pertenencia a la vida de la institución educativa. Porque es parte de conocer a los estudiantes, valorando sus diferencias individuales y características culturales.

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Utilizar estrategias que promuevan la adopción de un enfoque integral y no la mera transmisión
de información en el aula.

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La directiva se debe encargar de ofrecer posibilidades de capacitación permanente a los docentes y al personal de salud.

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Generar un ambiente que fomente las relaciones abiertas y sinceras entre el personal de salud
y la comunidad educativa. Puesto que los directivos tienen la obligación de establecer relaciones de respeto colaboración con la familia y la comunidad.

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Generar la convicción de que los objetivos de la Institución Educativa tienen un sentido y un
liderazgo claro e inequívoco.

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Concebir la promoción de la salud como un propósito pedagógico de la Institución Educativa. Ya que se fomentara el desarrollo saludable el buen trato.