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Grupo 2

En la historia de nuestro país el conflicto armado a jugado un papel determinante, han sido muchos años de sobrevivencia,  siendo esclavos de un ejercicio pedagógico,  que  a generado una educación simplista y facilista como medio de manipulación  , aunque desde la educación se han aportado diferentes alternativas que construyan sujetos participativos en una nueva Colombia, nos encontramos con unas normas y unas directrices que siguen sometiendo al estudiante negándoles la posibilidad de crear  seres  sensibles y participativos , permitiéndoles el verdadero desarrollo del ser, por consiguiente se debe generar espacios de reflexión y articulación con los diferentes tópicos a cada  materia en  el modo de formación pensante y humana.

En otras palabras
Grupo  4
Es preciso decir que los horrores de la humanidad no tienen cabida a repetirse, la única forma de no volver a ellos es la educación, quien conoce su historia no está destinado a repetir sus errores. Muchos fallecieron en Treblinka y otros campos de concentración tanto judíos como gitanos, detractores dado a su cultura, creencias o ideologías. La enseñanza que deja esto en la historia, radica en la visión que tenemos del otro, el cómo ser más empáticos y del cómo educarnos desde la concepción de igualdad, esto nos permite no avalar dese falsos eruditos atroces crímenes y genocidios, es entonces donde la educación tiene la tarea de generar seres más cultos cada día, que comprendan el valor de la diferencia sin importar credo, raza, religión e ideologías, ya que los campos de concentración y la guerra transformaron de forma considerable la labor educativa desarrollada en los centros escolares y universitarios a lo largo de su proceso formativo, a partir de esto se hace notoria la necesidad de hacer frente a un sin número de obstáculos de carácter humano y valores, obstáculos que a menudo reducen la actividad docente a una función meramente convivencial. Las numerosas destrucciones vinculadas con el desarrollo del conflicto conjugo la formación de sujetos y economía que afectó la población durante este periodo histórico, lo que impuso una baja instrucción en los centros de enseñanza; Por otra parte, se retrocedió a al fomento de valores, conductas y formas de visibilizar la vida en cada una de las personas. Dicho lo anterior es notorio que esta coyuntura histórica fue un retroceso de los principios éticos y morales del ser humano, un retroceso que dejo a la educación en un lugar inestable y poco confiable, sin embargo, este traspié es reductible desde la misma escolarización, siendo esta primordial en la formación y actuar de los sujetos, es decir, la educación es la vía por la cual se modifican conductas y además se evoca conciencia frente a los hechos históricos pasados y presentes, por tal razón es protagonista y generadora de oportunidades que permite por medio de la practica pedagógica formar seres más humanos. En conclusión, la escuela debe ser un lugar en el que debe permitirse al hombre un desarrollo personal, transformándose por medio de la escolarización en un ser sensible con él y su entorno.

Por esta razón

GRUPO 5

Los seres humanos vivimos a la expectativa del mundo del conocimiento y del acceso que tenemos a él, pero estamos bajo las políticas que gobiernan un país, y es de este modo que se educa para otros fines, tales como la productividad donde se nos educa para solo producir. Es decir que, en la actualidad seguimos bajo un régimen condicionado produciendo y no usando el arte del pensar. Y esto nos lleva a un interrogante que nos conduce a reflexionar ¿Cuántos estudiantes han sido sobrevivientes de un campo de concentración? Entendiéndose como campo de concentración como un limitante, en donde las tecnologías del poder probablemente pueden ser permeadas por unas estructuras que corresponden directamente a una época. Puesto, en otros términos, podríamos decir que la escuela aun permanece en ese campo de concentración, en dónde es posible que las prácticas educativas hayan hecho que la misma sociedad llegue a dudar de la educación. Es allí donde la educación se debería centrar en generar nuevos pensadores que desarraiguen pensamientos de maldad y en lugar a esto creen nuevas experiencias junto con la adquisición de saberes. Es por esto que la educación permite desarrollar capacidades en las cuales se adquieren unos conocimientos y unos saberes que fortalecen las acciones y el pensar de los estudiantes con la intención de formar mejores seres humanos para crear una sociedad más justa.

Aunque

Grupo 3

Posiblemente los sobrevivientes de los campos de concentración y demás barbaries que han ocurrido en el mundo, se hayan cuestionado si la educación impartida en las escuelas, liceos y universidades en realidad ayuda a construir con la intensión de ser mejores seres humanos. De tal manera que los esfuerzos del profesor deberán ser encaminados a la formación de jóvenes mas humanos, en otras palabras; la educación se considera como la fuente  fundamenta, para que el ser humano encuentre su misión en el mundo, es decir, el proceso de enseñanza -aprendizaje depende de la formación social, cultural y cognitiva conforme al desarrollo integral de los sujetos.
En conclusión lo más importante seria que los maestros influyan de manera positiva a partir de las políticas educativas que beneficien de manera íntegra al ser humano.

Finalmente

Grupo 1

Querido profesor, soy un sobreviviente de la educación, en muchas ocasiones el salón de clases se convierte en una cámara de gas para los estudiantes en complicidad de aquellas personas encargadas de la institución; el leer y escribir son importantes para la vida y poder ser parte de una sociedad, pero la manera en cómo me enseñes teniendo en cuenta las habilidades harán que ese aprendizaje adquirido en ese lugar me pueda liberar para que más adelante ayude a otros.

Es así, como el maestro desde las practicas pedagógicas puede transformar el cómo enseñar y cuál sería la mejor manera para dar esa enseñanza en donde los estudiantes aprendan sin ser cohibidos ni reprimidos por sus diversas formas de aprender, cada uno tiene un mundo y modos de adquirí el aprendizaje, por ello, el maestro al parecer juega el papes más importante en la educación.

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GRUPO 3
Posiblemente los sobrevivientes de los campos de concentración y demás barbaries que han ocurrido en el mundo, se hayan cuestionado si la educación impartida en las escuelas, liceos y universidades en realidad ayuda a construir con la intensión de ser mejores seres humanos. De tal manera que los esfuerzos del profesor deberán ser encaminados a la formación de jóvenes mas humanos, en otras palabras; la educación se considera como la fuente  fundamenta, para que el ser humano encuentre su misión en el mundo, es decir, el proceso de enseñanza -aprendizaje depende de la formación social, cultural y cognitiva conforme al desarrollo integral de los sujetos.
En conclusión lo más importante sería que los maestros influyan de manera positiva a partir de las políticas educativas que beneficien de manera integra al ser humano.
En otras palabras
GRUPO 4
Sin lugar a dudas estos campos de concentración y la guerra transformaron de forma considerable la labor educativa desarrollada en los centros escolares y universitarios a lo largo de su proceso formativo. Se ve la necesidad de hacer frente a un sin número de obstáculos de carácter humano y en valores, que a menudo reducen la actividad docente a una función meramente en conveniencia. Las numerosas destrucciones vinculadas con el desarrollo del conflicto se conjugaron con la formación de sujetos y la economía que afectó la población  durante los conflictos,  lo que impuso una baja instrucción a los centros de enseñanza. Por otra parte, se retrocede a esos puntos de acceso a la formación permanente de valores y maneras de visibilizar la vida y las conductas en cada una de las personas.  Puesto en otros términos es notorio que los campos de concentración fueron un retroceso de los principios, éticos y morales del ser humano, un retroceso que dejo a la educación en un lugar inestable y poco confiable, sin embargo, este traspié es reducible desde la misma escolarización, siendo esta protagonista en la formación y actuar de los sujetos, es decir, la educación es la vía por la cual se modifican conductas y además se evoca conciencia frente a los hechos históricos pasados y presentes, por lo tanto es protagonista y generadora de oportunidades que permite por medio de la practica pedagógica formar seres más humanos.  Ahora bien  en consecuencia a lo analizado anteriormente las conclusiones validas podría ser Los horrores de la humanidad no tienen cabida a repetirse, la única forma de no volver a ellos es la educación, quien conoce su historia no está destinado a repetir sus errores. Muchos fallecieron en Treblinka, no solo por ser judíos igualmente por ser gitanos o ser un detractor, esto significó que gracias a su cultura, creencias o ideología terminaron en campos de concentración. La enseñanza que deja esto en la historia, radica en la visión que tenemos del otro y como ser más empáticos y educarnos desde la concepción de igualdad. Esto nos permite no avalar desde falsos eruditos atroces crímenes y genocidios, es entonces donde la educación tiene la tarea de generar seres más cultos  cada día, que comprendan el valor de la diferencia sin importar credo, raza, religión e ideologías, ya que  finalmente pertenecemos a una misma raza, la raza humana. En conclusión
la escuela debe ser un lugar en el que debe permitirse al hombre, un desarrollo en lo personal,  transformándose así mismo en un ser sensible
Por esta razón 
GRUPO  1
Querido profesor soy un sobreviviente de la educación En muchas ocasiones el salón de clases se convierte en una cámara de gas para los estudiantes en complicidad de aquellas personas encargadas de la institución; El leer y escribir son importantes para la vida y poder ser parte de una sociedad, pero la manera en cómo me enseñes teniendo en cuenta las habilidades harán que ese aprendizaje adquirido en ese lugar me pueda liberar para que más adelante ayude a otros.
Es así, como el maestro desde las practicas pedagógicas puede transformar el cómo enseñar y cuál sería la mejor manera para dar esa enseñanza en donde los estudiantes aprendan sin ser cohibidos ni reprimidos por sus diversas formas de aprender, cada uno tiene un mundo y modos de adquirí el aprendizaje, por ello, el maestro al parecer juega el papel más importante en la educación

Por otro lado,  
GRUPO 2
en la historia de nuestro país el conflicto armado a jugado un papel determinante, han sido muchos años de sobrevivencia,  siendo esclavos de un ejercicio pedagógico,  que  a generado una educación simplista y facilista como medio de manipulación  , aunque desde la educación se han aportado diferentes alternativas que construyan sujetos participativos en una nueva Colombia, nos encontramos con unas normas y unas directrices que siguen sometiendo al estudiante negándoles la posibilidad de crear  seres  sensibles y participativos , permitiéndoles el verdadero desarrollo del ser, por consiguiente se debe generar espacios de reflexión y articulación con los diferentes tópicos a cada  materia en  el modo de formación pensante y humana.
Para concluir, 
GRUPO 5

Los seres humanos vivimos a la expectativa del mundo del conocimiento y del acceso que tenemos a él, pero estamos  bajo las políticas que gobiernan un país, y es de este modo  que se educa para otros fines, tales como  la productividad donde se nos educa para solo producir. Es decir que, en la actualidad seguimos bajo un régimen condicionado produciendo y no usando el arte del pensar. Y esto nos lleva a un interrogante que nos conduce a reflexionar   ¿Cuántos estudiantes han sido sobrevivientes de un campo de concentración? Entendiéndose como campo de concentración como un  limitante, en donde  las tecnologías del poder probablemente pueden ser  permeadas por unas estructuras que corresponden  directamente a una época. 
Puesto, en otros términos, podríamos decir que la escuela aun permanece en ese campo de concentración, en dónde es posible que las prácticas educativas hayan hecho que la misma sociedad llegue a dudar de la educación.
 Es allí donde la educación se debería  centrar en generar nuevos pensadores que desarraiguen pensamientos de maldad y en lugar a esto creen nuevas experiencias junto con la adquisición de saberes. Es por esto que la educación permite desarrollar capacidades en las cuales se adquieren unos conocimientos y unos saberes que fortalecen las acciones y el pensar de los estudiantes con la intención de formar mejores seres humanos para crear una sociedad más justa.

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Querido profesor, soy un sobreviviente de la educación, en muchas ocasiones el salón de clases se convierte en una cámara de gas para los estudiantes en complicidad de aquellas personas encargadas de la institución; el leer y escribir son importantes para la vida y poder ser parte de una sociedad, pero la manera en cómo me enseñes teniendo en cuenta las habilidades harán que ese aprendizaje adquirido en ese lugar me pueda liberar para que más adelante ayude a otros.

Es así, como el maestro desde las practicas pedagógicas puede transformar el cómo enseñar y cuál sería la mejor manera para dar esa enseñanza en donde los estudiantes aprendan sin ser cohibidos ni reprimidos por sus diversas formas de aprender, cada uno tiene un mundo y modos de adquirí el aprendizaje, por ello, el maestro al parecer juega el papes más importante en la educación.

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En la historia de nuestro país el conflicto armado a jugado un papel determinante, han sido muchos años de sobrevivencia,  siendo esclavos de un ejercicio pedagógico,  que  a generado una educación simplista y facilista como medio de manipulación  , aunque desde la educación se han aportado diferentes alternativas que construyan sujetos participativos en una nueva Colombia, nos encontramos con unas normas y unas directrices que siguen sometiendo al estudiante negándoles la posibilidad de crear  seres  sensibles y participativos , permitiéndoles el verdadero desarrollo del ser, por consiguiente se debe generar espacios de reflexión y articulación con los diferentes tópicos a cada  materia en  el modo de formación pensante y humana.

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Los seres humanos vivimos a la expectativa del mundo del conocimiento y del acceso que tenemos a él, pero estamos  bajo las políticas que gobiernan un país, y es de este modo  que se educa para otros fines, tales como  la productividad donde se nos educa para solo producir. Es decir que, en la actualidad seguimos bajo un régimen condicionado produciendo y no usando el arte del pensar. Y esto nos lleva a un interrogante que nos conduce a reflexionar   ¿Cuántos estudiantes han sido sobrevivientes de un campo de concentración? Entendiéndose como campo de concentración como un  limitante, en donde  las tecnologías del poder probablemente pueden ser  permeadas por unas estructuras que corresponden  directamente a una época. 
Puesto, en otros términos, podríamos decir que la escuela aun permanece en ese campo de concentración, en dónde es posible que las prácticas educativas hayan hecho que la misma sociedad llegue a dudar de la educación.
 Es allí donde la educación se debería  centrar en generar nuevos pensadores que desarraiguen pensamientos de maldad y en lugar a esto creen nuevas experiencias junto con la adquisición de saberes. Es por esto que la educación permite desarrollar capacidades en las cuales se adquieren unos conocimientos y unos saberes que fortalecen las acciones y el pensar de los estudiantes con la intención de formar mejores seres humanos para crear una sociedad más justa.

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Posiblemente los sobrevivientes de los campos de concentración y demás barbaries que han ocurrido en el mundo, se hayan cuestionado si la educación impartida en las escuelas, liceos y universidades en realidad ayuda a construir con la intensión de ser mejores seres humanos. De tal manera que los esfuerzos del profesor deberán ser encaminados a la formación de jóvenes mas humanos, en otras palabras; la educación se considera como la fuente  fundamenta, para que el ser humano encuentre su misión en el mundo, es decir, el proceso de enseñanza -aprendizaje depende de la formación social, cultural y cognitiva conforme al desarrollo integral de los sujetos.
En conclusión lo más importante seria que los maestros influyan de manera positiva a partir de las políticas educativas que beneficien de manera integra al ser humano.

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Es preciso decir que los horrores de la humanidad no tienen cabida a repetirse, la única forma de no volver a ellos es la educación, quien conoce su historia no está destinado a repetir sus errores. Muchos fallecieron en Treblinka y otros campos de concentración tanto judíos como gitanos, detractores dado a su cultura, creencias o ideologías. La enseñanza que deja esto en la historia, radica en la visión que tenemos del otro, el cómo ser más empáticos y del cómo educarnos desde la concepción de igualdad, esto nos permite no avalar dese falsos eruditos atroces crímenes y genocidios, es entonces donde la educación tiene la tarea de generar seres más cultos cada día, que comprendan el valor de la diferencia sin importar credo, raza, religión e ideologías, ya que los campos de concentración y la guerra transformaron de forma considerable la labor educativa desarrollada en los centros escolares y universitarios a lo largo de su proceso formativo, a partir de esto se hace notoria la necesidad de hacer frente a un sin número de obstáculos de carácter humano y valores, obstáculos que a menudo reducen la actividad docente a una función meramente convivencial. Las numerosas destrucciones vinculadas con el desarrollo del conflicto conjugo la formación de sujetos y economía que afectó la población durante este periodo histórico, lo que impuso una baja instrucción en los centros de enseñanza; Por otra parte, se retrocedió a al fomento de valores, conductas y formas de visibilizar la vida en cada una de las personas. Dicho lo anterior es notorio que esta coyuntura histórica fue un retroceso de los principios éticos y morales del ser humano, un retroceso que dejo a la educación en un lugar inestable y poco confiable, sin embargo, este traspié es reductible desde la misma escolarización, siendo esta primordial en la formación y actuar de los sujetos, es decir, la educación es la vía por la cual se modifican conductas y además se evoca conciencia frente a los hechos históricos pasados y presentes, por tal razón es protagonista y generadora de oportunidades que permite por medio de la practica pedagógica formar seres más humanos. En conclusión, la escuela debe ser un lugar en el que debe permitirse al hombre un desarrollo personal, transformándose por medio de la escolarización en un ser sensible con él y su entorno.

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querido profesor soy un sobreviviente de la educación En muchas ocasiones el salón de clases se convierte en una cámara de gas para los estudiantes en complicidad de aquellas personas encargadas de la institución; El leer y escribir son importantes para la vida y poder ser parte de una sociedad, pero la manera en cómo me enseñes teniendo en cuenta las habilidades harán que ese aprendizaje adquirido en ese lugar me pueda liberar para que más adelante ayude a otros.

Es así, como el maestro desde las practicas pedagógicas puede transformar el cómo enseñar y cuál sería la mejor manera para dar esa enseñanza en donde los estudiantes aprendan sin ser cohibidos ni reprimidos por sus diversas formas de aprender, cada uno tiene un mundo y modos de adquirí el aprendizaje, por ello, el maestro al parecer juega el papes más importante en la educación