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Este curso fue una muy buena experiencia de aprendizaje, salgo del mismo con nuevas ideas y herramientas para el trabajo diario con mis alumnos, pudiendo también ampliar mi visión sobre cómo plantear variables y variantes en diferentes actividades matemáticas.

Algo para destacar también fue la metodología empleada, que promovió el aprendizaje colaborativo y reflexivo. El poder buscar diferentes resoluciones de problemas en grupo, y las puestas en común sobre casos reales de aula, me ayudaron a visualizar y ampliar ideas de cómo aplicar y llevar a la práctica ciertos contenidos.

Muchas gracias profesora por el material y tiempo compartido, hasta la próxima ♥️

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El presente taller me ha brindado nuevas herramientas y estrategias para enriquecer mis prácticas diarias en la sala.  La bibliografia también brindo nuevos aportes y pudimos hacer análisis críticos relacionando con los tiempos de hoy en las salas. El participar de un taller con Adela es lo más  como  capacitadora y su didactica en las clases  hace que sea gustoso ser participe del taller. 

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El presente taller me ha brindado nuevas herramientas y estrategias para enriquecer mis prácticas diarias en la sala.  La bibliografia también brindo nuevos aportes y pudimos hacer análisis críticos relacionando con los tiempos de hoy en las salas. El participar de un taller con Adela es lo más  como  capacitadora y su didactica en las clases  hace que sea gustoso ser participe del taller. 

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Díaz Mónica A.

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Este curso tuvo una buena organización, desde el padlet al grupo de WhatsApp.

Cada actividad fue presentada con claridad y sus respectivas imágenes para facilitar la comprensión.

Cada actividad se fue ampliando y enriquecido, resultando interesante para ponerlas en la práctica en las salas.

Resultó interesante poder escuchar las diferentes propuestas docentes y el aporte de la profesora.

Sin dudas, este curso es interesante para trabajar en la diversidad que actualmente contamos en las salas.

Muchas gracias profesora por darlo con tanta paciencia y vocación.

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Desde mi perspectiva este taller me deja muchas nuevas formas de aprender y de enseñar la matemática. En los tiempos que corren, es difícil llegar a los niños, ya que están atravesados por las nuevas tecnologías. La importancia que tiene enseñar matemática desde el juego y que esos juegos me permitan seguir aprendiendo. El taller me abrió la cabeza a encontrar millones de variables para seguir enriqueciendo. Desde mi rol dentro del sistema educativo, acompañar a las docentes, guiarlas y proponerles que la matemática dentro del nivel inicial es un campo que debe ser enfocado desde el juego. En cuanto a la capacitadora, me lleve una grata alegría reencontrarme con quien fue una de las primeras personas en darme herramientas para el nivel inicial. Espero seguie capacitando y encontrar a Adela.

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Las propuestas elaboradas durante este taller sin dudas, ampliaron no sólo conocimientos, también me permitió reflexionar sobre las variables y variantes de un contenido, en repensar constantemente sobre cómo ´´aprovechar´´ significativamente esa variedad de conocimientos que tiene cada niño y niña para que amplíen sus aprendizajes, cómo hacer de la matemática una actividad divertida en donde los saberes múltiples circulen entre cada infante.

Gracias profe por compartir sus saberes con nosotras y por ayudarnos a ´´mirar con otros ojos´´ la actividad matemática.

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Este taller ma ha despertado nuevos y variados interrogantes a la hora de pensar actividades teniendo en cuenta la diversidad de conocimientos, al comienzo debo confesar que costaba pensar las complejizaciones o simplificaciones de las actividades pero al paso de las mismas cada vez surgían más propuestas , con la mirada del resto de mis compañeras aun más, y cabe destacar que de manera natural.

Creo que en mi caso desde mi labor como preceptora me ha interpelado para poder participar de manera más activa a las propuestas de mis compañeras, y así brindarles a ellas también una nueva mirada o el apoyo necesario para garantizar propuestas de real inclusión educativa.

Muchas nuevas preguntas van surgiendo y pienso... "que bueno que eso suceda"

Queda pendiente trabajar más sobre contenidos de "espacio" y "geometría"para "desacartonarnos" un poco y brindar más propuestas enriquecedoras a los niños/as.

Por último y no menos importante quiero darle las gracias por su forma clara , su predisposición, el material y su calidez para abordar este taller , espero volver a reencontrarla en otra oportunidad.

Muchas gracias 🫂

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Los encuentros de este taller y el acompañamiento de la profesora, fueron muy enriquecedores para tener estas nuevas miradas de abordar y trabajar en las salas con distintos conocimientos matemáticos.

De esta manera se tienen en cuenta las variables didácticas, las cuales tienen que ver con la modificación de materiales y consignas para que las actividades sean más simples o complejas, permitiendo que todos los niños/as tengan la oportunidad de aprender teniendo en cuenta la diversidad de conocimientos.

Tales como los ejemplos de juegos que estuvimos trabajando y analizando de forma grupal, lo cual fue muy interesante ya que se ponían en común muchas ideas teniendo como resultado una cantidad de variables para una misma actividad.

Por otro lado, es importante tener en cuenta nuestra intervención en estos juegos, así como también la puesta en común para observar y dar cuenta junto con los niños/as la resolución de problemas y las maneras de abordar cada juego en particular, dando así un cierre matemático.

Siempre se tiene en cuenta que en un primer momento al jugar por primera vez un juego, se debe hacer con el grupo total y luego en pequeños grupos. Como también jugarlo muchas veces para que los niños/as vayan familiarizándose con el mismo y entendiendo cada vez más las reglas y estrategias que se presentan.

Finalmente, los recursos, actividades y documentos presentados en este taller fueron interesantes y de gran aprendizaje para continuar trabajando en las salas con diversidad de conocimientos. Agradezco a la profesora por brindar este taller el cual fue muy interesante para reflexionar acerca de nuestro rol como docentes y poder continuar con nuestras prácticas teniendo nuevos conocimientos.

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El taller me ha permitido preguntarme, cómo enseñar en una sala con diversidad de conocimientos y me ha dado la posibilidad de repensar las actividades, dándole otra “lectura” a las mismas, incorporando variables y variantes didácticas, tanto para simplificar o complejizar la actividad dependiendo las necesidades de los niños y niñas de la sala. Así como también, la importancia del rol docente en cuanto a las intervenciones, agrupamiento y elección de materiales para utilizar en las actividades. Además, la gran importancia de identificar cuáles son las actividades pertinentes de acuerdo al contenido, o sea cuál es la intencionalidad de la docente.

El taller ha sido muy enriquecedor, cada clase ha permitido generar intercambios entre las colegas en cuanto a las actividades presentadas, los textos presentados fueron interesantes y las actividades de los mismos generaron nuevas ideas para trabajar en la sala.

Por último, agradezco a la formadora por su gran trabajo, fue un placer asistir a sus talleres.

Espero volver a ser parte de otro.

Saludos

Itatí Simondi

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La experiencia ha sido muy enriquecedora y ha propiciado reflexiones importantes en mi rol como directora.

A lo largo de los encuentros, hemos abordado cuestiones fundamentales que han originado nuevas miradas sobre la diversidad de conocimientos en nuestras salas. Uno de los puntos más destacados para mí ha sido la importancia de simplificar y complejizar una misma actividad, permitiendo que cada estudiante acceda al contenido desde su propio nivel. Considerando las variables y variantes didácticas, que nos ayudan a personalizar la enseñanza y adaptarla a las necesidades específicas de nuestros estudiantes. Esto no solo promueve la inclusión, sino que también favorece un aprendizaje significativo y enriquecedor para todos.

Asimismo, me gustaría resaltar la importancia de la intervención docente y del acompañamiento directivo en este proceso.

Una nueva pregunta que surge es cómo optimizar el tiempo y los recursos disponibles para que estas estrategias sean sostenibles en el día a día de los docentes, especialmente cuando hay que atender necesidades tan variadas en una misma sala. De este taller, me llevo la convicción de que la diversidad en el aula es una fortaleza que, si se aborda adecuadamente, enriquece el aprendizaje de todos los estudiantes. Estoy comprometida a promover un ambiente en el que podamos seguir explorando y aplicando estas ideas en nuestra institución.

Gracias por el espacio para reflexionar sobre nuestras prácticas. Espero que podamos continuar este intercambio de conocimientos y experiencias en el futuro.

Verónica Mastrolorenzo.

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Este taller me ha llevado a ampliar mis conocimientos sobre las variantes y variables didácticas de una actividad base ya sea para complejizar o simplificar, teniendo en cuenta la diversidad de conocimientos de los niños y niñas. Muchas veces como docentes llegamos a intervenir sin darnos cuenta, y en este taller la formadora siempre nos recalcó lo importante que es tenerlas en nuestras planificaciones, más allá de si se cumple o no ya que las planificaciones son un plan, que muchas veces no se puede cumplir al pie de la letra.

Lo que me llevo del taller son todos los recursos recibidos en este taller, los juegos matemáticos y los análisis de las actividades, que de una actividad podemos repensar sus variantes y variables, siempre son muchísimas. También las puestas en común de todas las clases que fueron de gran importancia.

Gracias por su acompañamiento en este taller.

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Los diferentes encuentros del curso me han dejado algunas ideas claras que, teniendo en cuenta mi rol directivo, buscaré transmitir a las docentes:

•"La matemática puede ser divertida", lo que es importante es que pueda, como docente, encontrarle esa "vuelta de tuerca" para que sea algo que, como adulto, también me motive.

• "Las intervenciones docentes son lo que hace que la actividad planteada cumpla con el objetivo planteado".

•Al plantear un juego matemático es

mejor jugarlo antes para identificar posibles dificultades.

•Una misma actividad puede ser complejizada o simplificada según la diversidad de la sala.

Por otro lado, también me ha sido útil para encontrar estrategias para acompañar a las docentes y crear un trabajo más institucional en relación a la matemática. Por ejemplo, plantear en reuniones de equipo el trabajo articulado, generar en las docentes la valoración en relación a lo trabajado planteando interrogantes como: ¿Como trabajaron contenidos relacionados a espacio? ¿ Como podemos incluirlos? ¿ De qué manera podemos trabajar una articulación anual en el área de matemática?

Por ultimo, me llevo insumos de juegos para poder compartir con las docentes para generar nuevas y enriquecedoras ideas y también ese entusiasmo de algo nuevo, diferente.

Gracias profesora por su amabilidad, amorosidad y por transmitir de manera divertida, la enseñanza de la matemática, un gusto haberla conocido.

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Consigna:

Vuelva sobre las notas elaboradas a lo largo de los encuentros;

1.- Identifique qué cuestiones abordadas durante el taller han originado nuevas miradas sobre la diversidad de conocimientos en las salas.

2.-Invitamos a incluir qué nuevas preguntas se hace, qué inquietudes le quedan pendientes y qué es lo principal que considera que se lleva del taller.

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El curso diversidad matemática en las salas, me pareció muy enriquecedor, dado que nos brindó herramientas, estrategias y variantes.

El hecho además de escuchar a otras colegas fue más rico, dado que se suman más variantes, cuentan experiencias y se transmiten conocimientos.

El material y la bibliografía fue amplio superando mis expectativas del curso.

La profesora presentó siempre las clases con sumo interés, con muy buena predisposición y brindando un clima cálido y afectuoso.